黑板上的记忆初一(模板15篇)

时间:2023-12-12 作者:雨中梧

优秀作文在语法和拼写方面应该准确无误,体现了作者的严谨态度。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文,供大家参考和学习,希望能够帮助大家提高自己的写作水平。

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇一

时光太美,不认辜负,唯有在寻寻觅觅中坚定脚步。

——题记。

记得我们刚刚在一起时,每一个都是还没长大的孩子,青涩的如同长不大的梅子,且是最天真,最纯洁的。上课时,会瞪大眼睛一丝不苟地跟随老师的脚步,看老师在黑板上龙飞凤舞的字迹和飘逸潇洒的姿势,下课时,也会羡慕老师在讲台上的生气,拿着粉笔在黑板上写啊、涂啊。越来越多的你们也加入这个行列,最后在黑板上变成了小人(小孩子)的世界。可是因此,我们熟悉了.

时间随着沙漏的缝隙一点点流逝,我们也在这样的朝夕相处建立了深厚的友谊,黑板上却还是没有变,一直那么辽阔,深沉。多的只是黑板上浅浅的印记。一笔一笔,写满了他整个身体,黑的板、白的字,隽永的像副浓墨重彩的水墨画。可是我很庆幸啊,再这样的日子中每天都有你们的陪伴。每天仍有风吹不散的笑声.

终于,三年的时光惘然接近了尾声,我们都长大了,没有操场上活蹦乱跳的身影,多的只是教室里安静的看书,讨论问题的情形。巨大的黑板仍然安安静静地瞅着我们不说一句话。三年,仿佛时光没有在它的身上留下过多痕迹,可能时光在每次经过他时,都会远远地避开。可能是黑板上鲜艳的艳阳天。就像无耻的外来者,寄生在黑板的身上,四处延展出柳条,在每个人的心中扎根,长草,一直蔓延到每个角落。黑板上好像很久都没有出现有谁调皮而留下来的“杰作”,但是密密麻麻的板书却写了一次又一次,我们也在这快节奏的方式中充满激情。黑板就像一个默默无闻的树,他才刚刚发芽,它会陪伴更多像我这样的孩子,送走一程又一程求知的孩子。

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇二

一支粉笔,吃力地在黑板上板书;就似一把小刀,把那些记忆刻入我的心底。

——题记。

(一)。

墨绿色的黑板,清纯而苦涩;记忆的一点一滴,简单而又多样。

上课铃声还未响起,你已拿起讲桌上那笨拙而又粗糙的粉笔,在黑板上写着那一道道例题,发出“沙沙沙!”的声音,如此的有节奏,如此的动听。

“叮铃铃!”铃声响了。

“咳咳!”你故作深沉地咳了两声。一转眼,就面带微笑地看着我们,带着你独有的嗓音说到:“我先跟你们提个醒,过几天我要去外地为哪里的学生上堂课,所以这几天,我会用普通话讲课,说错了你们可以纠正我。”

同学们眼睛一亮像发现了新大陆,都异常专心地听先师讲话。

“好了,接下来进入我们的正题。”听着先师那蹩脚的普通话,顿时哄堂大笑。你用那严厉的眼神扫了一眼,全班鸦雀无声。然后你继续讲到“直割三割形……。”刚闻声,讲台下的同学捂着嘴,脸憋得通红。有那么几个唯恐天下不乱的男生齐声道:“是直角三角形。”先师不好意思的笑了笑,纠正后,继续讲着先师那自创的青神普通话。

如今,讲台上的帅老师,偶尔用用方言,偶尔用用普通话,却不见先师那般“神话”的韵味。

黑板,热情温馨却也冰凉。

(二)。

那是第四节课,班上同学焦急的看着表。不知是早餐未吃饱,还是厨房里饭菜太香的缘故。食堂里飘出的菜香,唾液腺被捅破了似的,口水都快流出来了。眼看就剩下几分钟要打铃了,但先师仍不慌不忙地在黑板上解题。

