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教师家访活动方案设计篇一
语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。
1、积极支持和配合学校的教育教学工作，开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的`常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。
3、“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。
4、积极组织参加各项比赛。
5、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。
总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。
略。
教师家访活动方案设计篇二
首夏犹清和，芳草亦未歇。家访，是一场教育的温情行走，是让家校共育更有温度的邂逅。__中学号召全体教职员工利用暑假持续开展家访活动。
__月__日上午，学校党支部书记、校长谭__，带领校领导班子成员、德育处工作人员与班主任及年级组老师一起参与家访活动。校领导与家长促膝长谈，向家长们介绍学校的发展情况，关心孩子的学习和生活。班主任们跟家长聊家常，介绍孩子在校学习与生活情况，并对假期安排提出了有针对性的建议。家长们非常感谢学校领导及老师们在炎炎夏日里到家里来关心孩子的学习与生活。家长一定会积极配合学校，共同促进孩子的成长。
天地有爱，化生万物。此次暑期家访活动，希望家校携手搭建起家校共育的桥梁，让每一个孩子在爱的呵护下健康、快乐、幸福地成长！祝福每一位__学子都能健康快乐地成长，过一个有意义的暑假！
教师家访活动方案设计篇三
1、组长：
副组长：
拟聘评委：
2、评分标准及计分办法：
讲课评比采取现场评分，去掉一个最高分和最低分，取平均分的办法进行计分。
现场讲课评比。独立完成1课时内容的备课。初中教师备课范围为八年级上册语文教材（同课异构）；高中教师备课范围为语文必修三教材（同课异构）。
1、各年级教研组分别进行组内以公开课形式开展的.初赛，由组内人员推荐参赛人员（每一个年级至少1名教师参赛）。
2、（10月20日——11月11日）通知、组织全体教师了解本活动相关内容。
3、12月4日参赛教师到教研室抽取上课序号，做好赛课相关准备。评比细则详见附件。
4、12月5日组织参赛教师举行竞赛活动。按照抽取的顺序、抽取的班级借班上课。上课课件交由xxx留存。
根据报名参赛情况，分初中、高中两组别，分设一、二、三等各1名。
教师家访活动方案设计篇四
为推进“千名教师访万家”工作常态化、制度化，进一步促进学校和谐，密切家校联系，提高学校教育质量和办学水平，全面构建美好教育，__市__区__第四小学开展了暑期教师家访暖心活动。
认真部署，明确责任
针对本次大家访活动，学校做了精细周密的安排，召开了《20__年暑期教师家访部署会议》，明确家访目的、任务以及要求，确保家访工作的顺利进行。
轻叩家门，倾听花开
家访中，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸。老师们也通过“拉家常”的方式着重向家长了解了孩子的暑假规划，查看了孩子的假期作业、课外阅读以及家务劳动等情况，并围绕安全、学习、生活等问题与家长进行了推心置腹地交流。家长们对老师的家访工作非常感动，纷纷表示孩子在__第四小学就读，作为家长一百个放心！
家访，是一场美丽的教育行走；家访，三尺讲台外的另一片天空。家访的路虽长，但我们和孩子的心更近了，我们敲开的不仅是一扇扇家门，更是推开了一扇扇心门，送出一缕阳光，收获一片灿烂！此次家访活动有态度、有温度、有力度、有速度，促进了教师与家长之间的沟通，拉近了家校的距离。浓浓的爱在家访中蔓延和传递，孩子在家访中感受到了老师的关爱，家长在家访中感受到了学校的温暖，教师也在家访中更了解孩子，收获了很多的感动。今后，我校将继续加强家校间的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
教师家访活动方案设计篇五
家访，是打开学生心灵的钥匙；家访，是联系学校与家庭的纽带。为进一步做好家校协同育人，关注学生假期的成长，对学生暑期生活进行安排和指导，确保学生平安过暑假、快乐过暑假，__小学于7月__日至7月__日开展“暑期家访路·家校传真情”暑期家访活动。
安排部署会
家访开始前，学校制定详尽的活动方案，召开专门家访安排布署会，对家访工作要求、安全注意事项等进行详细培训，保证本次家访有实效。
家访ing
老师们走街串巷，早出晚归，带着对孩子的关爱和叮嘱，走进千家万户，和家长、孩子促膝交流。一是了解学生的生活和学习环境、成长环境；二是对孩子假期生活提出指导性建议；三是特别强调暑期要注意防溺水安全、交通安全等，让家长在《暑期安全告知书》上签字，明确家长的责任和义务。
