通过写工作心得，我们可以更好地凝聚和传承工作经验，提高工作效率和质量。工作心得是在工作过程中积累的经验和体会，对工作中的问题、困惑和成功进行总结和概括，帮助我们更好地成长和进步。如何撰写一篇有价值的工作心得呢？我们可以从自身的角度出发，客观、真实地回顾工作中的得与失，深入分析、总结出其中的经验和教训。下面是一些优秀的工作心得范文，供大家参考和学习。它们涉及不同行业和职位，从不同角度和层面总结了工作中的心得和体会。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇一
第一段：介绍抱怨打卡的现象和背景（200字）。
现代社会，打卡已经成为人们工作、学习和生活中不可或缺的一部分。无论是公司的员工，还是学校的学生，都需要按时打卡来确认自己的出勤情况。然而，不少人对于打卡这一过程常常会产生不满和抱怨。他们认为打卡让人感到束缚，浪费时间和精力，无法自由安排自己的时间。然而，我认为，不抱怨打卡不仅能够培养对待工作生活的积极态度，还能够提升自己的时间管理能力。
第二段：抱怨打卡的影响和负面效果（200字）。
抱怨打卡的人们总是将打卡看作是一项琐碎而繁琐的任务，认为打卡占用了他们的大量时间和精力。他们经常抱怨打卡的不便，尤其是早上起床之后第一件事就是打卡。这种消极的态度会影响他们对工作和学习的投入，降低他们的效率和积极性。同时，抱怨打卡也容易导致与同事或同学之间的矛盾和摩擦，进一步影响工作和学习的氛围。
相比之下，不抱怨打卡可以培养人们积极面对工作生活的心态。打卡作为一种正式的行为，可以帮助人们养成准时出勤和守时的习惯。通过按时打卡，人们可以更好地安排自己的时间，提高工作和学习的效率。此外，打卡还可以帮助人们统计自己的出勤情况，对照自己的计划和目标进行调整和补充，以更好地管理自己的时间和资源。
要做到不抱怨打卡，首先要对打卡的意义和目的有正确的认识。打卡并非只是为了记录出勤，更重要的是对自己负责。当我们抱怨打卡的时候，可以试着改变自己的思维方式，将打卡看作是实现自己目标的一部分，是对自己时间的有效管理。我们可以制定打卡计划，将打卡融入到自己的日常生活中，形成习惯。同时，可以寻找乐趣和意义，将打卡与自己的工作、学习和生活联系起来，使打卡成为一种对自己责任的体现。
第五段：总结（200字）。
不抱怨打卡，能够培养积极态度，提高时间管理能力。打卡并非只是一项琐碎的任务，而是对自己目标的责任与承诺。通过正确的认识和积极的态度，我们可以将打卡变成一种乐趣，更好地管理自己的时间和资源，提高工作和学习的效率。让我们不再抱怨打卡，而是以积极的心态迎接每一次打卡的挑战，让打卡成为自己工作和学习的助力。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇二
第一段：引言(200字)。
生活中，我们经常面对各种困难和不如意的事情，有些人会选择抱怨，将责任归咎于外部环境或他人。然而，我坚信，永不抱怨是一种积极的心态和行为方式，它可以让我们更好地面对挑战，提高自己的适应能力和解决问题的能力。在过去的几年里，我通过亲身经历和多方观察，深深体会到了永不抱怨的重要性和益处，并且取得了一些有意义的成果。
第二段：心态决定一切(200字)。
永不抱怨的首要条件就是调整自己的心态。抱怨只会让我们将注意力集中在问题本身，而不是解决问题的方法上。当我们能够不以抱怨来消耗自己的精力和心情，而是积极主动地寻找解决问题的方式时，我们才能更好地应对困境并进一步提升自我。
第三段：积极思考，解决问题(200字)。
永不抱怨的重要性不仅仅体现在心态上，更表现在行动上。当我们不再抱怨，我们会尽可能地消除消极情绪，积极思考如何解决问题。而正是这种积极思维的力量，使得我们能够更加理性地面对困难，寻找更好的解决办法。通过这种积极的行动方式，我在工作中取得了很多成果，解决了许多之前被认为难以解决的问题。
第四段：开展自我反省(200字)。
要实现永不抱怨，我们需要不断反省自己的思考和行为方式。在生活和工作中，当遇到问题时，我审视自己，寻找问题的根源，并试图从中吸取教训。这样的反省使我不断成长，并且对我个人和他人都产生了积极的影响。通过这种自我反省，我更加了解自己的优点和不足，从而更好地提升和发展。
第五段：乐观积极，迎接挑战(300字)。
永不抱怨的一个重要的优势就是能够培养出积极乐观的心态。当我们不再抱怨，我们就能更加积极地面对生活中的挑战和困难。我认识到，抱怨只会浪费时间和精力，而乐观积极的态度可以激发我们的潜能，让我们能够更好地应对各种困难，并在其中获得成长和进步。在日常生活中，我努力培养乐观积极的心态，这让我能够更加从容地应对生活中的各种变化，并拥有更高的工作效率和更好的人际关系。
结尾：总结(100字)。
综上所述，通过长时间的实践和经验总结，我深信永不抱怨是一种积极的心态和行为方式。通过调整心态，积极思考，开展自我反省和培养乐观积极的态度，我们可以更好地应对挑战，提高自身能力。抛开抱怨，我们能够更加积极地追求进步并取得更好的成果。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇三
作为人类，我们经常会面临挫折和困难，然而，抱怨并不能解决问题，只会让我们的心情更加糟糕。通过读书，我学会了接受现实。书中的主人公往往也会面临很多挫折，但他们并没有抱怨，而是积极的面对和解决问题。比如在《老人与海》中，主人公每次渔获被鲨鱼抢走都没有心灰意冷，而是再次出海。这种坚持和积极的态度深深打动了我，让我反思自己的抱怨心态。
第二段：读书培养了我的宽容心和理解力。
抱怨往往源于缺乏宽容心和理解力，人们往往容易对别人和事物进行偏见和批评。通过阅读不同类型的书籍，我开始了解到每个人都有自己的不同，每个人都有自己的生活方式和思考方式。《三国演义》这本书是我感悟宽容心和理解力的重要来源。书中的各个人物性格迥异，他们之间的相处之道也不同，但是他们可以共同奋斗，团结一心。这让我明白了在与他人相处时，我们应该以宽容和理解的心去对待他们，而不是抱怨他们的不同之处。
第三段：读书提高了我的解决问题能力。
抱怨往往是怨天尤人，对问题的无力解决只会使问题变得更复杂。读书是我提高解决问题能力的捷径之一。通过阅读，我学会了从不同的角度去思考问题，并寻找解决问题的办法。在《傲慢与偏见》这本书中，女主角伊丽莎白经历了很多矛盾和挑战，但是她总能冷静地思考问题，并采取合适的解决方法。尤其是在面对自己一直以来的偏见时，她能勇敢地接受错误，并努力改正自己。这种坚韧的品质深深影响着我，使我能更加理性地面对困难，寻求解决之道。
第四段：读书让我学会珍惜。
抱怨常常与对生活中的不满和不足有关。通过阅读，我学会了珍惜眼前人和事。在《红楼梦》一书中，宝玉的爱恨情仇和富贵荣华都使我反思了人生的价值和意义。书中的主人公们都在追求他们心中的理想和幸福，但是他们的生活却并不完美，总存在着种种不如意。这使我意识到在许多时候，我们应该学会珍惜已经拥有的，而不是抱怨自己没有的。
第五段：结尾。
通过阅读，我明白了不抱怨的重要性。抱怨只会让我们陷入消极的循环中，而不抱怨则能使我们拥有积极乐观的心态，有助于解决问题和接受现实。因此，我将始终坚持读书，并将读书心得体会应用到我的实际生活中，不抱怨，珍惜当下，积极面对人生的挑战和困难。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇四
人生中，我们总是会面临各种各样的困难与挑战，而抱怨似乎是我们的一种本能反应。当我们遭遇不如意的事情时，抱怨往往成为我们抒发不满情绪的方式。然而，随着我的成长和经历，我渐渐体会到不抱怨世界的重要性。抱怨不仅无法解决问题，反而会使我们陷入消极情绪的泥沼，下面我将从积极心态、解决问题的能力、人际关系、健康和成长等方面阐述我关于不抱怨世界的心得体会。
