中班教案的实施需要教师具备良好的教学能力和教育教学理论的知识储备。接下来,我们将分享一些优秀的中班教案,供大家参考和借鉴。
中班活动手机教案(优质19篇)篇一
1、通过情景购物,学习怎样当个文明的小顾客。
2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便;
3、养成有序等待,文明购物的习惯。
购物袋一个;区域角“嘟嘟超市”;三份标记图(拿篮子、购物、收银)
1、引导幼儿回忆购物过程。
师:“大家一定都去过超市,那你是跟谁去的?去干什么?”(和奶奶去买菜;和好朋友去买饮料;和妈妈去买洗发水)
师:“超市里有哪些东西卖?”(饼干;水;肉;飞机模型;牙膏……)
师:“你知道怎么买东西吗?”(拿钱买;把东西放到购物车里;要选的……)
2、交代游戏的场景和具体规则
师:“今天天气真好,大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市,我们到里面去逛逛,每个人学着买一样东西,老师来帮你结账。”
1、幼儿自由进入超市进行选购,教师适时指导。
师:“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么?为什么要买那样东西?”
2、师幼共同讨论第一次购物的情况,发现问题并共同制定规则。
(1)制定拿购物篮的规则
师:“刚才你们是怎样买东西的,先要干什么?”(拿购物篮)
“应该怎么拿购物篮?”(排队)
“那刚才你们排队了吗?”
“不排队会怎么样?”(摔跤;大家抢;闹哄哄)
“是啊,要一个一个,按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。
(2)制定取放商品的规则
师:“拿好购物篮,就可以去――”
“那你们第一次是怎么购物的?”
“购物时要注意什么呢?”“(别把东西摔破了;先看再拿;要小心;玻璃的东西不要碰……)
教师总结:“选购物品时要轻拿轻放,不需要的物品要放回原处。”
边说边出示购物标记。
(3)制定付款时的规则
师:“我们挑选完了商品要干什么?”(给钱,付款)
“大家一起去吗?”(不是,也要排队)
教师总结:“购物结束,付款也需要排队。”
边说边出示排队标记。
3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置,加深印象。
师:“现在我们把这几个标记图放到超市里,提醒每个进超市的顾客都遵守规则,做到文明购物。”
“看看,这个标记图,贴在哪个地方合适?”(放在超市门口,提醒大家要排队拿购物篮;贴在货架上;放到收银台旁边)
教师总结:“通过亲身体验和讨论,我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便,让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧,这次我们还是每人选一样商品。”
师:“刚才收完款后,营业员说了什么?”(你们真是一群文明的小顾客)
“她为什么这样夸你们?”(第一次我们乱哄哄,我们把商品碰倒了,我们挤了,我们不拿购物篮;第二次我们排队了……)
师:“看看我们的购物袋里有什么?吃的,玩的,都有,收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己,我们来分享刚才买的物品,一起吃一吃,玩一玩。”
中班活动手机教案(优质19篇)篇二
知道两种不同颜色的水混合会出现另一种颜色。
愿意参加实验活动,体验科学实验带来的乐趣。
一次性杯子若干,红黄蓝颜料。
1、观察活动。
出示颜料,说说分别是什么颜色?
提问:把颜料放在水里会怎么样?
教师将颜料放入水中,幼儿观察它的变化(颜料会在水中溶解)。
2、操作。
提问:两种颜色的水倒在一起会产生什么现象?
幼儿讨论。
教师操作将其中的两种颜色水混合,幼儿观察其中的变化。
幼儿操作,尝试颜色的变化,
3、交流。
说说自己操作时出现了什么颜色,和同伴交流操作过程。
第二次操作,选择与第一次不同的颜色水。
用不同比例的颜色水操作。
教师总结本次活动。
中班活动手机教案(优质19篇)篇三
玩具是幼儿生活中不可缺少的事物。为了勾起幼儿观察和探索的欲望,能让幼儿发现费旧玩具的利用价值,充分发挥幼儿想象和创造的空间,提供幼儿的多动手.勤思考的机会。为此,我设计了这项活动,让幼儿充分发挥想像力,以此来提高幼儿的动手实践的能力。
1、幼儿在理解明白活动内容的基础上,通过老师和伙伴的帮助,能够顺利的完成任务
2、幼儿能在班级集体面前能勇于大胆的表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
3、培养交往能力,培养爱动脑.爱实践的好习惯。激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力,能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。
教学重点能发现多种玩具的不同组合玩法,并且大胆实践。
教学难点怎样与伙伴合作探索发现玩具的新玩法。
1、把不同多种的旧拼装玩具分发到幼儿手中。
2、让幼儿了解玩具特点及其简单不同组合玩法。
师:今天老师带来很多旧玩具,想和小朋友们一起玩,让我们大家动起来。
幼:好多玩具.有方的.圆的.长的.扁的.三角的。
1、 师:谁有新的创意,不一样的新玩法。(激发幼儿的想象力,引导幼儿主动动脑思考)。
幼:老师我用长条的和一个圆的能拼装在一起
师:可以啊,你能告诉老师这是为什么啊?
