小班教案的撰写过程需要教师细致入微地考虑教学目标、教学资源、教学步骤等方面的内容。小编为大家准备了一些小班教案的范文,希望能给教师们提供一些教学思路和实践经验的参考。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇一
春天是一个万物复苏的季节,到处一片生机勃勃。草儿绿了,花开了,柳树发芽了,虫儿开始忙碌了。孩子们对大自然的这一切充满了兴趣。这些景象不正好是孩子们学习的资源吗?兴趣是最好的老师,立足于幼儿的兴趣和发展需要生成了《美丽的春天》的主题活动。
教育目标:
1、理解春天的特征。通过观察和欣赏,让幼儿感受到春天的美好。从而引导幼儿对大自然的热爱和关注。
2、在区角种植中活动,让幼儿感受到春天是个万物生长的季节。并体验劳动的快乐。
3、通过多方面来引导幼儿表达幼儿所感受到的春天。
在语言活动、音乐活动、美术活动和区角活动中,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手操作能力,拓展幼儿的思维。
学习目标:。
1、通过春游活动让幼儿搜集春天的信息,大胆的描述自己所看到的春天。
2、学会用美术作品来表现春天,通过画,吹花朵来表现春天的颜色。
3、学习儿歌,文学作品欣赏,对文字词语产生兴趣。
4、在音乐活动中感受蜜蜂和狗熊两个不同的音乐形象,根据音乐内容做动作玩游戏。
5、能遵守活动常规,自由选择材料。
6、掌握圆形、正方形、长方形、三角形的基本特征,并进行分类。提高比较分析的能力。
环境布置:
1、在语言区投放有关春天的图片和书籍。
2、在益智去放置4个大箱子,分别贴上圆形正方形、长方形、三角形的标记,收集相关实物、图片投放在箱子里。
3、用幼儿的美术作品来装饰主题墙和外墙。
4、在种植区种一些豆子让幼儿观察。
活动案例。
活动一。
美丽的春天。
活动目标:。
1、了解春天的季节特征,喜欢参与在春天开展的户外活动。
2、初步学习诗歌,能大声清楚地朗诵。
3、用完整的句子表达自己的感受。
活动准备:
1、平时外出活动时有意识引导幼儿观察周围的变化。
2、挂图:《美丽的春天》。
活动过程:
一、引导幼儿说说自己对春季的观察和了解、现在是什么季节?你看到树木、花草是什么样的?人们穿的什么样的衣服?你和爸爸妈妈一起玩了哪些有趣的游戏?(在幼儿表述的过程中注意规范幼儿的语句用词。
二、出示挂图,引导幼儿有序地观察画面内容。
1、先请幼儿说说:最喜欢这幅画里的什么?引导幼儿用一句完整的话说出来;
2、引导幼儿观察图片中大自然景色的变化;
3、引导幼儿观察人们的穿着和活动;
三、欣赏诗歌,初步了解诗歌的内容;
1、教师有表情地朗诵,激发幼儿的.兴趣;
2、诗歌里讲了些什么?引导幼儿用诗歌里的语句来回答;
3、教师再次朗诵诗歌两遍,让幼儿欣赏;
四、幼儿学习朗诵诗歌、活动延伸。
引导幼儿仿编儿歌;
活动二。
春天的色彩。
活动目标:。
1、感受色彩的丰富美和变化美,知道春天是一个百花齐放的季节、
2、尝试用不同工具作画的乐趣、
3、发展幼儿动手能力、
活动准备:。
1、范画、
2、吸管若干,各色调好的颜料、
活动过程:。
一、出示范画,引导幼儿欣赏有哪些颜色的花,是什么季节?并猜猜这些五颜六色的花儿是怎样画出来的。鼓励幼儿进行各种绘画方法的设想。
二、演示吹画的方法。
1、将画纸平放在桌子上。
2、将颜料滴一滴在画纸上。
3、用吸管的一端靠近颜料,从各个不同的角度用力吹,使色彩喷散开,形成美丽的花朵。
三、请几名幼儿尝试。
四、幼儿作画,教师提出要求并指导。
五、展示评价幼儿的作品。布置主题墙。
活动三。
小动物找家。
活动目标:
1、掌握圆形、长方形、正方形、三角形的基本特征,并进行分类、
2、提高比较分析能力、
活动准备:。
2、小猫、小狗、小兔、小猴头饰各一个;
活动过程:。
一、情景表演、
2、帮小动物找家。
二、涂色。
1、提问:你们认识这些图形吗?说说它们的名称。
2、请分别给每一种图形涂上相同的颜色。
3、请幼儿数数哪种图形多。
活动延伸。
在益智区设置4个贴有圆形、三角形、长方形、正方形的纸箱,引导幼儿收集相关实物、
活动四。
狗熊和蜜蜂。
活动目标:。
1、感受蜜蜂和狗熊两个不同的音乐形象。
2、对音乐活动有兴趣,锻炼音乐节奏感。
3、能根据音乐内容做动作玩游戏。
活动准备:。
1、狗熊头饰2~3个、蜜蜂胸饰若干。
2、蜜罐---桶。
3、音乐《老狗熊波尔卡》选段,《小蜜蜂做工》活动过程:
一、猜谜语,激发幼儿兴趣。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。飞到西,飞到东。采蜜飞到花丛中。引导幼儿做小蜜蜂飞行的动作。(飞起来很轻)。
二、欣赏《小蜜蜂》,做小蜜蜂飞的动作。
三、引导幼儿学做狗熊的动作。(走起来很慢,很笨重)。
四、欣赏去《老狗熊波尔卡》选段。做笨狗熊的动作。
五、幼儿听故事教师讲狗熊偷蜂蜜的故事。
六、请幼儿完整地听音乐,分辨音乐所表现的形象。
七、玩游戏。
活动五。
这样做对吗。
活动目标:
1、教育幼儿爱护花草树木保护环境。
活动准备:
图片,课件。
活动过程:。
一、以哭声,激发幼儿的兴趣。教师:谁在哭,我们看看,(小树)小树怎么了?
二、出示图片幼儿观察。
1、幼儿先观察和同伴交流。他们做的对吗?
2、请幼儿分别说说图片中谁对谁错?
3、如果是你该怎么做?
三、对户外活动中个别幼儿行为进行分析。
四、教师小结:花草树木是我们的朋友,我们要爱护它。
五、幼儿看课件---有关环境破坏,污染带来的灾害。
六、教师总结。教育幼儿爱护环境。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇二
动作建议:
第1—2小节:前奏,做睡觉的动作。
第3—10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
第11—12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。
第13—14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在最后一拍藏于背后。
第15—16小节同第11—12小节;第17—18小节同第13—14小节。
第19—20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的`动作。
