作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
袋鼠跳活动目标教案篇一
教学目标：
1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、
3、掌握双腿跳跃的能力。
教学准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
教学过程：
1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、)
2)随音乐热身运动
导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!
1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2)让特殊玩法的幼儿展示分享
3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!
4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!
可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!
3、师介绍场地和规则：”小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!
袋鼠跳活动目标教案篇二
一、益智区的生成
区域活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要，是最受幼儿欢迎的活动之一。尤其是大班幼儿对一些智力游戏，搭建，迷宫，还有像电视节目中的智力问答题等表现出了浓厚的兴趣。由此生成了益智活动区域。
二、预设目标
1.通过自主活动，发展幼儿的想像、创造能力和动手探索操作能力。发展幼儿的发散思维。
2.幼儿间团结互助，乐意共享自己和别人的快乐。
三、活动材料
挂牌（两种不同样式的挂牌共20个）贴纸
益智区：搭建（石头、木块、小球、等）迷宫（纸，笔，小棒，积木，彩纸，毛线，等）等
美工区：多变的蔬菜（各种蔬菜、种子、刻刀等）会变的瓶宝宝（各样的瓶子，毛线，剪刀、纸张等）
四、活动流程：
创设环境幼儿自主活动师生交流
活动指导过程：
（一）环境创设
1、师生共同布置活动区环境。
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、自己的设想成功了，别忘了给自己一分奖励
（二）幼儿自主活动
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现。给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4、帮助指导幼儿对已完成的活动内容作及时的记录，鼓励幼儿作进一步的探索或另选内容。
（三）师生交流共享：
师：今天小朋友得到了许多贴纸，我猜是不是你们学会了许多本领，让我们分一起分享小朋友们的快乐。
1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3、对幼儿的.记录作评价，鼓励幼儿对自己的情况负责。
（四）共同收拾各类玩具。
五、活动延伸
幼儿回家后继续寻找可用的材料。
六、活动预测
由于本活动都是幼儿喜欢的活动，所以幼儿都会积极参加。幼儿能够主动的选择自己想玩的活动，并把自己的想法用区域的材料表现出来但是否表现的完全符合幼儿的所想的，需要教师、幼儿之间的相互交流。
七、活动反思
1、活动是否达到预设的目标。
2、在活动中孩子们是否动手把自己的想法用活动区材料表现出来。遇到难题时教师是否及时引导、帮助幼儿解决问题。
3、采取的策略是否适宜幼儿，为什么适宜？为什么不适宜？
八、评析
1.本次活动区域活动既让孩子有机会感受成功，也让孩子们在宽容自由的气氛中进行生生互动，自主学习。在活动中，幼儿每一次成功都是自己努力的结果，从而树立幼儿在生活中的自信心。通过自主活动，发展了幼儿的想像、创造能力和动手探索操作能力。发展幼儿的发散思维。同时也培养了幼儿间团结互助，乐意共享自己和别人的快乐良好品格。
袋鼠跳活动目标教案篇三
活动目标：
1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。
活动准备：
录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、
幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。
活动过程：
一、开始部分
1、练声
a：1313∣5—∣5353∣1—‖
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5—∣5432∣1—‖
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！
b：1313∣55∣5353∣11‖
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
1234∣55∣5432∣11‖
小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
2、听音乐游戏
a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
b——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
a——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣
“小朋友的.歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）
“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）
4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。
“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”
“小班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）
（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
（3）提问歌曲内容，幼儿泛说
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”
（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词
a：袋鼠妈妈有个什么？
b：袋袋里面装着什么？
c：妈妈和乖乖怎样？
（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
2、歌表演
（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）
（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）
3、亲子游戏
“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b）
“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）
5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
a：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
b：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
a：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
三、结束部分
带幼儿去室外游戏——活动结束
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
袋鼠跳活动目标教案篇四
活动目标：
1、利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。
2、锻炼幼儿的”钻“的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。
活动准备：
重点难点：
训练幼儿”钻“的能力
活动过程：
一、热身运动
2、听音乐热身。老师：”赶快坐上我们的.大巴一起去小蜜蜂家吧！“
二、走迷宫
2、”我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很着急！“”哦！我来看看怎么走这个迷宫。“老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。
三、闯关拯救小蜜蜂
1、教师讲清闯关规则
老师：”咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡……“老师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。
2、请一名幼儿示范闯关方法
电话响了，老师接电话后着急的说：”不好了！小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们“老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂，同时讲过关要求。
3、幼儿分两组闯关
幼儿分两组闯关
四、糖果庆祝party
老师：”小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗？“”我们一起来开个糖果party庆祝一下吧！“”老师数1、2、3你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了！“请两名老师帮忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。
五、随音乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果
老师：”大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧！“教师将幼儿带回教室品尝胜利果实，活动结束。
活动反思：
本次活动设计意图以锻炼幼儿的”钻“的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以”拯救小蜜蜂“的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿”钻“的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿”钻“的能力。
袋鼠跳活动目标教案篇五
1、会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。
2、喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。
活动准备
跳袋若干、筐一个、场地布置。
活动过程
一、热身运动
2、幼儿练习跳跃。
二、基本部分
1、导入：师：“现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。”
2、教师用动作示范表现袋鼠跳。，幼儿探索尝试跳跳跳。
你们知道袋鼠是怎么走路的吗？诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。
双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。
3、让幼儿练习模仿袋鼠跳。
（1）原地跳（2）向前一步跳（3）连续向前跳动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。
4、幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。
袋鼠宝宝们学得可真棒！我有礼物要奖励给们，想不想要？
（出示跳袋）这是什么？可以怎么玩呢？
双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。
（1）请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。
提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。
阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。
三、宣布游戏规则，分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音？森林运动会要开始啦！你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。
四、放松整理
1、教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。
2、师幼一起做放松运动。