心得体会是对自己成长轨迹和经验的记录和整理，有助于形成自己独特的学习方法和工作方式。小编为大家整理了一些经典的心得体会范文，欢迎大家共同欣赏和学习。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇一
短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的一个月里，我聆听了诸位专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学们收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神。培训的时间是短暂的，可学习的收获却是永恒的。
回顾这段学习的日子，有着艰辛，但却充实，倍感喜悦和欣慰：远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。
我的远程研修学习时间大部分是在网络上度过的。加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃，但当聆听到专家们朴实无华、针针见血的.讲座，得到尊敬的老师们的辛勤辅导，得到同学们的鼓励，我的坚持着、学习着。
每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有一定的收获。每一次的学习、每一次的成功，都倾注了我辛勤的汗水，都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛，似乎找到了高职教育的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心，也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中的豁然开朗;从被迫学习到现在迫不及待地领略专家教授们授课、指导的风采，这一切让我的收获变的灿烂无比。在这期间我相信很多人都有着这样的心声：“累并收获着，苦并快乐着”。因为有了这次研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇二
信息技术是现代社会不可或缺的一部分，它已经渗透到了我们生活的方方面面。在当今高度信息化的时代，教育也应该顺应时代的发展趋势，为学生提供更加先进的信息技术教育，让他们具备应对未来的能力。
随着时代的进步，信息技术教育的发展也越来越快。从最初的电教室、计算机房到现在的多媒体教室、智慧校园，信息技术教育的形式也在不断地升级。但是，目前我国的信息技术教育还存在很多不足之处，如缺乏系统性、师资力量不够、教学资源不足等。
信息技术教育的重要性不言自明，它可以让学生更好地理解和掌握现代科技，拓宽视野，增强对社会的认识。信息技术教育还能提升学生的动手能力和运用技能，比如图像处理、编程、网络安全等，这些技能对他们未来的发展和就业都有着重要的帮助。
目前我国的信息技术教育还存在着诸多的挑战，如教师缺乏足够的IT技术能力、教学资源结构不合理、制度和政策不完善等等。这些问题都直接影响了信息技术教育的质量和效果，同时也会影响到学生的技术水平和能力培养。
为了提高信息技术教育的质量和效果，需要进行相应的改革和措施。一方面，要提高教师的IT技能水平，加强教师对课程、学法和教学技能的培训，增加教学资源的投入。另一方面，还要更新课程设置，考虑将新兴技术、前沿领域的内容进入课堂，引导学生积极学习和探索。同时，还应该注重学生的实践能力培养，加强信息技术教育与社会实践的结合。
未来信息技术教育的发展应该朝着多维化、个性化和智能化的方向发展。多维化指注重学科融合、多元化课程设置、多乐器教学等；个性化是指更加注重学生个性化学习、自主发展和自我评价。智能化则是指将AI、人工智能、大数据等新技术融入课堂，提高教学质量和效率。只有在这些方面持续探索和改进，我们的信息技术教育才能跟上时代的脚步，为学生未来的成长奠定更加坚实的基础。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇三
20xx年11月19日至12月31日，我校进行了为期两个月的“国培计划（20xx）——信息技术应用能力提升工程2.0”集中培训。本次培训旨在提高教师在教学过程中运用信息技术软件，检索信息，并在教学过程中加以实践运用的能力。在这不到两个月的培训中，我认真聆听了吴校长、时校长、傅主任的精彩讲座，而且也在专家的指导下以小组为单位进行了信息化研修方案的设计，课堂教学的实践，收获的不仅仅是信息化的理论知识，而且更重要的是获得了观念更新与具体实地操作的技巧，可以说是获益匪浅。
时校长的讲座，使我对信息技术中的一些新生事物，如希沃电子白板、班级优化大师、umu平台、阅卷平台、问卷星等课堂备课资源、课堂管理之类的app有了更深层次的理解。以前总觉得自己会制作ppt会应用ppt，这就是信息技术。培训之后才觉得自己对信息技术的理解太过于狭窄，信息技术的应用有很多，大致归纳起来，一共有29个能力点。作为一名现代化的教师，在每一年都要学几个能力点，力争在若干年内学会29个能力点。教师信息技术应用能力点是指利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等29个微能力。因此我们作为新时代的教师只有睁眼看世界，才能拓宽视野，迎接智慧的光芒！