幼:因为圆形可以固定在长方形上。老师通过上下左右转动玩具的方式来启发说出像(棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小锤子、小雨伞、大头钉)等。引导幼儿说出各种物品的用途,锻炼幼儿语言表达能力。
2、个别尝试,老师通过观察.幼儿遇到困难应当给予启发.提示或鼓励
自由探索,激发孩子的创造和思考,让幼儿互相帮助互相启发。
师:老师这有几张画的拼装简略图,先照样拼,然后在看看谁有更好的设计。
师:小朋友们?你们都玩了几种玩法?谁能举手大胆的来演示自己成果。
幼:老师,老师,我用俩个扁圆的和一个长方形拼成一个小汽车。师:做的真不错,想法也很好,那有谁和你一起玩了?又是这样玩的?幼儿:老师,我刚才和他玩的我在他的汽车上用三个方形搭了个房子,这样就变成轿车了。师:太好了,你们做的真棒。以后不管做什么就需要互相帮助,互相支持。
师:小朋友能用旧拼装玩具玩出很多玩法,能会用不同形状的玩具组合,确实太好了,那么请小朋友回家后在想一想,还能有什么新玩法?(继续激发幼儿学习的兴趣和探索、创造欲望)。
中班活动手机教案(优质19篇)篇四
根据中班幼儿的认知经验和生活经验,幼儿的年龄特点,采取分组教学的形式,拓展和提升幼儿的已有经验,鼓励幼儿用逆向的思维思考,设计此课既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战,也是对学习方法的挑战。
1、观察并记住小狗做客的路线,尝试逆向排序。
2、大胆表达,进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。
培养幼儿的逆向思维,记忆能力和思维能力的培养。
1、经验准备:幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。
2、材料准备:图片、幼儿人手一份操作材料(小狗回家的路线图,各种公共设施的小圆)。
小狗为什么怎么高兴?小狗去小熊家的路上经过了哪些地方?
1、了解电话亭的作用。
(2)小狗给小熊打电话会说什么?
2、了解超市、垃圾箱的作用。
(1)小狗又经过了哪些地方?
(3)小狗喝完水,空瓶子该怎么办?
3、了解人行横道,红绿灯的作用。
(1)小狗现在经过了什么地方?为什么要停下来?
(2)马路上为什么要有红绿灯?
(3)小狗什么时候才能过马路?
4、了解车站路牌的作用。
小狗来到了哪里?应该坐哪一辆公交车呢?
1、继续讲述故事,回忆情节。
(1)小狗要回家了,小狗为什么不高兴?
(2)小狗去小熊家的路上经过了哪些地方?
2、师幼共同解读画面。
(1)图片上有什么?箭头表示什么意思?
