大班动物教案(通用20篇)

时间:2023-12-15 作者:雨中梧

教案是教师为了达到教学目标,根据教学内容和教学活动等需要而编写的一种教学辅助材料。以下是一些经典的大班教案样本,希望能为大家提供一些有用的参考资料。

大班动物教案(通用20篇)篇一

《我爱我的小动物》可以让幼儿知道动物的叫声,了解哪些动物叫的好听,哪些动物叫的不好听,要学习不大不小,不快不慢的说话。同时还可以教育幼儿爱护动物,因为动物是人类的朋友。以唱歌的形式来巩固学习内容。

通过学习这首歌曲,幼儿更加了解了动物的叫声,同时教育幼儿要爱护动物,知道动物是人类的朋友。歌曲中的动物都是幼儿常见的动物,所以学起来更容易一些。

1、让幼儿知道动物是我们的朋友,要爱护它们。

2、让幼儿学会唱歌——《我爱我的小动物》

动物的头饰,磁带《我爱我的小动物》。

1、课题导入:教师:“宝贝们,今天老师告诉你们一个好消息,有几个小动物要来我们班做客,想不想知道它们是谁呀?让我们欢迎它们进来,好不好?”幼儿:“好!”(鼓掌欢迎)

教师总结:幼儿听到有小客人要来,都在猜想会是谁呢?所以兴趣高。

2、带有动物头饰的幼儿排队进来。

教师:“宝贝们,你们看是什么动物来了?”

幼儿:“小狗”“小鸡”“小青蛙”“小猫”。

教师:“宝贝儿,你们知道这些小动物来干嘛吗?”

幼儿:“不知道”

教师:“那让老师问问他们,好不好?”

教师总结:以问的形式来让幼儿猜想,引起幼儿对小动物的兴趣。

教师低头问带动物头饰的小朋友。

教师:“奥!原来这些小动物是来唱歌比赛的。他们想让老师跟小朋友当评委。现在让他们开始唱歌吧,小朋友听听谁唱的最好,我们就让谁当冠军,好不好?”幼儿:“好!”

教师总结:让幼儿当评委可以集中幼儿的精力,认真听。

3、教师先让带小狗头饰的幼儿唱,依次类推。

小狗:“汪汪汪”

小鸡:“叽叽叽”

小青蛙:“呱呱呱”

小猫:“喵喵喵”

教师:“宝贝们,小狗的声音太大了,小鸡的声音又太小了,小青蛙的声音太响了,而且还不太快,小猫的声音不大不小,不快不慢,最好听了,所以今天唱歌的冠军是小猫对不对?”

幼儿“对!”

教师总结:让幼儿知道小动物的叫声,知道哪个动物叫的最好听,要学习小声说话,不能大吵大闹。

大班动物教案(通用20篇)篇二

夏日的一个下午,天气闷热,我和孩子们在草地上玩耍。这时飞来了一些蜻蜓,孩子们特别兴奋,你追我赶地和蜻蜓嬉戏,“老师,你看蜻蜓和直升飞机很像啊?”“它一会儿飞得高、一会儿飞得低,真的很像啊!”“我爸爸说,科学家就是研究蜻蜓的复眼发明了照相机,”……一时间孩子们对蜻蜓的仿生现象产生了极大的好奇。于是大家围坐在草地上,谈论起自己对仿生的了解,袋鼠妈妈的口袋、枯叶蝶和迷彩服、蜘蛛网、螃蟹的大钳子、萤火虫、孔雀舞……大家各抒己见气氛十分活跃。

大班幼儿善于观察、探索的欲望比较强烈,孩子们都具有“泛灵性”,因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题,孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘,以及动物与人类的关系。于是我们以“我向动物学本领”这一主题开展综合活动,和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象,了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造,感受“仿生”给人类生活带来的方便和精彩,让孩子们尽情地幻想,激发幼儿对科学的兴趣和向往。

1.从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象,了解仿生技术在日常生活中的运用。

2.引导幼儿参与各种仿生活动,激发幼儿的创造能力,发挥他们的想象能力和思维能力。

3.鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会,互相欣赏,共同感受仿生带来的方便,和孩子们一起认识和感受生活,尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

超级吸盘

建筑物

迷彩服装

口技表演

动物家具

我向动物学本领孔雀舞仿生艺术芭蕾舞飞行类动物

陆地动物寻找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹

水中动物鱼企鹅萤火虫梦幻仿生

蜘蛛侠

电子鼻五彩服枯叶蝶

鲨鱼斑马蜘蛛

青蛙五禽戏鸟

大班动物教案(通用20篇)篇三

说教材动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动《动物,我们的朋友》过程中,幼儿表现出极大的兴趣。我以"动物过冬"为切入吕,激发幼儿对动物的探索欲望,加深幼儿爱护动物的积极情感。 大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验,根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点,我确定了以下活动目标:

1、 了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。

2、 激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平,我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"。

我利用多媒体教学及启发性提问,让幼儿主动探究,从而将抽象的科学知识变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破。

结合本次活动目标,我做了以下准备:

1、 幼儿已有过冬的经验。

2、 和家长一起收集动物过冬的图书、资料。

3、 动物过冬的课件。

4、 操作卡四张,动物图片若干,自制拼图四份。

教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此,本次活动,我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性,让幼儿在快乐中习得经验,同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

2、出示课件,让幼儿自主学习,满足其好奇心和求知欲。提问:里面介绍了哪些动物?幼儿回答后点出课件。提问:它们是怎样过冬的?幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象,借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式,激发了幼儿探索动物生活的兴趣,从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后,出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出:"语言教育应该渗透在所有的活动中"。本环节通过操作卡的出现,不仅能调动幼儿参与活动积极性,而且加深对动物不同过冬方式的了解,进一步明确了教育目标。

