小学教案是教师为完成教学任务而精心设计的一种教学计划。以下是一些大班教案的核心内容和教学重点,希望对大家的教学设计有所启发。
托班教案找找好朋友篇一
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。
1、 教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)
2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……
3、 边找食物边念儿歌:
小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。
4、 教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、 活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、 教师鼓励幼儿找对了食物。
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!
托班社会教案:小椅子的表情
托班教案找找好朋友篇二
1引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。
2引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。
2教导幼儿懂得与人交际要有礼貌。
故事书《小鸟的好朋友》。
一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。
二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的名称,并反复模仿动物的叫声。
三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:
1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?
2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?
3)小鸟见到了好朋友,小鸟说什么?
4)如果你见到了自己的.好朋友,你会对好朋友说什么呢?
四、延伸活动:在幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。
附故事:《小鸟的好朋友》(原创)
1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”
2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”
3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”
4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鸟。”
5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞——哞——,你好啊,小鸟。”
6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩——咩——咩——,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”
7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”
托班教案找找好朋友篇三
在老师的引导下,幼儿和同伴一起学唱歌曲,感受与同伴亲近友爱的`情感。
经验准备:能够表达自己的朋友是谁
物质准备:cd《找朋友》
教师活动
一、谈话引出话题师:"小朋友们,你们有好朋友吗?他是谁呀?"
-表演歌曲,吸引宝宝的注意。
--边唱歌曲,边与配班老师表演。
--朗诵歌词,帮助宝宝熟悉歌词内容。
二、鼓励宝宝一边念歌词,一边玩找朋友的游戏,感受找到朋友的快乐。
--引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如宝宝不愿意找或没有好朋友,老师可与宝宝手拉手、抱一抱。
三、鼓励宝宝一边学唱歌曲,一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。
--鼓励宝宝边唱歌曲边玩"找朋友"的游戏,做点点头、握手和抱抱的动作。
找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。
师:"小朋友们,现在我们都有好朋友了,我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧!"
托班教案找找好朋友篇四
活动目标:
1、愿意参加集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐
2、感知不同物品对皮肤的刺激
3、能用简短的语言表达自己的感受
活动准备:
1、教师准备:刷子、海绵、小篮子、报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。
2、幼儿准备:已学会儿歌《宝宝讲卫生》
活动过程:
一、热身运动
小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。
二、感知不同物品对皮肤的刺激
游戏一:过小路
1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的
2、用不同方式通过报纸路,感知报纸路对皮肤的刺激
游戏二:过小桥
1、提出过桥注意事项(安全问题)
2、用不同方式过小桥,感知触觉板对皮肤的刺激
游戏三:小宝宝讲卫生
1、念儿歌用小刷子刷自己的.手和脚,尝试用语言说出自己的感受
2、念儿歌用海绵擦自己的手和脚,尝试用语言说出自己的感受
三、歌表演
洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路,再次亲身体验游戏活动的快乐。
托班教案找找好朋友篇五
一、练习钻爬平衡的能力
二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识
三、培养幼儿的一一种责任感
平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干
1、准备活动
(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的.动作)
2、帮娃娃找朋友
2.孩子们去帮娃娃找朋友
3、总结、【找朋友】游戏结束
托班教案找找好朋友篇六
1、导入。出示小动物及跳房子用的图,让小朋友猜一猜这些小动物在干什么?如果说不上来老师就告诉小朋友这些小动物在跳房子。
2、请小朋友们看一看它们是怎样玩的,老师拿着小动物图片进行跳房子演示。
3、让幼儿观看说出跳的结果(跳几间房子就用数字几表示出来)。
4、给小动物发奖品(跳几间房子就得几朵小红花)
5、比较跳房子的多少和得小红花的多少
6、启发幼儿说出2比前面的1多1,2比后面的3少1;3比前面的2多1,比后面的4少1;4比前面的3多1,比后面的5少1。
7、小结:1和3是比2多1和少1的数,它们紧挨着,像邻居一样,这样的数就叫相邻数。
8、让幼儿来找:2、3、4的相邻数。
9、游戏:《找朋友》发给幼儿数字卡片,然后说:“小猴小猴转一圈,小猴小猴瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见朋友真不少,你的朋友是几和几?请你快快告诉我。
10、活动结束。
教案设计频道小编推荐:托班教案 | 托班教学计划托班教案找找好朋友篇七
活动目标:
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动过程:
1引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢
的纸,猜猜看是什么纸?
