心得体会是一种深度思考的产物，通过总结自己的经历和教训，我们可以更好地规划未来的发展方向。接下来是几篇经典的心得体会，希望对大家写作有所启发和借鉴。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇一
随着社会的发展，都市家庭的生活节奏已经越来越快了，尤其是在大城市里的居民，工作压力大、时间繁重，给孩子的教育也面临很大的压力。其中，教育和兴趣爱好直接关系到孩子的身心健康和全面发展，越来越多的父母开始重视孩子的课外生活和兴趣培养，高质量的课后服务逐渐成为了家长的热门需求之一。本文作者从学校双减课后服务的体验出发，探讨了课后服务的意义、需求和未来发展。
课后服务指的是学校或机构提供的营养和安全的课外辅导、社交、兴趣培养等服务。它在很大程度上缓解了家长因工作压力大、时间不足等原因造成的孩子关爱和教育的压力，保障了孩子身心健康和全面发展的机会。学校作为孩子第二课堂的重要组成部分之一，应当注重课后服务的规范与质量，提高家长的满意度和孩子的成长保障。
1.缓解家长压力。
大多数父母都在为工作周转和孩子的教育之间的矛盾而烦恼，课后服务提供了一个缓解家长压力和保障孩子全面发展的机会，让父母们更加专注于工作之余的生活和家庭。
2.增强孩子社交能力。
孩子在课后服务中，有机会接触更多的同龄人，更容易拓展社交圈和增强交际能力。
3.提高孩子全面素质。
课后服务丰富了孩子的生活，提高了课外知识的学习和兴趣爱好的培养，从而培养了学生的综合素质和创新意识，这些都将为孩子未来的学习和就业奠定坚实的基础。
1.服务形式更加多样化。
随着生活节奏的加快和教育观念的改变，家长们希望有更多的选择和灵活的服务形式，比如非固定时间、不同时段的课后服务，以适应家长和孩子的不同需求和生活方式。
2.提高服务的质量和安全。
父母们不仅希望课后服务让孩子玩得高兴、学得好，同时也强调安全和服务质量的保障。因此，课后服务机构应该着重加强对服务质量和安全的管理和监测。
1.个性化服务。
家长是课后服务的重要使用者，他们希望可以获得更加个性化、贴心的服务。为了满足这样的需求，未来的课后服务应该注重家庭、孩子的个性化特征，提供有针对性的课程内容和服务质量。
2.科技与服务相结合。
随着信息技术的不断发展和互联网的普及，线上线下的课后服务开始深度结合。比如互联网科技在管理和服务中的应用，将极大地提升了课后服务的智能化和个性化程度。
五、结语。
课后服务是孩子全面培养的重要保障之一，越来越多的家庭和学校都已经意识到了它的意义和价值。未来的课后服务应该不断提高服务质量、以个性化服务为目标，科技手段也应该运用到服务管理中去，从而更好地服务于孩子和家庭，推动教育事业的发展。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇二
双减政策的实施对于减轻学生课业负担、促进素质教育和全面发展非常有意义。而课后服务也成为了学校和家长关注的重点。作为一名家长，我也积极参与了学校开展的双减课后服务活动，并在此过程中有了一些心得体会。
第二段：意义。
在课后服务活动中，不仅能够帮助孩子巩固知识，提高成绩，还能够促进孩子的全面发展，例如在生活、兴趣、品德等方面。而且，课后服务活动还可以在辅导员、教师、家长间建立了良好的沟通与合作，在此基础上，可以更好地协调家校工作、合作共赢。
第三段：方法。
在参与课后服务活动时，家长需要积极参与，关注孩子的身心健康，制定出适合孩子的学习计划和时间表，并在相关环节上提供积极的建议和支持。同时，需要了解课后服务活动的内容和进度，以便根据实际情况对孩子的学习情况进行微调。
第四段：成效。
参与课后服务活动能够取得理想的成效，但必须要有针对性。因为每个孩子的相处方式、兴趣爱好和习惯都不一样，在课后服务活动中，家长需要为孩子度身定制最合适的活动，从而才能达到最好的成效。
第五段：结论。
总的来说，双减课后服务在提高学生成绩、培养全面人才、减轻家长担负方面发挥了重要作用。而家长在参与其中时，也应该主动配合学校的安排，加强和孩子之间的交流，在活动中发挥好自己的优势，用细心、耐心和真诚的态度去引导孩子，共同培养孩子的全面素质。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇三
学校双减政策的出台自然引起了大家的关注，疫情的影响让课程设置及教学难以如常进行，学校双减政策的实行则带来了帮助，而更贴切的学习形式以及课后服务也成为学校重要的发展方向。本着服务于学生的原则，学校针对学生需要进行了多项课后服务措施。下面将从我个人的体验，分享对这些措施的认识和体会。
学校针对双减政策对课后服务的要求实行了多项措施，包括学科辅导、文体活动、心理疏导等。其中学科辅导是最主要的课后服务，在这方面学校设置了全部课种的智慧课堂、个人辅导，给予针对性的帮助。文体活动则包括各种有趣的活动和比赛，鼓励学生积极参与，健康生活。心理疏导则是发挥学校心理辅导室的作用，随时为学生们提供心灵慰藉和帮助。这些服务内容在辅助学生学习的同时，也为学习生活带来了更多的乐趣。
第三段：我的学习体验。
我在进行学科辅导和文体活动方面均得到了良好的体验。针对每个科目设置的智慧课堂可以说是让我受益匪浅。老师们亲自上课，讲解严谨，重点讲解，还有即时答疑的功能，这让我可以非常方便地学习知识。而文体活动则让我在学业的同时享受了丰富的课外生活，如“送你一刻钟的欣赏”等音乐会、文艺表演、篮球比赛等，增强了自己的综合素质，让我们懂得如何合理利用时间，丰富课余生活，使自己从高压复习的压力中得到调节和缓解。
