活动方案需要制定相应的预算和资源调配计划，确保活动的顺利进行。为了帮助大家更好地制定活动方案，小编为大家整理了一些成功案例。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇一
健康是幸福家庭的基础，健康生活方式中的合理膳食是健康“四大基石”中的`第一基石，合理膳食对于把好“病从口入”关，保持人体营养平衡，维持健康体重非常重要。不合理的膳食，营养过度或不足，都会给健康带来不同程度的危害。为指导社区居民合理膳食，围绕“和谐我生活，健康武侯人”主题，以家庭厨艺比赛的形式，倡导和促进社区居民健康饮食、科学饮食、营养饮食。
二、活动目的。
举办家庭厨艺大赛，增强社区居民的健康营养知识，树立健康的家庭生活理念，同时通过由家庭成员给家人精心制作既富有爱意又富有营养的菜肴，营造和谐的家庭氛围，使家庭生活更加和谐与健康。
三、活动名称。
吃出健康-家庭厨艺大赛(我家的健康我做主)。
四、活动时间、地点。
20_年7月初9点，__(具体时间、地点待定)。
五、组织单位。
主办单位：__。
承办单位：__东路社区居委会。
六、参赛人员范围及报名方法。
确定参赛人员并负责通知落实工作，最后选出3个家庭参加大赛。
报名截止日期为7月?日。
七、比赛组织。
1.由区疾控中心邀请华西公共卫生学院营养专家3人作为比赛专家评委。
2.由__组织发动80位左右社区居民参与当天比赛活动，并选出5位大众评委。
3.由__联系相关大众媒体对比赛进行宣传报道。(成都商报、华西都市报、电视媒体?)。
八、比赛规则。
1.比赛前分组及准备。
(1)参赛家庭每户发放菜资100元，在当天比赛前去菜市场购买食材、配料，并提前做好食材粗加工。
(2)烹饪工具(锅、炉、刀、铲、盘、有刻度的油壶、限盐勺等)、调料(油、盐、糖、酱、醋、味精、料酒等)、由主办方提供。
2.比赛过程及评分。
比赛分菜品烹制、菜品展示、专家评委点评、大众评委品尝等几个步骤举行，决出最后名次。
(1)菜品烹制比赛以夏季家庭常用食材为主，比赛过程分为三轮，第一轮烹制富含优质蛋白的鱼类、第二轮烹制一道以粗粮为主的菜品、第三轮烹制清淡爽口的消暑甜品，以体现健康厨艺大赛的特色。
每场烹饪时间为30分钟，要求选手在规定时间内制作完成菜品。
(2)菜品展示及现场讲解：选手对菜品的食材选择、调料使用、制作工艺、营养价值等方面进行讲解。
(3)专家评委品尝、点评：裁判记录烹饪菜品时使用的油盐用量，专家根据油盐使用量、选用食材、品种搭配、菜品的色、味、形、质感、卫生等方面科学评判，并对每组菜品从营养、健康方面讲评。(4)大众评委品尝评分(分“3分、2分、1分”三个等次)。
一、二、三等奖各一名，进行现场颁奖，并授予“健康家庭”称号。
一、二、三等奖奖金额度分别为300元、200元、100元，并赠送健康礼品套装(限盐勺、有刻度的油壶、bmi计算卡)。
九、所需设备和经费。
1.经费：由__居委会和区疾控中心提供必要的活动经费，主要用于烹饪工具、食材费、佐料费、奖品费、宣传费及专家评委劳务费等支出。
2.场地、桌椅、水电由社区提供。
吃出健康-家庭厨艺大赛经费预算表。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇二
为充分发挥家庭在廉政文化建设中的阵地作用，强化党员领干部及其家庭成员的廉洁自律意识，构筑反腐倡廉的家庭防线，镇党委会研究决定于8月—10月在全镇开展廉洁家庭创建活动。具体方案如下：
一、活动主题。
倡扬良好家风建设廉洁家庭。
二、活动范围。
全镇党员干部家庭。
三、活动目的。
通过开展“立家风家训、亮家风家训、晒家风家训”活动，弘扬廉洁理念，营造以廉养家氛围，引导全体党员干部及其家庭成员牢固树立遵纪守法、诚实守信、仁爱正义、崇廉尚洁意识，以好家风促党风政风、带民风社风，推动良好家风的实践养成和自觉传承。
四、活动内容。
（一）宣传动员（8月1日—8月20日）。
8月1日，召开座谈会，正式启动该活动。
通过单位公示栏qq群、微信群、微信公众平台等多种形式开展宣传活动，同时发放廉洁家庭倡议书，动员领导干部家庭参与，营造浓厚的“争晒家风家训、争做廉洁家庭”的氛围。
（二）立家风家训（8月21日—9月10日）。
以各村为单位，结合实际情况，传承、借鉴、总结、提炼各自家庭的家训、家规、家书等，将无形的家风“立”起来，更好地传承和培育。
（三）亮家风家训（9月11日—9月31日）。
将征集的家风家训按类别进行收集、整理，进行公示。通过召开座谈会、宣讲会等形式带动党员干部热议、看齐、学习。
各村请于9月10日前，将收集家风家训（备注作者的姓名、单位及职务）和全家福照片的电子版报送镇党政办。
（四）晒家风家训（9月11日—9月31日）。
将举办党员干部“家风家训”展，在宣传栏进行展示，将制作汇编党员干部家庭家风家训手册，供各单位各部门学习。在全镇范围内组织创建“廉洁家庭”典型户，进行“讲我家故事”宣讲。
五、活动要求。
（一）加强组织领导。各村要加强对廉洁家庭创建活动的组织领导，成立以党组织书记为组长，有关成员组成的领导小组。结合各自实际，创新活动载体，制定针对性、实效性强的活动方案，确保活动效果。
（二）明确工作职责。各村党组织要认真履行主体责任，切实加强对此项工作的领导和支持，并及时跟进，抓好活动组织落实。
（三）加强宣传报道。将开设专版宣传栏加强宣传，努力营造良好舆论氛围。各村要在活动期间加强宣传报道，扩大活动的社会效应。
（四）抓好任务落实。各部门要将廉洁家庭创建活动纳入党风廉政建设责任制考核内容，细化任务，落实责任，严格按照活动要求认真抓好抓实。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇三
主题：通过举办“送早教入社区”这样一个公益性的活动，深入宣传：“优生、优育、幼教”的方法和经验。
目的：进行一系列活动，针对社区年轻爸爸妈妈群体展开宣传，使家长认识到婴幼儿教育的重要性，接受“亲子教育”这个教育观念并向家长们传播最新的科学育儿方法。同时争取获得当地媒体的支持，扩大影响。
二.活动形式和活动内容。
2、教师和孩子现场表演，一、起到吸引家长增加现场气氛的作用，二、使家长大开眼界，亲眼目睹亲子教育的内容和孩子在活动中获得的发展，明白亲子教育的优越性。
3、活动现场强调家长孩子和教师互动，邀请现场的家长带着他们的宝宝加入到亲子游戏中，让家长亲自体会到亲子教育的活力与魅力。
4、同时设立现场咨询服务，对家长们在家庭教育过程中遇到的问题予以悉心的帮助，对那些希望可以更多的了解亲子教育的家长给予更详细的介绍，使家长认识到亲子教育的重要性。
5、现场宣传资料发放，向家长宣传一些最新的教育理念，育儿方法，更新家长的家庭教育观念，激发家长们主动参加亲子活动，学习亲子教育方法的愿望。
三．活动评估与信息反馈。
1．活动现场咨询人数。
2．现场参与人数及现场人气、领导印象。
4．该社区打电话到幼儿园咨询亲子班课程情况的人数。
3．该社区参加幼儿园开放日亲子班课程的人数。
四．风险及应急预案:。
1.社区环境安全。
2.天气。
3.人员受伤。
西南大学实验幼儿园二xx年四月二十六日。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇四
形式：讲授。
主讲人：李启程（黄土小学校健康教育教师）。
参加人：社区居民。
主要内容：
健康是人类生命存在的正常状态，是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证，健康教育活动方案。我国《宪法》明确规定：维护全体公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社会主义建设的重要任务之一。帮助人民获得健康是我们每一个体育健康教育教师工作者的职责和神圣使命。
今天，我们大家在一起，主要是了解什么是健康。
由于人们所处的时代、环境和条件不同，对健康的理解也不尽相同。过去，人们一般认为身体没病、无伤、无残就是“健康”。随着人类疾病谱的改变和医学模式的转变，人们对健康的认识也在深化。
现代的人们认识到：除了生物性因素外，心理、社会因素以及不良的生活习惯、生活方式、行为都是许多疾病发生和引起死亡的重要原因。在关注人的健康时，单从“生物人”的角度看问题就明显的不够全面，必须考虑到社会因素和心理因素对人健康的影响。随着这种认识的加深，过去的“生物医学模式”则转化为“生物—心理—社会”医学模式。
世界卫生组织(who)1948年在其《组织法》中提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。这就是说，人的健康不仅是在生理上没有疾病、躯体健全和不虚弱，而且还应该是心理和精神方面的平衡状态，并且还包括人与社会的良好适应，达到与社会和谐相处。人不仅有肉体还有精神；人不仅是一个自然人、生物人，还是一个社会人。这一健康的新概念就是把人的躯体与精神结合，并把个体与社会结合所提出的，是对健康的一个全面定义。
一个完全健康的人不仅是自身客观上拥有健康，而且应该懂得基本的健康知识，具有追求健康的信念和意识，具备健康的生活方式，同时对他人和社会承担健康责任。
还有一种处于健康与疾病之间的一种状态，我们称为亚健康。多指无临床症状和体征，或者有病症感觉而无临床检查证据，但已有潜在的发病倾向的信息，处于机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。
活动。
总结。
：通过此次讲座，让山区居民了解了什么叫健康，纠正了他们对健康的错误理解。有的居民说：“我们以前以为一天能吃三顿饭，不生病，就叫健康，更不知道什么叫“亚健康”，我们都非常需要这样的讲座。”
2007年4月5日。
