贴画活动教案(实用19篇)

时间:2023-12-12 作者:雁落霞

教学工作计划应该具有可操作性和可评估性,能够引导教师有序开展教学活动,并能够对教学效果进行科学评估。收集了一些教学工作计划的成功经验和失败教训,希望可以给大家一些启示和借鉴。

贴画活动教案(实用19篇)篇一

能把纸撕成小块的纸。

会把蘑菇房装饰上瓦片。

蜡光纸红、绿、黄三种颜色。

固体胶、蘑菇房子范画。

1、孩子们老师这有一座蘑菇房子,蘑菇房子的主人想请设计师,帮他把蘑菇房子重新的装饰一下。

3、我们是最棒的!孩子你们见没见过瓦片啊?对!瓦片是一片一片的,那我们那什么当做瓦片呢?教师要引导孩子们。

4、我们可以把纸变成瓦片,要怎么才能把大纸变成小纸片呢?请孩子想一想,说一说。

5、教师来引导孩子用手指把纸撕成小纸片,来指导孩子们把纸撕得大小。

6、教师示范粘贴小纸片到房顶,讲解粘贴的基本方法,教孩子们房顶瓦片如何才能粘的平均。

7、鼓励孩子们自己动手粘贴瓦片,教师在一旁巡回指导。

8、孩子们展示自己的作品,教师要给出鼓励的奖励。

活动结束。

贴画活动教案(实用19篇)篇二

作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园撕贴画活动《鸡蛋和香肠》小班美术教案,欢迎大家分享。

1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。

2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。

各种颜色的卡纸、固体胶、鸡蛋、香肠、瓜果图片。

一、看一看,说一说。

二、撕一撕,贴一贴。

2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上,那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰,装饰在图形的旁边,不要贴在图形上。

3、你们的速度真快,撕贴好的小朋友可以,帮你的瓜果画上花纹,可以看一看老师给你们的图片,也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果园”。

1、画好图形的小朋友,可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去,我们美丽的瓜果园就出来了。

2、那现在我们围成一个大西瓜,走个圆圈一起来看一看我们的作品,欣赏一下别人的作品。

美工区:提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴;提供卡纸、剪刀、胶水,让幼儿用不同的方法制作瓜果。

贴画活动教案(实用19篇)篇三

2、培养幼儿手部动作的协调能力。

1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶图片,举办一个蝴蝶展。

3、幼儿用书画面。

一、观赏蝴蝶图片,以模仿蝴蝶飞,引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。

师:看,老师带来了谁?它漂亮吗?看看他是什么样子的?翅膀上的花纹怎么样?

二、教师示范,引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。

师:将长方形的纸短的一边对边折,将不开口的两个角撕掉,展开将其贴在花丛中,用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。

三、展示范画。

师:小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶,让后添上不同的花纹,然后添上触角,最后为草地,小花,太阳和云朵图上美丽的颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中,更加的开心。

四、幼儿撕贴,教师指导。

1、提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。

2、撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。

五、展示评价,结束活动。

看看,谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。

贴画活动教案(实用19篇)篇四

1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。

教师摇动盒子,请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

2、小朋友想一想种子可以用来做什么?

幼儿自由回答。

3、播放课件,边看边讲解操作过程和注意事项。

(1)出示种子示范画,引导幼儿欣赏观察。

师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。

(2)教师边示范边讲解。

师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。

师:首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。

4、展示作品、进行点评。

贴画活动教案(实用19篇)篇五

1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

2、足够数量的各色大纽扣。

3、绒布玩具毛毛虫。

一、调动对毛毛虫的已有经验。

1、出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)(分析:让小班幼儿用动作比划“长”,利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。)。

2、这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)。

3、它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次,谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)。

4、毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现:头向后的毛毛虫就好像在向后看。)。

5、如果我想让毛毛虫向地下钻,头应该怎么变呢?(分析:改变头的'方向就可以改变毛毛虫的造型,幼儿如果能幼儿作品:毛毛虫体会到这一关键点,便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时,教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境,如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等,这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景,使画面更丰富,更有吸引力。)。

二、明确黏贴的任务和要求。

2、教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。

3、谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

4、教师讲解并演示黏贴的方法:先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上,再用力向下按一按就好了。黏贴时,要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣,这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

5、请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗,不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。

(分析:此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。)。

三、在教师指导下黏贴毛毛虫。

1、教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴,鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导:“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?”

(分析:情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象,关注毛毛虫的姿态和造型,而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景,丰富画面。)。

2、提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。

四、相互欣赏作品,大胆介绍自己的作品。

1、谁能告诉我,你的毛毛虫在干什么?

