活动方案的制定应该遵循科学、合理、可操作的原则,确保活动的顺利进行。小编为大家准备了一些实用的活动方案范文,希望能对大家的活动策划有所帮助。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇一
1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。
1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。
2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。
一、教师引出课题。
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿。
1、牙齿很重要,我们用它做什么?
(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)。
2、如果没有牙齿会怎样?
(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)。
3、怎样保护牙齿;
注意少吃甜的东西。
早晚要刷牙常涑口。
换牙期不要用手乱摸牙,等等。
三、美劳活动:露齿的微笑。
1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法:
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、
要整齐。
不要放到外面会很难看。
3、幼儿开始操作,教师巡回指导。
4、取出典型作品简单小结。
自然结束。
美丽整齐的。
歪的、龋齿的上医院治疗。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇二
5月x日是母亲节,这样一个充满着爱和感恩的节日里,对于即将上小学的大班孩子,此次活动我们以“我能为妈妈做些什么”为主题,除了让幼儿感受到妈妈对自己的浓浓爱意,学会感恩,感念母亲的养育之恩,更通过活动让幼儿通过切身参与,积极自发地为妈妈做一些事情,体会关爱妈妈,关爱他人,促进孩子们的情感情商的发展。
1、通过谈话、讨论、调查、记录、绘画等活动,初步了解妈妈们的生活、工作,增强幼儿对妈妈的自豪感。
2、能够与同伴大胆交流并进行讲述,激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈妈分担的意愿。
3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈,清楚讲述一件与妈妈有关的事情。
4、积极地与同伴交流,分享,提高幼儿的口语表达能力。
活动形式:
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题:妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、“我对妈妈知多少”记录表。(501班和505班)——周四完成,周五展示在kt板上。
妈妈最喜欢吃的水果。
妈妈最喜欢的休闲活动。
你最爱吃妈妈做的哪道菜?
妈妈的愿望是什么?
3、我为妈妈来分担。(503班和506班)——周五中午前展示出来。
幼儿先讲述妈妈每天要进行的工作、家务等,再运用绘画形式表现出愿意未妈妈分担的场景,如为妈妈过生日、拿超市购物袋、讲故事、做做按摩等等。
4、我为妈妈寻找欢乐。(502班和504班)——周五中午前展示出来。
请幼儿带来一张6寸大小的和妈妈一起的欢乐照片,粘贴在绘画纸上利用粘贴、绘画、简单文字的形式进行装饰。
活动延伸:
家庭作业可以是帮助妈妈完成一个心愿,并记录在作业本上。
诗歌《妈妈的手》。
视频《母亲的故事》。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇三
活动前言:
今天是六一儿童节,各个幼儿园都安排了孩子们的演出,为孩子们提供了一个展示自我的平台,同时也希望为其留下一个美好的童年记忆,希望家长们也都能够听从老师的安排,与孩子一起活动!
