优秀作文可以通过引用名人名言、历史典故或适当的比喻来增强文章的说服力和可读性。小编整理了一些优秀作文范文，供大家参考，希望对大家的写作有所帮助。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇一
他，矮矮的个子、小小的脸，淡淡的眉毛下长了一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副天蓝色边框的眼镜，一看就很博学，皮肤黑黑的，好像来自非洲，一笑起来嘴巴就会露出两颗洁白的小虎牙，黑黑的头发一根根竖着，是名副其实的板刷头，似乎可以刷地板。别看他小，却有一肚子的墨水。他管起纪律来时有模有样的，每当同学不听话时，他都会严厉地指出：“快点坐好。”
我经常称呼他“飞毛腿”，因为他有两大快：写作业快和跑步快。中午同学们回到教室后，有的在走廊上散步，有的在玩游戏，有的在嬉戏打闹……当同学们在玩时，只见他手握着笔，奋笔疾书的写着，有时眉头变成“川”字，有时托着腮帮子思考，有时翻翻资料，作业一会儿就完成了。下午老师说：“交作业了!”其他同学时而东张西望，时而抬头望天花板，时而抠手指或转铅笔玩，只见他举起手说：“我做完了!我做完了!”同学们听到后嘴巴张的像西瓜一样大，都惊呆了。跑步时，老师一发令，他就像装了机械马达一样，似乎上了膛的子弹一样射了出去。
同学们，你知道他是谁吗?他就是……。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇二
我有一个同学，他长的又黑又瘦，而且特别高。他漆黑的头发像一架大飞机，腿又细又长。他经常逗我们开心，被称为班里的开心果。
有一次，他上厕所不小心去了女厕所，逗得我们班里的同学捧腹大笑。喝水不小心把水倒进了鼻子里，也把我们逗笑了。去厕所的时候不小心踩进了尿盆里，又把我们逗笑了。
我和他发生过许多有趣的'事情。比如他给我讲了一个小笑话，就把我逗笑了。我开心的对他说：“你真像开心果啊。”他拍拍身上的尘土，对我说：“我也这么觉得。”
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇三
你看，那里有个男孩，短短的头发，不怎么高，一双水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子下有一个能说会道的大嘴巴，他最喜欢玩的游戏叫和平精英。
他的爱好是玩手机，他在班级里是一个数一数二的电脑高手，谁玩游戏都没这个电脑高手厉害。他还有一个爱好是看书。有一次他妈妈出去买菜，妈妈刚出去不一会儿，他饿了，他叫了好几声，可是没有人回应，他才想起妈妈去买菜了，这时他忽然想起妈妈给他和姐姐买的面包，他又想起他昨天已经吃光了，他只好忍忍，他又回去接着看书了，当他看到恐怖的时候，死神向一个小朋友，伸出了手，他忽然感觉有人在呼吸，他回头一看死神。姐姐说：死神你个大头鬼他这才放心。
他体育也是数一数二的，有一次上体育课，老师，分派小组进行接力比赛，在最后一棒落下的情况下，他就像一只小猎豹，飞快地奔向终点，取得了胜利。全班同学都为他高兴，他的心里更是美滋滋的。
它的`优点是拾金不昧。在学校买校服的时候，他发现地上有200元钱，他捡起来并没有花，而是把钱交给了校长，校长不但夸赞他，反而给他们班还提出了表扬。
人人都有缺点，他也不例外，他最致命的缺点就是马虎。有一次，他在期末考试中应该是双百，可是打了100和99·5，他把大火球写成了太火球，你看他马不马虎。他的理想是当宇航员飞向天空，坐上宇宙飞船，探索宇宙的奥秘。他珠心算学的特别好，还得过两个奖状和一个奖牌呢。
看到这里，你们会问我怎么这么了解他呢？嘿嘿，他就是我，我的大名叫张金哲，小名淘气哲。
你认识我了吗？你想和我交朋友的话，就来肇东市四明小学四年二班找我吧。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇四
幽默大王，猜猜他是谁？他的外貌是这样的：魁梧的身材，就像一位威风彬彬的将军，大大的肚子足以装下一只水桶。还有一双炯炯有神的眼睛，活像两颗黑葡萄；高挺的鼻梁，他的幽默就是从那张大大的嘴巴所体现出来的。告诉你吧！他就是――我的老爸！
说我老爸幽默可不假，不信？我现在就像你娓娓道来。
中午吃饭的时候，突然一个好奇心从我心里“跑”了出来，我边吃饭边疑惑不解地问老爸：“老爸，为什么美国叫美国？英国叫英国？德国叫德国呢？”老爸刚好吃完饭，准备走开，一听我这话，立马走回来，装成博学多闻的样子，慢条斯理地说道：“这个问题问得好，我想是因为：美国的风景、环境都很美，所以叫美国；英国人很英明，所以叫英国；德国的人很有道德，所以叫德国。这下你懂了吗？”妹妹听了，拼命忍住笑，憋不住，笑的往后靠在椅子上，妈妈把筷子放下，也笑得合不拢嘴，我嘴里的饭也差点喷出来，爸爸却皱着眉头说：“怎么了，难道我说得不对吗？”
瞧！这就是我幽默的老爸。他总是在我遇到困难时，用幽默的方式鼓励我，安慰我。在我调皮犯错时，又用幽默的方式教育我，批评我。有时，他也会逗得全家哄堂大笑……我的生活少不了他，我真为有这样的爸爸而感到高兴！
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇五
1.引导学生观察人物的.外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。