“叮铃铃!”下课铃声响了,先师仍就在滔滔不绝地讲着。一秒,两秒,……同学们心中的那个急啊!都心急火燎地等待着下课。先师不知识听到了我们的心声还是怎的,放下粉笔,大发慈悲,“好了,我不讲了。”有些腿长的男生早已是全身武装,准备落跑。

“但是!……”不料,一个声音从黑板前的讲台上传来。同学们一听这个,顿时摆出整个儿苦瓜脸,心里埋怨着:先师,你能不能不停顿那么久啊!先师继续一本正经讲着,“我给你们出道猜成语的题,猜对就可以走了!”

群众的力量果然是强大的,千奇百怪的答案应有尽有,好多还和数学挂起钩来了,整个儿教室充满了欢声笑语,全然忘记了吃饭这回事了。

现在,讲台上的帅老师,依旧为我们的成绩拖堂挤时间,却没有先师那般轻松愉悦,更少了许多绕梁三日的笑声。

(三)。

走近黑板,触摸着那因用力板书而稍有些凹进去的地方——那是记忆,牢牢刻在我心里。

上课铃声快打响了,我拖着我那沉重的脚,回头看看那黑板,挪动回了三(1)班的教室,帅老师者正在黑板上板书着,那白色粉笔与黑板摩擦而发出的沙沙声,是那么苦涩,那么无趣,更是那么无味。

同样是数学老师,同样教书如此出色,同样对我无微不至的关心。

先师,你那板书的形象,定格在我记忆中,永恒。

番外。

记得那次通话,你告诉我你下学期不会教我们了,不知道真的是你说的那样,我们太不好管教了,还是因为你真的太忙,没时间了。

先师,我真的好想念你,好想念你给我们讲题的身影。每当帅老师为我们讲课的时候,那似曾相识的话语,那似曾相识的动作,甚至还有黑板上那似曾相识的图形。

先师,再给我们讲一次课如何?一次都好!

前些日子,你来到我们班教室时,同学们万分激动,原以为你是来看我们的,没料到你只是驻足了几十秒钟而已,就离开了……望着你离去的背影,空留无限惆怅。也许,你真的太忙了吧。

先师,愿您一切安好。

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇三

坐在考场上,面前是一道道的难题;再看看对面的黑板,中间空空如也,使得向来躲在黑板左侧的“中考倒计时81天”显得格外地醒目。

不!当初真不该去迷恋那些东西的,真的应该认认真真的听老师的话“好好学习,上课认真听讲,课后按时认真地完成老师布置的作业”的。唉!这一切都太晚了,真后悔啊!

这时又有另一个声音响起:“不对,现在知道后悔还不迟,要知错就改。看!黑板上写的不是还剩八十一天吗?用这最后的八十一做最后的冲刺吧!不是有一部电影叫《八十天环游地球》吗?别人都能用八十天环游地球,你为什么不可以用八十一天时间把黑板上的记忆找回来?”

对,没错!黑板上“中考倒计时八十一天”依然醒目。还有八十一天,也只有八十一天了,我要用这最后的八十一天努力奋斗,把属于我的记忆找回来。

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇四

【评语】:选材新鲜。考生能够站在农民工子女的角度来写作,反映了这个时代普遍存在的特征,具有很强的现实意义。文章与质朴中见真情,读来让人心潮澎湃。结尾巧妙。文章最后一段,老师最后写出的那个美字,使得文章所表达的主旨得到了凸显,尤其是结尾一句,是我的心理有了一盒极大的转变,也使得考生情感得到了升华。

【正文】:

我出生在一个山区的家庭中,因为贫困,全家来到了这座大都市。城市虽然繁华,可我的生活似乎并没有发生多大的.变化。我在一所普通中学读寄宿。我总是怨天尤人,抱怨自己的父母为何会这样无能,埋怨自己与别人为什么会有这么大的差距。

