活动方案可以帮助我们更好地组织和安排各项活动,提高工作效率。以下是小编为大家收集的活动方案范文,仅供参考,希望能给您一些灵感和帮助。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇一
幼儿园活动课上的孩子们表现出超人的才智和坚强的毅力,这也有利于培养好孩子们的兴趣。下面给大家分享一些关于幼儿园生活课方案活动大全6篇,希望能够对大家有所帮助。
活动目标:
1、知道不在站台上乱跑,要站在黄线后排队等候,先下后上,不争抢。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
核心要素:
站台上不乱跑黄线后排队好人先下我再上守秩序不争抢。
活动准备:
地铁站内图片一张彩纸白纸(上面画好等待线)。
基本过程:
(一)导入活动。
通过图片引出活动主题:
教师出示地铁站你图片,让幼儿辨认,并引导幼儿说出:“地铁站名称”。
提问:“图片上都有什么?”有地铁列车、有黄线,有上、下地铁的人,等候的人,有正在下楼的人。
(二)关键步骤:
1、讲述故事《乘地铁》。
2、讲完故事后向幼儿提问:
(1)、地铁里的黄线是做什么用的?
(2)、在地铁里为什么不可以到处乱跑?
(3)、如果是你和妈妈做地铁出去玩,你会怎么做?
3、把画好的等待线的白纸发给幼儿,请幼儿每人画一列地铁列车,看谁画的最好最像(要想一想地铁列车应该在等待线得什么位置)。
(三)结束活动。
教师手拿地铁模型,对幼儿说:“这个故事告诉我们,小朋友不能在站台上乱跑,要站在黄线后面排队等候,先上后下,不争抢。”
延伸活动:
带领幼儿大声地、有规律的朗读三字儿歌。
活动目标。
1、引导幼儿学习折纸扇的方法,掌握对边折的技能。
2、养幼儿对折纸的兴趣,发展其动手能力。
活动准备。
1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。
2、油画棒、胶棒。
活动过程。
(一)导入部分。
教师用小动物手偶创设情景,并出示已制作好的扇子,激发幼儿动手操作的兴趣。
(二)展开部分。
1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。
2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折,使对折的两部分均等。重复进行,直到整张纸被折完。
3、再将对折的纸完全打开。
4、将纸完全打开后,将第一条折痕向上翻折,第二条折痕向下翻折,第三条折痕再向上翻折,第四条折痕再向下翻折····依次重复下去,使整张纸形成一个“纸条”状。
5、将“纸条”从中间对折。
6、将纸的对折面用胶棒粘住。
7、将对折面用胶棒粘住,依次将折痕打开。再用手捏捏粘好的底部,这样小扇子的把子就做好了。
(三)结束部分。
幼儿手拿自制的扇子游戏。
活动延伸:
教师将幼儿制作的作品展示在美术角。
1、教师教折扇子的过程要慢,让幼儿仔细观察。
2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。
3、对折的较不规范的幼儿进行指导。
4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看,并试着说“你好”等礼貌用语。
活动目标:
1、大胆尝试原地自转的多种方法,锻炼平衡能力和自控力。
2、体验合作游戏的乐趣。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
1、cd机和音乐碟。
2、了解有关电风扇的知识。
活动重难点:
1、学习原地自转的动作,并能尝试不同的自传方式。
2、和同伴合作转动身体。
活动过程:
1、热身活动:
听音乐,教师带领幼儿活动身体各关节部位,做模仿动作:小鸟飞、熊走、青蛙跳。
2、基本活动:
(1)幼儿自由探索原地自转动作。
幼儿个人自由探索。(两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等)。
幼儿合作探索,(背靠背按顺时针方向转,逆时针转,肩并肩同方向转等)。
教师鼓励幼儿大胆探索原地自转的不同方式,及时肯定,并请个别幼儿向全班示范。
(2)游戏“电风扇”。
教师示范讲解游戏的玩法和规则:幼儿念儿歌到最后一句时开始自转或与同伴合作转动身体。
幼儿练习原地自转身体。(教师可指导幼儿逐步加快自转速度,注意安全)游戏进行2——4次。
幼儿自找同伴,可以是2个组合或多人组合练习自转。游戏可进行3——4次。
小结评价:教师对幼儿自转的不同玩法给予肯定和鼓励。
3、放松活动:
教师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。
目标。
尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。
知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
准备。
每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相等的桔子。
每组两个苹果。
过程。
感知桔子的外形特征。
——请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
——与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)。
——闻一闻有什么气味?