2、引导其他幼儿验证,通过头部方向的变化和身体的扭曲,变化出毛毛虫的不同姿态。

3、针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况,强调按颜色分类摆放的方法和要求,并请个别幼儿示范。

贴画活动教案(实用19篇)篇六

通过教学,使学生掌握布贴画的制作方法和步骤,从而培养学生的造型能力和审美能力,提高他们的形象思维能力和创新能力。

重点:布贴画的设计和制作方法、步骤

难点:人物形象的设计和布料色彩、纹理的搭配

范品、硬纸、各种碎布料、剪刀、胶水等

1:出示范作,引导学生观察、分析布贴画的特点

2::布贴画利用布料的纹路及松散的线头,使画面具有了“线”的造型和相对灵活的表现力,同时,它是装饰画的一种,在日常生活中有独特的美化作用。

3:板书课题

1:讲解布贴画的制作方法

(1)设计人物形态,抓住人物外形、神态进行概括、夸张变化,在底纸上画出轮廓,要求美观大方、大小适当。

(2)选择布料,请一位同学上台选布料,教师稍作后提出要求,布料的色彩、质感要协调

(3)拼摆、剪贴成形

将选好的布料根据图样剪出形状,并摆一摆,然后粘贴完成,注意要粘贴牢固,画面要整洁、精致。

2:学生欣赏教材中的范作,并说己喜欢其中的哪一幅,为什么?

3:教师针对学生讨论意见,给予肯定和鼓励。

要求:将花布、色布的边角料,大胆设计,剪贴成一幅以人物为主的图画

贴画活动教案(实用19篇)篇七

1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。

2.体验创作的快乐。

1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2.背景音乐。

1.欣赏"种子贴画"范例。

师:"你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?"了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。

(通过范例,激发兴趣,为下一步的操作环节做好铺垫,同时利用谈话形式,让幼儿初步感受艺术的美,从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察,让幼儿掌握初步的操作技巧。)。

2.教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。

(鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时,要有个性、有创造性地作画,培养孩子个性化发展。)。

3.教师提出要求:

(1)可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。

(2)粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。

(3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。

(教给孩子操作的细节,根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导,确保活动的基本成功。)。

4.幼儿操作,教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。

5.展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。

(给幼儿展示作品的机会,让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。)。

6。教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

7。教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

贴画活动教案(实用19篇)篇八

1、能根据春天的主题,大胆想象,并用布贴画的形式表现出来。

2、能熟练地运用各种材料,独立或与同伴合作进行制作。

3、会用连贯的语言表述自己的想法。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

大展板、各种制作布贴画的工具(剪刀、双面胶、蜡笔、各种颜色的零碎布)篓子、纸。

一、引导幼儿运用已有经验讲述所看到的`春天。

1、师:春天到了,在这美丽的春天里你们看见了什么?

2、引导幼儿交流讲述春天的美景。如:绿绿的柳树、青青的草地、红红的花朵。

修改说明:利用课件讲述春天的景物时缺乏一定的创意想象空间,幼儿的回答很局限、单一。修改后借助已有经验谈话。幼儿的回答与众不同、内容有趣、富有想象力。为制作布贴画《春天》提供了素材。同时又激发了幼儿制作的欲望。

二、讨论制作布贴画春天的内容。

1、师:春天有这么多的美景,今天我们就用各种各样的布来剪贴美丽的春天。想一想,你准备剪贴什么景物,用什么颜色的布?你可以和你的好朋友一起商量。

2、幼儿自由商量、讨论制作布贴画的内容。

三、幼儿制作布贴画“春天”。

1、师:大家都讨论好要剪贴什么了吧?现在就请大家一齐动手来剪贴美丽的春天吧。

2、幼儿自由选择材料,选择合作伙伴进行制作。

师:你可以一个人制作,也可以和你的好朋友一起制作。

(教师巡视,提醒幼儿注意用安全,提示能力弱的幼儿注意颜色的搭配。)

3、邀请幼儿和老师合作,制作布贴画“春天”的背景。

师:老师也想参与你们的制作活动,××小朋友你们和老师一起合作吧。

(商量制作春天的背景内容)

4、制作好的幼儿将布贴画贴到大展板上。

师:制作好的小朋友,把你的画贴到展板上来。看看贴在展板上的什么位置比较合适?(提示语:想想看,小乌龟应该贴在哪里?)

修改说明:在作品展示时,有些幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题“小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上……”。整个画面布局不太理想。

修改后,老师邀请了3个孩子一起合作商量剪贴哪些的“春天”背景,然后将制作好的背景很快张贴到展板上,这样其他幼儿剪贴好春天的景物时就能摆放到较合理的位置上了。张贴完后,整个画面内容丰富,色彩鲜艳。一副美丽的“春天”跃然在展板上。

四、欣赏作品。

师:啊!真漂亮。让我们一起来看看你们制作的春天吧。

1、这只蝴蝶是谁剪贴的?你们喜欢吗?为什么?

2、××小朋友,哪个是你制作的呀?你们觉得怎么样?

修改说明:本环节通过介绍自己的作品,学习自评他评。由于教师的提问单调,幼儿在评价时语言单一。

修改后教师以不同的提问方式提问,引导幼儿从颜色搭配、景物形状、剪贴的技能等方面学习自评和他评。语言也比较丰富了“玲玲剪的小朋友,头圆圆的,两个小辫真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的长颈鹿妈妈和宝宝剪得真象”“这些小花是我和好朋友一起剪的,颜色漂亮吗?”