家访中，老师们细致询问了学生学习计划与落实情况，给学生一一“把脉”，针对每一个学生的不同情况，指出他们的优势和努力方向，提出个性化学习建议，指导他们将学习与兴趣爱好、家务劳动、锻炼身体等相结合。老师们在家访过程中也感受到了家长们的极大热情，家长们对老师们在炎炎夏日前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示要积极配合学校的工作，尽到家长应尽的义务。
学生暑期安全牵挂着老师的心，家访过程中，老师一一叮嘱，告知学生假期安全注意事项，尤其是要注意防溺水、交通、电信诈骗等方面的安全。同时，也让家长在《暑期安全告家长书》上签名，让家长明白关注学生假期安全的重要性，尽到家长应尽的责任义务，确保学生假期平安。
看到老师们汗湿衣衫，家长们感动不已，对老师们的到来纷纷表示衷心的感谢和热情的欢迎。家长们细心暖心的举动令家访的老师们倍感亲切和慰藉。
校长总结讲话
家访结束后，老师们认真记录家访情况，并将家访中的情况、发现的问题进行反思总结，为家校共育、家校沟通奠定良好的基础。__月__日下午，学校组织了暑期家访总结会，对本次家访活动进行复盘整理，总结经验，查找不足。教师代表也对此次家访做了简单分享，谈出自己的感受和体会。大家深深感受到，孩子的成长和教育是由家庭、社会、学校、个人多方面因素决定的，家校配合、家校携手方可促进孩子健康成长。
本次家访活动，更加密切了家校之间的联系，也让家长明白了对孩子假期学习和生活进行合理规划的必要性。此次家访活动为本学期工作画上了圆满的句号，却用另一种方式延续着浓浓的师生情、家校情，彰显了__小学的温度与关爱，为孩子们过一个充实、平安的暑假打下坚实的基础。
家访虽已结束，但家校之间的联系和沟通一直畅通，学校、老师对孩子的关爱和关注一直都在。在接下来的暑假生活中，__小学全体教师将继续关注学生的暑期生活，对学生的暑期学习和生活提供有力的指导，为家校共育、孩子成健康成长奉献力量。
教师家访活动方案设计篇六
为了转变教育观念，优化教育活动过程；为青年教师的'专业成长搭建平台，促进其深入钻研教学，提高教师整体业务水平；同时为了“星城杯”教师赛课选拔优秀教师，展示一流的教学水平。
xx年x月x日
音乐厅
幼儿园全体教师
教学比武分为两个部分：
1、组织教学活动。
2、说课、反思、答辩。
第一部分教学比武流程如下：
1、申报比赛领域，确定选手比赛顺序及时间。（9月28日完成）。将32位选手分成8组，每组4人。每半天完成一组的比赛，共需4天完成。
1、上课前24小时抽签确定上课内容。（南京师大教材，大、中、小年级不限）
2、比赛当天8：40开始教学活动；下午2：30开始教学活动。（每个活动幼儿人数不得少于20人，小班活动不得少于15分钟，中班活动不得少于20分钟，大班活动不得少于25分钟）。
第二部分教学比武流程如下：
1、每组第四位选手教学活动结束后，第一位选手开始说课、反思。
2、抽取并回答答辩题。（答辩题有三个：第一个是关于《纲要》问题；第二个是关于领域的问题；第三个问题由评委针对现场教学进行提问）
3、前一位选手回答完毕，后一位选手抽取答辩题。
评出一等奖6名、二等奖10名、三等奖16名。
教师家访活动方案设计篇七
一、活动目的：
为丰富广大青年教师的业余生活，充分展现青年教师的艺术魅力，全面加快我中心校青年教师队伍建设，进步整个青年教师队伍的综合素质，全力打造一支师德高尚、业务高深的教师队伍，经研究决定将举行青年教师基本功才艺展现活动。
二、活动主题：
青春魅力尽显风采展现才艺秀出个性
三、活动要求：
动态现场表演的力求风格独特，富有创意；静态作品要求内容真实，形象生动，当场展现。
四、参加对象：
1975年以后（包括1975年）出生的青年教师，每人自选三项。其他教师也可积极报名参加不限项数。
五、活动时间：
20xx年4月中旬
六、活动地点：
水头中心小学
七、活动内容：
1.声乐：美声、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，时间为3至5分钟。
2.舞蹈：民族、儿童、现代舞都可，时间为3分钟左右。选手服装、音乐、道具自备。
3.器乐：选手乐器自备，演奏时间为3分钟左右。
4.演讲、相声、朗诵：选手围绕积极的主题进行3-5分钟左右的演讲、朗诵。
5.书法、绘画：选手自备材料。
6.曲艺：时间不超过5分钟。
7.魔术、武术或其他：时间不超过5分钟。
八、活动要求：
以学校为单位报名，报名表于20xx年3月19日前交。
九、嘉奖办法：
此次活动将根据参赛节目数、评委分数按一定比例评出单项奖若干名，综合奖10名。
教师家访活动方案设计篇八
为深入学习贯彻党的__大精神，积极响应__文理学院关于《关于开展20__年暑假辅导员家访工作的通知》，全面落实立德树人根本任务，加强家校之间联系，凝聚家校育人合力，共同促进学生全面发展和健康成长，政法学院学工团队统筹部署，各辅导员精心组织，周密安排，于20__年6月底陆续开展20__年暑假辅导员家访工作。
