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专业工程数学总结心得范文（16篇）篇一
工程数学是大学专业课程中的重要组成部分，它涉及到多个学科的基础理论和实际应用。在学习工程数学的过程中，我积累了许多经验和心得体会，这些对我现在和今后的学习和工作都有重要意义。以下是我对大学工程数学的总结心得体会。
第一，大学工程数学强化了数学基本概念和基础知识的学习。在工程数学课程中，我们学习了微积分、线性代数、概率统计等各种数学概念和方法。这些基本概念和方法是我们理解和掌握更高级数学课程的基础，也是我们从事科学研究和工程实践中必不可少的工具。通过学习工程数学，我对数学基本概念和基础知识有了更加深入的理解和运用能力。
第二，大学工程数学锻炼了我的数学分析和问题解决能力。工程数学课程中，我们需要学习和应用各种数学方法和技巧来解决实际问题。这要求我们具备分析问题、建立模型和解决问题的能力。通过课程的学习和实践，我逐渐培养了自己的数学思维和分析能力，能够更加熟练地应用各种数学方法和技巧解决实际问题。这种数学分析和问题解决能力在我今后的学习和工作中具有重要的意义。
第三，大学工程数学加强了我的计算和编程能力。在工程数学课程中，我们需要进行大量的数学计算和数字模拟。这要求我们熟练掌握计算机和编程工具，能够利用计算机和编程实现数学模型和算法的计算。通过练习和实践，我逐渐提升了自己的计算和编程能力，能够高效地进行大规模的数值计算和模拟。这种计算和编程能力在我今后从事科学研究和工程实践中具有重要的应用价值。
第四，大学工程数学提高了我的综合能力和工程意识。工程数学的学习和实践是一个综合性的过程，它要求我们将数学方法和技巧应用到实际问题中，考虑问题的全局和工程的实际需求。通过工程数学的学习，我逐渐培养了自己的综合能力和工程意识，能够综合考虑各种因素，并做出符合实际需求的决策。这种综合能力和工程意识在我今后的学习和工作中都具有重要的意义。
第五，大学工程数学培养了我的创新思维和科学精神。工程数学是一门创新性的学科，它要求我们灵活运用数学方法和技巧解决实际问题，提出新的理论和方法。通过工程数学的学习，我逐渐培养了自己的创新思维和科学精神，能够在实践中不断尝试和探索，提出新的解决方案和方法。这种创新思维和科学精神在我今后的学习和工作中都具有重要的价值和意义。
在总结心得体会的过程中，我发现工程数学是一门重要而有趣的学科，它不仅提高了我的数学基本概念和基础知识，锻炼了我的数学分析和问题解决能力，也加强了我的计算和编程能力，提高了我的综合能力和工程意识，培养了我的创新思维和科学精神。我相信这些在大学工程数学中所获得的经验和能力将对我今后的学习和工作产生积极而深远的影响。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇二
摘要：工程数学是我校工科学生的一门基础课，如何提高工程数学的教学质量一直是一个亟待解决的问题。作者根据教学心得体会，提出了教学改革的思路。
关键词：工程数学教学改革措施及对策。
高职教育是以全面素质教育为基础，以能力为本位的教育。因此，学生的能力培养是核心问题。长期以来，工程数学作为各类高职院校工科专业的一门公共课，是学生学好专业课的基础学科。工程数学除了让学生学习传统的数学理论知识之余，更重要的是其结合专业的应用实例，并渗透到教学中，使数学更好地服务于专业课程，同时提高学生的学习兴趣。另外，工程数学对学生理性思维、思辨能力、分析问题和解决问题的能力有重要的作用，是开发学生潜在能动性和创造力的重要课程。
二、存在问题。
教学系统的要素很多，其中最为重要的三要素是：教师、学生和课程，所以教学改革理应做到面向这三要素，从这三要素入手。
1.学生的数学基础。
从教学上，要弄清学生的基础，了解学生的实际，并在此基础上实施因材施教。
高职学生多数数学基础弱，学生比较喜欢实践与操作活动。相比较书面作业，他们更喜欢实训，相比较基础课，他们更喜欢专业课。再加上学生缺乏自信，认识不到数学基础的重要性，尤其是数学课程的学习难以持之以恒。另外也有少数基础好、心理素质高的学生，因此应考虑不同层次的学生需求。