(2)操作要求:小狗从小熊家出发,沿着箭头方向前进,它先经过哪里,再经过哪里,最后回到自己的家。请你按箭头指示的方向有顺序的为小狗做一张路线图。
3、幼儿自主操作,教师巡回指导。
幼儿操作时,黑板上出示小狗做客的路线图,帮助幼儿记忆路线--逆向思维。
4、交流小结,身体验证。
交流小狗按照箭头的指示回到了自己的家,说说都经过了哪些地方。
教学内容与目标较明确,整个活动在关注幼儿获得知识的同时,更多的指向将学习内容与实际生活紧密连接,即“进一步了解各种公共设施与人们生活的关系”,注重幼儿能力的发展,即“观察并记忆小狗做客的路线,尝试进行逆向排序”,同时,还感受到了思维活动的乐趣,本次活动体现了目标与内容的整合性与发展性。
整个活动教师能关注幼儿的学习方式,为幼儿人手提供一份操作材料,让幼儿在帮助“小狗回家”的情景中动手操作。在活动中,教师能适度采用角色扮演、及时小结、操作体验等多种方式引导幼儿积极迁移生活经验,在最后的环节通过个别指导和集体验证的两种方式,使不同能力的幼儿在个体操作与集体交流中感知、运用“逆向思维”的排序方法。
中班活动手机教案(优质19篇)篇五
创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。
1、通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习爬行及平衡能力。
2、培养幼儿合作游戏的能力。
录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
1、我们是聪明的天线宝宝,一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。
2、说儿歌:
天线宝宝真能干,
聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转,
高高兴兴跳起来。
(放音乐做准备活动让幼儿自由做)
1、我知道天线宝宝很聪明,今天看谁拿泡沫板玩得花样最多,让我们来试试。
2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
3、启发引导:宝宝们看活动室里还有很多东西,你都可以利用去。(让幼儿继续玩,鼓励幼儿勇于创编,老师也参与创编。)
4、快来神奇的'风车转了,因为天线宝宝都开动了脑筋,创编了许多有趣的玩法,都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。
5、这么多玩法你喜欢那种玩法?
6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了,我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧,路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
宝宝们都累了,我们去休息一下吧!
中班活动手机教案(优质19篇)篇六
1、体验扮演狮王的快乐。
2、尝试使用水粉大胆表现狮王的神气外形。
3、能用色彩和造型大胆表现狮王的形态特征。
1、已到动物园观察过狮子王。
2、vcd,故事《狮子的辫子》
3、绘画纸、蜡笔、水彩笔。
小朋友们我们上次一起去了动物园观看了许多动物,你们知道森林之王是谁吗?现在老师要来给你们讲一个有趣的故事叫做《狮子的辫子》。
请小朋友们看看电视中的狮子长的是什么样子的?请幼儿们模仿狮子的样子。他的外形是什么样子的?教师与幼儿共同总结狮子的外形:"狮子长着一个圆圆的大脑袋,脸也是圆圆的,它的身体有点长,身体下面长着四条腿,还长着一根尾巴,狮子脸的周围长满了毛。"这毛是什么样子的呢?(又漂亮又威风)你要让狮子更漂亮,你给狮子设计一个什么样的发型呢?它的头发是直的还是卷的?毛是什么颜色的呢?让幼儿自由讨论。
1、步骤:先画狮子身体特征,然后装饰毛和染色;
2、启发幼儿表现"神气""威风";
中班活动手机教案(优质19篇)篇七
一、主题说明:
马路,是幼儿非常熟悉的环境,他们每天来园、回家都会经过,所以这对于幼儿来说,基本的一些常识已经有所了解。马路边的交通设施与我们的生活息息相关,幼儿知道了马路上有斑马线,人要从斑马线上过马路,但是在画纸上的表现我发现其实他们无法确切表达,方位都是错误的;还知道了绿灯行,红灯停,黄灯准备的基本知识;还有那些有趣的标记、数字,其含义各不相同,有时类似的2张标志却是不同的涵义,真是耐人寻味;有时还会会涉及到如何遵守交通规则的问题,让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。这些对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值,需要我们老师做更进一步的引导。附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境,其中不同的车辆、房屋、道路、设施,以及各种各样成人劳动,都为幼儿丰富有关社会生活经验提供了有利的条件。因此我们预设了《我在马路边》的主题活动,本主题的目标着重让幼儿了解对生活周围的人、基本设施的了解与注意,初步知道他们与自己生活的关系,运用各种方式表现各自对周围生活的体验。
二、主题目标:
1、观察马路上的各种车辆,知道其不同的功能,体会车给人带来的方便。