那年秋天的天气很好,可是那天却突然变冷了。上午还是阳光灿烂的,到了傍晚就北风呼啸了。虽然不是很冷,但也不太好受。第二天,坐在教室的我一直在打寒战。语文老师绘声绘色地讲着她的课,我却一直在东张西望,真希望早早躲进被子里。这时,一个衣着褴褛的妇女朝教室这边走近母亲!我震了一下。她来干什么?她走近了,我装作认真听课的样子,视而不见。她在教室外张望了一会儿,似乎没看见我,我正暗自庆幸。

同学,家长找你啦!语文老师停下她诗意的语言。霎时,全班几十双眼睛盯着我,然后慢慢移向母亲那张饱经风霜的脸,我的脸一阵火热。走出教室,母亲将一包衣物塞在我手里说:起风了,下课后添点衣服,不要着凉了。然后转过身去,走了。

我极不情愿地拿着那包衣服进了教室。下了课,也没添件衣服,却听见后面有人叫我。回头一看,母亲竟然又出现了。她打开衣包,拿出一件外套慢慢地为我穿上。虽然不太合适,却很暖和。而我,始终没开口说一句话。母亲似乎也很理解,这次她真的走了。

渐渐地,同学们都围了过来,大家都羡慕我有这么好一位母亲。确实,那天全班只有妈妈给我送来了衣服。我的心不禁一颤:我有什么理由埋怨她呢?这是自己的母亲呢!我猛地追了出去,可是她已经不见了身影。

回到教室,我蓦然发现黑板上多了一个硕大的美字。后来同学告诉我,那是语文老师对我母亲无言的赞美。望着窗外,我的眼泪像断了线的珍珠,是啊,母亲真美!

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇五

“老伯,今天又写点儿什么呢?”这是我们小区进进出出的人经常与一位老爷爷打招呼的话。

也许大家觉得这样的招呼有点儿怪怪的,其实,等你了解了这位老爷爷,你就不会奇怪了。原来,在我们小区的门卫那里,有一块黑板,这块黑板本来是小区门卫用来写公告用的,但不知道从哪天起,小区里的这位老爷爷把这块黑板分成了两半,一半留给门卫继续做公告用,另一半留给了他自己。要问他留给自己做什么,你看,上面写着中考满分作文典范、本天的天气预报,不但如此,还每天一句名言警句。比如,我今天出门时就看见老爷爷已经写上了一句“痴汉不会饶人,饶人不是痴汉”的箴言。

老爷爷还不满足于把现成的名言抄写在黑板上,有时他也自己创作一些类似于顺口溜、打油诗之类的作品写上去,每当这个时候,他都会在“作品”的标题下,将自己的姓名工工整整地写上去。我想,这时的老爷爷一定非常有成就感。

但是,老爷爷的成就感远远不仅在这个时候,更是在看到自己费时费力抄写的这些东西对小区里的大人、小孩子有所帮助的时候。我就不止一次看到有人对他说:“老伯,昨天如果不是看到您的天气预报写着有雨的话,我就不会带雨伞出门了,没有雨伞,我回来还不成了落汤鸡了!”这时,老爷爷就会爽朗地哈哈大笑。等他笑过之后,只会说:“没淋着就好,没淋着就好。”

老爷爷给我留下深刻的印象,也是缘于一件事,因为老爷爷曾在那块黑板上表扬过我。那次,我在小区的花园旁边拾到了一个钱包,我也没多想什么,就交到门卫那里去了。那时,老爷爷已经在黑板上抄好了天气预报,名言刚抄了一半。他连忙擦掉了那半句名言,稍作凝思,在黑板上重新写上:

小区少年品德高,拾金不昧好风范;

大家都来学习他,文明和谐家家欢。

老爷爷一边写,我一边念,然后不好意思地说:“爷爷,您写得太夸张了。”

“嗯,没有。你这样的好少年,就应该好好夸奖夸奖。”我很快从受夸奖的自豪中醒过来,想到,建设文明和谐的小区,也正需要像老爷爷这样有奉献精神的人呀!

