2023年小班语言活动我的糖果教案反思(优质5篇)

时间:2023-09-23 作者:灵魂曲2023年小班语言活动我的糖果教案反思(优质5篇)

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

小班语言活动我的糖果教案反思篇一

一、设计思路:

小班幼儿都是已自我为中心,活动中同伴间的交往也比较少,因此很难有同伴之间要做好朋友的意识。通过本次活动让幼儿在对应、匹配、寻找的过程中了解事物间简单的关系,懂得事物间谁和谁是“好朋友”。由此从对应、匹配中延伸到同伴间找朋友,知道谁和谁是和好朋友,我和谁是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,让幼儿感受和朋友一起游戏、分享、交流的快乐,感受同伴间的友谊,及幼儿园我们这个大家庭的温暖和快乐。

二、活动目标:

1、在对应、匹配、寻找的过程中,了解事物间简单的关系,尝试用儿歌的语言进行表达。

2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。

三、活动准备:

牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

四、活动过程:

1、儿歌欣赏《好朋友》

――提问:谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

――学念儿歌《好朋友》两遍

2、找朋友

――师:老师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤单单的,请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)

――提问:为什么他们是好朋友?

――师:老师这里还有许多东西都是很孤单的,现在要请小朋友们帮忙,为它们找朋友。

――幼儿各自挑选实物,并为它匹配找朋友。

――交流匹配情况,并说出理由。

3、为“杯子”找朋友

――出示“杯子”,请幼儿根据事物间的简单关系,为“杯子”找朋友。

――师:杯子的朋友是谁呢?为什么?

――教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。

4、为自己找朋友

――师:皮球有自己的朋友,你们也有好朋友,在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

――(幼儿自己在班里找朋友,并说出理由)

――延伸:请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

小班语言活动我的糖果教案反思篇二

活动目标:

1、。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

2、能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

活动重点:

准确区分圆形,三角形,正方形

活动过程:

1、导入

2、母鸡妈妈生蛋

老师:和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒———————(出示积木)

老师:哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)

3、把蛋送回家

老师:刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)

一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?(幼儿操作)

活动反思:

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤。小班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩子一些动手操作的机会,让这样的形式来带动他们活动的兴趣,让孩子在游戏中学到知识。

小班语言活动我的糖果教案反思篇三

活动目标:

1、培养宝宝手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。

2、培养宝宝良好的生活自理能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。两名教师(一名主教师,一名助教师。)

活动过程:

一、开始部分:

组织宝宝坐好,谈话激发他们参与活动的兴趣。

师:“宝贝们,今天老师要带你们去参观服装展,大家高兴吗?”

(高兴)带宝宝进入活动场地。

二、基本部分:

1、边参观,边观察。

教师:宝贝们,你们看,这些衣服都是什么样的?组织宝宝讨论后,引导宝宝回答:这些衣服都是扣扣子的。

教师:宝宝们看得真仔细,这些衣服都是扣扣子的。不过,它们的扣子都没扣,老师想请小宝贝们帮忙扣好。

2、出示衣服,引导宝宝观察扣子及扣眼,让宝宝更进一步地了解纽扣。

老师:宝贝们,这些都是我们每天都要穿的衣服,你们看,衣服正面两侧各有什么?

宝宝:有纽扣和小窟窿。

老师:噢,宝宝真聪明,知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

宝宝:好。

教师小结:

刚才这位宝宝帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了,他完成的较好,不过,老师还有更好的办法要教给你们。

3、主教师演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。助教师引导宝宝观察扣扣子的方法。

4、宝宝练习操作。

(1)分给宝宝每人一件衣服,让他们独立练习扣纽扣,教师巡视纠正。

(2)宝宝练习扣好大扣子后,再扣小扣子,教师巡视纠正。

(3)扣扣子比赛。(可分组进行)

老师:小宝贝们都学会了扣纽扣,咱们来比赛一下,看谁扣得又快又好。(完成好的及时表扬,鼓励操作差的宝宝。)

5、总结游戏情况。

宝贝们今天可真能干,这么多衣服都帮老师整理完了,而且做的又快又好。

三、结束部分:

表扬操作好的宝宝。

活动延伸:

让宝宝回家后继续练习扣不同类型的扣子。

活动反思:

活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣,大部分的幼儿都能完成任务,目标基本达到。

以下是我的反思的几点不足:

1、教师对个别幼儿关注不够。

2、教师提要求的时候,应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐,才不会导致个别幼儿扣错。

通过自理活动的开展,让幼儿在活动中得到了快乐,同时幼儿的动手能力也得到了提高,体现了玩中学。

小班语言活动教案及教学反思《你是我的好朋友》.doc

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小班语言活动我的糖果教案反思篇四

目标:

1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

2.体验用多种水果组合在一起产生的美。

准备:

1.幼儿有在家做过沙拉的经验。

2.教师先切好一些水果丁,并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。

3.沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。

4.幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。

过程:

1.讨论如何制作水果沙拉。

提问:你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

了解做沙拉的一些准备工作,教师逐一出示所用材料和工具,说明注意事项。

2.制作水果沙拉。

选择自己所需的水果,能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。

完成后请同伴互相观赏、品尝。

建议:

1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不弄伤自己。

2.幼儿可以回家亲自动手做,请家人品尝。

评价:

1.亲自动手试一试,积极性很高。

2.愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。

小班语言活动我的糖果教案反思篇五

一、活动目标1.能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活动准备1.茶壶和水杯实物。

2.挂图,故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

三、活动过程1、两个好朋友。

dd教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友,他们说得对吗?为什么?

dd教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。如,水杯说:“茶壶兄弟,来客人了,你得忙一阵子了。”茶壶说:“水杯兄弟,请站好了,我来了!”

dd雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为什么?

2、谁和谁是好朋友。

dd教师出示挂图,完整讲述故事一遍。

dd在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

dd你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)

dd教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去,使幼儿体验到参与的快乐。

3、寻找好朋友dd请幼儿说说:在我们班里,谁是你的好朋友?

dd在音乐声中,幼儿边念“金钩钩,银钩钩,两个好朋友”,边找到好朋友拉拉钩。

四、活动建议1.幼儿常常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动,幼儿可以发现事物之间的关系,并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把讲述结果记录下来。

附:一对好朋友

茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”

水杯说:“对!”

桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”

椅子说:“对!”

钥匙对锁说:“我们是一对好朋友。”

锁说:“对!”

雨伞对雨鞋说:“我们是一对好朋友。”

雨鞋说:“对!”

鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”

小鸟说:“不对!不对!”

小鸟说:“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

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