2.学习通过描写人物的外貌、性格和兴趣爱好来表达人物的特点。
3.培养学生观察生活，观察身边事物的习惯。
4.写完后自己修改。
5.小组内分享自己的习作。
【学习重点】。
学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
【学习难点】。
写出人物的特点和写完后自己修改。
【教学准备】。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇六
他长着一头乌黑、直直的头发，一对水汪汪的大眼睛，嘴唇红红的。总是戴着一副蓝色的眼镜，时不时的用手去扶一下，像是担心眼镜会掉下来似的。
他以前在学校里总是丢三落四的，不是今天忘了带美术课本，就是明天忘了带跳绳。
这个学期开学以来，他的学习进步很大。以前，他很多题不会做，现在变得像学神附体一样，学习轻轻松松，学习力和以前区别真的太大了。
现在，他上课注意力很集中，既能聚精会神完成作业，又能独立思考，主动举手抢答问题。语文课上，他的书写正确又工整；数学课上，他的计算速度比以前快了好几倍；英语课上，他和我们一起大声朗读；音乐课上，他和同学们一起唱歌，还帮助其他同学纠正错误。
他特别有礼貌，见谁都会打招呼、问好。在上学、放学路上，在校园里，他见到老师、同学、家长都会主动问好。
他以前好像对小学生的学习和生活都是懵懂的，现在却几乎变成了一个全能的人，非常优秀。
我觉得，只要他一直保持这样的学习力，以后一定会成为一个有作为的人。
相信你们肯定已经猜到了，他就是我的小伙伴小铭同学。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇七
看！这个天生有一幅小公主模样的人朝我走来了。这就是我今天要给大家介绍的人，在介绍之前，我先跟大家玩个游戏，叫“猜猜她是谁”让我们一起来猜猜这个人吧！
她天生有一幅小公主的模样，每天把自己打扮的很漂亮，她有一双葡萄似的大眼睛，像雪一样的脸颊，使她整个人看起来就像童话里的白雪公主一样。
她很爱笑，每天那雪白的脸上都挂着甜甜的笑容，而且，一个小小的笑话就会让她捧腹大笑。她的也兴趣爱好很广，如：跳舞、画画、唱歌，等。她画画非常好，得上次上美术课时，我们喜爱的高老师让我们画我的小世界，她的画还上台展示了呢！
现在，你们知道她是谁了吗？
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最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇八
在我们班上，有一位个儿高高瘦瘦的大帅哥，他有一双黑黑的小眼睛炯炯有神地闪着智慧的光芒，鼻子小巧而坚挺，头发乌黑柔软，常常顶个蘑菇头，显得很是文静和秀气！不过大家不要被他看似温柔的外表忽悠了，他打起架来，可一点也不文气！哈哈！不过打架那是一年级时候的他，现在的.他呀，和同学们相处得很友好，所以他现在也是我的好朋友。
要说他最让人欣赏的是，他会打架子鼓。每当他打架子鼓时，他那长长的蘑菇发型都会随着音乐的节奏甩来甩去，双手拿着鼓棒，左敲一下，右敲一下，马上那“嘟兹嗒兹”的节奏，就像万马奔腾而来！他那认真而陶醉的样子可帅啦！
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇九
教学目标：
1、引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2、学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3、培养学生通过语言表达出自己的真情实感。
教学重点：
学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
教学难点：
写出人物的特点。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、游戏导入。
2、同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。
过渡：看来，要想让别人听了你的介绍，一猜就准，突出人物特点很重要。
3、今天就让我们一起学习第一单元习作，学习如何抓住人物的特点去介绍，去写一写你的朋友。（板书：猜猜他是谁）。
二、介绍同学。
1、同学们通过刚才的游戏，请大家想想我们要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己想一想，然后同桌交流一下。
课件出示：
（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。
（2）抓住性格、爱好或优缺点等突出特点。
（3）讲清楚相信的具体事例。
2、请一位同学上台，大家观察，你认为他最突出的一两个特点是什么？
3、同桌互说，尝试口头习作。
三、范文引路。
1、老师朗读一篇介绍一位同学的文章，请同学听清楚，思考：（1）老师从哪几个方面介绍这位？是如何介绍的？（为了能突出特点，老师用了什么具体事例？）。
2、出示例文。（课件出示）。
3、学生交流。
4、小结方法：（课件出示：按一定顺序描写人物的外貌特点，抓住人物的主要特点，不必要面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。）。
板书：外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例。