首先，积极的心态是不抱怨世界的基础。面对困难和挑战时，我们可以选择抱怨和埋怨，也可以选择积极面对和解决问题。我常常告诫自己要保持一颗乐观的心态，相信困难并非无解，而是我们需要寻找解决问题的方法。可是，人们往往因为害怕失败和付出努力而选择抱怨。然而，抱怨解决不了任何问题，只会使我们心情更加糟糕。相反，积极的心态能够帮助我们看到困难背后的机会和挑战，促使我们不断提升自己，找到解决问题的切实办法。
其次，不抱怨世界也意味着我们要具备解决问题的能力。面对挑战和困难，我们不应该束手无策，而是应该主动寻找解决的办法。事实上，很多时候，我们的抱怨只是因为我们没有找到解决问题的办法。当我们遇到困难时，我们可以采取一些方法来解决问题，比如寻求他人的帮助与建议，研究相关的知识和经验，或者尝试其他的途径。通过不断的努力和实践，我们可以掌握解决问题的能力，从而避免对困难的抱怨。
第三，不抱怨世界也影响着我们的人际关系。抱怨往往会产生消极的情绪，而消极情绪又是传染性很强的。当我们抱怨时，周围的人很容易被我们的消极情绪所影响，从而也感到不愉快。而如果我们能够以积极的心态面对问题，不抱怨世界，与人为善，我们就能营造出积极健康的人际关系，相互支持和鼓励。这样的人际关系不仅能够帮助我们更好地解决问题，也能够给予我们更多的支持和鼓励，使我们更有信心去面对挑战。
第四，不抱怨世界有益于身心健康。抱怨和消极情绪会让我们沉浸在负面的情绪中，导致我们的心理健康受到影响。长期以来，有研究表明消极情绪与各种身心疾病之间存在着紧密的联系。相反，保持积极的心态和态度不仅能够提升我们的心理健康，还可以增强我们的免疫系统，降低患病的风险。因此，我们不应过多地抱怨，而应该培养乐观的心态，关注自己的身心健康。
最后，不抱怨世界也对我们的成长有着重要的意义。抱怨只会使我们停留在困难和挫折中，无法前进。而当我们选择积极面对问题，寻找解决方法时，我们会不断地成长和进步。每一次的困难和挑战都是我们成长的机会，只有我们放下怨言，勇敢地面对，才能不断充实和完善自己。因此，不抱怨世界是我们成长和发展的契机，也是我们不断实现自己价值的重要方式。
总之，不抱怨世界是一种积极、成熟和高尚的心态。积极的心态和积极的行动能够帮助我们更好地解决问题，维护良好的人际关系，保持身心健康，促进个人成长。因此，我们应该放下抱怨，用积极的态度与行动去面对和解决我们的困难，才能过上一种无怨无悔的人生。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇五
读书是我们成长的重要一部分，而对于读书的态度也极大地影响着我们的学习效果和人生态度。在我的学习过程中，我深刻感受到，不抱怨是我们应该持有的一种态度。不抱怨的心态可以帮助我们更积极地面对困难，更快乐地享受读书的乐趣。
第二段：困难是成长的机会。
读书中，我们难免会遇到各种困难和挑战，例如读不懂的难词、复杂的句子结构、琐碎的知识点等。如果我们一味地抱怨，那么我们将无法克服这些问题，也无法提高自己。相反，如果我们能够积极面对困难，我们会发现每一次的努力都是一次宝贵的成长机会。通过克服困难，我们可以提升自己的阅读能力、拓宽自己的知识面。同时，我们也会逐渐培养起一种勇往直前的心态，更加坚强和自信地面对生活中的各种挑战。
第三段：积极思维的力量。
抱怨的心态是一种消极的态度，它会使我们陷入情绪的低谷，无法发现问题的解决方法。相反，如果我们能够以积极的心态去面对问题和困难，我们就能够更广阔地思考，找到新的思路和解决方案。积极的思维会帮助我们更好地应对挫折，从而给自己带来更多的快乐和成就感。在读书的过程中，如果我们能够以积极的心态去面对一次次挑战和困难，我们就能更快乐地享受到阅读所带来的乐趣，也能更有效地吸收知识。
第四段：读书的乐趣。
读书不仅仅是为了获得知识，更是一种享受。如果我们满腹牢骚，抱怨读书的枯燥和无趣，那么我们就会错过很多美妙的故事、精彩的情节和深刻的思想。相反，如果我们能够摒除抱怨，用一颗渴望和好奇的心去阅读，我们就会发现读书的乐趣无穷无尽。每本书都是一个世界，每次阅读都是一个冒险，我们可以在书中与各种人物结识、了解不同的文化、探索未知的领域。只有敢于阅读、享受读书的过程，我们才能真正从中受益，得到近乎无穷的智慧和快乐。
第五段：创造美好的人生。
读书的过程就是人生的过程，它不仅仅是为了学习知识，更是为了提升自己、开拓自己的眼界和思维方式。如果我们时刻抱怨读书的压力和困难，我们就会无法真正领略到读书给我们带来的乐趣和价值。相反，如果我们能够用一个积极、乐观的心态去面对读书的过程，我们就能够更好地感受到读书的美好和它给我们带来的积极影响。读书的过程不是一帆风顺的，但只要我们心怀感恩、坚持坚韧，我们就能够在不断成长的过程中创造出属于自己的美好人生。
总结：
通过不抱怨的心态，我们可以更积极地面对困难，更快乐地享受读书的乐趣。我们应该相信，每一次的努力都是一次宝贵的成长机会，每一个困难都是我们展翅飞翔的平台。只要我们保持积极的思维，我们就能够更好地面对挫折，更快乐地享受读书的过程。读书不仅是为了获取知识，更是为了提升自己、开拓人生的视野。在读书的过程中，我们要用一颗好奇的心去阅读，享受每一本书带来的乐趣和智慧。只有不抱怨，我们才能真正从读书中获得力量，创造出属于自己的美好人生。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇六
第一段：引言（150字）。
永不抱怨是一种积极向上的心态，它可以使我们在困难面前保持冷静，并通过努力找到解决问题的方法。在生活中，我们往往会遇到各种困扰和挫折，面对这些困难我们有两种选择，要么抱怨和埋怨，消耗我们宝贵的时间和能量，要么积极应对，不断进步。在我与人相处的经历中，我发现那些从不抱怨的人往往更容易取得成功，并获得更多的尊重和支持。因此，我坚信培养永不抱怨的心态是非常重要和必要的，下面将分享我的体会与感悟。
第二段：正面影响（250字）。
永不抱怨心态的最大好处是它能帮助我们提升自己的情绪和心理素质。抱怨只会让我们的情绪变得更加低落，使我们的心情变得消极和沮丧。然而，如果我们能够摒弃抱怨，我们就能够更好地控制自己的情绪，将精力集中在解决问题和寻找解决方法上。此外，永不抱怨的人往往更具有应变能力和适应能力，他们能够更好地应对生活中的变化和挑战。他们会更加容易适应困境，并寻找出路，而不是沉溺于自怨自艾中。
第三段：积极思维（250字）。
永不抱怨的人往往具备积极的思维方式。他们乐于接受挑战和自我反思，而不是只看到困难和原因。积极的思维方式可以让我们更好地看到问题背后的机会和潜力，从而寻找创新的解决方案。当我们面临困境时，我们可以看到困境背后的潜在好处，并为自己制定合适的目标和行动计划。通过积极的思维，我们可以在遇到问题时更快地找到解决办法，提高我们的生活质量和工作效率。
第四段：影响人际关系（250字）。
永不抱怨不仅可以改变我们自己的心态和思维方式，还会积极地影响我们的人际关系。人际关系是我们生活中不可或缺的一部分，而我们的态度和行为对人际关系起着巨大的影响。当我们不再抱怨时，我们会变得更加容易相处和合作。我们的同事、家人和朋友会更乐意与我们一起共事或相处，因为他们会觉得我们是一个积极、乐观和有能力的人。此外，积极的心态也能让我们更加慷慨和善于倾听他人的需求和不满。这样，我们就能够改善我们的人际关系，并创造更好的合作机会。
第五段：结论（300字）。