一、活动时间:_年6月1日上午9:10——10:40。
二、活动地点:幼儿园操场、各班教室。
三、活动对象:全体幼儿和家长、全体老师。
四、活动流程:
(一)第一部分:表演活动。
1、9:00各班家长在自己班里集合,讲解注意事项;幼儿做好喝水、如厕等准备工作。
2、9:15各班准时到操场指定位置集中,等待进场。
3、主持人开场白,各班按顺序入场(宝宝由自己的爸爸或妈妈拉手入场,到指定场地,一起喊口号:大手拉小手,健康乐悠悠;大手拉小手,健康乐悠悠,耶!)。
4、升旗仪式。
5、领导讲话。
6、表演活动:
(1)亲子操表演:《宝贝一家亲》(幼儿园中宝宝和老师一起在学,回家请宝宝跳给家长看,活动当天需要家长和宝宝一起跳)。
(2)早操表演:《三只熊》《饼干饼干圆又圆》。
(二)第二部分:游园活动。
1、主持人简单介绍游园游戏活动内容和场地。
2、各班教师分发游戏卡,然后到各自场地有序组织游戏,家长带领幼儿参加游园游戏活动。
3、玩好6个游戏的幼儿拿游戏卡到领奖处兑换小礼物,离园。(六一节下午放假休息)。
六、各班游戏内容:
游戏名称:弹珠乐(宝宝一班)。
游戏准备:玻璃弹珠、小脸盆、筷子、勺子若干。
游戏规则:在规定时间里,宝宝用勺子舀弹珠、家长用筷子夹弹珠,一起把一个脸盆里的弹珠运到另一个脸盆里。全部运完的得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:穿项链(宝宝二班)。
游戏准备:五颜六色的珠子和长绳若干。
游戏规则:宝宝和家长一起将20颗五颜六色各种形状的珠子穿起来,串成一串漂亮的项链,由家长系扣,戴到脖子上,先者得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:套圈圈(宝宝三班)。
游戏准备:小圈若干个,用桌围成一直线。
游戏规则:若干名幼儿参加游戏,手拿三个圈站在起点后,听令向前把圈套在指定玩具上,套到玩具的可以在游戏卡上印上两颗五角星,参与游戏的宝宝可在游戏卡上印上一颗五角星,每人三次机会。
游戏名称:摘糖果(宝宝四班)。
游戏准备:长绳一根,长绳上挂着各种口味的糖果。
游戏规则:8位小朋友为一组,站在指定的起点线上,当听到“开始”后,马上向上跳跃伸手摘取绳子上的糖果(手碰到就可以),可多次跳跃,计时二十秒,谁碰到的糖果多得2颗星,其它是1颗星。
游戏名称:推推乐(小六班)。
游戏准备:推车、皮球。
游戏规则:宝宝坐在独轮车内,家长从起点推车到终点,再让宝宝将球放入车内,宝宝和家长一起运球到起点,先到者为胜利家庭,得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:喂食乐(小七班)。
游戏准备:海洋球若干,大纸盒上贴动物头像(四个)。
游戏规则:幼儿站在一定距离外,设法将六个海洋球一个接一个地投投进纸盒里,看谁投得最多。最多的得两颗星,其余得一颗星。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇四
一个阳光灿烂的午后带领幼儿外出散步,一路上红花绿草、蝴蝶飞舞,孩子们被眼前的景色吸引住了,边走边议论纷纷。我边走边引导他们观察花和树的特征。“哎呀,这棵小树怎么还没长叶子呀,真不好看!,,洁洁大声叫起来。她的一句话引发了孩子们的议论。于是我设计了“美丽的花树”这一活动,以进一步满足幼儿的好奇心和探索欲望。
1、感知色彩,巩固对红黄绿三种颜色的认识,乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。
2、会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花,发展动手能力。
3、初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。
1、场景布置:公园里各种各样的花,小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。
2、红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里),红黄绿彩纸若干,幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3~4个)。
3、每棵树前两块湿抹布、两个篓子,糨糊。
4、蝴蝶头饰一个。
(一)创设情景,激发幼儿兴趣。
1、师带幼儿开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗?你们看谁也来啦!”一教师扮蝴蝶飞来飞去:“这儿有红红的花,绿绿的草,太美了!哎呀,这儿怎么有几棵光秃秃的树呀?”边说边飞到别处去了。
2、质疑:这些大树上少了什么?你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗?你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢?幼儿讨论交流。
(二)感知色彩,巩固认识红、黄、绿三种颜色。
1、出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料:“这是什么?它们分别是什么颜色的'?”
2、“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈?”引导幼儿交流讨论。
幼1:我要用颜料来装扮大树妈妈。
幼2:我想撕纸贴在大树妈妈身上。
3、教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。
撕纸粘贴:用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面,然后贴在大树上。
纸团印花:用纸团蘸上颜料,轻轻印在大树上。
(三)引导幼儿分组合作装扮大树。
1、师:我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧!这么大的树一个人能完成吗?怎样才能又快又好地完成呢?(幼儿交流讨论)幼:我们几个人一起做。
2、提出合作要求:一组一起做,用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里,手脏了在抹布上擦干净。
3、幼儿操作。教师个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择两种方法交替创作。
(四)展示幼儿作品。集体欣赏“美丽的花树”
1、幼儿介绍。
师:你装扮了哪棵树?你用了什么方法,觉得打扮得怎样?