四、学生习作。
1、大家会说老师相信大家都想写一写，我们一会就动笔写一写，那么如何写呢？我们一起来看看。
2、出示习作要求：
开头：写一写他（她）的外貌。
中间：写一写他（她）的兴趣爱好、性格特点（他做过的一两件事情）。
结尾：写自己或大家对他（她）的评价。
3、学生习作，教师巡回指导。
五、品读欣赏。
1、交流反馈。
2、授予小作家称号。
六、作业布置。
板书设计：
外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例。
本节课教学活动十分有趣，绝大多数同学都能踊跃发言，积极参与，课堂气氛很好。作为三年级的学生，初步接触作文，要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文，对孩子们来说是一个巨大转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。人物描写方法还不太了解，要他们在口语交际中准确总结出来，有一定的难度，只要是有发现，言之有理即可肯定，其中教师的点拨、引导十分关键。
一、优点。
二、不足之处。
本次口语交际课充分利用多媒体课件创设了良好的交际情境，强调学生的实践与参与，使全班都“动”了起来，激活了学生的思维，锻炼了他们的口语交际能力。教师作为课堂教学的组织者和引导者参与学生的活动，及时进行点拨和引导，注重活动过程中学生的独特感受与体验，真正体现了新课标的精神。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十
他，有着一双炯炯有神的大眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一个格外大的嘴巴，大的好像能塞下一头牛，嘴巴的下方有一颗独特的“小黑点”，他个子很高，是我们班最高的.那个，屈指一算，他的身高是1米40厘米，在众人之多，他总是第一个被认出来的人。
他很爱笑，在我们班被公认为“开心果”，在上课时，常常能把我们班所有的同学逗得哈哈大笑，在老师眼中，他就是个淘气鬼也是个聪明鬼。虽然是淘气鬼，可他却格外聪明，数学成绩常常100分，语文也不赖，一直在95以上。有一次班上比赛，他得了第一名，让全班同学都对他刮目相看。他体育也不错，跑步比班上许多同学都快，跳绳嘛，总能在150个以上。
他是我们班的班干部，也是班干部中最“高”的那个，为什么他是最“高”呢？因为他的“高”来源于他的乐于助人，有一次，班里的一个同学受伤了。他是第一个走上前安慰受伤同学的人。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十一
他，个子矮矮的，有点结实。圆圆的脑袋上顶着一个“锅盖”，那是他理得很有个性的头发，因为这发型，回头率可高了。肉嘟嘟的脸，任谁看了都想捏一捏。最有趣的是他的眼睛，左眼是单眼皮，右眼是双眼皮。
他可勇敢啦！老鼠是一个任谁见了都会吓得哇哇大叫的“讨厌鬼”，可是他却不怕。有一天，教室的角落里不知怎么出现了一只恶心的死老鼠，大家吓得哇哇大叫，躲躲闪闪，教室里一片“混乱”。
他却从座位上走出来，拿起扫把和垃圾斗，把死老鼠扫进垃圾桶，然后提着垃圾桶朝垃圾池走去。大家像看把戏一样，就这样不可思议地看着，真被他的勇敢惊呆了。连老师知道了也一个劲儿地表扬他很勇敢呢！
他还是个书迷哦！无论什么时候看见他，他都是捧着一本书，感觉书才是他形影不离的好朋友。课间的时候、午休的时候、回家的时候，他都是一个人静静地看书。我记得有一次放学排路队的时候，他也捧着书，一边看书，一边排路队。结果连我们大家都排着队走了，只有他自己一个人站在教室门口，专心致志地看书。
下到楼下，老师发现他一个人还站在教室门口，大声连叫了好几句，他才反应过来，赶紧合上书，下楼来。他特别喜欢看漫画书，每次他看漫画书的时候，他的身边总会吸引一群“书迷”朋友，大家围着他，有的探着脑袋，有的伸长脖子，有的甚至爬上桌子和他一起看书。
有一次，他居然带了一套漫画书来，当他从书包掏出来的时候，简直就是“炫富”，漫画迷们可是馋得直流口水呀！一下课，他立刻被大家包围了。
这个勇敢的书迷，你们知道是他是谁吗？
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十二
教学目的：
1、在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。
2、在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
3、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
教学重点：
在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
教学难点：
培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
课前准备：
小时候的照片。
一、导入。
1、今天，我们就来做一个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁？”