永不抱怨是一个长期培养的态度，它需要我们始终坚持和努力。在这个充满挑战和困难的社会中，培养永不抱怨的心态是我们提高自己的关键之一。它不仅会让我们更加快乐和满意，还会在工作和生活中给予我们更多的机会和成功。因此，我鼓励大家摒弃抱怨，培养积极向上的心态，相信自己能够面对困难并克服困难。只要保持积极乐观的心态，我们一定能够在人生的道路上走得更远，并取得更大的成就。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇七
做不抱怨的老师，教师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业贡献一份力量，从而实现自己的人生价值，在此分享心得。下面是本站小编为大家收集整理的做不抱怨的老师心得，欢迎大家阅读。
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀。心里就非常懊悔、沮丧，难过。但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。不抱怨工作，获得工作的乐趣。
俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢?高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级，把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，现在回想一下，感觉心惊肉跳，怎么可以有这种想法呢?醒悟的瞬间心情轻松了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。不抱怨学生，发现他们的闪光点。与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态为行为准则;以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。
我们要正确面对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用积极的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。
从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择!怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!
励志。
故事、师生交往、课堂故事等等全面而丰富的素材。是一本值得大家研读的好书。下面我就把自己的一点读书感受与大家共勉。
一、工作中不和别人比，做最好的自己。
“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。“金无足赤，人无完人”，我们都是普通人，任何时候都不可能做到十全十美，如果出现什么状况，就一味的抱怨自己，那我们就会陷入困境，不如我们把抱怨郁闷的时间用来提高自身能力。停止抱怨，全身心地投入到工作中去，为做最好的自己而努力。
二、变抱怨为包涵，提升自己。
要想成就一番事业，除了要有能力外，还要有涵养，不能动不动就发牢骚，
在工作中常常指责别人的不是，却很少从自己身上找原因。其实，别人的存在与做法一定有其合理性。抱怨别人，不如改变自己。“也许自己不是最美的，但可以是最可爱的;也许自己不是最聪明的，但可以是最勤奋的;也许自己不会很富有，但可以很充实;也许自己不很顺利，但可以很乐观------因此，是教师，就要当最负责任的教师，谅解一些人和事，一切就会改观。要尽可能在教师职业中达到自己力所能及的最好程度。提升自己。
三、做好本职，超越自己。
人常说：“革命工作，分工不同。”每个工作都有它的价值所在，工作没有高低贵贱，只有做得好或者不好。即使处于平凡的岗位，只要你通过自己的努力，把平凡的工作做得出色，才能苦尽甘来、出人头地。你就可以不平凡。
总之，读了《做不抱怨的教师》这本书后，使我感悟很深，我明确了教师不但需要有勤恳、奉献的精神，更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。“世上无难事，只怕有心人”，做个用心来教育学生的老师。今后我将向着做不抱怨的教师的方向努力工作!人生中不可能没有挫折,没有阻碍,关键是你如何对待。与其试图去改变世界和别人,不如改变自己。我们可以改变自己的某些观念和做法,以抵御外来的侵袭。心若改变,态度就会改变;态度改变,习惯就会改变;习惯改变,人生就会改变。当自己改变后,眼中的世界自然也就跟着改变了。少抱怨他人和社会,多检查改造自己,这才是人生的真谛。
作为教师，曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额，曾被学生闯祸气到怒火冲天，曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力，慢慢地，我们就开始抱怨生活，埋怨工作。我有时抱怨学生：早自习不开口读书;简单的作业题做不会;测验的卷子也不交;一个简单的知识讲了好多遍还是做不出，真是急死了人、世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。人总有一块自己看不到的地方，那里就是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置，人的盲目性让我们毫无意义的抱怨自己，却不会主动反思，改正自己的行为。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。
而作为老师就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式。日常生活工作中，教师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光教师。
由于教师的工作对象是一群观察细致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，教师必须注重自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，教师还必须爱人。对学生的热爱是教师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育的基础。因为没有爱，也就没有真正的教育。
教师的责任概括而言就是“教书育人”。我们经常把学生比作祖国的花朵，而教师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是教师这类园丁所肩负的重任。教师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业贡献一份力量，从而实现自己的人生价值。
老师们常常用这句话来激励学生：方法总比困难多。但真正用到自己身上，却又少了。有句。
名言。
：“没有学不好的学生，只有不会教的老师。”这话是很有道理的，学生们不会学，也许并不是他们笨，而是老师使用的方法不适宜。面对一百多个学生，老师们总是使用一种方法授课，却期望得到一样好的结果，这怎么可能呢?每个学生的学习能力不同，掌握知识的技巧也不相同，有的学生擅长于逻辑思维，有的学生擅长于形象思维，学习的结果自然是有差异的。所以，差生是慢慢形成的：因为他们总是不适应老师的方法，慢慢地成绩就差了。这也可以从有的学生换个老师学习成绩就上来了找到依据。老师要对每个学生对症下药，要求很高，班大人多，老师不可能有这么多精力。所以要因材施教和进行小班教学。