我也来当小动物

1、 学一学:教师出示操作卡,幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

2、 幼儿手持动物图片,找到动物过冬方式相似的伙伴后,送他们到过冬的地方。

这样的游戏,不但符合幼儿的年龄特点,也体现了幼儿合作的精神,而且进一步巩固了所学知识。

1、益智游戏《拼图》:幼儿自由结伴拼出动物图片后,送其到相应的过冬地方,通过这一环节拓展幼儿思维。

2、在图书角投放动物过冬的图书,供幼儿查阅,提高幼儿教育的阅读能力。

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

大班动物教案(通用20篇)篇四

1、通过欣赏石头画激发幼儿自由创作的欲望。

2、尝试依据石头的造型特点进行动物画的想像,并结合多种材料进行绘制,体验想像的乐趣。

各种形状的石头,油画棒,亮片,毛线,剪刀,固体胶,范例

一 通过观察范例初步了解石头画的特点

1、出示范例一小狗

师:今天王老师带来了一些我很喜欢的画,请你们一起来欣赏。

教师出示一副小狗画像

教师提问一:你们知道这是谁画的吗?

教师提问二:你们发现这是画在什么材料上的吗?(引导幼儿观察作画材料。)

重点提问:以前你们画画都是画在哪的呢?

(重点引导:引导幼儿结合自身已有经验进行回答。)

教师提问三:为什么王老师会把画画在石头上呢?(用阐述故事的形式将作画过程和想像进行解析。)

师:这块石头的每个地方都利用到了,而且这幅画最巧妙的地方就是我把这块石头上两块突出来的地方变成了小狗的耳朵。

2、出示范例二兔子

师:接下来,请你们欣赏我的第二幅石头画作品。(教师出示范例二兔子)

教师出示石头背面请幼儿猜一猜这是什么小动物?

教师提问:请你猜一猜这块石头上画的会是什么小动物?为什么?

重点提问一:这块石头上画了什么?像不像?为什么?

重点指导:引导幼儿观察画面,根据石头的形状并结合小狗的经验进行回答。

师:这块石头像一只卧着的小白兔。石头上的每个部位都能变成兔子身体的一部分。我觉得这幅画最巧妙的地方就是将石头上一点点突起部位加了一笔,把它变成了小白兔的耳朵。

3、出示范例三狐狸

出示石头背面请幼儿猜一猜是什么动物

重点提问一:我在这块石头上又画了什么?像不像?为什么?

重点提问二:狐狸的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?

重点提问二:我这幅画所用的材料与刚才的两幅有什么不同?

重点指导:引导幼儿通过观察对“狐狸”进行形状和绘画材料上的分析。

师:我画的石头画你们一下就都看出来了,说明我画得很像。

小结:原来石头上也能画画,我们可以根据不同形状的石头画上不同的动物。

二 根据形状各异的石头进行想象并自主绘画

重点提问:今天我还收集来了一些有趣的石头,让我们一起来看看他们像什么形状?可以在上面画上什么动物。

(教师逐一出示各种形状的石头,引导幼儿从石头的外形特征上进行想象)

重点指导:引导幼儿发挥想象力,发表自己的观点。

小结:原来每块石头只要仔细看一看,想一想,我相信你们也一定能把它们变成动物画。

三 幼儿绘制石头动物画

教师介绍材料。

重点指导制作过程:

1、挑选好一块自己喜欢的石头后用记号笔画上轮廓。

2、用油画棒涂上颜色。

3、如果觉得还不够象可以使用一些材料进行装饰。

幼儿自由绘制,教师巡回指导。

重点指导:引导幼儿根据石头的形状特点进行作画,并鼓励他们利用材料进行制作。

三 互相交流各自的作品

1、将幼儿的作品陈列在前面。

(教师提醒幼儿脏手捏成拳。)

2、猜一猜:画的是什么小动物?你的作品最巧妙的地方在哪里?

小结:原来石头可以变成那么多有趣的小动物,下次让我们一起来变变看别的东西。

大班动物教案(通用20篇)篇五

活动目标:

1 、激发幼儿进一步探索动物世界的噢秘

2 、引导幼儿观察、发现不同的居住地,了解动物居住地与其生活习性的关系。

3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。

4 、在动手制作中、主动探索中让幼儿学会保护环境、提高环保意识。

活动准备:

1 、搜集准备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。

活动过程:

1、教师说“小朋友,今天老师收到了一封邀请函,是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参加他们的联欢晚会,你们高不高兴呀?开动我们的小汽车,赶快出发吧。”

2、伴随音乐,学开小汽车进教室。

3、教师说“小朋友咱们到了,哎,咱们的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

4、小老鼠皮皮说“嗨,小朋友们你们好呀,欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。“”我还有三个好朋友,他们到哪去了?”