布贴《春天》选材来源于幼儿的生活。通过幼儿对春天的已有经验的回忆,以布贴画的形式来表现春天。

活动设计时考虑到本班幼儿的年龄、现有的布贴画技能技法、水平等特点,将活动的重点定位为“用布剪贴春天的景物”,难点定位为“剪贴完后能合理布局展板的整个画面”。

整个活动环节清晰、目标明确,节奏把握较好。重点、难点突出。教师在活动中一直用有效的提问和引导语引导幼儿参与活动,并给了幼儿充分操作、展现自我的机会。

活动过程中,幼儿对春天的景色很感兴趣,能大胆和同伴相互交流,通过自己的构想、创造性地展示春天的事物,活动过程中,幼儿在老师的语言提示下,产生了合作意识。部分幼儿在制作过程中邀请同伴分工合作共同制作一件物品。整个活动过程从协商、交流制作内容到分工合作制作布贴画、最后展示作品、评价作品都充分体现了幼儿在活动中的自主性。幼儿的制作兴趣很高,剪贴的技能也得到进一步的提高。

欣赏、评价作品,老师以不同的提问方式引导着幼儿。幼儿在介绍作品、欣赏作品中寻找、发现到自己和别人优点。尝试着用连贯的语言学习自评和他评。同时作品展览欣赏的也极大满足了幼儿的成就感,觉得自己的劳动被大家得到了认可。

《春天》整个画面虽然造型简单,但形象朴实、剪贴的线条流畅、色彩强烈。孩子们看到自己的作品时,心里就像吃了蜜一样甜。

贴画活动教案(实用19篇)篇九

本节微课是美术校本教材系列内容,旨在让小学低年级的学生学会用废旧布料来表现动物,探索动物的不同表现方法。动物是深受孩子们喜爱的,孩子们通过收集身边容易找到的各种废旧布料,运用灵巧的小手把一块块碎布料变成一幅幅精美的布贴画,孩子们不仅能体验美术活动带来的乐趣,还能增强环保意识,感受传统布贴画艺术的独特魅力。

适用对象分析本微视频适用于小学低年级学生美术课的学习,对学生的造型能力有一定的要求。孩子们在美术课中已不满足用绘画的形式表现可爱的小动物,他们想尝试用其它的方法来表现。本课采用废旧布料来表现动物,不仅培养了学生的造型能力,还培养了学生动手实践能力,体验了美术活动带来的乐趣。

本微视频是《动物布贴画》第二课时,可作为苏少版美术教材的延伸教学内容,适用于小学低年级美术教学。在第一课时中学生已经设计好了自己喜欢的动物绘画稿,本课是在绘画稿的基础上尝试用布贴画的形式表现动物。首先欣赏部分同学的动物绘画作品,接下来通过观看两位布贴画小巧手的示范视频学习布贴画的制作方法,教师讲解制作难点。接下来欣赏教师布贴画示范画。最后通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品提高学习兴趣,增强制作的信心。

1、通过欣赏部分同学的动物绘画作品,增强对动物特征的认知;

2、通过观看布贴画制作微视频,学习布贴画的制作方法;

3、通过欣赏教师的示范画,进一步理解布贴画的制作方法和步骤;

4、通过欣赏同伴们的布贴画优秀作品,培养学生学习布贴画的兴趣。

本节微课是我校美术校本教材系列内容,可作为苏少版美术教材的延伸课程。

首先让孩子们欣赏同伴们优秀的动物绘画作品,接着欣赏两幅动物特征不明显的学生作品及其修改后的作品,旨在增强学生们对动物特征的认知。

在观看两位布贴画小巧手的制作微视频环节中,孩子们能基本掌握动物布贴画的制作方法,随后教师讲解了制作的难点。

接下来通过欣赏教师的示范画,使学生进一步理解布贴画的制作方法和步骤,最后的环节,通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品培养学生学习布贴画的兴趣,增强布贴画制作的信心。

学习指导

喜欢动物并认知各种动物的外形特征,了解布贴画的历史和制作工具对布贴画的制作方法有初步的了解。

配套学习资料与苏少版二年级美术《动物朋友》一课配合使用,可作为苏少版美术教材的延伸教学内容。

制作技术介绍本微课运用了camtasia studio、photoshop、power point、会声会影等多种图像及视频软件。运用photoshop进行图片的设计和编辑,如ppt页面设计等;用会声会影软件进行视频的编辑和处理;运用power point制作微课ppt;运用camtasia studio录制ppt及音视频。

贴画活动教案(实用19篇)篇十

《布贴画――鱼》是全日制培智学校教科书(试用版)美工第六册第六课,本课以欣赏课类型出现,结合我校学生实际情况,我把本节课设计成“变废为宝”这一主题。布贴画,是一节融欣赏、制作为一体的实践体验课,在实践体验中蕴含着方法的指导,教师巧设氛围,通过认真观察,动手实践,合作探究,探寻布贴画制作的基本技巧,并通过教师适当的方法指导,进一步培养学生的动手能力。 教学目标:

知识与技能:在探索学习中,掌握制作布贴画的基本步骤,并完成一幅布贴画。 过程与方法:通过演示、制作掌握布贴画的制作方法。 情感态度价值观:

1、培养学生的`动手制作能力和创新能力,使学生受到美的熏陶。

2、在小组合作中,培养主体参与意识与团队合作精神。

学习布贴画的粘贴方法,了解鱼的各部分。

粘贴的时候鱼的各部分要找准确并对齐,胶水涂抹均匀。 教学准备:范画、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、复印纸。 教学过程:

1、出示视频

师:请同学们欣赏一段动画片。

2、今天老师就教同学们用布把这些漂亮的鱼贴出来。出示课题,板书课题。

1、师:同学们有没有见过真的鱼?

2、出示鱼各部分的图片(鱼头、鱼身、鱼尾)

让同学们大声地说出来,让他们了解鱼可以分为头、身、尾三部分。

3、师示范贴鱼步骤

老师今天也带来了一条鱼(出示画好简笔画鱼的卡纸),可是它一点也不高兴,因为它觉得自己不漂亮,所以老师要用布贴的方法给它打扮打扮。 先贴鱼头。(请同学帮老师找鱼头,加深印象) 再贴鱼身。(强调一定要找准位置并且要对齐)

最后贴鱼尾。

4、请同学到黑板上贴鱼,进一步加深印象。

现在同学们是不是也想自己贴一条这么漂亮的鱼呀?先别急,让我们一起来做一做手指操,活动活动我们的小手。

过渡:接下来就到同学们动手的时候啦!

1、出示课件:实践要求

2、师:提醒学生要团结合作,找准确位置再贴,胶要涂抹均匀。。

3、学生制作,教师巡视指导。

经过你们的努力,一条条漂亮的鱼已经跃然纸上,你们真了不起!

1、展示作品

2、小组介绍(3个组)

3、学生评最喜欢的作品。(3个人)

4、师相机点评。

2分钟)

布除了能贴出鱼,还能贴出许多漂亮的东西来,让我们一起来看看吧。 出示课件,让同学们欣赏更多布贴画的作品。

今天每一个同学都表现得特别好,你们贴出的鱼可漂亮啦,老师非常喜欢。老师真为你们感到骄傲,把掌声送给我们自己。

贴画活动教案(实用19篇)篇十一

1、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。

2、多种方式培养语言表达能力。

3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张。

一、谈话法激趣。

小朋友,天气炎热的时候,我们会口渴,口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝,用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系,通过这堂课的努力,我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:

老师:孩子们,这是只——漂亮的卡通杯。想一想,说一说,杯子可以来做什么?

孩子会想到可以装水喝水,可以做屋子的点缀,可以用杯子装水漱口,还可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处,你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看,你挑选的杯子的颜色、样式,摸一摸杯子,有什么样的触觉,想一想,我选的杯子与其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,说一说,我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿,用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色,喜欢什么样的图案,喜欢什么样的形状,所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

提示幼儿杯子有无“耳朵”,有“耳朵”的好处在于方便拿握,并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例,《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上,给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿,独一无二的杯子最漂亮,画出你心中最美最好用的杯子,也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸,准备彩色笔、蜡笔。

要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。

六、作品展示。

七、活动评价。

每位幼儿都积极参与,且大胆发言,在第二个环节让幼儿观察杯子时,个别幼儿很细心,观察很仔细,说自己喜欢的理由也很新颖。比如:

最后看了幼儿设计的杯子,你会大开眼界,原来孩子们的想象力真的很丰富,设计的图案很奇特,也很美观,真的能让你耳目一新。所以,幼儿的智慧是你无法想象的,只要你给了他翅膀,他就会飞得很高、很远,让你无法想象。

八、课后延伸。

在所有的作品中,大家选一个设计最美,最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

贴画活动教案(实用19篇)篇十二

活动目标:

1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊,再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。

2、激发对纸绳贴画的兴趣,发展手指肌肉的灵活性。

活动准备:

操作材料“纸绳贴画”、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前由教师带领幼儿搓好。

活动过程:

1、出示纸强贴画范例,引起幼儿兴趣。

教师展示纸绳贴画范例并提问:这幅画是用什么材料做的,你们想用纸绳贴一幅画吗。

2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

教师:纸绳绕贴的方法主要有两种,一种是由内向外绕贴,一种是由外向内绕贴。

教师在纸上画出圆形轮廓,示范讲解由内向外绕贴的方法:先在圈内均匀地涂上浆糊,拿一根彩色纸绳,找好圆心,将纸绳的一头贴在圆心上,然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压,使纸绳在纸上贴住。