在实际生活中，常常是带着抱怨的心情冲进办公室，而办公桌上的杯子早已被同事给倒上了开水;自己有事了中午值班，同事主动帮着自己值班;感冒了，同事帮忙看班，学生亲切的一句问候，甚至一个微笑、点点滴滴，温暖和谐，有这样团结包容的团队，这样一群可亲可爱的孩子。还有什么可抱怨的?心情又在乌云之后忽然变成了晴天。
是的，我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。其实不管是责任心、细心，还是宽容心，只要我们拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐。从今后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择!怀一颗宽容的心，在温暖和谐的办公大家庭中，怀着阳光的心态去迎接每一天。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇八
青春是人生中最宝贵的时光段，充满了激情、活力和无限可能。然而，青春的道路上也免不了会遇到各种困难和挫折，而我们却不能抱怨，而是要积极面对并从中吸取经验教训。因此，我认为青春不抱怨是我们成长的必经之路。在这个充满挑战和机遇的时代，我们要以积极乐观的态度去迎接青春的困苦，开拓自己的未来。
首先，无论我们遇到怎样的挫折和困难，我们都必须抱有积极乐观的心态。青春是一个学习和探索的时期，我们会遇到许多新的事物和问题，有时候会感到困惑和茫然，但我们不能抱怨，而是要努力寻找解决办法。正如爱迪生在发明电灯的过程中曾经说过：“我并没有失败，只是找到了一千种不会成功的方法。”这段话告诉我们，成功的背后往往是一连串的失败和挫折，我们要学会以积极的心态去迎接失败，并从中吸取经验教训。
其次，青春不抱怨还需要我们具备坚持不懈的毅力。青春时期的我们往往非常容易受到外界的干扰和诱惑，一不小心就会迷失自己的方向和目标。然而，只有具备坚持不懈的毅力，我们才能抵抗外界的干扰，保持我们内心的热情和信念。正如美国科学家爱因斯坦所说：“失败乃成功之母”，只要我们不抱怨，坚持自己的追求，即使失败了，我们也能从失败中学到宝贵的经验和教训。
另外，青春不抱怨还需要我们具备良好的人际关系管理能力。青春是一个社交的阶段，我们会结识到各种各样的人，他们有不同的价值观、兴趣爱好和目标。在处理人际关系时，我们不能抱怨他人与自己志不同道不合，而是要学会尊重别人的选择和不同意见，并与之平等相处。同时，我们还需要学会倾听和沟通，学会与不同类型的人建立良好的人际关系，这样才能更好地与他人合作，实现自己的目标。
最后，青春不抱怨也需要我们具备乐观向上的心态。青春时代是我们奋斗的起点，无论我们经历怎样的艰辛和困苦，我们都不能丧失希望和信念。相信自己的实力，充满自信地迎接挑战，不抱怨命运的不公，并相信自己的努力会得到回报。正如克莱门汀所说：“一个人的才能终将获得应有的赏识，只要你坚持到底，继续努力。”只有具备乐观向上的心态，我们才能抵抗生活中的诸多困难，不抱怨并不断进步。
总之，青春不抱怨是我们成长的必经之路。面对困难和挫折，我们应该以积极乐观的心态去迎接，具备坚持不懈的毅力，良好的人际关系管理能力以及乐观向上的心态。只有在不抱怨的前提下，我们才能真正实现自己的价值，并成为一个有力量的人。拥有不抱怨的青春，我们将能够在这个充满挑战和机遇的时代中展翅高飞，开辟出属于我们自己的未来。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇九
除非你同意，没有人能伤害你。
有两件事，我们大多数人都会同意：1。这个世界有太多的抱怨。2。我们过的不是我们想要的生活。然而，形成抱怨的原因是什么，我们为何会抱怨，我们以为抱怨能带来什么好处，抱怨是如何破坏我们的生活，而我们又要怎样让自己和周遭的人停止抱怨，为什么我们过不上我们想要的生活?而这些问题是威尔?鲍温(willbowen)的《不抱怨的世界》一书及他发起的“二十一天不抱怨运动”要回答的。
按照韦氏辞典的定义，抱怨(complaint)有两重意思：表达哀伤、痛苦或不满，提出正式的控诉或指责。根据抱怨对象的不同，抱怨还可分成对自己的抱怨和对他人、外界的抱怨。
鲍温认为，我们之所以会抱怨，就和我们做任何事情的理由一样：我们察觉到抱怨会带来好处。许多抱怨涉及了从他人身上诱发特定的人际互动反应，例如同情或认可。比如说，人们可能会抱怨自己的身体健康，却不是因为真的觉得生病，而是‘病人的角色’能让他们取得附带的好处，例如他人的同情，或是可以避开反感的事件。作者鲍温现身说法，讲述自己13岁参加中学舞会，因害怕邀请女生跳舞，转而抱怨自己太胖，女生是不会接受他的邀请的，从而引发同学们的同情并避开了这件害怕的事。自此他犯上了“抱怨上瘾症”，以后的日子，无论是工作上，还是人际关系上的问题，他都归因于他的体重。
我们抱怨他人的原因之一，是要让自己在互相较之下，显得更为优秀。当我指出你的缺点时，就是在暗示我没有这样的缺点，所以我比你优秀。抱怨的背后是自夸和吹牛，而没有安全感、质疑自己的重要性、不确定自我价值的人，才会吹牛和抱怨。我们自觉不配得到想要的东西，缺乏自我肯定，便藉由抱怨把自己想要的东西推开。在我们的抱怨中，我们也对世界传递出自己是受害者的讯息，而这么做，也将会为自己引来更多的加害者。
让我们把生命看作是一个连续不断的选择过程，在每一个选择关头都有前进与倒退的冲突。有时可能会走向防卫、退缩，有时也会向成长迈出一步。而成长包含了走向未知，常常要放弃熟悉的生活方式，结果我们倾向于害怕成长。我们其实是在拒绝、反抗我们的伟大潜能，对这种逃避成长的倾向，马斯洛命名为“约拿情结”。抱怨是“约拿情结”的体现，它源于自我价值感低落，它是安全的，它属于低能量层次的对话，不会威胁到彼此;通过抱怨，人们逃避生命的拓展、成长与改进。
依据自身的“抱怨上瘾症”疗愈经验，鲍温总结出走出不抱怨的四个阶段，即无意识的无能，有意识的无能，有意识的有能及无意识的有能。他认为要成为不抱怨的人，就要历经每一个阶段，一步都不能省却。你不可能跳过这些阶段，直接达到永续的改变。
在“无意识的无能”阶段，你对自己的抱怨(无能)毫无所觉(无意识)的。此阶段抱怨就好比口臭，当它从别人的嘴里吐露时，我们会注意到;但从自己的口中发出时，我们却充鼻不闻。
在“有意识的无能”阶段，你对自己的抱怨(无能)已能有所察觉(有意识)。你能察觉到周遭及自己的抱怨，你身边都是一些爱发牢骚、怨声载道的人，你和你的朋友在一起时讨论的主题往往演变成一场抱怨比赛，讨论的语调会变成：“这不算什么，我告诉你……”
在这个阶段，征求一位“不抱怨的同伴”是非常有用的一件事。找一个也在挑战不抱怨目标的人，彼此鼓励，互相打气。找一个能帮你以积极的态度重塑生活样貌的人，帮助你去发掘眼前任何情境中的光明面和良善点。不要把眼前这一刻视为理所当然，这一刻是一去不回、永不再现的。
在“有意识的有能”阶段，沉默将更经常出现。而沉默比抱怨更有建设性，喋喋不休只是在对你周遭的人们发送一个讯息：你觉得不自在，无法忍受让沉默来掌控局面。沉默能让你自省反思、慎选措辞，让你说出你希望能传送创造性能量的言论，而不是任由不安使你发出又臭又长的抱怨。觉得抱怨是理所当然的人，哪里也到不了，只会在同一个不快乐的出发点原地打转。我们的焦点必须要放在我们希望发生地结果上，而不是我们不要的事情上。如约翰?肯尼迪所言“有些人只是看到当前的现状，然后问为什么会这样?我则是梦想着未曾出现的景象，然后问为什么不是那样?”