6、师问“你们怎么都不高兴了” 小白兔说:我是小兔,住在山下的树动里,人们把大树砍倒了,我没有家了,你们说我可不可怜呀。 小象说:我才可怜呢,我的家在清清的小河边,人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了,我该怎么办? 小鸟说:你们都没我可怜,我在大树上有一个很舒服的家,人们把大树都砍了,我那也去不了了。

7、引出小动物为什么没有家了,幼儿展开讨论,怎样解决。

8、师说“你们别急,我们大家来帮你们”教师带领幼儿进行分住组制作,充分利用不同的材料为小动物制作家,教师巡回指导。

9、制作结束伴随音乐为小动物送家,活动结束。

大班动物教案(通用20篇)篇六

1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质。

2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神

3、发展模仿想象及自我表现能力,使整个活动故事化、形象化、游戏化。

4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

录音机一台,动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一个,喜洋洋腕饰人手一个,小红若干朵,磁性黑板一块、两条长绳。

一、队列练习:

1、立正、稍息、看齐;

2、原地踏步——立定。

3、教师提示动作要领,口令指挥幼儿练习,启发幼儿向解放军学习,听指挥,队列整齐,步调一致。

4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。

二、慢跑去“公园”。

1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

到达公园

三、参观“动物园”,做仿生练习:

2、教师巡视观察,表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿,提高幼儿模仿的能力。

3、角色“灰太狼”的出现,引出活动重点“羊妈妈教小羊学本领”。

四、“羊妈妈教小羊学本领”活动

学习跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远。

1、一步踏跳,双脚落地;

2、走2—3步,单脚起跳,双脚落地;

3、助跑3—5步,单脚起跳,双脚落地;

1、重点:单脚起跳,双脚落地。

2、难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。

1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;

3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作,简介踏跳区概念,提示重、难点;

4、“羊妈妈”与“小羊”,共述动作口诀;

5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;

6、“小羊”自练,“羊妈妈”巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;

7、请一位“小羊”示范正确动作,“羊妈妈”示范错误动作,让“小羊”进行对比分析;

分组检查评比,给优胜者颁发小红花。

1、幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

2、个别幼儿对句式的表达不够准确。

3、如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如把“双语”表达的更好,针对少数民族地区的汉语表达能力,完整的与幼儿交流。

小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

大班动物教案(通用20篇)篇七

1.观察并描述各种动物的动态。

2.学习使用句式“有的……,有的……,还有的……”。

ppt课件:在动物园里。

动画片。

一、导入。

谈话:小朋友最喜欢到什么公园里去玩?

为什么喜欢到动物园去玩,在那里能看到什么?

二、展开。

1.运用已有经验讲述。

课件:小熊在干什么?

幼儿根据自己的观察讲述。

2.运用动词进行讲述。

ppt课件-。

(1)梅花鹿在干什么?

梅花鹿在吃东西。

重点学习使用动词描述动物的动态,并说完整句。

(2)小鸡在干什么?

小鸡在吃食。

(3)河豚在干什么?

海豚在跳水表演。

….

3.学习使用句式讲述。

ppt课件演示。

(1)看见有一群白鹤。

有的….有的….还有的….

(2)看见有几只袋鼠。

有的….有的.….还有的….

(3)看见有几只山羊。

有的….有的….还有的….

4.教师完整讲述xxx片内容。

大班动物教案(通用20篇)篇八

1、了解多种动物特点、习性,并能将其归类。

2、能清楚连贯地用语言表述自己的归类方法。

不同类型的动物卡片(教师自制)、大块版面一块。

1、师生共同回忆,分组讨论:

(1)回忆参观动物园的情景:

——“你知道动物园里有哪些种类的动物?”

(2)幼儿分别从盒子中取一动物图片:

——“请看看这些动物是属于哪一类的?”

(3)教师出示昆虫类、鸟类、野兽类三类动物家的版面,幼儿自由分成若干小组讨论。

(4)每组幼儿各类动物的家,并将动物图片贴至版面上。

2、集体分享讨论:

(1)各组交流动物分类的方法。

(2)针对每组动物分类情况互相质疑。

3、分组游戏、竞赛:

每小组选择一个种类的动物,在规定时间内,看哪一小组画出该种类动物又多又准确。评出最佳小组。

大班动物教案(通用20篇)篇九

1、激发幼儿的好奇心。

2、培养幼儿的观察能力。

3、激发幼儿的`想象力。

1、挂xxx一副,有一小狗和一只小猫在跑。

2、其他动物卡片、彩笔、xxx画纸。

教师:小朋友,你们家里有没有小动物?

幼儿:有。

幼儿:没有。

教师:好了,小朋友们我们今天来看看都有那些小动物我们熟悉。(拿出动物卡片,让小朋友们说一说)。

幼儿:有老虎、大象、老鼠、松鼠……。

幼儿:是。

教师:那好。大家拿出画笔和纸画一画小动物,可以发挥想象力画出自己心中的动物。

幼儿:好。

结束语:小朋友可以相互看一看比一比谁的动物最可爱最有想象力。

大班动物教案(通用20篇)篇十

1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人快乐。

4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

5、体验游戏的快乐。

教学课件

能根据儿歌内容快速反应做动作。

2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做热身运动)手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳……孩子们,你活动筋骨时,哪个地方在动?怎样动的,学一学。

小结:小朋友们,你们太棒了,我们一起出发吧!(带幼儿在教室环绕一圈)

3、播放教学课件。

我们到动物王国了,看,门口还有个标志呢。

欢迎小朋友来参加动物运动会。

但是要想进入动物王国有一个要求,要模仿一下几种运动项目才能进去,我们看看有哪些运动项目。

(1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步刚才小朋友模仿的特别棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

观看录像:a、长颈鹿b、小鸟c、大象d、小兔e、小花猫运动时的动作。

师:边说儿歌边做动作:

我是一只长颈鹿抬头挺胸走,我是一只小小鸟飞呀飞得高,我是一头小小象甩着鼻子走,我是一只小白兔轻呀轻轻跳,我是一只小花猫,喵、喵、喵。

听信号,说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小朋友说说运动的好处。

长得高、身体健康、不感冒……

五、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

六、儿歌韵律,放松活动孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

自然界是神秘的、和谐的,这就是因为有了这千千万万种动物,动物的世界千奇百怪,孩童时代和动物的本性是多么的相似,因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。

从小班的时候,孩子们接触的是:"可爱温顺的小动物",诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期,他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界,自古至今,人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如:人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题,主题活动虽然有点相似,但还是根据了幼儿的年龄特点,层层递进,更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的:我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友,我们应该保护动物。

大班动物教案(通用20篇)篇十一

1、能够运用重叠的方法表现动物。

2、学习均衡地安排画面。

3、激发幼儿的创造力和想象力。

彩色水笔、油画棒、画纸、教师自绘的森林背景图、各种动物造型。

1、出示背景图,引出活动主题:

师:“这是哪儿?你是从哪儿看出来的?” “森林里有些什么动物?”