一个图可以只绕一种颜色,也可以绕多种颜色。

教师在纸上画出三角形的轮廓,请大家说一说,三角形该如何绕贴?引导幼儿说出:要沿三角形的轮廓由外向里绕。

幼儿说出方法后,教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上,贴到角上时,用手指压在纸绳固定在角上,另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

教师:下面请大家先看操作材料“纸绳贴画”是怎么做的,再动手在空白处制作绳画。先画出物体的'轮廓,要画得大一些,不准画得太细。然后涂浆糊,选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小筐内,保持桌面整洁。

幼儿观察范例后自己操作,教师鼓励能力强的幼儿多绕1~2幅,帮助能力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓,讨论选用纸绳的色彩。提醒幼儿保持整洁卫生。

4、评价作品,结束活动。

展示幼儿作品,引导幼儿评价,说出最喜欢的画,为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。(由左向右、由上向下。)。

活动建议:

1、纸绳可用皱纹纸剪成细长条后搓成,也可用包装绳、丝光绳、毛线、丝带。

2、由于纸绳贴画表现的物体形象粗犷,因此,物体轮廓不宜太细,活动前可让幼儿练习用简单的轮廓表现物体。

贴画活动教案(实用19篇)篇十三

《大班美术活动教案《彩绳贴画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班美术活动教案《彩绳贴画》含反思!

活动目标:

1、教幼儿学习用彩绳进行绕贴作画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力。

3、增强幼儿相互间的协作意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备:

彩条若干、胶水、白纸每幼儿一份,小篓子每组一个,抹布每组2—3块、范画2副。

活动过程:

一、欣赏范画提问,引起幼儿对美术活动的兴趣。

1、你们知道这两幅漂亮的画是用什么材料做成的吗?(彩绳)。

2、大家想不想也学着用彩绳来做一副漂亮的画呢?(教案来自:快思教案网.)。

二、相互合作,做彩绳让两位幼儿各拉住彩条的一端,向相反的方向扭动后拉直即成。

三、老师进行示范讲解。

1、首先,用铅笔在白纸上勾勒出自己想象绕贴物体的轮廓(尽量大大些、简单些)。

2、讲解绕贴的两种方法。

1)、圆形物:将彩绳一头牢牢粘贴在圆心,然后用手按住,由内向外一圈一圈地进行绕贴。

2)、三角形物:将彩绳一头粘贴在三角形的顶点处,然后由外向内进行绕贴,每个角都必须按紧。

四、幼儿作业,老师巡回指导。

1、要求幼儿绕贴时尽量平整,注意保持作品及桌面的整洁。

2、鼓励幼儿大胆的进行想象。

3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。

五、教师、幼儿共同评价。

对想象丰富,作品清洁的幼儿给予表扬鼓励,特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。

教学反思:

现在的孩子都比较的自我,缺乏与同伴的协调、合作的能力。我设计这个美术活动,不仅让幼儿学会一种新的美术技巧,更重要的是想幼儿通过这个活动增强与同伴的协调合作意识并享受合作带来的快乐。这也是整个活动的难点部分,活动的重点是教学会绕贴作画技能,发展想象力、创造力。

在活动开始的引导环节较好的达到了预期目的。在对范画欣赏中,幼儿很快就被这一新颖的美术材料吸引了,对于自己动手制作是迫不及待,较好的激起了幼儿参与活动的兴趣。但在每两位幼儿合作各拉住彩条的一端,向相反的方向扭动拉直制作彩绳的过程中,幼儿间的相互协调还是不够的好,要么是方向协调不好,要么是比较的松垮,感到比较的困难,大多数的幼儿需要老师的帮助指导才能完成。导致了这一环节花费的时间较多。延长了整个活动的时间。幼儿对绕贴作画技能掌握的不错,老师提醒和要求尽量把物体画大些,画简单些,幼儿构图中能大胆的想象并表现,作品透露出的想象力和创造力还真的挺出乎我的意料的。

通过对活动的反思我觉得整个活动的节奏把握的不是很好,时间偏长力了些,在一个活动中让幼儿首次接触做彩绳并完成绕贴画,可能难度大了些,如果把彩绳的制作放在活动准备中就完成,可能效果该会更好些。美术活动中良好的常规习惯养成还需要加强,活动后能够自觉的收拾和整理材料。

大班美术活动教案《彩绳贴画》含反思这篇文章共3208字。

贴画活动教案(实用19篇)篇十四

种子在我们农村是取之不尽的,家家户户用种子在田地里种植。种子粘贴画既可以让孩子动手制作,还能享受自己的劳动成果,会给孩子一种成功的喜悦,并且这些种子还可以组合成各种不同的画,更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活经验,让幼儿学习利用自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较丰富,开始造型美观、立体感强的种子能激发幼儿展开丰富的想象,启迪他们的智慧。活动中先向幼儿展示各种子,启发幼儿进行大胆的想象,再观看种子组合成的图画,引起幼儿操作的兴趣,而且也能让幼儿自然、愉快地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作,利用种子进行粘贴画,在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。

《幼儿园教育指导纲要》指出:“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源,有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“在本土资源背景下,幼儿手工活动的设计与实施的研究”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。

