当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
田野的风读后感篇一
《田野主人豁豁耳》是《西顿动物故事》中的一篇。它讲述小白尾兔被黑色蟒蛇缠住，咬着它的耳朵，之前它没有名字。自从它被蛇咬了一个豁口之后，兔子妈妈毛丽就给它取了一个名字“豁豁耳”。
“豁豁耳”天天跟妈妈学本领，学到很多知识。
兔子妈妈渐渐地衰老了。在一个暴风雪的夜晚，他们正睡得熟呢，一只狡猾的狐狸悄声地来到他们的洞穴的前。“豁豁耳”闻到这股气味，就知道他们的天敌来了。“豁豁耳”说，“妈妈，快跑了！”他们一个向左跑，一个向右跑……兔子妈妈来到一个没有结冰的水潭前，扑通一声跳进去，费力地游到对岸，爬上岸。狐狸一下水就毛骨悚然，很冷，就马上起来了，回头走了。上岸的毛丽没有见到“豁豁耳”，它产生了幻觉，它迷迷糊糊地看到“豁豁耳”哈哈大笑，蹦蹦跳跳的……她对梦里的“豁豁耳”说：“妈妈永远爱你”，说完这句话，它就永远地闭上了眼睛。“豁豁耳”在暴风雪中闻不到妈妈的气味、也看不到妈妈的身影，没过多久，“豁豁耳”就意识到了一种感觉，他对着天空说“妈妈，您教给我本领，我会记住的，您放心吧！”
其中，让我最感动是：兔子妈妈付出了这么多，最后衰老了，最后死去了。它不仅是动物，就人类一样，没有遭到袭击，也会老了就要死掉。“豁豁耳”知道妈妈对它做了很多的训练，如果还要编下去的话，应该是这样：“第二年春天，‘豁豁耳’也成真正的妈妈，也像妈妈一样训练它的小宝宝……”
田野的风读后感篇二
一条小径，通往一片田园风光。一派光景，融合一些思绪，结出希望的篇章。——题记
好久不见，流光冲淡了你的容颜。曾经的情相牵，心相连，往来频繁；如今的联络疏淡，去留辗转。当瘦瘦的心怀再也揣不下日益膨胀的烦愁，走出家门去，亲近大自然，希望自然的清景，能涤去烦愁，让乐观的心态复原。
远远的，一片绿色就迫不及待的跃入我的眼帘。原来，几天前还一片残败景象的田野，今天已换了新装。
踏上松软的田园小径，环视，我的心跟随眼前的光景亮堂了——种稻的时节，水，从横亘田野的高渠里源源淌来，稻田里、荷塘里、小沟里，到处是水，眼前的田园，几乎成了水上世界。
小径左边的稻田里，清水浅浅，禾苗青青，临水照面，纤长的叶儿飘曳招展。我伸出一只脚，在水里一荡。阴沉的天色下，凉浸浸的空气里，田里的水犹如一汪温泉，与它轻轻一触，一股温热的感觉便漫过脚丫涌上心头，无比温暖，舒快。这美妙的感觉，恰如你我初相识时，惺惺相惜的陪伴。有你的日子，冰冷的季节，寒凉的空气，也令人感到温暖。到如今，这柔柔的暖暖的感觉依然叫我留恋。
我禁不住伸出另一只脚，在水里贪婪的荡来荡去。一股股暖流，冲淡了我的烦忧。
收起贪婪的脚，目光顺着稻田展望。对岸的田埂上，还堆放着两筐禾苗。那一块未插满禾苗的稻田里，躬着腰身裤管高绾的阿姨就像一位织娘，一株株禾苗在她灵巧的双手下，被织成一行。须臾间，一行成了几行，不多时，就是一大片。稻田空余的面积越来越小。放眼望去，禾苗青，水波漾，一派盎然的生机被她织在了田野上。盎然生机，又承载着丰收的希望。
我们的双手，不也播下了希望么？那一粒情意的种子，遇暖萌芽，逐日茁壮，繁茂，花开娇艳。或许，我们还是不懂惜爱的孩子。当呵护的贫乏卸下了花开的荣光，去留的徘徊将茁壮的花树退化为缠结的藤蔓。如今，凋零的花瓣早已腐化为泥，却迟迟不见等我们收获成果的迹象，不知何年何月才是收获的时节，又或许，收获渺茫。
我不禁望禾叹气。收回展望的目光，落在小径上，继续前行。稻田多余的水，经小径缺口，淙淙奔向小径右边的小沟里。水流欢腾的小沟里，燕尾草葱葱茏茏，摩肩接踵，被丰足的水分滋养的燕尾草，剪刀状的叶片翠****滴，悠悠地荡漾。
开始怀念，被爱滋养的'日子，总是活力无限，精神饱满，目光柔暖。开始想念，远方的你，是否安好，是否也有风光无限。
沿小沟溯流而上，在熟悉的荷塘边驻足。犹记得，初夏的一天，愁绪满怀的我伫立田园依荷听风，是你，适时的出现，给予我无限的安慰，为我解愁散忧。当闪电和惊雷相继劈向荷塘上空，也是你，给惊恐无措的我奔跑撤离的力量。