幼:我用的是撕纸画。
幼:我撕纸和纸团印花都用了。
幼:我用的是纸团印花,有红颜色、黄颜色、绿颜色的。
2、我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮,好吗?
小蝴蝶飞过来一一观看、评价,表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮,并代表大树妈妈谢谢小朋友。
3、我们和小蝴蝶一起跳个舞吧!
还可以用哪些颜色、哪些材料打扮大树妈妈呢?请小朋友回家和爸爸、妈妈一起合作用其他方法制作一棵美丽的花树。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇五
1、初步知道诗歌名称,理解词语“冰冰凉”。
2、在图片的提醒下,让幼儿记忆诗歌的顺序。
3、在教师的提示下,幼儿可以叙述诗歌。
挂图、黑板、小贴画。
1、通过谈话,激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师:你们喜欢下雨吗?下雨的时候有什么好玩的事情?
2、出示挂图,引导幼儿欣赏。
(1)出示挂图。
教师:你们看到了什么啊?
(2)今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫什么?听听看,诗歌里面发生了什么好玩的事情。
(3)有感情的朗读诗歌,并指着画面引导幼儿欣赏。
3、边指挂图边提问,并引导幼儿通过做动作,帮助幼儿了解诗歌内容。
教师。
(1)小雨落在了哪些地方。
(2)荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?
(3)小鱼儿怎么样了?小鱼会怎么摇尾巴?
(4)小草怎么样?小草是怎么长高的?
(5)小朋友的小脸怎么样?什么是冰冰凉?
4、教师再带领幼儿一起欣赏挂图,并尝试记忆诗歌顺序。
(1)教师:我们再听一听小雨先落在哪里?又落在哪里,再落到哪里,最后落在哪里。
(2)教师引导幼儿重新排列图片顺序。
5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。
6、教师请幼儿背诵诗歌。
7、教师通过谈话,激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。
教师:下雨真好玩,下次下雨的时候我们一起去玩玩,看看还会。
有什么好的事情。
9:45—10:00喝水、入厕盥洗10:00—10;30户外游戏。
活动名称:《送礼物》。
1、掌握平衡的技能,加强脚掌的肌力。
2、提高平衡能力,激发幼儿对体育的兴趣。
活动准备。
泡沫垫、s形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球。
活动过程。
1、教师:我这里有一份小白兔寄来的信,小小白兔说今天是她。
的生日,邀请我们班小朋友一起到它家过生日。
2、教师:那边就是小白兔的家,可是她家还有很多路要走。我。
们抱着报纸球钻过圈,然后跳过泡沫垫上的圈,接着上独木桥在跳圈圈,滑滑滑梯来到小白兔的家,把你们手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。
10:30—11:00区域活动。
活动名称:体育区。
(1)提高四肢活动的协调性和灵活性。
(2)激发培养幼儿对体育的兴趣。
活动名称:语言区。
(1)培养幼儿对阅读的兴趣。
(2)感受与同伴一起阅读的快乐。
活动名称:数学区。
(1)锻炼幼儿初步认识图形。
(2)体验送图形宝宝回家的快乐。活动名称:美工区。
(1)让幼儿在玩中学习,提高孩子的动手能力。
(2)培养孩子对美术的兴趣。活动名称:娃娃家。
(1)让幼儿乐意与同伴共同活动,感受其中的乐趣。
(2)培养幼儿在玩的同时,更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前准备。
(1)入厕盥洗。
(2)介绍食谱11:15—12:00午餐。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇六
组长:于艳波。
副组长:王廷义。
成员:魏野、沈富贞、刘栋、陈启符、马连科、王淑艳、全体初一班主任。
(一)加强领导,提高认识。