学校针对学生需要实行的多项措施，体现了学校关注学生需求、服务学生的态度和理念，尤其在双减政策的背景下，更需要这些举措去保证教学的有效进行。针对学科辅导，不仅帮助理解知识点，同时也能减轻家长的负担。文体活动不仅让学生愉快地度过课余生活，也建设了积极向上的校园文化氛围，促进学校健康全面的发展。而心理疏导则是面对学生心理问题时必备的服务，能让学生及时得到安慰和咨询。
第五段：总结。
综上，学校的双减服务对学生的帮助非常大。学校的措施不仅极大地方便和帮助了学生，在开心的同时那颗渴望知识的心得到了前所未有的满足。希望在未来的学习和生活中，学校能够继续为学生带来更好的课后服务和更加优质的学习体验。同时，我们也应该珍惜这样优质的服务，积极参与，为学校健康发展出一份力。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇四
第一段：引言（150字）。
在国家不断推进教育现代化、全面深化教育改革的背景下，双减政策的全面推行，受到了社会各界的高度关注。其中之一，就是“双减下课后服务”（即“学后服务”）的实行。学后服务是针对家长工作的时间安排，为其孩子提供健康的生活及学习环境。本文将分享我在参与学校学后服务中的心得和体会。
第二段：学后服务的组织与安排（250字）。
学后服务是学校在课余时间为学生提供的各项辅助性服务的统称，包括学生选修的兴趣课程、特色活动、辅导课程等。在服务中，学校安排专人对学生进行安全及学习管理，充分保证学生的生命安全；同时，引导学生间自由交流、互助，提高集体协作意识和抗压能力。此外，服务中的教师还会进行心理辅导、生活指导，积极培养学生的自我管理能力。
第三段：学后服务的优点（300字）。
学后服务对于学生的成长具有积极的影响。首先，学生可以在服务时间内参加各种社团活动和课程，动手实践，探索兴趣，培养综合素质和技能。其次，服务时间内有专人指导和辅导，使学生可以在学校中得到更多的学习指导，提高学习成绩。此外，学后服务为学生与同学交往提供了机会，加强了学生间的关系、友谊，使孩子更加自信、开拓性和活跃。
第四段：学后服务的局限与困惑（300字）。
尽管学后服务已经被广泛认可和推行，但也存在一些局限性和困惑。首先，学生参与的活动课程单一、内容重复的现象比较严重，这给学生的综合发展带来一定的影响。其次，在实践中，一些学生在学时不是很认真，所以希望学校加强服务的监督。最后，部分家长的经济能力受限，导致学生没有机会参与学校提供的各种服务。
第五段：总结与建议（200字）。
综上所述，“双减下课后服务”是学校教育改革的重要举措和创新实践。学校应该充分发挥服务的优点，减少阻碍服务的困难和问题，加强学生和家长参与意识，提高服务的实效性和成功率。我们在参与学后服务的过程中，应该积极配合学校的工作，做好学习和生活方面的准备工作，充分体验服务的实际效果。只有真正认识到学后服务的意义和价值，才能让学后服务真正达到提高学生综合素质、提高教育质量的目的。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇五
近年来，双减政策在全国范围内得到了广泛实施和推广。作为双减政策的一部分，课后服务在学校和社会各界的共同努力下得到了极大的重视和发展。作为一名学生，我有幸参与了课后服务的体验和学习，深切感受到了其积极的影响和价值。在这里，我想分享一下我对双减课后服务的心得体会。
首先，双减课后服务为学生提供了良好的学习环境和个性化的辅导。在传统的课堂教学中，由于时间有限，老师很难满足每位学生的个性化需求。而在课后服务中，老师可以有更多的时间和精力去倾听和解答学生的问题，从而更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果。此外，课后服务还为学生提供了一个安静、舒适的学习环境，远离了喧闹和干扰，使学生能够集中精力学习，提高学习效率。
其次，双减课后服务培养了学生积极向上的学习态度和习惯。在课堂学习完成后，课后服务不仅是学习知识的延伸，更是对学生学习态度和习惯的培养。在课后服务中，老师们注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，引导学生主动探索和学习，提高他们的学习兴趣和动力。通过课后服务，我逐渐养成了主动学习的习惯，每天都会主动抽出时间来巩固和拓展课堂上的知识，这让我在学习上取得了明显的进步。
另外，双减课后服务促进了学生与老师的沟通和交流。在传统的课堂教学中，学生和老师之间的互动时间相对较少，学生很难有机会与老师深入交流和询问问题。而在课后服务中，老师们会与学生进行面对面的交流，倾听他们的困惑和问题，并给予他们耐心的解答和指导。这种良好的沟通和交流氛围让我更加敢于发问和表达自己的观点，也使我与老师建立了更加密切的关系，同时也拓宽了我的思维和视野。
最后，双减课后服务促进了学生的全面发展和个性发展。在传统的课堂教学中，主要侧重于学科知识的学习，而其他方面的培养相对较少。而在课后服务中，学校会开设各种各样的兴趣班和培训班，如音乐、绘画、体育等，让学生有机会发掘和培养自己的特长和兴趣。这不仅增加了学生的学习乐趣，也培养了他们的综合素质和能力，使他们在学习之余，也能拓宽自己的兴趣和爱好，实现全面发展。
通过参与双减课后服务，我深深感受到了它的积极影响和价值。它不仅提供了良好的学习环境和个性化的辅导，培养了学生积极向上的学习态度和习惯，促进了学生与老师的沟通和交流，还促进了学生的全面发展和个性发展。我相信，在各级政府和社会各界的共同努力下，双减课后服务将越来越好地为学生提供更多优质的学习资源和服务，为他们打开更宽广的未来。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇六