2看看讲讲。
(1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?
儿歌:餐巾剑?
(擦过的餐巾纸放哪里?)
(2)我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)
提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……
(3)超市的广告纸(认说日常用品)---
提问:小朋友在广告纸上看到了什么?
讨论:你想到超市买什么东西?
(4)我们再看看,纸袋里还有——报纸(新闻)
提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?
小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
3玩报纸
(1)超级捏捏捏!(团成球)
捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?
(2)抛——我的报纸球,飞起来喽!
踢——我的报纸球,踢起来喽!
滚——我的报纸球,滚过来喽!
4送纸球宝宝回家。
活动反思:
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
托班教案找找好朋友篇八
教学目标:
1、对周围生活中的事物产生兴趣和探究的欲望。
2、看看、说说生活中常见的纸,初步建立分类的概念。
3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
教学重难点:
重点:认识生活中常见的纸,在活动中激发探究的兴趣。
难点:根据纸的用途进行简单分类。
教学准备:
1、环境及物质准备:各种手工纸、广告纸、餐巾纸、报纸等及纸工作品供幼儿操作。
2、经验准备:老师、家长共同收集生活中的各种纸让幼儿认识。
教学过程:
一、引题激趣:
1、出示漂亮的纸袋,这是什么?可以放什么?
2、老师在纸袋里放了小朋友认识的纸宝宝,请你上来摸一摸把纸宝宝请出来?
二、自由发现,讨论分享经验。
(一)、探索餐巾纸
1、餐巾纸有什么用?帮宝宝擦什么?你是怎么擦鼻涕的?擦过的餐巾纸发放哪里?
2、除了装成小包的餐巾纸,你还见过什么样的餐巾纸?(盒装的、袋装的)
3、一包包的餐巾纸和盒装的餐巾纸给人们带来哪些方便?
4、出示手帕餐巾纸让幼儿欣赏。
(二)、探索手工纸
1、手工纸为什么很漂亮?它有什么颜色?
2、手工纸可以干什么?(剪、撕)
3、出示折纸作品让幼儿欣赏。
4、你还认识哪些手工纸(皱纸、色卡纸)
(三)探索广告纸
1、么地方的广告纸?超市的广告纸为什么花花绿绿?它有什么用?
2、儿上来自由发现、认说广告纸上的各种物品。
(四)、探索报纸
1、报纸是谁看的?报纸上有什么?(新闻)
2、你的家里有哪些报纸?爸爸妈妈看哪些报纸?(宁波晚报、东南商报、现代金报、宁波日报等)
3、纸有什么用?宝宝长大了,也来看新闻。
三、游戏分类、整理经验。
我们身边有这么多纸宝宝朋友,请小朋友把这些纸宝宝整理一下送到各自的家里去。幼儿上来操作分类。
四、废纸利用、动作感知。
1、过期的报纸有什么用?出示纸球,告诉幼儿这是用旧报纸做的玩具。
2、幼儿捏一捏、团一团、用力捏做纸球,比一比谁的球儿最结实。
3、幼儿玩纸球:踢、滚、抛报纸球。
教学反思:
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
一个好的教学过程,是需要动静交替的,因此,我在最后一环节,让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来,利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣,另一面可以促进亲子间的`感情,从中生成出更有价值和有意义的活动。
科学活动重在让幼儿参与,而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来,我讲的太多,可能是我太注重课堂纪律,而忽视了幼儿。