作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班活动小动物过河教案篇一
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的大班科学活动《动物探秘》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑,并能大胆表述自己的想法。
2、在交流质疑中进一步积累动物的经验,能认真思维积极探索。
能大胆表述自己的想法。
能运用已有的动物经验进行推测和质疑。
一块大拼板和截片。
一、说一说。
(交流已知的有关动物经验)
1、最近我们一直在研究关于动物的秘密,你们知道动物的.哪些秘密?
小结:老师知道你们确实知道不少动物的秘密。
过渡:今天我就想来考考你们,敢不敢接受挑战?(敢)
二、猜一猜。
(根据线索层层推理,猜测答案)森林图片4条腿尾巴食草生蛋
(一)探讨猜测方法(了解箭头的含义)
1、我们要来猜一个动物,这个动物的一些秘密就藏在这些板的后面,怎么来猜呢?
幼:一个一个翻/看着标志,一个一个从开始往下面翻。
小结:是呀,就是根据箭头的指示一个一个往下翻。
(二)根据"大森林"猜动物。
1、看到了什么?(大森林)
2、看到这样的大森林,你们会想到什么动物?
小结:你们说了这么多的动物都是在森林里的,昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里,都是有道理的。
过渡:那么今天猜的是一个动物,看来根据一条线索还不能确定是哪个动物,怎么办?
(三)根据"4条腿"猜动物。
1、四条腿的动物会想到谁?
小结:有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。
过渡:可是这个答案还是很多还是不好确定是什么动物,怎么办呢?(继续翻第三张)
(四)根据"尾巴"猜动物。
1、看到这个线索,你觉得象什么?会想到哪个动物?
小结:你们觉得这个是鼻子想到了大象;认为这个是尾巴想到了变色龙,想的很有道理,它的确是动物身上的一个部分,离答案越来越近了,不要骄傲,继续加油!
(五)根据"吃草的嘴巴"猜动物。
1、看到吃草的嘴巴会想到哪个动物?
幼:鳄鱼/我觉得是恐龙。
(有的孩子同意老师,有的孩子大胆提出质疑)
(六)根据"大蛋"猜动物(教师翻出最后一张)
1、你们还认为是恐龙吗?
幼1:是的,恐龙就是生蛋的。
2、象恐龙这样生蛋的动物我们叫它卵生动物,那么是不是所有动物都是生蛋的?(不是)小结:看来恐龙是符合这些条件的,我的题目没有把你们难倒,你们真聪明,那么答案是恐龙,会是什么恐龙呢?想不想知道答案?(想)
三、拼一拼。
(验证答案)我的这几个板是在一张大拼图上截下来的,请几个小朋友把这些板拼到大拼图上,答案就出来了。
(4名幼儿来拼,其他孩子等待)总结:你们真聪明,现在看到了正确答案。今天我们猜的就是三角龙,这5条线索就是三角龙身上的5个秘密,再来看看是三角龙的哪些秘密。
四、找一找。
(激发幼儿进一步探索恐龙秘密的兴趣)师:今天真开心,通过一步步线索来猜动物发现了三角龙的5个秘密,其实在恐龙家族里还有很多其他的恐龙,他们身上也有很多的秘密,有些秘密是一样的,有些秘密不一样,下次我们到班级恐龙乐园里去找找这些秘密,再来研究!
大班活动小动物过河教案篇二
1、萌发关心爱护动物的情感。
2、能在背景中观察到具有保护色的事物。
3、初步理解保护色的作用。
1、让幼儿对动物的生活环境有一定的了解
2、绿地上有红黄绿色的小虫若干,印有生活背景颜色和无色小动物的操作纸。“动物保护色”课件。
游戏“小鸡捉虫”帮助幼儿理解保护色的作用。出示不同颜色的小虫,放在青草丛中,请幼儿作小鸡捉虫。“为什么绿色的小虫没捉到”
小结:在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被害人敌人发现。这就是动物的保护色。
集体游戏,再次巩固保护色。
游戏:我会隐身。师做老虎,小朋友演小动物,当老虎来时,小动物们要根据自己衣服的颜色,寻找合适的背景环境躲藏起来,躲避老虎的追击。
游戏:救救小动物。幼儿根据背景颜色,选择合适的颜色为动物们设计保护色。
提出问题:生活中,人们也很聪明会使用保护色,你知道是怎样利用的呢?