双减政策的实施，让全社会都对教育领域发生了巨大影响。随着各地政府的陆续推动，学校也开始积极响应，积极做出改革尝试。其中，双减下课后服务就是一个重要的改革措施，它在课外延伸了学生的学习时间，不仅丰富了学生们的课余生活，也为家长提供了便捷的教育资源。近期，本人就参加了一次双减下课后服务的体验活动，心得收获颇多，特在此归纳总结，与大家分享。
第二段：良好的研学环境有益于学生的综合素质提升。
在服务体验活动的过程中，我发现双减下课后服务所提供的研学环境非常优秀，充满了正能量。服务区域设置在学校校内，为学生提供了一个集学习、游戏、社交、饮食等多项功能于一体的场所。在这里，学生可以尽情发挥自己的专注力和创造力，接受业余指导并互相辅导，以提高综合素质。参加服务活动的学生中，许多都是希望通过这种研学的机会，补充知识、弥补空缺，进一步学习、进一步发展自己，这种研学环境是培养学生全面素质的良好基础。
在研学环境的背景下，学生们也得到了一种良好的社交氛围的帮助。时常在一起参加不同的课程，同学之间能够进行交流，互相商量，互相协助，交换学习经验，共同探讨问题的本质。这种团队协作的模式是非常有益的。每天放学后的沙龙课程，学生们可以在自由而又愉悦的氛围中加深了解和交流，为自己与身边人的成长打下了坚实的基础。
除了学习发展的目的之外，双减下课后服务还可以为学生们提供一些非常有趣的课程。例如，在沙龙环节中，学生们可以通过亲自动手学习做蛋糕、绘画、手工艺等等实用性极强的课程，这样可以为学生们提供一种有益有趣的兴趣课程，丰富自己的兴趣与知识，给学生们的成长带来了更多的启发和启迪。
第五段：结语。
作为目睹双减下课后服务的受益人，我深感体验活动的意义和价值。双减下课后服务对于我个人的成长意义重大，培养出我对文化生活的兴趣和爱好，提高了自身的综合素质，培养了自身的研究兴趣与能力。回到学校后，我也开始积极向同学们介绍自己的服务活动经验，希望能够为更多的人做出启迪和帮助。双减下课后服务所提供的这种灵动的、针对性强的课程体系，确实能够在短时间内给孩子们带来巨大的成长营养。未来，我们有理由期待更多有益的变革措施出现，让学生的成长之路更加灿烂辉煌。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇七
随着教育的发展，学生的学习负担越来越重，给他们的身心健康带来了很大的压力。为了减轻学生的负担，教育部门提出了“双减”政策，即减轻学生在学校的课堂学习时间和课后作业时间。然而，“双减”政策在一定程度上也降低了学生的学习效果，需要通过加强课后服务来弥补。本文将从课后服务的重要性、课后服务的内容、课后服务的实施、课后服务的效果和发展前景等方面进行探讨。
首先，课后服务的重要性不可忽视。在双减政策的背景下，学生的课堂时间减少了，但他们的学习任务并没有减少。如果没有适当的课后服务，学生很难完成他们的作业和学习任务，对他们的学习效果将会产生负面影响。此外，课后服务还能帮助学生巩固所学知识，提高学习能力和思维能力。因此，加强课后服务，满足学生的学习需求，是非常重要的。
其次，课后服务的内容应该多样化。对于小学生来说，可以设置课后辅导班，帮助他们完成作业，提高学习效果。对于中学生来说，可以设置各种兴趣小组和研讨班，培养他们的综合能力和创造力。此外，还可以安排课外活动，让学生参与体育运动、文化艺术等各个领域的活动，提高他们的锻炼和综合素质。
第三，课后服务的实施需要多方配合。学校应该加大对课后服务的投入，提供必要的场地和设备，并组织专业教师进行指导和管理。家长也应该积极参与学生的课后服务，与学校共同努力，以便更好地关注和支持学生的学习和发展。此外，政府也应该给予政策支持，鼓励社会力量参与，促进课后服务的全面发展。
第四，课后服务的效果是可以肯定的。通过适当的课后服务，学生的学习效果和成绩会有明显的提高。他们的学习动力和学习热情会增强，自信心和自律意识会增强。同时，课后服务也能促进学生的全面发展，培养他们的创新能力和社会责任感，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，课后服务的发展前景是广阔的。随着课程改革的不断推进，以及双减政策的不断完善，课后服务将在今后的教育中发挥越来越重要的作用。通过发展完善的课后服务体系，将能够更好地满足学生的学习需求，提高教育质量。同时，还可以为学生提供更多的发展机会和平台，培养更多的人才，推动社会进步。
综上所述，双减下的课后服务是一项重要的教育措施，对学生的学习和发展具有重要的意义。我们应该充分认识到课后服务的重要性，加强课后服务的实施，不断提高服务质量和水平，为学生提供更好的学习环境和条件，实现教育的全面发展。只有这样，我们才能更好地适应教育改革的需求，打造更加美好的教育未来。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇八
双减政策自实施以来，受到了广大家长的关注和讨论，尤其是双减课后服务这一项，更是让家长们深刻感受到了教育的变革和进步。我作为一位家长，也深入体验了这项服务，下面就谈一谈我个人的心得和体会。
双减课后服务，就是针对孩子的实际需要，进行针对性的辅导和学习指导。在这里，孩子们除了能够巩固和加深所学知识外，还能在老师的指导下积极探究、勇于发问、互相交流，培养了解决问题的能力和创新思维。对于家长来说，也是一种贴心且有效的方式，可以让孩子得到更全面、更优质的成长。
课后服务不止在学习上有好处，在生活中也是如此。通过劳动体验、课外活动、社会实践等方式，孩子们能够接触到各种各样的社会角色和生活事物，培养自理能力和交际能力，丰富自己的生活阅历。家长在此过程中，也能够更好地了解孩子的生活状态和兴趣爱好，给予更贴心的关怀和支持。