2、发现车子的不同特征,按车辆的某个特点进行分类,如:不同颜色、大小、用途等。
3、了解常见的交通设施,如红绿灯、斑马线等,有初步遵守交通规则的意识。
4、通过唱唱、跳跳、读读、画画来了解我们身边的马路。
5、了解交通设施,并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义,初步了解与人们的关系,并乐意探索。
6、尝试将交通规则的经验运用到设计棋类规则的活动中。
三、环境创设:
四、家园共育:
1、在日常生活中,提醒幼儿懂得遵守交通规则,养成文明、良好的行为。
2、请家长和幼儿一起制作“汽车”,鼓励幼儿在制作过程中能完成自己的任务。
3、建议家长带幼儿在马路上走走、看看、说说,带领幼儿参观车展或到汽车销售店看看。
4、家长应该以身作则,为孩子树立遵守交通规则的榜样。。
5、和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型,一起阅读有关内容的书籍,激发探索兴趣。
6、带领幼儿外出参观活动,观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。
五、个别化材料:
游戏名称。
图片。
材料。
玩法。
观察要点。
热闹的马路(益智)。
红绿灯、树、车、人等。
按照一定的规律为车、人、树等排序。
可以按一个种类排序,也可按范围(马路上、马路边)排序。
去踏青。
画有各种形状点子的动物、按规律排序的四辆旅游车。
根据动物身上的点子数找到相应的座位号。
点数相对应。
汽车排排队。
不同颜色和不同大小的汽车。
根据不同的大小进行排序。
根据不同的.颜色排序。
1、幼儿是否能够正确排序。2、幼儿所拍的顺序是否能够用自己的语言表达出来。
车牌的秘密(探索)。
汽车若干(有车牌)、数字卡片等。
1、将点子和图形翻译成数字。2、能够按照数字的规律寻找其中隐藏的一个数字(相邻数)。
1、幼儿是否能将点、图形、数相对应。2、幼儿探寻已有数字的规律(如:大小、间隔)。
给汽车找影子。
各种汽车图片及影子。
1、能够根据汽车特征找到相应影子。2、说说不同车子它们的作用。
幼儿是否能够把握不同车的特征的能力。
汽车加工厂(美工)。
各种废旧纸盒、塑料瓶盖、画纸、笔、剪刀等。
1、根据一只盒子的特征,制作与马路上某一汽车特征相同的汽车2、将两只或两只以上盒子进行组合制作各种不同的车。
1、观察幼儿是否会根据步骤图制作各种不同的车。2、观察幼儿能否根据盒子的特征进行想象、创造制作不同的车。
汽车制作。
各种颜色的彩纸、剪刀、勾线笔。
根据制作步骤图来进行制作。
观察幼儿理解步骤图的能力以及细节部分的处理。
六、主题案例:
案例一:
家里面的车子都摆满了,平时也很关注在这方面,所以有了一定的经验积累。突然我想乘这次机会也让幼儿观察马路上的各种交通标志,让幼儿对交通标志一个感性的认识。于是“寻找交通标志”的活动由此开始。
分析:
新课程中指出教师应该要追随幼儿的生活和经验。所以凡是幼儿需要的、感兴趣的,又是他们急于想知道或解决的问题,应该及时地纳入到课程和活动中来。二期课改的核心是要让课程适应并促进幼儿的发展,因为教材是课程的重要载体,教材是媒介,它串起两个教育主体(教师和幼儿)间的互动。深刻领会新教材,使教材为幼儿活动服务,运用、参考这些教材来组织适合自己教育对象的活动,使幼儿在活动过程中积累经验,提升能力。因此,教师应多考虑幼儿的年龄特征,使活动最接近孩子的生活经验和发展水平,尽可能使活动与个体儿童的需要相符合。
七:主题反思:
1、我在马路边这个主题,幼儿总是有很多话可说,因为马路是幼儿熟悉的环境,对于马路上的车子,幼儿总是能够说出如小汽车,救护车,警车等车的基本特征,但是我发现,对于一些如大吊车,吉普车,幼儿还是不太熟悉的。因此教师的首要目的就是将个别幼儿了解的扩大化,将幼儿不了解的传递给他们。
2、虽然马路对于我们息息相关,我们每天的生活都离不开它,但是对于幼儿他们对于交通的规则还是很浅,他们只是知道红灯停、绿灯行;走马路要走斑马线;走路要靠右边走……但是在角色游戏中发现,他们所谓的靠右走都是难以分辨的,很多人无法理解为什么面对面的2人他们靠右走是不同的方向。所以我觉得这在生活中需要无时无刻的提醒他们,让他们养成习惯。
3、在本月,为了配合主题,我让幼儿们带来了很多车子的玩具来进行自主游戏,我发现幼儿之间的交流分享的能力也变强了,彼此之间聊聊自己的车子,对于学习也有帮助。但对于汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的契机,储藏着孩子们期待发现与探究的问题。
4、本次我发现交通标志是一个难点。有一些幼儿认识了个别简单的交通标志,可是大部分幼儿都是0水平,特别是对于那些很类似的交通标志,因此还需要家长的配合,在日常生活中让幼儿自己的去发现、去探索、去学习。
总之交通安全是很重要的,不止是在这一个月,是在一生中都需要牢记的,因此我们应该无时无刻都要给孩子树立一个榜样,让幼儿在好的氛围中自然的接受和保持。
中班活动手机教案(优质19篇)篇八
1、学习制订简单的服装展计划。
2、体验与同伴协商合作的乐趣。
3、欣赏服装作品的美。
1、准备布置舞台的各种布、彩色纸、彩带等。
2、准备时装表演用的镜子、化妆材料等。
3、邀请部分家长参加。
2、组织幼儿讨论:
(1)举办“冬装大展销”需要准备哪些事?