2、你们看，老师手中拿的都是咱们班上同学小时候的照片，老师随意抽一张，先用你们的火眼金睛猜猜他是谁？猜到以后，我们就请他们到前面来给大家介绍一下照片上的自己几岁？照片中藏着一个怎样有意思的故事，好不好？听老师提要求：在说的时候声音洪亮，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
三、讲讲你的故事。
2、同学们上台说自己的照片。
3、学生点评他们说得怎么样。
4、学生分小组互说，组内评出好的来展示。
四、把故事写下来。
1、原来你们每一张照片背后都藏着一个那么有意思的故事，大家快快把自己照片背后的故事写下来吧！让我们都来分享你的快乐！（不会写的字用拼音代替。）。
2、学生动笔写，教师巡视指导。
3、优秀作品展示。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十三
他个子高高，眉毛乌黑，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，闪着智慧的光芒，像两颗大大的黑宝石。他一笑起来两颗洁白的门牙就走了出来。下面是小编为大家整理的猜猜他是谁作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
他是我的好朋友。
他的头发短短的硬硬的，像刺猬一样。他的脸圆圆的，眼睛弯弯的，像月牙似的，平时很爱笑，张开嘴巴就露出一口整齐的大白牙。笑声很大，生龙活虎的，特别有活力。
他是个热心肠的人，很爱助人为乐。我和他同住在一个小区，有一天早上下大雨，天像被凿了一个大洞，水哗哗往下倒。爸爸出差不在家，没人送我上学。我正在发愁，突然听见楼下有人喊我的名字。我从窗户看下去，他正举着雨伞冲我招手，让我去坐他爸爸的车一起上学。当时别提我有多高兴了。
他喜欢运动，活力四射，因为经常在户外运动，他的皮肤晒得黑黑的。喜欢踢足球，喜欢跆拳道。
我们班有一个男同学，个子最高，也是最胖的。他长得很帅，双眼皮，一双圆溜溜的大眼睛乌黑发亮，特别有神。他的脸胖乎乎的，很有肉，让人见了总想上去捏一把。他平时特别爱笑，遇到开心的事笑起来合不拢嘴，还会露出两个浅浅的酒窝。
他性格活泼开朗，最喜欢运动和健身。每天独自一人骑着自行车去上学，有时会和家人去江边骑车，骑车技术一流。有一天我在江边看到他骑车，他的双手轻轻地扶稳把手，右腿熟练地跨到车子右侧，屁股稳稳地坐在座位上，然后双脚用力蹬脚踏，只见车轮飞快地旋转起来，眨眼的功夫已经在50米以外了。暑假他经常打篮球和游泳，超级帅！在学校里每个课间都会去操场上跑，常常满头大汗，头发和衣服都湿漉漉的。可他一点也不累，照样兴奋地玩。这次运动会选拔，他也成为候选人之一，我希望他在运动会上取得好成绩。
他平时也很爱劳动。不是值日生也会主动做值日，还会帮老师抬重的东西，力气也很大。有一次老师问：“谁帮我去抬个箱子？”他二话不说，第一个跑过去帮忙。他的自理能力也很强，很多事都是自己做，不需要别人帮忙，我觉得他很棒！
他就是我的好朋友，你猜出是谁了吗？
他是一个聪明而调皮、知识面很广的男孩，你们想不想认识他？下面我就来介绍他吧！他长着圆圆的`脸，有一双炯炯有神的大眼睛，笑起来的时候会有两个小酒窝。他有一双大大的耳朵，有一头乌黑的头发。
他很勤奋，课外知识丰富，尤其喜欢看书。有一次班级搞六一联欢会，非常热闹。同学们都在看表演，我正看得津津有味，一抬头看到他正在全神贯注地看书。同学们的笑声和歌声一点都没影响到他。一直等到他表演了才放下书本，表演完后他又拿起书本继续看书了。
他是我们班数一数二的魔方高手，也是我们班的陶笛王，会吹很多动听的歌曲。
看了我上面的介绍，你能猜出我写的是哪个同学了吧？
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十四
活动目标：
1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。
活动准备：
环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。
多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。
学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。
活动过程：
1.开始部分。
（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。
教师：”哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森。
里小屋里住着什么动物呢？“。
2.游戏部分。
（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）。
师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？
（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）。
根据各种动物的出现，说一句话：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！
长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！
小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!
