在制定活动方案之前，我们需要充分了解活动目标和参与者的需求。活动方案的质量和可行性直接关系到活动的效果和成功与否。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇一
为深入实施新课程改革，落实我校20xx年度师培工作计划和校本教研工作方案，围绕区教学质量活动，结合生命化课题研究，为改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身教学水平，促进教师教育观念的转变，让教师不断反思，积极创新，形成团队合作氛围，提高教师的专业化水平。根据学校教学计划，为保证活动顺利实施，特制定活动方案。
年龄在三十五岁以下的在职教师。
准备在20xx年5月9、10、11日（周一、周二、周三）举行本次活动。
（特殊情况另行安排）。
综合活动室。
本校领导、市区骨干教师及教育办和各校相关领导。
2、参评教师自选班级和教材上课，然后确定上课学年、学科及题目，上报学校主管领导，抽签决定讲课顺序。
3、教师课前3分钟说课。
4、参评的`课，课堂教学时间控制在40分钟之内。课后参评教师上交说课材料、课堂教学设计，课后反思。
5、评委会成员按照《朝阳中心小学课堂教学评价标准》量化打分，去掉一个最高分和一个最低分，其余分数作为有效分计入总分，以平均分作为最终得分。
6、本次活动选取前三名教师推荐参加朝阳镇青年教师赛课活动。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇二
赛课是对各类各级教学比赛的俗称，是学校一项重要的教研活动，如何设计活动方案呢?下面学识网小编给大家分享关于赛课活动方案的相关资料，希望对您有帮助。
一、指导思想。
为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台;以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校“三风”建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。
二、组织领导。
学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
领导小组。
组长：肖小兵(校长)。
副组长：李文正(副校长)唐中午(副校长)。
成员：杨礼尧(教务主任)陈吉林(政教主任)。
曾仙(工会负责人)曾凡玉(女工副主任)。
叶青(团委书记)李刚(体艺卫负责人)。
冉杰(教务干事)梁国万(文综教研组长)杜国兵(英语教研组长)王斌(理综教研组长)。
评审组：
组长：肖小兵。
评委：李文正唐中午杨礼尧陈吉林曾凡玉。
王斌袁历峰梁国万杜国兵。
总分排名：向素平罗旺昕。
张亮亮杜和平刘庆庞雪张学文郑小英。
何雪萍贺建英李刚冉杰田玉容罗华敏。
三、参赛要求及实施办法。
1、凡30岁以下，从参工之日起教龄不满10年的青年教师必须参加。2、赛课的具体时间(2012年3月20日)。
3、赛课地点：学校多媒体教室。评课地点：校行政办公室。
4、参赛教师应认真准备，积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课;各参赛教师在3月14日以前把参赛所讲内容上报教务处，并提前准备好教案，a4纸打印一式10份上交教务处;以便安排详细的活动日程表。
5、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系;组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
7、本次打分实行评委当场打分不唱分，每个评委所打的分上传总分处，由总分处去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分;评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间，评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明，然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。
8、本次讲课赛全部结束后，由教务处在周前会上宣布排名结果，由校行政领导对优胜教师进行颁奖。
9、本次讲课赛设一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。并颁荣誉证书(荣誉证书的打印由办公室负责)，本次青年教师讲课赛还设立了纪念品(奖品的购买由后勤负责)。
10、本次活动的通讯报道、全程摄影由团委负责。
一、宗旨：
进一步推进课程改革，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实“聚焦课堂，不断提高课堂教学实效”的目标，提供“生存教育”学科渗透的研究案例，促进我校教师的专业发展。
二、比赛组委会成员：
组长：夏莹。
成员：王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、章伟东、杨晖、张珉英。
三、参赛组别：
语文组数学组、综合组。
四、比赛评委：
语文：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、章伟东、高志勇、王静。
数学：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英。
综合：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英。
五、比赛办法：
1、参赛对象为35周岁以下(含35岁)青年教师。
2、形式:自选内容，每节课20分钟(短课)。可以借班上课。
3、比赛地点在阶梯教室。
4、比赛分二周进行。
3月24日(周二)：语文。
4月1日、2日(周三、周四)：数学、综合5、3月11日中午青年教师培训结合分组抽签决定上课顺序。
6、所有参赛教师课前必须将教案(纸质教案、电子教案)交教导处以备评选。比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。
7、执教老师每人写一篇教学反思与赛课结束一周内交教导处。(不参加比赛的老师听课不少于3节)。