（二）。
主题：影响健康的因素。
时间：2007年8月15日。
形式：讲授。
主讲人：李启程（黄土镇学校体育健康教育教师）。
参加人：社区居民。
主要内容：
上半年，我们在这里共同学习了什么健康，今天我们在这里继续上半年的话题，讲一讲影响健康的因素的有哪些。我在讲的时候希望大家联系到自己的实际，我想这样大家会对这堂讲座理解得更深刻。
上半人类的健康受多种因素的影响，除遗传、心理和行为(生活方式)等内在因素外，生物环境、社会环境和自然环境等外在因素都与人的健康密切相关。
社会环境：社会环境因素包括政治制度、社会稳定状况(战争或和平)、经济状况、医疗卫生服务、食品和饮水供应、社区服务、人际关系、文化风俗等等，其中无一不与健康关系密切。
自然环境：它包括气候情况、地理条件、水质和土壤情况(包括所含矿物质)、磁场与射线等等，也都直接与人的生存和健康密切相关。如某些地区由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺乏病、大骨节病、克山病等地方病。
生物环境：主要指人们生存的环境中的生物状态，特别是致病和传播疾病的生物的浓度、活跃情况和致病性等。如病毒、细菌等微生物和蚊子、苍蝇、蟑螂等虫媒以及老鼠等动物。当人生存的环境中这些生物浓度较高或致病性强时就必然对人的健康产生威胁。
遗传因素：人的身体素质特点会遗传给后代，某些疾病也具有遗传性，如血友病、白化病、糖尿病等。
心理因素：它可以直接或间接地影响健康，例如长期的心理紧张可以导致高血压，突然的情绪激动可以引发心脑血管疾病。
行为(生活方式)因素：不健康的生活方式也会直接或间接地危害健康，如长期大量吸烟可以导致气管炎、高血压等多种疾病，甚至会增加患肺癌和其他癌症的机会。长期过量饮酒可能损害肝脏并引发其他消化系统疾病。高脂高胆固醇饮食可以导致动脉血管硬化和冠心病。高糖饮食、缺少运动可能引起糖尿病。
科学研究表明，在上述影响健康的诸因素中，人类所患疾病中有45％与生活方式有关，而死亡的因素中有60％与生活方式有关。在美国，不健康生活方式占总死因中的48.9％，在我国占37.3％。这说明人类的行为因素对自身健康的影响极大。
一个人的生活方式早期受家庭的影响较多，如饮食习惯、卫生习惯(如刷牙习惯)、起居习惯等。但随着年龄的增加，也会受周围环境的影响而逐渐调整自己的行为，在进入青年和成年以后就会形成比较固定的行为习惯。如是否讲究卫生、是否喜欢运动、是否喜欢与人交流、是否吸烟饮酒等等。这些行为习惯也就是生活方式将对他们的健康产生长期影响。
1992年，世界卫生组织针对影响现代人健康的主要危害因素——不良的行为和生活方式，提出了健康生活方式“四大基石”——合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。如果能做到这一点，全球人口的期望寿命可以延长10年以上。
1、合理膳食。即营养要全面均衡。每餐以八分饱为宜，主食由细粮、杂粮搭配，减少动物性脂肪和甜食的摄入，多吃新鲜的蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制盐的用量，每人每天摄入盐的不超过6克。
2、适量运动。运动贵在坚持，重在适度。项目应因人而异，每周可做轻中度运动5次，每次半小时左右。中青年可打球、长跑。中老年可快步行走、慢跑、骑自行车。适量运动是预防和消除疲劳、保证健康长寿的一个重要因素。
3、戒烟限酒。吸烟酗酒是健康的大敌。吸烟是导致高血压、冠心病、肺癌、支气管炎、肺气肿等多种疾病的重要危害因素。任何年龄的人戒烟都可获得健康上的真正收益。据科学家们多年的实验后发现，吸烟者在戒烟后其体内器官会发生一系列有益的变化：20分钟内：血压降到标准水平；脉搏降到标准速度；手、脚的温度升到标准体温。8小时内：血液中一氧化碳的含量降低到正常水平；血液中氧的含量增至正常水平。24小时内：心肌梗塞危险性降低。48小时内：神经末梢的功能逐渐开始恢复；嗅觉和味觉对外界物质敏感性增强。72小时内：支气管不再痉挛，呼吸大为舒畅，肺活量增加。2星期至一个月：血液循环稳定；走路稳而轻；肺功能改善30%。1至9个月：咳嗽、鼻窦充血、疲劳、气短等症状减轻；气管和支气管的粘膜上出现新的纤毛，处理粘液的功能增强；痰减少，肺部较干净，感染机会减少；身体的能量储备提高；体重可增加2_3公斤。1年内：冠状动脉硬化危险减至吸烟者的一半。
今年是我国政府承诺执行全球控制烟草框架公约的第二年。为了你和家人的健康，请勿吸烟。如果一时戒烟有困难，每天吸烟应限量，并逐渐减少直至彻底戒烟。酒要少饮，不喝高度烈性酒，经常或过量酒会影响健康。
活动总结：通过此次讲座，进一步加深了社区居民对健康的理解，让他们明白了影响他们健康的原因在哪里，纠正了他们平时生活中的一些不良生活习惯。
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时间：2008年3月15日。
形式：讲授。
主讲人：李启程（黄土镇学校体育健康教育教师）。
参加人：黄土中小学校、义和小学校全体体育健康教育教师。
主要内容：
传播、行为干预和技能培训是健康教育的三个基本方法，规划方案《健康教育活动方案》。
传播概述。
传播就是传递、散布、交流信息的行为和过程。具体地说，传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间和集体之间，以及集体与个人之间交换传递信息的过程。一个完整的传播活动不仅是发送信息，同时要收集反馈信息，因此，通常把传播称为“交流”。
（一）传播的分类。
应用于健康教育工作的主要是人际传播和大众传播两种类型。
1.人际传播。人际传播也称人际交流，是指人与人之间的一种直接的信息沟通活动。这种交流活动主要通过语言来完成，也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号(包括文字和符号)等，是传播活动中一种古老而普遍的方式。
人际传播可以分为个人与个人之间，个人与群体之间，群体与群体之间三种形式。个人与个人之间的传播形式有交谈、访问、劝告、咨询等。个人与群体之间的传播形式有授课、报告、演讲、讲座等。群体与群体之间的传播形式有会谈、座谈、讨论等。其特点是直接、充分、准确、简便易行，不受机构、媒介、时空等条件限制；交流双方可以立即得到反馈，双方可以即时了解对方对信息的接受程度和传播效果。
2.大众传播。大众传播是指职业性的信息传播机构使用电子和印刷技术，通过广播、电视、网络、报纸、期刊、书籍等媒介向范围广泛、为数众多的社会人群进行的信息传播活动。其特点是信息的发送者是职业性的传播机构和人员；信息的接受者众多；信息量大，覆盖范围广，传播速度快；基本上是单向传播，缺乏即时和充分的反馈。
（二）传播要素。
一次完整的传播活动，必须有一些基本因素存在，这些基本因素称为传播要素。
1.传播者。在传播过程中指传递信息的个人(如卫生工作者)或团体(如报社、电台、通讯社)，是信息的发出者。
2.信息。在传播学中信息就是传者所传递的内容。
3.媒介。是信息的载体，传递信息的中介渠道。如书刊、报纸、宣传画等。
4.受传者。在传播过程中接受信息的一方(如听众、观众等)。信息接受者人数众多简称为受众。
5.效果。受传者接受信息后产生的反应。
6.反馈。反馈是指受传者对信息的反应和把这种反应回归到传者的过程。在交流活动中反馈可以存在，也可能不存在；可能是直接的，也可能是间接的；可能是受传者主动的反馈，也可能是传者主动的收集。
例如，健康教育人员利用宣传画向婴儿的母亲宣传母乳喂养的好处，健康教育人员就是信息的发送者，画面上讲的“母乳是婴儿最好的食物和饮料”就是信息，宣传画是传播的媒介，婴儿的母亲就是信息的接受者。婴儿的母亲听到这些信息后的反应就是效果，健康教育人员了解到这些效果就是得到了反馈。
二、传播材料的使用。
健康教育传播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如报刊、小册子、传单、折页、墙报、图片、宣传画等）、声像制品（如幻灯片、录像带、录音带、电影片、光盘影碟等）、实物模具（如人体模型、器官标本等）。健康教育传播材料能使健康信息和保健技能的传授更生动、更直观、更容易理解，能够取得比仅用语言要好的效果。
基层健康教育工作者在使用健康教育传播材料应注意以下技巧：
使用面向个体的材料一般来说，在对个体使用材料（如传单、折页）时，健教人员应该对使用方法给予指导。提示材料的重点内容，使对方加深印象；帮助对方掌握材料中的某些方法和技能。
使用面向群体的材料在使用面向群体的健康教育材料（如展板、挂图、幻灯片）时，选择的时间最好是大部分参与者能够接受的时间；向受传者展示的画面、文字要力求让他们看得见、看得清；讲解者应用当地群众易懂的语言讲解，吐字应清晰；每次传播活动时间不宜过长，一般一个小时左右为宜。
使用面向大众的材料基层卫生保健单位经常可能收到或购买可供在公共场所张贴使用的健康教育材料（如宣传画、墙报、报纸），一般来说这类材料只能由大众选择性地接受，健教工作者不可能向受众作直接的讲解、说明。在使用上要选择在允许张贴和摆放且人们经常通过而又易于驻足的地方，如卫生所的候诊室、街道集市上的布告栏学校的公开栏等；宣传品应挂贴在光线明亮的地方。
基层常用的健康传播方法和可使用的媒介有多种，需要根据当地实际情况具体采用。
（一）口头交谈。
通过与目标人群面对面的谈话，传递知识，指导行为。简便易行，是基层开展健康教育的基本形式。
（二）专题讲座。
以办学习班的形式组织大家进行学习，是一种群体教育方法，适用于目标人群的系统教育。
（三）健康咨询。
通过解答目标人群提出的健康问题，帮助其作出健康行为决策，咨询工作应由专业人员承担。
（四）小组讨论。