学校高度重视学生军训工作,做好军训的组织领导工作;学校辖区内的驻军单位负责军训工作,从中选取政治思想好、军事素质硬和管理能力强的军人来完成军训任务。
(二)安全管理,保障有序。
学校树立安全第一的思想,针对学生心理和年龄特点,建立健全各项安全制度,做好安全预案,对训练、教学、生活、交通、饮食等各个环节做出规定。
8月26日—8月29日,共计四天。
8月26日军训启动仪式,8月29日下午军训汇报会。每天早8:00正式开始,下午4:30结束,中午在校休息,统一用餐。
军训地点:一部分在三十四中学校操场,一部分在红岩小学操场。
(一)学习方面:
1、学习军训知识:人民军队、军事科技、现代国防、国际战略环境、高技术战争等。
2、每人写一篇军训感言。
3、每人办一份手抄报(文字版,网络版均可)。
(二)军训方面:
1、军训课目包括分列式、方队等。
2、学习唱军歌。
1、评价原则。坚持形成性评价和终结性评价相结合,自评和互评相结合,定性评价和定量评价相结合。
2、评价内容和考核等级。
(1)评价内容:出勤情况、学习或训练态度、军训知识和军事技能考核、军训感言等。
(2)考核等级:考核得分实行百分制。其中出勤情况占15分,缺勤一天扣3分,学习或训练态度占15分,军训知识和军事技能考核占50分,个人军训日记、军训感言、手抄报等占20分。得分在90分以上的为优秀,75-89分为良好,60-74分为合格,60以下为不合格。本次军训成绩要记入学生综合素质评价手册,并作为初中阶段学生社会实践活动课成绩量化的重要依据。
(3)凡有生理缺陷和不易参加军事训练的`学生,凭医疗诊断和其他有效证明,经本人申请和学校批准,可以不参加本次军训,但不得为不参加军训的学生记分,其分数可以通过其他社会实践活动表现。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇七
1、根据自己的生活印象构思画面,表现六一的情景。(把六一的情景绘画出来)。
2、学习有序地安排画面,会用丰富的线条或鲜艳的色彩表现热闹与由于愉悦。
活动准备:
1、结合六一儿童节组织幼儿谈话。
2、图画纸、彩色笔。
活动过程:
1、引导幼儿说说六一节这一天,哪些事情给你印象最深,使你感到快乐的。
2、家长和孩子合作完成绘画。
1、活动总目标:
1.通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的`来临,共同分享节日的欢乐。
2.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式,大胆的向大家展现所学的本领。
3.家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。
2、活动过程:夹弹珠。
1.在规定的时间内用筷子夹弹珠。
2.按数量多少评奖。
3、活动内容:每班设计一个游戏项目。
4、活动形式:家长可一个与孩子一同游戏。
1、活动总目标:
1.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式,大胆的向大家展现所学的本领。
2.家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。
2、活动过程:套圈。
1.每位幼儿发5个圈。
2.站在规定线上,向目标进行套圈活动。
3.依据幼儿套中的瓶子个数,发奖。
3、活动内容:每班设计一个游戏项目。
4、活动形式:家长可一个与孩子一同游戏。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇八
图讲《鱼娃娃的心愿》。
语言。
小组、区域。
1、理解图片内容,能大胆而恰当地讲述,尝试创编内容。
2、发展观察力和想象力。
大图片2幅、操作小图片4份。
一、幼儿自由表达自己的心愿。
二、观察图片并回答问题。
1、观察图片1。
师:请小朋友看看图片中都有些什么?
幼儿:小鸟、鱼、树、草。
师:那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢?
(各种能看到的物体回答中都有体现)。
师:如果是小鸟的心愿,你们觉得小鸟想干什么事情呢?
昊瞳:小鸟想吃虫子。
柏伸:它想去河里面游泳。
师:那小鱼呢?或者其它的,它们又有什么心愿?
乐希:那棵树想自己拔起来,那条鱼想爬上来。
秋帆:我觉得那条小鱼想和小鸟玩,想爬到树上。
2、观察图片2。
师:这幅图中你们看到了什么?