尽管双减课后服务已经在家庭教育中扮演着重要角色，但在实际操作中，还有很多需要改进和完善的地方。比如，教师的专业性和质量需要更高，课程设置和内容需要更广泛、更接地气、更有针对性。家长也需要适度地参与进去，成为孩子成长路上的良师益友。
第五段：结尾--回归主题。
总体来说，双减课后服务是一项有益于孩子成长的服务，家长也应该积极参与并配合。此外，我们也需要认识到，生活和教育是相辅相成的，只有让孩子们在生活中接受全方位、多元化的教育，才能在未来的人生路上走得更加稳健和自信。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇九
在当前双减政策的背景下，学生们的课外时间大大增加，但却无法利用这段时间进行集体活动。在这种情况下，学校和社会组织以及家长应该密切合作，提供课后服务，为学生创造良好的学习和发展环境。作为一名教育工作者，我深感到这样的课后服务对学生的重要性，并积累了一些心得体会。
首先，课后服务的核心是提供多样化的活动，满足学生的不同需要。在双减政策下，学生的学业负担减轻了，他们需要寻找新的途径来填补原本用于学习的时间。因此，我们在课后服务中不仅要提供一些学科辅导课程，还要设计一些丰富多彩的文化、艺术和体育活动，让学生有机会发展自己的兴趣爱好。同时，我们也应该考虑到学生的个体差异，根据他们的特长和兴趣为他们提供针对性的服务，以激发他们的学习动力和创造力。
其次，课后服务还应注重培养学生的自主学习能力。在双减政策的影响下，很多学生长时间没有机会接触到集体学习环境，久而久之可能会丧失一些学习的积极性和主动性。因此，我们在课后服务中应该引导学生逐渐建立起自主学习的习惯和能力。可以通过一对一的辅导，引导学生制定学习计划，培养学习方法和技巧，提醒学生及时复习和总结，让他们在课后有着系统的学习过程，提高学习效果。
另外，课后服务也需要关注学生的身心健康。在双减政策的背景下，学生们面临着更多的自由时间，但这并不代表他们的身心健康自动得到保障。在课后服务中，我们应该注意培养学生正确的健康观念和生活习惯，为他们提供适当的运动锻炼和心理辅导。同时，我们还可以加强与家长的沟通，提供一些关于家庭教育和青少年成长的指导，帮助他们更好地照顾孩子的身心健康。
此外，课后服务还应发挥社会组织和家庭的积极作用。由于学校不能承担全部的课后服务工作，我们需要借助社会组织和家庭的力量来提供更好的服务。社会组织可以提供各类兴趣班和培训课程，满足学生的多样化需求；家庭则可以提供相对安稳和温馨的学习环境，给孩子提供必要的支持和帮助。当学校、家庭和社会组织密切合作时，才能真正为学生提供全面的课后服务，从而推动他们的全面发展。
总之，双减下的课后服务是当前教育改革的重要环节，对学生的发展和成长具有重要意义。为了提供有效的课后服务，我们应该设计多样化的活动，注重培养学生的自主学习能力，关注身心健康，并发挥社会组织和家庭的积极作用。只有综合利用各方的资源和力量，才能为学生创造更好的学习和发展环境。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十
随着“双减”政策的推行，全国各地的中小学生课业负担明显减轻。然而，这也给学生的课后服务带来了新的挑战。作为一名初中生，我在双减政策下亲身体验到了新的课后服务模式，并从中得出了一些心得和体会。
首先，在双减下的课后服务中，我发现老师们更加重视学生的自主学习能力的培养。以往，老师们更多地是在课堂上给我们讲解知识点，然后布置大量的作业让我们完成。而现在，老师们鼓励我们自主学习，通过独立思考和查阅资料来解决问题。他们告诉我们，学习并不是靠死记硬背，而是通过真正理解和应用掌握知识。这让我明白到自主学习的重要性，并逐渐形成了培养自己独立思考的习惯。在课后服务中，我主动利用图书馆和互联网资源，查找资料或参加相关讲座，不断扩大自己的知识面。我发现自主学习不仅提高了我的学习兴趣，还让我更好地适应未来的学习和生活。
其次，在双减下的课后服务中，我感受到了老师们更多的关注和关怀。课堂上，老师们会询问学生的学习情况，帮助他们解决问题。而在课后服务中，老师们更加耐心地听取学生的疑难，提供针对性的指导和辅导。他们不再只关注学生的学习成绩，而是更加关心学生的全面发展。例如，我曾在一次辅导中被老师鼓励参加学校的科技创新竞赛，虽然在初期遇到了很多困难，但在老师的帮助下，我最终成功完成了项目并取得了不错的成绩。这给了我极大的信心和动力，也让我明白到老师的关注和关怀对于学生的成长是多么的重要。
另外，在双减下的课后服务中，我遇到了一些困惑和挑战。我的课程负担确实减轻了，但是我也面临着更多的时间安排和管理困难。以前，我会按部就班地完成老师布置的作业，而现在，我需要自己分配时间和计划任务，更加注重高效学习。刚开始的时候，我常常感到无所适从，徘徊于各种活动和学习之间，导致效率低下。但是，通过老师的指导和家长的帮助，我逐渐学会了合理安排时间，制定学习计划，并且在预定时间内完成任务。这让我深刻认识到时间管理的重要性，并且明白了充实而又有规划的课外时间对于培养个人兴趣和全面发展的重要性。
最后，在双减下的课后服务中，我也感受到了社区资源的重要性。在过去的课后服务中，学校通常会组织各种辅导班和学科培训课程，以帮助学生提高学习水平。然而，由于政策调整，学校的课后辅导资源也受到了限制。为了能够更好地提高自己的学习能力，我开始主动利用社区的资源。例如，我加入了社区图书馆，并参加了一些兴趣班，如绘画和音乐培训等，不仅开拓了眼界，丰富了自己的课余生活，还提高了自己的综合素质和技能。通过参与社区活动，我结交了很多志同道合的朋友，与他们一起分享学习的经验和心得，互相鼓励和帮助，共同进步。