(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予鼓励和表扬。)

(1)根据幼儿地回答,教师将活动的动物卡片有疏有密地安排在背景上。

(2)幼儿感知重叠、均衡。

2、幼儿创作,教师巡回指导:

(1)突出强调重叠、均衡的要求。

(2)幼儿作画,教师观察指导。

(3)注意各动物之间位置的重叠和颜色的配合。

3、师生共同欣赏:

围绕画面的重叠与均衡两方面欣赏作品。

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时,感受到美术活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对绘画创作的兴趣。

教师把幼儿的绘画作品放到美工区里,以方便幼儿可以相互欣赏。

大班动物教案(通用20篇)篇十二

1.理解“稀奇古怪”的定义,感受绘本中动物的独特并产生好奇。

2.结合已有经验,大胆想象并尝试创编,体验创编带来的乐趣。

ppt、记号笔、纸

1.引题

小朋友,你们去过动物园吗?你们在动物园看见过哪些动物?

今天董老师带你们去一个稀奇古怪的动物园,看看那些稀奇古怪的动物好吗?

2.看图讲述,激发幼儿兴趣

出示ppt1

这是醉醺醺范特。小朋友,你们看,醉醺醺的范特生长在哪里?(花盆)这真的一只奇怪的动物,它居然生活在花盆里!它为什么会长成醉醺醺的样子呢?(幼儿猜测)

(总结:范特是一只长在花盆里,喜欢喝酒的奇怪动物。)

出示ppt2

这是布洛思,小朋友看布洛思生活在哪里?(幼儿猜测)你们觉得它平常吃什么过日子?(幼儿猜测)

(总结:在丛林里,住着这种动物布洛思,它靠吃人和茶叶过日子。幸亏我知道它的脾气,我都不敢靠近它。)

出示ppt3

这是马费,你们看到马费了吗?(没有)你们看到马费的脚印了吗?(没有)那你猜猜马费去哪里了?(幼儿猜测)

(总结:它刚刚去吃晚餐,这个狡猾的老家伙,我想它准是走了,把脚印也擦得看不见!)

出示ppt4

这是可怕的菲苏斯,谁能来讲一讲可怕的费苏斯?(幼儿猜测)

(总结:这是一只长了二十条腿的菲苏斯,我一想到它都觉得很害怕。)

出示ppt5

这是长脖子兽,谁能说一说长脖子兽?(幼儿猜测)

(总结:一只孤独的长脖子兽,它在找它的同伴,不知道是否能找到?)

出示ppt6

这是格鲁,你们千万不能瞧不起它,如果瞧不起它,它就会对你又啃又嚼,甚至会把你吞掉。

出示ppt7

这是长的像冰激凌的秃顶德隆,它喜欢躲在冰激凌的蛋筒中,万一你们舔到它那秃顶,我可觉的真恶心。)

出示ppt8

这是长的像纸箱的格利奇。

出示ppt9

它是一感到有危险就全身埋到沙当中的宗比,坐在那里连气也不敢透。

小朋友,这些动物稀奇吗?(稀奇)

3、幼儿创编欣赏作品

小朋友,稀奇古怪的动物园里还需要更多稀奇古怪的动物,现在请你们去把它画出来,给它取一个好听的名字,也请你们来说一说它!

谁愿意来说一说你的动物?(3~5名幼儿)

大班动物教案(通用20篇)篇十三

1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线,能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的乐趣,感受导游图在我们生活中的作用。

动物园导游图,长颈鹿海滨的资料,若干纸和笔胶水,路线指示。

一、明确任务

--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的认识

师:你们认识这个吗?

这是什么地方?

这张导游图有什么作用?

小结:导游图可以帮助我们找到想要去的地方,不迷路。

2、认识导游图上的标志

师:你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?

(有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结:原来导游图上有动物馆的标志,还有许多公共设施的标志。

3、根据方位猜动物

师:我们用导游图做个游戏,老师说出某个动物的位置,你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,东面是狮山、西面是小兽园--)幼:是名犬荟萃小结:有了动物园的导游图,我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务

二、小组合作完成任务

今天我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组,怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?

2、交代任务:能从大门进入动物园,根据老师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体交流

请幼儿来介绍一下各自的路线图,要说清楚从哪里走的,(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结:原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方?