幼儿:兔子、小鱼、两棵树。
师:那你们说说为什么有两棵树呢?
柏伸:上面那棵是真的,下面那棵不是真的,它是假的。
师:那这幅图能体现是谁的心愿没有?
幼儿:小鱼。
师:你们从哪里看得出来呢?
沁瑶:因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩,但是它离开了水就会死掉,它在那个影子中好象在树上了。
三、幼儿操作图片(幼儿分组讨论,再操作图片)。
1、发挥想象,创编小鱼别的心愿。
2、请出代表讲述。
四、小结。
活动的内容比较生动,幼儿很感兴趣,无论是表达自己的愿望的时候,还是创编其它人愿望的时候,都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠缺人手一份,出现了争吵的现象,如果材料充足效果会更好。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇九
通过尝试活动,让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点,在我们周围到处都有。
1、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力,提高动手动脑能力。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
(一)引起兴趣
教师做深呼吸,幼儿也模仿着做深呼吸。
提问:我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?
(二)尝试活动:装空气
1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)
2、提问:你们在什么地方抓到了空气?
引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有。
3、讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?
4、总结。
(三)尝试活动:手帕的变化
1、请幼儿每人拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)
2、请幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作,鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
幼儿观察手帕的变化,并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5、讨论:
第一次手帕为什么没湿?
第二次手帕为什么湿了呢?
6、总结。
(四)活动延伸
将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中,观察它们的变化。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇十
活动时间:4月30日下午3:00——4:00。
1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能,提高宝宝动手习惯,培养宝宝的动手能力。
2、能愉快的参加集体活动,体验集体活动的丰富和有趣。
3、让每个宝宝都有展示的机会,获得成功感。
活动准备:
1、布置教室,感受“五一”节的到来。
2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份。
3、音乐、照相机。
活动过程:
一、相互认识:
1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。
2、老师告诉宝宝:五一节是国际劳动节。
二、宝宝分组比赛:
1、分组、贴牌。
2、教师示范活动的过程,宝宝倾听。
3、宝宝分组进行:穿鞋子、折手帕、穿裤子。
三、发奖:
1、分组进行奖状的领取和拍照。
2、领取奖品。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇十一
为提高幼儿艺术素养,张扬幼儿艺术个性。
1、培养幼儿艺术兴趣,提高幼儿绘画能力。
2、展示幼儿园的美术教育成果以及指导教师与幼儿的绘画才能。
全园大、中、小班幼儿。
1、内容、题材不限。
2、绘画形式可以是水彩画、水粉画、蜡笔画、刮蜡画、粘贴画等。(幼儿园提供每位幼儿绘画所需的一切原材料)。
3、纸张规格为8开纸,或4开纸,背后右下角写明作品题目。
1、11月1日——11月25日,准备阶段。各班教师组织和指导幼儿进行各种形式的绘画活动。
2、11月27日——11月29日各年级段进行绘画制作。大班于29日上午10点在操场进行现场绘画,矿电台来录像。3、11月30日各班上交幼儿绘画作品。
4、12月3日由评委评出获奖作品。
1、评委:由园长、支书、各班班主任担任。
2、奖项设计:评出大班获奖16幅;中班获奖16幅;小班获奖18幅。(获奖幼儿颁发奖状一张,奖励辅导老师每幅/10元。)。
3、评比标准:富有童趣,大胆构图,内容丰富,画面饱满、均衡,色彩协调、明快,形象清晰、完整,能表现出一定的意境,富有想象力和创造性。
获奖作品经过装饰后展示在幼儿园楼梯、过道、墙壁上,让家长们欣赏。
超化煤矿幼儿园。
20xx年11月。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇十二
动物宝宝上幼儿园。
1、通过模仿动物的各种动态,尝试表现各种线条。
2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。
蝴蝶,小蛇,兔子,螃蟹图片,幼儿操作材料若干,蜡笔。
(一)模仿各种动物动态。
师:幼儿园里真快乐,动物宝宝们今天也想上幼儿园了,看看是谁来了?