(一)认识种子。

1、师:小朋友们,秋天啊是一个丰收的季节,看,所有的东西都丰收了。老师今天给小朋友带来了许多种子宝宝,我们一个一个来认识一下,看看它们叫什么名字?长得什么样子?(可以引导幼儿从颜色、大小、形状等方面去观察)。

2、师:你们说的真好,那么这些种子有什么用呢?(幼儿回答:可以用来贴画)。

3、师:哇,你的想法啊真奇妙!对呀,今天老师就带来了一些神奇的种子画,我们一起来看看。(出示课件图片种子粘贴画)。

(评析:活动一开始就以种子直接导入,激发幼儿兴趣,同时引导幼儿认识各种各样的种子,让其观察种子的基本特征,从而对种子有了基本的认识,从它的作用中猜测种子还能用来贴画,为后面的操作进行铺垫。)。

1、师:你们看到了什么?(画)。

2、师:是什么画?它们跟我们平常上课画得画一样吗?有什么不一样的地方?(平时的画是用油画棒在纸上画的,现在看到的是用种子在蛋糕盆上进行粘贴,)。

3、师:对啊,我们先来看第一张图,它是用哪些种子装饰了图案?(观察图片一,了解什么颜色的种子装饰了图案的哪里。在观察图片二、三,分别引导幼儿说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方。)。

师小结:原来种子的本领这么大,不同的种子能装饰出这么美丽的图案来。

4、师:我们今天就来玩玩种子,用种子变成美丽的图画吧!

5、师示范:先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜欢的图案,因为这次要用种子来打扮你的画,所以小朋友画的时候要画的大一点,这样种子才能贴上去。画好后,可以按照先贴外面的轮廓,再贴里面的部位的顺序,用双面胶贴满,然后放上你要贴的种子,用小手轻轻一按,种子就贴上去了,外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子,这样外面的画就变得越来越漂亮了。(边讲边示范)。

制作时注意:

1、画图时要画的大一点。

2、粘贴种子时要排的紧密些。

3、粘贴时一个部位,一个部位的粘贴,要有顺序。

4、双面胶的纸扔在篮子里。

6、保持画面的干净。

(评析:日常生活中最普通的大型已经引起了幼儿的兴趣,再让幼儿自己去尝试、发现种子的奇妙,一下子抓住了是幼儿的兴趣点,发挥幼儿的主体作用,接着再展示老师的作画方式,这是幼儿主动学习的起点,只有抓住了幼儿的兴趣点,教育就能成为幼儿主动学习的内部动机。)。

(三)、幼儿制作,教师指导。

1、引导幼儿先想好作品,再进行绘画。

2、鼓励幼儿大胆想象、制作。

3、选择自己喜欢的种子进行粘贴。

(评析:鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象力和创造力。)。

(四)、作品展示。

选2—3幅点评:

师:今天你们完成的真棒,这么多的图案有你喜欢的吗?(个别幼儿举例:为什么喜欢它?)。

(评析:形式多样,内容丰富的活动,满足了孩子的多种需要,激发了幼儿的情感,在如此丰富的环境中,孩子能积极、主动、兴趣盎然地参与活动,促进了孩子全面的发展。)。

(五):延伸活动。

请小朋友一起把作品布置到主题墙上,共同感受种子贴画的美。

本活动我紧紧围绕研究课题《在本土资源背景下,幼儿手工活动的设计与实施的研究》进行选材,且适合大班幼儿的年龄特点,有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。

围绕研究课题《在本土资源背景下,幼儿手工活动的设计与实施的研究》大胆开展活动。然而,丰富的美术材料可激发幼儿的'兴趣,调动幼儿参与活动的积极性,激发幼儿的思维,发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强,对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出:“挖掘本土自然资源、社区资源,为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神,同时,抓住幼儿的年龄特点,满足孩子的心理需求,挖掘、利用本土资源,充分发挥本土优势,为幼儿提供丰富的美术材料,如:各种各样的种子,简笔画、胶水等等,为幼儿的美术创作提供丰富的材料,避免因美术材料的单调、枯燥,缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性,增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点,从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣;从富有创意,童真童趣的作品中,让你读懂了孩子的心灵,看到了孩子的希望,表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐,同时,看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是,个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

从上面的表可以证明,在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题,教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料,让它们再现利用价值,成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩,激发孩子的创造性思维。从中在收集种子的过程中,孩子和家长也是共同参与的,其过程是非常可贵的。

贴画活动教案(实用19篇)篇十五

本节微课是美术校本教材系列内容,旨在让小学低年级的学生学会用废旧布料来表现动物,探索动物的不同表现方法。动物是深受孩子们喜爱的,孩子们通过收集身边容易找到的各种废旧布料,运用灵巧的小手把一块块碎布料变成一幅幅精美的布贴画,孩子们不仅能体验美术活动带来的乐趣,还能增强环保意识,感受传统布贴画艺术的独特魅力。