第21—22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。
第23—24小节同第19—20小节;第25—26小节同第21—22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。
游戏玩法建议:
此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小,已有经验少。
a段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后,与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞”,边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手藏起来,老师象征性的去抓)。
b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞,再自己开心的抱抱自己。
c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。
(a:从坐侄一b:散点斗c:原地蹲下)。
此活动设计在动作和位移方面,都以“动静交替”为原则。
环节上,幼儿从“坐”着随乐做上肢动作,到“站”在位前做动作,到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。
教学活动建议:
【活动目标】。
1、初步熟悉音乐abc结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。
2、通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点x原地蹲下的空间变换。
3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇三
活动目标:
1、认识不同车子的功能。
2、在抢答过程中学习快速回答问题。
活动准备:各种车的图片、投影仪。
活动过程:
一、用一问一答的形式,引出课题。
“叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?”
“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?”
“突突突,突突突,这是什么车呀?”
“滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀?”
“叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀?”
大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:“这是小轿车,可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)。
二、用猜谜的形式巩固对车的认识。
刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。
(1)你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)。
(2)着火了一定需要它的帮助。(消防车)。
(3)抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)。
(4)车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)。
(5)要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)。
(6)有人生病了,护士就会开着它。(救护车)。
(7)前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机)。
(8)马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)。
三、回忆自己见过的车。
请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里)。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇四
活动目标:
1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通安全的意识。
活动过程:
一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。
小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
1.幼儿自由讲述。
2.教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
出示范画。
师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、展示幼儿的作品。
小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
活动反思:
在出示范画线描画汽车时,我出示的范画较少,没有详细的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
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活动汽车小班教案(优质23篇)篇五
2.老师今天要提几个关于车的问题,看看哪个小朋友知道的最多,看看谁是我们的“汽车小博士”。
二、幼儿查看《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、图片等资料,回答教师的问题,争当“汽车小博士”。幼儿回答完毕后,教师再一边播放教学电子资源中的图片,一边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知识。
1.车都有方向盘吗?