2.教师的教学方法与教学模式。
基础理论课的任课老师讲授课本理论知识是游刃有余，但对数学应用方面的知识比较欠缺，很难将专业知识渗透到数学基础知识中并结合专业知识讲解数学知识。因而授课时，从数学到数学的多，联系专业实例的少，教学方式比较传统。学生只记住相关知识，单纯应付考试，未学会运用数学知识分析解决问题。
3.教学内容。
高职教材与普通高校的教材的区别应该是侧重结论的应用，减少理论的推导及证明，降低难度，增强实用性，学以致用，让学生认识到高等数学不仅仅是公式、定理和计算，更应该是一种解决问题的工具，它与实际紧密相连，这样学生才会感到学有所用，提高学习的兴趣。
对于职业教育中的数学课程，其内容上不应像高等数学内容中包含大量定义、定理及理论推导。对与某些于高中知识有重复的知识点，如导数、积分等，学生觉得是重复学习，没有兴趣。另外，工程数学的教材中应用题型较少，应用题也是距离现实较远的题型，使学生感到高等数学抽象，不知道其实用性。
总之，工程数学教学面临着学生基础差，而又要面对学生高期盼、社会高要求的问题。
三、改革措施及对策。
1.教师教学方式。
在工程数学教学过程中，要始终坚持以应用为目的，以够用为度的原则。教师必须从感知的材料入手，通过明确知识学习的目标引导学生，用数学解析表达式表述专业概念和定律，又要根据数学内容设计对应的生活案例和专业相关的应用案例，通过案例学习数学知识，又使所学的数学知识得以应用，使学生能够运用所学的数学知识掌握相关的专业知识，并能解决专业中的数学问题。这样能调动学生学习数学的积极性，既服务专业，又强化学生应用数学分析解决问题的能力。在整个教学过程中，教师要主动与学生进行沟通，教与学是相辅相成的。教师对学生的关心与学生对教师的尊重和爱戴形成良性互动，也使得学生爱屋及乌，对数学产生兴趣。
2.教学内容。
根据专业需要改革教学内容，以服务专业为重点，侧重数学的基本概念及相关的实际背景，突出数学定义的图形及特征;淡化证明并引入数学理论的重要结论，突出结论的应用，增强对数学的应用意识。应用数学基础按照专业课教学的基本要求，分专业按需选择部分内容，直接选取专业课程的相关内容作为例题，习题讲解和练习题，强调知识的应用。
通过对专业的分析和调查，并与专业教师交流，把工程数学与专业相结合，确定一些相关的内容，现以机电一体化专业为例。
从上表可以看出，机电一体化专业所涉及的工程数学知识比较多，所以学生要学好专业课就要把工程数学的知识掌握好。
以基础课为专业课服务的原则，应重视数学教学如何与专业教学贴近，探讨数学知识点在专业上的应用。例如，机电一体化专业中，对非恒定电流，电流强度的计算就是通过求电量的导数，因此可通过i=求瞬时电流强度，此式恰好是导数的解析表达式，以此引入导数的概念。另外，求输出功率的问题中，涉及最值问题，也可用导数求最值的方法解决。
工程数学课包含大量的符号计算，图形描绘。随着科学技术的发展，借助计算机解决相关的问题已成必然。数学实验正是一门包含数学，以及其他学科知识的课程，它以数学知识为出发点，借助于计算机软件――mathematica解决一些实际问题。mathematica是能将符号运算，数值计算和图形显示结合在一起的软件。
根据各专业的实际情况，可以安排适当学时的实验课，指导学生学会使用数学软件，如mathematica，画出简单的函数图形，求极限、导数、不定积分，等等。通过实验作图分析让学生更深层次理解和掌握所学知识。并结合专业知识设计相关问题，让学生独立思考解决。数学实验加强了学生的动手能力和分析解决问题的能力，为数学知识的学习和应用提供了观察实体及结论的新渠道。
通过一个学期几个课时的数学实验，学生普遍态度积极，提高了学习数学的兴趣。
参考文献：
[1]_，赵沛.职业教育教学设计[m].北京：中国铁道出版社，2008.
[4]张红霞，陈方平，李建伟.工科基础化学的教学改革与探索[j].科技创新导报，2009，33：227.
