幼儿数学活动教案(优秀22篇)

时间:2023-12-12 作者:JQ文豪

制定教学工作计划需要教师对教材的内容和学生的实际情况有深入的了解。教学工作计划范文中的评价和反馈方式可以帮助我们改进教学效果和学生学习动力。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇一

活动目标:

1、探索6的组成,知道6分成两份有几种不同的分法。

2、能按顺序进行操作,初步感知数的互补关系。

3、专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:幼儿学习过5以内个数的组成。

2、物质准备:教具:小鱼六条,记录纸,笔。

学具:

(1)小篓子若干,内放数量为6的小鱼片片,记录纸,笔。

(2)6个玩具串在一根绳子上,记录单,笔。

活动过程:

一、小鱼游走了。

1、教师出示一群小鱼:河里游来了一群小鱼,你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排,并数出和记录总数。

2、教师将一条小鱼拿开放在面前:几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份,每一份是几条?引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5,并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼,引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录。

二、小组操作活动。

1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排,记录总数,然后演示小鱼游来了或游走了,说一说每次分合的结果并记录。

2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上,引导幼儿现数总数并记录,然后再将玩具分成两份,波导绳子的两头,并记录下分的结果。

3、看房子图写分合式,引导幼儿打开幼儿用书(p38页),看房子分类图,请你先将6个圆点分成两份,再用数字记录,最后写分合式。

4、看算式进行5以内的加减运算。

5、给铅笔排序,观察铅笔的长短,在圈中写上相应的序号。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇二

1、感知4以内的数量,能手口一致地点数数量4的实物。

ppt《小熊的生日宴会》。

操作材料:每人一个礼物盒图片,苹果、花、气球大图片。每人一件参加生日会服装,配饰(纽扣,口袋,小花若干)活动过程:

一、导入:

讲述故事,引出主题数量--4师:教师出示课件,你看到了什么?蛋糕,原来今天有人过生日呀,是谁呢,一起来看看。小熊几岁生日呢,你怎么知道的。

2、数蜡烛,(我们一起来数一数)(手举起来)1、2、3、4,4支蜡烛。

二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品,进一步感知数量4师:(小兔子、小老鼠、小牛、小猪)好多小动物们都想参加小熊的生日宴会,小熊对大家提出了个要求,我们来听一听小熊是怎么说的。

1、寻找小牛身上的数量4师:发现小牛手上有4个气球。

2、寻找小老鼠身上的数量4师:发现小老鼠手上有4朵鲜花。

3、寻找隐含在小兔子的数量4,蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结:这些小动物身上都有数量4。瞧,小牛手上有4个气球,小老鼠手上有4朵鲜花,小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。

三、帮助小猪准备数量为4的礼物。

1、为小猪解决困难师:你们看小猪它也很想去,可是它身上没有数量4,怎么办呢?

2、师:猪妈妈帮小猪想了一个好办法,可以给小熊送礼物,猪妈妈帮小猪准备了3个礼物,苹果,香蕉,西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求,挑选数量为4的礼物,将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个,花3朵,气球4个)。

3、与幼儿一起手口一致的数,苹果,花,气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对,并纠正。

师:小猪很高兴的带着礼物去参加生日会,谢谢小朋友们的帮忙四、参加小熊的生日聚会,进行装扮师:小熊看到自己的好朋友们都来了,非常高兴,你们想不想参加小熊的生日宴会?老师为你们准备了漂亮的服装,可这些衣服上都是空空的,我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案,为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋,你们还记得小熊的要求吗?要贴几个才能参加生日宴会呀?我们一起来装饰衣服吧!

五、结束:参加小熊的生日宴会。

2、听,宴会就要开始了,我们一起跟着音乐跳起来,去参加宴会吧。

遵循幼儿教育"玩中学,学中玩"的教育理念,根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品,直观形象,幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

1.让幼儿认识各种玩具,感受玩具带来的乐趣。

2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起,初步感知物体的共同属性,尝试将玩具进行分类。

3.培养幼儿学习收拾整理的习惯。

布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份),三个大小不一的礼盒,小兔头饰1个,布娃娃、积木、汽车标记卡各一张活动过程:

一、手指游戏。集中幼儿注意力,让幼儿感受活动氛围。

二、情景表演:小兔送礼物,认识各种玩具。

1.好朋友来电话了,教师接电话:"喂,你好,什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?······好,谢谢,再见!"手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心,也给幼儿带来一种真实感。

2.小兔出场,送礼物-玩具。

这个环节主要是激发幼儿的兴趣,体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的习惯,渗透了语言领域及常规教学。遵循幼儿教育"玩中学,学中玩"的教育理念,根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的.物品,直观形象,幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

3.揭示礼盒秘密,认识各种玩具。

师:"小兔送来了几盒礼物啊?""这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!"为了激发幼儿的兴趣,我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力,思考探索能力,所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃,通过触摸觉让幼儿具体感受并说出"软软的",同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。而第二个盒子我是请幼儿直燥,注意力很集中,兴趣浓厚。