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇六

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”教室里响起了朗朗的读书声,可我怎么?进入不了角色。清晨妈妈喊我起床时,我却莫名地生起气来。“这么迟才叫我,是存心不让人吃饭吧!”说完我把门一摔,冲出了房门。家里,只留下妈妈满脸的惊愕与委屈。

“慈母手中线,游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点,我顿时感到一股暖流涌来,有些感动,也有些燥热。是啊,怎么能够忘得了“慈母手中线”呢!

那年,天气特别寒冷。屋外,片片雪花被寒风扭着卷着,不分方向地乱飞。屋里冷得像地窖一样,冷气不断从裤管往上钻。“好冷啊!”我被冻得直打哆嗦,手被冻得僵了,还时不时感到一丝疼痛。妈妈看到我那副模样,?疼得眼泪都差点流出来了。几天后,妈妈把我叫到身边,笑着说:“这颜色可是你最喜欢的。”说着,拿出了一件花毛衣。看着妈妈熬红的双眼,我顿时明白了是怎么一回事,鼻子陡然一酸,不由扑进了妈妈温暖的怀抱。可早上,明明是自己的错,却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐地,一丝内疚涌上心头。

“临行密密缝,意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪娓娓而来,那富含诗意的文字,再次推开了记忆的大门。

“谁言寸草心,报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动,那磁性的声音依然在讲台前响起,可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦地养育了我,我又回报了什么呢?望着老师那温和的眼光,我突然明白:自己差点忽视了一份最美的情感——爱!

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇七

“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。”如樱花般灿烂的记忆被时光老人用分分秒秒定格在了另一个地方,永远会不去的地方。

时间一刻也不停息,急匆匆地走向了前方,却成了我们的过去。那份纯真的,带着蓝色云朵一点一点离我们越来越遥远。没有留下一丝不舍,连头也不回就搭载“莫恋”号时光机,踏上了一去不回头的路途,记忆越走越远,最后只能对着我的世界呼唤:“我最喜欢的你,渲染了整个天空,却为何连这小小的记忆也网不住,让他溜走了”。每天只能伤感在心里怀念。如果他还能反悔,一定会把它拴在心里渲染上最炫目的蓝色。记忆已走,心变空了。拿什么填充呢?零碎的小事?学习的苦和乐?朋友之间的趣事还是故意惹老师生气后窃喜的心情?我不得不承认,我是个比较叛逆的小孩,可在老师面前不会特别表现出来。可是如果把我惹急了的话,我的叛逆性格就会彰显出来,并且老师说的事我都会对着干。想起来真觉得自己太过孩子气了。可这也是我成长中的记忆啊,可以把她载入记忆的史册,池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻”,一片生机勃勃的景象在心间生出。美景难以忘,愿永刻心间。

“谁道人生无再少,门前流水尚能西”希望我们的记忆可以睡着,悄悄的把它放在心底,在这里,只有我清楚有多甜蜜,独自一人偷享这樱花般灿烂的记忆!

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇八

岁月如同一掬清水,无论平摊还是紧握在手心,都会一点一滴从指缝间流逝。岁月冲淡了一切,却冲浓了我对小学的思念。

——题记。

小学生活。

中,那块黑板是我们快乐的源泉,它就如同一道灿烂的烟火,绚烂着我们的小学生活,变得更多姿多彩。

窗透初晓,四月的春风吹拂着河岸旁的柳树。柳枝在风中乱舞,柳絮白的像雪,也随风飘散,落入碧绿的湖中。我早早地起了床,伴着妈妈的嘱咐,迎着和煦的春风,骑着自行车到了学校。