总的来说，双减下的课后服务给学生们带来了新的机会和挑战。在新的课后服务模式下，我体会到了自主学习的重要性，感受到了老师们更多的关心和关怀，遇到了课业和时间管理的困难，以及发现了社区资源的重要性。这一系列的体验和感受使我更加坚定了自己的学习目标，也让我更加有信心和勇气去面对未来的挑战，为自己的成长和未来的发展打下坚实的基础。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十一
受疫情影响，教育部门实施了“双减”措施，限制了学生在校时间。为了弥补学生在校时间的减少，学校推出了一系列的课后服务活动。作为学生之一，我有幸参与了这些活动，并获益良多。在这里，我想分享一些关于“双减”课后服务的心得体会。
首先，课后服务的时间安排十分合理。由于学生在校时间的减少，学校调整了课程安排，将一部分课程安排在了课后服务时间。这样一来，我们可以在学校里专心学习，不需要把太多时间用于在家自学。而且，课后服务时间设置合理，不会给我们增加过多的学习负担，同时还能够满足我们的学习需求。我觉得学校在时间安排上做得非常棒，不仅可以提高学习效率，还可以充分利用学校的资源。
其次，课后服务活动实施有序，针对性强。学校根据不同年级和学科的学习需要，设置了各种类型的课后服务活动。以语文为例，学校开设了语文补习班、阅读小组和写作讲座等活动。这些活动可以针对性地帮助我们提高语文水平，还能够培养我们的阅读和写作能力。通过参与课后服务活动，我发现自己在语文方面的提升明显，不仅学习进步了，也对语文产生了更大的兴趣。课后服务活动的有序实施和针对性强，为学生提供了良好的学习平台。
此外，课后服务活动的教学质量高。学校为课后服务活动安排了专门的教师和辅导员，他们教学经验丰富，有深厚的学科知识。在课后服务活动中，教师能够为我们提供个性化的教学，解答我们遇到的问题，帮助我们巩固学习内容。特别是在面对一些难点和疑惑时，教师和辅导员给予了耐心细致的指导，让我们受益匪浅。与此同时，教师还能够加强与学生的沟通和互动，建立起师生间的友好关系，使课堂氛围更加活跃和积极。
最后，课后服务活动的参与度高。受益于学校的宣传和鼓励，越来越多的同学主动参与到课后服务活动中。大家相互学习，共同进步。在这个过程中，同学之间的交流和合作变得更加频繁，我们不仅能够从教师那里学到知识，还可以互相借鉴和学习。这种良好的学习氛围和合作精神不仅提高了学习效果，还培养了我们的团结协作能力和自主学习能力。
总之，关于“双减”课后服务的心得体会有很多，我仅仅提及了一些我个人的体验。通过参与课后服务活动，我感受到了学校的关怀和教育的力量。我相信，在学校和家长的共同努力下，我们一定能够度过这个特殊时期，取得更大的学术和人格上的进步。让我们一起珍惜这次特殊的学习机会，用之笃学明志，砥砺前行。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十二
随着双减政策的实施，课后服务成为刚需。我参加了学校组织的课后服务志愿者活动，亲身体验了课后服务的点滴，提前了解了现阶段对课后服务的要求，收获颇多。在这个过程中，我体会到了课后服务的重要性，也意识到了自身的不足，下面我将简要谈一谈我的心得体会。
首先，课后服务是孩子成长的重要环节。在过去，我们把孩子放学回家后交给家长照料，但是现在，随着双减政策的推进，家长工作繁忙，无暇照料孩子的作业和生活。而且，有些家庭的父母习惯于给孩子提供作业答案，导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，课后服务的重要性愈发凸显出来。课后服务提供了一个良好的学习环境，孩子可以在这里完成作业，有老师指导，培养学习习惯和独立思考能力。同时，他们还可以参加一些兴趣班或活动，丰富自己的课余生活。
其次，课后服务需要志愿者们的辛勤付出。作为一名课后服务志愿者，我深切体会到了服务的不易。课后服务需要我们花费很多时间和精力，有时候牺牲部分休息时间。有时候，我们需要临时改变原有的计划，配合校方的安排。有时候，我们需要处理一些孩子们之间的纠纷，需要细致入微地进行调解。然而，这一切都是值得的，因为我们见证了孩子们的成长，看到了他们的进步，在这个过程中，我们也得到了成长和锻炼。
再次，课后服务需要志愿者们的专业能力提升。在课后服务的过程中，我意识到自己在知识储备和教学技巧方面还有很大的提升空间。因此，我通过自学和观摩优秀志愿者的方式不断提升自己的专业能力。我学习了更多的教学方法，掌握了更多的知识，并且与其他志愿者进行了交流和分享。这些都提高了我对课后服务的理解和把握，保证了我在课后服务中能够更好地发挥自己的作用。
最后，课后服务需要建立与家长的良好沟通和合作关系。我发现，和家长建立良好的沟通和合作关系对于课后服务的顺利开展是至关重要的。我们需要及时向家长反馈孩子们的学习情况和进展，与家长共同讨论解决方案。有时候，为了更好地了解孩子的情况，我们还会组织家长参加一些亲子活动，加强家校合作。通过这样的沟通和合作，我们能够更好地了解孩子的需求，更好地为他们提供服务。
总之，课后服务是一项重要的工作，需要志愿者们的辛勤付出和专业能力提升。通过这次课后服务，我认识到了课后服务的重要性，明白了自己的不足之处，并且在实践中逐渐提升了自己的专业能力。希望未来能够有更多的人加入到课后服务的行列中来，共同为孩子们提供更好的学习和成长环境。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十三
首先，让我们来谈谈“双减”是什么意思。这是指缩短课程，减轻负担，是教育改革和发展的一项重要举措。而参与志愿服务，则是一种无偿的、自愿的、以服务他人为目的的活动。本文将聚焦于双减政策对于志愿服务的影响，并分享我在志愿服务中的心得体会。