(2)小朋友打算怎样分工?
(3)请谁来当模特?
(4)请谁来当讲解员?
(5)邀请谁来参加?
3、教师引导幼儿根据集体讨论的结果,分组做准备,如:有的布置展销位,有的设计邀请卡,有的搭建小舞台等。
4、“冬装大展销”活动,教师鼓励幼儿穿上冬装,在小舞台上表演。
中班活动手机教案(优质19篇)篇九
1.通过观察、操作,感知哪些材料能吸水。
2.萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录。
1.空脸盆(放入活鱼)若干,周围摆放盛水的脸盆若干。
2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.观察记录表,课件。过程:一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
1.一一介绍操作材料,提问:你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水?
2.幼儿分组实验,通过操作、观察、比较,说说这些材料都有什么变化,哪些材料能吸水。
3.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水。
4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜,引导幼儿探索大白菜能否吸水。
观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件,幼儿观察植物吸水现象,初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、/”或“×”)记录,进一步巩固相关经验。
小朋友一起探讨。
中班活动手机教案(优质19篇)篇十
1. 让幼儿园认识自己,知道自己的优点和能力。
2. 鼓励幼儿相信自己,增强自信心。
1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。
2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。
3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。
(一) 导入活动:
以故事的形式引入主题,教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。
(二) 关键步骤:
1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论:
(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?
(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?
(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?
2. 教师和小朋友一起总结:小朋友要相信自己,只要努力,一定会把任何事做好。
3. 以“我会做的事”为题,在全班展开讨论。
(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?
(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。
4. 建立“我能行”的专栏。
(1) 教师:“在班里建立‘我能行’专栏,请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”
(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事,教师帮助幼儿给作品写上说明。
(三) 结束活动;
幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内,同时向小朋友介绍自己会做的事情。
1. 让幼儿园认识自己,知道自己的优点和能力。
2. 鼓励幼儿相信自己,增强自信心。
1. 教师熟悉故事《小黄莺会唱歌》。
2. 在教师主题墙布置“我能行”专栏。
3. 幼儿与家长一同寻找幼儿的优点。
(一) 导入活动:
以故事的形式引入主题,教师讲述故事《小黄莺会唱歌》。
(二) 关键步骤:
1. 教师引导幼儿根据故事内容讨论:
(1) 小黄莺在音乐会上为什么跑下场?
(2) 小黄莺为谁演唱歌曲?
(3) 最后小黄莺为什么又能够大胆站在台上表演?
2. 教师和小朋友一起总结:小朋友要相信自己,只要努力,一定会把任何事做好。
3. 以“我会做的事”为题,在全班展开讨论。
(1) 想一想自己会做哪些事情?有哪些本领?
(2) 请幼儿到全班幼儿前面说出自己会做的事。
4. 建立“我能行”的专栏。
(1) 教师:“在班里建立‘我能行’专栏,请小朋友把自己会做的事情贴在专栏中。”
(2) 幼儿用绘画的形式表现自己会做的事,教师帮助幼儿给作品写上说明。
(三) 结束活动;
幼儿将自己的作品贴在“我能行”专栏内,同时向小朋友介绍自己会做的事情。
中班活动手机教案(优质19篇)篇十一
1、通过观察、讲述、绘画,提高幼儿的观察和表现能力。
2、学习在气球上绘画,用绘画来表现自己的特征。
3、体验放飞气球的快乐,激发幼儿热爱生活的热情。
1、材料准备:氢气球每人一个,水彩笔,小镜子每人一面,大穿衣镜一面。
2、知识准备:课前组织幼儿到公园放飞鸽子,感受飞翔的快乐。
(一)、围绕放飞鸽子的活动,展开谈话,引发幼儿飞上天空的愿望。
1、那天我们把鸽子放飞到天空中,小朋友们猜一猜,鸽子的心情是怎样的?(很高兴、很快乐)
2、鸽子为什么很快乐?(天空很大,很美)
3、小朋友们想不想象鸽子一样飞上天空?怎样才能飞上天空?