“唉,又是我第一个到教室。”我暗暗说道。话音刚落,我的好朋友就推开了门,放了书包,直往我这边来。“你懂得。”他笑着说,眉毛随他的话此起彼伏。我们便三步作两步地跑上讲台,趁教室没有人,我们在黑板上画了几个同学的“肖像画”。每一幅画的都是人模猪样。我们越画越起劲。到了画自己的时候了,在这个关键时刻可不能“掉链子”。我们两人使出毕生绝学,先用粉笔勾勒出自己的轮廓。刚开始还是得心应手,可随着工序的越来越复杂,我们的画也没了原先的人模人样。他讥笑着说:“看你这鼻子,歪歪扭扭的;鼻孔还一大一小,好生‘俊俏’。”我的嘴巴也抄起刀子:“你的耳朵还少了一只呢!那么‘仔细’啊,还敢说我!”在你一言我一语的“激战”中,勤快的班主任早已在窗前伫立已久,我们看着老师,立刻涨红了脸,活像秋天的红苹果。

我们的心是“十五个吊桶倒水——七上八下”。望着老师那张似笑非笑的脸,我们低下了头。接着老师带着点怒气说道:“来那么早就是为了玩的吗?你们是早晨七八点钟的太阳,充满着活力。”老师说罢,默默地走开。同学们也陆续走来,望着黑板上的“杰作”,每个人都笑的很灿烂,当然也少不了刚被骂的我们。

如今,望着昔日的这张黑板,模糊却又清晰,上面再也没了我们的“杰作”,可是,快乐却一直铭刻在了上面,铭记在了每一个同学的心中。

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇九

黑板,一直作为我们学习的媒介陪伴我们成长,但,黑板,不单单能够传递知识,传递信息,它还能够传递信念,传递爱。老师在黑板上写下一条条定理,一行行文章主旨,一个个英语单词,这都是老师对我们的期望,对我们的爱。但,关于黑板的记忆不一定局限于学校中那块被无数次书写知识的黑板,在我的脑海中,难以磨灭的属于黑板的记忆。发生在我的家中。

在我家的门口,一直挂着一块方方正正的再普通不过的黑板,可它所给我带来的力量,让我重新振作了起来。

妈妈平时工作一直很繁忙,起早贪黑。有时,我们连交谈的机会都没有。这时,家中的小黑板就起到了重要的作用,我和妈妈之间有什么要交流的,都会写在上面,所以,我和妈妈之间的感情也因为它而没有变得疏远。

暑假,我总会比别人多出一件事要做,那就是钢琴考级。因为,是从小练到的大的能力,所以一直坚持着,没有放弃。今年暑假,我不例外地面对了考级这一麻烦头痛大事。

毕竟是初二升初三的暑假,至关重要,所以,补课也是难免的事情,面对承重的学业和同样艰难的考级,我无论身体和心灵都感到了疲惫,也就造成了,我连续练了2个小时钢琴之后的爆发。我委屈,我气恼,为什么别的孩子都在欢声笑语,我却要坐在琴凳上,将我的青春浪费在一个个传瞬即逝的音符上,我觉得不值得。我想从妈妈那里得到一丝安慰,可换来的,是一句冷漠的:“这是你自己选择的道路,跟我无关。”我想要打退堂鼓了,我把自己缩在被子里哭,我将我所有的情感浓缩于眼泪中,发泄出来。当我控制好情绪后,我钻出被子,打算跟妈妈坦言,放弃去做这种让我痛苦的事,当我拉开门后,我看到在小黑板上突然多出来了几行字,我凑近一看,是妈妈漂亮的字迹:孩子,我知道你心中的委屈,可是,这条路是你自己选择的,所以你应该坚持下去,你知道的,妈妈不会说什么安慰人的话,只能把我对你的希望,对你的爱通过这块小黑板传达出来,希望你不会辜负自己的努力,我的期望,这一个暑假是注定艰苦的,但我相信你一定能够挺过来,当一切困苦散去,在你眼前的将是璀璨的明天,妈妈永远爱你。我久久地端详着这几行字,久到把这些字刻到了自己的心里,我再往上看,发现,妈妈每一天都有留下祝福和鼓励,只是迷茫的我的从未发现而已。