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以pdf格式阅读原文。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇三
工程数学作为一门与实际工程问题紧密相关的学科，对于我们工科学生来说具有重要意义。在新编工程数学这门课程中，我经历了一系列的知识学习和实践操作，受益匪浅。通过这门课程，我对工程数学的认识有了更加深入的了解，并体会到它在实际工程中的作用和价值。以下是我对新编工程数学的心得体会。
工程数学作为一门应用数学学科，是工科学生必修的一门基础课程。我切身体会到工程数学对于解决实际问题的重要性。在课堂上，老师不仅讲解了数学的基本概念和理论，更注重将数学知识与实际工程问题相结合。通过学习工程数学，我明白了数学在工程领域的广泛应用，如力学、电磁学、热力学等，这些都离不开数学的支持。工程数学为我们掌握基本数学方法、提高问题分析和解决能力奠定了坚实的基础。
第二段：数学方法的应用。
新编工程数学课程注重培养学生的问题求解能力和创新思维。课程中，我们学习了线性代数、微积分、概率论和统计学等内容，掌握了很多基本的数学方法。对于每一门方法，老师不仅讲述其概念和理论，更注重演示其具体实际应用。通过实例的讲解，我对这些数学方法的运用有了更深的理解。例如微积分可以用于求解曲线的极值问题，线性代数可以用于解线性方程组，概率论和统计学可以帮助我们进行预测和决策。这些方法的熟练应用，能够帮助我们更好地解决实际工程中的问题。
第三段：数学建模的能力。
新编工程数学课程通过数学建模的训练，培养了我们分析和解决实际问题的能力。在课堂上，老师给出了一些实际问题，要求我们运用所学的数学方法进行建模和求解。这需要我们把实际问题抽象成数学模型，然后运用所学的数学知识进行求解。这样的实践训练，让我认识到数学知识与实际问题之间的紧密联系，并提升了我的问题解决能力。通过数学建模，我懂得了运用数学方法解决工程问题的重要性，也提高了我的动手能力和创新思维。
第四段：提高科学研究水平。
在新编工程数学这门课程中，我们还学习了一些工程实例，从中了解到数学在工程实际研究中的应用。通过对这些实例的学习，我们可以更好地了解科学研究的方法和过程，提高自己的科学研究水平。科学研究需要具备扎实的理论基础和严密的逻辑思维，工程数学课程的学习培养了我们这方面的能力，使我们更加适应科学研究的要求。
第五段：个人成长和展望。
通过对新编工程数学的学习和实践，我深刻体会到数学对于工程问题的重要性和应用广泛性，提高了自己的数学素养和问题解决能力。在今后的工程实践中，我将运用所学的工程数学知识，不断探寻实际问题背后的数学规律，并运用数学的方法解决实际问题。同时，我也希望能够继续加强对工程数学的学习和探索，在数学的世界中不断提高自己的知识水平和能力，并为实际工程问题的解决贡献自己的力量。
总结一下，新编工程数学课程的学习让我对工程数学的重要性和应用价值有了更深的认识，掌握了一些基本数学方法和解决实际问题的能力，提高了自己的科学研究水平。这门课程对于我个人的成长和发展具有重要的意义，也对今后的工程实践起到了很好的指导作用。我相信，通过我对工程数学的不断学习和实践，我将成为一个优秀的工程师，为实际问题的解决贡献自己的力量。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇四
《教育部高职高专规划教材:工程数学(建工类)》包括了线性代数、概率论、数理统计的基本内容，还介绍了matlab和sas，2个软件系统，8个数学建模问题，18个数学实验，66个建工专业的例题与习题。
[基础理论]+[数学建模]+[数学软件]三大模块有机结合的工程专科数学教学内容的设计方案，并以此编成了这本书.它有以下3个特点：
1.充分注意了工程数学基础理论的重要地位.全书以2/3的篇幅介绍了建工类高职高专学生所必需的线性代数、概率与数理统计方面的基础知识，仅删去一些烦琐的证明、神奇的运算技巧和少数几个概念.
2.强调“以培养创新精神和应用能力为重点”的指导思想.介绍了matlab和sas2个软件系统，讨论了8个数学建模问题，列出了18个数学实验，有66个例题或习题具有鲜明的建工类专业色彩，使学生能感受到工程氛围，注意基础知识用于工程实践，并能在建模训练中培养探索、创新能力.
3.内容处理新颖.本书在强调数学概念与基础理论的基础上，进行了6个方面的渗透：(1)渗透数学在工程技术中应用的实例;(2)渗透数学建模思想;(3)渗透数学实验方法;(4)渗透数学软件应用;(5)渗透经济效益意识;(6)渗透科学思维方法.这样，三大模块有机结合起来，互相渗透，融为一体，成为一个新的课程体系.这种体系以数学知识为基础，实际问题为背景，数学建模为手段，数学软件为工具，既有利于教学手段、教学方法的改革，更有利于学生素质的综合提高。
本书大部分内容在湖南城建高等专科学校试讲多年，编者做过大量的跟踪调查，召开座谈会、调查会，与会人数累计上百人次，问卷调查不下千人，收集“读书报告”(或数学学习心得)600多份.这些调查充分证明，本书的内容设计与讲述方法，有利于提高学生的应用能力，有利于培养学生的数学意识，而且在后续课程学习中，数学知识也基本够用.