2.哪些车没有方向盘?
3.许多车是靠转动方向盘来控制方向,不过,像地铁、高铁等,因为行驶在固定的轨道上,所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。
4.为什么车都有车牌?
5.车牌代表车的身份,所有的车都要挂车牌才能上路,车牌号码由汉子、英文字母和数字组成,不同颜色的车牌代表车的不同类别,方便辨识。
6.车都需要加油吗?哪些车不需要加油?
7.不是所有的车都需要加油来产生动力,为了减少汽油的使用和空气污染,现在也有不需要加油的环保车。
三、分组进行操作。
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活动汽车小班教案(优质23篇)篇六
活动目标:
1、在了解关于停车场的知识经验的基础下,尝试寻找对应关系停放车辆。
2、认识数字“4”,理解“4”的实际意义。
重点:了解数字4的实际意思。
难点:寻找对应关系正确停放车子。
活动准备:
各种玩具车辆(轿车、面包车或公共汽车、工程车、赛车)——可请幼儿自带,教师筛选。
环境创设:
停车场场景4个(停车场平面图——可以停放玩具汽车),里面停有部分车辆:每个停车场上有标牌,画有该停车场的明显标志。
活动过程:
一、参观停车场(环节意图:了解停车场是专门停放汽车的地方)。
1、幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏,看见老师出示的红灯、绿灯,分别做“停、开”的动作。
2、进入停车场,参观停车场。
提问:这是什么地方?你发现停车场的车辆是怎样停放的.?
小结:汽车都是根据地上画出的停车线,有秩序的停放车辆的。
3、看一看各停车场可以停多少汽车?
4、你是怎么知道的?(数停车位)。
师生一起手指点数(提醒数的方法:从左到右,一排排有规律的数)。
小结:用数数的方法可以很快的知道数量的多少。
二、观察记录(环节意图:观察汽车,理解数字“4”)。
1、观察停车场的车,你认识这些汽车吗?它有些什么用?
2、请幼儿说出几种汽车的名字,并说说车的作用。
幼儿介绍,教师从停车场“开出”个别车辆,选出有代表性的车。
3、找找、说说这些汽车,哪些地方不同?哪些地方相同?
不同点:颜色不同、式样不同,作用不同等。
共同点:都有车门、车窗,都有车轮。
4、数数有几个?集体点数(4个)出示数字“4”,理解“4”的含义。
5、例:数数有4个停车场,可用“4”表示,停车场中停了4辆车,可以用“4”表示,某一停车场中有4个空车位等,有4个人等。
小结:只要是4样东西,都可以用数字“4”表示。
三、停车辆游戏(环节意图:在玩停车场的游戏中,进一步了解对应关系,知道停车规则)。
1、找出有4个轮胎的汽车,玩开汽车游戏。
2、观察各停车场的标牌,找一找你们的汽车应该停放在哪个停车场?
3、幼儿根据停车场的标牌提示将自己的车停入对应的停车场。
4、你的车停在哪里?为什么?(我停在轿车的停车场,因为我也是轿车。)。
小结:知道不同的车可以停在不同的停车场。
5、你的车停在了哪里?为什么?(我的车大,就停在大的地方。)。
小结:停车时可根据车辆大小,停在相应的停车位中。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇七
玩具小桥(废旧材料制作)、电动玩具汽车(幼儿自带)。
自制路灯、树木、楼房、机动车道(用剪好的即时贴将机动车道贴在地板上)。
站在一旁观望的教师问:“怎么了,车坏了吗?”
教师:“车没电了。”
教师:“你这是什么车?换个电池看一看。”
[幼儿游戏表现]。
子凌看见洋洋在汽车城玩,说:“我也要玩。”他拿起汽车摆弄了几下放在跑道上。“瞧!我的赛车,跑的多快呀!”
洋洋:“我的车比你的车跑的快。快看呀!”
子凌有些不服气:“哼!我的`汽车还能爬过小桥呢,噢!冲上去了!”他有些得意。
玩过几次后车速减慢,车子停在桥下。“哎呀!怎么回事?”子凌不解道。
子凌将车拿起,摆弄了几下没走几步又停了。眉头皱了起来,自言自语:“它病了。它生气了!