通过傅主任的入门指导，我们对与教学有关的信息技术软件有了更全面的理解，也不断地摸索尝试，在课堂上实践这些新技术，备课时我们会将原有的教学思路与希沃白板中的名师课件相对比，最终确定一个既内容充实，又前卫潮流的上课方案，例如课堂小游戏的加入提升了学生参与课堂的积极性，异彩纷呈的视频、音频图片资源更能直观简明的让学生感受到科技与文字之间碰撞的火花，思维导图式的总结，锻炼了孩子们的逻辑思维能力。橡皮擦、蒙层等技术的运用，增加了多媒体的神秘感，提高了课堂落实提问效率。学情问卷调查，让老师能方便快捷的了解学生学习中的疑难杂症，从而切准脉，开对药！学生在课堂上热血澎湃、满腹激情，对学生课前预习检测，课后精准在线落实，收效大好，这一切都要归功于信息技术的无限魅力。
除了自己的备课上课、课前调研、课后落实，我们还发挥团队的合力，这一直是我校的优良传统，我们每周一都会进行同学科组的大教研，集思广益，群策群力，取百家之长，切实提高自己在微能力点运用上的`能力，从知道到做到，从做到到做好，究竟需要逾越多宽多深的鸿沟，经历多少挫折，只有真正参与的人才能切身体会这痛并快乐着的成长经历！
信息技术的.培训和实践，如红日初生，其道大光，既充满希望，也充满挑战。且随着大数据时代的到来，信息大爆炸的社会现状，信息技术2.0的培训好似为我们教育教学工作开了天眼，我们看到了无穷无尽的充满魅力的技术光芒，既为我们的教学增光添彩，又提高了我们的课堂效率。如此浩荡的知识海洋，让我深深体会到了一句话“吾生也有涯，而知也无涯”，所以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇四
中国信息技术教育的发展取得了巨大的成就。随着信息技术的迅猛发展，中国各个领域对信息技术人才的需求也越来越强烈。为了满足这一需求，中国的信息技术教育经过多年的发展，取得了显著的进步。目前，国内的信息技术教育已经从最初的简单培训过程转变为综合型的教育体系，涵盖了计算机科学、软件工程、信息安全等各个相关领域。
中国信息技术教育的优势主要体现在以下几个方面。首先，中国拥有庞大的人才基础，这为信息技术教育提供了源源不断的人力资源。其次，中国在信息技术领域拥有丰富的实践经验和成功案例，这为教育提供了宝贵的经验借鉴。第三，中国的信息技术教育注重实践与理论相结合，培养学生的动手能力和创新精神。最后，中国信息技术教育积极与国际接轨，与国外高水平学府展开合作交流，借鉴国外先进的教育理念和实践经验，提高教育质量和学生的综合素质。
虽然中国信息技术教育取得了显著的进步，但仍存在一些不可忽视的问题。首先，一些学校的教育水平不高，教学设备和实践平台相对简陋，难以满足学生的需求。其次，一些教育机构过于注重应试教育，忽视学生的创新能力和实践能力的培养。再次，教材更新滞后，不能跟上信息技术的发展潮流。最后，与国外一些高水平学府相比，中国信息技术教育还存在很大的差距，需要加强与国外的交流合作，提高自身的实力和影响力。
为了进一步提升中国信息技术教育的质量，需要采取一系列有效的措施。首先，政府应加大对信息技术教育的投入，提供更多的教育资源和支持。其次，学校应加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学方法。同时，加强学校之间的合作交流，共享资源和经验，丰富教学内容和方法。此外，相关企业应积极参与信息技术教育，提供实习机会和先进的实践平台。最后，加强与国外高水平学府的合作，引进和借鉴国外先进的教育理念和实践经验，提高教育质量和学生的综合素质。
中国信息技术教育在不断发展和进步的同时，仍然面临一些挑战和问题。但是，通过政府、学校和企业等多方面的努力，中国信息技术教育必将迎来新的发展机遇。我相信，在不久的将来，中国信息技术教育将会更加完善和先进，为培养更多的优秀信息技术人才做出更大的贡献。作为学习者，我们应努力学习和实践，不断提高自身的综合素质和创新能力，为中国信息技术教育的进一步发展做出贡献。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇五
中国信息技术教育的发展在过去几十年中取得了巨大的成就。我有幸在这个领域中学习和工作多年，受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对中国信息技术教育的心得体会。首先，我将谈论信息技术教育的重要性。然后，我将详细探讨信息技术教育的发展趋势。接着，我将分享改进信息技术教育的建议。最后，我将总结并展望中国信息技术教育的未来。
首先，信息技术教育的重要性不可忽视。随着互联网和计算机技术的快速发展，信息技术已经渗透到我们生活的各个方面。无论是在工作还是日常生活中，我们都需要掌握信息技术来处理数据、进行沟通和解决问题。信息技术教育能够使人们具备处理信息的能力，提高个人和社会的发展水平。因此，加强信息技术教育对于中国的现代化进程至关重要。
其次，信息技术教育在中国取得了巨大的发展。中国政府一直高度重视信息技术教育，并投入大量资源来支持教育改革和发展。在过去的几十年中，学校和其他教育机构不断改进信息技术教育的内容和方法。现在，中国的学生在学校中接受了包括计算机编程、网络安全、大数据分析等在内的全面信息技术培训。中国的信息技术专业也得到了广泛的认可和赞誉，培养了大量的优秀人才。
然而，信息技术教育还存在一些问题和挑战。首先，由于信息技术的快速发展，教师需要不断更新知识和技能，以适应新的需求和趋势。然而，许多教师缺乏与时俱进的意识和能力，无法有效教授最新的信息技术知识。其次，由于不同地区和学校对信息技术教育的重视程度不同，存在着教育资源的不均衡现象。一些学生在信息技术教育方面得到了充分的培训和支持，而其他一些学生却缺乏相关资源和机会。
为了改进信息技术教育，我认为需要采取以下措施。首先，加强对教师的培训和发展，提高他们的专业技能和教学能力。教师可以参加培训课程、研讨会和交流活动，与其他教师分享经验和教学方法。其次，加强教育资源的配置和共享，确保每个学生都有平等的机会接受信息技术教育。学校可以建立合作伙伴关系，共享师资和教育设施，以提高教学质量和效果。