首先，双减政策对于志愿服务的影响是深远的。随着学业负担的减轻，学生们有更多的时间和精力投入到志愿服务中。他们可以参与更多的志愿活动，积极开展社区服务，提高自己的社会责任感和公民意识。另外，双减政策使得学校更加重视全面素质教育的培养，将志愿服务纳入学生综合素质评价体系中，进一步鼓励学生参与志愿服务。因此，双减政策为发展志愿服务提供了有力的支持和推动。
在参与志愿服务的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。首先，志愿服务使我更加关注他人的需求和社会的发展。通过参与各种志愿活动，我了解了许多弱势群体的生活状况和困境，深刻感受到社会问题的存在和紧迫性。这让我意识到自己应该积极参与社会问题的解决，为社会发展贡献一份力量。其次，志愿服务提升了我与他人沟通合作的能力。在志愿活动中，与队友们共同合作，有效地解决问题，培养了我与他人合作的意识和团队精神。我学会了倾听他人的意见，协商解决问题，增强了自己的沟通能力。再次，志愿服务让我更加珍惜现有的资源和生活环境。在为社区进行环境整治的过程中，我意识到环境保护的重要性，从而主动参与到环境保护的行动中。志愿服务让我意识到，珍惜资源、保护环境是每个人的责任，我们应该从自己身边做起，为创造美丽的环境贡献一份力量。
双减志愿服务的实施，进一步推动了社会的进步。首先，通过志愿服务，我们可以为社会的发展作出贡献。服务社区、帮助他人，推动社会公益事业的发展，这将有助于解决社会问题和改善社会环境。其次，志愿服务可以培养社会责任感和公民意识。通过参与志愿服务，我们能够更好地理解社会的需求和问题，增强自己的社会责任感。这将有助于培养良好的公民素养，从而促进社会的和谐稳定。最后，志愿服务也是个人成长的过程。通过参与志愿活动，我们可以锻炼自己的各种能力，提升自己的综合素质。同时，志愿服务也为我们提供了一种展示自我的机会，使我们更加自信、自立。
综上所述，双减志愿服务是一项有益的政策，对于我们个人的成长和社会的发展都具有重要意义。通过参与志愿服务，我们可以为社会做出贡献，提高自己的社会责任感和公民意识。同时，志愿服务也是培养我们的各种能力和素质的过程。让我们积极参与志愿服务，为自己的成长和社会的进步贡献自己的力量。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十四
开学以来，西航二中采取了“统筹规划各科作业、深入落实课后服务”等有效措施，保障“双减”落地有声。
减轻作业负担方面，开学初，学校就展开了全覆盖式教师培训。以年级组为单位开展教研，各学科老师们就如何科学实施作业管理开展讨论和研究，统筹规划，建立作业公示制度，以制度规范作业。
为提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。在课后服务方面，学校继续坚持以“德育与素养同行，课业与活动并举”为思想，制定《西安市西航二中课后服务方案》，开展各学科社团、陶艺制作、美术社团、田径社团、鸣鸠琴社团、足球社团、篮球社团、三跳社团、射箭社团、古筝社团、羽毛球社团、乒乓球社团、合唱社团、舞蹈社团等特色课程，丰富学生课余生活，推动特色社团激发学习兴趣，实现个性化发展。
扎实开展社团活动之余，学生的安全工作也不容忽视，为此学校制定了《西安市西航二中课后服务安全方案》，明确全体教师“一岗双责”，做到“责任到人”。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十五
尊敬的评委、亲爱的大家：
大家好！我是××，我今天非常荣幸能够站在这里和大家分享我的双减志愿服务心得体会。在过去的一年中，我参与了“双减”志愿服务活动，其中的感受和收获都让我受益匪浅。通过这次机会，我想分享一下我在志愿服务过程中的收获和体会。
刚开始参与志愿服务的时候，我感到非常新鲜和兴奋。我们小组的任务是去当地的孤寡老人院给老人们送去温暖和关怀。第一次走进老人院，看到老人温和的笑脸，我心中充满了感动。在陪伴老人们的过程中，我和他们交流的时间越来越多，逐渐建立起了深厚的感情。每次走出老人院，我心中都充满了快乐，感觉到自己真正做了一件有意义的事情。
第三段：成长与收获。
在志愿服务中，我不仅仅感受到了温暖和关怀，更重要的是收获到了成长。第一个方面，我明显感受到了自己的责任感和爱心的增强。在与老人们交流和照顾的过程中，我懂得了关爱他人的重要性，懂得了自己作为一名志愿者的责任。第二个方面，我的组织能力和沟通能力也得到了锻炼和提升。在志愿服务中，我们要与志愿者团队中的其他成员、老人、老人院工作人员等保持良好的沟通，这让我学会了如何与他人更好地合作和沟通。这些是我在志愿服务中成长的重要体验和收获。
第四段：改变和价值。
通过这些志愿服务的经历，我看到了自己的改变，也看到了志愿服务的重要价值。首先，我看到了自己的成长和进步，重新定义了自己的生活价值观。在志愿服务中，我明白了关爱他人和奉献给社会的重要性。其次，志愿服务教会了我如何去感恩，学会了珍惜眼前的一切。每次离开老人院时，我总是被老人们的笑脸感动，感受到了生活的美好和幸福。志愿服务让我看到了世界的不同，体味到了人间真情的美妙。
第五段：结语。
通过志愿服务，我收获到了关爱、成长和幸福。在这里，我要感谢家人、老师和朋友的支持和鼓励，没有他们，我无法坚持走到今天。我还要感谢志愿者团队的同伴们，是你们让我的志愿服务之旅变得更加美好和难忘。未来，我会继续参与志愿服务，传递爱心和温暖，让更多的人感受到志愿服务的力量和意义。
谢谢大家！
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十六