我突然间意识到:我一直以为我只有一个人,弹琴的`时候,一直是靠自己的努力,自己的意志把一首首曲子弹出来的,可是,无知的我没有发现,其实,妈妈的爱,通过那块小黑板,一直照耀着我,其实,那份温暖,不是我自己发出的,一直是妈妈给我带来了走下去的力量。

记忆,深深地埋藏在心间。也许,这些在黑板上的字再平凡不过,这块黑板也没有任何特别之处,可是,对于我而言,它就是一块宝,它所给我带来的记忆,令无助的我能够重新振作,找回自己,这就如同和煦的春风拂过我的心间,如同顺风,载我飞翔,助我一臂之力。

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇十

岁月在不知不觉中匆匆流过,冲刷着每个人的面容,每个人脑中的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子,把脸凑上去细看还依稀看得清一些字迹,大部分是有力工整的,在旮旯处还有我们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是我们校园生活的记忆。

还记得,曾经有几个同学因为晚上贪玩作业没做完,早上到校悄悄抄其他同学的作业,被突然走进教室的老师发现了。放学后,老师为此事特意把全班同学留了下来。大该因为回家要晚的原因,同学们都显得有些不耐烦,坐在位子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。不多久,“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵,老师来了,同学们纷纷抬起头,准备听老师滔滔不绝的长篇大论。

老师把教室环视一周,二话不说抬起手大笔一挥,在黑板上写下了“学知识”三个字,然后在这三个字的后面重重地打上了一个逗号,接着转过身来张口一句:“学生在学校除了学知识还要学习一样很重要的东西,是什么呢?”讲台下一阵骚动,一阵零碎的议论声中一个声音突然高起来:“学如何做好人!”老师点了点头:“对,我们要学习如何做人,做一个品德高尚的人。这次有几位同学抄袭其他同学的作业,这是不诚实的表现,抄作业是自欺其人,我们学做人首先就是要诚实……”

老师讲了很久,但我中间有一段时间都在发呆,我记得最深的也就是最后老师在“学知识”的逗号后面补上了“学做人”这三个字,并用手用力敲击黑板,让黑板颤抖着发出“咚,咚,咚”的巨大声响来强调做个高尚的人的重要性。

那六个大字是如此有力,以至到现在黑板上还恍恍惚惚的有着痕迹。黑板上记录了太多太多我们要懂得道理,太多太多老师的教诲,太多太多使我们受益一生的故事。

黑板上的青春年华。说来黑板也真有纪念价值呢。

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇十一

坐在考场上,面前是一道道的难题;再看看对面的黑板,中间空空如也,使得向来躲在黑板左侧的“中考倒计时81天”显得格外地醒目。

不!当初真不该去迷恋那些东西的,真的应该认认真真的听老师的话“好好学习,上课认真听讲,课后按时认真地完成老师布置的作业”的。唉!这一切都太晚了,真后悔啊!

这时又有另一个声音响起:“不对,现在知道后悔还不迟,要知错就改。看!黑板上写的不是还剩八十一天吗?用这最后的八十一做最后的冲刺吧!不是有一部电影叫《八十天环游地球》吗?别人都能用八十天环游地球,你为什么不可以用八十一天时间把找回来?”

对,没错!黑板上“中考倒计时八十一天”依然醒目。还有八十一天,也只有八十一天了,我要用这最后的八十一天努力奋斗,把属于我的记忆找回来。

2下一页。

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黑板上的记忆初一(模板15篇)篇十二

回忆就此被勾起,黑板上的粉笔的印记,似乎从来没有淡过。

现在的新式设备添了很多,我们几乎很少用黑板了,可以毫不夸张的说,我们老师除了数学、英语以外,加起来的粉笔使用数量不超过两只。

说实话,我是非常喜欢黑板的,从小时候开始就很喜欢。

最喜欢看老师在黑板上写字,那些字体各不相同,有的是漂亮的,看起来很舒服的行楷,还有的则是龙飞凤舞的草书。百看不厌,有的字很大,占满了整个黑板,有的很小,如同涓涓细流。我爱上的是黑板,其实,有时候,稍稍哀怨起黑板擦来,怎么可以这样,那样的字体很快就消失在了一堆飞扬的烟尘粉屑之中。