小结:我们要文明游园,保护动物,不能做伤害动物的事情,**护小动物的宣传员。

自然界是神秘的、和谐的,这就是因为有了这千千万万种动物, 动物的世界千奇百怪,孩童时代和动物的本性是多么的相似,因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。

从小班的时候,孩子们接触的是:"可爱温顺的小动物",诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期,他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界, 自古至今,人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。 比如:人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题,主题活动虽然有点相似,但还是根据了幼儿的年龄特点,层层递进,更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的:我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友,我们应该保护动物。

大班动物教案(通用20篇)篇十四

1、运用化学小魔术,充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。

2、通过游戏活动,使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水(稀碱溶液)会变成红色的现象,真切地感受到大自然的.奇妙。

1、稀碱溶液、酚酞溶液、清水。

2、毛笔、杯子、双面胶;

3、水彩纸数张,教师示范画一张(事先均用彩笔画好树林、房屋等,用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中,晾干),白纸数张(事先用稀碱溶液画上小动物,晾干)。

一、教师做化学小魔术,激发幼儿兴趣。

1、教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸,问:“纸上有什么?”“有小动物隐身在白纸里,可以用什么办法把它请出来?”(幼儿自由畅想)。

2、教师演示:

提问:“老师用什么方法把毛毛虫请了出来?”

3、引导幼儿对水和酚酞进行比较(用试一试、看一看、闻一闻的方法)。

教师小结:刚才老师请毛毛虫用的不是水,而是一杯神奇的药水,它的名字叫酚酞。

二、幼儿实验并交流。

1、老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的。

大班动物教案(通用20篇)篇十五

在主题“不一样的我”中,孩子们通过故事《我家是动物园》,了解了每个人都是不一样的(包括性格、脾气、爱好等个性品质)。

《我家是动物园》这个故事,让孩子们充满了惊喜和快乐,它能让孩子产生幽默与共鸣,并展开合理的联想。

“家”怎么会是动物园呢?这让孩子产生了好奇。而读完作品后,从作品中,他们感受到了人与人,人与动物之间的关系,并认识到各种不同生命和谐相处是一个美好并值得努力的理想。

二、结合生活,合理联想

孩子有自己的朋友,他们会为一件小事而吵架,会为朋友的一句话而委屈,会一起玩得很高兴,会和朋友说悄悄话……。

迁移作品经验,让孩子把朋友和动物形象展开联想,创设情境,把班级比作动物园,把熟悉的小朋友比作可爱的小动物,这对他们来说是一种需要的满足。

本次活动,需要引导孩子从朋友的外表,习惯,喜好等方面对朋友有一个综合形象的联想。与此同时,挖掘不同状态下朋友的不同特点,如:吵架的时候,一起玩的时候,哭的时候,笑的时候,分别象什么。这些经验都应该是孩子在这一年来,与朋友的相处中累积的感性经验和理性思考。

能体会朋友间的“幽默”形象的比喻,亮出自己观点,去欣赏、接纳别人的优点,理解、宽容别人的缺点,同时去帮助、支持他人有合作的意识。

三、班级的背景特点及价值追求

孩子们很快就要离开幼儿园,进入小学阶段的学习。孩子们非常珍视友谊:赠送礼物、保存着朋友的小名片……能让孩子在毕业的时候,感受到我们这个动物班级的欢乐,感受到每个小动物的可爱,从小在他们内心播洒友谊的种子,珍藏最初的友谊。将来无论走到哪里,在心中总会有“小动物”朋友陪伴着他。

引导孩子观察、思索自己和朋友在外表和性格上的特点。

愿意大胆讲述,介绍自己的朋友。

1、情感准备:离园前的准备

2、经验准备:故事《我家是动物园》。

3、材料和环境的创设:音乐、动物形象、场景:动物园大门

一、作品经验迁移

1、“我家是个动物园”

“我家是个动物园”,你觉得我家里谁很有趣,很滑稽?

还记得祥太的爸爸象谁吗?(奶奶、爷爷……)

如果把我们班级也变成动物园的话会怎么样呢?

(引导孩子回忆作品的内容,激发孩子对作品的兴趣)

2、“我班是个动物园”

这是大一班的“动物园”,谁想来做里面的小动物啊?

你象什么小动物呢?你觉得你哪里很象?

(引导孩子说说自己和同伴,能结合性格特征,把“动物”和“人”进行合理联想)。

3、找朋友讨论

想一想,你的朋友是谁,他象什么动物,他哪些地方象呢?

(引导孩子讨论,并做图片记录)。

4、介绍自己的朋友

我们的班级真的成了可爱的动物园了,谁愿意来介绍一下你的朋友?

二、说说老师,分析三位老师象什么?为什么?

可别忘了我们班还有三个大动物朋友呢!

(引导孩子结合老师的特点,说说老师象什么动物)

三、老师眼中的所有孩子的动物形象

你们在老师眼睛里就象可爱又淘气的小动物。当你走进教室对着老师微笑地点点头说“老师早”的时候,就象一只有礼貌的小熊。当你在海洋球里翻跟头,滑滑梯的时候,就象一只顽皮猴。当你伸长着脖子,好奇得问老师问题的时候,就象一只长颈鹿。当你上课插嘴的时候,象只小八哥,可是,当你在台上,神气地表演节目的时候,就象森林之王,小狮子。

我会永远记得你们这群小动物的,你们会记得我这只xx吗?

四、我们在一起

引导孩子在游戏中寻找自己的朋友,并摆一个动物造型。

五、延伸活动:

我们快要毕业了,马上要离开我们的动物班级、动物朋友了,你想我们的时候该怎么办呢?

