作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鸟的王国教案反思篇一
近期，全球爆发了新冠肺炎疫情，中国也不例外。为确保全民健康，各级政府和机构采取了一系列防疫措施。在此背景下，我参加了学校组织的“防疫综合实践活动”，并从中有了一些感悟和体会。
第一段：活动特点与参与感受
“防疫综合实践活动”是由学校组织的以防疫为主的综合实践活动，包括宣传、清洁、消毒等环节。活动期间，我们对学校内外进行了消毒、张贴宣传海报、清洗垃圾等任务。活动总体规范，分工明确，参与感十足。我有幸成为消毒环节的组长，也收获了管理能力和专业知识。
第二段：感谢与责任
参加活动，我意识到了自己身为一名学生所应承担的社会责任。尤其是在疫情期间，很多人都在为维护社会秩序和平稳做出力量，而我们更应该为之做出贡献。因此，我对组织和老师的辛勤付出和指导表示感谢，同时也明白了做一个有责任心的人的重要性。
第三段：专业知识的锻炼
本次活动，活动组为我们安排了专业人员教授防疫知识。在学习的过程中，我意识到对抗病毒的最好方式是充分掌握专业知识。我们应该主动去了解疫情相关的知识，自觉做好个人和家庭的防护工作。这不仅能保护自己，也能更有效地防止疫情的蔓延。
第四段：危机意识的觉醒
在本次活动中，我逐渐意识到疫情带来的危害。活动让我深刻认识到预防疫情的难度和重要性。每个人都应该在日常生活中去防范，避免不必要的聚集和外出，实现个人防疫和公共安全的统一。
第五段：展望未来
虽然疫情在我国已经得到有效控制，但是在全球疫情仍在蔓延的情况下，我们依旧不能掉以轻心。作为一名年轻人，除了做好自身防护，还要在未来的工作和生活中，发挥积极的作用，将疫情经验应用于实际工作中，避免类似的危机再次发生。
防疫综合实践活动，是我在大学期间感受最深刻的一次公益实践。活动不仅是一次挑战和考验，也是体验和锻炼的良机。它让我第一时间了解了疫情，增长了专业知识，提升了实践技能，更让我认识到做一名有责任心、有危机意识的人的重要性。为了未来，我们一定会继续努力，守护健康，并为社会稳定和发展贡献应有的力量。
鸟的王国教案反思篇二
1、在认识红，绿，黄三色的基础上，能够根据要求在五颜六色的花中找出与花瓶上的蝴蝶结相匹配颜色的花，并进行粘贴。
2、幼儿能够主动参与活动，体验活动的乐趣
1． 导入
老师：今天我们亲亲班来了三个小客人，是谁呢？我们一起把他们请出来好吗？
逐个出示红花，黄花，绿花
2． 歌曲《春天来了》
老师：小花们带来了一个好消息，妈
（1）老师：小花们知道亲“春天来了”，我们一起和他们迎接春天的到来，好吗？（歌曲《春天来了》）
3． 幼儿操作：小花找妈亲班的宝宝都是很棒的，想请你们帮个忙，帮他们找妈妈，好吗？只要我们找到与花瓶上的蝴蝶结一样颜色的小花，再贴上去，他们就找到妈妈了！
（2） 教师示范制作方法
（3） 幼儿动手操作
4．我们把没有找到妈妈的小花送给我的客人老师吧！让他们来做这些小花的妈妈，好吗？
鸟的王国教案反思篇三
随着COVID-19的全球爆发，近两年来疫情引起了世界各国的高度重视，其中，中国作为疫情的重灾区，也进行了大量的防疫措施，不仅包括国家层面的政策和措施，还有各个社区、单位和学校开展的防疫综合实践活动。作为一名大学生，我也积极参与了这种活动，并从中收获了许多心得体会。
一、认真做好防疫意识教育
疫情期间，我们学校开展了许多主题教育活动，向我们普及防疫知识。通过这些活动，我们深刻认识到防疫是一项系统工程，不仅仅是单纯戴口罩、勤洗手，更要注意日常生活中的细节问题，如避免聚餐、减少外出等。这些教育既增强了我们的防疫意识，也帮助我们在日常生活中更好地预防病毒的传播。
二、积极参与排查
为了及时掌握学校师生的健康情况，我们参与了学校组织的防疫排查活动。我们走访宿舍，与同学们交流健康情况，并让他们填写相关的健康申明表，排查出不适症状的同学及时转移到隔离区中。这个过程虽然有一定的风险，但也是帮助学校掌握情况，及时发现潜在病例的重要措施。
三、严格执行防疫措施
防疫期间，学校采取了一系列的措施来减少聚集和交叉感染的风险，例如限制开放教室储物柜、取消自习室开放等等。我们在上课、图书馆借书、食堂就餐等活动中，都需严格遵守防疫规定，如保持社交距离、扫码进入等，这种执行自觉和熟练的过程让我们体会到防疫措施的必要性和重要性。
四、助力疫情防控
在企业、居民小区和村庄中，我们以志愿者的身份，积极参与了许多防疫志愿服务。我们帮助开展扫码登记、宣传普及、消毒等工作，发挥自己的力量助力疫情防控。这种志愿服务不仅为社区、企业和居民提供了帮助，也坚定了我们的信心，共同抗击病毒。
五、感受疫情下的生活变化