——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
感受桔子酸酸甜甜的味道。
——桔子可以怎么吃?
——鼓励幼儿自己动手剥桔子,;层剥下的桔子皮放在小筐里。
——引导幼儿观察一个桔子有许多办。
——品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。
——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
——引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)。
建议。
给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。
如桔子有核,可请幼儿收集桔核装入小塑料袋,放置在自然角,供大家观察、比较。
如有可能,准备桔子果;东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等,供幼儿观看、品尝。
用桔子皮制作粘贴画。
幼儿对桔子如有继续探索的愿望,教师可提供条件引导幼儿深入探究。
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。
活动准备:
鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干。
活动过程:
1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》。
(1)、教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)。
(2)、教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。
(3)、教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。
(4)、教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。
(5)、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
3、游戏《猫捉老鼠》。
(1)教师介绍游戏玩法。
教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。
(2)、师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。
4、师幼一起去户外游戏。
活动目标:
1、学会抛球和接球的技能。
2、在游戏中尝试快速地抛接球,体验活动的乐趣。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
皮球人手一个。
活动过程:
课前准备。
1、为幼儿垫好毛巾在背上,对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。
2、组织幼儿有序来到户外场地上。
准备活动——我和球儿做游戏。
教师带领幼儿玩球:双手抓球,两臂上举,绕球走,夹球跳。
一、基本活动。
1、教师出示皮球:大家想一想球还可以怎么玩?
2、幼儿将自己的方法介绍给大家?
3、教师演示抛接球:老师的这种玩法叫什么?
4、教师讲解示范:双手捧球往上跑抛,看准球,双手抱住。这种方法叫抛接球。
5、幼儿分散练习抛接球。
6、找一个伙伴,把一个球放回框里,两个人一起玩互相抛接球。
二、有趣的抛接球。
1、玩法:幼儿聚拢在场地上,老师手持求,把球抛起的同时喊一个幼。
儿的名字,被喊到的幼儿迅速跑过来接球,其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下,此时,接球人将球滚向其中一名幼儿,如果被击中,则要暂停游戏。
2、如果老师喊了“定“,所以幼儿都不能再跑。
3、组织幼儿游戏。
三、放松运动。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇二
20xx-2014学年下学期为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念,培养幼儿养成良好的生活习惯,我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。
活动目的:
1.进一步培养幼儿自我服务意识,锻炼孩子穿、脱、叠等方面的技能。2.培养幼儿爱劳动,爱美的情感,初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。
3.通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的.水平,激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育。
活动内容:
比赛分大、中、小班组,根据幼儿的年龄特点和实际能力,分别制定了比赛内容。
大班:穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥。
中班:穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物。
小班:穿脱裤子、鞋袜。
活动时间:20xx年4月10日上午。
活动场地:本园操场(或舞蹈教室)。
活动准备:
1.物质准备:(1)幼儿着园服,便于穿脱的裤子和鞋子等。
(2)中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双。大班准备床铺、椅子。
2.赛前准备:事先各班保育老师对幼儿进行各项技能训练.
