作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
大班手工活动教案折纸幼儿园大班手工活动教案篇一
１、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。
２、利用剪、贴等形式，发展幼儿的动手操作能力。
３、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的.认识。
一、 引导幼儿观察欣赏帽子，了解其特点和作用。
１、"小朋友这几天一定发现，活动室里多了很多各种各样的帽子， 你们认识这些帽子吗？这里有你不认识的帽子吗？"教师：你们喜欢这些帽子吗？它是什么样子的？。
个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？它是什么样的？
２、在孩子讲述的基础上，老师进行小结：小朋友发现制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有很多的用处，比如冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒；夏天，我们戴上遮阳帽，就会凉爽一些，医生护士工作时，都戴上隔离帽，建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子，比如时装表演时，人们戴的时装帽，小女孩戴的公主帽等，都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片，仔细观察这些漂亮的帽子，是怎样做成的。
二、教师示范制作帽子。
重点讲解挖剪的方法。
三、幼儿制作帽子。
四、延伸活动：戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做游戏。
大班手工活动教案折纸幼儿园大班手工活动教案篇二
1、幼儿能够大胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。
2、能根据撕出的纸的形状，大胆想象用线条添画进行创造活动。
3、激发幼儿美术兴趣，培养幼儿发现美创造美的能力。
彩色纸、白纸、记号笔、双面胶、各种图片
"小朋友，你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗？（幼儿自主发言）毛毛小眼睛一转，有了，她将碎纸片捡起来，拼成一幅幅美丽的画，并自己动手添画了几笔，画面就更漂亮了，妈妈看见了这些画，不但不批评她，还表扬毛毛真聪明，毛毛这样做，就叫撕纸添画。
二、教师引导示范1、撕一撕 老师知道小朋友都喜欢撕纸，我也给你们准备了一些彩色纸，撕的时候要沿着纸的光滑的边撕，不能撕的太小，撕出一个你喜欢的图案，将剩下的纸放回盆中。
师：说说自己撕的像什么？
师：你们真能干，想得真好！请你们把撕下的.形状放在椅子下面。
我变出来的图和刚才的一样吗？哪里不一样？
我还可以把它变成……（转一转）小结：原来，要把这些小纸片变成漂亮的图案，就要先看看它像什么，还可以转一转，然后把它贴在纸上，用添画的方法把它变出来。
3、想想试试（游戏）小朋友，我们来做个游戏好吗？老师给你们一个图形，看看它像什么（幼儿自主发言）看看老师是怎样想的……把它转一转，看看现在又可以把它想象成什么呢？（幼儿自主发言）这里还有一个图形你们都想了这么多的图形，看一看其他小朋友都是怎样想的。
4、动手作画，老师指导师：今天我们学会了一个本领叫'撕纸添画'刚才看了这么多漂亮的画，现在请小朋友把你们撕好的图案添画几笔变出一幅美丽的画吧。
提醒：
1、在添画之前一定要先看看它像什么？也可以和你旁边的小朋友说说，你撕的纸像什么？还可以转一转，找到一个合适的你比较满意的角度贴在纸上，进行添画。
2、可以适当添加背景丰富画面内容。
四、活动延伸总结：今天我们学会了撕纸添画的本领，美真是到处都有，一张张小纸片经过我们能干的手，就把它们变得那么漂亮，生活中还有很多东西也可以制作成美丽的画呢？等下次有机会我们再一起商量吧！
大班手工活动教案折纸幼儿园大班手工活动教案篇三
活动设计背景：
1．认识纸鹤，知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。2．在活动中体会折纸的乐趣。
1、折好的纸鹤，人手一只。
2、手工折纸每人两张。
3、《纸鹤》的制作步骤示意图。活动过程：
一、出示作品，引起兴趣
同学们，你们看老师今天给你们带来了什么。（学生观察，教师向学生介绍纸鹤作品）
有一个古老的传说，说用心折出的纸鹤能给爱的人带来幸福与好运。现在我们就动手来折叠美丽的纸鹤吧，将我们的祝福折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。
二、提出问题，开始折叠 1．认识“折痕”
(2)教师示范如何将手中的纸鹤轻轻的打开。
(3)学生在教师的指导下，将自己桌上的纸鹤轻轻打开。教师引导其发现折痕。
2．学习基本的折纸方法
(1)在认识折痕的基础上，学会“上折法”，并练习一手按住纸张，另一手将纸张压平的基本技巧。
(2)示范初步基础形的折法，学生练习。
三、观察图示、完成折叠
教师出示纸鹤的折纸示意图，学生通过观察完成作品(1)指出示意图的顺序，用简单的语言提示学生观察。(2)难点部分为初步基础形到小鸟基础形的过渡，教师通过示范动作让学生学会用两个大拇指往中间推压的技巧。(3)作品完成后，教师给予幼儿肯定和表扬。
四、活动延伸
让学生在课后运用刚才学到的技巧，进行其他的折纸创作。
大班手工活动教案折纸幼儿园大班手工活动教案篇四
;大班手工折纸教案
篇一：大班手工折纸《折宝塔》】
大班手工折纸《折宝塔》
大班手工折纸《折宝塔》
设计意图：
活动目标：
．能按要求折出宝塔的形状。
．培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动重难点：
引导幼儿能按要求步骤自己折宝塔，在折纸过程中运用眼、手、脑 协调并用按一定的逻辑顺序进行折叠。
活动准备：
折纸示意图一张，折好的宝塔一只，手工纸若干张。
活动过程
一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友你们去过公园吗 ? 你们看见过里面的宝塔吗 ? 你们知 道宝塔是什么样子的吗？