疫情期间，生活方式发生了很多变化，例如：少见面、少聚餐、少出门、增加在家学习时间等等。然而，在这个特殊时期，我们也收获了很多新的体验和感受，如更加珍惜与家人相聚的时间、学会独立自主生活、更好地管理自己的时间等等。这种感受虽然来的突然，但对我们的成长和生活质量的提高产生了不可估量的意义。
总之，在这次特殊的时间里，我们积极参与社区、学校和志愿组织开展的防疫综合实践活动，深刻体会"防疫无小事，关乎千家万户" 的意义。这种实践不仅增强了我们的社会责任感，也是我们成长的契机。我们将在今后的生活中更加注重防疫安全问题，更好地全面维护自己和周围的人的身体健康。
鸟的王国教案反思篇四
综合活动是现代社会生活中不可或缺的一部分，通过参与综合活动，我们不仅能够丰富自己的人生经验，更能够提高自身的综合素质。在我参与了多个综合活动之后，我深深体会到了综合活动的重要性和价值。下面就是我在参与综合活动中所获得的一些心得体会。
综合活动首先教会了我如何与他人合作。在综合活动中，参与者往往具有不同的性格和背景，需要相互合作才能完成共同的任务。尽管合作的过程中难免会遇到分歧和摩擦，但是通过沟通和协商，我们能够找到共同的目标，互相理解和尊重对方的意见。在合作的过程中，我学会了倾听和包容，也提高了我的沟通能力和解决问题的能力。
其次，综合活动给予了我更多的机会去发现和发展自己的特长。综合活动往往涉及到多个领域，我们可以选择自己擅长的方面去参与。比如，我在一个志愿者活动中负责组织活动的宣传和宣传材料的设计，在学校的音乐会上负责表演，这些活动使我有机会展示自己的才华和能力。通过这些机会，我发现并培养了自己对设计和表演的兴趣，并逐渐成长为一个有才华的多面手。
综合活动还可以提高我们的团队合作能力。团队合作是现代社会不可或缺的一项能力，而综合活动正是培养这种能力的绝佳平台。在一个综合活动中，我们属于同一个团队，需要共同完成任务。在这个过程中，我们需要协调彼此的行动，面对团队内部的问题和挑战，学会与团队成员相互支持和协作。通过这种经历，我体验到了集体力量的强大，也发现了自己在团队中发挥的独特作用。
综合活动还让我更好地了解了社会和世界。在参与综合活动的过程中，我们会接触到不同的人和事物，了解到不同的文化和价值观。比如，在一个社区环保活动中，我了解到了环保的重要性，认识到我们每个人都应该为保护环境出一份力。通过参与这些活动，我不仅增长了见识，也提高了对社会问题的认识和理解，培养了我热爱社会、关心他人的意识。
最后，综合活动让我更加坚强和自信。在综合活动中，我们不可能事事顺利，也不可能一帆风顺。在面对挫折和困难时，我们需要保持乐观的态度，勇敢地面对问题并找到解决的办法。通过这些经历，我学会了坚持和努力，也增强了自己的自信心。综合活动让我明白，只有克服困难，才能成长和进步。
综合活动的体验让我受益匪浅。通过参与综合活动，我不仅学会了与他人合作，发现了自己的特长，提高了自己的团队合作能力，了解了社会和世界，还增强了自己的坚持和自信。这些心得体会将伴随我一生，成为我人生中宝贵的财富。我将继续积极参与综合活动，深化对于不同领域的了解和体验，不断提高自己的素质和能力，为建设和谐社会贡献自己的力量。
鸟的王国教案反思篇五
综合活动是指一系列包含多种元素、类别的活动，通常需要综合各个方面的素质和能力来完成。通过综合活动，我们可以培养自己的多方面能力，促进全面发展。最近，我参加了一次综合活动，让我深刻地体会到了其中的好处和价值。以下是我对这次活动的一些心得体会。
首先，综合活动让我全面发展。这次活动涵盖了课内外的知识，需要我们应用多种学科的知识来解决问题。比如，在解决问题的过程中，我们需要用到数学、英语、科学等学科的知识。通过这次活动，我不仅巩固了自己在各个学科的基础知识，还学到了一些新的知识。这种综合应用不仅让我们的知识更加系统化和完善化，还培养了我们解决问题的能力和决策能力。
其次，综合活动锻炼了我的团队合作能力。这次活动我们需要组成小组来完成任务，每个小组的成员有着不同的角色和任务，需要相互合作、相互配合。在合作的过程中，我们不仅学会了倾听和尊重他人的观点，还学会了合理分工，充分发挥每个人的优势，以便更好地完成任务。通过这次活动，我不仅更加明白了团队的重要性，还提高了自己的团队合作能力。
再次，综合活动培养了我的创新能力。在活动中，我们需要根据问题的特点和要求，提出创新的解决方案。这需要我们灵活运用所学的知识和经验，并且有自己的独特思维和创造力。在这个过程中，我发现，只有不断地思考和尝试，才能够找到更好的解决方案。通过这次活动，我不仅增强了自己的创新能力，还对创新有了更深刻的理解。
最后，综合活动给我带来了实践的机会。通过这次活动，我们不仅学到了知识，还将它们应用到实际的问题中去解决。在实践中，我们遇到了各种各样的问题和困难，需要不断地调整思路和寻找解决方法。只有通过实践，我们才能够更好地理解和掌握知识。通过这次活动，我体会到了实践的重要性，也增强了我主动学习和探索的意识。