小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戏：找动物。
师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！
（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）。
师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）。
（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）。
师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！
（3）游戏：拼照片。
（教师展示有边框的动物大轮廓图）。
师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？
师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）。
幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。
3.结束部分。
师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！
（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）。
4.延伸活动：《玩拼图》。
把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十五
1、在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。
2、在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
3、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
小时候的照片。
一、导入。
二、猜猜他是谁？
1、今天，我们就来做一个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁？”
2、你们看，老师手中拿的都是咱们班上同学小时候的照片，老师随意抽一张，先用你们的火眼金睛猜猜他是谁？猜到以后，我们就请他们到前面来给大家介绍一下照片上的自己几岁？照片中藏着一个怎样有意思的故事，好不好？听老师提要求：在说的时候声音洪亮，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
三、讲讲你的故事。
2、同学们上台说自己的照片。
3、学生点评他们说得怎么样。
4、学生分小组互说，组内评出好的来展示。
四、把故事写下来。
1、原来你们每一张照片背后都藏着一个那么有意思的故事，大家快快把自己照片背后的故事写下来吧！让我们都来分享你的快乐！（不会写的字用拼音代替。）
2、学生动笔写，教师巡视指导。
3、优秀作品展示。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十六
我们班上有这么一位同学，他的身材又高又瘦，像根细细的竹竿。头发乌黑发亮，留得很短，看上去精神极了。还有那炯炯有神的双眼里，好像里面可以装下星辰大海。最特别的`是那张小小的樱桃嘴，生气地时候嘟嘴一撅，似乎可以挂个油壶啦。他总是喜欢穿白色的上衣，黑色的短裤子，白色的运动鞋，十足的帅小伙。
他可是我们班的“小画家”。记得那次，画室放学了，但是他并未离去，还在那里专心画画，只见他右手拿着一支笔，来回在画板上不停地勾勒着，不一会，框架就这样画好了，又用画笔轻轻地沾了沾少许颜料，龙飞凤舞地在纸上画着，我缓缓走到他的身后，他却浑然不觉，只好轻轻地拍了拍他的肩，这才回过头来。我笑眯眯地说：“放学了，你怎么还在这里画画？”他看了看手表，发现已经到了放学时间，害羞地说道：“怎么这么快呀！我还在画第二幅画呢。”又望了望空旷无人的教室，不好意思地对我说：“你还是先回去吧，我想把这幅画完成再回去。”看到他那么认真，心里想：别人都说书中自有黄金屋，我看他这是画中自有黄金屋呀！
这个人是谁呢？相信聪明的你们一定已经猜出来了吧！
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十七
他的头发又黑又细，眼睛小小的`，他还掉了一颗门牙，说话都要漏气。他的脸蛋儿像一个红红的苹果。