在“无意识的有能”阶段，你已经重塑了自己的思考模式。你已经可以“无意识”(毫无所觉)地达到“有能”(不抱怨)状态。你会开始为了最微不足道的小事而感恩-----就连以前觉得理所当然的事也不例外。你的态度，也就是你内在思维的外在表现，决定了人们和你之间的关系。一个在办公室里散播阳光和喜乐的人，具有黄金般贵重的身价。成为不抱怨的人，将获得一份最重要的礼物，就是你对他人的影响力。你将活出让他人效仿的样子，你将成为领袖，站在最前线开疆拓路，让其他人追随。你是人性大洋中的一道涟漪，在世界上引发着回响。
埃莉诺?罗斯福(eleanorroosevelt)曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”而甘地(gandhi)也说：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。”令人受害最深的不是悲惨的遭遇，而是“默许”那些遭遇发生在自己的身上。你不是一个他人和环境的受害者，而是“昨日之我”的选择造就了“今日之我”。
正如该书的副标题所言，stopcomplainingandstartenjoythelifeyoualwayswanted，停止抱怨，你就已在通往你想要的生活的路上了。每个人都守着一扇只能从内打开的改变之门，除了自己，谁也不能帮你打开这扇门。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇十
作为一名教师尤其需要一颗强大的内心，因为我们需要面对和解决的问题比一般人还要多，如果没有与之对抗的勇气和坚定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面对诸多问题时，只会束手无策。只有自己满怀信心且百折不挠、越挫越勇，游刃有余地解决各种可能出现的问题，虚心向别人学习，取长补短，接受别人的批评，让自己获得成长。
阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还要鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。
“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒。但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
二、不抱怨学生，发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”。教师不仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳动能力。某某生在音体美方面有特长，可为其提供他的展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。
如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。
从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择!怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!
作为现代教师，知识和能力在当下已经不再是突出的问题，非学术方面的品质显得尤为重要，比如进取心、爱心、健康心、责任心。很多时候，不是能否胜任的能力问题，而是能否对职业产生认同和对生活、工作抱有热情和积极态度问题。
做不抱怨的教师首先要心理阳光。为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮别人，这就要求教师自己的心里要有阳光和火种，要保持积极乐观的心态，从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式。日常生活工作中，教师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光教师。
做不抱怨的教师就要有爱。教师工作是充满爱的事业，这种爱包括自爱与爱人两个方面所谓自爱，是指从爱护教育者的名誉出发，严格要求自己，努力做到自尊、自重、自立、自强，从而获得学生、家长和社会的尊重与信任，成为可敬可爱的人。由于教师的工作对象是一群观察细致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，教师必须注重自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，教师还必须爱人。对学生的热爱是教师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育的基础。因为没有爱，也就没有真正的教育。
做不抱怨的教师就要对教师职业投入满腔热忱。只有热衷于一件事，才能全身心地为之付出努力。教师也是一样，只有对教师职业投入积极的情感，才能把教书育人当作一项事业而不是谋生的`职业来经营，才能教出更多优秀的学生。如果没有对教师职业投入积极的感情就不能一如既往地坚持下去，没有这种默默坚守的伟大，便不会得到社会及民众的认可，所以说，作为教师就应该以教师的标准要求自己，热爱教育、积极投身教育，挖掘教育的乐趣所在，长久坚持，便会享受到桃李满天下的快乐。
做不抱怨的教师就要明确自己肩负的责任。教师的责任概括而言就是“教书育人”。我们经常把学生比作祖国的花朵，而教师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是教师这类园丁所肩负的重任。教师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业贡献一份力量，从而实现自己的人生价值。
总之，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天。教育的关键在教师，教师的不抱怨和正能量尤为重要。
暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨，似乎也成为“释放”压力的1种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是1种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是1种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为1个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!
生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每1个孩子!这样才能生活的简单而充实。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇十一
美国史上最著名的心灵导师之一威尔-鲍温，发起了一项"不抱怨"运动，邀请每位参加者戴上一个特制的紫手环，只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。不到一年，全世界就有80个国家、600万人热烈参与了这项运动，学习为自己创造美好的生活，让这个世界充满平静喜乐、活力四射的正面能量。而你也可以成为其中的一份子，戴上紫手环，接受21天的挑战，为自己创造心想事成的无怨人生!