通常由6—10人组成，在健康教育人员的引导下，小组成员集体讨论，互帮互学，适用于技能训练和行为改变。
（五）标语。
形式简单，制作方便，内容明确，号召力、鼓动性强，适用于造舆论，创造氛围。
（六）传单。
针对目标人群某一问题制作传单，内容较详细，可大量印制、广泛散发。
（七）小册子。
内容系统，知识性强，易保存，可长期使用。
（八）科普报刊。
定期出版发行，信息量大，综合性强，是目标人群学习保健知识、积累信息的好帮手，但不适于文化水平低的目标人群。
（九）折页。
图文并茂，直观，易理解，易保存，适用于需要反复学习的信息传播及对某些技能的具体指导，适合发给文化水平低的个人使用。
（十）黑板报与墙报。
定期更新内容，简便易行，可随时编排内容，在某些适宜地点可用。
（十一）卫生科普专栏。
在目标人群居住或活动区设立专栏，可贴图片、宣传画，也可写上文字，具有很强的吸引力和教育性。
（十二）宣传画。
以绘画形式和艺术感染力向目标人群宣传有关知识，受到普遍喜爱。
（十三）广播。
传播迅速，听众广泛，语言表达灵活多样。给目标人群以亲切感，但不适于具体操作的指导。
（十四）电教材料。
如投影片、幻灯片、录音录像节目等。形象生动，为群众所喜闻乐见，适用于群体教育。
行为干预。
健康相关行为是指个体或团体的与健康和疾病有关的行为。一般可分为两大类：促进健康的行为和危害健康的行为。
(一)健康行为。
健康行为是有利自身和他人健康的行为，如定期身体检查、不吸烟、不酗酒等。包括日常健康行为(合理营养、积极锻炼等)、保健行为(定期体检、预防接种、系统保健管理)、保护行为(调适、主动回避)、避免有害环境对健康的影响、戒除不良嗜好、求医遵医行为等。
(二)不健康行为。
不健康行为是不利于自身和他人健康、可能增加疾病发生的危险、加重病情、促使疾病预后不良的行为，又称危害健康行为。如饭前便后不洗手、怀孕期间不到医院做检查等行为。
二、行为改变的知信行模式。
健康教育的最终目标是预防疾病、维护和增进健康，它要求人们自觉地采取符合健康、增进健康的行为，改变已养成的不良行为和生活方式。然而行为改变是一个相当复杂的过程，因此各国学者提出了很多有关行为改变的理论，下面简要介绍知信行模式。
知信行模式可用下式表示：
知信行。
知（知识和学习）是基础；信（信念和态度）是动力；行（包括产生促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程）是目标。要达到行为改变的目标，必须有知作为基础，要有信作为动力。如戒烟，为达到戒烟的目标，健康教育者必须通过多种方法将烟草的危害性、有害成分、戒烟的益处以及如何戒烟的知识传授给吸烟者。具备了知识，只有采取积极的态度，对知识进行有根据的独立思考，对自己有强烈的责任感，就可逐步形成信念，知识上升为信念，就可支配人的行动。当吸烟者采取积极的戒烟态度，相信吸烟有害健康，并确信自己有能力戒烟时，戒烟就可成功，不健康行为得到改变。
三、
行为干预。
在健康教育工作中，干预是指针对环境以及团体和个体的行为进行影响，使之向有利于健康的方向转变所进行的—系列活动。干预是健康教育和健康促进的一项重要工作方法，从实际工作来看，健康教育工作的重点主要是行为干预。
行为干预可分为行为指导和行为矫正。行为指导是通过语言、文字、声像等材料进行信息传播、教育培训和具体指导来帮助教育对象产生某些健康认知，建立和形成健康的行为和生活方式。如号召人们不要吸烟、告诫人们在非典流行期间不要前往人多拥挤的公共场所。行为矫正则是健康教育工作者按照一定的目标，采用一定的手段，帮助和促使矫正对象改变自身特定行为的干预过程。如组织戒烟班，帮助吸烟者戒烟；组织家庭主妇培训班，教给主妇们怎样烹调低盐菜肴等都是对某些特定行为的矫正。
（一）、行为干预的手段。
1．行政干预。行政干预指通过政府机构运用行政手段，对社区或团体的不健康行为进行行政措施干预。例如某县县政府采取措施打击私盐，就是对使用非碘盐行为的一种干预。
2．法规干预。法规具有强制性和指令性的特点，以法规条例作为特殊手段，来使群体的行为符合社会或社区所提倡的健康规范。如母婴保健法、食品卫生法、公共卫生管理条例等卫生法规等都是行为干预的有力措施。
3．传播干预。传播是干预的主要手段之一。它主要是用信息传递的方法干预、影响人的行为。大量的反复的信息传播，可以使人的行为发生改变。正如电视广告所起的作用，吸引人的广告多次播放，就能够引导消费者购买该种商品。
4．教育干预。教育干预是较行政干预更专业化，较传播干预更具有针对性的一种以培训为主要手段的社会教育活动。如新婚夫妇讲习班、预防非典知识讲座等。不仅提供知识信息，唤起人群的健康意识，而且指导受训者建立健康行为。
5、技能干预。技能干预是使目标人群通过掌握自我保健技能来获取健康。如指导主妇储存碘盐、使用碘盐，教幼儿家长配制口服补液盐和糖盐水，教家长测幼儿体温、体重等都属技能干预，平常称为技能训练。
培训。
培训是教育方法的一种。培训是对目标人员进行专项内容教育和技能训练的过程。实施一项健康教育计划离不开培训工作，因为没有经过专业培训的健康教育工作者就不可能把健康教育计划转变成行动，也就不能实现计划的目标。同时，培训也是实施传播和干预的一种人际交流方式，经常在健康教育的实践活动中应用。因此，开展培训工作是各级卫生和健康教育专业人员的一项重要工作内容，也是健康教育的重要工作方法之一。
活动总结：通过此次讲座，增强了体育健康教育教师的专业水平，提升了他们对健康教育的业务素质。但此次培训由于时间等原因显得有些仓促，在经济社会高速发展的今天，人们对健康越来越重视，对健康教育要求越来越高，仅此一次培训，远远不能达到健康教育的要求，因此，在以后的工作中应该不断加强学习，总结经验，从而提升自己的业务能力，更好地为学生和社区居民的健康提供服务。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇五
以科学发展观为指导，抓住建党×周年有利时机，引导社区青少年学生不断深入开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育，重温红色记忆，永葆爱党情怀，点燃红色激情，促进青少年暑期健康快乐的成长。
二、活动时间。
20--年7月-8月。
三、活动内容。
1、寻访红色印记。组织社区青少年到府山公园革命烈士纪念碑前悼念革命烈士，并让他们了衢州的建设而献出生命的烈士们的英雄事迹。
2、走访党员英模。余忠喜是衢州市生活垃圾卫生填埋场场长，是社区党员，也是全国劳模，通过对他事迹的了解，引导青少年自觉向优秀共产党员学习。
3、聆听红色讲座。区关工委组成的报告团成员围绕“党的光辉照我心”这一主题，向社区青少年讲述共产党的由来，党诞生的重大历史意义，牢记党的光辉历史。
4、唱红色歌曲。联系社区老党员教社区青少年唱红歌，通过唱红歌让青少年感受当年的革命精神，不断感悟党的伟大，坚定不移地跟党走。
5、看红色电影。组织青少年在社区会议室内，观看红色影片，让他们深刻直观的了解中国建党×周年的历史，让他们珍惜如今来之不易的美好生活。
6、组织辖区中小学生“八一”军营走访活动，加强社区青少年爱国主义，国防教育及良好习惯教育，让中小学生在快乐军营走访活动中培养热爱祖国，热爱人民，同时学习解放军吃苦耐劳的高贵品质。
7、组织青少年参与环保活动，注重环境卫生保护，倡导低碳生活，关注绿色环保，积极参与护绿，清卫等工作。
四、活动目的：
通过这次暑期活动，营造了“学党史、颂党恩、跟党走”的浓厚氛围，培养青少年爱党、爱国的信念，树立青少年正确人生观，振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇六
社区教育实践活动方案社工活动方案模板一一、活动名称：“侨乡社工宣传周”社工进社区宣传活动二、活动主题：幸福侨乡，社工同行。
三、
活动口号：有困难，找社工or彩虹社工-服务社群，助人自助三、活动背景：北门社区属于政府购买社工服务的试点单位，时刻准备为有需要的个人、家庭及社企提供专业、贴心的社工服务。
四、活动目的：
社工宣传走进社区，贴近居民生活，了解居民需求;让社区居民知道社工、了解社工及各领域社工服务，愿意主动找社工寻求帮助;便于各领域社工后期工作有针对性的开展服务。
五、活动时间：4月8日下午14:30-16:30六、活动地点：北门社区往烈士纪念碑路段七、活动参与对象：北门周边来往市民八、活动人手配备：5名社工，10名义工，分为3组，每组成员分工为宣传介绍、游戏互动、问卷评估和后勤保障。每组负责一张桌子。
九、宣传方法：
活动当天集中派发宣传单、展示机构图片、视频介绍。
邀请居民游戏互动、填写社会服务需求问卷，并向居民介绍社工。
现场通过横幅、宣传标语、指示牌等形式动员对象参与。
十、活动主要内容及形式：
社工宣传服务：包括社工服务宣传单派发、社工活动图片展出。
社工互动体验：包括邀请居民填写社会服务需求问卷，“社工知识知多少”、“盲人摸象”“神龙摆尾”等小游戏以及认识当地居民并邀请合照。
居民“能这样就好了”心声收集。
奖品发放。
十一、活动前期准备工作：
1、准备车辆资源，装载物品。
2、实地考察，了解北门社区街道的大致地理位置并清楚可利用的资源。
3、统一工作人员服装3、联系搬运横幅、宣传海报、社工活动展板、帐篷4、社工互动环节的准备6、奖品购买7、工作人员联系及确定十三、活动预计困难及解决方法：
1、天气原因，如下雨等，则将活动推迟。
2、市民参与少，多观望，则加大现场宣传、派发传单等方式改善，并且主动出击，积极邀请他们参加。
