学习心得的撰写需要我对学习内容进行再思考和整理，以加深记忆。以下是一些学习心得的参考，希望能对大家的学习起到一定的指导作用。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇一
阿木古楞是内蒙古锡林郭勒盟的“网红主播”。回忆起第一次只有5分钟的直播，阿木古楞说：“公屏里的字我都不认识，没法跟大家互动，我心里特别难过”。打那时起，阿木古楞就下定决心要学好普通话。如今，跨越语言障碍的阿木古楞“直播一天都没问题，比以前强百倍。”
扶贫先扶智，扶智先通语。国务院2016年印发的《“十三五”脱贫攻坚规划》提出，“加强国家通用语言文字教学”“加强民族聚居地区少数民族特困群体国家通用语言文字培训”。2018年1月，《推普脱贫攻坚行动计划(2018—2020年)》提出到2020年，“贫困地区青壮年劳动力具备基本的普通话交流能力”。2019年10月在京召开的“中国语言扶贫与人类减贫事业论坛”发出“语言扶贫宣言”，提出“国家通用语言文字是打破地域区隔、传播信息和技术的工具，也是阻断贫困代际传递的重要基础”。江苏师范大学教授杨亦鸣说：“推普脱贫是国家层面文化扶贫的一个重要标志。”
广袤的中国大地上，为脱贫攻坚、乡村振兴贡献语言之力渐渐成为共识。
在贵州，“同语同心乡村振兴”、“双培”三年行动、“小手牵大手·我教长辈普通话”等系列活动先后开展，为贫困乡村特别是民族聚居村寨修筑起脱贫的“语言大道”。通过有针对性地提高乡村学校教师、学生以及青壮年农民的国家通用语言文字应用能力，补齐语言交流的短板，有效助力教育脱贫，也让群众外出务工更加便捷。
在新疆，针对少数民族青壮年劳动力的“国家通用语言文字+职业技能”学习培训班，每年培训420万余人次。同时依托“访惠聚”驻村工作队、扶贫第一书记和村级组织，将国家通用语言文字学习有机融入各级组织、宣传、交通、卫健、妇联、团委等部门系统相关学习培训中。
在河北，滦平县充分发挥“普通话之乡”的文化特色，制定“普通话产业助力乡村振兴实施方案”，建设了“能看、能学、能住”的普通话文化小镇，把普通话资源优势变成产业优势。
各界群众中，“聚焦重点、全面普及、巩固提高”的新时代推广普通话工作方针正在深入人心。
“这世界会变大，只要敢说普通话”，四川乐山峨边彝族自治县黑竹沟镇的彝族孩子们高唱《学普歌》。为提升西部地区学前儿童普通话水平，教育部、国家语委开展了“百园千师万家”结对帮扶活动，组织江苏、北京等地与贵州、云南等省幼儿园开展“百园携手共推普”“千师在线手牵手”“万家云端传同音”普通话学习活动。截至2021年，已有100所幼儿园、742名幼儿教师、5176户幼儿家庭实现结对帮扶。
教好偏远地区孩子的普通话，根本在于提升当地教师的普通话水平。平翘舌音、边音和鼻音、前后鼻音一直不分的贵州省安顺市紫云县板当小学特岗教师王巾巾，终于在东北师范大学教师徐嘉悦的指导下取得了普通话二甲证书。2020年4月以来，国家语委组织50所高校国家语言文字推广基地的1100余名师生，对口当时52个未摘帽贫困县的5200余名少数民族教师、农村教师，在线开展国家通用语言文字能力提升示范培训。王巾巾说：“我说好普通话，意味着为农村孩子们撑起更加晴朗的教育天空。”
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇二
脱贫攻坚是一项政治任务，需要各级干部众志成城，齐心协力才能顺利圆满的完成任务。下面是小编为大家带来的2020灯塔大课堂第八课学习心得5篇，希望能帮到大家!
3月6日，习近平总书记在京出席决战决胜脱贫攻坚座谈会并发表重要讲话，充分肯定了脱贫攻坚取得的成绩，深刻分析了脱贫攻坚面临的形势，对加强党对脱贫攻坚的领导、高质量完成脱贫攻坚目标任务提出明确要求。他强调，脱贫攻坚任务能否高质量完成，关键在人，关键在干部队伍作风。这是党的十八大以来脱贫攻坚方面最大规模的会议，目的就是动员全党全国全社会力量，以更大决心、更强力度推进脱贫攻坚，确保取得最后胜利。习近平总书记的重要讲话对加强党对脱贫攻坚的领导、高质量完成脱贫攻坚目标任务提出明确要求，坚定了坚决打赢脱贫攻坚战的信心决心，吹响了决战决胜的总攻号角。
决战决胜，党员干部就要锻造“慎终如始”的作风。脱贫攻坚目标任务接近完成，贫困人口从2012年年底的9899万人减到2019年年底的551万人，贫困发生率由10.2%降至0.6%，区域性整体贫困基本得到解决。也许有的党员干部认为胜利在望，歇歇脚、松口气也无所谓，其实不然。“行百里者半九十。”越是到了冲刺时刻，越不能停顿、不能大意、不能放松。要时刻绷紧弦，不获全胜，决不收兵，一鼓作气攻下贫困最后“堡垒”。
决战决胜，党员干部就要锤炼“舍我其谁”的担当。今年是脱贫攻坚战最后一年，收官之年又遭遇疫情影响，各项工作任务更重、要求更高，急难险重更检验党员干部的担当。有人说，党员干部是“特殊材料”做成的，党员干部的“特殊”就体现在，平常时候要能看得出来，关键时刻要能站得出来，危急关头要能豁得出来。所以在冲刺的关键阶段，党员干部更要冲在决战脱贫攻坚的第一线，当好攻城拔寨的排头兵，当好群众的主心骨。