它坏了!”弄了弄还不见好,又拍了拍还不见好。
天天把汽车翻过来看看,并用手转着车轱辘。
洋洋:“我来帮你修。”打开开关摁了一下放在地上推,又一次尝试没有成功,他有些着急。
不多时聚集了更多的小朋友,孩子们争先恐后地抢着修理。
众幼儿说:“电动的。”
电池装在哪呢?
幼儿寻找着。
他们发现了,请教师帮助换电池。
更换电池车速加快了许多,小朋友挥动着小手:“噢!有电了。”
[游戏目标与幼儿发展分析]。
科学源于生活。孩子在玩电动汽车中发现一些科学现象,从而获取粗浅的科学知识,增加对科学概念的体验,并通过操作探索获得直接的经验。
生活中的现象,也蕴含了许多基本的科学。从玩具汽车的速度减慢引发探索,从而找出原因。
经过反复实践,孩子们发现了电动玩具车是需要电池的,而电量不足会减慢车速。从幼儿的整个游戏过程看是非常投入的,幼儿生活中的随机经验是最自然、最有意义、最具体、最容易了解也最不容易忘怀的经验。从生活中发掘选择学习题材,不仅可使幼儿提高掌握一定的科学知识的能力,而且可学习探索身边的科学。
更换电池后,从孩子们的表情上可以看出游戏不仅有利于孩子探索,更能使幼儿对科学产生切身体会和认识。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇八
教师:“今天咱们开汽车到一个小朋友最喜欢去的地方。”
教师:“汽车到那儿会停车的。”
[游戏背景]。
环境创设:汽车城。
材料:立体汽车图书、方向盘。
教师:“今天咱们开汽车到一个小朋友最喜欢去的地方。”
教师:“汽车到那儿会停车的。”
教师:“嘀嘀———汽车到站了。这里是‘汽车城’。”
教师随手在汽车城里开出一辆红汽车。嘴里还发出汽车喇叭声。
在孩子们目不转睛之时教师慢慢地打开了“车身”。
教师根据孩子的要求,按顺序一页一页地翻。孩子们说出的车名,出乎教师的意料。
教师:“听!我在说什么。‘小图书真好看,认真瞧,轻轻翻,记住一页一页翻,不撕不抢爱护它,小朋友们都喜欢。”随后幼儿们自选图书看。
[幼儿游戏表现]。
阳阳好奇地问:“老师去哪儿?”
天天着急地拉着教师的衣角边晃动边说:“您快说,带我去什么地方?我也想去……”
孩子们手握方向盘模仿小司机开车的'动作,一个跟着一个玩起了“小司机”游戏。
小峰:“啊!这么多汽车。老师我想开红汽车。”
楠楠使劲伸着胳膊说:“我玩黑汽车……”
这时孩子们全神贯注地看着老师手中的汽车。
此时,孩子们不约而同地感叹道:“哇噻!!汽车是书哇!”
宝宝指着汽车图书第一页中的汽车说:“这是我爸爸开的捷达车。”
天天说:“旁边的黑桑塔纳是我们家的。”
阳阳说:“老师,快翻!还有什么汽车?看看有没有我们家的奇瑞?”
书上的汽车孩子们大多数都认识。富康、宝马、尼桑等。随后孩子们争先恐后地要看老师手中的图书。
东东、楠楠、乐乐、千千等小朋友都小心翼翼地选择了自己喜欢的汽车图书,坐在大象地毯上。
认真地看了起来,乐乐还给旁边的秋歌小朋友讲他书中的汽车。看着孩子们认真看图书的样子,听着他们相互交谈的声音,老师有说不出的高兴!
