公益事业需要每个人的关注和参与，共同努力才能取得更好的效果。参与公益活动可以扩大人际关系，结识更多志同道合的朋友和合作伙伴。在下面的范文中，我们可以看到不同公益活动的总结，了解到不同人的参与和付出。
与朱元思书阅读题答案及解析篇一
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
小题1:解释文中划线的词。（3分）
（1）负势竞上，互相轩邈
（2）猿则百叫无绝
（3）经纶世务者，窥谷忘反
小题2:用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）
小题3:作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？（2分）
小题1:（1）凭借（依仗） （2）停止（断绝，消失） （3）通“返”，返回（回去）
小题2:湍急的江流比箭还要快，惊涛骇浪势若奔马。
小题3:(2分）表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣（表达对朋友婉言相劝）；从侧面衬托了山水的奇异之美。
小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意（3）为通假字，各个划线词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。
小题2:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“湍、甚、若、奔”几个关键字，同时注意到语句的通顺即可。
小题3:本题考查学生理解文章写法的能力。此处主要运用了衬托的手法，从侧面表现了景色之美。
与朱元思书阅读题答案及解析篇二
设计此题，意在引导学生熟读课文。通过背诵，熟悉文言文的表达方式，增加对文言文的语感。本文语言优美，而且多用骈偶句式，应该比较容易成诵。
设计此题，意在使学生进一步熟悉课文，体会作者写景的妙处。同时，这也是一道口头表达的练习，要求学生用自己的话复述课文第二、三段的主要内容。学生只要能抓住重点，说出水之清澈(“千丈见底”“直视无碍”)和山之峻峭(“争高直指，千百成峰”)，也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。
三、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色
设计此题，意在引导学生进一步理解课文内容，通过动手改写，体会文言文与现代文不同的语言特点，与上一题口头表达的练习相得益彰。改写时不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那样字字落实，可以加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些历代关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。
与朱元思书阅读题答案及解析篇三
文言文文阅读（8分）
与朱元思书 吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【小题1】解释下列划线字的意思（3分）
奔（ ） 戾（ ） 柯（ ）
【小题2】用现代汉语翻译划线句(2分)
【小题3】结合原文说说文中水的特点。（3分）
答案
【小题1】飞奔的马 至 树木的枝干
【小题1】极力追求名利的人看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。治理政务的人，看到这些幽美的山谷就流连忘返。
【小题1】从“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”可见水的清澈，湍急。
解析【小题1】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“戾、息、经纶、窥”等重点词语要理解精准。
【小题1】这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。
与朱元思书阅读题答案及解析篇四
文言语段，完成后面小题。（15分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》）
【小题1】解释下列加线词语（4分）
（1）蝉则千转不穷： （2）互相轩邈
（3）横柯上蔽 （4）负势竞上
【小题2】用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）经纶世务者，窥谷忘反。
【小题3】【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的三个四字短语是： 、 、 。（3分）
【小题4】【甲】【乙】两文表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答案
【小题1】（1）转同啭 鸟婉转叫 （2）比高低 （3）在上面 （4）凭借
【小题2】（1）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面（2）略
【小题3】负势竞上，互相轩邈，争高直指
【小题4】热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
解析
【小题1】
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“转”的通假。“上”方位名词作状语。常常考到。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。
【小题2】
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“欲颓”的意思。2句中“窥谷忘反”的意思。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。
【小题3】
试题分析：注意描写山高的词语。答案锁定在【乙文】中的第一句。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解b。
【小题4】
试题分析：从两文中都可以看出作者喜欢大自然，从“自康乐以来，未复有能与其奇者。”“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”可以看出作者还以隐居之意。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。
与朱元思书阅读题答案及解析篇五
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
小题1:下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)
a．自富阳至桐庐／自非亭午夜分
b．望峰息心／未尝不叹息痛恨於桓、灵也
c．窥谷忘反／始一反焉
d．猛浪若奔／奔走先告
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
小题3:本文第一段写到“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。”这里山水的“奇” 和“异”表现在哪里？（请根据文中内容用自己的语言概括）(4分)
小题1:c．回去，回来 （a．从/如果，若 b．平息、停止/叹息d．像奔跑的马/跑，快走）
小题2:树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；在枝条稀疏的地方有时还能见到阳光。（关键词“上”“ 昼”“ 犹”“ 交映”每个0．5分，全句通顺1分）
小题3:平静的江面水清见底，湍急的河段急流如疾箭若奔马（2分）；两岸悬崖峭壁，山高树多景美（2分）。