活动负责:**。
活动拍摄及宣传:***。
横幅及场地布置:各班级教师一名。
奖状打印:**。
活动对象:每班4名幼儿,由评委随即抽选。
活动细则:。
(一)小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比。
1.当场由评委任选4名幼儿,分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
(二)中班幼儿:穿脱衣裤、鞋袜、并叠好衣物。
1.当场由评委任选4名幼儿,分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2.比赛程序是:脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子。
(三)大班:穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥。
1.当场由评委任选4名幼儿,分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2.比赛程序是:脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子---叠好被子。
评分标准:
1.速度快、按规定标准独立完成。
2,以完成的先后顺序计时确定名次。
评奖名次:小中大各评选出:一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。
评委:********。
参赛幼儿分组情况:
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇三
我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养,并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分,为了提高幼儿的自理能力,增强幼儿的自我管理意识,开学初组织教师学习蒙台梭利生活自理篇,年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点,为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。
一、活动目标。
1.通过有趣的比赛活动,让孩子感受到自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情要自己做,提高幼儿的生活自理能力。
2.通过比赛训练幼儿健全的体魄,促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展,从而落实老师教育幼儿生活技能。
二、比赛时间:11月1日上午9:00。
三、比赛形式:每个年段2项个人项目和1项集体项目。
四、比赛项目及规则。
大班段。
个人项目。
整理物品。
准备:为每位参赛幼儿提供三本书(可大小)、两支铅笔、一块橡皮、一个铅笔盒、一条跳绳。
过程及要求:准备材料故意放乱后,让幼儿将其整理,书本摆放要求封面朝上,边沿一致,从小至大的顺序摆放整理;铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内,再将铅笔盒放在书本边沿一侧;最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧,用时少的为胜。
系鞋带。
活动准备:有鞋带的鞋子人手一双。
过程及要求:将一双有鞋带的鞋子系好鞋带,要求系好后呈蝴蝶结状,用时少的'为胜。
集体项目:花生“行动”
活动准备:花生两节、矿泉水瓶一个、垃圾桶一个、有鞋带的鞋子一双。
过程及要求:本项活动为四个幼儿以接力的形式进行,过程为第一个幼儿剥两节花生(带着花生和花生壳给下一个幼儿)——第二个幼儿转开矿泉水瓶的盖子,把花生果实放如瓶内,拧紧盖子(把花生壳给下一个幼儿)——第三个幼儿把花生壳扔进垃圾桶(把放在垃圾桶旁边的鞋子给下一个幼儿)——第四个幼儿系鞋带——跑回原点。
中班段。
个人项目。
叠被子。
活动准备:为每位参赛幼儿提供一条被子,一张桌子。
过程及要求:
1.将被子随意放在桌子上。
2.哨声一响,幼儿开始叠被子(要求:先铺再叠)。
3.将被子叠整齐,放在中间用时少的幼儿获得胜利。
穿衣服。
活动准备:红色园服每人一件,桌子每人一张。
1.将衣服平放在桌子上。
2.哨声响起,幼儿快速穿衣(要求:一个袖子先套进,另一个袖子再穿,里面的衣服要拉住)。
3.穿好衣服,拉好拉链的幼儿用时少的获得胜利。
集体项目:鸡蛋。
过程及要求:
1.第一个幼儿拿起冷水盆里的鸡蛋,放在盘子里,保持平衡,跑向第二个幼儿。