教学需求分析。

适用对象分析本微视频适用于小学低年级学生美术课的学习,对学生的造型能力有一定的要求。孩子们在美术课中已不满足用绘画的形式表现可爱的小动物,他们想尝试用其它的方法来表现。本课采用废旧布料来表现动物,不仅培养了学生的造型能力,还培养了学生动手实践能力,体验了美术活动带来的乐趣。

学习内容分析。

本微视频是《动物布贴画》第二课时,可作为苏少版美术教材的延伸教学内容,适用于小学低年级美术教学。在第一课时中学生已经设计好了自己喜欢的动物绘画稿,本课是在绘画稿的基础上尝试用布贴画的形式表现动物。首先欣赏部分同学的动物绘画作品,接下来通过观看两位布贴画小巧手的示范视频学习布贴画的制作方法,教师讲解制作难点。接下来欣赏教师布贴画示范画。最后通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品提高学习兴趣,增强制作的信心。

教学目标分析。

1、通过欣赏部分同学的动物绘画作品,增强对动物特征的认知;

2、通过观看布贴画制作微视频,学习布贴画的制作方法;

3、通过欣赏教师的示范画,进一步理解布贴画的制作方法和步骤;

4、通过欣赏同伴们的布贴画优秀作品,培养学生学习布贴画的兴趣。

教学过程设计。

本节微课是我校美术校本教材系列内容,可作为苏少版美术教材的延伸课程。

首先让孩子们欣赏同伴们优秀的动物绘画作品,接着欣赏两幅动物特征不明显的学生作品及其修改后的作品,旨在增强学生们对动物特征的认知。

在观看两位布贴画小巧手的制作微视频环节中,孩子们能基本掌握动物布贴画的制作方法,随后教师讲解了制作的难点。

接下来通过欣赏教师的示范画,使学生进一步理解布贴画的制作方法和步骤,最后的环节,通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品培养学生学习布贴画的兴趣,增强布贴画制作的信心。

学习指导。

喜欢动物并认知各种动物的外形特征,了解布贴画的历史和制作工具对布贴画的制作方法有初步的了解。

配套学习资料与苏少版二年级美术《动物朋友》一课配合使用,可作为苏少版美术教材的延伸教学内容。

制作技术介绍本微课运用了camtasiastudio、photoshop、powerpoint、会声会影等多种图像及视频软件。运用photoshop进行图片的设计和编辑,如ppt页面设计等;用会声会影软件进行视频的编辑和处理;运用powerpoint制作微课ppt;运用camtasiastudio录制ppt及音视频。

贴画活动教案(实用19篇)篇十六

1、通过对不同格子的拼贴,锻炼幼儿的想象力与动手能力。

2、通过对作品的讲述,让幼儿提高表达能力。

1、教师的范画若干张。

2、给每组各准备(baidu幼儿教育 )若干张彩色纸。

一、引入。

师:“今天,老师带来了一张很有趣的画,在我等下贴出来之后,请小朋友一起来说一说,你看见了什么。”

展示范画(蜗牛)。

二、作画讲解。

师:“对,这张画呢,画的就是小蜗牛,那我现在就要请小朋友睁大眼睛,看看这张蜗牛有什么特别的地方。”

师:“我们的蜗牛是由很多很多的'方格子组成的,而且这些方格子还是有很多很多的颜色,非常漂亮。那现在我要问了,如果我们现在要画蜗牛,你觉得怎么画?”

老师在黑板上贴上白纸。

师:“对,我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳,我们要怎么画?……我们一起来用手指来画一下……”

师:“刚才小朋友都用手在空中画过了,现在我们一起在白纸上来试试看,看看是不是这个样子的。”

老师在黑板上贴上白纸。

师:“我现在开始画蜗牛壳,你们来指挥我,你们说转弯就转弯,你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了,那我们就可以用彩色的格子把它填满,像这样(贴两三个格子)”

师:“我们已经看过了蜗牛,老师这里还有一幅画,请小朋友们看一看,它和那副用小格子拼出来的蜗牛比,有什么不一样的地方?”

老师贴范画(小猫)。

师:“小朋友们眼睛很亮,我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵,用油画棒涂了脸,那我现在就要布置任务了,等一下我会请小朋友在自己的位子上,现在白纸上打上草稿,可以是蜗牛,也可以是小猫,或者是你喜欢的其他东西。但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。如果你觉得彩纸的颜色太少,你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去,那在最后呢,我们再一起用长条形画一张画,你们也想一想等一下,自己要画一些什么。”

老师在黑板上贴上白纸。

师:“让我想一想我要画一些什么,你们说我要画什么?……好吧,我就画小房子吧(其实事先已决定,并准备好成果图)”

师:“我打好草稿了,接着我们就用长条形把它贴起来,用红色贴它的屋顶好不好?”贴两三条以作示范。

师:“那我们来看一看,拼好的房子是什么样子的吧!”