眼前的荷塘，碧叶田田，挨挨挤挤，半掩碧面的，躺在水面的，玉立水上的，随风舞蹈的，姿态各异。有清风划过片片荷叶，来到我身边，阵阵风儿夹着清幽的荷香。那是我们曾经欢乐的余香么？掬一捧清风，低头凑近，我闻到了幸福的余味。我把一缕缕幸福的味道，深深地吸入肺腑，我把一叠叠幸福的剪影，贴在了心墙。
善解人意的风儿，能否将幽幽的荷香吹响远方，寄去我对你的想念，也消散你心中的愁闷。当清风再次拂过荷塘，我恍若看见，每一张亭立的荷叶，都是一面猎猎的旗帜，随风飘扬着希望的影像。
沿着荷塘弧形的小径，漫步至荷塘侧岸。岸边的李树蓊蓊郁郁，绿色的李子挂满枝头。满枝的果实，让人垂涎。只是，未到丰收的时节，这青绿的果子，不用多想就知它的味道：苦涩。蓦地，我惊叹，这样的味道不正与我们的爱情相符么？欲取不行，欲罢难舍的苦涩。伫立在李树下，望着苦涩的李子，我幡然醒悟：徘徊在取舍得失之间，只能徒增烦忧。其实，不用刻意作为，只需静待时日，顺其自然，总会迎来丰收甘甜的时候。
当我透过果实满枝的李树，望向田园，禾苗青，燕尾草翠，荷叶碧，整片田园都是绿的色彩。连阴沉的天空，也被李树繁密的绿叶妆点。
田野的风读后感篇三
一个人要想幸福地生活，他必须有所期盼，期盼着未来日子中的愿景，这是人幸福生活的源泉。同样，一位教师如何才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩呢？我想，就是在成绩面前永不自满，期盼着自己能做出更大的成绩，这就是希望，这种希望就是工作不断改进的动力。
用不同的角度看待教学工作，你就会得出截然不同的结果。如果你把教学工作程式化为传授知识，简单化为在讲台上讲课，那么你的工作将会变得枯燥无味，你的教学生生涯将会变得平淡无奇，你充其量是一个“合格”的教书匠。如果你终生从事教育的话，你的一辈子将会有无尽的等待，等待着下课，等待着放假，等待着退休。你生命的颜色注定是灰色的。这时，你就会同当官的比权力，同商人比金钱，同农民比自在。那么，最终，一辈子的结论是：下辈子绝不当老师。
让我们换一个角度来审视教学工作，教学工作的本质是人与人的交流，是世界上最富创造性的工作。如果你在工作中不断总结经验，教学就是不断提高自己修养的过程。并把这些经验形成文字，这时你就会发现教学工作充满了乐趣。尤其是在你在教师节收到你现在的学生和已往学生的问候之时。设想许多年以后，当你桃李满天下之时，当你功成名就之时，你一辈子的结论是：下辈子我还要当教师。
田野的风读后感篇四
生命的田野上不仅仅有快乐和悲伤，也有无奈和迷茫。就像《枫叶船》这个故事的主人公石磊，他看见水中的小船，很有感触，就写了一首诗，名叫《枫叶船》，并发表了这首诗。可令人无奈的是，他身边的人都不相信这首诗是他写的。他的老师还在班级和学校内批评并劝他承认”诗是他抄的。年仅十四岁的石磊怎么承受的住这般打击，他只好说那诗是他抄的。之后石磊和妈妈离开了这个令他伤心的地方。这件事给石磊的心灵留下了无比大的阴影，直到成年他都没有遗忘这件事，他那时是多么无助、迷茫。联想到自己的生活中也有不被理解、无奈迷茫的时刻，我情不自禁地流下了同情的眼泪。
田野的风读后感篇五
我读了一本书，名字叫《田野主人豁豁耳》，它到底是怎样的故事呢？就让我们一起去看看吧！
在到处都是敌人的田野里，个头小、力气弱的白尾兔过着危险而幸福地日子。
为了让儿子豁豁耳长大后能够顺利地在田野中独立生存，妈妈毛丽教会了它各种本领。通过不断地练习，豁豁耳熟练掌握了所有生存技巧，继承了妈妈身上全部优秀品质，成为了一只和毛利一样出色的兔子。
通过一系列努力，豁豁耳终于成为了田野的主人，他已经不用再依靠妈妈了，完全可以自己独立生活了。
在豁豁耳以后的日子里，他又遇到了很多危险。在最后一次危险中，妈妈毛丽为了保护儿子，永远的闭上了眼睛，开始了甜蜜的梦香。
这个故事告诉我，母亲可以用自己的生命去保护我们，而我们给她的爱是有限的，所以一定要珍惜我们在一起度过的时光。