他有一张从不说谎的小嘴巴，有一次上数学课，他用橡皮弹同桌，被老师看见了，老师问他是不是故意的，他诚实地说：“就是。”所以我觉得他很诚实。
他酷爱跳街舞。每天放学回家，都要去练习一个小时，一直不休息，练得满头大汗。就因为他勤加练习，所以他的街舞跳得很好，还拿过很多奖。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十八
我有一个每天都很开心的好朋友，你想知道她是谁吗？快来看看吧！
她不爱吃饭，所以长得瘦瘦的，四肢特别细，个子不太高。她的皮肤不太白，眼睛大大的，笑起来很好看，头发又黑又长。
她虽然性格比较内向，说话细声细语，声音很小，但却是个很大度的人，无论遇到什么事情都很乐观向上，她也很会安慰别人。有一次，我数学没有考好，她走过来对我说：“古雪彤，没关系，你下次好好考，争取考出好成绩就可以啦！”在她的安慰下，我放松了自己的心情，把错题都订正好，又开心地跟她一起去玩了。
她也是个讲道理、有自己的主意的人。每次别人跟她讨论问题的时候，她都会不慌不忙地告诉别人自己的想法，脸上还带着微笑。
她爱跳舞，所以身体的柔韧性特别好。她还会弹钢琴，是个多才多艺的人。
她有很多好习惯：课堂纪律好，按时交作业、下课后会先把下节课的课前准备做好再出去玩……。
你们知道她是谁了吗？
（谜底：熊伊晨）。
三（1）班谢顺然。
我有一个汉后（注：汉朝后代）好友，你们知道她是谁吗？让我带你们认识一下吧！说曹操曹操就到。你看，站在门口的就是她。她长长的头发直垂肩膀，有一双明亮的眼睛，长着一个大嘴巴。
她是一个小书虫，看了很多书，知道很多知识。她最喜欢看《漫画史记》。午读时，我正在看书，被她发现了。她一看：“哇，漫画史记呀！”顿时两眼发光，立马跑过来说“谢顺然，你能否把书借我看看？”因为我自己也在看，于是我拒绝了。但她并没有放弃，拿出了她的杀手锏：装萌。她两只手握着我一只胳膊使劲地摇晃，撒娇似地说：“求求你了，就借给我看看嘛。”好了，她赢了，我把书借给她了。
她还喜欢吃糖果，你看看她的牙齿就知道了。
现在，你应该知道她是谁了吧？如果还不知道，我再给你一个小提示：她经常夸自己是汉室后代。
（谜底：刘怡蔓）。
三（1）班姚锐晧。
她是我们班的一位同学。她的头发扎着一根粗粗的辫子，有着一张瓜子脸，脸上有一双水汪汪的眼睛，她比较爱讲话。
她是我们班的“智多星”。她给我的印象较深的是她很爱玩“抽奖”游戏——这是一个大转盘游戏，转盘是用纸做的，这个纸盘划有五等份，上面画有葡萄、苹果、梨等水果，分别代表第一至第五等奖的奖项，我和几位同学被她设计的精美纸盘给吸引住了，都很想跟她玩“抽奖”活动！一下课，我们几个都围着她开始争先恐后地玩起大转盘抽奖活动来了，同学甲快速转起大转盘，指针来到了“二”，“二等奖”甲同学高兴地跳了越来。大家还没反应过来时，乙同学已经大力地扯动起转盘来了，纸盘差点就被他的“牛”力扯烂了，我的这个同学这下可不高兴了！狠狠地白了他一眼！可就在这时，指针竟然停在了“一”上，周围同学都傻眼了，随后哄堂大笑起来。
（谜底：武峻遥）。
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇十九
他圆嘟嘟的脸蛋，看起来就像一个光滑的鸡蛋一样，十分可爱；浅浅的眉毛，好似用笔画上去的一样；下面还有一双黑珍珠似的大眼睛，总是闪烁着聪慧和灵气。
他可是一个羽毛球高手呢！记得有一次，我跟他一起打羽毛球，我觉得自己很厉害，就得意地想：他肯定打不过我的。比赛开始了，我球拍一挥，向他左侧打了个高远球，球在空中划了一道完美的弧线，迅速落到了地上。他却不慌不忙地弯下腰，低下头，把球捡了起来。我想：哈哈，凭我的球技，你赢不了我的。回来后，他紧握球拍，摆好姿势，信心满满地继续迎战。这次我又来了个“趁虚而入”，球飞向了他防守空虚的右方。只见他疾步向前，纵身一跃跳到网前，用力一挥来了个大猛扣。我还没来得及移步，球如离弦的箭一样，急速扎向地面。我之前的自信一扫而空，立刻变得十分紧张。后来，他连续反超，转败为胜，我佩服得五体投地，以后便跟他学技法。
听了这么多介绍，你们猜出他是谁了吗？
最新猜猜他是谁（汇总20篇）篇二十
他，矮矮的个子、小小的脸，淡淡的眉毛下长了一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副天蓝色边框的眼镜，一看就很博学，皮肤黑黑的，好像来自非洲，一笑起来嘴巴就会露出两颗洁白的小虎牙，黑黑的头发一根根竖着，是名副其实的板刷头，似乎可以刷地板。别看他个子小，却藏着一肚子的墨水，他人小鬼大，他管起纪律来时有模有样的，每当同学不听话时，他都会严厉地指出：“快点坐好。”
同学们，你知道他是谁吗？他就是……。