总的来说，在中国信息技术教育的未来，我对其发展充满希望。信息技术的快速发展将为教育提供更多的机会和挑战。我希望中国的教育部门能够继续加强信息技术教育的投入，并不断改善教育资源的配置。只有这样，中国的学生才能够更好地适应信息时代的需求，并为国家的发展做出更大的贡献。
综上所述，中国信息技术教育在过去几十年中取得了巨大的成就，但仍面临着一些挑战和问题。通过加强教师培训和发展、改善教育资源配置等措施，我们有信心进一步改进信息技术教育。展望未来，我相信中国的信息技术教育将继续发展壮大，为中国的现代化进程提供更多的动力和支持。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇六
本人有幸参加了红圪垯小学举办的全乡计算机基础知识暨电教管理员培训，通过培训自己收获颇多，对计算机知识有了更全面地了解，同时也感觉自己在计算机知识方面还有太多的空白，在今后的学习中还应积极加强业务学习努力提高自己的计算机知识水平。
感谢辅导站组织这次培训，这次培训对我来说非常及时，虽管理电教多年还未曾参加过任何形式的计算机培训，作为一位电教管理员应该储备哪些计算机知识，掌握哪些技巧，以前不是很明白，好多时候都是遇到问题临时抱佛脚，请教别人，通过培训我了解到作为学校计算机管理员应储备的简单的常用的知识为我今后学习提供了方向。本次培训班课程设置实用简单、易学易掌握，授课教师认真负责，张老师介绍了很多经验和方法，使我意识到基础很重要，如“幻灯片”制作的能力是计算机课件的基础，学习幻灯片，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力。张老师授课循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windows98、xp的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握培训内容。本着学以致用的'原则，学习了一些电教管理中的常见问题的解决办法。还有一些实际操作中的小技巧小窍门等，使我对计算机有了更加强烈和浓厚的兴趣，也对电教工作有了新的认识，对于电教管理员也有了新的认识。培训班组织井然有序，制定了严密的培训方案，上课一丝不苟，张老师的认真敬业为我今后的工作树立了良好的榜样。
通过培训从思想上改变了以往电教工作刻几张光盘，制作几个课件，上几节课就算完成任务的心理，通过学习，让我知道了在今后的工作应做哪些方面的工作，做好哪些事，怎么才能做好。从中也让我切实感受到了计算机学习的的乐趣所在，增强学好计算机的信心。同时认识到了一位专家级的同事，经常向张老师学习请教，对我们计算机水平的提高大有帮助。希望辅导站能再次举办这样的培训，全面提高我乡教师的`计算机水平。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇七
xx区桥梓小学于12.24日开展《信息技术与深度学习的融合创新》，教师信息技术能力提升工程2.0培训总结会；桥梓小学周海涛副校长总结本学期信息技术2.0培训工作。
本学期按照校本研修方案，在郝晓丽校长的带领下，校级管理团队认真研读相关文件梳理内容，加强校本研修，在学中用，在用小学，通过整校推进实践，总结实践经验。从本学期之初，依据本校实际情况和教师信息化素养水平，校级管理团队从全局视角对学校智慧教育与智慧校园发展的方向、目标与途径进行总体规划与设计，制定“一划二案”。经过校级管理团队、校本研修指导团队、教师发展中心几经修改和研讨，最终确定实施方案。
学校通过规范化管理，严密组织，全体教师按时完成线上20学时学习和5学时考核任务，并依据校本研修方案，完成线下20学时研修和5学时的应用考核；学校经过筛选评分，评出3份优秀信息技术应用设计方案和反思。
各教研组充分将信息技术与本学期课题研究进行融合，教师们充分将信息技术应用于课堂教学中。数学教学中几何画板、希沃助手的使用，互动式动画演示，激发学生兴趣的同时也使思维可视化。语文组“晨曦雨露”阅读校刊的发表，激发学生阅读的热情，文学创作的乐趣。英语组结合中考听说考试的.要求，利用朗读配音，听说软件评分，训练学生的英语听说能力取得了很好的效果。理化生组借助网络视频资源，例如手机拍照、抖音、短视频、一师一优课、空中课堂等资源，利用ev录屏软件、剪映、编辑星、快剪辑等软件对视频进行编辑，制作成微课，进行导入、重难点的讲解。
通过本学期的信息技术2.0校本培训，为我校实现教科研活动的信息化，提高教科研活动的水平和层次，夯实了基础。学校教育信息化工作是一个基础工程，期待学校信息化建设更美好的未来！
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇八
信息技术教育是推进教育现代化的重要途径之一，自20世纪80年代以来，在世界各个国家都得到了广泛发展和重视。作为一个人工智能，我也深刻认识到信息技术教育对社会和个人的巨大贡献。在这里，我想分享我在中国信息技术教育方面的体会和感悟。
信息技术教育在中国得到了广泛的发展和重视，尤其是在近年来。政府重点关注信息技术的发展，不断加大投入，推广信息技术的应用，加强信息技术领域的人才培养。许多学校建立了信息技术教育实验室、网络教室等，以提高学生的信息素养。同时，很多企业也加强了对信息技术的支持和培养，积极招募信息技术专业人才。
信息技术已经渗透到社会的各个角落，成为现代社会的重要组成部分。信息技术教育对于个人和社会的意义重大，它能够培养学生的科学素质、创新思维、信息意识、逻辑思维、空间想象和信息技术应用能力，提高他们的信息素质和创新能力。与此同时，信息技术教育也激发了创新和创业的热潮，为国家的经济发展和社会进步做出了重要贡献。