(二)、出示氢气球,将气球放飞。
氢气球也能飞上天空,小朋友们,我们想个办法请氢气球带我们飞上天空好吗?(将自己画在氢气球上,放飞到天空中)
(三)、学习在气球上描绘自己的形象。
1、发给幼儿镜子,引导幼儿观察自己的相貌特征。
2、教师讲解示范在气球上作画的技巧:绘画前先构思好,画时的力度要轻,防止气球爆破,线条要流畅。
3、请幼儿先尝试在气球不显眼的地方画较短的线条或形状,以适应绘画时所需的力度。
4、幼儿开始作画。
教师此时巡环指导,能力较差的.幼儿应及时给予帮助,帮助幼儿掌握好构图的合理。对能力较强的幼儿,教师要鼓励他将自己的意愿用画表达出来。
(四)、对作品进行简单的讲评后,带幼儿到室外放飞气球。教师引导幼儿感受放飞的乐趣。
可在现有的经验上,鼓励幼儿将自己的愿望画在气球上放飞。
中班活动手机教案(优质19篇)篇十二
1、激发幼儿对老师的敬爱之情,鼓励幼儿大胆表达自己的心情。
2、通过儿歌和制作活动培养幼儿的口语表达能力和动手操作能力。
3、知道9月10日是教师节,并尝试运用自己已掌握的技能制作礼物送给老师。
1、请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱、尊敬之情。
2、将老师为小朋友做事和与小朋友一起游戏的照片布置成“老师爱我”的照片展。
3、教师为幼儿制作的小礼物若干,儿歌《我的老师真正好》录音带。
4、卡纸、彩纸、彩笔、印章、胶水等各种手工制作材料和工具。
一、可通过谈话让幼儿知道每年的9月10日是教师节。
三、学说儿歌《我的老师真正好》,激发幼儿爱老师的美好情感。
四、引导幼儿讨论用不同的方式为老师庆祝节日,表达对老师的敬意。可引导幼儿运用已有的技能为老师制作礼物。
五、请幼儿自由选择自己喜欢的材料和工具进行制作。如:画一幅画,制作贺卡、好看的花等。
六、师生互送礼物,并说一句祝福或感谢的话。
中班活动手机教案(优质19篇)篇十三
活动由来:
我们班的孩子是大班的孩子,对身边看见的、听见的事情都很容易发生兴趣,自由活动的时,一位小朋友带来了玩具手机发出了清脆内悦耳的铃声,吸引了他们的注意争先恐后的要玩一玩,试一试,把自己对手机的认识相互的讨论。为了满足他们对手机的探究兴趣和好奇心,我们决定开展“手机”的主题。
主要教育目标。
2、通过一系列的活动培养幼儿的想像力和创造力、语言表达能力。
1、手机是什么样的电话?
2、手机为什么有天线?
3、手机为什么可以打电话?
4、手机上的键盘为什么有数字?
5、我们怎样用手机打电话?
6、为什么手机能摄象?
可利用资源。
电脑区:通过上图片下载让幼儿了解不同手机的品牌、型号。
美工区:制作手机的模型、绘画手机的图片、海报、门票等。
玩具区:家园联系利用幼儿自带的玩具手机相互的进行交流。
建筑区:搭建手机的展台,为博览会做准备。
1、向家长展示主题的内容及教育的目标和主题的进展情况。
2、提出家园合作帮助幼儿收集手机的图片资料。
3、有条件的可带幼儿参观收机店。
1、街道上的手机店。
2、广播、电视、报纸等。
中班活动手机教案(优质19篇)篇十四
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
一、导入:
1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习:
(1)师生问好。
引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。)。
二、展开。
(一)看图片学第一段:
1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。
2、理解分析歌词:
(1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”
(2)“小雪花怎样来的?”
(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)。
3、语言节奏朗诵:
(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!
(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?”(下行音)。
(2)完整演唱两遍。
(二)填编第二段:
1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)。
2、朗诵歌词:
(1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。
(2)语言节奏朗诵。
3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行?
(1)学着第一段试着唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱两段。
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?”