故事:

我家是动物园

我叫祥太,是个男孩。其实呢。

我是只小猴子,最爱吃香蕉,爬树很拿手,也很会模仿别人。

这是我爸爸,龙太先生。其实呢。

他是只大狮子。最爱吃肉,不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好,头发乱蓬蓬的,叫起来像狮子吼。

这是我妈妈,明美女士。其实呢。

她是只大浣熊,不管看到什么东西都马上收去洗。有一次,妈妈差点连我也一起洗了。

这是我爷爷,一郎先生。其实呢。

他是只长颈鹿,个子高高的。散步的`时候,我骑在爷爷肩膀上,看街上的风景在不停地变幻。

这是我奶奶,早纪子女士。其实呢。

她是只狐狸。很善于变化。出门的时候,她在镜子前一变——哇!变得连我都认不出来了。可是她回家时带回的礼物,肯定是油炸豆腐和饭卷。

这是我妹妹,茜茜。其实呢。

她是只小白兔,总是竖起耳朵听别人说话。她很天真,很可爱,但吵架的时候,一定要小心她的踢人功。

这是金鱼,太郎和次郎。其实呢。

爷爷告诉我,它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼,就要把它们放回大海里去。

最后,介绍我的曾祖母,阿花老太太。其实呢。

大班动物教案(通用20篇)篇十六

1、能够运用重叠的方法表现动物。

2、学习均衡地安排画面。

3、激发幼儿的创造力和想象力。

蜡笔、范画

一、导入活动

1、小朋友你们去过动物园吗?你在动物园里都看过哪些动物呢?

2、你最喜欢什么动物,为什么?

3、今天我们把自己见过的动物,自己喜欢的动物画出来好吗?

二、引导幼儿观察范画

1、今天老师也请来了一些小动物,我们一起来看看,它们是谁?

2、你看到图上都有哪些动物。

3、除了这些动物,你还见过什么动物,它们长的什么样子?

4、小结:这些小动物都是我们的好朋友,我们要保护它。

三、交代作业要求

1、今天我们把自己以前在动物园里看过的小动物来出来,可以和老师画的不一样?

2、我们可以用重叠的方法画出更多的小动物。

3、幼儿作画,教师指导。

四、评价作品

展示作品,表扬画的好的幼儿。

大班动物教案(通用20篇)篇十七

1.能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。

2.能主动与同学和家人分享习作,修改不通顺的语句,体验表达的乐趣。

能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。

1~2课时。

一、动物图片导入,引入新课。

1.教师和学生玩看图说特点的游戏。教师依次出示老虎、兔子、大象的图片,学生说特点。

2.同学们真厉害!看着图片就能说出动物这么多的特点来!一起来读今天的作文题目。(生齐读:小小“动物园”)。

二、从对话和图中,寻找相似点。

(一)出示对话,寻找一个相似点。

1.(出示习作教材的对话部分)同学们,小明、小红、小兰都将自己的家人和动物进行了联系。你能分别说出他们家人像动物的'理由吗?(学生说)。

2.当人的某一特点和某种动物相似时,我们就可以进行联想了。那人和动物的相似点有几个呢?(生:一个)我们接着往下看。

(二)出示情境图,寻找多个相似点。

(出示课本情境图)1.下面大家再看这幅图,你看懂了什么?(生:图中的妈妈头发和绵羊的羊毛都是波浪卷,所以妈妈像一只绵羊。)。

2.妈妈和绵羊的相似点有几个呢?(生:3个)现在,你认为人和动物的相似点会有几个呢?(学生说)。

3.师小结:大家不仅会观察图,还会进行总结。

三、读绘本故事,练习表达。

(一)认识祥太,模仿写。

1.写作前,老师先给大家分享一本绘本,叫作《我家是动物园》。(出示绘本封面)认识绘本主人公祥太和他的家人。(出示绘本页面图,让学生说祥太和什么动物相似,并说明理由)。

2.祥太和猴子有这么多相似的地方。那祥太是怎么介绍自己的呢。(课件出示:嗨,大家好,我是祥太。其实……我是小猴子。我最爱吃香蕉,爬树很拿手,还很会模仿。)指名说。(引导学生说出“像什么”“哪里像”)。

3.相机引导学生把班上的某个同学想象成某种小动物。(师板书:像什么哪里像)学生写片段。(课件投屏精彩片段:她是我的同桌,李安静。其实,她是一只小兔子,她喜欢吃胡萝卜,爱蹦蹦跳跳,还非常可爱。)。

4.指名点评。(生:她在介绍同桌时,能从爱吃胡萝卜、蹦蹦跳跳、可爱这三个方面来说同桌像只小兔子。)真棒,你不仅能够认真倾听,还能分析她的介绍,非常厉害!接下来,我们再来看看祥太的家人。

(二)认识其他家庭成员,学习写。

生1:哇,祥太一家太有意思啦!

生2:我觉得祥太一家给人的感觉很温馨。

2.祥太在介绍家人时,又是怎样介绍的呢?下面我们先来看一个片段。(出示绘本文字:她是只猫头鹰,总是打着盹,半睡半醒。虽然她平时只会说“啊”“嗯”,但是只要和她在一起,大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴,笑起来发出“呵呵呵”的声音。)。

3.这是祥太对曾祖母的介绍。大家来说说祥太是怎么介绍的。

生:祥太先介绍了曾祖母像猫头鹰,然后介绍曾祖母哪里像猫头鹰,最后还说了自己和曾祖母在一起的感受。

师:是啊,看来在介绍他人时还需要写写和他(她)在一起的感受。

四、提纲引路,完善写作。

(一)根据提纲,修改片段。

1.同学们,请看黑板。(像什么?哪里像?感觉怎么样?)这其实就是我们今天写作的提纲。根据这个提纲,请大家再修改一下刚才写的片段。(学生修改片段)。

2.改完之后将你的习作读给同桌听。同桌要对错别字、语句是否通顺进行评价。大家根据同桌的评价,再一次进行修改。

(二)分享展示,评价片段。

1.指名分享片段。学生举手,并读自己的习作。读完后,教师请同桌进行评价。

2.师小结:真情流露啊!同学们,我们写作文就是要这样互相分享、互相修改,这样才能共同进步。这样习作多开心啊!请大家回家之后,按照我们今天的要求,写一写你的家人。写完之后,再让家人评一评你写得像不像。