．师：今天杨老师带来了一个宝塔，你们想看吗？
．教师出示范例作品，请幼儿观察。
引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么 折出来的吗？
师：那请小朋友们跟着杨老师一起来做吧！现在请小朋友先看杨老 师折的宝塔。
二、教师根据图示折纸。
．教师出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细 观察示意图教师进行相应的讲解。
．根据示意图，教师示范折宝塔。要求幼儿仔细观察。
．首先正方形纸对折再对折变成小正方形。
．再每一面的小正方形打开，变成一个三角形。。
．沿着上面的三角折四个角上折，然后再拉下来变成小方块再折 叠。一共是两个面，四个角。
．两边再翻转折叠成塔底层，另外一边也这样做最后宝塔做好了。
小朋友你们刚才看了张老师折宝塔，你们想不想也折一个宝塔呢？
三、幼儿自己动手操作折宝塔。
．教师讲解折纸常规，让幼儿保持安静折纸。
．教师分发折纸材料，幼儿根据示意图开始折纸。
四、教师巡回指导点评幼儿作品。
．教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个步骤
间要边对边、角对角。
．教师小结本次活动，表扬幼儿的进步。
．展示幼儿作品。有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
五、拓展延伸。
师：小朋友做的都很好看，现在大家做的是一层的宝塔，那想不想
让宝塔变成好几层，变得高高的呢？你们自己动手几个小朋友之间 互相试试看怎么拼插？
师：现在让老师来做给你们看看。将塔底层和若干个塔身穿插在一
起，就变成有好多层的宝塔了。
【篇二：手工折纸教案】
个人教案（初定）
[ 知识与技能 ]
．提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作； 2 ．培养幼儿对图形变
化的一些基本认识； 3 ．掌握一些常见手工作品的制作方法。
[ 过程与方法 ]
．通过老师的演示及视频教程同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能 力以及自我学习的能
力； 2．通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就 班的做事能力；
．通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想 象力和创造力，增强 幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。
[ 情感态度与价值观 ]
．通过手工制作，培养幼儿喜爱动手，乐于动手的情感态度，以及
善于观察生活中事物
与思考之构造的态度； 2．在小组制作的过程中，潜移默化地提高 幼儿的团队意识与协作意识；
．在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感
知力，培养幼儿的审
美与创新意识，体验手工制作的乐趣。
[ 教学重点、难点 ]
重点：一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度； 难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何复原展平后依据折 痕和图案恢复作品
[ 教学环境及资源准备 ] 四人一张小桌子，每人一张 a4 纸，以及每桌一副水彩笔 手工折纸：桃子 活动目标：
1 、学习简易折纸：双三角形折法。
、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。
活动准备：
1 、正方形手工折纸若干张。
、 水彩笔。
活动过程： 抛出问题：你们见过桃子吗？喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子 呢？今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？ 提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
折纸步骤： 1.折出双三角形 2.斜边向中线折 对齐 3.四边同样 4. 抻开 整理好 小桃子折好了
幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（ 2）指导幼儿将折好的桃子画上喜 欢的装饰图案。
欣赏同伴作品，结束活动 手工折纸：钢琴
活动目标： 1.让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。
2. 训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。
3. 学会正 方形向中心反复折叠的方法。
4.让孩子们在活动中学会帮助别人。
教学重点、难点：按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。
活动准备：纸若干。
活动过程： 提出话题，激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴？那 我们就自己来折一架钢琴吧！ 教师讲解示范： 1 引导幼儿说说钢琴 是用什么形状的纸折成的。
教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。
让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。
再接着教师根据步骤进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一 架架钢琴。
教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。
及时表扬折好钢琴的幼儿。
还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助 的孩子。
作品展示： 1 请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。
看谁折的线条最平整。
1.