小题1试题分析：a中“自富阳至桐庐”中“自”是从的意思，“自非亭午夜分”中“自”是如果的意思。b中“望峰息心”中“息”是平息的意思，“未尝不叹息痛恨於桓、灵也”中“息”是叹息的意思。c中“窥谷忘反”和“始一反焉”中“反”都是回去，回来的意思。d中“猛浪若奔”中“奔”是像奔跑的马的意思，“奔走先告”中“奔”是跑，快走的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
小题2试题分析：本题的翻译，句中的“上”“ 昼”“ 犹”“ 交映”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；在枝条稀疏的地方有时还能见到阳光。
小题3试题分析：解答此类题，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后采取排除法，排除不符合题意的句子，确定答案。从文章“水皆缥碧，千丈见底。”和“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”可以归纳出，这里山水的“奇” 和“异”表现在平静的江面水清见底，湍急的河段急流如疾箭若奔马；两岸悬崖峭壁，山高树多景美。
与朱元思书阅读题答案及解析篇六
阅读文言文，回答问题。
【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自《与朱元思书》）
【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（选自《岳阳楼记》）
1．解释文中加粗的词。
（1）轩邈：____________________
（2）把：___________________
2．翻译下列语句。
（1）横柯上蔽，在昼犹昏。
（2）上下天光，一碧万顷。
3．请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现览物之情的四字短语。
4．从【甲】段或【乙】段选文中，选出你喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。
1．（1）高远，这里作动词用，比高远。
（2）持、执
2．（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，虽在白昼，林间仍显得昏暗。
（2）上下天色湖光相接，一片碧绿。广阔无际。
3．【甲】望峰息心 窥谷忘反【乙】心旷神怡 宠辱偕忘
4．示例：泉水激石，冷冷作响。写游览在江水之上，眼看水石相激，溅起朵朵浪花。耳闻冷冷水声，悦耳动听，给人以视觉听觉的美感。
与朱元思书阅读题答案及解析篇七
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【小题1】下面哪一组句子中加点词的用法或意义相同？（2分）
a．急湍甚箭 貌若甚戚者b．猛浪若奔 岂若吾乡邻之旦旦有是哉
c．奇山异水 渔人甚异之 d．从流飘荡 无从致书以观
【小题2】下列加点的者字与鸢飞戾天者，望峰息心中加点的者字意思和用法不相同一项是哪一项？（2分）
a．而戍死者固十六七（《陈涉世家》）
b．后遂无问津者 （《桃花源记》）
c．似与游者相乐。（《小石潭记》）
d．陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）
【小题3】上文划线句子都写了猿猴的叫声，下面的句子也是写猿的，请分析它们在文中各自起什么作用？（2分）
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（三峡渔者歌谣）
【小题4】作者抒写了鸢飞戾天者和经纶世务者看到富春江奇异的景色以后望峰息心窥谷忘反的感受，柳宗元在《小石潭记》一文中写了在看小石潭幽美景色之后的一种凄神寒骨，悄怆幽邃的心境。请思考，他们写这些感受的目的各有什么不同? （2分）
答案：
【小题1】b
【小题2】d．
【小题3】《与朱元思书》写猿声是以声衬静的'写法，表现了山谷的幽静，为抒发鸢飞戾天者和经纶世务者的望峰息心和窥谷忘反的情怀做铺垫。《三峡》中写高猿长啸是为了突出三峡之秋凄清的特点，渲染悲凉的氛围。（意思对即可）
【小题4】吴均借此表达热爱山川美景，向往自然，厌弃尘俗的情怀，渲染山水的魅力；而柳宗元则借此表达自己被贬官后寄情山水，排遣心中郁闷忧伤的心情。（意思对即可）
解析：
【小题1】
试题分析：试题分析：注意题干中的提示，意义指字词的含义，用法词的变用，哪一点相同都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，或直接判断正确的，或用反选排除法。a项中的甚一为超过一为特别，c项中的奇一为奇特一为感受惊奇，d项中的从一为随着一无义，b项中的若都是同一样的意思，故b对。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b
【小题2】
试题分析：注意题干中的提示，意义指字词的含义，用法词的变用。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。例句中者为代词的人的意思，b句中的者表示判断，与例句不同。
考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解b。
【小题3】
试题分析：读懂两文的内容，把握两文作者的写作意图，体会作者情感，从衬托这个角度分析两文写猿声各自的作用（写猿声衬托了什么）。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。
【小题4】
试题分析：抓住两文中关键句子即鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反和凄神寒骨，悄怆幽邃结合写作背景理解两位作者不同的心境，一是有归隐之心，一是怀才不遇。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。
与朱元思书阅读题答案及解析篇八
《与朱元思书》 （13分）
[南朝·吴均]
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【小题1】本文特别讲究文体的形式，主要采用四字句和六字句，对句整齐，音韵和谐，从文体上说是属于 文。（１分）
【小题2】解释下列句中划线的词。（4分）
（1）天山共色 （2）互相轩邈
（3）鸢飞戾天者 （4）窥谷忘反
【小题3】将文中的画线句翻译成现代汉语。（4分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【小题4】面对富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（4分）
【小题1】骈体
【小题1】（1）一样（2）向高处（3）至、到（4）通返，返回。（４分）
【小题1】（１）湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。（２分）
（２）蝉不停地叫着，猿不停地啼着。（２分）
【小题1】者发出了鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的感慨。表现了作者热爱(赞美)大自然美好景色，向往宁静闲适生活，鄙弃名利的思想。（４分，每一问２分，第二问意思对即得分。）
解析【小题1】了解古代常见的文体，能够准确判断文体类型。
【小题1】这是文言实虚词的考查，学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：湍、甚、奔、穷、绝等词语理解要准确。
【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。选文主要是通过对山水景色的描绘，来表达一种主题情感，回答时意思表述正确即可。