4.小结:三种玩具,三个盒子,同一种玩具都是放在同一个盒子里。为后面的玩具分类作铺垫。

三、游戏:玩具好朋友。请幼儿自主选择自己喜欢的玩具做好朋友,玩耍。这个环节充分尊重幼儿的自主性,满足了幼儿的兴趣需要,贯穿了"幼儿是活动的主体,在游戏中学习,在学习中玩耍"的理念。、四、送玩具宝宝回家1.教师边伸懒腰边说:"啊!好累啊!我们的玩具宝宝有点累了想回家休息了,请你们根据标记卡找到玩具朋友的家并送回去,好吗?"整个活动过程循序渐进,水到渠成。将生硬的直接教变为幼儿自主的发现式学习,知道玩具玩过之后要收拾整理,让幼儿了解拿过的东西用过之后要放回原处。

2.检查并小结:"今天,小朋友真能干,将玩具宝宝都送回了他们的家。玩具宝宝希望你们以后不管是在幼儿园还是在家里也要学会自己收拾,好吗?你看爸爸妈妈每天早上送我们来园,到下午,也要把我们接回家里,是不是?"抓住新生幼儿对家的依恋,体验自身感受,从而激发提升幼儿学会收拾,整理物品的良好习惯。

整个活动的设计是根据幼儿的年龄特点及兴趣需要为出发点,以幼儿为主体。教师教态自然亲切、语言精练、主题突出、目标明确、流程清晰连贯、过渡自然。整个活动过程不管是幼儿还是教师都沉浸在快乐中是活动的成功之处。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇三

学习区别宽窄、厚薄、长短并能正确用词表达。

学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行排序。

宽窄不同的纸条,厚薄不同的毛衣、纸、书。

学具若干。

区别宽窄。出示两张宽窄不同的纸条。

小组活动:

第一组:按宽窄排序。

第二组:按厚薄排序。

第三组:按长短排序。

教后感:大部分幼儿都会从短到长,从长到短排序,在听老师要求排序时,我发现有的幼儿不听要求,我让他从短到长,他就从长到短。这一点还有待与加强训练。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇四

一、活动目标:

1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群,并能按群计数。

2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。

二、活动准备:

1、多媒体教学设备及软件。

2、幼儿操作材料:各种图形、底版、胶水等。

三、活动过程:

1、幼儿复习20以内的数数。

教师导语:“看,这里有这么多数字,哪个小朋友愿意来数数看!”

(1)请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。(1个1个数)。

(2)用双数的方法练习数数。(2个2个数)。

(3)以2为单位进行计数。

教师导语:

小结:这样两种数数的方法,2个2个数比1个1个数快。

2、学习按5分群计数。

(1)幼儿操作活动,练习按5分群。

教师导语:

每个小朋友都有一袋几何图形,请小朋友按照5个5个分好,并贴在纸板上。

(2)学习5个5个唱数到20。

教师导语:请小朋友把含有5的数字找出来。(同时用双手帮助幼儿理解10与5的关系。)。

运用多媒体让幼儿练习5个5个唱数到20。

(3)学习按5分群计数。

将鱼按5分群,并有规则地排列;

将鱼按5分群,排列上稍有改动;

将鱼按5分群,不规则排列。

小结:5个5个数比2个2个数更快。

出现错误的分群,引导幼儿发现错误。

小结:每一群的数量一定要一样多,这样才能数得准确。

3、游戏“快速抢答”

玩法:幼儿分成四组,进行抢答。答对一道题加上相应的分值。最后评出优胜队。

规则:抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。

最后评出优胜队。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇五

活动目标1、让幼儿初步感知正方体,知道其名称和最显着的形状特征。

2、复习几何图形,并练习按特征分类。

3、培养幼儿的尝试精神。

活动准备1、磁性教具:几何拼图--太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。

2、正方体大纸卡一张,大正方体一个,积木拼图。(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。

活动过程一、准备部分复习几何图形。

1、辨认几何图形。

师:这座太空城堡由哪些图形组成?

2、练习按图形特征进行分类。

师:请小朋友把相同的图形归在一起。

二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)2、展开正方体盒子平面纸卡,要求幼儿看一看,(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何),感知其特征。

3、提示记录方法。

五、教师讲解通过演示、讲解,让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。

1、数一数:有六个图形。

2、看一看:每个图形是正方形。

3、比一比:每个正方形一样大。

4、小结:正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇六

数学活动指的是学校或者老师组织的有关趣味数学方面的活动 例如难题多解,分享了幼儿小班数学活动的教案,欢迎借鉴!

根据小班幼儿的年龄特点和对数的认识的发展规律,我首先运用了孩子感兴趣的手指谣来引入本次教学活动,既能很快的吸引孩子的注意力,同时在手指谣中也涵盖了数字与相应量对应的关系,为本次活动的目标作下了铺垫,紧接着导入有趣的故事情节,教师在其中教幼儿按范例的数量取物,并给幼儿留下思考的空间,自己来按数取物,最后为了增加数学的趣味性,提高幼儿参与数学活动的积极性,我设计了带幼儿去智慧迷宫的游戏,要求幼儿用动作再现数量,通过幼儿的运动觉去感知数量,再一次加深了幼儿对5以内按数取物的认识。

:5以内按数取物

1、加深对数字1~5的认识

2、会根据指定的数字取出相等数量的物品

3、喜欢参与数学游戏活动,培养对数学的兴趣

: 能将数字与相应的物品对应

: 按指令参加操作活动

插板、教师演示板、背景音乐

5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜

没有猴子荡秋千

2、引出主题:今天小羊要过生日了,朋友们都要送礼物.