[游戏目标与幼儿发展分析]。
对于小班幼儿来说,以游戏的形式及口吻,能大大激发幼儿的阅读欲望及看书的兴趣。从而促进了幼儿语言的发展,提高了幼儿的语言表达能力。
教师以神秘的游戏口吻,激发了幼儿参与游戏的好奇心。
“小司机”的游戏是幼儿平时就非常喜欢玩的,从幼儿兴趣人手引入活动内容,会更加便于游戏的进行。
教师以较慢的语速朗诵儿歌,同时伴随动作演示,以这种游戏形式向幼儿提出看书的要求,幼儿易于接受与理解。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇九
活动目标:。
1、乐意听信号做动作,培养幼儿对变化跑的运动兴趣。
2、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化,提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。
活动重难点:听信号做动作,练习快跑、慢跑、停的控制能力。
活动准备:。
1、每人一块小方巾(五颜六色)。
2、大灰狼头饰一个,大鼓一面。
3、音乐《早上空气真正好》《卡农·轻快轻音乐》。
活动过程:。
一、师生问好,谈话引题并进行热身运动。
宝宝们上午好,现在已经是春天了,春暖花开、万物复苏,小朋友和小动物们都喜欢到户外走一走、跑一跑来锻炼一下身体,今天胡老师也来和你们一起来锻炼锻炼身体吧?(幼:好呀)宝贝们动起来(放音乐)。
二、出示大鼓,听口令练习慢跑、快跑技能。
宝宝们真棒,我们一起坐下来休息一下,看,我把小朋友们最熟悉的大鼓也带来了,让我们欢迎大鼓的到来,(师幼一起鼓掌)让大鼓和我们一起玩好吗?(好)那就起来吧,跟着老师走,走,走,走,跑,跑,跑,跑,慢慢跑,慢慢跑,慢慢跑,快快跑,快快跑,快快跑,停,(教师边敲鼓边带孩子们练习,反复两次)。
三、藏匿方巾,玩《方巾不见了》游戏。
1、以变魔术的形式,让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
师:刚才小朋友都很聪明,学会了和大鼓一起玩,现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐,边休息、边听、边看。)。
师:“变、变、变”,老师的方巾不见了,你们猜猜方巾在哪里?
师:今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”,想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?
师:大家要听鼓声做动作,当鼓声敲得慢的时候,大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候,大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同时把方巾藏在自己身体的`某个地方,看看谁藏得又快又好,不会被别人发现。
2、第二次游戏,要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作,停止后要想出与他人不同的藏法,比比谁藏得又快又好,不容易被别人发现,并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾,玩《狼来了》游戏。
1、老师带幼儿一起去“郊游”,启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。
师:天气很好的时候,老师带你们去过什么地方玩?
师:今天我们一起去野外郊游好不好?
师:好,大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。
“狼”:这是怎么一回事呀,刚才还觉得有许多小动物在这儿玩,正想抓些来当点心,怎么一会儿就什么都不见了,哎,还是到别处去找找吃的吧。
师:小朋友们,大灰狼走了,大家快出来吧。
2、第二遍练习,教师要求幼儿听到大灰狼的声音时,不要慌张,要使用方巾当保护伞,鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。
师:刚才许多小朋友特别勇敢和聪明,看到大灰狼来了,想出了许多躲藏的办法,使得大灰狼饿着肚子白跑一趟,我们再来玩一次游戏(游戏反复一次)。
五、放松,整理。
师:好,我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”,活动结束。)。
六、活动反思:
孩子们爱运动,跑步是孩子们自然而然的一种行为。但,孩子会正确跑步吗?他们能在跑步中有效的控制自己的行为吗?小班的孩子已具备一定的自由跑步能力,因此我设计了这样一堂体育课,从训练孩子的快慢跑着手,发展和提高幼儿在跑步方面的控制能力。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班主题活动教案及教学反思《公共汽车》,希望能够帮助到大家。
1、学习清楚大声的朗读儿歌。
2、简单讲述公共汽车的外形特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。
1、导入部分:教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。
2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,教幼儿念唱儿歌
a、刚才小朋友坐的是什么车?说一说公共汽车时什么样的?
b、教师出示公共汽车的轮廓,教师边说儿歌边按照儿歌的句子,将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。
c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。
3、播放儿歌的cd,请幼儿欣赏货跟唱。
请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。
《公共汽车》 长长的车厢,下面有圆圆的车轮,上面有方方的车窗,里面有圆圆的笑脸。
不足:虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌,知道了公共汽车的外形特征,但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。《纲要》中指出幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。整个教学过程幼儿是被动的,而不是积极主动的,这是我以后需要改进的地方。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十一
活动目标:
1、通过让孩子“开车”的切身实践教学,体会集体游戏的高兴愉快,进而体会日常生活内的美。
2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。
3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动重难点:
勇敢使用线条表现开车的场景。
线条的连续贯通、流利。
教学准备:
1、画画教学用具:长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。
2、欣赏画4幅,青草画1幅。
3、纸箱小车子1辆,地拖一把。
教学过程:
一、创建“开车”的游戏。
让孩子体会集体游戏的愉快,进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。
师:玩开车时,心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。
二、启发孩子怎样表现车子开过的路。
1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。
提问:你发现了啥?像啥?
雨点的线条怎样?
路的线条是怎么样的?