信息技术教育的发展也面临不少挑战。首先，由于信息技术的更新换代速度非常快，老师和学生都需要不断更新学习。其次，信息技术的发展导致了知识的碎片化，学生在学习时很难将不同领域的知识有机地联系起来。此外，信息技术教育的实践性和研究性都需要加强，只有提高实践水平，才能更好地应用信息技术解决实际问题。
为了推进信息技术教育，需要多方面的努力。首先，提高教师的自身素质，更新技能，掌握新技术。其次，通过制定更加科学完善的课程体系，促进知识的有机结构化。此外，通过实践和项目合作等方式，加强学生的实践能力和研究能力。最后，建立健全的评价体系，鼓励学生在实践中探索和创造，充分发挥他们的学习潜力，提高信息技术的应用水平。
随着信息技术的不断发展和变化，信息技术教育也需要不断改进和创新。未来，信息技术教育需要更加注重实际应用，注重学生的实践能力和研究能力的培养。同时，还需要更加注重知识的整合和结构化，以及鼓励学生通过实践和项目实践，培养自己的创新意识和技能。总之，信息技术教育已经成为社会发展的重要推动力量之一，我们需要持续不断地努力推进，提升教育水平，为未来的信息化时代奠定坚实的基础。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇九
首先作为二十一世纪的一线教师，我没有理由不与时俱进，接受新的教育教学理念，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的训练，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意，收获甚多，于是我也初步拟定了学习计划。
我们这次培训的内容是针对全国中小学信息技术教育第三阶段的学习提前进行的，主要是让教师提前了解第三阶段信息技术教育的学习内容，考试方法，以及在教学中的运用。
本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的培训使我在观念上有一个更新。
首先，本次培训，让我对网页课件的制作有了一定的了解，知道网页课件与ppt课件的不同，和诸多优点，一些软件的操作与运用，激发了我对网页课件制作的兴趣，有决心向有经验的教师请教，力求早日制作一些符合自己教学需要的网页课件，用以辅导自己的'教学实践。为了让自己的这一愿望早日实现，我下载了相应软件，北大信息技术参考手册，考试样卷，力争利用暑假进行自学，遇到不懂的问题及时向其他老师求助。
其次，培训主讲老师所讲的excel表格的运用，也让我得到了不少启示，过去我只把excel表格作为制作一些教学适用表格，进行简单的文本输入，让人一看清楚明了，觉得给自己的教学工作也带来了很大的帮助。至于excel表格的函数计算，用它来进行学籍管理，计算年龄，进行成绩筛选，我从来都没有去尝试过。真有“不学不知道，一学真奇妙”之感。
本次培训中，培训主讲教师只是对信息技术粗略的介绍、讲解，对教师学习信息技术只是一个抛砖引玉的作用，今后我们只有不断学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，把学到的知识，用于优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇十
首先，我了解到信息技术在教育中的应用越来越广泛。现代的信息技术，如多媒体技术、网络技术、人工智能等，正在不断地改变着传统的教学模式和教育方式。通过培训，我学会了如何运用信息技术来提高教学效果，例如使用在线学习平台、数字化教材等，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效率和教学质量。
其次，我深刻认识到了信息技术对于教师职业发展的重要性。随着信息技术的发展，教师需要不断更新自己的知识和技能，以适应教育发展的需要。通过培训，我学会了如何运用信息技术来提高自己的职业素养，例如使用办公软件、数字化教学资源等，能够提高工作效率和教学能力。
再次，我感受到了信息技术对教育公平性的推动作用。通过培训，我了解到信息技术可以帮助优质教育资源得到更广泛的共享和利用，让更多的学生受益。例如，网络教育、在线公开课等，打破了地域和时空的限制，使得优质教育资源得以流通和共享，为教育公平性的实现提供了有力的技术支持。
最后，我深刻认识到了自己的不足之处。虽然我已经有一定的.信息技术基础，但在某些方面还需要加强学习和提高。例如，对于新兴的人工智能技术、虚拟现实技术等还需要进一步学习和掌握。同时，我也意识到了信息技术在教育中的应用还需要与学科知识紧密结合，才能更好地发挥作用。
总之，参加中小学教师信息技术培训让我受益匪浅。通过学习新的知识和技能，我提高了自己的教学能力和职业素养，也感受到了信息技术对于教育的重要性和发展前景。未来，我将继续加强自己的学习，不断提高自己的信息技术应用能力和水平，为推动我国教育事业的发展做出贡献。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇十一
信息技术作为当今社会的核心技术之一，已经深刻影响到每一个人的生活。在信息时代，将信息技术教育纳入到教学体系中越来越被重视。在我长期的信息技术教学工作中，我深刻体会到了信息技术教育教师的职业责任和重要性，同时也收获了很多感动与收获。
信息技术教育教师是承担信息技术知识传授和培养学生信息技术能力的重要角色。在教学中，我始终坚持传授最新、最前沿的信息技术知识，开创性地将信息技术与学科知识相融合，以更好地切合学生的实际需求。同时，我也积极鼓励学生从信息化角度出发，多思考、多发现，培养学生信息素养和创新意识，以应对日益复杂的信息化社会所需要的“全面型人才”。