2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)。
3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。幼儿园中班音乐活动。
中班活动手机教案(优质19篇)篇十五
师:刚才吴老师不见了,有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)
二、出示调查表
让幼儿介绍自己身边的手机,在幻灯机上出示各类调查表,让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
三、让幼儿说说
自己最喜欢的手机,并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
社会:各种各样的手机
五、展示幼儿设计的手机
请幼儿介绍自己设计的手机,对自己设计的手机进行推销。
六、延伸活动:游戏"卖手机"
1、通过调查爸爸、妈妈身边的'手机,引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片,萌发幼儿设计手机的意念。
1)调查表:调查项目:品牌、大小、功能、颜色。
2)手机各类手机的图片。
3)投影设备。
中班活动手机教案(优质19篇)篇十六
活动目标:
1、认识各种手机,了解手机的变化史。
2、探索手机的秘密,知道手机的使用方法。
活动准备:
各类手机。
活动过程:
一、谈话引出课题。
星期天你和妈妈去公园,不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?
二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能。
1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?
2、手机有些什么本领?
3、比较以前的手机和现在的`手机有什么不一样?
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏?
小结:知道拨打电话和接听电话的方法。
三、讨论。
手机除了可以打电话,还有什么本领?
如:发短信,上网,游戏,闹钟……。
四、教师小结。
今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗?
中班活动手机教案(优质19篇)篇十七
1、运用多种方法让纸发出声音,并想办法让同样的纸发出不同的声音。
2、让幼儿辨别纸的声音,体验纸的声音的奇妙,进一步激发他们的好奇心。
1、让幼儿辨别纸的声音,体验纸的声音的奇妙。
2、运用多种方法让纸发出声音,并想办法让同样的纸发出不同的声音。
1、牛皮纸,亮光纸,瓦楞纸,吹塑纸,报纸,锡纸,纸盒。
辅助材料:豆,皮筋,书袋,纸花人手两朵。
2.、音乐伴奏:幸福拍手歌。
(一)、开始部分:律动导入,激发幼儿兴趣的同时,初步感知纸的声音。
律动导入,激发幼儿兴趣的同时,初步感知纸的声音。
幼儿手拿纸花随着《幸福拍手歌》音乐和老师一起进入教室。
师:刚才跳舞的时候你们听到了什么声音?
师:咦!纸做的花怎么会发出声音来呢?
(二)、基本部分,感受纸的'声音,鼓励幼儿用多种方法让纸发出声音,并感受声音的特点。
1、感受纸的声音,尝试用多种方法让纸发出声音来。
师:原来这神奇的纸一抖动就会发出声音来,那是不是所有的纸都能发出声音呢?在后面的桌子上老师准备了你们所认识的纸,我们一起来看看都有什么纸?这些除了抖动,还可以用什么办法让纸发出声音?现在请小朋友轻轻走到后面的桌子站好,比一比谁想到的方法最多!
巡回指导:幼儿操作,尝试用不同的方法让纸发出声音。
师:你用了哪些方法让纸发出了声音?(打,搓,压,甩,拍,划,摇,敲等)好,我请一个小朋友上来示范。
2、感受纸的不同声音,尝试让同样的纸发出不同的声音。
师:在你们的椅子后面有一个魔法袋,魔法袋里有一张瓦楞纸,你能用什么办法让它发出声音来呢?请你们来试一试。
师:请小朋友上来试一试。
小结:原来用不同的方法能让相同的纸发出不一样的声音。
师:我请一个小朋友来说一说。你是怎么让它发出声音来的?他用了什么方法啊?(请下面幼儿回答)。
师:现在请小朋友们用你们手上的纸盒,用你们的方法,跟着老师的节奏让纸盒发出声音来(踏踏踏踏,提提提提)。
师:纸盒的声音好听吗?老师有一个提议,我们往纸盒里装豆子,看它的声音会有什么变化。(脆脆的,沙沙沙)哇,变成这么好听的乐器。
师:那我们用这个好听的声音为乐曲伴奏好吗?