3、幼儿教师演示,协助孩子处理好难点。
师:今日我们便用蜡笔当车子,嘀嘀,汽车向前开啦,一会往这边转弯,到了麦当劳,一会又往那边转弯,到了公园,嘀嘀嘀,上立交桥啦,绕个圈圈,开到非常远非常远地方。
4、启发孩子创造的兴致,勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。
提问:你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?
5、交代画画要求。
师:今日教师为孩子预备了非常大的纸,我们一块儿在纸上开车,桌子周围有蜡笔,2个孩子一块儿用1盒,大伙儿不争不抢。
三、孩子创造,幼儿教师巡视来回指导。
四、点评与总结。
师:今日孩子开着车走了许多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?
师:一致做好了如此大的1幅作品,心情认为怎样?
总结:孩子不争不吵,大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画,是件非常高兴愉快的事。
小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十二
1、初步了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点,并了解其用途。
2、幼儿对汽车产生兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、汽车的图片(公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车)。
2、情境图片六幅。
3、课前带领幼儿观察马路上的各种汽车。
1、开始部分:
引起兴趣。今天好多汽车来我们班做客,让我们来欢迎它们吧!(教师出示汽车图片于黑板右侧)。
2、基本部分:
认识几种常见车的名称,特点及用途:
(1)请幼儿找找自己喜欢的车,并说出它是什么车?你是怎么看出来的?它是用来干什么的?(提醒幼儿尽量讲一句完整话:“这是××车,可以用来干什么”。)。
(2)动动脑,连连看。区分几种车的不同用途。依次在黑板左侧出示图片:
a、妈妈带小红去奶奶家;
b、许多帐篷要运到地震灾区;
c、公路要洒水;
d、小熊病了,要送医院;
e、有幢房子着火了,要救火;
f、警察叔叔要抓小偷。
请幼儿思考分别要用什么车,并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连起来。
(3)小结:教师总结学到的车的名称,特点,用途。
3、结束部分:
小朋友在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听,你最喜欢的汽车叫什么?用途是什么?
本活动适合小班幼儿的年龄特点,小班下学期的幼儿,对车有一定的感知和认识,因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点,并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性,让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用,孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中,采用的图片形式,幼儿的兴趣不高,如果换成是“汽车玩具”,孩子们参与的兴趣会更高。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十三
1、通过听一听,比一比,引导幼儿感受音符re的音高位置。
2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》,体验音乐游戏的快乐。
1、音块。
2、蜡笔、纸。
(一)mi、sol、la、do来做客
听听唱唱(听由四个音组成的旋律,唱出旋律)。
(二)re来做客
t:又有一个音符朋友来了,听一听是谁?re穿什么颜色的衣服?(粉红色)它住在哪间房间呢?(出示纸和笔,将re分别和do、mi、sol、1a比较音高,在两条线上找到相应位置,特别注意将re和do、mi比较,引导幼儿探索音的高低)
(三)音符朋友来唱歌
t:音符朋友都住进了新家,太高兴了,跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。(引导幼儿唱出由五声音阶组成的`旋律)
t:把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》,(示范唱歌词)
t:开起小汽车到朋友家做客吧。(引导幼儿唱歌曲)
操作提示
老师引导幼儿听清唱准re的音高,并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》,教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律,用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高,尝试敲奏歌曲。另外,在引导过程中,从倾听区分不同音高,并演唱,从听单音到听乐句层层递进。
附:歌曲:《开汽车》
汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十四
1、感受音乐ab段的结构,初步用动作随音乐表现出“游乐场”的路上遇到各种问题的情节。
2、尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
3、在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验游戏带来的快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1、导入,随乐进场、入座。
2、调动幼儿生活经验,创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
听好音乐,音乐起,小出发。
师:大家听到什么声音了?小遇到第一个问题-加油站,小需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!
师:小加满油又可以继续上路了。
播放音乐,音乐起,小遇到第二个问题---下雨了。
师:大家听到什么声音了?仔细听一听,怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。
师:我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题,我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。
播放音乐,大家一起重新出发
师:那么我们一起来开小吧。(跟随音乐一起做开的动作)
3、游戏环节:
在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速安全的知识:系好安全带,握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿围着椅子转圈圈,做开,加油,雨刷器的动作)。
第一遍音乐起,根据音乐的不同,大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。
师:真棒,我们的小人第一次上路就这么厉害,下面老师要变成交警来监督人,小人见到交警,记得停下来哦!