十四、活动所需要物质及预计费用物品名称数量预算备注彩色宣传单300份/要向居民派发宣传单展板16机构展示笔支填写问卷社会服务需求问卷卡纸、便签3大张、若干/纸箱、呼啦圈游戏物品音响、电源、电脑、相机等桌、椅、帐篷现场布置纸巾、洗衣粉等作为奖励居民的游戏礼物总计十五、活动具体程序及分工安排活动具体程序及分工安排序号活动主题内容所需物资备注目的与意义1传单介绍1.工作人员在自己负责的地点派发传单，2.诚意邀请居民记下彩虹社工的“宗旨”、“口号”“爱心热线”等。
传单300份，贴心小礼品若干份如果能在30秒的时间内准确说出，会有精美的小礼品。
通过传单的派发，使得居民了解社工机构的基本信息，通过速记“爱心热线”，可以使居民在有问题时会想起拨打这个电话，促进机构服务质量的提高。
2游戏互动1.诚邀街道居民参与游戏互动2.并且对居民用通俗易懂的话语介绍社工。
1、预先准备好游戏所需物品2、小礼品若干游戏操作需简单，占用较少空间通过游戏互动，简单介绍居民会更加就会主动向我们社工提出帮助的需要。
3帮助从沟通开始1.可认识当地居民，邀请填写社会服务需求问卷2.在征得同意后记录下最基本的信息。
3.最最后和居民留影1.社会服务需求问卷xx份2.事先准备好相机或手机1.记录居民资料与合照都必须征得本人同意。
后工作。
4“能这样就好了”心声收集在谈话的过程中，工作人员请居民想出他现在最想的最迫切的心声，工作人员记录下来油性笔3只、便签一些通过简单的信息收集，大致了解到社区居民的需要，为以后的工作做准备。
总结。
社工人才队伍建设成果，动员广大社会工作者和社会各界奉献爱心、服务社会，市社工办拟于3月中旬举办第二届“武汉社工宣传周”活动。具体方案如下：
本次活动主要采取“最美社工评选、社工成果展、社工站观摩、社工电影巡放、社工专题巡讲、媒体宣传”等形式进行。各单位分工如下：
市民政局：1、组织20xx年度武汉最美社工评选活动;2、举办第二届社工宣传周启动仪式暨最美社工颁奖典礼;3、组织“武汉最美社工”媒体系列宣传报道。
7个试点部门及19个试点单位：1、试点部门组织本部门试点单位统一制作社工试点成果展版;2、各试点单位举办形式多样的宣传活动，设立社工知识宣传栏，张贴宣传海报，悬挂宣传横幅，发放社会工作宣传资料，方便群众取阅;3、组织电视台、电台、报社报导社工典型实例，并以新闻、专题、专刊等多种形式对群众开展社会工作知识的普及。
7个中心城区民政局：1、组织开展社工站实务观摩活动;2、组织社区开展社工电影巡放活动;3、组织社工专题巡讲并组织集中收看《发展中的中国社会工作》专题片。
五、相关要求本次活动由武汉市民政局牵头协调，7个市直试点部门和7个中心城区民政局负责落实，民办社工机构全力配合。
市民政局负责协调提供社工站观摩点、社工影碟、及《发展中的中国社会工作》专题片。
试点部门和试点区要根据“社工宣传周”活动内容，结合实际，制定具体活动方案，于3月7日前送市民政局备案。
7个市直试点部门和4个试点区的成果展板请于3月12日前送市民政局。
各单位要做好“社工宣传周”的宣传总结工作，于3月28日前将总结材料报送市民政局。
武汉市社会工作办公室20xx年2月28日社工活动方案模板三20xx年3月18日是第8个国际社工日，民政部将今年国际社工日的中国主题确定为“弘扬社工精神，服务困境人群”。为做好国际社工日主题宣传活动，弘扬社会工作精神，传播社会工作知识，展示内蒙古社会工作者风采，提升社会工作职业地位，为社会工作事业茁壮成长、社会工作人才队伍不断壮大营造一个健康、和谐的社会舆论环境，在民政部的统一部署下，结合自治区各盟市社会工作发展实际，制定本方案。
于接受的宣传和实践活动，促进全区各族群众逐步认识社工、关注社工、参与社工活动，最终在全社会树立起“有困难找社工”的共识。
二、活动时间从3月18日开始至28日结束，为期10天。
三、工作方法和内容民政厅的国际社工日主题宣传活动由厅属社会工作人才培训中心和呼市民政局承办，主要内容包括：
1.开展内蒙古自治区20xx年国际社工日主题宣传活动启动仪式及相关活动。
民政厅将会同相关部门和高校联合举办20xx年主题宣传活动启动仪式，开展社会工作服务社区群众和困难群众专题研讨，同时启动20xx年社工人才培养计划。
2.举办国际社工日公益大讲堂系列活动。
厅属社工人才培训中心联合内蒙古大学、内蒙古工业大学、内蒙古师范大学、内蒙古财经大学，组织社会工作专业教师，送社工知识到呼市四个区的基层社区，并开展互动交流活动，促进专业学习，进一步扩大社会工作专业化的影响力，营造社区社会工作人员学习社会工作知识的氛围。
3.开展专业社会工作服务进机构、进社区活动。
厅属社工人才培训中心将为专业服务进单位、进社区积。
极搭建平台，国际社工日主题宣传活动期间，组织内蒙古大学、内蒙古工业大学和内蒙古青少年社会工作服务中心的专业社工走进自治区荣康医院、呼和浩特市快乐星孤独症儿童训练中心、赛罕区兴康社区等机构和社区开展专业社工活动，以此为开端，引导高校、社会工作服务机构和广大社会工作从业人员进机构、进社区开展服务，同时发动社会组织和志愿者参与，形成社会参与的良好互动局面。
4.大力开展“弘扬社工精神，服务困境人群”媒体宣传系列活动。
今年的国际社工日主题宣传活动，既要利用好网络、电视、广播、报刊、杂志等传统媒体，也要利用好“微”平台做好国际社工日主题宣传“大”文章。民政厅将与内蒙古电视台、内蒙古电台、内蒙古日报等传统媒体及时沟通、密切配合，同时，也将积极创新宣传形式，搭建微博、微信等“微”平台，运用新兴媒体力量及时发布国家、自治区有关社会工作的政策，为广大社会工作从业人员搭建高效、便捷的信息化交流平台。
创建，寻找民政工作与社会工作的契合点，为符合内蒙古区情的少数民族本土化社会工作的发展贡献力量。
四、工作要求高度重视，精心组织。本次国际社工日主题宣传活动是我区社会工作事业发展的大事，是向全区各族群众宣传介绍社会工作的有利时机，各级民政部门要充分认识到此次主题宣传活动的重大意义，认真做好主题宣传日活动的策划、组织、协调等工作，确保通过本次国际社工日主题宣传活动扩大社会工作的影响，推动全区社会工作事业进一步发展。
切合实际，突出成效。国际社工日主题宣传活动要紧跟形势、结合实际、面向基层，要将国际社工日主题宣传活动与各盟市正在进行的第二批党的群众路线教育实践活动结合起来，切实践行党的群众路线教育实践活动，将社会工作宣传普及与提升社会工作服务品质、满足人民群众服务需求、发展社会工作事业有机结合，为社会工作事业健康快速发展营造良好社会环境。
跟进宣传，作好总结。国际社工日主题宣传活动期间，各级民政部门要做好相关新闻报道工作，活动前就要预先和新闻媒体做到事前沟通，活动中要及时跟进活动的宣传报道工作，活动结束后，各级民政部门要及时总结好的经验做法，于4月1日前将总结报告报民政厅社会工作处。
第5篇：人文社科学院暑期社会实践活动方案人文社科学院2009年暑期社会实践活动方案一、指导思想社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。为了深入学习和贯彻党的十七大精神，进一步落实中央16号文件以及《中宣部中央文明办教育部团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，认真学习宣传贯彻胡锦涛总书记重要讲话和纪念五四运动90周年大会精神，紧密结合建国60周年等历史契机，立足江苏、面向西部、辐射全国、走向世界，通过开展2009年我校大学生暑期社会实践活动，引导我校学生深入学习贯彻科学发展观，大力弘扬和培育民族精神，在实践中成长成才，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
二、活动主题践行科学发展观，服务社会促和谐，青春奉献铸辉煌三、领导小组为进一步开展好今年的暑期社会实践活动，学院决定成立2009年人文社科学院暑期社会实践活动领导小组：
组长：洪燕云副组长：谢芳、李秋新、张海洋。
成员：司马周、刘少航、华彬、李晓曼、马凤春、张芸芸、单昆军朱兴丰、姚云帆、郑金凤、靳婷婷四、活动内容根据校团委《关于申报2009年暑期社会实践重点团队、重点调研课题和重点实践基地的通知》要求，我们紧扣主题，结合学院实际，按照“地区组队”的原则来进行实践，针对一、二年级学生，我们将暑期社会实践纳入课程化范围，以集中授课为辅，现场小分队主题实践为主，三年级学生以专业、就业实践为主，从而形成一年级以认知实践为主——二年级以理论实践为主——三年级以专业、就业实践为主的大学生暑期社会实践体系，开展内容丰富、形式多样的大学生暑期社会实践活动，尤其是强调活动搭台、专业唱戏，让学生用专业知识来服务社会、奉献社会。
1．践行科学发展观服务社会促和谐构建社会主义和谐社会，是我们党从建设中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。学院将组建“践行科学发展观服务社会促和谐”教授、博士、大学生理论宣讲团，通过宣讲、报告会、展板、文艺演出等形式，组织大学生向城乡基层广大干部群众宣讲构建社会主义和谐社会的有关内容，以“进农村、进社区、进工厂”等方式，把党的各项政策传达到群众中去，大力开展普法宣传、支教扫盲等服务活动，为实现经济社会全面、协调、可持续发展献计出力。计划服务期为期10天。
（1）科学发展观理论讲座、宣讲、展板（2）幸福武进——武进各行各类人群幸福指数的调研2．喜迎建国六十年，青春奉献铸辉煌以建国六十周年为契机，组织学生通过文化宣传、文艺演出、宣传展板等形式，广泛深入社区、乡镇、农村，面向基层群众大力开展以“热爱祖国，奉献祖国”为理念，关爱社会和祖国的宣传活动，让爱国精神转化成人们对文化积淀、爱岗敬业的自觉持续追求，积极营造全社会关爱社会、心系祖国、喜迎国庆的良好氛围，增强广大群众参与建设伟大祖国的主动性和自觉性。
年的世博撑起一片广阔的蓝天。我们将对中小学生开展了“精彩世博，文明修身”的系列活动。让小朋友们都感觉到发展中国家由此登上了主办世博会的舞台，上海赢得了2010年世博会的举办权，这不仅是世界主流国家对中国改革开放成就的肯定，也是国际社会对中国未来充满期望的表现。