综合活动不仅让我们全面发展，还锻炼了我们的团队合作能力，培养了我们的创新能力，给我们提供了实践的机会。通过这次活动，我深刻地认识到了综合能力的重要性，并且更加明确了自己的学习目标和方向。我相信，只有通过不断地参与综合活动，我们才能够提高自己的综合能力，为未来做好充分的准备。
鸟的王国教案反思篇六
最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌，唱到最后一句，“咯咯哒”的时候，他们显得特别感兴趣。因为我们是托班，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词比较喜欢，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母鸡脚咯咯哒，是在干什么呢？”孩子们没有吱声。随着城市化的迈近，他们几乎没有机会看到老母鸡生蛋了，所以这方面的知识比较匮乏。但是他们对于这样的事情很感兴趣，于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力，同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标，我们班的孩子对于形状比较敏感，平时在区角活动中也有关于这方面的操作。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动。
母鸡妈妈生蛋
1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里
准确区分圆形，三角形，正方形
1、导入
2、母鸡生蛋
老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）
老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）
3、把蛋送回家
老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）
现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。
鸟的王国教案反思篇七
一、 选题背景
世界上有人类开始，就有了孩子，也就有了语言。有孩子，有语言，就有了童话。一个孩子，离开母亲身体，来到这世界，他所看到的这个世界，是一个童话的世界。童话是一个孩子来到这个世界的第一个好朋友。
我们发现，四年级小朋友特别爱读童话书。我们就因势利导，引领孩子们走近童话作家，走进童话世界，阅读中外经典童话，并能展开想象的翅膀，讲童话故事，动手创作童话故事，而且能编、演、画、剪、捏出童话故事。孩子们还能就成人及儿童对中外童话的喜好、认识等方面作深度研究。
二、活动目标
孩子们根据自己的喜好、特长，分成调查组、文学社、采访组、手工组、表演组等展开研究性学习。
能阅读中外经典童话，并能展开想象的翅膀，讲童话故事，动手创作童话故事，而且能编、演、画、剪、捏出童话故事。孩子们还能就成人及儿童对中外童话的喜好、认识等方面作深度研究。
三、计划聘请
四、活动步骤、时间、形式及措施
一、 走近童话作家 阅读经典童话
调查组：调查组同学调查整个四年级同学读了一些什么童话书，中国童话有哪些，外国童话有哪些，最喜欢哪个童话作家，最喜欢哪篇童话等，并用统计图呈现出来。在统计后，孩子们也能小结、说出统计后的发现。
孩子们能到新华书店、上网查询资料，了解童话作家的生平、故事，能讲故事，能用电脑、手工做出自己喜欢的作家的名片。
二、小小作家在行动 奇思妙想编童话
文学社：
1、在调查组统计图表出来后，写倡议书，动员同学们除了读《安徒生童话》、《格林童话》外，还要读其它的外国童话，如：普希金童话、王尔德童话、《爱丽丝漫游奇境记》、《小木偶奇遇记》等。倡议同学们多读一些中国经典童话，如叶圣陶、严文井、张天翼、郑渊洁的童话。
2、动员同学们向我们的班级图书角捐童话书，分享阅读童话的喜悦。
3、同学们编童话小报。
4、将孩子们自己创作的童话故事汇编成册——丑小鸭童话故事集。
采访组：
爱好摄影的同学组成采访组，采访爷爷奶奶、爸爸妈妈，采访新华书店的工作人员、看书的同龄人，了解长辈小时候有什么童话书，读过哪些？至今仍然没有忘记的有哪些？同时了解同辈人最喜欢读的童话书，最爱的童话人物等。采访后，同学们写一写自己的感受。
三、 展开想象的翅膀 走进丑小鸭剧场
手工组：
表演组：
喜欢表演的同学组成一个个小表演社团，选择自己喜欢的童话故事进行表演。故事可以是名家名篇，也可以是自己创作的童话故事。