信息技术教育教师应该构建“一出口，多入口”的教学思路，即以素质教育为主线，兼顾实践教学和个性化需求，在教学中注重体验式教学和探究式学习，引导学生举一反三，将所学技术成果在实际操作中灵活运用。
信息技术教育教师要根据不同层次的学生特点和需求，进行差异化教学。在教学过程中有时还需要应对意外情况，就要善于灵活应对，掌握一定的教学技巧和应对策略，以确保信息技术教育的深入推进。同时，信息技术教育教师还应积极采用信息化手段，如多媒体、网络、图形化等技术，创造多元化的教学氛围，以提高学习效果和效益。
第五段：总结。
信息技术教育教师是培养信息素养和知识技能的重要力量。我一直希望能够让学生真正掌握信息技术，并将其运用到实际生活中。信息技术教育教师要不断地提高自己的教学水平和技能，全面认识信息技术教育的内涵和实践。只有如此，才能以更高效、高质的教学质量培养学生，为构建人类数字社会作出积极贡献。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇十二
通过听几位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容；初步了解和学习了有关“翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。上海是中国科学技术最发达的区域，到上海参加这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、讨论式的交流学习一些引领中国乃至世界的一些教育教学情况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的认识和理解。
1、当今我们正处在一个教育大变革时代。
我国的教育发展到如今的地步，可以说是到了一个比较高的水平，但还要继续发展，教育必须要向世界看齐，必须减负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育，这样才能使教育不断发展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的教育要长足发展，提高质量，必须应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动教育的时代变革。
2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量的作用。
3、对教师信息技术教育应用能力的培训和提高迫在眉睫，任务艰巨。
4、应该珍惜这次培训机会，回去之后再认真梳理、学习、提高，把学到的知识用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校教师认真学习教育信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。
当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，教师信息技术应用能力提升培训心得体会。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了“国培计划（20xx）”湖北省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。
首先，我们要与时俱进，更新观念。
1、可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的.教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。
1、通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“ppt20xx高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“ppt20xx高级应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。
总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇十三
通过中小学信息技术新课标的学习，结合自己日常信息技术教学，对信息技术学科课程标准有了更多的了解和体会，具体如下：
信息技术新课程标准强调信息技术学习的过程与方法，具有较强的系统性、可操作性。特别强调从问题解决出发，让学生处理信息、开展交流、相互合作的过程，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术积极应用到实践中。现代信息技术具有图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。学生在这样的交互式教学环境中有了主动参与的可能，更有利于发挥学生的主体作用。现代信息技术既能看的见，又能听的见，还能动手操作。在组织的这节信息技术课程学习过程中，一方面，要根据学生的实际情况加以指导，另一方面，要把更多精力放在引导学生开展专题研究性学习上，交给学生学习的方法，将信息技术与学科学习整合起来。在活动中锻炼和提高学生的综合能力，培养学生创造性的自主发现和自主探索能力。
在今后教学过程中要认真实现以下教学目标：其一、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。其二、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的'应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。其三、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。其四、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。其五、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