这本书是为房屋建筑工程、道路桥梁、给水排水、规划设计、风景园林、工程造价、房地产管理等建工类专业的高职高专学生编写的，也可供其他专业的高职高专学生和教师参考.讲授本书内容约需50～70课时，目录中打“_”号的可作选学.
本书是湖南城建高等专科学校信息工程系数学教研室集体研究的成果.李天然副教授担任主编，张新宇、田罗生两位副教授担任副主编，参编人员分工如下：李天然编写第三、四、十一、十二章，张新宇编写第六、八章，田罗生编写第一、二章，龚卫明副教授编写第九、十章，龙韬讲师编写第五章，李俊锋讲师编写第七章.此外，何孟义教授、金庆华副教授、彭德权副教授、肖劲松讲师、郭冰阳讲师等也参加了本书大部分内容的教学研究.--此文字指本书的不再付印或绝版版本。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇五
大学工程数学作为一门重要的基础课程，是工科学生不可或缺的一部分。在这门课程中，我们学习了数学的基础知识和应用技巧，为我们今后的学习和工作奠定了坚实的基础。通过学习大学工程数学，我深刻体会到了数学的重要性和应用价值，也收获了许多宝贵的经验和心得。
二、系统学习。
大学工程数学要求我们系统全面地学习数学的各个分支，如微积分、线性代数和概率统计等。我在学习过程中，注重理论和实践相结合，通过大量的练习题和实例题，不仅提高了自己的计算和解题能力，更深入地理解了数学的本质。同时，我也意识到数学知识的学习需要积累和耐心，只有通过不断地练习和实践，才能真正掌握数学的奥妙。
三、数学思维的培养。
大学工程数学不仅是一门知识学科，更是一种思维方式的培养。在课堂上，老师通过各种例题和问题，引导我们思考和分析，培养我们的逻辑思维和创造力。通过数学的思维训练，我不仅提高了自己的问题解决能力，还学会了思考问题的多个角度和方法。这对于我今后的学习和工作都有着非常重要的意义。
四、数学与工程的结合。
大学工程数学作为一门应用性很强的学科，与工程领域有着密切的联系。在学习过程中，我们学习了许多和工程实际问题相关的数学模型和方法。通过这些学习，我意识到数学与工程的结合对于解决实际问题起着至关重要的作用。我也深入了解到，数学不仅仅是一门学科，更是一种工程思维的支持和指导。我将学到的数学知识与工程实际相结合，不断探索和研究，为工程领域的发展贡献自己的力量。
五、总结与展望。
通过大学工程数学的学习，我收获了很多宝贵的经验和体会。首先，数学是一门基础学科，对于我们今后的学习和工作都具有至关重要的意义。其次，数学思维的培养是培养我们逻辑思维和创造力的重要途径。再次，数学与工程的结合为解决实际问题提供了重要的支持和指导。最后，我将继续加强数学的学习，不断提高自己的数学素养，为工程领域的发展贡献自己的力量。
总的来说，大学工程数学作为一门重要的基础课程，对于我们的学习和未来的工作具有巨大的意义。通过系统学习、数学思维的培养以及数学与工程的结合，我深刻体会到了数学的重要性和应用价值。我相信，在将来的学习和工作中，我一定能够充分发挥数学的作用，取得更加优异的成绩和贡献。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇六
一直以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好复杂!选修了大学数学这门课，网上也查阅了一些有趣的数学题目，突然间觉得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活息息相关。
不得不说，数学是十分有趣的。可以说，这是死中带活的智力游戏。数学有它一定的规律性，就象自然规律一样，你永远也无法改变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。
时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平时上课牢记那些mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要背诵;然后，我们要看几遍书，并多看一下例题;最后，我们要多应用mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。
数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更高层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便诞生了数学实验。
学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验与它们一样，当我们在网上搜索有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。
当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像c语言一样，需要编辑运行程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过c语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。
通过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真分析研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维能力，为我们参加数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参加工作打下一定的实践基础!
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇七
第1计：挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。.
第2计：坚定意志。高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志.