第二遍播放音乐再次由老师充当交警,监督指挥孩子们进行开游戏,并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。
播放雷声音乐
师:大家听到什么声音了?
幼儿:雷声
师:打雷了,很危险,我们要把停下来了,大家找一个安全的位置把停下来。
播放音乐,第三遍游戏,缺少一个停车位的情况下,激发孩子应对少一个停车位下的办法,孩子们之间互相帮助想办法的友好。
幼儿:好
4、结束:在游戏音乐中结束。
整个活动以生动、有趣的开情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十五
1、尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。
2、体验玩色和大面积作画的乐趣。
1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2、每组一张大画纸。
3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4、范画一张。
1、猜猜谁的脚印。
出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。
小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。
教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2、用车轮滚画。
请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
幼儿可按意愿滚画多次,,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。
请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
1、应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。
2、作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。
小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十六
1、在故事情境中,用说说、唱唱的方式变出怪汽车。
2、感受乐曲的旋律,体验音乐游戏的快乐。
1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》
2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆,有一定的生活经验。
一、开汽车(游戏律动,激发兴趣)
师:宝贝们,我们一起开汽车到森林去玩好吗?让我们跟着音乐开起小汽车。(听音乐做律动“开汽车”)
师:刚才我们的小汽车一会开得快,一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快?什么时候开的慢?(引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化)
预计幼儿回答:赛车时开的快。
有人过马路时开的慢。
教师引导:刚才我们什么时候开的快,什么时候开的慢(音乐慢的时候开的慢,音乐快的时候开的快)
小结:原来音乐也像开汽车一样,有时快,有时慢。
二、怪汽车(倾听故事,引出主题)
师:看,我们到了哪里?(播放ppt森林场景)
师:今天森林里真热闹(出示动物图片)。看,森林里都有些谁?(小兔、小老鼠和小猫),它们发现了什么?(小兔发现了大西瓜,小老鼠发现了大菠萝,小猫发现了大草莓)
师:小动物想把大大的水果带回家,它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说:“停,停,马路上不能滚东西”
师:牛警察为什么叫它们停下来?(因为马路上不能随便滚东西,不安全)
师:哎呀,那可怎么办?(鼓励幼儿大胆想象)
师:你们的办法真不错,小兔子也想出了办法,就是把大西瓜变成汽车。
三、变汽车(开动脑筋,学习歌曲)
师:可是西瓜要怎么才能变成车子呢?(加轮子、方向盘等)
师:看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的(结合ppt播放歌曲《怪汽车》第一段)
师:小兔是怎么变的?
师:一辆西瓜车变出来了,牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,这是什么汽车呀?我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧(再次播放ppt,教师跟音乐示范唱)。
师:小猫看到了,也想把大草莓变成汽车,我们来帮帮它吧。
师:谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。(播放ppt,跟唱歌曲)
师:最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧(播放ppt,幼儿集体唱)
四、我们的怪汽车
你想把什么也变成汽车?那让我们一起出去变变吧。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十七
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动,享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
认识公共汽车的外形特征。
用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
ppt图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个。
一、导入活动:情景导入。
师:小朋友,公共汽车来了,让我们一起坐着公共汽车出发吧!
师:坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了,请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分:引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师:刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)。
2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车),大胆讲述公共汽车的外形特征。
师:这是谁?请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?
(2)观察ppt图片,比较并讲述各种公共汽车的外形特征师:老师这里还有一些公共汽车,请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗)。
3、拼一拼,加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师:请小朋友看大屏幕,看,变出来什么?(逐一出示长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗,圆圆的笑脸)。
(2)结合儿歌拼一拼。
师:魔术拼图真好玩,我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)。
4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车,一起开车回家吧!
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十八
1、要求幼儿正确使用人称代词"你、我、他。"
2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
1、方向盘5~6个
一、设置游戏场景,激发幼儿学习的兴趣。
1、老师手拿方向盘,在教室内边做开的动作,边发出"嘟嘟嘟"的声音。
2、老师现在在干什么?为什么?
3、今天老师要和全班小朋友一起玩开的游戏。
二、交代游戏的规则和玩法。
1、开的游戏真好玩,可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。
2、小朋友说的真好,是不是你们说的那样玩呢?