2.第二个幼儿将鸡蛋剥好,壳放在盘子里,鸡蛋放在碗里,将鸡蛋壳交给第三个幼儿。
3.第三个幼儿将鸡蛋壳倒进垃圾桶里,并且把椅子上的红色园服交给第四个幼儿。
4.第四个幼儿快速穿好衣服,跑回原点。
小班段。
个人项目。
剥鸡蛋。
活动准备:熟鸡蛋若干。
过程及要求:每位幼儿3个鸡蛋,看谁剥得最快最完整最干净为胜利者。
折方巾。
活动准备:方巾若干。
过程及要求:
每位幼儿10块方巾,看谁折得最快最整齐。
集体项目:鞋子连连穿。
活动准备:每位幼儿自带鞋子。
过程及要求:
1.每班8人参加游戏。
五、参加对象。
年级组比赛全体幼儿参加,在年级组比赛的基础上各班选出4名幼儿参加单项,集体项目根据要求参加。
比赛地点:幼儿南面操场。
七、人员安排。
1.总指挥:沈波。
2.器材准备:各年级组长负责准备。
3.成绩记录:岑丹。
4.拍照报道:陈燕。
5.裁判。
大班段:中小班各一位老师;。
中班段:大小班老师各一位。
小班段:中大班老师各一位。
八、奖项设置。
单项取一等奖1名二等奖2名三等奖3名集体项目取第一名第二名第三名各1个。
20xx年9月。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇四
xx。
x班。
1、正值元旦来临之际,通过本次活动培养幼儿对节日的认识,对中国文化的了解。
2、通过活动培养家园工作的友谊和谐。
3、通过活动培养幼儿团结协作的意识,增强幼儿舞台表演的经验。
音乐,舞蹈道具,椅子,钢琴,音响水果头饰小动物头饰。
lucky。
1:集体舞蹈《向前冲》、
2:游戏《抢椅子》规则:家长抱孩子抢椅子,当音乐停止的时候,家长要和孩子一起坐到椅子上,没有抢到椅子的出局,分两次进行,每次五组家庭。
3:歌曲《我家有几口》常春藤班袁若溪。
4:律动《哈巴狗》。
6:才艺展示苏黎世班家长。
7:钢琴演奏常春藤班家长。
8:游戏《9x9乘法表》每位家庭出一位成员,围圆。节奏为:9x9乘法表呀,1x3然后下一位家长接。没有及时接上节奏的出局。(待定)。
9:集体歌曲《新年好》。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇五
生源是学校生存发展的命脉,为了激发和调动全校员工参与招生工作的热情,扩大生源规模,提高生源质量,促进幼儿园的发展,特制定招生工作奖励办法,落实奖励政策,鼓励全员积极参加招生工作,对招生工作表现突出贡献较大的人员予以更丰厚的奖励。具体方案如下:
上午或下午,一般是1.5—2小时左右/次活动(视天气和现场情况而定)。
发简章、发气球(吸引孩子注意力)、发小礼物(吸引孩子注意力)、组织大型活动——发体验卡(针对即将入园的宝宝)——咨询讲解——登记资料。
说明:简章发放每人30张(视情况而定)。
三:奖励政策落实:
完成户外招生活动工作人员予以以下奖励。
1)活动补助:20元/次/人(下班时间后)。
2)登记有效资料:5元/份。
说明:
有效资料:电话可以接通,能联系到孩子的父母。
无效资料:
a:索取的联系方式是座机,电话可以接通,但是经过招生老师回访三次未联系到孩子的父母等情况,被视为无效资料。
b:索取的联系方式,经过招生老师回访三次,出现无人接。空号、挂断、无法接通、错号等情况被视为无效资料。
3)报名学生:200元/个,通过户外招生活动索取信息资料,经过招生老师回访跟踪后报名的学生,提成奖励(获得分成的包含小组团队每位成员、招生老师)。
4)如果该幼儿入园不满一学期即退托,该老师的招生奖励要如数追回。
5)该奖励由招生办主任于次月3日前公示在园务展板上。
附加总体说明:每次户外招生活动结束后,需要在前台填写(户外招生活动明细表),并报告给招生办主任确认;同时如果未按照园长、招生办主任提出的要求完成户外招生活动的工作人员,不予享受招生活动奖励政策。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇六
1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合,在教学活动后的.日子里给自己的孩子送礼物。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇七
1、尝试根据实物步骤图,探索胡萝卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛围中,愉快地折叠胡萝卜。
能够正确折叠胡萝卜。
再次往中间折的时候,能够沿着对角线折整齐,变出不漏奶油的小冰激凌。
胡萝卜的实物步骤图;师幼折纸各一份。
一、导入。
二、尝试根据实物步骤图,探索胡萝卜的折法。
1、提供幼儿折纸。
2、现在,请小朋友和我一起来变变变!