8、评课标准：
(1)教学目标：根据课标要求，教学目标、重点、难点的确定是否恰当(10分)。
(2)教学内容：脉络清楚，知识正确，无知识性、方法性错误;容量适当，重点突出;教材的处理，例题、练习、习题的编拟、选取得当;注重创新意识和实际能力的培养(10分)。
(3)教法运用：符合认识规律，遵循教学原则;启发式运用得当，使师生双边活动融洽;利用现代话手段增强教学效果，且在突破难点、重点上发挥作用(20分)。
(4)教师素养：教态端正自然;具有较强的语言表达能力;板书清晰流利;有驾驭课堂、反馈与调节的能力(20分)。
(5)教学效果：重点是否突出，难点是否突破。学生对所学的内容是否基本掌握。教学任务是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的渗透(5分)。
(7)本课的特色(5分)。
六、奖项设置：
1、课堂教学奖：10%为特等奖、20%为一等奖、30%为二等奖。
2、优秀教案奖：30%。
3、最佳教学反思：30%。
七、未尽事宜：另行通知。
一、活动目的为了全面提高我校青年发展班教师的综合素质，促进青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的能力搭建一个交流的平台。按本学期教学工作计划要求，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。
二、活动要求：
1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。
2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用ppt课件。
3、参赛教师自己申请上课时间，确定教学内容，独立进行教学设计，用a4纸打印，参赛后材料上交教导处。(材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号)请各位教师做好充分准备，认真对待。
三、活动时间：十九周二十周，具体时间见安排表。
四、参赛人员：青年发展班全体教师。
五、评委设置：
本着“公开、公平、公正”的原则，比赛有所有参加听课的教师评分。
六、评分原则：
累计总分，算出个人平均分。由最后的平均分为参赛教师的最后得分。
七、奖项设置：
一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇三
为了更好地提升和完善我校的拼音教学水平，9月27日下午2点30分，在新世纪会议室举行了拼音教学研讨活动，活动由周海礁老师主持。学校教研室主任叶荣丽和全体语文老师参加。
首先，大家集中一（1）班教室听李虹燕老师上一节她精心打造的拼音课，李老师生动形象的教学语言像磁石一样吸引学生，课堂充满童趣。她首先以认识新朋友的形式导入，然后引导学生看图讲故事，让学生在听故事、观察图中自己发现隐藏在图中的拼音，从而导出aieiui。再以编儿歌作比较，联系生活等形式教会学生拼音的音，形和书写，最后复习标调歌教会学生标调。教学过程动静结合，中间还做了休息操，刺激学生学习的兴趣，提高孩子们的关注度。孩子们学得兴趣盎然，我们也听得津津有味。
下课后，我们接着就李老师这节课进行评课和研讨，大家畅所欲言，特别是一年级老师，他们在充分肯定李老师这节课上得好的同时，也谈了自己平时在拼音教学中的一些做法和疑惑，最后，科头黎清作总结发言：李老师这节课条理清晰、课堂气氛好，课件制作精美发挥学生主体作用，让学生在学习汉语拼音的同时，加强了对学生观察力表达能力和思维能力的培养，是一节不可多得的好课，同时也提出了宝贵的建议：我们在教孩子拼音时，最后把字母的音、形特点，变成顺口溜、儿歌或小故事等形式，帮助学生记忆。最后根据大家的评课和建议，下周由吕瑞美老师再上一次本节课，以达到完美。
通过本次活动，让教师们明白：拼音教学我们要遵循汉语拼音自身规律，抓住儿童的特点，创设轻松愉快的生活环境，通过多种渠道，提供给学生充分的自主学习空间，让学生充分感受到汉语拼音的优美和神奇。从而让学生真正爱上语文。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇四
全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。四、活动方式（一）全员晒课活动。
参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。上课时间为35分钟。
时间安排：20xx年10月26日至11月23日。
第一周赛课。
第二周赛课。
第三周赛课。
赛课。
总结。
大会。
语文数学英语科学综合学科。
20xx年。
10月26日月2日至11月6日月9日至11月13日11月16日月20日月23日五、评委安排：
赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。六、赛课成果。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇五
1、情感目标：培养学生热爱自然、观察自然、创新生活的美好情感。
2、知识目标：了解不同小鸟有不同的窝，了解小鸟的画法及保护的相关知识。
3、能力目标：学会表现不同形态小鸟的方法，运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。
【设计意图】。
生活是美术教学的源泉，兴趣是的老师。本课我主要从以上两点入手，让学生在观察、比较中认识各种各样的鸟窝;在欣赏、讨论中感受不同鸟窝的美感及表现方法;在欣赏的同时，运用启发、想象，调动学生对作品创作的积极性。
【教学重难点】。
重点：学会表现不同形态小鸟的方法，了解不同小鸟有不同的窝。难点：设计出想象丰富，思维独特的鸟窝。
【课前准备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。
【教学过程】。
一、创设情境，导入新课。
就一起来学习第十二课——小鸟的家(出示课题)。
【设计意图】。
通过展示学生自己温馨的家，让学生自己想到小鸟也应该有自己的家，它们的家会是什么样子，调动学生展开想象的翅膀，直接进入课题。
二、观察感受：
1、同学们，我们的家都在钢筋混凝土的建筑里，小鸟的家又在哪里呢?