3、小兔子第一个来了,它要送一个礼物,你们猜它送的是什么?(出示萝卜) 1个萝卜用数字几表示?教师拿出数字1放在棋盘第一行.请小朋友拿出一个萝卜放在棋盘第一行数字1的后面,并边插边说,1可以表示1根萝卜,1根萝卜用数字1表示.

4、小猫第二个来了,它送给小羊两件一样的礼物.小猫要送2条鱼, 2条鱼用数字几表示? 教师拿出数字2放在棋盘第二行.请小朋友拿出两条小鱼放在棋盘第二行数字2后面,并边插边说,2表示两条小鱼, 两条小鱼用数字2表示.

5、小狗也来了,它送给小羊三件一样的礼物.小狗要送3个大苹果, 3个大苹果用数字几表示? 教师拿出数字3放在棋盘第三行.请小朋友拿出三个苹果放在棋盘第三行数字3面,并边插边说,3示三个苹果, 三个苹果用数字3示.

7、教师总结

小羊今天收到了这么多的礼物,它真是太高兴了,让我们来一起看看都有什么? (让幼儿自述出数字和相应的量)

8、现在我们帮小羊把这些礼物都整理放好吧。

整理棋盘,送棋盘回家。

1、情景引入:今天老师要带你们去智慧迷宫玩,但是去之前必须回答对它的几个问题......

问题一: (出示数字2)请你们拍拍手,拍手的次数要和我一样多

问题二: (出示数字3)请你们跺跺脚,跺脚的次数要和我一样多

问题三: (出示数字4)请你们弯弯腰,弯腰的次数要和我一样多

问题四: (出示数字5)请你们跳一跳,跳的次数要和我一样多

2、小朋友们,你们太聪明了,智慧迷宫提出的问题你们都答对了,现在就和我一起去智慧迷宫玩吧!

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇七

教师:“小朋友们,森林里要开运动会了!瞧,小动物们都到了,他们排着整齐的横队欢迎我们去观看比赛呢。”

出示ppt1请小朋友说说看:

教师:“从左往右数,小猴排在第几个?”(箭头表示从左往右的意思)

出示ppt2提问:“从左往右数,小猪排在第几个?”

出示ppt3提问:“从左往右数,小蜗牛排在第几个?”

出示ppt4提问:“从右往左数,小老鼠排在第几个?”

出示ppt5提问:“从右往左数,小狗排在第几个?”

教师:“瞧!比赛开始了,看看一共有几条跑道?谁是第一跑道?小羊在第几跑道?第十跑道是谁?”

教师:“在小动物身边的黑色数字代表小动物在第几跑道,那蓝色的跑道上红色的.数字代表什么意思呢?红色的箭头又表示什么意思呢?”

教师:“小朋友,今天你们玩的开心吗?现在我们乘着火车去旅游吧,这里有2列火车,你们每人拿一张票,看清楚票上的编号,找找该坐那辆车,赶快行动吧。”

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇八

《纲要》中指出:“教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”根据这一要求,考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活这一特点,选择了他们感兴趣、又有困惑的内容:认识白天和晚上。在设计活动形式时,力求避免数学活动枯燥化,以幼儿的生活经验为主体,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入操作实践中去:以手指游戏图片感知生活场景分类游戏绘本欣赏等环节让幼儿从多方面来认识、区别白天和晚上,理解白天和晚上的时间概念。

1、结合生活实际,初步认识白天和晚上。

2、尝试用简单的语言描述白天和晚上的不同。

3、初步建立时间概念。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

1、绘本《白天和黑夜》;。

2、白天、晚上背景图,情境小图卡;。

3、夜晚图片。

一、开始部分。

1、手指游戏“睡觉了醒来了”。

2、提问:我们小朋友在什么时候醒来?什么时候睡觉?

二、基本部分。

1、观察绘本《白天和黑夜》封面,初步感知白天和晚上这一现象。

师:白天精灵是什么样子的?黑夜精灵有什么不同?

2、提问:白天我们可以做哪些事情?晚上呢?

3、教师小结:白天的时候天很亮,天空有太阳和白云,爸爸妈妈去上班,小朋友上幼儿园。晚上天很黑,月亮和星星出来了,爸爸妈妈和小朋友回到家,房子里点亮了灯才会看见东西,晚上很安静,人们会睡觉休息。

4、分类游戏:白天和晚上。

(1)师:图片上的小朋友在做什么?这是什么时间做的事情?

(2)幼儿根据小图卡上的场景选择合适的.时间进行分类;。

(3)鼓励幼儿大胆用语言描述自己的分类结果。

(4)师幼共同小结:白天,小朋友来到幼儿园,和同伴一起进餐、玩玩具、午休、唱歌、画画、做游戏、、、、、、可以做很多有趣的事情。晚上,小朋友回到家里,和家人一起吃晚餐、看电视、看书、、、、、、最后就要洗澡、休息了。

三、结束部分。

1、师:你喜欢白天还是晚上?为什么?

2、观看夜晚图片,欣赏、感受夜晚的美好。

教师小结:白天很热闹,晚上也很精彩。

3、阅读绘本内容《白天和黑夜》。

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇九

1、复习故事《海底探险》,发展幼儿的思维和语言表达能力。

师:小朋友,上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事,还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了,珍宝宝要让他们回答几个问题,最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题,答对了还有奖励呢!