3、出示图一:正方形的纸头,变变变,变成了什么啊?(冰激凌)。
4、出示图二:冰激凌又怎么变呢?(原来啊,香喷喷的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊呜,在旁边咬了一口;另一边也啊呜咬了一口,结果,变成了一个小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的门也都是关的牢牢的。)。
5、出示图三:这次是怎么变的呢?(头上的奶油也尝一尝吧,但是只能吃一点哦。)。
6、这个冰激凌我们翻过来看看,呀,圆圆的是胡萝卜的脑袋,尖尖的是胡萝卜的小脚,我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸,把它变成一个冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖脚上,涂上一点浆糊,戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇,变成了一个帅帅的胡萝卜!小朋友们也来试试吧,看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供浆糊,幼儿进行粘贴。
三、讲评。
1、成功了的小朋友,请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。
2、剩下的胡萝卜,我们把它藏在冰箱里。黑板上展示,幼儿自由欣赏。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇八
活动目的:
1、倾听故事,能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。
3、识字:甜香果实。
活动准备:挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰。
活动过程:
一、欣赏故事。
教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。
二、理解故事。
——提问:有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?
苹果树怎样回答的?
——出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。
三、讲故事。
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读。
——引导幼儿看图,练习讲故事。
四、表演故事。
教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇九
生源是学校生存发展的命脉,为了激发和调动全校员工参与招生工作的热情,扩大生源规模,提高生源质量,促进幼儿园的发展,特制定招生工作奖励办法,落实奖励政策,鼓励全员积极参加招生工作,对招生工作表现突出贡献较大的人员予以更丰厚的奖励。具体方案如下:
上午或下午,一般是1.5—2小时左右/次活动(视天气和现场情况而定)。
发简章、发气球(吸引孩子注意力)、发小礼物(吸引孩子注意力)、组织大型活动——发体验卡(针对即将入园的宝宝)——咨询讲解——登记资料。
说明:简章发放每人30张(视情况而定)。
完成户外招生活动工作人员予以以下奖励。
1)活动补助:20元/次/人(下班时间后)。
2)登记有效资料:5元/份。
说明:
有效资料:电话可以接通,能联系到孩子的`父母。
无效资料:
a:索取的联系方式是座机,电话可以接通,但是经过招生老师回访三次未联系到孩子的父母等情况,被视为无效资料。
b:索取的联系方式,经过招生老师回访三次,出现无人接。空号、挂断、无法接通、错号等情况被视为无效资料。
3)报名学生:200元/个,通过户外招生活动索取信息资料,经过招生老师回访跟踪后报名的学生,提成奖励(获得分成的包含小组团队每位成员、招生老师)。
4)如果该幼儿入园不满一学期即退托,该老师的招生奖励要如数追回。
5)该奖励由招生办主任于次月3日前公示在园务展板上。
附加总体说明:每次户外招生活动结束后,需要在前台填写(户外招生活动明细表),并给招生办主任确认;同时如果未按照园长、招生办主任提出的要求完成户外招生活动的工作人员,不予享受招生活动奖励政策。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇十
1、理解故事内容,学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》。
学习故事中的对话教学难点故事表演。
1、倾听录音:
2、学说对话:
进一步理解故事中的内容,出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:
为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演:
体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看中班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受:
你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5、小结:
讲述幼儿表演情况。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇十一
根据区教育局《转发深圳市教育局〈关于做好20xx—20xx学年全市幼儿园招生工作的通知》精神,结合本园实际,制定20xx年秋季招生工作方案。
我园现共开设13个班,其中小班5个班,中班4个班,大班4个班。由于幼儿园规模有限,下学期大班班额人数已满,无法为大班毕业不够年龄入学的幼儿继续提供大班学位,所以通知家长到其它幼儿园申请大班学位。
新学年计划招收4个小班,共100人。
年满三周岁(20xx年9月1日—20xx年8月31日出生),身体健康、智力正常,具备一定的生活自理能力和语言表达能力以及与同伴交往的能力,能参加幼儿园正常集体活动的适龄幼儿。
(一)学位类型划分。
1、第一类:户籍不限、天健时尚空间名苑自购房;