这是偶尔在《不抱怨的世界》这本书中看到的，刚看到书名时很不解，我们生存的世界充满抱怨，但我们也讨厌抱怨，“不抱怨的世界”是什么，从来都离我们很遥远。抱怨是最消耗能量的无益举动。有时候，我们的抱怨不仅会针对人、也会针对不同的生活情境，表示我们的不满。而且如果找不到人倾听我们的抱怨，我们会在脑海里抱怨给自己听。《不抱怨的世界》作者提出的神奇“不抱怨”运动，来的恰是时候，它正是我们现代人最需要的。看完这本书，我觉得天下只有三种事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己;抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求;抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地美好、圆满。
之前我从没想过关于生活中的抱怨的问题，没有仔细思考或想过原因、过程，因为抱怨已成为自己和他人生活中理所当然会出现的现象，没有人从不抱怨。鲍温认为，我们之所以会抱怨，就和我们做任何事情的理由一样：我们察觉到抱怨会带来好处。许多抱怨涉及了从他人身上诱发涉及了从他人身上诱发特定的人际互动反应，例如同情或认可。比如说，人们可能会抱怨自己的身体健康，却不是因为真的觉得生病，而是‘病人的角色’能让他们取得附带的好处，例如他人的同情，或是可以避开反感的事件。后来看完了才知道抱怨他人的原因之一，是要让自己在互相较之下，显得更为优秀。当我指出你的缺点时，就是在暗示我没有这样的缺点，所以我比你优秀。说得很有道理啊，抱怨的背后是自夸和吹牛，而没有安全感、质疑自己的重要性、不确定自我价值的人，才会吹牛和抱怨。我们自觉不配得到想要的东西，缺乏自我肯定，便藉由抱怨把自己想要的东西推开。在我们的抱怨中，我们也对世界传递出自己是受害者的讯息，而这么做，也将会为自己引来更多的加害者。
看了这本书后心灵受到很大的触动，慢慢沉浸在书中世界时，才发现，它其实就是一面心灵的镜子。里面并没有什么大道理，只是很普通的方式，很普通的事例，来告诉我们一种生活的态度，让我们更加了解自己。在镜子里我们能看到自己的外表是否整洁，我们的脸上是什么表情，是愤怒还是喜悦„„而这本书就是反照内心的镜子，让我们看到自己不能外露的内心世界，是乐观向上的，还是消极低沉的?这些可能在表情上我们没有表露，但在言语上或多或少有抱怨的产生。当然，有人认为抱怨是一种宣泄，一种情绪的调节方式。没有看这本书前我也是如此认为：我们把抱怨俗称“发牢骚”，认为偶尔发发牢骚有助于自己内心平衡的调节，有助于摆脱心灵的阴影，但当我看完这本书后，我才知道原来抱怨是一种流行病，你的抱怨会唤起他人的共鸣，让抱怨成为一种传递的心灵疾病，不但不能找到解决的方法，还可能让你因为抱怨的快感而升级抱怨的程度，最终又可能导致不可收拾的结果。书中主人公的狗被车撞了后，就差点让他自己成为了愤怒及抱怨的奴隶，是理智让主人公在抱怨的行为中停了下来，没有让事情更糟糕，而理智就是内心世界对自己行为的理性剖析与理解，而这一切都是“不抱怨”所能给予我们做到的。
在书中我看到了也有很多人和我一样，突然发现自己是一个有如此多抱怨的人，心中多了些不安，可是书中的一句话让我顿然醒悟：“诚实面对情绪，安于自己的不安，对发现自己的不足不必惊慌，既然已经产生了，就应该诚实勇敢的面对它;就应该去想办法结束它，也才能最终安于自己的不安”。书中就是要求我们勇于剖析自己、找出不足、勇于改变自己。由少说到学会沉默，再到安于不会沉默，再到安于不说的状态，最后就能真正拥有“不抱怨的世界”。当我们没有了抱怨，我们的心理就只剩下快乐，当人人都抛弃了抱怨，那这个世界就肯定更加和谐。
其实抱怨的最大受害者是自己。有的人自认为才华横溢，却得不到提升，他们怀疑环境不好，对工作总是抱怨不休，不认为主动完成工作是自己的责任，而将诉苦和抱怨视为理所当然;还有不少人自命清高、眼高手低，他们动辄感到自己的能力没有得到展示、领导对自己不重视、单位对自己不公平，因而在思想上产生严重的抵触情绪，聪明才智没有用于思考如何尽善尽美做好工作，而是整日抱怨，把大好的光阴和精力，在怠慢的蹉跎中白白浪费掉了。一个人一旦被抱怨束缚，不尽心尽力，应付工作，在任何单位都是自毁前程。没有人会因为喋喋不休的抱怨而获得奖励和提升，在10个失业者中至少有9个人抱怨原上级或同事的不是，绝少有人能够认识到，自己之所以失业是失职的后果。
通过读书，我了解到不管是工作还是生活，我们都应该给自己制定一个计划，并努力严格按照计划行事，这样既很充实，又能提高效率，让事情往更好、更积极的方向发展。根据计划的进展，定期总结自己一段时间以来的得失，客观看待出现的问题，认识自己的不足，并不断完善自己以及制定后续计划。
无论我们工作或休息、认真或懒惰、快乐或悲伤，时间都不舍昼夜地逝去，像流入大海。虽然其他机会还会来，但光阴却一去不复返。只有把握住今天，我们才能抓住成功。人生总是伴随着成功与失败，总是充满了喜悦和悲伤。与其把时间浪费在抱怨上，不如好好珍惜时间，把握机会，想自己该想的，做自己该做的。这样我们才能得到快乐，收获成功。
现在，我也在尝试着改变自己。我不会再因为抱怨而失去自己的一份好心情，我会学着把精力专注在必要的地方，踏踏实实地去完成自己计划中的每一个任务。
我相信，一切都来得及，别管那些纷纷扰扰，别让不开心的事停下了我前进的脚步。我相信自己能掌好舵，让生命之船驶向胜利的彼岸。
我们之所以抱怨，可能是希望抱怨能衍生出一些益处吧。比如，我们向他人抱怨工作的繁重，可能潜意识里就希望别人多做一些或者帮助自己分担一些;我们抱怨自己最近多么倒霉，可能是希望别人能给自己一些安慰和同情。但是抱怨不能解决任何现实问题，最终只能让我们深陷抱怨的恶性循环而不能自拔。或者给我们的健康和生活带来恶劣的影响。我想，没有人愿意和整天抱怨的人生活、工作在一起，因为这样连自己的生活好像也看上去毫无希望。要想杜绝抱怨，只有勇于面对自己的困境，遇到矛盾的时候，及时地沟通，解决。这同样需要勇气。首先要有勇气承认自己是在抱怨，其次要有勇气去化解矛盾，改变处境，而不是一味地抱怨。
每个人的人生都不可能是一帆风顺的，在遇到值得抱怨的事情时，我们也许可以试着不去张口，而是首先理智的思考，然后再去马上行动，改变处境。我觉得书中一句话说得很对，“我们的想法创造我们的世界，我们的话语又表明了我们的想法。”在很多时候，也许就是我们抱怨的话语改变了我们的世界。我们原本可以轻松、积极、乐观、上进，却可能因为抱怨而变得痛苦、悲观、沉重、无所作为。这本《不抱怨的世界》为我打开了消除抱怨的美好生活，那么从现在就开始改变吧，相信紫手环的力量，相信自己的力量，可以打败抱怨，创造新世界。
放下抱怨，这并不等于在困境面前不作为，或者放弃对社会不公正的言说权。带有负面情绪的抱怨，恰恰才是不具建设性的消极。而源于生命的热爱，并由此生发的感恩、宽容和同理心，也不容任人以任何名义窃取盗用。
当然我们也希望改变，随着心理的惯性，也不知道如何改变。不过，改变不如意的现状，也是人类的本性，抱怨带来的消极作用，人们意识到了之后，还是会有改变的欲望自然升起。当改变之光随着情绪上的抵触被带进了生活，就由“有意识的无能”踏入了“有意识的有能”。
抱怨是最消耗能量的无益举动。有时候，我们的抱怨不仅会针对人、也会针对不同的生活情境，表示我们的不满。而且如果找不到人倾听我们的抱怨，我们会在脑海里抱怨给自己听。《不抱怨的世界》作者提出的神奇“不抱怨”运动，来的恰是时候，它正是我们现代人最需要的。看完这本书，我觉得天下只有三种事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己;抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求;抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地美好、圆满。
从现在起，做一个积极的人，谈论自己想要的事物、而不是抱怨不要的东西。这样大家都想和你共事或为你工作，而你会缔造更高的成就、得到更多的收获，远胜过自己梦想所及。给它一点时间，同时仔细观察，这一切就会发生。
最后引用比尔·盖茨的一句话“人生是不平等的，去接受它吧。请记住，永远都不要抱怨。”
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇十二
我们镇教育指导中心，为了培养全镇的教师们多读书、爱读书的好习惯，最近为我们推荐了一本名叫《做不抱怨的教师》的心灵励志书，这本书是《做不抱怨的教师丛书》的第一本，它从八大方面向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念。书中很多的案例和故事中的观点和道理，我都非常赞同。
也许，有些人认为：抱怨是为了发泄自己对事情的不满;抱怨是为了让自己透透气，没有什么不妥之处。但他们却没有意识到：抱怨越多，你想要的东西就会离你越远!因为：抱怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。这个世界上的快乐、对社会的价值、对他人的承诺，其实都体现在行动上。爱是一种行动，善良是一种行动，慈悲是一种行动，这一切靠抱怨是无法实现的。
记得曾经看过这样一个小故事：一个高中老师考他的儿子：“晚上6点用24小时制怎么说?”小孩望着他爸爸答不上来。父亲又把原话重复了一遍，语气也加重了，但孩子还是满脸木然。这时旁边他妈妈出来解围：“爸爸是问你，比如说下午2点是14点，那么6点是几点钟呢?”儿子神情马上放松下来，大声回答道：“哦，是这样啊，很简单，18点!”他妈妈转向他爸爸：“亏你还是高中教师，问孩子问题也不会问!你说的话太大人化了，24小时制，小孩子怎么懂得了!对待孩子要用孩子能接受的方法，不要说孩子笨，其实是你自己的方法不对头!”