决战决胜，党员干部就要练就“统筹实施”的能力。今年是脱贫攻坚战的最后一年，收官之年遭遇新冠疫情影响,各项工作任务更重,要求更高。广大干部群众不管遇到什么困难，都要坚定不移把党中央的政策落实好，全力攻坚，确保如期完成脱贫攻坚目标任务。全力应对新冠疫情带来新挑战的同时，坚决打赢脱贫攻坚战，既要有统筹兼顾之谋，又要有组织实施之能。对脱贫攻坚的困难和问题不能低估，对存在的矛盾要敢于面对、敢于，对各项决策部署要不折不扣落地落实。要倒排工期挂图作战，把工作节奏掌控得更紧一些;要坚持精准施策，把政策措施运用得更准一些;要突出问题导向，把短板弱项补长补强一些。
决战决胜，党员干部就要涵养“枝叶关情”的情怀。打赢脱贫攻坚战，就必须激发贫困群众的内生动力。党员干部要当好贴心人和领路人，和贫困群众想在一起，干在一起，拧成一股绳。要带着感情做工作，把脱贫攻坚主战场作为检验初心使命的考场，着力解决“两不愁三保障”问题，稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障他们的义务教育、基本医疗和住房。要根据当地资源禀赋和群众需求，实施产业扶贫，激发贫困群众的积极性主动性，凝聚起决战决胜的磅礴合力。
一以贯之不中道而辍足，一鼓作气决战决胜脱贫攻坚。总攻的号角已经吹响，剩余的52个贫困县、2707个贫困村就是战场。有党的坚强领导，有党员干部冲锋在前，有贫困群众积极参与，就一定能夺取脱贫攻坚战全面胜利，就一定能坚决完成这项对中华民族、对人类都具有重大意义的伟业。
3月6日，习近平总书记在京出席决战决胜脱贫攻坚座谈会并发表重要讲话。他强调，到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现。这是一场硬仗，越到最后越要紧绷这根弦，不能停顿、不能大意、不能放松。
“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”今年是打赢脱贫攻坚战的收官之年，脱贫攻坚面临最终大考，不折不扣是一场硬仗。当前，正值疫情攻坚期，习近平总书记在此次座谈会上再次强调，要确保如期完成脱贫攻坚目标任务。这是脱贫攻坚的“擂鼓”发令，更是收官之年的冲锋“集结号”。
坚定必胜信心，激起“决战决胜”之势。越是“兵临城下”，越要坚定信心向前走。当前，疫情向好态势不断拓展，复工复产热火朝天，这些都为脱贫攻坚迎来了有利时机。关键时期，信心堪比“黄金”。党的十八大以来，我国脱贫攻坚取得决定性成就，贫困人口从2012年年底的9899万人减到2019年年底的551万人，贫困发生率由10.2%降至0.6%。经过长时期的奋斗，脱贫攻坚目标任务接近完成，这是我们信心的来源，更是催人奋进的无穷动力。收官之年，只要我们以必胜信心激起“决战决胜”之势，全面脱贫奔小康的宏伟目标就会取得最终胜利。
统筹战“疫”战贫，切实做到“两不误”。脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的。尤其是在新冠疫情还处在最吃劲的关键阶段，既要战“疫”又要战贫，且两战都必须打赢，这就需要进一步顶住压力、咬牙闯关、精准施策、强力推进。一方面，各地各部门要继续落实好分区分级精准防控策略，动态摸排、防护筛查、分类指导还要做实做细，尽最大努力让疫情不影响脱贫攻坚进度;另一方面，要针对疫情创新扶贫举措。譬如，对受疫情影响无法外出务工的贫困群体要及时给予临时性兜底安置;对积压的农产品，要大力帮助市场对接，实现优供给、畅渠道。只要统筹兼顾，一体推进，确保大“疫”继续向好，确保贫困群众有就业、有发展、稳得住、能致富，那么我们就能战“疫”战贫，两战皆赢。
拿出“绣花功夫”，啃下脱贫“硬骨头”。全面脱贫是一场硬仗，接下来既要攻克深度贫困的“堡垒”，又要巩固脱贫成果，还要解决部分贫困群众内生动力不足的困难，收官之年遇到的都是“硬任务”。对此，要在非常时期，拿出“绣花功夫”的非常举措才能取得非常之效。距离全面完成既定目标还有10个月不到的时间，各地各部门务必要践行号令、“硬核”出招，既要巩固“两不愁三保障”成果，对退出的贫困县、贫困村、贫困人口，保持好现有的帮扶政策，做到“扶上马送一程”;又要继续重点做好产业扶贫、就业扶贫、易地搬迁扶贫、扶志扶智等环节，不断激发群众的内生动力;同时，还要严把退出关，既不能拔高标准、也不能降低标准，确保扶贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实，经得住历史检验。
以“决战决胜”之势打赢战“贫”硬仗，冲锋号已经吹响，时不我待，唯有“只争朝夕，不负韶华”。只要我们坚定自信、保持定力，把庄严承诺化作笃定之行，我们就必将攻克“贫困的最后堡垒”，以接续战贫之力积全面小康千秋之功!