（1）世博知识宣讲（世博会的历史、中国与世博的渊源）（2）世博文明礼仪培训活动（3）我画世博小海宝——手绘t恤活动（4）千张笑脸迎世博——征集100个小朋友的笑脸照片展版展出4．关注常州地方民俗文化（1）弘扬传统文化体验民间艺术典范——大学生走进乱针绣工坊（2）齐梁故里“齐梁故事”历史文化故事宣讲团（3）“龙城老字号历史文化发掘和文化资源开发”调研小分队（调研常州民俗小吃文化）（4）“岁月积淀，文化瑰丽”老常州影像图片展5．传承经典国学弘扬传统文化（1）赴文亨社区小巷讲坛之大学生专场（论语小故事、成语典故等）。
（2）“昌明国粹，融汇新知”社区儿童古诗文讲读班（3）赴东坡公园“东坡诗词专场朗诵会”6．开展职场体验，到企业预就业实践活动结合大学生就业、创业，拓展企业资源，加强产学研联系，促进校企共建。在部分知名企业和校友企业建立大学生社会实践基地，组织我校大学生以社会实践小分队形式深入企业调研实践；围绕大学生就业实习和企业所需，积极开展大学生赴企业开展暑期挂职锻炼实习实践活动；探索与开拓大学生赴企业挂职锻炼和就业实习的有效途径，在实践中着力培养我校大学生的创新创业精神，推动更多大学生的就业发展。
相应资助及奖励政策，确保活动顺利进行；（四）6月15日—20日，各班级按照地区自发组建团队，申报院级重点小分队；（五）6月22日，学院联系媒体记者给学生做宣传报道等培训；（六）6月25日，学院召开院级的重点团队答辩会议，评比并公布学院重点团队；（七）7月1日—8月20日，通过校暑期社会实践简报、广播、电视以院刊《人文轩》等渠道，积极做好在暑期社会活动工作中的宣传；（八）8月下旬—9月10日及时做好2009年暑期社会实践活动总结工作，并召开院暑期社会实践先进集体、先进个人的表彰大会。
五、活动要求（一）紧紧围绕“寻找一个角度”、“扮演一个角色”、“获得一种感受”、“明白一个道理”、“养成一个品质”等“五个一”的要求，大力实施推进暑期社会实践活动。
（二）把握暑期社会实践活动的各个环节，积极做好组织动员、中期检查和总结检查工作。尤其是社会实践活动结束后，每位学生在认真总结的基础上，必须上交以下材料（个人交1—2项材料，小分队队长交1—3项材料）：
1．一份《江苏技术师范学院人文社科学院社会实践活。
心得体会。
等内容；社会实践调研报告和社会实践报告应该结构严谨、逻辑清晰、撰写规范、真实客观。
3．实践小分队总结材料（不少于1500字的总结，单独附5张jpg格式活动照片）。
六、考核要求1．学院社会实践课成绩考核在江苏技术师范学院人文社科学院暑期社会实践领导小组的领导下进行。
2．考核的基本流程是：在开学后一周内，学生按照总结阶段的要求向学院团委提供四份材料（个人实践交前三份），由学院团委将所有学生的社会实践材料汇总至学院团委。
3．有下列情况中的任何一项者，社会实践考核成绩为不及格。
（1）实践单位及指导教师的评价为不合格者；
（2）严重违反校纪校规和有关法律规定，有损于学校学生形象者；（3）不按时上交所要求的材料者；（4）社会实践报告（调研报告）存在抄袭、代写、套用他人成果、伪造资料、缺少第一手实证资料中的任何一项者，或者所写社会实践报告（调研报告）结构混乱、内容空洞、错误明显者；（5）弄虚作假，欺骗教师和社会实践领导小组者；（6）大学生暑期社会实践领导小组认为的其它属于成绩不及格的情形。
人文社科学院团委2009年6月1日。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇七
围绕家庭教育的学习心得、育儿体会、读书笔记等，（征文内容建议：指导孩子交往的案例、指导孩子学习的案例、孩子习惯培养的案例、亲子沟通中的案例、读有关幼儿教育的书的体会等等）。
二、参加对象：
幼儿园全体家长。
三、活动时间：
20xx年5月5日至5月16日。
四、征文方式：
20xx年5月16日前把征文案例的电子文档交到各班班主任处，各班班主任于5月19日前上传到教学处。上交征文时同时一并上交1、2张亲子家庭照。
五、文本要求：
1、在案例文本中运用日常生活中教育细节的真实故事。
2、案例文本撰写的可以是成功家庭教育细节，也可以是缺失的家庭教育细节。无论哪一类细节，对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细，不应空发议论。
3、案例文本内容格式。
（1）标题：细节名称，字体：宋体三号加黑居中。
（2）正文：生活中的教育细节故事、教育细节的分析、教育细节的效果与反思，字体：宋体小四。
4、案例字数不限。
六、活动要求：
2、幼儿园组织园骨干老师进行征文评选，最后评出一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：9名，优秀奖：若干名，颁奖仪式在毕业典礼进行颁奖。征文以展览的形式展出，并上传幼儿园网站供学习交流：
东莞市塘厦嘉华幼儿园。
20xx—5—4。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇八
形式：讲授。
主讲人：李启程（黄土小学校健康教育教师）。
参加人：社区居民。
主要内容：
健康是人类生命存在的正常状态，是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证。我国《宪法》明确规定：维护全体公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社会主义建设的重要任务之一。帮助人民获得健康是我们每一个体育健康教育教师工作者的职责和神圣使命。
今天，我们大家在一起，主要是了解什么是健康。
由于人们所处的时代、环境和条件不同，对健康的理解也不尽相同。过去，人们一般认为身体没病、无伤、无残就是“健康”。随着人类疾病谱的改变和医学模式的转变，人们对健康的认识也在深化。
现代的人们认识到：除了生物性因素外，心理、社会因素以及不良的生活习惯、生活方式、行为都是许多疾病发生和引起死亡的重要原因。在关注人的健康时，单从“生物人”的角度看问题就明显的不够全面，必须考虑到社会因素和心理因素对人健康的影响。随着这种认识的加深，过去的“生物医学模式”则转化为“生物—心理—社会”医学模式。
世界卫生组织(who)1948年在其《组织法》中提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。这就是说，人的健康不仅是在生理上没有疾病、躯体健全和不虚弱，而且还应该是心理和精神方面的平衡状态，并且还包括人与社会的良好适应，达到与社会和谐相处。人不仅有肉体还有精神；人不仅是一个自然人、生物人，还是一个社会人。这一健康的新概念就是把人的躯体与精神结合，并把个体与社会结合所提出的，是对健康的一个全面定义。
一个完全健康的人不仅是自身客观上拥有健康，而且应该懂得基本的健康知识，具有追求健康的信念和意识，具备健康的生活方式，同时对他人和社会承担健康责任。
机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。
活动总结：通过此次讲座，让山区居民了解了什么叫健康，纠正了他们对健康的错误理解。有的居民说：“我们以前以为一天能吃三顿饭，不生病，就叫健康，更不知道什么叫“亚健康”，我们都非常需要这样的讲座。”
xx年4月5日。
（二）。
主题：影响健康的因素。
时间：xx年8月15日。
形式：讲授。
主讲人：李启程（黄土镇学校体育健康教育教师）。
参加人：社区居民。
主要内容：
上半年，我们在这里共同学习了什么健康，今天我们在这里继续上半年的话题，讲一讲影响健康的因素的有哪些。我在讲的时候希望大家联系到自己的实际，我想这样大家会对这堂讲座理解得更深刻。
上半人类的健康受多种因素的影响，除遗传、心理和行为(生活方式)等内在因素外，生物环境、社会环境和自然环境等外在因素都与人的健康密切相关。
社会环境：社会环境因素包括政治制度、社会稳定状况(战争或和平)、经济状况、医疗卫生服务、食品和饮水供应、社区服务、人际关系、文化风俗等等，其中无一不与健康关系密切。
二、传播材料的使用。
健康教育传播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如报刊、小册子、传单、折页、墙报、图片、宣传画等）、声像制品（如幻灯片、录像带、录音带、电影片、光盘影碟等）、实物模具（如人体模型、器官标本等）。健康教育传播材料能使健康信息和保健技能的传授更生动、更直观、更容易理解，能够取得比仅用语言要好的效果。
基层健康教育工作者在使用健康教育传播材料应注意以下技巧：
使用面向个体的材料一般来说，在对个体使用材料（如传单、折页）时，健教人员应该对使用方法给予指导。提示材料的重点内容，使对方加深印象；帮助对方掌握材料中的某些方法和技能。
使用面向群体的材料在使用面向群体的健康教育材料（如展板、挂图、幻灯片）时，选择的时间最好是大部分参与者能够接受的时间；向受传者展示的画面、文字要力求让他们看得见、看得清；讲解者应用当地群众易懂的语言讲解，吐字应清晰；每次传播活动时间不宜过长，一般一个小时左右为宜。
使用面向大众的材料基层卫生保健单位经常可能收到或购买可供在公共场所张贴使用的健康教育材料（如宣传画、墙报、报纸），一般来说这类材料只能由大众选择性地接受，健教工作者不可能向受众作直接的讲解、说明。在使用上要选择在允许张贴和摆放且人们经常通过而又易于驻足的地方，如卫生所的候诊室、街道集市上的布告栏学校的公开栏等；宣传品应挂贴在光线明亮的地方。
基层常用的健康传播方法和可使用的媒介有多种，需要根据当地实际情况具体采用。