在信息技术新课标的学习过程中，我深刻的体会到信息技术学科对学生的发展起到重要的作用，特别是今天的信息社会显得尤为重要，让学生学会高效获取有用的信息，如何处理这些信息，如何交流信息，所以我个人认为在日常教学中应从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开阔思路加深理解。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇十四
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个普通教师容易，但是，要做一个好老师则很难。尽管如此，作为一名教师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我们作为教师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师。
在课堂教学活动中，很多教师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简单地教授课本上已有的知识或者稍微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的原因就是老师们缺乏对课堂教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策略的表现。
数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识，即能用数学的视角去观察现实，能以数学的思维研究现实，能用数学的方法解决实际问题。它使人将数与现实情境联系起来，令人眼中看到的世界有了量化的意味。数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。培养和发展学生的数感，应该注意以下两个方面：
1、引导学生联系自己身边具体、有趣的事物。
2、注重解决实际问题。
空间观念表现为对现实世界里的物体的形状、大小、位置、变化及相互关系的理解与把握。空间观念主要表现在：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化。能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系。能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。把发展学生的空间观念落到实处，可采取以下相应的措施：
1、增加平移、旋转与对称、物体的相对位置、认识方向和路线图、测量不规则图形等知识。
2、削弱单纯的求积计算、减少计算的.量、控制计算的数，并允许学生适当使用计算工具。
3、改变传统的教学方式。
数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分。建立学生“数据分析观念”，学生充分进行数学活动，使学生亲身经历收集数据，整理数据，描述、分析数据的全过程然后进行数据分析，在数学活动的过程中经历收集、整理，增加学生数学活动的经验，从而培养学生的数据分析观念。我们可以通过数据分析的教学这样就能解决日常生活中很多实际问题，从而感受统计的实际价值，发展学生的应用意识。
我国基础教育数学课程一直将运算作为主要内容，运算能力是我国数学教育的重要特征之一，几十年来一直是我国数学教育界关注的焦点。有别于《标准（实验稿）》，这次《标准（2011版）》明确提出“运算能力”。“运算能力”是课程标准修订时新增加的核心概念。主要是指：能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。
我们的老师，一直抱怨小学生的计算能力差了。我们甚至把原因归结为教材中的习题量不足。似乎，题量大了，学生的计算能力就提高了。其实我们分析其原因会发现：有些小学生不明算理，机械地照搬公式；有的则是不顾运算结果，盲目推演；也有学生对提高运算能力缺乏足够的重视，他们总是以“粗心”“马虎”作为借口，也有相当多的老师只注重解题方法和思路的引导，而忽视对运算过程的合理性、简捷性的必要知道。
合情推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。归纳推理、类比推理和统计推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。
培养小学生的推理能力，应该做到以下两点：首先，把培养学生的推理能力贯穿在日常数学教学中。其次，把推理能力的培养落实到《标准（2011版）》的四个内容领域之中。
应用意识是综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题。应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的认识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。