近日，据新华社报道，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京出席决战决胜脱贫攻坚座谈会并发表重要讲话。会议强调到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现。我们要防控新冠疫情，决战脱贫攻坚，坚决完成这项对中华民族、对人类都具有重大意义的伟业。
今年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，这是一场硬仗，越到最后越要紧绷这根弦，不能停顿、不能大意、不能放松。在今年的脱贫攻坚工作中，我们要积极应对疫情对脱贫攻坚影响，聚焦“两不愁三保障”强化举措，加大产业就业扶贫力度，激发贫困人口内生动力，持续巩固脱贫成果防返贫，建立脱贫攻坚长效机制，常态化抓好问题整改，加强扶贫资产运营管理和基础设施管护，推动脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接，着力解决当前贫困群众就业困难、农产品积压等问题，全力帮助化解扶贫项目开工复工难题。同时应加快补齐农村基础设施建设和公共服务短板，搞好农村人居环境整治，健全农村公共卫生体系。做好农村重点改革任务落实，壮大农村集体经济，完善城乡融合发展体制机制。加强农村基层党组织建设，健全乡村治理体系，着力降低疫情对农业的影响，搞好春管春种和田间管理，抓好蔬菜等农产品生产供应。我们紧绷思想之弦，坚持慎终如始，发扬连续作战精神，全力以赴克难而进，方能确保脱贫攻坚任务如期完成。
为了我们的中国梦，我们应统筹抓好疫情防控和脱贫攻坚工作，确保如期高质量完成脱贫攻坚任务，向党和人民交出合格答卷。
坚决克服新冠疫情影响，坚决夺取脱贫攻坚战全面胜利，坚决完成这项对中华民族、对人类都具有重大意义的伟业。”6日，习近平总书记出席决战决胜脱贫攻坚座谈会并发表重要讲话，充分肯定脱贫攻坚取得的成绩，深刻分析脱贫攻坚面临的形势，对加强党的领导、高质量完成脱贫攻坚目标任务提出明确要求，为决战决胜脱贫攻坚注入强大信心和力量。
牢记嘱托，万众一心加油干。党的十八大以来，从“让老百姓过上更加幸福的生活”的铮铮誓言，到“脱贫攻坚战一定能够打好打赢”的坚定信心，再到“全面小康路上一个都不能少”的庄严宣示，以习近平同志为核心的党中央善谋善为、善作善成，带领亿万人民栉风沐雨、接续奋斗。在战胜贫困的道路上，一项项惠民政策接踵而至、落实落地，一大批贫困群众生活条件明显改善，这背后无疑凝聚着亿万人民团结一心、艰苦奋斗的磅礴力量。
坚定信念，越是艰险越向前。面对战胜贫困这个世界性难题，我们党何以敢于吹响打赢脱贫攻坚的号角?这个答案从一组组数据中便可见一斑。党的十八大以来，全国累计选派300多万县级以上机关、国有企事业单位干部参加驻村帮扶，197.4万乡镇扶贫干部和数百万村干部奋战在脱贫攻坚一线。
民生无小事，枝叶总关情。疫情面前，各级干部更要把人民群众的安危冷暖放在心上，多做雪中送炭的实事。要切实做好贫困群众的基本生活保障和因疫致贫人口的帮扶，及时落实兜底保障等帮扶措施，不断增强贫困群众克服困难、摆脱贫困的信心，凝心聚力打赢脱贫攻坚战。
“其作始也简，其将毕也必巨。”3月6日，习总书记出席决战决胜脱贫攻坚座谈会并发表重要讲话时强调，“脱贫攻坚越到最后越要加强和改善党的领导。”各级党组织要以习近平总书记重要讲话精神作为行动指南，更加凝心聚力，全面加强领导，确保如期兑现实现脱贫攻坚目标的庄严承诺。
基层组织持续“发力”。要打赢脱贫攻坚战,一个好的“领头雁”十分关键。要坚持将建强基层组织建设作为脱贫攻坚工作的关键环节来抓，主动适应脱贫攻坚需要，大力实施固本强基工程。要充分发挥农村基层党组织的战斗堡垒作用，把党的路线方针政策落到实处，把党员集合起来、把群众组织起来、把脱贫攻坚的各项任务落到实处。将抓党建促脱贫攻坚工作列入党委书记抓党建三项清单，强化第一责任人职责，把抓党建促脱贫作为首要之责，牢固树立政治基础。
党员干部先锋“助力”。要充分发挥各级党组织的政治服务功能，推动党员在脱贫攻坚中当先锋、当模范、做贡献，提升脱贫攻坚战斗力。充分发挥驻村“第一书记”服务脱贫攻坚、建强堡垒的作用,扎实做好驻村帮扶工作。把一部分村干部和党员培养成脱贫致富带头人，通过盘活资源、资产经营、社会化服务、发展产业、村企合作等方式，以点带面，实现抱团发展，发展壮大村级集体经济，切实让老百姓尝到甜头，钱袋子鼓起来。
创新模式帮扶“给力”。创新“党建+”扶贫模式，推行“党支部+帮扶单位+贫困户”模式，积极引导党支部与帮扶单位支部结对共建，由帮扶单位成员“一对一、一对多”联点帮扶贫困户，积极变“输血”为“造血”，结合主题党日定期开展结对共建活动，给贫因户教一门脱贫致富技术、谋一条持续脱贫的路子，找一个合适的务工岗位，立一个如何脱贫致富的家规，定一个脱贫致富的承诺，以共建促党建，以党建促脱贫，唱好脱贫攻坚“重头戏”。
打赢脱贫攻坚战，激战正酣，各级党组织和广大党员干部，要勇挑重担，冲锋在前，在决胜全面小康中交出让党、让人民、让历史满意的答卷，让高高飘扬在脱贫攻坚一线的党旗愈加鲜艳!