（一）口头交谈。
通过与目标人群面对面的谈话，传递知识，指导行为。简便易行，是基层开展健康教育的基本形式。
（二）。
专题讲座。
以办学习班的形式组织大家进行学习，是一种群体教育方法，适用于目标人群的系统教育。
（三）健康咨询。
通过解答目标人群提出的健康问题，帮助其作出健康行为决策，咨询工作应由专业人员承担。
（四）小组讨论。
通常由6—10人组成，在健康教育人员的引导下，小组成员集体讨论，互帮互学，适用于技能训练和行为改变。
（五）标语。
形式简单，制作方便，内容明确，号召力、鼓动性强，适用于造舆论，创造氛围。
（六）传单。
针对目标人群某一问题制作传单，内容较详细，可大量印制、广泛散发。
（七）小册子。
内容系统，知识性强，易保存，可长期使用。
（八）科普报刊。
定期出版发行，信息量大，综合性强，是目标人群学习保健知识、积累信息的好帮手，但不适于文化水平低的目标人群。
（九）折页。
图文并茂，直观，易理解，易保存，适用于需要反复学习的信息传播及对某些技能的具体指导，适合发给文化水平低的个人使用。
（十）黑板报与墙报。
定期更新内容，简便易行，可随时编排内容，在某些适宜地点可用。
（十一）卫生科普专栏。
在目标人群居住或活动区设立专栏，可贴图片、宣传画，也可写上文字，具有很强的吸引力和教育性。
（十二）宣传画。
以绘画形式和艺术感染力向目标人群宣传有关知识，受到普遍喜爱。
（十三）广播。
传播迅速，听众广泛，语言表达灵活多样。给目标人群以亲切感，但不适于具体操作的指导。
（十四）电教材料。
如投影片、幻灯片、录音录像节目等。形象生动，为群众所喜闻乐见，适用于群体教育。
行为干预。
健康相关行为是指个体或团体的与健康和疾病有关的行为。一般可分为两大类：促进健康的行为和危害健康的行为。
(一)健康行为。
健康行为是有利自身和他人健康的行为，如定期身体检查、不吸烟、不酗酒等。包括日常健康行为(合理营养、积极锻炼等)、保健行为(定期体检、预防接种、系统保健管理)、保护行为(调适、主动回避)、避免有害环境对健康的影响、戒除不良嗜好、求医遵医行为等。
(二)不健康行为。
不健康行。
为是不利于自身和他人健康、可能增加疾病发生的危险、加重病情、促使疾病预后不良的行为，又称危害健康行为。如饭前便后不洗手、怀孕期间不到医院做检查等行为。
二、行为改变的知信行模式。
健康教育的最终目标是预防疾病、维护和增进健康，它要求人们自觉地采取符合健康、增进健康的行为，改变已养成的不良行为和生活方式。然而行为改变是一个相当复杂的过程，因此各国学者提出了很多有关行为改变的理论，下面简要介绍知信行模式。
知信行模式可用下式表示：
知信行。
知（知识和学习）是基础；信（信念和态度）是动力；行（包括产生促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程）是目标。要达到行为改变的目标，必须有知作为基础，要有信作为动力。如戒烟，为达到戒烟的目标，健康教育者必须通过多种方法将烟草的危害性、有害成分、戒烟的益处以及如何戒烟的知识传授给吸烟者。具备了知识，只有采取积极的态度，对知识进行有根据的独立思考，对自己有强烈的责任感，就可逐步形成信念，知识上升为信念，就可支配人的行动。当吸烟者采取积极的戒烟态度，相信吸烟有害健康，并确信自己有能力戒烟时，戒烟就可成功，不健康行为得到改变。
三、行为干预。
在健康教育工作中，干预是指针对环境以及团体和个体的行为进行影响，使之向有利于健康的方向转变所进行的—系列活动。干预是健康教育和健康促进的一项重要工作方法，从实际工作来看，健康教育工作的重点主要是行为干预。
行为干预可分为行为指导和行为矫正。行为指导是通过语言、文字、声像等材料进行信息传播、教育培训和具体指导来帮助教育对象产生某些健康认知，建立和形成健康的行为和生活方式。如号召人们不要吸烟、告诫人们在非典流行期间不要前往人多拥挤的公共场所。行为矫正则是健康教育工作者按照一定的目标，采用一定的手段，帮助和促使矫正对象改变自身特定行为的干预过程。如组织戒烟班，帮助吸烟者戒烟；组织家庭主妇培训班，教给主妇们怎样烹调低盐菜肴等都是对某些特定行为的矫正。
（一）、行为干预的手段。
1．行政干预。行政干预指通过政府机构运用行政手段，对社区或团体的不健康行为进行行政措施干预。例如某县县政府采取措施打击私盐，就是对使用非碘盐行为的一种干预。
管理条例等卫生法规等都是行为干预的有力措施。
3．传播干预。传播是干预的主要手段之一。它主要是用信息传递的方法干预、影响人的行为。大量的反复的信息传播，可以使人的行为发生改变。正如电视广告所起的作用，吸引人的广告多次播放，就能够引导消费者购买该种商品。
4．教育干预。教育干预是较行政干预更专业化，较传播干预更具有针对性的一种以培训为主要手段的社会教育活动。如新婚夫妇讲习班、预防非典知识讲座等。不仅提供知识信息，唤起人群的健康意识，而且指导受训者建立健康行为。
5、技能干预。技能干预是使目标人群通过掌握自我保健技能来获取健康。如指导主妇储存碘盐、使用碘盐，教幼儿家长配制口服补液盐和糖盐水，教家长测幼儿体温、体重等都属技能干预，平常称为技能训练。
培训。
培训是教育方法的一种。培训是对目标人员进行专项内容教育和技能训练的过程。实施一项健康教育计划离不开培训工作，因为没有经过专业培训的健康教育工作者就不可能把健康教育计划转变成行动，也就不能实现计划的目标。同时，培训也是实施传播和干预的一种人际交流方式，经常在健康教育的实践活动中应用。因此，开展培训工作是各级卫生和健康教育专业人员的一项重要工作内容，也是健康教育的重要工作方法之一。
活动总结：通过此次讲座，增强了体育健康教育教师的专业水平，提升了他们对健康教育的业务素质。但此次培训由于时间等原因显得有些仓促，在经济社会高速发展的今天，人们对健康越来越重视，对健康教育要求越来越高，仅此一次培训，远远不能达到健康教育的要求，因此，在以后的工作中应该不断加强学习，总结经验，从而提升自己的业务能力，更好地为学生和社区居民的健康提供服务。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇九
主题：通过举办“送早教入社区”这样一个公益性的活动，深入宣传：“优生、优育、幼教”的方法和经验。
目的：进行一系列活动，针对社区年轻爸爸妈妈群体展开宣传，使家长认识到婴幼儿教育的重要性，接受“亲子教育”这个教育观念并向家长们传播最新的科学育儿方法。同时争取获得当地媒体的支持，扩大影响。
2、教师和孩子现场表演，
一、起到吸引家长增加现场气氛的作用，
二、使家长大开眼界，亲眼目睹亲子教育的内容和孩子在活动中获得的发展，明白亲子教育的优越性。
3、活动现场强调家长孩子和教师互动，邀请现场的家长带着他们的宝宝加入到亲子游戏中，让家长亲自体会到亲子教育的活力与魅力。
4、同时设立现场咨询服务，对家长们在家庭教育过程中遇到的问题予以悉心的帮助，对那些希望可以更多的了解亲子教育的家长给予更详细的介绍，使家长认识到亲子教育的重要性。
5、现场宣传资料发放，向家长宣传一些最新的教育理念，育儿方法，更新家长的家庭教育观念，激发家长们主动参加亲子活动，学习亲子教育方法的愿望。
1．活动现场咨询人数。
2．现场参与人数及现场人气、领导印象。
4．该社区打电话到幼儿园咨询亲子班课程情况的人数。
3．该社区参加幼儿园开放日亲子班课程的人数。
1．社区环境安全。
2．天气。
3．人员受伤。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十
一、努力学习，不断加强自身建设。深入群众，广泛听取群众对科学知识了解的需求，制订切实可行的措施，转变工作作风，使科学知识的普及率得到加强，科普意识得到提高。
二、建立、健全科普领导小组和科普志愿者网络，利用辖区单位的资源优质、挖掘辖区内人才资源，将热心于社区科普工作的人员充实到科普工作队伍中来，达到科普教育联抓、科普活动联搞、科普设施联建、科普基地联办;定时定期传播科学知识的良好效果。
三、以各种节日、活动为载体，开展形式多样的科普宣传教育活动。做到每月有活动、有小结、有记录，抓落实突特色，进一步提高居民的科学文化素质。
四、反对邪教，崇高科学，加大对伪科学，___邪教组织的反击力度，利用社区已有的宣传阵地，组织居民观看碟片、宣传画等，使居民民自觉加入到反对邪教，反对伪科学的队伍中来。以丰富多彩的科教文化活动，活跃社区居民的业余生活。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十一
在20xx年的钟声敲响的时候，我们服务部安排这次送温暖——包饺子活动，旨在加强和社区被家庭收养小朋友的沟通，和他们建立更深厚的感情，让他们感受到温暖，对新的一年有更多的憧憬，也为了感谢收养家庭的父母对孩子们的照顾和他们对我们服务工作的一贯支持。
牵手社区，共度佳节。
拉近我们与社区的关系，在新年来临之际给社区孩子带去问候，让他们感受来自我们真心的关爱。
20xx年x月x日上午9：00——13：00。
各个收养家庭，考虑小孩人数和其他的条件，主要是在收养十个小孩的家里。
活动前和家长沟通，取得他们的支持。x月x日，安排人员到市场采购饺子皮、饺子馅、袜子等其他物品。准备好照相机等。活动前进行动员，让大家了解活动的过程，做好相应安排。
七
1.1月1日上午9点左右到达，和家长沟通好后，开始作好各个方面的准备，包括人员安排和具体的分工。
2.x点左右开始包饺子，x个人分别负责x个小孩，教他们包饺子，x个同学负责收集饺子，x个人负责卫生，剩余的人分派到其他各家陪小孩玩，同家长聊天，了解孩子们最近的生活情况和身体情况。
3.x点半左右，开始煮饺子，由x个人负责，其他人陪孩子们玩，教他们唱歌，给他们表演节目等。