手工折纸：纸飞机
教学目标
2、1
2、
学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。
3 、 培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。
重点难点：
1 、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地 投入设计制作表演活动。
3、2
3、
、引导学生把联想与制作设计完美结合。
教学过程：
一、导入新课： 提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的 特点？ ” 2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风 筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以 和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢？
学生说说！ 导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学 学折纸飞机。
二、学折纸飞机
1 、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么 折纸飞机：
1）首先是折 —— 老师示范
2）再是画 —— 在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、
老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。
说说评价要求，评出；a.最漂亮的纸飞机。b.飞的最好的纸飞机 c. 纪律最好的小组
、学生作业，教师指导： 学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可 以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。
教师对学生有疑问的地方给予指导
三、学生活动
1、 学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己 想象，体会乐趣。
2、 实践活动 让纸飞机飞起来。
手工折纸：纸船
活动目标：
1、 能按要求折出船的形状。
2、 培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备：
折纸示意图一张，折好的船一只。
活动过程
一、 出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1 、小朋友你们知道坐过船吗 ? 你们喜欢坐船吗 ? 你们知道船是 什么 样子的吗？
2 、今天老师带来了一架小船，你们想看吗？
、范例作品，请幼儿观察 引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么 折出来的吗？
那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折 小船。
二、 根据图示折纸。
1、 出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示 意图并进行相应的讲解。
2、 根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边， 四个角。
6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。
、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢？
三、我也来折船。
1 、讲解折纸常规。保持安静。
2 分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要 对线折直。
提醒幼儿注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1 、小结本次活动，表扬幼儿的进步。
2 、展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
效果分析：
【篇三：幼儿园中班折纸活动教案】
中班美术活动：折纸 —— 鱼
作者：李晋文 时间： 2012-09-01 11:24:40 活动目标：学习用示意图折出小鱼，并填画背景，能根据画面进行 简单表述。
活动准备：手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张 八开纸。
活动重点：折出小鱼，丰富画面。
活动难点：根据自己的画面大胆讲述。
活动过程：
1. 看课件：海底世界。
2. 教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。
出示示范画。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
幼儿互评作品，并大胆讲述画面内容。
幼儿操作活动中的精彩场面： 鼓励幼儿在粘贴的时候，把鱼在水中活动的方向，根据自己喜欢的 方式进行粘贴。
通过本次研修活动找到了自己平常习惯用 “标准手法 来束缚幼儿，忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。
鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来，并引导幼儿在涂色上搭 配合理。
学到的新理念：在填画背景和涂色方面让幼儿积极主动的 去思考问题，这一环节充分调动了幼儿的好奇心，使幼儿在创作中 大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。
作品展示： 从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的创造力和鲜活的生命力， 却看不到一切老师说了算，幼儿围着老师转的情景。提高了幼儿折 纸的技能，激发了幼儿绘画的兴趣，使本次活动的画面布局饱满， 色彩鲜艳，幼儿的想象力和动手能力以及口语表达能力同时得到提 升。
幼儿作品评价： 本次评价活动，采取了以小组评价的方式，主要体现： 1. 是否正确
折出小鱼的外形。
2. 小鱼活动的方位是否合理。
3.填画的背景是否丰 富。
4.涂色是否均匀合理。
5. 口语表达是否较完整。
活动反思： 本次活动选材比较新颖，使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无 拘无束的表达出来，作品富有创意，各具风格，为幼儿提供了自己 表现，大胆表达的机会与空间，体验到了美术活动带来的乐趣。但 也发现，活动中存在着一些不足：个别幼 儿画面简单，涂色不均匀，填画背景较单调，口语讲述不流畅，需 老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导（措施如下： 1.要用
建议的方式，商量的口吻提出改进的意见。
2.耐心指导并鼓励幼儿向 较好的伙伴学习。） 总之，通过学习，使我掌握了一些新的教育理念。改变了以往只让 较好的孩子展示并讲述，忽略了较弱的群体，在今后的教育活动中， 要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿，让每个孩子健康快乐 的成长。
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1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。
1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?
2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。
3、教师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。
1、幼儿观看书上的.盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。
2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。
1、幼儿讨论制作的内容。
教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。)2、出示材料，介绍材料。
教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。
3、幼儿制作盒子。
4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。
把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。
1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小朋友设计的特产盒子最好。
2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿收拾材料。