3、先听老师说说:司机边做开的动作,边说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要开。"大家边拍手边齐声问道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司机继续做开车动作,嘴里念着"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后说:"开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿,两个互换位置继续游戏。
三、引导幼儿进行"开"的游戏。
1、我们先来玩玩问答游戏,先老师问,小朋友答,练习游戏中的对话。
2、现在看老师来扮演司机,这时教师坐在椅子上手握方向盘说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要开。"这时引导幼儿问:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的开到哪里去?"教室指着名幼儿说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,开到他的家里去。"说完走到所指的幼儿面前,把方向盘交给他,互换位置,有这名幼儿当司机,再进行一次游戏。
四、幼儿自主游戏。
1、老师先请一位小朋友老当司机,其他的小朋友问。
2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机,请小朋友认真的回答哦。
3、小朋友玩的真好,我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。
游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿,讲话的声音要响亮清楚,响了6声后赶紧走到所指幼儿面前,将方向盘交给他,使游戏快速、整齐的进行下去。
4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词,你,我,他。
引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏,学会游戏中的人称代词。
1、活动前教师应注意收集,整理交通规则。
2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3、体育活动开展过“开”游戏。
4、向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿
讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角、
家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇十九
汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。
本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识,同时感受音乐游戏所带来的快乐。
1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、随歌曲旋律唱出来。
1、材料准备:ppt课件
2、经验准备:认识多种水果以及不同的车辆活动过程:
一、情景导入,激发幼儿兴趣
1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。
2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?
二、引入故事《怪汽车》
1、引导幼儿看看森林里有谁?
2、小动物们到了森林里发现了什么呀?
3、讨论:马路上能滚水果吗?为什么不能?
那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?
4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。
三、说说唱唱怪汽车
1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?
2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)
3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?
4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。
在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇二十
活动目标:
1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
活动过程:
一、开始部分。
1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、进行导入。
1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?
笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?
(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。
教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
(1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
(2)教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的兴趣。
(3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。
师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏:开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
活动反思。
引题“看,这是什么?”小朋友马上被吸引注意力,说到“汽车”,然后直接引出:你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验,“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语,引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍,给幼儿初步感知,提问:你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱,再次欣赏歌曲,结合图式,幼儿通过直观、再结合听,要求幼儿在说,看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式,在学唱的动静中,在结合动作慢慢舞动,幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生:在欣赏小汽车歌曲的同时,幼儿在相互交换、分享,然后在娱乐中结束活动。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇二十一
活动目标:
1、倾听和观察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动,进一步感知理解故事情节,知道小青蛙能发挥自己的长处,就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车,并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
课件:《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
活动过程:
一、教师设疑,引导幼儿活动的话题。
小朋友,你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段,让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜,青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来,小青蛙是怎样做的?最后,蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论:
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结:用四条腿跳远的本领很大,他发挥了自己的优点,用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游,终于得到了冠军,让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象,并尝试用语言讲述。
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐,玩开汽车的游戏结束活动。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇二十二
1.能平稳地走过15―20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
3.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
材料准备:15―20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)
相关经验准备:幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
一.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
二.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:
1.“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。
2.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。
3.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
4.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。
三.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。
四.活动的延伸与扩展
1.根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。
2.增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中,不用受椅子是束缚,坐在椅子上上课。而是,在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化,吸引着幼儿的眼球。在活动中,幼儿的注意力很集中,就连平时上课时长长会开小差的幼儿,玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点,在组织方面,本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
活动汽车小班教案(优质23篇)篇二十三
1.了解汽车的典型特征,喜欢汽车。
2.敢于当众表达自己的看法。
3.懂得简单的交通规则,有初步的安全意识。
活动准备。
1.经验准备:观察了解自己家的汽车(幼儿园里的汽车)。
2.物质准备:汽车局部放大的图片、电脑。
重点:了解汽车的共同特征。
难点:了解汽车里外的典型特征。
活动过程。
1.玩“我是小小发现者”的.游戏,带幼儿到户外院子里观看真汽车,寻找汽车上的秘密。
师:你从汽车上发现了什么?
2.请幼儿回班后看图片,说一说自己从自家车里发现的秘密,找出汽车的主要外形特征。
3.玩音乐游戏“汽车开来了”,建立初步的交通规则意识。
要求:听音乐,看老师手中的交通灯——红灯停、绿灯走。
4.小结。
今天我们发现了汽车的许多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸妈妈一起再找一找,看看你家的汽车还有什么秘密没有被你发现。