4.饺子煮好后，安排x个人左右分别送到其他家庭，并陪孩子们吃，边吃边玩。
5.收拾整理，打扫卫生。
6.下午x点左右，活动完成，带队回学校。
由于有些小孩不能吃东西，所以把饺子改送为其他东西，比如说袜子等保暖衣物。
一直以来我们和他们的关系仅仅只是表面的嬉戏玩闹，没有更深一层的接触，所以想通过这样更融洽亲近的方式来多了解他们一下，也让他们更加信任我们，同时传递社会对他们的关爱。因为是第一次举行这样的活动，可能会有很多漏洞和考虑不周的地方，但是从意义和活动形式上来说，是很有可行性的一个活动。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十二
1、志愿服务、无偿奉献。按照党章要求，引导广大党员牢固树立为人民服务的宗旨意识，认真履行党员义务，志愿参与、无私奉献，争做社会主义道德的示范者。
2、分类指导、讲求实效。依据社会所需、群众的愿望，有针对性地开展活动。活动紧密结合各单位的职能实际，确定好服务的文明和内容，为求客观实际，出成果见实效。
3、自愿参与、统一管理。充分尊重党员个人意愿，根据自己的特长自主选择服务项目。参与志愿服务活动党员由人事科编入志愿者服务队，在志愿者服务队负责人的领导下有组织、有计划、有步骤、有目标地开展志愿者服务活动。
4、相互补充、资源共享。活动中要加强对基层党员志愿者服务团队的规划、管理和协调，坚持志愿者服务与政府服务、市场服务相衔接，密切与社会志愿服务组织的沟通合作，做到信息互通、优势互补、共同发展。
1、队伍组建。全局共建立4支志愿者服务队，局分队办公地点设在人事科，统一协调全局党员志愿者服务活动的开展。
2、报名登记。志愿者服务队的主体为党员和条件成熟的入党积极分子。采取自愿报名的原则，按照志愿者填写的《党员志愿者登记表》，由局人事科汇总形成台帐。
3、日常管理。要加强对党员志愿者服务活动的管理。要定期开展专题培训，强化党员志愿者奉献精神和服务技能，提升服务效果;要制定服务计划，承诺服务内容，明确服务时间、次数和方式，开展活动时打出队旗、佩带党徽，亮明身份;要健全完善评价、考核、激励等机制，促进党员志愿者服务活动规范化、长效化;、活动中各志愿者服务队要注重保存资料，便于存档，每月开展志愿服务活动不少于1次，党员志愿者每年参加志愿服务活动不少于10次。
1、切实加强领导。各志愿者服务队要将党员志愿者服务活动作为发挥党员作用的重要平台，强化领导和指导。要结合自身实际制订本服务队党员志愿者服务活动实施方案。要建立领导机制，明确书记是第一责任人、分管领导是直接责任人的工作职责。
2、建好活动台帐。建立党员志愿者服务队活动工作台账和档案，列此项活动入年度党建工作计划，作为年度考核重要内容，同时做好志愿者的宣传发动，动员更多的党员参与到志愿者服务活动。
3、营造活动氛围。要充分利用各类宣传媒体和宣传途径，大力宣传在党员志愿者活动中涌现出来的典型事例和先进个人，不断增强党员参与的自觉性，扩大党员志愿者的影响力。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十三
二、活动内容及安排。
1、邀请县主管领导和各部门领导参加“4.22”当天的宣传活动。
2、县领导发表纪念“4.22”世界地球日电视讲话和环保局向社会公众做出承诺。
3、为提高民众的环境保护意识，增强民众的参与意识，在“4.22”宣传日期间设立中心宣传站2处。同时，散发宣传单，设立环保咨询台，面对面听取群众意见。
4、“4.22”期间委员会将派出多个环保小组深入各乡镇企事业单位、学校，利用开展座谈会、报告会等宣传形式开展纪念活动。
5、组织全民环境教育和警示教育巡展活动。由县环保局牵头，各乡镇、机关、社区、企事业单位密切配合，组织宣传车在中心广场、机关、中心学校、企事业单位和乡镇开展“全民环境教育”和环境警示教育图板巡展活动。
6、由县直各部门共青团组织和青年志愿者小分队，联合倡导“保护母亲河、清理垃圾污物”活动。
7、由环保部门负责，在“4.22“活动前在县城内各中小学校、商业中心和各街道社区等显耀位置张帖宣传画及标语。
8、县环保部门与广播电视部门联合开展环境保护节目周活动，及时播放环境保护宣传实况。并播放“防治水污染”——“4.22”专题节目以及环保宣传口号字幕，进而强化宣传效果。
9、各乡镇政府、县直各部门要认真落实市、县长环保目标责任状关于进一步强化各类从业人员、农民的全民环境教育活动，各乡镇各部门要有专人负责本辖区、部门的环境教育，农民受教育面达到50%，从业人员受教育面达到60%，中小学校环境教育开课率达到85%以上。9月份全民环境教育指导委员会将对各乡镇、县直各部门全民环境教育开展情况进行考评，并评出各类先进典型给予表彰，对没有完成教育任务的部门，报请县政府给予通报批评。
10、在“4.22”期间，加大执法宣传力度，县环保部门要组织环境监察人员围绕“保护母亲河、保护饮用水源”开展环境安全隐患的排查。
三、活动要求。
1、各乡镇、各部门要按照方案要求，认真履行职责。
密切配合，切实把工作落到实处，要充分发挥各自优势，结合本部门实际，积极组织各项环境宣传教育活动。
2、活动结束后，县环保部门要认真总结宣教活动，形成书面材料，并同各乡镇、县直各单位活动开展情况及活动照片等相关资料一并报送县全民环境教育指导委员会办公室。
附件：《环保宣传口号》。
喝着上游水想着下游人。
为了子孙后代请节约每一滴水。
水是人类生存的源泉。
节约用水从清晨洗漱时开始。
一水多用可以减少家庭开支中水回用可以增加企业效益。
上一套循环用水设施节约一方水资源。
有水的时候生命也滋润没水的日子生命也难熬请珍惜水资源。
为了让松花江两岸的百姓喝上放心水请不要向江里排放污物。
节约用水可以从身边小事做起。
防治水污染要常抓不懈。
保护母亲河健康为子孙后代造福。
携手保护母亲河共建生态模范城。
羸弱的身躯再也经不起摧残保护母亲河势在必行。
建设节水型社会实现水资源可持续利用。
爱一滴水就是爱全世界。
保护水源时不我待。
污水达标排放再现碧波清流。
提倡合理用水重复用水节约水资源。
做好水污染防治工作保障水质安全。
实施饮用水源保护工程确保饮用水安全。
加强环境监管坚决遏制重大环境污染事故。
保障饮用水安全维护生命健。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十四
为进一步巩固国家卫生社区的成果，不断改善提升城镇环境卫生的水平，全面提高居民的生活质量和居住环境的质量，推进健康城镇的建设。根据县爱卫会工作的目标和要求，结合城镇实际的情况，制定健康工作计划如下：
通过开展形式各种的健康教育活动，进一步指导社区居民的健康，以达到营造健康优雅的生活环境，培育健康生活的理念，优化健康的设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强社区居民的卫生健康意识、创建意识和自我保健的意识，形成一定的健康行为的规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。
1、办好健康教育学校。以各社区健康教育学校为主，做到授课有计划安排、有教师、有教材、有课时、有记录。开课率100%。
2、广泛开展宣传活动。紧紧围绕今年第十五个爱国卫生月“人人动手、清洁家园”和世界卫生日“妈妈健康、宝宝平安”的主题积极开展宣传活动，组织辖区单位设立宣传台、涌跃参加黑板报联展，进行评比;各社区(村)居委会定期在宣传栏中进行健康知识宣传，利用宣传形成一个较强烈的爱国卫生工作宣传氛围。
3、继续发挥示范点的表率作用。配合县有关部门通过抓好示范点的健教工作在辖区各单位中推广，各类公共场所、饮食、工厂等要求单位根据自身的行业特点开展健康教育活动，对照《公共场所管理条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等法则、法规、条例，教育职工加强大卫生意识，严格操作规程，防止疾病传播;加强职工的“五期”保健教育，注意保护职工身体健康。
4、开展“健康社区”、“健康家庭”的试点工作。学习先进经验，结合城镇道实际，协调有关部门，在环南东路社区居委会开展“健康社区”“健康家庭”的试点工作。努力改善社区环境及体育设施，组织居民开展各类强身益体的文化体育活动;利用社区红十字诊所;开展医疗咨询，编印健康知识材料普及健康知识，提高居民的自我保健意识和抗病能力。
5、控烟教育。加强对公共场所控烟单位的控烟宣传，巩固无吸烟单位成果。
6、定期组织对辖区社区(村)居委会的健康教育档案进行检查。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十五
1.内容包括：健康教育，免疫规划，孕产妇保健，慢性病预防保健等.
2.提供针对的人群：针对辖区内不同人群。
1.开展健康教育知识讲座，以公卫医生和村医为骨干，成立健康教育医生队伍，在各社区和责任村普及健康知识.
2.开展社区健康咨询，以发放宣传资料，团队在责任社区进行义诊咨询，包括合理营养，各种慢病的防治知识.
三.接受教育的对象。
1.农村及城镇居民，包括常住居民和流动人口。
2.重点人群：以社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.
四.基本原则。
1.坚持科学，适用，突出，特色.
2.广泛参与，重点突出。
1.宣传普及健康保健知识，促进行动。
2.重点人群教育：社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.
3.居民健康教育：合理膳食，控制体重，适当运动，心理平衡，改善睡眠，戒烟，限盐，限酒.控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育.