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇三
1901年1月5日，邓恩铭出生在贵州省荔波县玉屏镇水浦村板本寨的水族贫困农民家庭。虽然家境并不宽裕，但父亲对乖巧的长子邓恩铭寄予厚望，希望他考取功名，光耀门楣。邓恩铭6岁进私塾学习，10岁进入荔波县模范两等小学堂读书，他聪敏好学，深得老师喜爱。他还经常在课余帮母亲磨豆腐，向父亲学中医，从小就接受生活的磨砺。新式学校里有几位思想进步的教师，采用新法教学，宣传孙中山革命思想。耳闻目睹清朝统治者的腐败与暴虐，反袁护国斗争对他产生了深刻的影响，他初步萌发了救国救民的志向。
1917年8月，在老师的鼓励和二叔黄泽沛的资助下，年仅16岁的邓恩铭离开荔波赴山东济南求学。出发前，他立下了“头颅热血，不朽永垂”“男儿立志出乡关，学业不成誓不还”的誓言。
到济南后，邓恩铭以优异的成绩考入山东省立第一中学。从此，他走上了探求革命真理的道路。进入山东省立一中后，邓恩铭眼界大开，新文化运动打开了他认识世界的大门，《新青年》等进步刊物让他如获至宝，他如饥似渴地吸收新知识，开始从中接触和了解马克思主义，也引起他关于国家前途深深的思考。
1919年，五四爱国运动爆发，邓恩铭积极加入其中，并站在斗争的前列。他凭着出色的表现被同学们推举为省立一中学生自治会负责人兼出版部部长，在斗争中与山东省立第一师范的学生王尽美结成了亲密战友。他们共同组织学生参加爱国活动，一起研究、探讨并接受了马克思主义，成为济南学生界有影响的人物和山东最早的青年马克思主义者。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇四
从少年求学、海外成名、报效国家、甘为人梯、为国牺牲、爱在天机六个角度了解了郭永怀同志的人生历程和光荣事迹学习郭永怀院士志存高远、报效国家的坚定信念;学习他刻苦钻研、求实求真的科学精神;学习他学为人师、锐意创新的工作作风;学习他甘于奉献、不计功名的崇高品质，并自觉加强自身党性修养。
上个世纪50年代新中国成立初期，郭永怀作为美国大学教授，月工资就高达800美元。一家三口居住在四层花园别墅里，开着高档轿车，闲暇时骑骑马、坐坐游艇，过着多少中国公知梦寐以求的幸福生活。
然而，郭永怀却要放弃美国的荣华富贵，放弃美国的幸福生活，放弃美国的优越条件，坚决选择要回到一穷二白的中国!美国的同事和好友纷纷挽留他，但是，郭永怀坚定地说：“家穷国贫，只能说明当儿子的无能!作为中国人，我有责任回到祖国。”为了表明自己坚定的决心，为了避免美国政府制造麻烦阻止他回国，郭永怀当着全体同事和学生的面，将自己多年来积累的研究成果付之一炬。当他将饱含十几年心血、像孩子一样珍贵的手稿，一页一页地投入火炉之中时，那是怎样的一种痛苦，但是，为了回国，郭永怀坚定地做出了这个惊人之举!
1956年9月初，郭永怀一家终于回到了祖国的土地，当看到迎风飘扬的五星红旗时，他按捺不住心中的激动，热泪盈眶。郭永怀，回国不但参与了两弹一星的研发，而且将卖掉国外汽车、洋房的全部所得48460元人民币，全部捐给了国家。
1968年12月5日凌晨，郭永怀乘坐的飞机抵达北京机场时，在离地面400多米的时候，飞机突然失去了平衡，坠毁在1公里以外的玉米地里。当人们辨认出郭永怀的遗体时，他往常一直穿在身上的那件夹克服已烧焦了大半，郭永怀与警卫员牟方东紧紧抱在一起，人们费了很大力气才将他们分开，赫然发现那个装有绝密资料的公文包，就夹在两人中间，数据资料完好无损。在生命的最后时刻，郭永怀想到的只是用身体来保护对国家有重要价值的科技资料!得知郭永怀牺牲的消息，总理失声痛哭，良久不语。此时，郭永怀年仅59岁，22天后我国第一颗热核导弹成功试爆，氢弹的武器化得以实现。
郭永怀用自己的生命诠释了什么叫真正的以身许国!张爱萍将军为郭永怀写得挽联：永萦江山堪称民族脊梁，怀志九霄不愧中华英魂!我们将永远铭记郭永怀精神!