近年来，随着我国教育领域的不断发展和改革，学校开始推行双减政策，即减负和减压。在这个背景下，各地纷纷开展了双减课后延时服务。作为一名教育工作者，我有幸参与了该项目并担任延时服务的指导老师。在这个过程中，我深刻领悟到了双减课后延时服务的重要性，也收获了许多宝贵的体会和心得。
首先，双减课后延时服务能够帮助学生更好地巩固所学知识。在正常的课堂教学中，时间是有限的，老师不可能将所有知识点都掌握到位，并针对每位学生进行充分的指导。而延时服务为学生提供了额外的学习时间，他们可以在这个时间里，针对自己不懂的知识点进行强化学习，也可以整理复习自己已经学过的知识。这种补充性的学习时间，能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
其次，双减课后延时服务能够培养学生的自主学习能力。在课后延时服务的环境下，学生的学习主动性得到了很大的提升。他们不再被教师单一的教导方式限制，可以自由选择学习的方式和内容。例如，他们可以通过阅读图书、上网查找信息等方式来扩大知识面，还可以参加各种学科兴趣小组的学习活动。通过自主选择学习的内容，学生能够更好地锻炼自己的思维能力和问题解决能力，培养独立思考的习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
双减课后延时服务还能够为学生提供一个良好的学习环境。在学校的课堂上，学生常常会受到一些干扰和影响，比如同学间的互动、上下课的人流、课堂外的噪音等等。而在延时服务的活动中，学生可以远离这些干扰，专心致志地学习。此外，延时服务的学习环境通常还会配备一些学习工具和设备，比如电脑、投影仪等，方便学生更好地开展自己的学习活动。这样的学习环境，不仅有利于学生的学习效果提高，也培养了学生良好的学习习惯。
双减课后延时服务还能够提高学生的综合素质。在延时服务的活动中，学生不仅仅关心自己的学习成绩，还会更关注其他方面的发展，比如社交能力、团队合作能力、创新能力等等。他们会主动参与各种学科兴趣小组的活动，与不同的同学进行交流和互动，通过合作解决问题，培养自己的合作意识和团队精神。另外，延时服务还鼓励学生进行创新实践，比如组织一场小型的科技创新展、参加一次社区服务等等。这些实践活动，可以提供给学生更多的机会来锻炼和展示自己的综合素质，提升综合能力。
通过参与双减课后延时服务，我深刻体会到了它对学生学习的重要促进作用。它能够帮助学生巩固知识，培养自主学习能力，提供良好的学习环境，提高综合素质。我相信，随着双减课后延时服务的深入推进，学生的学习状态将会得到很大的改善，他们的学习兴趣和学习动力将会进一步提高。作为一名教育工作者，我们要充分认识到双减课后延时服务的重要性，不断探索适合学生的延时服务模式，为学生提供更好的学习机会和环境，帮助他们全面发展。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十七
西华初中认真贯彻落实上级部门关于“五项管理”和“双减”工作的部署要求，结合本校实际，制定了《西华初中落实“五项管理”工作实施方案》和《西华初中“双减”工作实施方案》。两个方案的出台，为本校贯彻落实上级教育主管部门的安排部署指明了方向，成为今后一个时期“双减”和“五项管理”工作的“路线图”。
西华初中切实减轻学生课业负担，强化作业统筹，出台了一系列措施。语文、数学、英语、物理、化学学科书面作业时间共计不超过1小时，政史地生不留课外作业，晚自习下后不留书面作业。在延时服务期间，教师指导学生完成当天作业，对学困生进行个别辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，进行课外延伸，老师正在为学生讲解试题，答疑解惑。细致耐心的讲解，让学生豁然开朗，对当天所学内容有了更进一步的理解，达到了巩固提升知识的`目的。
西华初中从“双减”工作实施以来，音体美课堂教学进一步规范，教学效果进一步显现，体育艺术教育呈现出蓬勃发展的良好态势。学校严格按照课程标准设置课程，音体美教师精心备课，认真上课，切实提高学生的身体健康素质和艺术素养，让课堂成为学生学习知识，提高能力，培养特长的主阵地。在体育课上柳宏东老师正在给学生上篮球，教师清晰的指令，规范的示范，对技术要领耐心的强调，学生们按照老师的要求，进行传球、运球的训练，孩子们脸上不时洋溢出的灿烂的笑容，他们发自内心的对体育课喜爱，展现出健康向上的良好精神风貌。
西华初中依托学校少年宫，开辟第二课堂，让第二课堂成为“双减”工作落地生根的重要举措。少年宫的开设活动课程齐全，辅导教师配备到位，量化考核跟进及时。共开设书法、绘画、唱歌、舞蹈、剪纸、空竹、呼啦圈、篮球、足球、排球、乒乓球、二胡等14项活动，书法、绘画、二胡等器乐演奏初具规模，特色鲜明，成为校园里一道靓丽的风景线。篮球、足球、排球参与人数多，学生兴趣浓，逐渐成为第二课堂的亮点。美术室的学生正在细致临摹作品，他们屏气凝神，思想专注，从打形开始，手中的画笔绘就了一幅幅完美的画作。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十八
在家长们的心目中，孩子的学习生活一直是极其重要的。然而，孩子在学校中只是渐渐成长的一部分，更多的是在课后服务中进行。针对这个问题，教育部出台了“双减措施”，鼓励各个学校积极开展“双减课后服务”活动。作为一个家长，我也有幸参与了该项活动。在这里，我愿意分享我所体会到的经验和感受。
第二段：服务内容。
学校的“双减课后服务”活动涵盖了众多内容，包括课外阅读、体育运动、艺术创作、社会实践等。其中，我最为喜欢的是课外阅读。在这个环节，孩子们可以阅读自己喜欢的书籍，并进行书评和分享。这不仅可以拓宽孩子们的知识面，还提高了他们的表达能力。