20__级辅导员柯__老师深入到学生艾__家中，通过与艾__妈妈、姐姐的交谈，了解到他们家的基本情况，并就艾__同学的在校表现展开深入交流。首先，柯老师肯定了艾__同学的在校表现，作为法学1班的班委，艾__同学平时在学校表现良好，认真学习、努力做好老师交代的各项工作任务。其次，向艾__同学介绍了暑期社会实践的内容和途径，希望他利用好暑期时间，丰富自己的生活，多走出去，开拓眼界。同时，艾同学表示对自己以后的发展有一定的规划，希望能顺利通过法考，以后成为一个对社会有用的人。艾同学家长也希望学校能加强师资力量、优化学习环境，注重对学生各方面的培养，让孩子能更好地适应社会。
随后，柯__老师又拜访了学生杜__家，首先了解了他的家庭基本情况，并与他的爸爸进行了热情交谈。柯老师首先向杜__爸爸递交了杜__大一学期的成绩单，学习上有优势科目，也有短板，希望他在接下来的学习做好学习规划，同时也肯定了杜__在学校积极表现，经常主持政法学院的各种学生活动。杜爸爸听后感觉到非常惊讶：“我不知道他居然还有这方面的天赋，在家从来没有和我提过”。通过这次家访不仅拉近了辅导员与学生之间的关系，更是增加了父子之间的交流。杜__父亲肯定了学校的各项政策，认为孩子得到了很大的锻炼提升，希望学校多加强学生的实践能力，加强孩子的综合素养。希望他在接下来的时间里再接再励，全面发展，向着自己的目标前行。
家校携手，同心共育。家访是了解、认识学生的一种方式，能够在了解中进一步加强思想政治教育；增强对思想政治教育工作的针对性和时效性认识。不断提高学生认识世界的能力与水平，使他们在学习中发现自己的不足，不断刻苦努力，通过自己的勤奋将来为国家创造最大的价值才是家访的真正目的。
教师家访活动方案设计篇九
为全面实施素质教育，进一步加强教师的教学方法，激发幼儿园内部的活力，使教师搭建展示自己的舞台，经研究，决定在全园教师中在六月份开展赛课活动。通过本次赛课活动，引领教师聚焦主题背景下的集体教学，实践“帮助幼儿自己的教学理念，研究有效教学环节与教学行为，形成高效的师幼互动。每名教师将在设计—执教—观摩—研讨的比赛过程中，学习反思获得专业提升，并形成自己的教学特长。
全园教师参加本次赛课活动。
以科学发展观为指导，促进教师专业发展为根本，扎实有序地开展活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。
1、通过教师赛课活动，探索教学艺术教学的有效性，锻炼教师的教学水平，同时将有效的教学活动推向高潮，让教学焕发激情与活力，打造高效的教学。
2、让幼儿在教学中学到更多的知识。
1、全园参与原则：赛课活动鼓励全园教师人人参与，让全园教师得到锻炼和提升；
2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。幼儿园对每一位教师的听评课、听课的教师做好笔记。评课时发现不同的看法大胆提出，争取更好的教学方法。听课的教师认真的打好每节课的分数。
3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。
1、参赛形式：参赛课题教师自选领域，参赛领域活动方案预先送交园长室。
2、赛时间：六月中旬。
1、教学内容的确定。参赛教师需根据所执教的省编教材内容，自主选择一个擅长的学科领域与教学内容，进行个性化的设计，然后参加园赛。
2、幼儿人数的确定，要全班幼儿参与。
3、教学时间的把握。小班课时间为15—20分钟；中班课时间为20—25分钟；大班课时间为25—30分钟，学前班35—40分钟。
教师家访活动方案设计篇十
为进一步构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，形成和谐、优质、可持续发展的育人环境，加强家校联系，努力践行立德树人使命，构建家校合作育人的教育格局。__月__日至__日，理学院党委书记张__、理学院辅导员老师李__和理学院任__老师共同前往__市进行暑期“大家访”活动。
家访过程中，老师与家长、学生进行亲切交流，就学生家庭情况、在校表现、暑期计划和未来职业生涯规划等问题进行了深入交流，积极听取学生家长的意见和建议，并向家长介绍了理学院的办学理念、特色、成效、发展规划以及日常管理要求等，并就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通。受访学生家长对学校、学院的关心与帮助表达了感谢，并表示后续会及时和学院老师交流，形成家校合力，以此共同助力学生的成长和进步。
厚生育人，学生为本。理学院一直高度重视家校沟通、师生对话。通过实地走访学生家庭，有助于老师深入了解学生实际情况，真真切切地拉近学生、家长与学校之间的距离，加强家校联系。理学院日后定将继续强化学生、家长与学校的情感纽带，构建有利于家校合力育人的良好局面，实现教育效果的最优化，为更好的开展学生工作打下坚实基础。