2、出示图片,引导幼儿比较物体的多少。

教师引导,用观察点数的方法来比较物体的多少。

教师小结:物体数量的多少和物体的大小,排列颜色没有关系。

3、引导幼儿看课件,师幼一起讲解习作题。

(1)师:珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢,你们愿意?

(2)请个别幼儿上来操作,答对了奖励一个五角星。

4、幼儿自己完成习作本。

(1)师:下面请小朋友自己动手来做,你们会吗?

(2)幼儿自己操作,教师指导。

5、集体验证作业。

6、游戏“马兰花”

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十

1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望,培养乐于尝试和探索的积极情感。

2、引导幼儿按物体的特征(大小、颜色、形状等)进行分类,并学习按规律进行排序,感受规律美在生活中的运用。

3、发展幼儿动手能力、表达能力和合作意识。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

1、在日常生活中引导幼儿观察、欣赏周围一些序列装饰的规律和美感。

2、事先组织一次结构游戏,指导幼儿拼插“房子”,在草地上创设动物新村的场景。

3、颜色(红、黄、蓝)、大小不同的三角形、正方形、长方形瓷砖若干,小推车10辆,小树、小花等装饰物若干。

4、幼儿人手一副袖套。

一、活动引入。

1、请幼儿装扮“小小建筑师”一起欣赏自己建构的动物新村,激发他们继续为动物新村铺路的愿望。

2、引导幼儿观察“工地”上的瓷砖,说说它们有什么不同,并启发他们按一定的标准将瓷砖分类归放。

二、铺路活动。

1、提出铺路要求:

(1)、根据瓷砖颜色、大小、形状等不同特征进行有规律的铺路。

(2)、取、放瓷砖时要注意轻拿轻放,注意安全。

(3)、遇到自己解决不了的困难可以向老师或同伴提出来,大家协商解决。

2、让幼儿自由组合形成建筑小分队(不限制人数,允许幼儿独干),并启发他们进行分工合作。

3、请幼儿挑选自己需要的瓷砖,并用小推车运到目的'地。

4、引导幼儿按一定的规律进行铺路。

(1)、启发幼儿有创造性地设计出不同的排序规律。

(2)、鼓励幼儿就自己和他人所铺的小路大胆地表达自己的想法和看法。

5、用一些小花、小树为动物新村进行绿化装饰。

三、欣赏活动。

1、师幼共同欣赏美丽的新村,感受各种序列的规律美。

2、在铺好的小路上走走,体验劳动和创造所带来的成功喜悦之情。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十一

1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义,并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。

2、发展幼儿的观察能力,培养与同伴间的合作能力,养成互相谦让的品质。

一、童谣《小肥猪》引入。

师:小猪宝宝,过来让妈妈看看你们长得怎么样?(幼儿围在老师身边一起律动童谣。)。

二、新房上的秘密。

1、师:你们吃得好,睡得香,所以都长得胖胖的,真好,妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子,等会儿我们一起去看看,小房子上还藏着秘密,看你们谁能发现。

2、幼儿自由欣赏新房,寻找房子上的秘密。

3、集中交流。(新房上有圆点卡片,它能表示多和少。)。

4、进一步理解数的实际意义,找到与圆点表示相同数量的数字卡片。

师:圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示,那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧!

5、猜猜小房子上的卡片有什么用处,发散幼儿的思维想象能力。

6、交待妈妈设计卡片的用意。

师:刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的'用处,是的,不同的地方标记有不同的用处,今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们,每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。

三、小猪住新房,尝试同伴间的合作意识,巩固对数字的理解。

师:现在我们要去住新房了,你可以请上你的好朋友,住进你们喜欢的新房,等会儿妈妈要来检查的,你们不可以争抢的哦。

四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少,找到相应的小房子,进一步巩固理解数的实际意义。

师:刚刚我们的小猪宝宝真好,都能和好朋友一起住新房,看,我们还多出了许多房子,那我们邀请远方的朋友一起来住,好吗?我们根据他们上次寄来的照片,帮他们安排好新房吧。(幼儿操作,老师巡回检查。)。

五、音乐律动《小火车》。

师:房子安排好了,那我们开着小火车去接他们吧!

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十二

1.活动中学习用重叠、游戏活动等一一对应的比较方法比较两组物体的多、少或一样多。

2.活动中通过示范使幼儿初步感知从左到右依次摆放物体的方法。

3.培养幼儿积极动手、动脑解决活动中衍生的问题的能力及参加数学活动的兴趣。

小兔子卡片4个,胡萝卜卡片3个,小猴子卡片3个.桃子卡片4个,粘贴工具,彩色画笔,图画纸(各种材料人手一份),各种小动物头饰若干。

1.教师出示小兔子和胡萝卜的图片说:“我们的小兔子饿了,我们来给小兔子分胡萝卜吃好不好?”(好)。

2.老师继续说:“我们只能分给每一只小兔子一个胡萝卜,小朋友看是小兔子多,还是胡萝卜多?”(小兔子多/胡萝卜多)。

3.老师问:“你是怎么知道的?那我们来分分看吧!看小朋友们说的对不对。”