黑板上,我看了多少年的行云流水,超凡洒脱。那里流逝着的东西太多,回忆的扁舟载着它并没有走远。老师虽然换了一任又一任。同学也换了一拨,但是黑板每件教室仍然有着。擦黑板的值日生也换过一拨又一拨,黑板时而干净,时而却粉扑扑的。我们在教室里上课,在黑板上扒拉着字眼,寻找课堂的意义。

曾经看着别的城市的人用电脑上课,曾经还羡慕过,但是真正的离开黑板,也进入这种生活的时候,有一种怅然若失的感觉。

空旷的教室,漆黑一片的黑板,有多少人在孤独的时候将他们抚摸了一遍又一遍……。

英语老师那潇洒的笔体,每当英语课的时候准时的出现在黑板上,明明不多的两三句话,却占去了半个黑板,再配上英语老师奸诈而又有一点小腹黑的笑容,我不得不拜倒。说是对他不佩服是不可能的。

数学老师的字体只能用娟秀来形容,美丽而小巧,小巧到精致。我很喜欢那种怎么也模仿不来的`美感。写在黑板上,给人一种美的享受,但是,数学老师从抱着笔记本电脑走进教室的那一刻,我终于知道,也许……一切都不会再回来了。

物理老师有一种近乎狂热的偏执,他用着电脑,却用草书占去了半个黑板。投影仪在黑板垂下的幕布上放出了清晰地影像,但是他却更宁愿用手绘着那一幅幅的熔化凝固图。他的字不粗犷,也不娟秀,可以说是毫无特点的草,却又有一种倔强的味道。不曾擦尽的黑板上到底残留着多少多少人的味道,我们这块黑板,换过多少个老师,又步上了多少的新人呢,那也无从知晓了,但是那却是真真实实的发生过了。

永远都不走远我看过了字体的更变那些曾经改变终究还是和交叠那师生共度的日子也不会遗忘。

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇十三

亲爱的黑板先生:

您好!此时此刻,看着你满面疮伤,我的心,也在流泪。

记忆里,我第一次走进教室,第一眼见到的,便是您。当时,您穿着墨绿色的外衣,显得很精神。坐在您的跟前,我顿时感觉到了您的庄严与肃穆。所以,自打那时起,您便在我心中占有了一个很重要的位置。

那时的您,就像我们生活中的一个大哥哥,默默地为我们承载着无穷的知识,把我们引领到知识的海洋里。

记忆里,调皮的我们将废弃的粉笔末倒在了您的身上,可让我们惊讶的是,您不但没有甩掉那肮脏的粉笔末,反而还尽你最大的可能吸附住它,不让它飞溅的到处都是。所以,自打那时起,我有就对您倍加的尊重,倍加的喜爱了!

现在的你虽然有些略显苍老,但是你依然在那间宽敞明亮的教室里继续为我们承载着知识,默默无闻,一动不动,毫无怨言。记忆里的那节数学课,老师讲的全部都是重点内容。于是,老师在您的身上“画”了许多数字,文字。当时没有一点地方可以写字了,就在这个时候,您又叫您的板擦兄弟来帮您擦掉一些,您瞬间又露出了您那墨绿色的身躯供我们写字,为我们展现出那圣洁的知识。那时的在心里不由自主地说了声:“黑板先生,您,真好!”

那时的您,就像我们生活中的一个长者,虽然有些苍老,但是仍用您那无私的胸怀容纳着内心的疮伤,为我们提供知识的琼浆玉液。

转眼间,初三来临,原本那有活力、有激情的您,偷偷的溜走了!留下的,便只有那满是疮疤,沾上了永不可擦去的粉笔末。虽然您已被那现代化的白板黑板所替代,但是您的付出,您的无私的精神,您的高尚的品格,将永远印在我们的脑海里。它似一盏明灯,在我们成长的道路上,光芒万丈!