第3计：调好心态。心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。
第4计：把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。
第5计：战胜自我。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。
第6计：每日做题。每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不宜大。
第7计：一次成功。面对一道题(最好选择陌生的中档题)用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
第8计：讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。
第9计：回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。
第10计：限时训练。可以找一组题(比如10道选择题)，争取限定一个时间完成;也可以找1道大题，限时完成。这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。
第11计：激活思维。可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……(不必具体详解)再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。
第13计：适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些;平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。
第14计：适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点;失去信心，必然导致失败。
第15计：适度动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试;适度动机，效率最高。期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。
第16计：适度运动。希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。
第17计：适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。
第18计：充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。
第19计：处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。试题的难易，要有“人难我难，我不怕难;人易我易，我不大意”的心态。
第20计：防止过劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。
第21计：矫正担忧。考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。
第22计：自我暗示。利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了，就等这一天了!”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。
第23计：转移焦点。考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与高考无关的事情上。如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。
第24计：系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。
第25计：做操练习。做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。
第26计：科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然，这要在医生的指导下进行。
第27计：填写信息，稳定情绪。试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。
第28计：总览全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对;稳做中档题，一分不浪费;尽力冲击高档题，做错也无悔。”
第29计：认真审题，灵活答题。审题要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。
第30计：过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快;二要一次成功;三要提高答题速度;四要科学使用草稿纸;五要力求准确，防止欲速不达。
第31计：心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。
第32计：尽量多做，每分必争。高考评分，理科是按步骤、按知识点给分;文科是按要点给分。考生在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。
第33计：抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点(称之为“题眼”)，抓住了“题眼”，问题就易于解决。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。
第34计：遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。
第35计：思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想;二是利用本卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、再回过头来做，可能有意外的收获。
第36计：注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查——检查思路，检查步骤，检查结果，检查试题要求等..
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇八
第1计:挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。.
第2计:坚定意志。高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志.
第3计:调好心态。心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。
第4计:把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识:“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。
第5计:战胜自我。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。
第6计:每日做题。每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不宜大。
第7计:一次成功。面对一道题(最好选择陌生的中档题)用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
第8计:讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。
第9计:回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。
第10计:限时训练。可以找一组题(比如10道选择题)，争取限定一个时间完成;也可以找1道大题，限时完成。这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。
第11计:激活思维。可以找一些题，只想思路:第一步做什么，第二步做什么……(不必具体详解)再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。
第13计:适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些;平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。
第14计:适度自信。大考临近，我常对考生说:“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点;失去信心，必然导致失败。
第15计:适度动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试;适度动机，效率最高。期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。
第16计:适度运动。希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。
第17计:适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。
第18计:充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。
第19计:处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。试题的难易，要有“人难我难，我不怕难;人易我易，我不大意”的心态。
第20计:防止过劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。
第21计:矫正担忧。考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。
第22计:自我暗示。利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了，就等这一天了!”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。
第23计:转移焦点。考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与高考无关的事情上。如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。
第24计:系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。
第25计:做操练习。做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。
第26计:科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然，这要在医生的指导下进行。
第27计:填写信息，稳定情绪。试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。
第28计:总览全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对;稳做中档题，一分不浪费;尽力冲击高档题，做错也无悔。”
第29计:认真审题，灵活答题。审题要做到:一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。
第30计:过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快;二要一次成功;三要提高答题速度;四要科学使用草稿纸;五要力求准确，防止欲速不达。
第31计:心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。
第32计:尽量多做，每分必争。高考评分，理科是按步骤、按知识点给分;文科是按要点给分。考生在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。
第33计:抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点(称之为“题眼”)，抓住了“题眼”，问题就易于解决。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。
第34计:遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。
第35计:思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想;二是利用本卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、再回过头来做，可能有意外的收获。
第36计:注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查--检查思路，检查步骤，检查结果，检查试题要求等..