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇五
习近平总书记强调，脱贫攻坚是一项历史性工程，是中国共产党对人民作出的庄严承诺;让全国现有贫困人口全部脱贫，是我们打赢脱贫攻坚战必须翻越的最后一座高山;我们将举全党全国之力，坚决完成脱贫攻坚任务，确保兑现我们的承诺。纪检监察机关要把深学笃用习近平总书记关于扶贫工作的重要论述作为最重要的任务，原原本本、逐字逐句研读《习近平扶贫论述摘编》，从中学出强化“四个意识”、践行“两个维护”的政治站位来，自觉对标对表，把准“再监督”的职责定位，明确“干什么”“怎么干”，确保党的领导贯穿脱贫攻坚全过程和各方面，确保党中央的决策部署落到实处，确保兑现党对人民群众的庄严承诺，以强有力的监督执纪问责保障脱贫攻坚任务如期完成。
聚焦专项治理护航民生“奶酪”
2018年2月，习近平总书记在打好精准脱贫攻坚战座谈会上再次强调，“要加大惩处力度，对扶贫领域腐败问题，发现一起，严肃查处问责一起，绝不姑息迁就。”在今年全国“两会”上，习近平总书记再次强调，“要及时纠正脱贫攻坚中反映的干部作风问题，深化扶贫领域腐败和作风问题专项治理。”我们要牢记习近平总书记的嘱托，做到节奏不变，尺度不松，力度不减，推动扶贫领域腐败和作风问题专项治理工作走向严紧硬。今年以来，融安县纪委监委进一步强化措施，深入推进扶贫领域腐败和作风专项治理工作。强化“靶向”监督，实行“1+1”蹲点督导机制、“2+1”主题监督机制和“1+n”民主监督机制，确保监督紧跟形势任务，方向不偏、焦点不散。把脱贫攻坚纳入巡察重点内容，紧盯群众身边腐败和作风问题，围绕扶贫项目、扶贫资金、基础设施等方面，切实加大监督检查力度，以精准巡察助推精准扶贫。将专项治理与中央第二巡视组对广西开展脱贫攻坚专项巡视反馈意见整改工作、中央通报突出问题和共性问题举一反三整改等工作紧密结合，扎实开展扶贫领域“百日攻坚行动”、“抓系统、系统抓”专项整治、扶贫惠民惠农财政补贴“一卡通”专项治理、扶贫领域专项治理能力提升年活动及漠视侵害群众利益问题专项整治。今年1月至11月，共排查扶贫领域问题线索108件，立案62件，结案56件，给予党纪政务处分47人，诫勉谈话14人。
严管厚爱并存激发干事热情。
基层工作不容易，广大基层干部长年在脱贫攻坚第一线，用自己的辛苦换来了贫困群众的幸福。习总书记在不同场合多次强调要关心关爱基层一线扶贫干部，《习近平扶贫论述摘编》中涉及到关爱基层扶贫干部的就有15段论述。我们作为纪检监察机关，要不断建立健全干部担当履职容错免责机制，宽容干部在改革改革创新中的失误错误。一方面坚持有错必纠、有过必改。认真落实“三个区分开来”的要求，精准把握政策界限，对一般性失误和轻微违规违纪并且没有造成实际损失或恶劣影响的，给政策、给机会、给出路，帮助干部汲取教训、改进提高，为其提供广阔的干事创业平台，让他们轻装上阵，全身心投入到脱贫攻坚工作中去。另一方面，旗帜鲜明地为负责者担当、为担当者负责。对受到恶意中伤、诬告陷害的干部，及时查清事实、作出结论，并通过适当方式，第一时间为其公开澄清，消除顾虑、消除影响。今年，融安县纪委监委对一起在推动金桔产业化发展过程中因无心之失造成财政产业奖补错补的案件，启动容错纠错程序，对4名工作人员予以免责处理，极大地鼓舞了全县党员干部的干事创业信心，扎实推动脱贫攻坚工作高质量发展。
文档为doc格式。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇六
唐成是__旅游学院的老师。如今，他还有一个新身份——资源县中峰镇中峰村第一书记。
今年3月份上任的唐成，在第一书记岗前培训中，他代表新一轮选派第一书记作承诺发言：“第一书记一要转变态度思想和角色，以党建为抓手促扶贫;二要熟悉村史村情和村民，以精准为重点抓落实;三要掌握新的工作方式方法，用科学思维指导工作;四要发扬敢于担当的作风，用纪律意识守住底线。”这番发言，感染在座的每个人。
唐成认真践行诺言。在了解因残致贫的贫困户曾庆美家的轮椅损坏已久，唐成及时想办法为曾庆美购买新轮椅;贫困户黄裕良家养了蜜蜂，唐成多方联系，在__旅游学院工会支持下，积极发动教师购买;唐成还利用该学院开发的[乐享田园]电商平台，为贫困群众打通销售渠道。
唐成认真分析村里的集体经济情况后，因地制宜制定壮大发展村集体经济三年规划。其中，该村入股金紫山风电猕猴桃项目，每年能实现持续稳定收益。在“3+1”产业中，他邀请红提专家为贫困户进行技术指导，提升红提品质。
唐成发挥后盾单位__旅游学院的旅游扶贫培训基地的优势，成功组织中峰官洞大坨胡家田金江等村党员干部参加__旅游学院结对帮扶村党员干部综合素养培训班。以__旅游学院第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”活动为契机，唐成帮争取“微商城助力中峰村特色农产品销售”“闲农业+红色旅游：资源县中峰村扶贫行动实施方案”“英才益教，e人筑梦”“‘驿站一体化’平台式旅游休闲模式—以资源县中峰村为例”“知识扶贫平台”五个大学生创新创业项目落户中峰，为该村旅游休闲产业发展教育扶智起到推动作用。
努力了，就有收获。唐成展现出一名优秀“第一书记”的风采，今年中峰村将实现整村脱贫摘帽。而中峰村127户贫困户513名贫困群众，今年将达到脱贫摘帽标准。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇七