我的本次教学设计的特色在于借助绘本《我家是动物园》,引导学生练习片段写作。紧密结合绘本中的文字表述,注重对绘本文字进行分析,给学生搭建范文支架,降低了习作的难度。在分析绘本的同时,我又将问题策略运用其中,罗列出几个问题,成为学生的习作提纲。学生有了习作提纲之后,习作也更加有条理了。

此外,我在教学过程中还紧扣教材和文本,从教材的情景对话到情境图,引导学生寻找家人和动物之间的相似点。逐步完成了从易到难、从一到多的过程,让学生在寻找相似点时学会了从多角度去观察的方法。

在最后的分享展示环节,我组织学生进行了写、读、评、改,使他们在交流的过程中共同进步。

大班动物教案(通用20篇)篇十八

1、学会团圆、搓的技能,初步学习分泥和连接的技能。

2、喜欢参加泥工活动,愿意和同伴进行交流。

1、人手一份油泥(彩色),红豆、短牙签,白纸、皱纹纸、水彩笔、彩纸等。

1、导入活动。

师:孩子们我们今天一起去动物园玩好吗?幼儿随音乐如:小鹿跳跳跳,小乌龟爬爬爬等等来到动物园。

师;动物园到了,呀!(作惊讶状)小动物都到哪里去了?你们知道小动物到哪里去了吗?我们来问问小熊猫吧!

师;原来是大家不爱护环境,动物园里变的不美了,所以小动物们都离开了动物园,我们一起来打扮动物园,将小动物们请回来好吗?动物园里有哪些动物呢?(熊猫、鸭子、猴子````)。

师:我们一起看看熊猫长的什么样?熊猫有圆圆的身体,圆圆的脑袋,胖乎乎的,熊猫又是由什么颜色组成的呢?(是由黑色和白色组成的)。

师:熊猫用油泥怎样做出来呢?先将泥团圆搓长,然后分泥,白色的泥做身体,将分好的泥团圆,然后用牙签将他们连接起来,熊猫的头和身体就做好了。熊猫的眼睛和四肢是什么颜色的呢?(是黑色的)。

对了,我们用黑色的'油泥做四肢和眼睛,这样一只可爱的大熊猫就做好了(出示成品)。

我们还是先分泥,一块做身体,另一块做四肢、鼻子、耳朵,看一只大象就做好了!

2、交代要求,幼儿操作。

我们一起来打扮动物园好吗?第一组的小朋友是折牵牛花,折的时候要边对边,角对角,比一比谁折的好看。

第二组的小朋友是做大树的,我们将叶子贴在树枝上,美化动物园的环境。

第三组的小朋友是做小草的,沿着小草的轮廓剪下来。

第四组的小朋友是做小动物的,比一比谁做的小动物多又象。

幼儿操作教师指导,重点指导第四组动物园大班教案。

大班动物教案(通用20篇)篇十九

1.观察图画书中人物与动物在外表和内在的相似性。

2.感知图画书独特的语言结构与表述方式,体验故事诙谐幽默的风格和内容的温馨感。

3.在家长的帮助下,能用绘画和文字的方式制作《我家是动物园》。

ppt,动物图片若干,人手一份空白小册子。

1.教师出示图画书《我家是动物园》。请幼儿思考问题,并出示动物图片。

——封面上的小男孩像什么动物?你怎么看出来的?猴子有什么特别的地方?

——你认识哪一种动物?

——它长的有什么特别的地方?它有什么特别的本领?

——家怎么会是动物园呢?

2.观看ppt,一起享受故事情节与图画的幽默与温馨。

3.回忆故事,重点讨论:

——祥太的家里都有谁?

——他们是什么动物?

——为什么?

——和幼儿共同总结,这个故事是从祥太的角度讲述的,他不仅向我们介绍了家里人像什么,还说出了理由。

4.再一次朗读故事,感知重复的语言结构;在此过程中给予幼儿模仿的机会,让他们学着把故事内容说完整。

5.幼儿合作阅读图书。

6.请幼儿说一说:你最喜欢看哪一页?

6.鼓励幼儿大胆想象。

——如果你家是动物园,你的家人像什么动物呢?

——为什么?

7.亲子制作《我家也是动物园》。

大班动物教案(通用20篇)篇二十

此次活动是把传统的教育观念手段与现代的教育观念手段有机结合的一种尝试。我把整个活动设计成一个动态过程,每个幼儿参与机会均等,并且穿插了游戏成分。在这个动态过程中分三步走:第一步是总的归纳概念;第二步是分层次掌握,通过自由选择,自我完善来完成;第三步是价值体现,通过玩游戏来完成。

在第二步中,我设计了相同的步骤,先选择、再观察、再思考、再操作,最后表达。层次之间还体现了递进的关系,先看一道加法或减法题,再看几个特征并多道题。当然,这里考虑幼儿的个体差异,并不强求每个幼儿都能达到这个目标。最后整个游戏也形成递进关系。

在这个动态过程中,不仅要求幼儿动起来,也要求教具也动起来,选择多媒体辅助教学是最恰当的。它可以更清晰地展示生动形象,也可以随时放大图片,正是此次活动期望达到的效果。

整个活动中我希望通过把传统教学与现代教学的揉和一起达到一种既注重幼儿主体学习又能在一定程度上形成概念意识目的效果。

1、复习6的加减法,能按物体的某一特征列式计算。

2、发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

多媒体软件一套、人手一份操作材料、铅笔、头饰。

1、出发去动物园。

要求按娃娃的某种特征排了一组6的加减题。

(根据幼儿回答逐一出示:2+4=6,4+2=6,6—2=4,3+3=6,6—3=3。)现在我们去动物园,出发吧。(幼儿随音乐做汽车到动物园)