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇九
第一段：引言（大约200字）。
工程数学作为工科学生的理论基础课程之一，在大学学习生涯中扮演着重要的角色。而新编工程数学是对传统的工程数学教材进行重组和改编，使其更符合现代工程实践的需要。在学习新编工程数学的过程中，我深刻体会到了它的种种优点和特点，并从中获得了很多收获。
新编工程数学在课程设置上更加贴合工程实践的需求。传统的工程数学教材偏重于理论推导和数学方法的讲解，而新编工程数学强调理论与实践的结合。通过实际案例的解剖，学生们得以深入了解数学在工程中的实际应用，掌握解决实际问题的数学思维和方法。此外，新编工程数学还增加了许多现代工程领域常用的数学知识，如线性规划、概率统计等，以适应当前工程实践的需求。
学习新编工程数学需要采取一些有效的方法。首先，要注重理论的学习和掌握。新编工程数学虽然强调实践，但良好的理论基础是必不可少的。其次，要注意培养解决问题的思维能力。新编工程数学的教学目标是培养学生的问题解决能力，因此，在学习过程中要注重分析和解决实际问题，培养自己的实践能力。此外，要善于利用网络资源和辅助教学工具。新编工程数学作为一门理论性较强的学科，网络上存在着大量的视频、案例和练习资源，学生可以通过这些资源加深对该学科的理解和掌握。
作为一门实践性较强的学科，新编工程数学在工程领域中有着广泛的应用。例如，在工程设计中，新编工程数学的方法可以帮助工程师优化设计方案，提高工程效益。在工程施工中，新编工程数学可以用来解决诸如材料定额、工期控制等问题，提高工程施工的效率。在工程管理中，新编工程数学可以用来进行风险评估、资源调度等方面的决策，提高工程项目管理的水平。
第五段：总结（大约200字）。
通过学习新编工程数学，我认识到数学在工程实践中的重要作用，并取得了一些实质性的成果。新编工程数学不仅增加了数学知识的应用范围，而且给我提供了一种解决实际问题的思维方法。我相信，在今后的学习和工作中，这种数学思维和方法将会发挥重要的作用。因此，我对新编工程数学的学习保持着积极的态度，并希望能够继续在工程实践中发挥它的作用。
总计约1200字。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇十
学习是一个永恒的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，教师是学生学习的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。但是，从目前中小学教师工作的现状来看，当前教师的工作负担过于繁重，备课、上课、批改作业、等等，教师过多的时间和精力都被日常的工作所牵绊，因此有相当数量的教师显得“心有余而力不足”，对这些教师来说，学习是一种美好的愿景，但可望而不可及。长此以往，教师的专业化发展就少了一份有力的保障，本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇十一
平时教学中，小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程。教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇十二
第一段（介绍主题）：工程总结是一个重要的环节，它能够帮助我们梳理工作过程，总结经验教训，提高工作效率和质量。在进行工程总结的过程中，我深刻体会到了一些重要的方面，包括团队合作、项目管理、技术应用等，下面我将分享一些自己的心得体会。
第二段（团队合作的重要性）：通过这次工程总结，我认识到团队合作的重要性。在项目进行的过程中，每个人都有自己的专业领域，我们要互相学习、互相合作，才能达到更好的效果。团队合作不仅能够提高工作效率，还能够充分发挥团队成员的优势，找到最佳解决方案。因此，在今后的工程项目中，我会更加重视团队合作，并主动与团队成员沟通交流，共同完成工作任务。
第三段（项目管理的重要性）：另外，我在工程总结中也体会到了项目管理的重要性。项目管理是工程过程中不可或缺的一环，它需要我们合理安排资源、明确目标、制定计划，并进行监督和控制。只有良好的项目管理，才能够确保工程按时完工、质量合格。在经过这次总结之后，我深刻认识到了项目管理的重要性，学会了如何制定合理的计划，如何分解任务，如何进行有效的监督和控制。今后，我会将这些经验应用到实际工作中，提高自己的项目管理能力。
第四段（技术应用的重要性）：在工程总结中，我也认识到了技术应用的重要性。现在的工程项目离不开各种高新技术的应用，只有掌握了先进的技术，才能够更好地完成工程任务。通过这次的总结，我明确了自己的技术不足之处，并且积极主动地进行学习和提高。我会关注最新的技术动态，学习新的技术知识，并将其应用到工程实践中，提高自己的技术水平。