近日，我有幸参与了灯塔大课堂的一次讲座，主题是“自律和时间管理”。在这次讲座中，我不仅汲取了许多实用的知识和经验，还深感自身存在的问题和不足。下面是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座中的讲师通过生动的案例和通俗易懂的语言，生动地阐述了“自律和时间管理”的重要性。讲师强调，自律是事业成功的基础，而时间管理则是高效工作和合理安排生活的关键。作为当代学生，更应该充分认识到自律和时间管理对于我们的重要性，从而提高我们的综合素质和竞争力。同时，通过讲师激发起的求知欲和对自我提升的渴望，让我对自己未来的发展充满了希望和动力。
其次，讲座中的案例分析和实际操作能够使我们对自律和时间管理有更深刻的认识。例如，讲师通过引导我们分析并解决个人的时间管理问题，使我们意识到很多时间的浪费是由于缺乏自律和有计划性。同时，通过灯塔大课堂的互动环节，我也学到了一些实用的时间管理方法，如番茄工作法和四象限法。这些方法能够帮助我们有序地安排时间，提高效率。通过实际操作，我深刻体会到，仅有理论知识远远不够，只有将其付诸实践，才能更好地提高自己的自律与时间管理能力。
第三，讲座中的互动环节和小组讨论使我认识到自我的不足。在小组讨论中，我发现有些同学在计划和执行方面存在着明显的问题。他们要么计划过于宏大，无法实现，要么斗志消沉，无法做到自我约束。通过与他们的交流，我深感自己对于自律和时间管理的认识还不够深入，也对自己的日常计划和时间管理产生了一定的质疑。互动环节和小组讨论的过程中，我不仅汲取了他人的经验和智慧，也让我意识到自身的不足，激发了我对于自律和时间管理更深层次的思考。
第四，灯塔大课堂让我认识到自律和时间管理与个人发展的密切关系。在讲师详细阐述了自律和时间管理的重要性之后，我开始意识到这些能力不仅仅与现在的日常生活和学习有关，更关系到我未来的发展和成就。只有通过自律和时间管理，才能让我更好地掌握自己的命运，实现个人价值的最大化。因此，一方面我要牢记自律和时间管理的重要性，不断提升和完善自己；另一方面，我要把自律和时间管理作为人格修养的重要方面，不断锤炼自我的意志力和执行力。
最后，我要感谢灯塔大课堂为我们提供了这样一个非常有价值的学习平台。通过此次讲座，我不仅学到了实用的知识和方法，也对自己存在的问题有了更深入的认识。我相信，在今后的学习和生活中，我将运用这些知识和方法，不断提高自己的自律和时间管理能力，实现个人目标和追求。同时，我也期待着以后能够参与更多类似的讲座和活动，不断开拓自己的视野，拓展自己的人生道路。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇八
课程目标：掌握新知识、拓宽视野、提高学习能力、培养团队合作精神。
灯塔大课堂是一种创新的学习模式，通过集聚教育资源，打破时间地点的限制，让学生可以随时随地参与学习。不同于传统的课堂教学模式，灯塔大课堂以线上教学为基础，利用互联网技术，将名校优质课程引导到学生面前。不仅如此，灯塔大课堂还注重培养学生的全面能力，通过课堂上的互动和学习任务，培养学生的创新思维能力、自主学习能力和团队合作精神。
第二段：掌握新知识的体验。
参与灯塔大课堂的学习过程中，我体验到了掌握新知识的乐趣。在灯塔大课堂上，名校优秀教师所讲授的知识丰富全面，不仅能够帮助我理解课本所学的知识，还能拓宽我的知识面。与此同时，灯塔大课堂注重启发性思维的培养，教师会引导我们从不同的角度思考问题，从而加深对知识的理解。这样的学习方式让我在课堂上获得了更多的启发和思考，并能够更好地将知识学以致用。
第三段：拓宽视野的收获。
通过灯塔大课堂的学习，我不仅掌握了新知识，还拓宽了自己的视野。灯塔大课堂的课程来源丰富，不仅有数理化等学科的优秀课程，还有社科、人文等领域的精彩课程。这些课程来自各个名校优秀教师，让我从专业角度看待问题，丰富了我的学习内容。同时，灯塔大课堂也提供了与全国各地的学生交流的机会，通过与他们的互动，我能够从不同的角度看待问题，从而开阔了自己的视野。
第四段：提高学习能力的锻炼。
灯塔大课堂通过丰富的学习任务，锻炼了我的学习能力。参与灯塔大课堂的学习任务，我需要定期完成作业和参与线上讨论，这锻炼了我的自主学习能力和时间管理能力。而通过与其他学生的讨论，我能够从他们的观点和经验中学到更多，这提高了我的学习效果。除此之外，在灯塔大课堂上，还有团队合作的学习任务，通过与队友合作完成任务，我培养了团队合作精神和沟通能力。
第五段：结语。
灯塔大课堂的学习体验让我获益匪浅。不仅掌握了新知识，还拓宽了自己的视野，提高了学习能力，并培养了团队合作精神。我相信这样的学习方式将会在未来的教育中得到更广泛的应用。我会继续参与灯塔大课堂的学习，不断提升自己的学习能力，迎接未来的挑战。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇九
中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，事关政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团结、人民幸福、社会安宁和国家统一，事关实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大事业。全党全国各族人民必须以高度的理论自觉，发扬斗争精神，为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。