4.老师在粘贴板上示范:将小兔子卡片逐个放在贴板上,让幼儿注意老师是怎么摆放小兔子卡片的(手的动作从左至右)然后将胡萝卜逐个放在小兔子上面,每放一个说一声:“给你一个胡萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿小兔子和胡萝卜哪个多,哪个少?(小兔子多)。

5.老师说:“小朋友们说的很对,那小朋友想不想也帮小兔子分胡萝卜啊?”(想)。

1.教师将小兔子、胡萝卜卡片及粘贴工具分配给每个小朋友,并再次强调“每个小兔子分一个胡萝卜”,老师指导幼儿完成操作,并适当予以表扬。

2.老师继续提问:“现在看老师手里还有什么啊?(小猴子和桃子)对了,小猴子也迫不及待的想请小朋友们把桃子分给它们吃饭了,小朋友们愿不愿意帮忙啊?(愿意)好的,老师现在就把小猴子和桃子分给大家,小朋友们还知道怎么分吗?(知道,每一个小猴子一个桃)。

3.老师将小猴子和桃子卡片分配给小朋友,并再次强调,每个小猴子分一个桃子,指导幼儿完成操作,老师再做操作示范。

老师回到前面,故作忧愁地说:“小朋友们分的非常棒,可是小朋友有没有发现我们有一只小兔子没有分到胡萝卜啊?小兔子心里很不开心呢!而且小猴子这里还剩下一个桃子,大家都想要,这可怎么办呢?小朋友们给它们想想办法好吗?(好)。

1.给小兔子再画一个胡萝卜,然后再画一只小猴子把剩下的一个桃子分给小猴子。

2.把桃子给小兔子吃(有的小朋友说小兔子不吃桃子,老师作出一些新颖的引导:老师养的小兔子就可以吃桃子,不光爱吃桃子,小朋友爱吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都爱吃,并引导小朋友去探索实践,家里有小兔子的可以回去试一试,回来和小朋友进行交流谈论)。

3.通过小朋友的实际操作得出一一对应的结论。

1.将画笔和图画纸发给小朋友,请他们画出自己爱吃的水果、蔬菜或其他东西(老师可以举一些实例来启发小朋友)。

2.将小朋友分成两组(所有单数组老师可以参与配合),其中一组分给动物头饰,另一组小朋友通过抽签(将小动物头像画到纸上,请小朋友抽一张)把自己所画好的东西送给他们各自抽到的小动物,这样每个小动物都能收到一个礼物,再次强化一一对应的方法,然后交换角色再玩游戏,让小朋友们都能得到欢乐。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十三

一、课件导入:

1、提问:小动物它们在什么地方?某某小动物在房子的什么位置?

幼儿回答:上边,下边,左边,右边,左上边,右上边,左下边,右下边。

2、小动物藏在什么地方呢?

幼儿回答:上边,下边,左边,右边,左上边,右上边,左下边,右下边。

二、游戏:跳房子请一个幼儿进行示范,教师讲解。

先简单逐渐过度到难的。

三、身体的四肢方位游戏:

边出示课件教师边讲解。

幼儿、看课件听音乐游戏。

四、小结:

空间方位有:上下,前后,左右,中间,里外,老师编了活动空间方位的游戏我们到外面去玩。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十四

1.使幼儿初步认识数字1、2、3。

2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。

活动准备。

1.卡通数字1——3。

2.大数字卡1、2、3以及相应图片。

活动过程。

1.教师:1象铅笔细又长,2象小鸭水中游,3象耳朵听声音,

我们请他们来做客。

那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。

2.出示数字卡。

让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

3.教师出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

4.用手指表示数字。

教师:那么你会用小手表示1、2、3吗?

教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。

5.游戏:看实物出手指。

教师拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

感官教案——长棒。

活动名称:感官——长棒1。

教具构成:

十根宽度、高度为2.5厘米,长度从100厘米递减至10厘米,且等差为10厘米的红色木棒组成。

教育目的:

1.通过视觉辨别,感知长棒在长和短上的差异,培养辨别长短的视觉能力。

2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。

操作方法:

1.教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡,介绍今天的工作名称。

2.教师展示工作:

(1)教师从最短的一根长棒拿起,依次拿到工作毯上散放。

(2)从最长的一根开始,用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸,以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。

(3)拿出最短的一根进行错控。

(4)取出最长的一根和最短的一根,进行三段式教学。

(5)从最长的一根依次放回。

3.幼儿尝试工作。

4.工作结束,从哪拿得送回哪去。

变化与延伸:

1.自由造型。

2.哪一个不见了。

3.比一比。

4.与图片配对。

适用年龄:

3岁以上。

错误控制:

1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。

2.逐步学会自我识别错误。

3.学习用视觉辨别错误。

兴趣点:

1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。

2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。

注意事项:

1.当幼儿取长棒时,注意观察周围,不要碰伤别人。

2.从最短的一根开始取,从最长的一根开始放回,一次只能拿取一根长棒。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十五

1、在认读数字9的基础山,理解数量9的实际意义。

2、规范描写数字9,培养专注力。

1———9的卡片、教学图片、幼儿用书。

教师带领幼儿读儿歌,创编动作,带领幼儿做手指操。

教师:我说1,你对1,1根手指就是1;

我说2,你对2,1添1就是2;

我说3,你对3,2添1就是3;

我说4,你对4,3添1就是4;

我说9,你对9,8添1就是9。

小结:引导幼儿在游戏中感知数字之间的关系。

教师讲故事《拔萝卜》,提醒幼儿注意故事中的人物和他们的出现顺序。

教师:故事里有多少人物?分别都是谁呀?他们是按照什么顺序出现的?