4、哎呀,还有个小动物它怕难为情,躲在外面,不想进来,我们请他进来,好吗?师边念儿歌边学螃蟹走路(小螃蟹真调皮,横着身体直直走进来)。
(二)示范各种线条画法。
师:小蜡笔说他也能学动物宝宝们走路,我们看看小蜡笔怎么学动物宝宝走路的示范画蝴蝶---圆圈,小蛇---曲线,小兔---折线,螃蟹---直线幼儿用食指跟着画几种线条(重点示范小兔和小蛇的线条)。
(三)幼儿作画,师巡回指导。
(四)幼儿作品展示。
把幼儿的作品贴于黑板上,评评那条小蛇扭得最美,哪个蝴蝶飞的最好等。
重点:了解四个动物的动作特征,并能学着跟做动物的各种形态(环节一)。
重点:示范四种线条,能让幼儿跟着学画(环节二)。
重点:幼儿能挑选自己喜欢的动物进行线条的绘画(环节三)。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇十三
幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位,幼儿要知道必要的安全保护常识,学会保护自己。
情感目标:激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
技能目标:培养幼儿观察力,想象力,语言表达及合作交往能力。
知识目标:引导幼儿认识自己的小手,知道手能做许多事情,帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
手的挂图。
一、开始部分
手指操调动幼儿学习兴趣,导入新课。游戏:听我说,跟我做“小手小手拍一怕,我把小手举起来。小手小手拍一怕,我把小手放下来。小手小手拍一怕,我把小手往前伸。小手小手拍一怕,我把小手往后伸。小手小手拍一怕,我把小手抱起来。小手小手拍一怕,我把小手藏起来。”
二、基本部分
从生活经验入手,认识手的各部分名称。
(2)举手游戏:老师说“一只手”“两只手”“一双手”师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结:每只手上有五个手指)
2、学习五根手指的名称
(1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们,先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指,并把它捏住。师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指”老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指”
(3)引导幼儿再观察,每只手除了手指外,还有什么?(手心、手背、手掌)
(4)以游戏式巩固。休息:现在呀,我们要请我们的手指休息了,大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小拇指睡着了,我们都睡着了,起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小手指醒了,小手拍拍都醒了。
三、结束部分
(1)手的作用
(2)保护手:师,我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?根据幼儿讲述出示幻灯片。
小结。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇十四
《美丽的树》。
1、通过身体表现,激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。
2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧,并尝试用落叶来装饰树干。
2、发展幼儿的创造思维和想象力,体验陶艺制作的乐趣。
1、泥、泥工板每人一份。
2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶、
(一)带领幼儿赏树,并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。
“小朋友,树是千姿百态的,树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”,用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做,也可以找伙伴一起来做一棵树,看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏,教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态,并及时给予肯定及表扬。
(二)幼儿大胆的动手尝试制作树干,教师巡回查看。
(三)教师请个别幼儿示范制作树干。(搓条成树干的;双手捏泥做成树干的)。
教师在请个别幼儿示范时,教师在旁给予适当的解释说明,告诉其他幼儿这种方法的技能技巧,及注意的问题。(如个别表达能力强的,教师可以直接请该幼儿边示范边说明。)。
(四)幼儿再次制作树干,并加树枝及树叶。
1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态,表现出树干的千姿。
2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接,提醒幼儿注意树枝与树干的关系。
3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。
(五)、将幼儿展示出来,大家互相欣赏,讲评。
(六)、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。
“小朋友做的树都很好看,那你们知道树对我们人类有什么用吗?”幼儿自由发言,“哦,原来树对我们人类有这么多的好处,那我们可得好好宣传宣传。走,我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。”
幼儿元活动方案(模板17篇)篇十五
1.通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景,共同分享快乐。
2.引导幼儿认真听小朋友讲话,培养幼儿倾听习惯。
一、师幼谈话。
1.教师与幼儿互相问春节好。
(1)教师:现在,饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?
让幼儿互说,激发讲述情趣。
(2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?
和谁去的?看到了什么?
(3)春节你吃过什么好吃的东西?