黑板先生,您赋予我们的,不只是那知识,更多的,是爱啊!您如阶梯,供我们攀登;您如灯塔,供我们远行;您如雨露,滋润我们成长!您是我们坚强的后盾,我们永远记得您!我相信,您永远不会老去,您还会陪伴着我们,直到我们步入梦想的殿堂。

此致

敬礼

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇十四

踏进教室,一块长方形的黑板,勾起了我儿童时的记忆。

小学二年级时,我总喜欢看见黑板上老师写满了字,然后看老师擦黑板的动作,偷偷的学,下课模仿老师的动作,当一个“小老师”。我和梅、琴是最好的朋友,下课总爱在一起玩“当老师”的游戏。

老师会将我们要学的生字写在黑板上,叫我们读。我也这样教我的“学生”。我学着老师的样子,拿起粉笔,略弯小拇指,对学生说:“同学们,请看黑板,老师写一个字,你们认识吗?”然后转过身,轻轻地踮起脚尖,头仰着,拉长了手臂,黑板配合着我刷刷地写下一个“尖”字。我瞧了瞧她们,梅举了手,我说:“请你告诉老师,黑板上是什么字?”梅说:“那分明是两个字,一个‘大’字,一个‘小’字。”我一口否定。可琴也这样说。我往后看了看,的确将“尖”字分得太远了,于是我将这两个字擦了。

我拿起黑板框下的黑板擦,紧贴黑板,由上往下擦,身子也随手部的运动扭起来。粉末飘在我的书上和脸上,我就模仿老师的样子:嘟起小嘴,吹走书上的粉末,粉末不听话,又飞到我脸上,故作咳嗽几声,然后用书在眼前扇一扇,赶走脸上的粉末,还得继续讲课。

我这次只在我够得着的地方写下了。梅说读“小”,琴说读“大”,她俩都读错了,我心里暗自高兴,还得我这渊博的老师来告诉你们。我清了清嗓子,挺挺胸,拿起教棍指着黑板说:“这读‘尖’,上面很小,下面很大,就像笔一样尖,组词:尖刀。你们懂了吗?”作为她们的老师,我充满了自豪,黑板上的“尖”也笑破了脸。

为了做好这位老师,我专门查字典认识了很多新字,因为老师一定要比学生知道的多。

现在黑板上的字,满了又擦,擦了又满,可黑板上永远保留着我儿童时代的记忆,永远擦不掉的“尖”字。

黑板上的记忆初一(模板15篇)篇十五

叮铃铃,语文老师迈着轻盈的步伐进入教室,一口流利准确的汉语无不让人敬佩,在她的引导下,同学们走过了《小石潭记》中“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差不齐”的春;走过了《岳阳楼记》中“春和景明,波澜不惊,上下天光一碧万顷”的春;走过了《醉翁亭记》中野芳发而幽香”的春……那是老师希望我们向春一样充满激情,充满活力的学习,让我们保持如春的精神,黑板如春!

数学老师面带笑容,大摇大摆地走进教室,在黑板上画起了一个个古筝,一把把古琴,接着便用缓慢的语气对风筝和古琴进行了介绍,一串数字飞快地泻出像夏天疯长得狂草,哦!那是老师盼望我们快快长大,做一个有用的人,四季如夏!

地理老师迈着轻盈的步伐走进教室,画起了圆圆的柑橘,长长的黄瓜,密密的芝麻……那是丰收的季节,哦!老师告诉我们,学习想要获得成功是必须付出汗水的,这样才会有收获的秋天,黑板如秋!

政治老师迈着悠闲的步伐走进教室,叫我们做人的道理,叫我们要像雪一样,清清白白,不沾染一丝污秽,哦!黑板如冬!

同学们,让我们做一个想黑板一样懂得感悟的人吧!

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