这位妈妈说得真好：不是孩子笨，是你的`方法不对头，
当我们抱怨学生不懂时，不是学生差，是老师的方法不对头;当我们抱怨家长不理解时，不是家长差，是我们的沟通方法不对头;当我们抱怨学校工作多时，不是工作多，是我们的对待工作的方法不对头。我们常常用这句话来激励学生：方法总比困难多。但真正用到自己身上呢，却又少之又少。当我们抱怨之前，先想想：我们的方法对头了吗?与其多抱怨，不如多想办法去把事情解决，这样不是更实在吗!
你听过这样一个故事吗：
头叹息。一位聪明的仆人大胆向国王提出建言：“国王啊!为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢?您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢?”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立刻收回成命，改采这个建议。据说，这就是“皮鞋”的由来。
想改变世界，很难;要改变自己，则较为容易。与其改变全世界，不如先改变自己。改变自己的某些观念和作法，以抵御外来的侵袭。当自己改变后，眼中的世界自然也就跟着改变了。如果你希望看到世界改变，那么第一个必须改变的就是自己。
其实，要做到少抱怨、不抱怨，也是这个道理：接受现实，改变自己。做一个心态积极、乐观的人，凡事少一些抱怨，多一些包容，多一些尊重，多一些关爱，多一些理解，那你就能改变自己的人生，也让所有人的未来更美好。
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实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇十三
每个人在生活中，几乎没有什么不能是我们的抱怨对象。我们喜欢躲在喋喋不休的抱怨后面，总是想在抱怨中寻找一种安慰，我们不想承认，自己过得很消极，总是在逃避。
很多时候，我们每个人都知道，自己无时无刻在抱怨，抱怨这个月的生活费不够，抱怨老师批评了自己，抱怨同学欺骗了自己，每天总是生活在抱怨中。。。
但书中一位因车祸截肢的太太，在重大车祸之后，她经受了千辛万苦，不停的开刀与康复，饱受身体和精神的挑战，她是个很有资格“抱怨”的人：怨天，怨地，怨命运，怨她撞击它的驾驶者…但是她没有!她相反每天祈祷感谢救助他的医生，护士，和每天照顾她的丈夫，她谢天谢地，她感谢诸神，感恩自己可以浴火重生。
放下抱怨，这并不等于在困境面前不作为，或者放弃对社会不公正的言说权。带有负面情绪的抱怨，恰恰才是不具建设性的消极。而源于生命的热爱，并由此生发的感恩、宽容和同理心，也不容任人以任何名义窃取盗用。
当然我们也希望改变，随着心理的惯性，也不知道如何改变。不过，改变不如意的现状，也是人类的本性，抱怨带来的消极作用，人们意识到了之后，还是会有改变的欲望自然升起。当改变之光随着情绪上的抵触被带进了生活，就由“有意识的无能”踏入了“有意识的有能”。
《不抱怨的世界》，刚看到书名时很不解，我们生存的世界充满抱怨，但我们也讨厌抱怨，“不抱怨的世界”是什么，从来都离我们很遥远。
抱怨是最消耗能量的无益举动。有时候，我们的抱怨不仅会针对人、也会针对不同的生活情境，表示我们的不满。而且如果找不到人倾听我们的抱怨，我们会在脑海里抱怨给自己听。《不抱怨的世界》作者提出的神奇“不抱怨”运动，来的恰是时候，它正是我们现代人最需要的。看完这本书，我觉得天下只有三种事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己;抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求;抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地美好、圆满。
他写了这本《不抱怨的世界》，并发起了一项“不抱怨”运动，邀请每位参加者戴上一个特制的紫手环，只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。
紫色的神奇手环用法如下：
1.将手环戴在一只手腕上。
2.当你发现自己正在抱怨、讲闲话或批评时，就把手环移到另一只手上。
3.如此交替更换，直到养成连续21天不抱怨、不批评、不讲闲话的目标为止。
4.如果听到其他戴紫手环的人在抱怨，你可以指出他们应该把手环移到另一只手上：如果这么做，你先要移动你的手环，因为你在抱怨他们的抱怨。
5.坚持下去。21天连续不抱怨手环不换手。
从现在起，做一个积极的人，谈论自己想要的事物、而不是抱怨不要的东西。这样大家都想和你共事或为你工作，而你会缔造更高的成就、得到更多的收获，远胜过自己梦想所及。给它一点时间，同时仔细观察，这一切就会发生。
抱怨是容易的，而停止抱怨，却需要意志力。所以，让我们向“抱怨”开战吧!