老师贴出房子的完成画。

师:“你们看,我的屋顶是用长条形,我的烟囱是小格子,我还把墙壁用油画棒涂成了漂亮的颜色。”

师:“老师在你们去拼之前呢,还要告诉你们一个小诀窍,我们要把这么一大张纸剪成一小块一小块去贴是不是很累啊?我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸,如果你要用小格子的话,还可以再把长纸条剪成小格子。现在报到组号的小朋友去完成作品吧!”

教师巡回指导。

三、结束。

师:“老师刚才看到有很多小朋友贴的画非常好看,谁愿意站上来给大家讲一讲,你拼的是什么?”

贴画活动教案(实用19篇)篇十七

教学理念:

欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣,学生受到美的熏陶,激发学生的创作欲望。学生根据布的颜色、花纹,肌理构思创作,做到思维有序。分小组进行布贴画,发挥团体智慧,培养协作精神。

教学过程:

组织教学检查学生的工具材料。师生互相问好,引入课题。放播课件资料,引导学生欣赏。使学生得到美的感受,激发学生的学习欲望。学生发言,谈观后的感受,学生1:这些作品很美,想不到布也能贴出这样美的画。学生2:欣赏后感受很深,我们也要创作出这样美的画。

教师拿出示范作品师生共同欣赏分析。作品1:充分地利用布的颜色贴画。作品2:从布的肌理方面进行构思考虑。教师作适当的引导:进行布贴画构思,要从自己的材料上去考虑,要从色彩上去考虑,又要从纹理上去考虑,这样的作品才能更生动更美。

把学生分成四人一组,分组进行构思讨论,确定各组的.创作主题。各小组的代表谈小组构思情况。教师作引导性发言后各组动手创作。

各小组作品展示,同学进行相互观赏与评析,最后教师总结宣布下课。

教学反思:

贴画活动教案(实用19篇)篇十八

1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

2、幼儿利用树叶组合出各种东西。

3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

1、收集各种树叶。

2、教师制作几幅粘贴画。

3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

[教学重点]幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。

[教学难点]幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。

[教学过程]。

小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有的像可爱的小精灵,他们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

小结:小朋友都是可爱的树叶宝宝,舞蹈跳得很美,老师就是大树妈妈,抖抖身子,小朋友学做各种动作,飘落到自己喜欢的地方去。(小朋友模仿树叶飘落到座位上去,幼儿分组活动。)。

小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)。

3、出示范画:老师带来了好多树叶粘贴画,小朋友看一下,他们像什么:小猫钓鱼、小帆船,狐狸偷鸡,金鱼戏水,农家小院。

怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。

(1)老师拿一片法国梧桐叶,问小朋友说:他像什么?(像狮子的脸),老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。

(2)狮子的身体是什么形状的呢?(椭圆形的)用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。

(3)用柳树叶添上四条腿,一条细细的尾巴。

(4)用手四处圆圆的眼睛,大大的.嘴巴。

(5)背景修饰:启发幼儿自己动脑筋添画。

老师的画做成了,小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。

(1)指导幼儿的粘贴方法,保持画面整洁干净。

(2)提醒幼儿团结协作,不要争抢树叶。

(3)帮助能力差的幼儿确定主题,完成任务。

(4)启发能力强的幼儿补充内容,使画面更加精彩。

(1)幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对作品讲解,说说作品的内容,其他幼儿指出它的优点与不足。

(2)教师启发幼儿给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。

(3)对有进步的幼儿进行鼓励。

(4)对画面整洁的幼儿进行鼓励。

(5)幼儿在评价作品的过程中,增长知识,提高审美能力。

(1)教师对幼儿的合作情况进行评价,培养幼儿的合作意识。

(2)教师对回答问题积极的幼儿进行鼓励表扬。

幼儿听音乐(落叶飘)做小树叶飘的动作飘出教室,到院子里去拾树叶。

贴画活动教案(实用19篇)篇十九

1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

3、发挥幼儿的想象能力,培养团结协作的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、愿意参加美术活动,感受活动的快乐。

教学难点。

1、培养幼儿的动手能力。

活动准备。

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各。

4、几种彩色卡纸若干。

活动过程。

一、谈话引入。

老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)。

出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。

老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)。

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)。

问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)。

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)。

三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)。

老师:枫树叶是怎么样的?谁来说说?

引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶)。

老师:柳叶又是怎么样的呢?

引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

1、老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

五、总结。

今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗?其实,美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的'东西来。

教学反思。

本次活动能很好的达到目标要求。首先,我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的,因此,幼儿在整个活动过程中兴致高昂,始终保持着浓厚的探究状态,形成活跃的课堂氛围。其次,活动围绕主题环环相扣,形成良好的师幼互动形势。再次,本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作,每一位幼儿都能很好地融入其中,提高团结协作的能力,增强幼儿集体荣誉感,作品效果不错。不足之处:

1、幼儿初次尝试树叶帖画活动,手工粗糙,不够细致。

2、动手制作时间较长,针对这些不足,教师应多开展帖画这方面的活动,俗话说:“熟能生巧”嘛。

小知识:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。

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