第五段（总结）：通过这次工程总结，我收获颇丰。团队合作、项目管理和技术应用，这些都是我在工程总结中的重要体会。在今后的工作中，我会不断地总结经验，进一步提高自己的工程能力。工程总结不仅是一种总结，更是一种学习和成长的过程，通过总结我们可以找到不足之处，改进自己，从而更好地应对未来的挑战。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇十三
作为一名工程专业的学生，学习数学一直是我们不可回避的学科之一。在我个人的学习过程中，我深刻认识到数学与工程之间的紧密联系。下面我将谈谈自己对工程与数学这两个学科所获得的一些心得体会。
第二段：数学对于工程的重要性。
工程学科本身就是一门应用数学的学科。无论是结构设计、控制系统、信号处理还是电路设计等，都需要数学基础的支持。我们需要掌握基础的数学知识，如微积分、线性代数、概率统计等，这些知识是我们解决具体问题的工具。比如，在建筑设计中，我们需要计算每个结构体的承受力，这就需要数学中的力学知识支撑。在信号处理中，我们需要掌握傅里叶变换和数字信号处理等基础知识，来解决实际问题。总之，数学是应用工程学科的必要工具，是我们日常工作中必不可少的能力。
工程学科本身也在不断地拓展和完善数学的应用场景。工程中所面临的实际问题非常复杂且多样化，需要我们不断创新和完善数学应用的方法。例如，在电力系统中，我们需要研究功率的传输和分配问题，这需要利用运筹学、优化算法等来分析优化方法。在环境科学方面，我们需要利用大量的实验数据来解决气象、气候、水文等问题，这需要掌握数据分析和建模技能。在机器人设计中，我们需要利用控制理论和机器学习技术来改进机器人的面部识别、语音识别和智能决策等能力。这些领域的不断拓展和完善，也在进一步促进数学科学的发展和应用。
数学和工程的关系是相互促进的。数学不仅是工程学科必要的工具，也在不断推动工程学科的进步。工程问题在实际处理过程中，也会推动数学的不断发展。在这个过程中，我们可以发现数学和工程之间的关系是互相依存的。只有两个学科共同发展，才能更好地推动应用科技的发展进步。例如，人工智能技术的发展离不开数学家们发现的数据分析算法，而工程学科的控制理论研究，又可以为数学家们探索复杂动力学系统树立样例。
第五段：结论。
总的来说，数学是工程学科的必要支持，而工程学科又在不断的推动数学的拓展和发展。在实际应用过程中，数学和工程之间的联系是密不可分的。我们需要不断地学习和应用数学的基础知识，也需要注重工程学科中实际问题的探究和创新。只有将这两个学科相结合，才能更好地为人类造福。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇十四
作为一名学习了多年数学的学生，我始终坚信数学是一门靠思考而不是死记硬背的学科。在我不断探索和学习的过程中，我逐渐领悟到数学的本质，并总结出了一些心得体会，希望能与大家分享。
第二段：数学思维的重要性。
数学是一门需要逻辑思维的学科，无论是做题还是研究，都需要我们跳出固有的思路去寻找新的思维模式，这也是为什么多数人认为数学难学的原因。因此，培养良好的数学思维尤为重要。在学习过程中，我发现，无论解决什么样的数学问题，我们都需要将其抽象、归纳、推理和验证，而这些数学思维方式也可以应用到其他领域中，从而帮助我们更好地解决复杂问题。
第三段：数学学习方法。
数学学习中如果没有适合自己的方法，那么学习效率将会呈现下降趋势。在我学习数学的过程中，我总结了一些有效的学习方法，如分析问题、解答题目的方式、刻意练习、与他人交流学习等。这些方法在面对各种数学问题时，能够帮助我更快速、准确、有条理地解决问题，也为我后来的学习过程打下基础。
第四段：数学与实际应用。
人们常说，数学是理论与实践的结合。数学不仅能够解决各种抽象的问题，还能够应用在各个领域中，如经济、物理、医学等。数学能够帮助我们分析和解决实际问题，这也是我最鼓舞人心的地方。我在学习经济数学时特别深有感触，因为它不仅为我们解决了现实生活中的问题，也为我们提供了更多的个人选择机会。
第五段：结论。
能够在学习中掌握数学思维、方法并灵活使用，理解数学与实际应用的深刻联系，将是极具价值的。数学思维所带来的深度总是让我们惊讶，它不仅是将我们一步步引向解题，更是一个非常好的训练人类思维的杠杆。数学学习需要耐心、探究和实践，而获得数学知识与技能的同时也能带来无穷的愉悦和成就感。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇十五