2、走进动物园里。

要求复习6以内的加减法。

(1)(幼儿人手一张印有数字的门票,贴于胸前。)教师:到了,可是动物园的叔叔、阿姨要考一考你们。你们都有一张带数字的门票,先看一看票上的数字是几?再请你编一道题,数就是票上的数字,如果你编对了,就能进入动物园。

(2)幼儿操作(用数字卡排题)。

教师:你们真是聪明的孩子,咱们赶快进动物园吧。

3、游动物园。

要求按动物的某一特征排出6的加减式题。

(1)排加法题。

a、教师:请你随意选择一种动物,找一找它们有什么特征,照它们这些不同的特征排出一道加法题。

b、幼儿操作。

(2)排减法题。

a、教师:刚才我们排了一道加法题,现在请你再随种动物,找出它们的'特征,排出一道减法题。

b、提问:你选择了哪种动物?(放大这种动物的图片,想到了哪道题,你是怎么想的?

(3)按猴子的特征排题。

a、教师:我们一起来看看小猴子吧,(放大小猴子有许多不同的特征,(动作有直立有倒立,有穿衣服有不穿衣服,有大有小,地点不同等等。)看了小猴子的不同特征,请排题,可以排一道题,也可以排多道题,可以是加法题,也可以是减法题。用铅笔把你排的题写在纸上。(可以看一个特征排题,如根据穿着排出1+5=6,5+l=6,6—1=5,6一5=1以根据不同的特征排题,如根据大小不同排出3+3=6,作不同排出一道题2+4=6等等,至于幼儿排几道算式根据自己的能力选择,教师不强求。)b、幼儿操作一按猴子特征排算式题。

c、提问:你排了几道题?是哪些题?你是看了小猴子特征排的?

d、教师:大家都排了不同的算式题,请你们互相介绍了哪些题,是看了猴子的什么特征排的,把你的想法告诉我。

4、乘汽车回家。

(请三名幼儿当司机戴上汽车头饰,每辆汽车发出笛笛的响声,并开到活动室里。)(1)教师:汽车开来了,我们也该回去了,这里有三辆车,每辆车上有一道题,那么你该乘哪辆车呢?你们都有一张门票,看票的反面,上面也有一道题,如果你票上这道题的得数和车上这道题的得数是一样的,你就乘这辆车。先看一看票上的题,想一想,自己应该乘几点钟开的车。

大班幼儿其实 对体育活动特别喜欢,户外活动时间,个个都很兴奋,在此活动中,幼儿对走平衡木愿意尝试,一个跟着一个走,还带着微笑呢,只是在走小坡时,心里存有害怕。

相关范文推荐

    创文冲刺动员会发言稿(优秀24篇)

    发言稿的写作需要注重语言的准确和精炼,能够用简明扼要的语言表达复杂的观点和思想。以下是小编为大家收集的优秀发言稿范文,供大家参考学习。尊敬的各位家长、老师,亲爱

    初中动物园游记(优秀20篇)

    优秀作文通过生动细腻的表达,能够让读者感受到作者的情感和思维。接下来,小编为大家推荐一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些启发和借鉴。星期一,我早早就来到了

    相约冬奥相约北京冬奥会(模板19篇)

    北京的交通十分便利,有发达的地铁和公交网络,方便人们的出行。以下是一些经典的总结范文,它们描绘了不同人对北京的感官体验和思想感悟。2022年冬天我们在中国北京将

    大班语言教案爷爷一定有办法范文(17篇)

    大班教案的编写需要充分考虑学生的兴趣和能力水平,以及课程的连贯性和循序渐进性。以下是小编为大家收集的大班教案范文,供大家参考和借鉴。2.发挥想象力、大胆地进行剪

    学校人力资源主管年终总结(汇总16篇)

    年终总结是对过去一年的成绩与不足进行审视,从而为下一年的工作制定合理的目标和计划。以下是小编为大家收集的年终总结范文,供大家参考和借鉴。xx培训学校创办从创办初

    新当选市长任职表态发言(实用16篇)

    精心准备的发言稿可以帮助我们在关键时刻沉着应对,不容易出现紧张和出错的情况。以下是一些优秀发言稿的范文,供大家参考。希望通过阅读这些范文,大家能够对如何写一份出

    铜加工项目可行性分析报告版(实用12篇)

    加工可以将原材料转化为半成品或成品,为消费者提供实用、美观、具有附加值的产品。以下是小编为大家收集的加工范文,希望能够给大家提供一些参考和启示。项目可行性分析报

    幼儿园大班学期教研工作总结范文(16篇)

    在幼儿园工作总结中,要注重分析问题的原因和产生问题的根源,以便更好地解决。下面是一些幼儿园工作总结的范文,让我们一起来看看吧。学习是为了更好地实践。在我们转变观

    新校长新学期开学致辞(专业21篇)

    通过致辞,可以向受众传递自己的真诚情感,展示个人的修养和口才能力。在这里,我整理了一些受欢迎的致辞模板,供大家参考和借鉴。尊敬的老师们、亲爱的同学们:。xxxx

    幼儿园大班卫生工作总结(实用20篇)

    通过写幼儿园工作总结,可以帮助教师更好地发现自身的优点和不足。以下是一些幼儿园工作总结范文,供大家参考交流,希望对您有所启发。回顾本年度的工作,我们始终把安全工