1)教师引导幼儿点数水果店中的每种水果的数量。

教师:水果店中都有什么水果呀?每种水果有多少个?

小结:引导幼儿点数出9根香蕉、9个桃子、和9个苹果。

2)理解数量9。

教师:9根香蕉、9个桃子和9个苹果应该用哪个数字来表示数量呢?

小结:数字9可以表示生活中数量是9的物品。

教师:还有那些物品可以用数字9来表示数量?

小结:9条鱼、9个橘子、9顶帽子、9片叶子......

1)教师出示9的数字卡片,引导幼儿认读数字9。

教师:小朋友,你认识他吗?它长得像什么?

小结:鼓励幼儿说出数字9的外形特征。

2)教师出示气球的教学图片,引导幼儿观察气球和数字9的相像之处。

教师:大家看图片中是什么?它和数字9像不像?

小结:9像气球天上飞。

1)教师出示数字9的田字格书写范例卡片,带领幼儿观察数字9的字形,一边讲解,一边范书。幼儿跟随教师用手指书空描写数字9。

小结:数字9由一笔写成,占田字格的右半格。起笔约在右线上的1|4处,向左上方向运笔,在右上半格画圆,回到起点以后再向左下方直线运笔,止笔于右半格下线的约中间位置。

2)翻开幼儿用书,幼儿动手练习描写数字9,教师巡回指导、帮助。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十六

1、在操作游戏中复习巩固10以内各数的加法。

2、培养幼儿初步的理财意识。

3、体验游戏成功的乐趣。

多媒体课件;幼儿操作用纸、笔人手各一;每人十个1元硬币.

师:小朋友,你们都去旅游过吗?旅游的时候是坐什么车去的?

三轮车:需要3元;

公交车:每人每次1元,由路转乘101路。

出租车:需要5元。

1、第一次操作:明明一个人去,坐什么车花的钱最少?

师:请你用硬币在纸上摆一摆:如坐公交车在上要投几元,转。

101时又要投几元,然后给明明算一算,一共花了几元?

(1)、幼儿自由在操作用纸上用摆放硬币的方式进行计算,然后将得数写在格子里。

(2)、教师操作课件,进行验证:坐公交车花的钱最少,并在公交车旁边打“”。

2、第二次操作:一家三口去,坐什么车花钱最少?

(1)、每辆三轮车只能坐两个人,三个人需要几辆三轮车?(老师举。

例说明第一种交通工具)。

(2)、幼儿自由操作、计算。

(3)、教师操作课件验证:三个人去坐出租车花的钱最少,并在出租车旁边打“”。

3、第三次操作:现在五个人去,坐什么车花钱最少?

(1)、5个人需要几辆三轮车?几辆出租车?

(2)、幼儿自由操作、计算。

(3)、教师操作课件进行验证:5个人去坐三轮车去花的钱最少,并在三轮车旁边打上“”。

明明一个人去坐公交车需要2元,一家三口去坐出租车需要5元,一家五口去做三轮车需要9元,每次去的人数不一样,那么坐车花的钱也不一样,因此,我们每次坐车只前都要先想好几个人去,动脑筋算一算,坐什么车最省钱。

1、出示五个人去的画面,提问:有没有更省钱的办法?

2、根据幼儿的回答操作课件,如:三个人坐公交车,两个人坐三轮车,等于9元;两个人坐三轮车,三个人坐出租车,等于8元。

3、出示三个人去的画面,提问:三个人去有没有更省钱的办法?请幼儿算一算,说一说。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十七

材料与工具:

各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。

制作方法:

1.用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。

2.用彩色纸装饰鱼的身体,并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。

3.用针线将纽扣缝制在鱼的尾部,根据意愿将许多鱼连扣在一起。

玩法:

l.扣纽扣。锻炼手部小肌肉群,提高自我服务能力。

2.排序。根据颜色、大小有规律地排序,提高排序能力。

3.感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说:“l添上1就是2,2添上1就是3……”,或者边解纽扣边说:“10去掉1就是9,9去掉1就是8”,依次类推。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十八

2、幼儿乐于自己动手操作。

重点:让幼儿初步理解长度守恒的概念。

难点:引导幼儿用数方格的方法知道两条线的长短。

教法:情境教学法。

学法:游戏法、操作法。

1、教师:环境创设(5个城门)、讲解卡(5个)、尺度线。

2、幼儿操作材料:筷子、皮线各20根,计算棍120个、红黄纸卷24个,剪刀10把。

1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,教师讲述故事进入活动。

2、教师带幼儿进入森林。

1、教师讲解各组玩法。

2、幼儿分组操作,教师巡回指导。

3、每组选一到两名幼儿讲解自己玩的过程及发现。

小朋友真能干,以后我们再遇到比较线条的长度。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇十九

自本班的小朋友升入中班以来,我发现在日常的学习生活中,小朋友之间的缺少交流,且互相合作的的意识也比较差。正巧最近我们正好进如“我们都是好朋友”的主题教学活动,为了增加幼儿间的互相关注,我将主题中的这节《我和朋友比高矮》的活动重新进行了设计,希望通过这节活动让小朋友知道高矮的概念以及探索进行两人、三人比高矮的方法外,最重要的就是在活动中创设比较多的机会让小朋友与同伴进行交往,合作,让他们在实践中学习与他人交往的技能,体验团结,合作的的快乐。