首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和体现学生的主体性。而在现实教学过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、以教促学”。因此，教师的主体地位主要应体现为“如何导”，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓励等；而不是简单的知识的传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为“怎样学”，即能否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的知识的接受者、被灌输者。我们怎样正确认识和处理教师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。
其次，要正确认识和处理教与研的关系。“教而不研终觉浅”。然而，在当前存在着比较突出的问题：只教不研或只研不教。也就是说，教与研脱节。这都不利于我们教育教学水平的提高。因此，我们应该正确认识和处理教与研的关系，努力做到“在教中研、在研中教”。
人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加教学技能培训后，我的教育教学思想和观念接受了一次洗礼；同时，也应该点燃我思想的火花。在今后的教育教学工作中，我一定尽我所能，学以致用。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇十五
本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
在这次培训中，比如创建教学案列设计，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义。同时也学会了制作思维导图、应用frontpage制作教学网站、应用excel设计教学评价量规……为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。
特别是以小组为单位，进行总结。既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力。
3、课堂属于开放式，气氛轻松。
各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
4、学习收获巨大。
学习内容很丰富，学习任务也很繁重，回想参加培训以来的学习历程，感觉好累，好辛苦，但也是非常充实，收获颇大。每一模块我都认真的看、读、分析、解答。发帖回帖虽然有参考别的老师的观点，但是都有认真体会和感受，每一次测试都用心的回答和寻求最佳答案。特别是应用frontpage制作教学网站这一学习活动，我刚开始时头脑里是一片空白，看到那些制作部署就觉得烦，我就觉得后悔，后悔在这样的时间选择了这样的学习科目。但当我逐步地静下心来，细心地阅览案例，之后照着课程、视频中给出的提示，一步一步去完成，辛苦了好几天，才完成作业，交上去后，我觉得轻松了许多。随后竟然还开了“博客”，虽然很辛苦、很累，但是确实是真的学到了东西，想想这些，这一切都是值得的。
5、培训老师的认真。
此次培训感受最深刻的是辅导老师郝老师的敬业精神!她是我这么多年来参加远程学习遇到的最认真、负责的老师。每个模块的开展都能及时通知，通过师生交流界面及qq群不怨其烦地解决每个学员提出的问题，经常和学员交流到深夜，老师在完成她本职工作的同时，还要抽出时间来批改每个学员的作业，对每篇作业认真批改，详细点评。例如助学导师对我的“研究性学习设计方案”的评语是：严格按作业要求完成的很不错，首先是能使用具体、清晰的描述语言，且用词恰当、表述准确，再就是能给学生指引学习方向和学习目标，能鼓励学生的创造性思维。我想一想，这么多名学员，郝老师该多辛苦啊!在这里我要对郝老师说：老师你辛苦了，谢谢!
总之，参加这次网络中级培训学习苦中有乐。蓦然回首，我觉得，这个过程虽然辛苦，却是值得的，我真正学到了很多实用的知识，对我今后的教学工作会有很大的帮助。
最新中小学信息技术教育心得体会（通用16篇）篇十六
20xx年xx月xx日，我很荣幸的参加了郴州市小学科学培训，经过这段时间学习，我无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。
1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价），教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。
3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。
4、本次培训采用网络学习，时间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了十分深刻的印象，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的互相沟通，成员也可以在全班讨论区发表个人意见。
5、学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
7、通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的`体验，对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的认识与实践，这是一次实用性非常强的教育技术能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。
总之，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的全面发展。