3、第三类:宝安户籍,邻近周边住宅小区自购房。
4、第四类:深圳其他区户籍,邻近周边住宅小区自购房。
(二)录取办法。
1、按照免试就近入园的原则,按照学位类型的高低依次录取,录满截止。
3、录取不以“先到先得”为原则,凡符合入园条件且在幼儿园公布的招生时段报名的,不存在时间先后次序。
(一)深户适龄儿童需要准备的材料。
2、住房材料:
3、独生子女证原件。
(二)非深户适龄儿童需要准备的材料。
1、适龄儿童的出生证原件;儿童及父母双方的户口本和在深居住证原件;
2、住房材料与深户适龄儿童住房材料相同;
4、儿童母亲需提供《流动人口计划生育服务证》。
5、独生子女证原件。
六、工作程序。
(一)4月24日前制定招生方案和招生公告。
(二)4月27日在幼儿园门口张贴和在幼儿园网站上发布招生公告,在电子显示屏显示招生信息,并向全园家长发送招生短信。
(三)5月9日至10日发放报名申请表,发表截止日期为5月10日下午6:00。地点:幼儿园门卫室。
(四)5月16日上午,请家长在规定的时间,带上孩子,持《新城幼儿园学位申请表》及备齐学位申请所需材料的原件(不用准备复印件),按照《学位申请表》中规定的时间段内到幼儿园报名验证。地点:幼儿园一楼音乐室。
(五)5月30日上午9:00在前门宣传栏公布录取名单。
(六)6月13日上午进行新生注册,收取入园资料复印件及填写相关入园表格等。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇十二
活动目标:
1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
每个幼儿衣服一件。
活动过程:
开始部分:
1、教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边师范穿衣服动作。“抓领子,盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。
2、帮助幼儿解儿歌的含义,认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
(1)“抓领子、盖房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看,这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后,引导幼儿回答:这些衣服都是扣扣子的。
教师:孩子们看得真仔细,这些衣服都是扣扣子的。不过,它们的扣子都没扣,老师出示衣服,引导幼儿观察扣子及扣眼,让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师:孩子们,这些都是我们每天都要穿的衣服,你们看,衣服正面两侧各有什么?
幼儿:有纽扣和小窟窿。
老师:噢,孩子真聪明,知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师:谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作,在老师的帮助下幼儿完成了操作。)。
教师小结:刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了,他完成的较好,不过,老师还有更好的办法要教给你们。
4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。
(1)分给幼儿每人一件衣服,让他们独立练习穿、扣纽扣,教师巡视纠正。
(2)穿衣服比赛。(分组进行)。
老师:孩子们都学会了穿衣服,咱们来比赛一下,看谁穿得又快又好。(完成好的及时表扬,鼓励操作差的幼儿。)。
5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪,并强调个别字的准确发音。
6、孩子们今天真能干,学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活动延伸:
让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。
幼儿园生活技能活动方案(优质13篇)篇十三
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。
2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。
一、引出课题。
1、熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍。
2、提问:你听到歌曲里唱了什么?
3、幼儿唱歌曲2—3遍。
二、音乐游戏“拉个圆圈走走”
1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成一个大圆圈,一拍一步有节奏的走。
2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作。
这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。
游戏形式是这次活动的巩固和延伸,幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行,幼儿参与的积极性很高,教师适当提要求边唱边玩,大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知,多练习几遍,才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节,本班幼儿的.想象力和创造力还需不断挖深,教师可以先示范变化的部分,一边结合动作。在请幼儿来说一说,变一变,这里教师该积极引导,让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力,个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主,喜欢变化其他小朋友说过的动作,需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应,更有助于游戏的时间性,让幼儿玩得更有趣。