1感知物体的高矮,学习正确的比高矮的方法。

2探索两个物体和三个物体比高矮的方法。

3通过与朋友之间比高矮,体验团结,合作的快乐。

4能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。

四活动的重点,难点幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。

五活动的过程1幼儿通过游戏,用自己的身体感知高矮的区别。(音乐游戏“高人走和矮人走)“天气渐渐的冷了,让我们先来做个热身运动,跟着音乐一起来走路,好吗?”

(幼儿学习高人走和矮人走,体验高矮)。

2(教学课件)通过让幼儿比较课件上两个小朋友(男孩和女孩)的高矮,讨论正确比高矮的方法。

(1)(出示教学课件一,设置情境:男孩站在椅子上,女孩站在地面上比高矮)“现在有两个小朋友正在一起比高矮呢,你们愿不愿意帮他们比比看?”“他们两个谁高,谁矮?”“为什么?”

(2)(设置语言情境)“哦,原来男孩站在椅子上,他当然高了,但是女孩现在不服气了,她说呀,你有什么了不起不就是站在了椅子上吗,我也会站呀?”女孩站到了更高的桌子上。

(出示教学课件二)“你们说,象他们两个这样比来比去能比出高矮吗,为什么?”

“那怎样才能比出高矮呢?”

(3)幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。(出示教学课件三)“原来呀,要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”

3音乐游戏:找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮)。

(1)“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢?”

“有哪两个小朋友愿意先上来比一比?”“我们家帮助他们比比看,谁高谁矮?”

“xx小朋友,你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出:我比你高和我比你矮的句子。)。

(2)(出示教学课件四)“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮,当音乐停时,我们就说“比一比,谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮,好吗?”

(4)幼儿讨论:两人必须站直了;我们可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

(5)幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。

4设置情境,学习3以内正确的排序方法。

(1)“刚才我们玩游戏高兴吗?(出示教学课件六)猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心,他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高?谁矮?(出示教学课件七)三只猴比高矮。

(2)幼儿操作。介绍自己的经验。

(3)幼儿讨论三个物体如何比高矮:1、先找出最高的取出,在将剩下的两个比,找出最矮的,就能找出谁最高谁最矮;先找出最矮的取出,在将剩下的两个比,找出最高的,就能找出谁最高谁最矮。

(3)(出示教学课件八)幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。

5音乐游戏:三个朋友比高矮。

(1)“刚才我们学会了三个物体间的比高矮,朱老师发现你们真的非常棒,那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比高矮,你们行不行呀?”。

幼儿游戏找朋友,音乐停每三人组成一组比高矮,并大声说出“谁最高,谁最矮”

幼儿操作活动:比较高矮(教学课件十二)“今天,我们学会了用正确的方法比较高矮,找到了三个物体比较高矮的方法,在游戏中我们还找到了许多新的朋友,你们高不高兴呀,老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮,你们愿意帮忙吗?让我们一起来试试吧!(幼儿到区域中进行操作)六活动的延伸区域活动:比较高矮活动的反思“我和朋友比高矮”是一个看似很普通的活动,两个物体间的比较对于中班幼儿较简单,但三个物体间的比较就比较难。在活动中我运用多媒体课件有趣而直观的形象让幼儿在一次次的操作中去发现、总结经验。最终找出答案。在活动中我注重小朋友合作意识和社会交往能力的培养,通过找朋友比高矮引导幼儿去关注自己的同伴,并大胆的用语言表达给对方。

教师采用多媒体课件辅助教学,提高了幼儿参与数学活动的兴趣,同时生动的图象有助于幼儿理解抽象的数学概念。教师在设计教学课件时,充分考虑幼儿特点,多媒体的设计形象生动、可爱、富有动感,内容贴切课题。教学中教师改变传统的数学活动说教式教学方法,而采用让幼儿在实际操作中反复实践,从中去发现、结累经验。教师在活动中除注重师生间的学习更注重幼儿间的互相学习、互相影响。在活动的组织中,教师条理清晰、层次分明,将幼儿间合作意识和社会交往能力的培养有机的容入到数学活动中,取得较好的效果。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇二十

1、通过观察、游戏、动手操作,巩固练习对10以内数字的认读。

2、发展书写能力和思维能力。

教学图片、幼儿用书。

1、教师出示1———9的数字卡片,指导幼儿玩儿游戏"找朋友"。

教师将1——9的数字卡片分别贴在幼儿胸前,分到的幼儿进行自我介绍,说明自己是数字宝宝几。教师将数字宝宝打乱顺序,并让幼儿背对大家站成一排,再请幼儿随机站在一个数字宝宝的后面。站好后,请前面的数字宝宝转过身来,对面的幼儿说出该数字宝宝卡片的数字,然后数字宝宝把卡片送给这位幼儿,并说"你是我的好朋友"。

2、教师出示数字为10的数字,引导幼儿认识数量10。

教师:大家能把这些玩具按类别分别整理好吗?有几种玩具呢?每种玩具有几个?