社会主义作为共产主义的初级阶段，就是立足于一定历史前提，不断彰显马克思主义真理和价值的历史性实践。对于共产党人来讲，如果说马克思主义是灵魂，那么社会主义就是载体;马克思主义是价值追求，那么社会主义就是实现方式。如果马克思主义离开了社会主义，它只能成为空想，只能成为空中楼阁;如果社会主义没有了马克思主义就会丢魂，就会走邪路。所以，社会主义就是实现马克思主义的具体路径，也就是说要为人民大众谋福利，要为人民大众的解放而进行制度设计。而每一个国家、每一个民族的文化传统不同，历史条件不同，人民的现实需要和要求不同，这就决定了造福人民和实现人的自由全面发展的具体路径和道路可以不同，而且必须不同。
实践证明，中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有近十四亿人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系，在当今时代坚持和完善中国特色社会主义制度就是坚持和发展马克思主义。
在当代中国推进国家治理体系和治理能力现代化就是坚持和完善中国特色社会主义马克思主义坚持革命的辩证法，富于批判性、革命性和创造性，具有与时俱进的理论品质。马克思主义反对把一切事物看作凝固不变的形而上学的观点，主张不能仅仅停留于解释世界，更要立足于改造世界。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇十
作为新时代下的教育工作者，我们常常面临着传统教育方式的挑战和变革。而“课灯塔大课堂”这一新兴的教育平台,为教育创新提供了崭新的机遇。自我加入课灯塔大课堂以来，我深感其平台的独特魅力，上了一些非常有意义的课程。下面我将分享一些我在这个平台学习的心得体会。
在课灯塔大课堂上学习的第一个课程是“创作爱情诗的技巧”。这门课程是由著名诗人亲自授课，通过学习分析了许多经典爱情诗歌的技巧和创作手法。这让我深受启发，不仅学会了如何运用各种修辞手法表达自己对爱情的理解，也锻炼了我的想象力和文字表达能力。此外，在学习过程中，我还能与其他学员们展开讨论，互相交换创作心得，这增进了我对爱情诗的理解，并开拓了我的思维方式，提升了我在文学创作方面的能力。
除了文学创作方面的课程，我还参加了一门名为“如何写好一篇科学论文”的课程。这门课程由著名科学家亲自指导，给我提供了宝贵的写作技巧和科学研究思路。我学会了如何将复杂的科学观点以通俗易懂的方式呈现给读者，并培养了我的科学思维能力。通过这门课程，我意识到写好科学论文不仅仅是传递信息的方式问题，更需要系统性的思考和精确的表达能力。课程结束后，我收到了许多著名科学杂志的编辑信，表示他们对我的写作水平赞赏，这让我更加有信心在科学研究领域中取得突破。
此外，我还参加了一门“互联网金融的创新与发展”课程。这门课程主要讲授了互联网金融的基本概念、发展历程以及未来的趋势。通过学习，我深入了解了互联网金融在社会经济中的地位和作用。课程中，教师引导我们分析相关案例，学习了解决实际问题的方法和策略。这让我对互联网金融的创新和发展有了更加清晰的认识。此外，与其他同学的讨论和交流也给了我很多新的思路和启发，让我更加深入地思考互联网金融行业的未来发展方向。
在课灯塔大课堂上学习的最后一门课程是“科技创业基础”。这门课程由一位成功创业者亲自讲授，他与我们分享了自己的创业故事和经验。通过学习这门课程，我学会了如何将自己的创新想法转化为现实的创业项目，并了解了创业的基本流程和注意事项。此外，教师还邀请了一些投资人和孵化器的代表来为我们进行指导，让我们对创业的实际操作有了更加清楚的认知。通过这门课程，我对创业的前景和挑战有了更加清晰的认识，增强了我在实际创业中的信心。
总的来说，“课灯塔大课堂”给我提供了一个非常宝贵的学习平台，让我得以接触到各个领域的专业知识和优秀的教育资源。在这里，我不仅学会了专业技能，还与各行各业的学员进行了广泛而深入的交流与互动。这让我明白了团队合作的重要性以及不同人才的综合价值。希望未来有更多的人能够加入课灯塔大课堂，共同分享学习，探索未来的教育创新之路。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇十一
灯塔大课堂是一个非常有趣和有益的平台，给我带来了很多宝贵的机会和体验。在过去的几个月里，我参加了几次灯塔大课堂的讲座，学到了许多有关职业发展，个人成长和社交技能的知识。在这篇文章中，我将分享我对灯塔大课堂的几次讲座的心得体会。
首先，我要谈谈我参加的第一次讲座，主题是职场心理学。这次讲座对于我来说是开了一个全新的世界的大门。讲师讲解了各种职场心理学的理论和应用，并分享了一些实际案例。我学到了许多关于自我认知，情绪管理和人际交往等方面的技巧。通过这次讲座，我更加深刻地理解了职场中遇到的困难和挑战，并学会了如何应对和解决这些问题。
接下来，我参加了一次关于个人品牌的讲座。这个主题对于现代职场来说非常重要，因为个人品牌在求职和职业发展中起着决定性的作用。讲师给我们介绍了个人品牌的概念，以及如何打造一个独特而专业的个人品牌。通过这次讲座，我明白了自己在职场中如何塑造自己的形象和价值观，并学会了利用社交媒体和网络平台来宣传和推广个人品牌。
第三次我参加的灯塔大课堂是关于沟通技巧的讲座。这次讲座是我最喜欢的一次，因为它教会了我如何成为一个更好的沟通者。我们学习了有效听取对方的意见和想法，并掌握了一些说话和表达的技巧。这次讲座帮助我提高了我的沟通能力，不仅在职场中，而且在日常生活中，我都感到更加自信和舒适。
此外，我还参加了一次关于职场行为规范和职业道德的讲座。在现代社会，职业道德和行为规范是每个从业者都应该遵守的基本准则。讲师向我们介绍了职场中一些常见的伦理问题和挑战，并讨论了如何正确应对这些问题。通过这次讲座，我意识到了在职场中保持良好的道德和行为是多么重要，它能够帮助我们建立信任和良好的声誉。