(三)、结束部分:小朋友们真能干,能用小乐器伴奏出那么好听的声音。那我们把手上的小乐器放到的我们的区域里,等我们上音乐课时在拿出来使用。
幸福拍手歌,好奇心,牛皮纸,瓦楞纸,音乐。
中班活动手机教案(优质19篇)篇十八
活动目标:
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机,引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片,萌发幼儿设计手机的意念。
3、培养幼儿敏锐的'观察能力。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1)调查表:调查项目:品牌、大小、功能、颜色。
2)手机各类手机的图片。
3)投影设备。
活动过程:
1、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣。
师:刚才吴老师不见了,有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)。
2、出示调查表,让幼儿介绍自己身边的手机,在幻灯机上出示各类调查表,让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。
3、让幼儿说说自己最喜欢的手机,并说出理由。
4、请幼儿设计各类手机。
5、展示幼儿设计的手机,请幼儿介绍自己设计的手机,对自己设计的手机进行推销。
6、延伸活动:游戏“卖手机”
中班活动手机教案(优质19篇)篇十九
绘画活动是小朋友们最喜欢的活动之一。这段时间孩子们对水粉画产生了浓厚的兴趣,于是在进行“春天”主题时,结合家乡的春天,我们一起搜集欣赏了很多家乡的美丽景色。
由于孩子们生活旁边就有湖水,在我们欣赏湖水过程中,无意间孩子们发现了水中的倒影,我就及时抓住这一契机,在美工区开展了系列活动。因此,生成了今天的美术活动“水中的倒影”,引导幼儿体验合印作画过程的美妙过程,感受画面的独特美感,激发幼儿创作兴趣,为幼儿提供丰富的表现美的空间。
1、初步感受水中倒影及合印画的独特美感,体验艺术创作的快乐。
2、了解合印画的表现方法,敢于大胆尝试用合印画的方法表现水中倒影的美。
3、在进行美术创作后有良好的收整习惯。
活动重点:感受水中倒影的和合印画的独特美感,并敢于大胆表现自己的想法,并体验创作的快乐。
活动难点:能够初步尝试运用合印的表现方法,表现水中的倒影的美。
1、在生活中观察水中的倒影,知道倒影和水上景象的关系,感受倒影的美感。
2、有使用水粉、各种笔进行创作的经验。物质准备。
1、ppt及实物图片:各种倒影景色、欣赏美术作品《水中倒影》。
2、合印画表现方式欣赏录像。
3、水粉作画工具。
(一)欣赏水中倒影,体验倒影的朦胧美。
1、播放倒影景色ppt,调动幼儿的已有经验提问:你在图片上都看到了什么?
猜一猜这是什么地方?
2、一起欣赏水中的倒影。
水中倒影和湖岸上的景色有什么地方不一样?那他们什么地方一样的?(对称的,上下景色一样)。
教师小结(并播放ppt图片):在我们的家乡有一个野鸭湖,那里的景色特别的美,有很多小动物,还有很多植物,它们都倒映在水里,朦朦胧胧的,真是太美了!
(二)感受合印画的美,了解合印画的创作方法。
1、欣赏作品《水中倒影》,激发幼儿兴趣。
教师引导:湖中的水中倒影很美。今天老师给小朋友也带来了一幅画,我们来看一看他是怎么画的。
出示作品:水中倒影。
指导要点:引导幼儿大胆讨论制作的方法。
2、了解合印画的表现方法。
播放介绍录像:介绍合印画的表现方法。
提问:动画片里,小朋友用什么方法画出水中倒影的?
3、幼儿自主创作,大胆运用合印法表现湖中的倒影。
(1)引导幼儿构思作画内容。
提问:谁来说一说你想表现湖水中的哪些倒影?
(2)幼儿根据自己意愿作画。播放幼儿制作时背景音乐。
(3)教师巡视指导,鼓励幼儿大胆用合印的方法进行创作。
重点指导:教师观察幼儿创作的情况进行针对性指导,提醒幼儿画好一部分要及时合印,避免颜料干后合印不完整,影响作品的效果。
4、鼓励幼儿在合印好的画面中用水粉笔进行添画不同的水面,丰富画面效果。
5、展示欣赏幼儿作品,让幼儿体验成功。
(1)先画完的小朋友可以给大家讲一讲自己画的野鸭湖的景色,是怎么画的。
(2)集体讲评:请小朋友自由的相互观看同伴的作品后,集体欣赏。
教师提示:谁来介绍一下自己的作品,你画的是湖中什么景色,你觉得你画的哪最美?
今天小朋友们即欣赏了家乡湖边美景,又发现了水中倒影的独特美,希望大家能发现身边更多的美,也更爱我们的家乡。
也希望大家大胆尝试运用合印的方法创作身边的美景,体验合印作画过程的美妙过程,感受画面的独特美感。
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