小结:带领幼儿复习分类计数。

教师:每种玩具的数量可以用哪个数字表示呢?

小结:数字10可以表示生活中的数量是10的物品。

教师:生活中好友哪些物品可以用数字10表示出数量?

3、教师带领幼儿观察数字10的外形特征。

1)教师出示10的数字卡片,引导幼儿认读数字10。

教师:你们认识这个数字宝宝吗?它长得和其他数字宝宝有什么不一样啊?

小结:前面的数字宝宝都只是一部分,数字10是由1和0两部分组成的。

2)教师出示鸡蛋和油条的教学图片,引导幼儿记忆数字10的外形特征。

教师:大家平时早餐都吃什么呀?看看图片上这是什么,它和数字10长得像不像?

小结:10像油条和鸡蛋。

4、教师指导幼儿练习描写数字10。

1)教师出示数字10的田字格书写范例卡片,带领幼儿观察数字10的字形,并一边讲解,一边范写。幼儿跟随教师用手指书空描写数字10。

小结:数字10在字形上由数字1和数字0组成的,分别写在田字格的左半格和右半格,写法和数字1和数字0是相同的。

5、教师和幼儿共同度儿歌《数字谣》。

教师可创编动作,带领幼儿一边读儿歌,一边做动作。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇二十一

让幼儿学会每次增加1的递增模式。

培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

能与同伴合作,并尝试记录结果。

绘本《打瞌睡的房子》,卡通图片,积木。

重点:学习每次增加1的递增模式。

难点:掌握递增模。

活动方法:提问法、观察法、讨论法。

组织形式:集体活动。

1、与幼儿一起复习绘本并排序。

师:“还记得我们上节课读的《打瞌睡的房子》吗”(记得)。

师:“能告诉老师故事里发生了什么吗”(都在打瞌睡)。

师:“谁第一个是睡着了”(老奶奶)拿出一张老奶奶的卡通图片贴上。

师:“谁第二个是睡着了”(小男孩)“他睡在哪里了”(老奶奶的身上)。

拿出一张老奶奶、一张小男孩的卡通图片贴上,将小男孩的卡通图片贴在老奶奶的卡通图片上面。

师:“谁第三个是睡着了”(狗)“他睡在哪里了?”(小男孩的身上)。

拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗的卡通图片贴上,将狗的卡通图片贴在老奶奶和小男孩的卡通图片上面。

师:“谁第四个是睡着了”(猫)“他睡在哪里了?”(狗的身上)。

2、发现规律。

向幼儿提问:“看看这些图片你发现了什么”(像楼梯,每次都会多1个)。

师:“接下来会发生什么呢”(该老鼠睡觉了),那我们的图片会发生什么(会变高),好,我们一起来验证吧。

师:“谁第五个是睡着了”(老鼠)“他睡在哪里了?”(猫的身上)。

师:“最后一个谁是啊”(跳蚤),那我请一位小朋友把他贴在适当的位置,(拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗、一张猫、一张老鼠、一张跳蚤的卡通图片贴上,将跳蚤的卡通图片贴在老奶奶、小男孩、狗和猫的卡通图片上面)。

师:“最后告诉老师你发现了什么”(相同的图片在同一条线上,每次都会多一个)这就是递增模式。

3、模式游戏。

现在我想让小朋友做一个这样的递增模式,我们用积木来试试吧。

为幼儿提供积木,观察幼儿游戏,并指导。

幼儿可以回家和家长一起玩递增模式的游戏,例如纸杯等。

活动反思:

《打瞌睡的房子》是“一本图画与文字的天作之合”。经典的图画本就是图与文的完美结合,是文学和艺术在最为纯净的层次和阶段的完美结合。我的课堂上孩子们的反映证明了《打瞌睡的房子》的确是一本好书,也再次证明图画书对孩子们在观察、思维、审美等能力的提升方面,对孩子们良好个性与健全人格的形成方面所起的潜移默化的影响则是不容忽视的。

幼儿数学活动教案(优秀22篇)篇二十二

1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。

1.老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝。

2.无意发现鼠迹。

师:呀,这里真漂亮,你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠脚印呢!

幼:老鼠。

师:喔。原来是老鼠干的坏事情呀,我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)。

师:宝宝,来,我们坐下来想用什么办法对付他们,好吗?

师:宝宝们,你们想用什么方法对付他们呢?

幼儿讨论回答。

老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领,好吗?

3.老师教本领。

a.看谁脑筋动得快(看算式说答案)。

师:妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗?

出算式,幼儿说答案。

b.对暗号(复习对数游戏)。

c.看谁耳朵灵(听得数出算式)。

d.打靶(综合练习)。

师:现在妈妈来请你们玩个游戏,把你的小椅子和卡片放到前面来,好吗?

师:宝宝,瞧,这里有什么,知道怎样玩吗?谁来说一说老师交代要求,幼儿练习投掷,玩后,老师检查对与错。

4.执行任务。

师:宝宝们,现在妈妈先去试探一下,待会儿我们用暗号联络,好吗?

老师悄悄走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿回答。

a.先派一名幼儿抓。

师:瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来,抓住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片)。

老师小结:今天开心吗?谁抓的老鼠最多?

5、结束部分。

带幼儿开火车回家。

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