4.重点慢病，开展高血压，糖尿病，精神病等健康教育。2。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十六
目的和意义：
借助2011年国家“全力做好健康知识普及与疾病预防知识推广的工作”的号召和健康教育所、老年大学的全力支持，迅速提升企业品牌形象和知名度;北京嘉华总公司一再要求要全力办好这次社区健康教育大学，它不但能解决人民的'健康教育和疾病预防与急救问题，而且能解决服务营销的数据收集和培养的问题;“社区健康教育大学”能不断的为我们输送素质较高的客户资源，也能培养一批健康觉悟较强的义务宣传员。办好“社区健康教育大学”可以在短时间内引起社会的共鸣，即体现了企业支持社会公益事业的良好行为，又能有效的提高企业的品牌。
机构命名：
市健康教育大学市健康教育所所长题词。
市“长寿之星”培训基地市教育局副局长题词。
市疾病预防与自救知识普及中心——。
市疾病预防控制中心副主任题词。
主办单位：
承办单位：
北京科技发展有限公司分公司。
市老年大学协会。
授课学校：
市彭城老年大学、宣武老年大学、云龙老年大学、铜山老年大学。
工作开展流程：
1、完善的人员管理：对于“市健康教育大学”必须有专人负责，可以聘请社区健康教育所张秋敏为名誉校长，第二名誉校长有企业总经理负责;副校长必须有专人负责，主要工作安排和操作有副校长执行负责，每个学校至少有一个管理员(可以有会务部人员代替);成立专门的策划小组(企业的原策划部门可以代替)进行系统操作策划;具体的管理职责和操作制度在开学之前必须完善;——(详细管理需另行策划)。
大体职务安排：
名誉校长：
校长：
副校长：
总策划：
策划组：
专家组：其他待定。
日常管理：待定。
3、完善的师资队伍：办学质量和学校发展与授课内容及授课老师有很大关系，可以说起着决定性的因素;因此，选择老师必须放在重中之重;老师可以有咨询专家代替或者特聘知名度高一点的领导、医师等;授课教师必须符合懂医学知识、有授课经验、语言通俗易懂等条件;在操作上可以把授课内容分成几个阶段，每个阶段有专人负责讲授，几个教室可以轮换授课;——(详细内容需另行策划)。
4、完善的授课材料：必须有一套全面、系统、通俗、的授课教材，可以用“中国家庭健康普及项目办公室”的社区健康教育原套材料;另外，招生报名的各种表格、海报、学生卡片、宣传光盘等资料;还有学习道具、试卷、毕业证等都应配备;再者就是企业宣传手册、产品手册、样品等;——(详细资料明细需另行策划)。
5、完善的客户转化政策：企业在办学之前有一个明确的目标就是变学生为客户，争取让每个学生都能用上罗布麻产品，必须要一个逐步转化的策略;在制定转化策略时一定不要急功近利、不要目的性太强、脱离健康教育的宗旨;(详细策略另行策划)。
招生采用公开招生方式，学生不受年龄、性别、社区、学历等限制，但要求有自控能力、没有传染性疾病等个人条件;招生实行免费报名、实地参观、免费试听三天等优越入学条件;报名可以从以下几个途径着手：
6、其他报名形式：户外文艺宣传报名、老带新报名、购物赠送报名等形式;。
报名程序为：
填写报名表。
︱
审核报名表。
︱
通知参观或试听。
︱
交费入学。
总授课时间划分四个阶段：
1、(1——25课时)。
2、(26——50课时)。
3、(51——78课时)。
4、(79——102课时)。
详细的课件内容和时间的推行安排还需有专家组和策划部共同完成;。
学生学完全部课程以后，可以通过以下形式进行奖励和毕业：
1、考试：分为口试和笔试，对成绩比较高着发放奖状和奖品;。
2、颁发会员证：每个学员在结业后都可以成为的会员，享受会员待遇;。
3、颁发毕业证：每个学员在结业后都有毕业证，证件有公司和健康教育所联合颁发;。
4、举办毕业典礼：邀请市各部门领导参加，合影留念;。
5、录入数椐库，分发员工，跟踪服务。
在授课期间要做好几个调查表的填写。
1、个人或家庭身体健康状况。
2、职业情况调查。
3、家庭生活情况调查。
4、对保健品的态度调查。
在会场上，可以给顾客按照会员标准进行优惠销售，即使不购买也要重视后期培养;。
可以把数据的利用简化成以下过程：
调查分类——数据分发——组织学习调查表——分析家访由头——家访——分析是否邀约——邀约——会场攻单——后期培养。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十七
两学一做的启动，意味着党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，党内教育渐次深入。但知易行难，两学一做学习方案从中央传达到基层，最终要落地在党支部，关键是要落到行动中，真正做出实效。因此，每一个党支部都要把责任放在心头、扛在肩上，真正让两学一做在基层落地、生根发芽，使党支部成为打造四铁干部的锻造熔炉。
要分类施策。习总书记强调：要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。两学一做学习教育对象从党员领导干部拓展到全体党员，既要抓住党员领导干部这个关键少数，持续用力，又要注重广大党员的接受能力，因材施教。每一个党支部要根据不同领域、不同行业特点和不同层次、不同群体党员实际，有针对性地进行指导，分类细化，切实把学习系列讲话作为理论武装的重中之重，引导党员干部坚定三个自信，补足精神之钙，加强信仰之修，铸牢党性之魂。
要强化方式。党章党规内容丰富、系统性强，总书记系列重要讲话涉及广泛、指导性强，学好两个内容需要下大功夫。两学一做学习教育的主体是全体党员，每一个党支部要抓好学习这个基础，以各种基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，将学习融入到日常组织生活中，做到日常学、深入学，抓在日常、严在经常，在统一思想、凝聚人心、调动积极性上下功夫，多一些集中学习、多一些讨论交流、多一些有效载体，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效，使每一名党员学党章党规、学系列讲话，能够做到学而信、学而用、学而行。
要检查督导。开展两学一做，关键是在督导上下功夫，从严要求，强化问题导向，通过从实督导着力解决贯彻落实不力、一阵风、走过场等突出问题，强化党员干部的党性锻炼和道德修养。因此，每一个党支部要把学习党章党规和系列讲话制度化、常态化，建立常态化检查督导、全程考核评价、跟踪式从严问责的学习教育工作落实推进机制，制造部门联动效应，采取专项检查、随机抽查等形式，抓好对重点环节、重点领域的督促检查，及时发现和解决问题，确保两学一做在党支部落地，得到贯彻落实，不流于形式。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十八
以办人民满意教育为宗旨，以创建服务型学校为活动抓手，以“红烛光义工队”为组织形式，充分发挥“党员先锋岗”、“团员示范岗”、“教工志愿者服务队”等团队的服务功能，利用学校教育资源优势，积极开展社区教育志愿服务活动，不断完善“学校、家庭、社区”三位一体的未成年人教育网络。通过“名师助学”、“党员义工”、“政策宣讲”、“教育问计”等具体服务工作的开展，拓展学校教育发展内涵，提升教育服务效能。
组长：xx。
组员：xx。
xx社区xx花园。
1、xx社区。
组长：xx。
副组长：xx。
组员：xx。
联络员：xx。
2、xx花园。
组长：xx。
副组长：xx。
组员：xx。
联络员：xx。
xx。
xx。
1、活动内容：
（1）为小区群众，特别是对未成年人家长开展教育培训，提供教育咨询；
（2）校区携手，开展文明小区创建工作；
（3）开展助学进社区工作；
（4）开展党团员及教工义工进社区活动。
2、工作步骤：
（3）学期结束时，要总结社区教育服务工作所取得的成效和特色做法，梳理活动中客观存在的问题，形成书面总结材料。图片及活动资料及时上报存档。
2、加强责任意识，服务意识，争取小区干部群众的支持和认可；
3、加大宣传“教育服务进社区”的活动意义和活动成效，形成显着的社会影响力；
4、时刻着眼于构建社区教育的长效机制，及时做好总结反思，促进活动的良性发展；
5、小组联络员组织好培训对象，注意学生安全，确保活动室卫生；
7、巡视员了解各组活动情况，拍摄活动照片。
教育进社区活动方案（模板19篇）篇十九
从如今的等级观念根深蒂固。个体的精神状态取决于权威的决定，使个体的心理总是处于脆弱状态，心态容易失衡，重新总看到孩子的缺点，对孩子不满意；只要孩子学习好，其它无所谓；盲目攀比造成心理失落，失落导致恨铁不成钢，家长的心态变了，孩子的自信也失去了。
二、重养轻教，重物质轻精神。
说中国的家长不爱孩子，没人服气，但仅有爱是不够的，还要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重视孩子的内心世界。
现在不少父母关注的焦点仅限于孩子的衣食住行，父母很少关注孩子内心，忽视孩子的精神需求，导致孩子容易出现问题和品德问题。
溺爱造成孩子个性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验，孩子失去了生存能力；过重的精神压力，过重的精神负担，全部理想和希望都寄托在他一个人身上，希望孩子能有所作为，孩子的压力比以往任何时候都沉重；不许失败，限制情绪的宣泄，造成孩子的情感失调节，只许进不许出，成绩稍有波动家长就紧张万分，仿佛天要塌下来似的，这种要求本身就是不合理，缺乏科学性。
三、把孩子当作私有财产。
把孩子作为发泄对象，是教育无能的表现，使孩子胆怯、懦弱、不敢进取。原因有家长自身的童年轻历，社会压力、缺乏教育方法、自卑性；中国家长爱孩子，更爱面子，成功家长拿孩子作为自己炫耀的资本，满足虚荣心，给自己挣面子，失败家长则不宽容孩子，强烈的补偿心理会使他们把孩子当成生命的最后赌注。
观念方法过于陈旧简单，家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经验，教育后果一定不佳，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向，家庭教育气氛紧张，少有温情，缺乏正确的教育方式，也是家长缺乏学习的结果，欲速而不达，事与愿违，家长望子成龙心态下的贪婪，导致急功近利，采取违反生命成长规律的教育，对孩子进行拔苗助长，“不行”；缺乏表达，家长与孩子交流，更多的是非语言的，家长的言谈举止，思想观念，行为习惯无不在言教之中，无形影响，构成对孩子最直接最深刻的教育。
1、开展此次实践的优势。
由于看到了现在的家庭教育的种种不足，作为我们大学生，因为我们都是学前教育与心理学的专业学生。都具有相应的知识。而且家庭教育方面又是我们必须要去学的，所以这次实践有充分的准备。而且，这次我们还有幸邀请到悟知行教育机构的老师，讲师。帮助我们去做好这次实践。而且会让我们先补充大量的知识。
而且协助我们一起去做家庭教育的公益实践活动，让更多的家长们受益，让更多的孩子从心灵开始，变得幸福、快乐。因此，这次实践我们有专业的知识和技能。既为我们系的同学们提供了很好的锻练自己的机会，而且还能够帮助更多的家长从中能够受益。
2、此次实践的目的及意义。
(1)让家长爱上学习，才能更好的教育子女。
(2)让家长知道如何正确的教育子女。
(3)让家长学会与孩子沟通。
(4)让家长学会帮助孩子健康成长。
(5)让家长帮助孩子爱上学习。
(6)让孩子感受到父母对他们的爱，理解父母爱的错误方式，学会感恩。
(7)为孩子营造一个好的家庭环境，心灵健康成长。
(8)帮助有困惑的家长调节亲自之间的关系。
意义：家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。家长是孩子的第一任老师，我们把孩子教育好了，在以后的道路上，会少很多很多的烦心事，而且孩子还能够将快快乐乐的成长，少了很多烦恼。让家长轻松。也能够避免很多的畸形人格，给社会带来不好的影响。解决好家庭教育的问题，那么，中国的社会必将向前迈进一大步。
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