第三段：服务效果。
通过参加“双减课后服务”活动，孩子们肯定是有所收获的。在我看来，最明显的效果是孩子们的积极性和自信心得到了提升。活动的互动性和开放性给了孩子们非常广阔的发挥空间，他们可以根据自己的兴趣和需求自由选择课程，这对于提高孩子们的兴趣是非常有效的。
第四段：家长的参与感。
在“双减课后服务”活动中，家长的参与也是非常重要的。通过家长和教师的互动，我们可以更好地了解孩子的需求和情况，并给予他们更多的帮助和支持。此外，我们还可以与其他家长进行交流、合作，互相学习，不断提高自己的育儿能力。
第五段：结语。
在“双减课后服务”活动中，我亲身感受到了活动给孩子们带来的好处，也感受到了家长参与服务的重要意义。我相信，在不断改进和完善的前提下，这项活动会越来越受到家长的欢迎和支持，同时也会为孩子们的成长和发展提供更好的服务和保障。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇十九
近年来，双减与课后延时成为了教育改革的重要议题。双减，即减负与减压，强调对学生过重的学业负担与竞争压力予以适当的减轻。而课后延时，则是为了让学生在放学后能有更多的时间和空间去发展其他兴趣爱好、培养个人能力。经过一段时间的实践，我深有体会，双减与课后延时不仅对学生的成长发展有着积极的影响，也能提升教育质量与学校管理水平。
首先，双减政策有效减轻了学生过重的学业负担，让他们身心得到充分的休息与放松。过去，学生们常常面临着大量的家庭作业和补习班的压力，导致他们长时间坐在课桌前，缺乏运动和社交活动的机会。而如今的双减政策，使得学校强调“减负”，一方面减少课堂上的“填鸭式”教育，让学生有更多自主学习的时间；另一方面，也减少了作业量和考试次数，让学生有更多时间和家人相处，进行体育锻炼及兴趣培养。我观察到，学生们在减负政策的实施下更加健康快乐，压力也大为减少。这不仅提高了他们的学习效果，也为他们全面发展奠定了基础。
其次，课后延时让学生能有更多机会参加各种课后兴趣班，培养个人能力和爱好。现在的学校逐渐开设各种丰富多样的课外活动，包括音乐、美术、体育等课程。这样的延时活动不仅仅涵盖了学科知识，还增加了学生思维发展、动手实践等方面的培养。例如，学生可以通过参加美术班提高绘画水平，通过参加乐器培训班掌握音乐技巧，通过参加体育课程锻炼身体素质等。这样的多样化培养让学生们可以按照自己的兴趣和特长去选择适合自己的发展方向，培养出更丰富多样的个人才能。
另外，双减与课后延时政策也提高了学校教育质量和管理水平。过去，学校通常重视学生的学科成绩，凡事以成绩为中心，导致学校的教学质量和学生的综合素质发展不完善。而现在，教育部门要求学校采取全面评价的方式，注重学生的德、智、体、美和劳动方面的发展，促进教育的全面提高。教师们也开始注重学生的个性培养，从特长和兴趣出发，因材施教。学校的领导者也更加注重培养师资队伍，加强学科教研，提升整个学校的教学水平和管理水平。这一系列变革不仅影响了学校的运行机制，也激发了师生的积极性。
最后，双减与课后延时政策也带来了家庭教育的改善。过去，家长常常过于重视学生成绩，忽视了个性、兴趣和全面发展的重要性，导致了学生的学业压力不断增长。而现在，减负政策的推行让家长认识到学习的重要性不仅仅是分数，更是培养学生综合素质的过程。家长们开始鼓励孩子参加各种课外活动，开阔视野，提高学生的个人能力。家庭教育与学校教育的良性互动，让学生成长环境更加完善。
总之，双减与课后延时的实施，使得学生们的身心发展得到了更好的关注和呵护。同时，这也为学校的教育质量提高和整体发展提供了更好的机遇。希望这样的改革能够持续深入，让每一个学生都能在适宜的环境下实现自我价值，成为全面发展的人才。
双减和课后服务心得体会（汇总20篇）篇二十
课后延时服务在我们学校实行xx天了，这xx天每天增加一小时非常钟，除了让我们老师每天的生活更劳碌紧急之外，也有许多其他方面的感受。我需要把发觉的问题准时总结下来，进行反思，才能准时订正错误，让延时服务更有效的实行。
时订正错误，让延时服务更有效的实行。
1.班里孩子作业完成的不同步，有的特殊快，有的特殊慢，导致我没有仔细给一班级的孩子好好读题，许多孩子由于不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。
2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开头写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，始终督促孩子，导致孩子们写作业不仔细，只求速度，不看对错。
1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。
2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是由于课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。
3.针对写的快的`同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。老师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子仔细写作业。
4.作为老师肯定要认真观看，仔细思索，然后支配好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，肯定要对孩子有急躁，渐渐来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点进步。