作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
贴人教案反思体育游戏贴人教案篇一
1.通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2.提高幼儿思维的灵敏性。
3.提高幼儿两合作进行游戏的能力。
活动准备
音乐:月光
活动过程
练习走圆,为游戏做铺垫。
大圆走—成四队—开花走—双圈走。
(1)幼儿站成一个大圆,老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师:“今天老师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。
我请两位小朋友,一位跑,一位追,
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。”
(2)幼儿游戏。
教师注意观察,如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者,以免太累。
(3)“结冰”游戏:
幼儿自由活动,听到“结冰”信号,幼儿不动,听到“化冻”信号再自由活动。
做放松整理动作。幼儿听音乐,边歌边舞。
贴人教案反思体育游戏贴人教案篇二
贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏,他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识,但是现在会玩这种游戏的`幼儿已经不多了(甚至没有),为了把民间游戏传承下去,我特意设计了这个游戏。
活动目标
1、幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼幼儿的快速反应能力,培养幼儿的集体合作意识。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、加强幼儿的安全意识。
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
一、游戏准备
小朋友们,今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过,游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导
1、请两名幼儿站在圈外,一个当追逐着,另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组,一前一后站在圈上,左右间隔约一步,演示游戏过程。
2、游戏开始,追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人),这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者,并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追,如果被捉到则另换追者和被追者,如果被追者连续贴换三次仍未被捉到,就应另换追捉者,游戏重新开始。
三、放松活动
在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
在游戏中,孩子们玩的很高兴,并且大大提高了孩子们的反应能力,同时合作意识也得到了培养。
贴人教案反思体育游戏贴人教案篇三
1、学唱歌曲,在角色情境中感受欢快的旋律。
2、初步尝试简单的创编。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、通过肢体律动,感应固定拍。
1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一
2、音乐
一、游戏引入
2、师:小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大(师教幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指) 两只手一样大,所以也叫一双手。
二、介绍五个手指头
师:我们的一只手上有多少手指头啊?这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦!
1、伸出大拇指,“它叫什么名字呀?像家里的谁?”让幼儿知道大拇指是爸爸,并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。
2、伸出食指,“它叫什么名字呀?像家里的谁?”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”,并把妈妈的头像图片贴在食指上。
3、照上面的方法介绍“中指是哥哥,无名指是姐姐,小小指头就是我”。
三、欣赏歌曲
1、师:这五个手指头啊不仅相亲相爱,而且它们的本领都很大。你们来听听看,它们都有什么本领?老师唱一遍,然后请幼儿回答。
3、师:开汽车的声音是怎样的呀?开汽车的动作是怎样的?强调象声词的节奏。
4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作。强调节奏和发音。
四、学唱歌曲
师:你们说的真好听,下面我们把它唱出来,一起来学一学,好吗?幼儿跟唱歌曲两遍。老师根据情况纠正。
五、创编歌曲
1、师:你们太厉害了,一学就会,而且唱得很动听。来,表扬下自己。
2、师:我们回到位子上休息一会吧。
3、师:我们的爸爸除了会开汽车,还会干什么?启发幼儿想想其声音和动作。
4、同上,说说妈妈、哥哥、姐姐、我。
5、请幼儿根据自己说的,跟着音乐来唱一唱。
六、结束
由于是第一次进行歌曲的创编,所以对幼儿来说有一定的难度。需要调整的地方:在第五个环节,创编歌曲方面,没当孩子说出本领和声音的时候,老师可以用旋律哼唱一遍,加深幼儿记忆,降低幼儿歌唱时的难度。或者也可以把这个环节另外组织一次活动。请孩子事先回家观察家人有什么本领,他们的动作是怎样的,声音是怎样的。这样可使活动更好的开展,也能让孩子获得更多的本领。