二、生活讲述。
1.老师知道春节大家都拍了照片,我们一起来看一看好吗?
大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。
(小朋友自由结伴互相观赏)。
2.幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论。
1.你们想不想把自己的照片贴到主题墙上,让大家一起来欣赏呢?
我们都来看看小朋友的`照片,了解春节有趣的事吧。
幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。
幼儿元活动方案(模板17篇)篇十六
活动名称:
幼儿交往能力的正确观念与培养。
1.家长形成正确的社会交往观念。
2.家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。
活动准备:
情景表演。
内容:天气晴朗的一天假日,室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏,刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视,眼睛时不时得朝窗外张望,爷爷看书,奶奶在旁择菜。
指导内容:
1.揭示辩论主题。
2.家长分为两组展开讨论,辨析。
3.教师运用科学理论依据进行小结,并引出下一交流话题。
指导对象:
全体家长。
指导过程:
一.引出辨析主题。
师:非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。先请各位家长来看一段情景表演。
二.针对情景表演内容展开辩论。
1.提出辩题:表演中祖孙表现你们赞同吗?为什么?
2.请主张孩子外出交往的家长坐在左边,不主张孩子外出交往的家长坐在右边。
3.现在我们有两个不同的观点产生了,下面就请家长们各抒己见,发表自己的观点。
4.先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点,你们不主张孩子外出交往的理由是什么?平时你是如何做的?记录如下:
施佳译奶奶:我家的孩子胆小、怕事,大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的,还是带在身边放心。
李蕴芳妈妈:想让孩子玩,但忙于赚钱,没时间陪她,再说孩子的身体并不怎么好,和别的孩子一起麻烦多。
华煜奶奶:孩子老是买东西吃,不带他出去为好。
张洁爷爷:孩子怕生,万一被陌生孩子打了,怎么办?免太平吧,出去时大人在身旁,陌生孩子还是少在一起为好。
沈涛爷爷:怕招不必要的麻烦。孩子调皮,经常欺负别人,还是少接触为妙。
朱梦婷奶奶:孩子平时我们带,村上同龄的孩子的很少,再说让她出去玩,我家事情多,没有功夫陪她,万一有点磕磕碰碰的,如何向她妈妈交待啊!
马梦娅妈妈:孩子常生病,外出交往容易感染细菌,更加不利于孩子的健康发育了。
……。
5.现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。
你们主张自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
幼儿元活动方案(模板17篇)篇十七
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
5、体验节日的快乐氛围。
知道三八节,并用各种方式向妈妈表示祝贺。
1、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备发言。
1、在歌颂妈妈的乐曲中,邀请妈妈们入座。
说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。
2、活动进行。
(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的'意义。
(2)按节目单表演节目。
说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
(4)个别妈妈表演本领。
老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来谢谢妈妈:“妈妈您辛苦了。”
(5)妈妈说心声。
说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
(6)幼儿与妈妈一起游戏。
1)夹球比赛:幼儿和妈妈面对面夹球。
2)妈妈游戏——抢椅子。
(7)集体表演《我的好妈妈》。
说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。
(1)祝贺,送礼物。
说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。
(2)给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话,如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。
以后,可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本,主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情,进一步关心妈妈。
今天我班幼儿的出席率是100%。孩子的妈妈来的也比较多,虽然妈妈都很忙,但是她们都抽出空来,请假来幼儿园参加亲子活动,说明家长对孩子的活动还是比较重视的,家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。
1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的,妈妈在家里要做许多许多的事情,在讲述中,幼儿体验到了妈妈的辛苦,表达了对妈妈的感激之情。
2.孩子们在活动中,表演了许多的节目,妈妈看到了孩子们精彩的演出,全都热烈的鼓掌。
3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下,都能大胆的上台表演节目,例如:吴睿豫和妈妈一起唱歌,王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出,和妈妈的鼓励是分不开的。
4.孩子们和妈妈一起做游戏,在和妈妈共同游戏中,体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中,一直为妈妈加油,每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语,母子情感得到了升华。