最后一次我参加的灯塔大课堂是一个关于影响力与领导力的讲座。这次讲座教会了我如何利用自己的影响力来激发他人的潜力，并发展自己的领导能力。我学到了如何成为一个具有影响力的领导者，并提高自己的沟通和协调能力。这次讲座对我个人的职业发展非常有益，因为它帮助我了解了领导者应该具备的重要特质和技能。
通过参加灯塔大课堂的讲座，我不仅学到了很多关于职业发展和个人成长的知识，而且扩展了我的人际交往圈子，结交了许多有趣和有才华的人。我深深感激这个平台给我带来的机会和体验。我期待着未来的讲座，我相信它们将继续帮助我成长和进步。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇十二
灯塔大课堂是当下流行的一种在线学习模式。参与者可以通过网络观看直播课程或回放课程，与全国各地的老师互动交流，实现优质教育资源的共享。我有幸参与了灯塔大课堂，深感其对于教育的积极影响。本文将从课程内容、学习方式、互动交流、效果评估和个人收获五个方面，总结我在灯塔大课堂中的体会与心得。
首先，灯塔大课堂的课程内容涉及广泛，且专业性强。课程既包括传统学科如数理化等，也涵盖了艺术、体育等非传统学科。而且，灯塔大课堂的讲师大多是权威学者或业界专家，具有丰富的教学经验和学术背景。他们能够为我们揭示学科的深层次内涵，让我们对知识的掌握更加全面。
其次，灯塔大课堂的学习方式灵活多样。我们可以通过电脑、手机、平板等设备观看直播课程或回放课程，时间和空间上都得到了很大的解放。此外，课程的互动交流环节也很丰富，我们可以通过弹幕、在线问题回答等方式与讲师和其他学员进行互动，提问疑惑、分享经验。这种交流方式更加注重学员的积极参与，让学习变得更加有趣、生动。
第三，灯塔大课堂注重互动交流，创造了良好的学习氛围。讲师们都非常热情，并且对于学员的问题都耐心解答，让学员感受到了真诚的关怀和尊重。而且，学员之间也能通过互动交流分享自己的学习心得和感悟，共同成长。这种互动交流不仅拉近了师生间的距离，也加强了学习者之间的联系，形成了一个积极向上、互助共进的大家庭。
第四，灯塔大课堂通过多种方式对学习效果进行评估。每个课程结束后，学员们可以通过作业、在线测验等形式对所学内容进行巩固和检验。此外，灯塔大课堂还提供了论坛、交流群等平台，供学员与其他学员讨论和交流，进一步培养学生的批判性思维和创新能力。通过这些评估方式，我们可以更好地了解自己的学习情况，并及时调整学习策略，提高学习效果。
最后，参与灯塔大课堂让我受益匪浅。首先，我在课堂中学到了很多实用的知识和技能，扩大了自己的知识面和技能树。其次，通过参与互动交流，我培养了自己的思辨能力和表达能力，学会了从不同角度看待问题和解决问题。最重要的是，灯塔大课堂教会了我如何自主学习和管理自己的时间，提高了我的学习能力和自律性。这些都是我在大学课堂中所没有得到的。
综上所述，灯塔大课堂具有课程内容广泛、学习方式灵活多样、注重互动交流、有机评估学习效果和个人收获丰富的特点。通过参与灯塔大课堂，我们可以更好地利用优质教育资源，丰富自己的知识储备和提升自己的学习能力。我相信，随着灯塔大课堂的不断发展壮大，它将会在未来教育领域发挥更加重要的作用，让更多的人受益于优质教育资源的共享。
灯塔大课堂学习心得（精选13篇）篇十三
课灯塔大课堂是一种全新的在线教育平台，它为学生们提供了一个高效便捷的学习途径。在经历了几个月的试用和体验之后，我对这个平台有了深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我在课灯塔大课堂上学习的经历和一些心得体会。
课灯塔大课堂与传统的课堂教学有很大的不同，它提供了丰富多样的课程选择，覆盖了各个学科和领域。通过课灯塔大课堂，我可以选择感兴趣的课程，无论是高中数学还是外语学习，我都能在这里找到适合自己的课程。而且，课灯塔大课堂采用在线教学的方式，我可以在任何时间、任何地点进行学习，非常方便。此外，课灯塔大课堂还有一对一辅导服务，可以帮助我们解决学习中的问题，提高学习效果。
第二段：我的学习经历。
我在课灯塔大课堂上报名了一门高中数学的课程，想通过这个平台提高我的数学水平。这门课程内容丰富，涵盖了高中数学的各个章节。在每一节课中，老师会用生动有趣的方式讲解理论知识，并结合实际问题进行讲解。课后，我可以通过在线作业来巩固所学的知识，并及时得到老师的批改和反馈。这种学习方式非常灵活，方便我根据自己的时间安排进行学习。
第三段：学习成果和收获。
在课灯塔大课堂上学习的几个月里，我的数学成绩有了明显的提高。通过系统性的学习和练习，我逐渐掌握了高中数学的基础知识和解题方法，并且学会了将数学知识应用到实际问题中去。在课程中，老师不仅仅关注我们的知识掌握情况，还注重培养我们的问题解决能力和思维能力。在课后辅导中，老师们给予了我很多宝贵的建议和指导，帮助我解决学习中的困惑。
第四段：优势和改善的地方。
课灯塔大课堂的优势在于课程内容丰富、学习方式灵活，充分满足了学生的需求。而且，课灯塔大课堂提供的一对一辅导服务非常贴心，让学生可以更好地进行学习和提问。不过，我认为课灯塔大课堂仍然可以在学习资源的更新和多样性上进行改进，以满足不同学生的需求。此外，平台可以进一步加强学生之间的互动和交流，以促进学习效果的提高。
第五段：总结和展望。
总的来说，课灯塔大课堂是一种非常值得信赖和推荐的在线教育平台。通过在这个平台上学习，我获得了很大的提升和收获。我相信，在未来的发展中，课灯塔大课堂会越来越受到学生们的欢迎和喜爱，并且不断提高学习体验和效果。我期待着继续在课灯塔大课堂上学习，不断提升自己的知识水平和学习能力。