播放一些图片帮助幼儿理解人类保护色。
活动延伸:亲子观察活动:了解和观察人们在生活中如何利用保护色。
大班活动小动物过河教案篇三
1.观看动物世界,了解世界动物之最,及它们的相处方式。
2.建立喜欢动物的积极情感。
1.下载《动物世界》影片。
2.饲养区中可饲养一些小动物。
一、兴趣导入
1.谈话活动:请幼儿说一说自己最喜欢的小动物。
2.引导语:猜一猜今天会有哪些动物朋友和我们玩游戏?
二、基本部分
1.打开至《动物朋友》页面。引导幼儿说一说看图片中有那些动物?
观察这些动物相处的方式。
动物朋友正在做的事情。
学说“小鸭一起游泳/小狗一起玩球/河马一起玩水/猴子一起捉虽子/斑马一起赛
小结:动物也有好朋友,它们会很友好的'相处在一起。
2.拓展问题:除了这些小动物们,你知道还有哪些动物是怎么相处的吗?
3.教师播放动物影片,向幼儿继续介绍各种动间相处的方式,如:大象会用脚
友浇水、冲凉;蚂蚁会一起搬食物等。
4.提问:说一说,你喜欢和动物朋友一起做什么呢?
5.鼓励幼儿自由回答问题。
三、结束部分
1.引导幼儿到绘本馆看动物相关的图书,进一步了解动物间相处的方式。
2.自然结束活动。
大班活动小动物过河教案篇四
1、通过活动发现保护色对动物生存的价值,知道有些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识,激发幼儿保护环境的`欲望。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
多媒体图片
一、讲述故事,引出主题
提问:小灰兔为什么没有被发现?
教师小结:原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
二、出示图片
师:小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏,看你们找找看,他们是什么小动物? (师逐一出示图片)
师:你们在这些图片中发现了什么?他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?
师:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。
师:那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)
三、出示图片请小朋友找找,谁使用了保护色
师:一些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色,他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。
四、出示图片,看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发幼儿保护环境。
五、结束
我们要保护环境,不仅要告诉别人保护环境,而且要自己用行动告诉大家保护环境。
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。 激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿无心的好奇转化成了有意的求知动力,促使幼儿对科学活动的探索欲望。
大班活动小动物过河教案篇五
1、幼儿知道冬天小动物要换毛,知道冬天需要抵御寒冷。
2、幼儿对美工活动产生兴趣,体会帮助别人的快感。
1、冬天图画一张、换毛过冬小动物图片4张。
2、背景音乐
3、绵阳轮廓图片
4、彩笔、胶水、双面胶、面前、碎毛线、棉花
一、开始,情境引入
以参加动物狂欢会的方式引入活动。
二、主要活动过程:
1、教师出示冬天图片,向幼儿介绍小兔子是如何过冬的。
请幼儿问一问小兔子。
(2)由陪伴老师扮演小兔子,说一说自己是如何过冬的。然后请幼儿说一说:听小兔子介绍完知道小兔子为什么不害怕寒冷的冬天了。
总结:冬天来临之前,小兔子身上长出厚厚的毛,来抵御冬天的寒冷,小兔子身上的毛就像一件温暖的棉衣,学习词语换毛过冬。
2、绵阳换毛过冬
(3)知道小兔子和小绵羊换毛过冬,还有什么动物要换毛果冻呢?老师出示小鸡、小鸭、小狗、小猫的图片,请幼儿回答后把这些小动物站到动物王国上面去。
3、帮助绵阳穿上棉衣。教师提供材料,幼儿发挥想象进行创作。
提醒幼儿给绵阳穿棉的时候,一定要让它感到温暖而且要合身。制作完毕,请幼儿相互欣赏、评价作品。
请幼儿带上喜欢的头饰,相互介绍,说一说是自己扮演的小动物是如何过冬的。