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇十四
青春是人生中最美好的阶段之一，它充满了激情和活力，但同时也伴随着无数的挑战和困惑。然而，在青春的道路上，我们常常被失败、压力或不如意所困扰，抱怨不断。然而，抱怨并不能解决问题，相反，它只会带来更多的消极情绪。因此，面对挑战，我们应该选择积极的态度，不抱怨，而是勇敢地面对困难，积极寻找解决办法。在不抱怨的过程中，我们能够培养出坚韧的品质，更好地发展自己，实现前进的目标。下面，我将分享我个人在青春不抱怨的过程中所得到的体会与心得。
首先，不抱怨能够让我们更好地应对挫折和失败。在人生的道路上，挫折和失败是难以避免的。我们可能会在学业上遇到困难，职场中面临挑战，感情中受到伤害等等。如果我们选择抱怨，责怪他人或抱怨自己的不幸，那么我们必然无法找到解决问题的途径，进一步陷入泥沼。然而，如果我们选择不抱怨，我们就能以更加积极的态度面对挫折。我们会更加冷静地分析问题，寻找解决方案，从而获得更多的成长和进步。在面对困难时，不抱怨给予了我勇敢迎接挑战的勇气和决心。
其次，不抱怨能够帮助我们更好地面对压力。在如今的社会中，压力几乎无处不在。学业压力、工作压力、人际压力等等，都可能让我们感到疲惫不堪，极度焦虑。如果我们选择抱怨，那么我们只能让自己沉浸在消极的情绪中，进一步增加压力的负担。然而，如果我们选择不抱怨，我们就能以更加冷静的心态面对压力。我们可以在自己的内心中找到平衡，调整自己，寻找缓解压力的方法。不抱怨让我认识到，压力只是人生中的一部分，我们有能力去应对它，去战胜它。
再次，不抱怨让我们更好地把握当下。青春的时光宝贵而短暂，我们不能等到临近失去时才后悔。然而，在追求梦想的道路上，我们常常会陷入纠结和抱怨的状态中。我们会对过去的过错抱怨不已，或者对未来的不确定感到焦虑。然而，如果我们选择不抱怨，我们就会意识到，抱怨只会浪费我们宝贵的时间和精力，而无法改变过去或者改变未来。不抱怨使我更加珍惜时间的重要性，懂得把握当下，珍惜眼前的一切，以积极的态度去追求自己的梦想。
最后，不抱怨让我们更好地与他人相处。青春是我们建立人际关系和社交圈的重要时期。然而，在与他人相处中，我们常常会因为对方的言行或者自身的不满而抱怨。然而，如果我们选择不抱怨，我们就能以更加宽容和理解的态度去对待他人。我们会更加善于倾听他人的需求和意见，学会与他人和谐相处，建立良好的人际关系。不抱怨教会了我如何用乐观和包容的心态面对他人，让我在与他人的交流中更加从容自信。
总结起来，青春是我们人生中最美好的阶段之一，不抱怨是我们迈向成熟和成功的关键。通过不抱怨，我们能够更好地应对挫折和失败，更好地面对压力，更好地把握当下，并且更好地与他人相处。在不抱怨的过程中，我们能够培养出坚韧的品质，更好地发展自己，实现前进的目标。因此，让我们选择积极的态度，不抱怨，勇敢地面对困难，迎接挑战，去创造属于自己的精彩人生。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇十五
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！
生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！这样才能生活的简单而充实。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇十六
20xx年7月4日，对我来说是难忘的一天。那天，我得到了一份珍贵的礼物――紫色手镯。
紫色手镯被誉为“没有抱怨的礼物”。书上说它有无限的力量，我们已经通过佩戴它踏上了成功的道路。多神奇啊！我等不及要开《不抱怨的世界》了。首先映入你眼帘的是各路名人对该书的评价，再回头就是序言中胡志强夫人的亲身经历。车祸给她的身体带来了极大的伤害，但她选择勇敢面对。她没有放弃对生活的希望，她没有抱怨，她心存感激，她感谢那些为她抢救、治疗、努力的“天使”，她感谢自己能从烈火中重生。
为什么，我们总是在抱怨，人有欲望，欲望推动进步，但是太大了就会像气球一样爆开。读完这本书，我才知道我以前对生活的抱怨是多么无知。我发现我有了一点进步。其实，没有人能说出所谓的公平与不公平。每个人每天都有不同的不满。我喜欢不抱怨的人，因为他们心里往往有很多能量。他们知道抱怨没有用。抱怨者抱怨像上帝和命运这样虚幻的东西，或者对此无能为力的人。他抱怨是因为他不能让他们改变。不抱怨的人会针对具体的困难做出具体的对策，他忍住的力量支撑着他，是他永恒的动力。
灿烂的心情；不去抱怨，你会拥有天的广袤、海的胸怀。
世界经济不可能永远箭头向上，人生不可能总走上坡，情绪也一样会有高峰和低谷，所以经济进入萧条期是常态，心情遭遇低气压也是常态。
戴上“紫手环”，想抱怨的时候，换到另外一只手上，让自己停止抱怨。日复一日，你的行为，你的思维都已悄然改变。当你看到有人佩戴紫色手环时，就会知道他正在激励自己连续21天都不抱怨、不批评、不讲闲话。也许要真正做到确实需要一点时间，但我们可以从现在开始努力。
活出感恩的生命，拒绝抱怨的时间。总有一天我会真正活在不抱怨的世界，找到真正属于我的成功之路。
实用在工作中不抱怨心得（通用17篇）篇十七
原本我是个事事追求完美的老师，只要是我接手的工作，我总会想尽一切办法力求自己做的最好。这本是优点，值得表扬。可就是这优点，最近让我陷入了痛苦和无奈。
本学期我任教五年级四班的语文兼班主任工作，班级人数众多，学生知识底子薄，行为习惯差，加之农村家长对教育的不关注，对孩子听之任之。最近一段时间学生不做作业的现象竟越来越多，对他们批评教育也收效甚微。这让我很头疼，于是我变得狂躁不安，开始常常抱怨――这班的孩子怎么这么不听话？怎么这么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管一管……满脑子都是学生的问题，抱怨之余，随之而来的上课时我总是面带怒容，看哪一个学生都不顺眼，自己烦闷，学生的日子就更不好过了。有的学生上课稍一走神，一旦被我抓住，马上就会被我狠狠地批评一顿，批评走神的学生不要紧，其他的学生有时也会遭殃，要么被罚静坐，要么被罚抄课文；下课后，应该好些吧，可只要我发现同学之间有些小摩擦，就会被我定罪为打架斗殴。尽管他们常常小心翼翼的，可总是得不到我的表扬。时间久了，他们竟渐渐变得更加消极和对抗。而我，也就更加抱怨这群孩子了。
见我工作如此疲惫，在同事的推荐下，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，它如同冬日的暖阳，让我的心里立刻充满了阳光，帮我指明了工作的方向。让我有种绝地重生的感觉。我不由的感叹：做不抱怨的老师真好！
《做不抱怨的教师》让我明白了没有不犯错的孩子，关键是要他们不要放弃学习，继续努力。面对孩子们的错误我们不能粗暴的严加呵斥，冷眼相待，更不能歧视犯错误的学生。
于是，在接下来的日子里，我开始放弃让学生人人“灿烂”的想法，让自己脸上的笑容多一些，灿烂一些。顺应自然，我更用心的去教导学生，去感受并接受学生的喜怒哀乐，成功和失败。渐渐地，我竟感受到生活带给我的另一份财富――学生的敬佩和他们天真无邪的笑脸。而且我还奇迹般的发现：学生们更活跃了，更关心班级了，学习的积极性也更高了。
是啊，抱怨解决不了任何问题，也不会给人产生任何的成就感，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不愉快。教育教学是一种智慧，《做不抱怨的教师》让我明白了教师能在任何状况下都不抱怨也是一种不可或缺的教育智慧。
“不以物喜，不以己悲”，让我们保持快乐的心情，做个充满阳光的老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子，让孩子在我们的关爱和呵护中快乐成长！
你想让你的生活充满阳光吗？你想让你和你的学生更快乐吗？那就请你也读一读《做不抱怨的教师》这本书吧！