作为现代社会中必不可少的两个领域，工程和数学在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。在我从事计算机科学与技术专业期间，我对这两个领域有了更深刻的认识和理解。在本文中，我将分享我的心得体会，阐述工程和数学的重要性以及它们之间如何相互关联和互补。
第一段：工程的重要性。
工程是将科学与技术转化为实际应用的领域，它所涉及的范围广泛，包括建筑、交通、能源、环境等。工程专业不仅要求具备扎实的理论基础，还要具备实际操作的能力和创造性思维。我的专业是计算机科学与技术，我了解到计算机工程是现代社会中最重要的领域之一，几乎所有行业和领域都需要计算机技术的支持和应用。因此，我深刻认识到工程的重要性和发展前景，我也意识到只有通过理论与实践相结合，才能更好地适应变化的市场和技术要求。
第二段：数学的重要性。
数学是自然科学中的核心和基础，它在物理、化学、经济、工程等领域发挥着不可替代的作用。数学作为一门抽象的学科，细致、准确、逻辑严谨。数学在我日常学习和实际工作中的应用随处可见，例如在计算机图像处理、密码学、人工智能等现代技术领域中，数学的作用不可替代。因此，在我看来，学好数学对于掌握现代科技体系、解决实际问题非常必要。
工程和数学紧密相关，它们不仅互相依存、互相支持，而且相互了解、相互促进。数学在工程中的应用非常广泛，例如在电子电路设计中，诸如近似函数、积分、微分方程等数学工具都被广泛应用。在工程中，数学帮助我们建立正确的模型，了解问题的性质、量化参数，从而更好地指导实践操作，解决工程应用中的各种实际问题。我在学习工程的过程中，也会发现数学的重要性，这让我坚定了自己未来的学习方向。
第四段：习得技能后反馈对个人成长的影响。
在大学的学习过程中，我不断学习并将所学到的知识运用到实际工作中。我使用微信小程序开发技术设计出一款针对于母婴领域的微信小程序，实现了用户注册、产品查询、收藏等基本操作。这个综合实践项目中，我需要充分发挥工程能力和运用数学知识，这个小项目的完成不仅给我带来开发技能上的提高，更重要的是将实际应用与理论知识相结合，对于我的专业领域更加有信心。
第五段：总结。
工程与数学的关系互相依存，它们之间相互促进。数学提供了工程设计所需的基础知识和工具，工程则帮助数学更好地应用于实际问题中。掌握工程与数学所需的知识和技能，可以帮助我们更好地应对现代社会的挑战和需求，增强个人竞争力和在就业市场中的软实力。在未来的学习和工作中，我将继续深入探索工程和数学的关系，不断提高自己在这两个领域中的专业技能和综合素质。
专业工程数学总结心得范文（16篇）篇十六
工程和数学是两个各自独立而又千丝万缕联系在一起的学科。工程是将科学和技术应用于实际中，而数学则是工程学科必不可少的基础。我是一名学习工程的学生，深深地感受到了工程和数学紧密结合的重要性和神奇魅力。今天，我想分享一下我对工程和数学的一些心得体会。
无论是土木工程、机械工程、化工工程还是电子工程等，都需要数学作为基础。例如，土木工程师需要计算桥梁、房屋和道路等建筑物的支持和承重能力，机械工程师需要计算机器和设备的运动和力量，化工工程师需要计算物质的流量和温度，电子工程师需要计算电路、信号处理和控制系统的设计等等。没有数学的帮助，这些工程师们无法解决实际问题。
另外，工程和数学的联系不仅是单向的，工程也是数学发展的重要驱动力。在处理实际问题中，工程师们需要从现实世界中提取出模型，将其转化为数学模型，再利用数学方法分析和求解这些模型。这种过程不仅有助于发展数学理论，而且也可以为数学提出新的问题和挑战。
三、数学知识对于工程实践的重要性。
数学是所有工程学科的重要基础，但是要想在工程实践中将数学知识应用得更好，还需要有一定的专业技能和实践经验。例如，当设计一个简单的建筑物时，我们需要计算承重能力、力学稳定性和材料强度等问题。但是，需不需要考虑这些小数位数呢？需要考虑什么因素来影响这个结果呢？需要琢磨这些问题，并尽量不让它们影响我们的计算结果。
此外，在实际工程中，我们还需要考虑实际可行性，这就意味着我们必须把相关的工程参数和实际情况考虑进去。如果误算，可能会导致严重后果。因此，在工程实践中，数学知识和实践能力同时起着至关重要的作用。
四、数学方法与技巧可以优化工程实践。
数学方法与技巧不仅是工程学科的基础，还可以优化我们的工程实践。例如，在建筑工程中，我们可以使用元素结构分析和有限元方法来确定结构的承重能力。在制造业中，我们可以使用统计质量控制方法和回归分析来优化生产过程。有了这些工具和技巧，我们可以更好地预测和控制实际问题，从而取得更好的效果。
五、结论。
工程学科和数学学科有着密不可分的关系。工程学科需要数学作为基础，而数学学科则需要依托工程学科来激发发展。数学知识和数学方法不仅是工程学科的基础，而且可以优化工程实践的方法和技巧。在实际工程中，需要综合利用数学知识和实践经验，从而取得更好的效果。