学生交流。
课件展示：——树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里到处都有。它有什么作用呢?——和我们的家一样，是小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。
2、小鸟的家不仅作用大，它的样子也很有趣呢!
学生交流“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。
课件展示：(实物展示——鸟窝)。
你看，这个鸟窝像什么呢?——一个麻线球。这个鸟窝和刚才的一样吗?有什么特点?——不一样，从底部进入。鸟儿不同，鸟窝就不同。
资料展示：世界上的鸟类有上千万种，鸟窝呢也就有成千上万个样子。(课件)。
北非黑脸织布鸟攀雀。
【设计意图】调动学生主动回忆生活常识，同时让学生知道在生活中要注意多观察，积累丰富的生活常识。
三、发展阶段：
1、这么多新奇的鸟窝你最喜欢哪一种?为什么呢?如果你是一只小鸟，你会为自己设计一个什么样的家呢?(注意：鸟窝和“家”的区别)。
2、出示本节课的作业要求：给小鸟设计美丽舒适的家，要求想象丰富，思维独特，色彩鲜艳。
3、在没画之前谁来描述一下小鸟的样子?——圆圆的头部、椭圆形的身体、三角形的翅膀和尾巴，它们有的在天空上飞，有的在窝里。
4、教师范画(课件动画演示画法)。
5、教师范画鸟窝，然后装饰一下，再添上适当的环境，这样一幅画就完成了。
下面同学们拿起画笔赶快行动吧!看谁的小鸟最可爱，谁的家最美丽、温暖。
6、学生创作，老师巡视指导。
四、评价小结：
五、延伸拓展：
你们看，我们的大屏幕上小朋友在干什么(课件)?——给小鸟建房子。他们的行动说明了什么?——说明小朋友热爱小动物。爱护小鸟我们该怎么做?——不砍伐树木、不猎杀鸟、植树小鸟如果听到了一定会高兴的。老师希望小鸟真的能看到同学们会这样做，那样，地球妈妈也一定会高兴的!
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇六
根据《东辽县教育局20xx工作要点》和《东辽县建立高效课堂教学模式实施方案》精神，贯彻落实《东辽县中小学（幼儿园）教师赛课实施方案》，结合《实验小学建立高效课堂模式实施方案》的具体安排，特制定本方案。
以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持全员参与、分层实施、赛训结合、以赛促建的原则，为适应课堂教学模式改革，打造专业素养高、教学能力强的教师队伍，大幅度提高课堂教学效率和教学质量。
通过赛课，搭建展示、交流平台，引导教师关注课堂，关注教学行为的改变，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的高效性，促进教师专业化成长，努力打造高效课堂，全面提高教学质量，同时为评价教师提供重要依据。
1、广泛参与原则。本次赛课要求全员参加，3——6年级任课教师呈现“五元素”课堂模式，1——2年级任课教师可呈现原课堂模式或部分体现“疑、探、展、评、用”五元素。
2、注重过程原则。重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。以高效的课堂教学为核心，做好教师课前的备课与磨课、课堂教学的评价与反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3、阶段性原则。采取教学领导讲引路课、县级名师讲示范课、实验教师赛课的阶段性推进方式，使赛课成为校本研修的'有效途径。
1、教学领导引路课：3月中旬。
2、县级名师示范课：3月中下旬。
3、实验教师赛课：第一轮——四月中旬。
第二轮——五月上旬。
1、成立领导小组。
组长：齐英杰。
副组长：张善强、张灵术。
成员：臧婧、杨永生、各年组长和学科组长。
2、成立评委会。
组长：齐英杰。
副组长：张善强、臧婧。
注：评委分实验小学领导组、教研员组、学区成员校领导组、名师组、教师代表五组，每组评委的分数分别占每名参赛教师成绩的30%、30%、20%、10%、10%；担任评委的名师和教师不参与本人赛课的打分。
3、注重宣传，统一思想。使教师认识到本次是以课堂教学模式改革为主线开展赛课活动，旨在促进教师的专业成长，建立高效的课堂教学模式。
4、关注过程，以赛促培。赛前：印发“五元素”课堂教学学习手册，在教师充分自学的基础上进行测试，测试成绩占赛课总成绩的10%；要以年组或学科组为单位开展集备、磨课等活动，在准备中不断学习和进步；赛后：要做好教学反思与评价，提炼经验，发现问题，并在教学实践中加以改进和完善；对学生进行测试，检测教学的实效性。学生测试成绩占赛课总成绩的10%。
5、制定评比办法。
根据进修学校制订的县赛评比办法，制订校赛评比办法。
6、设置相应奖项。
单项奖：创新奖、教学风采奖、教学新秀奖、教学设计奖。
综合奖：优质课奖。
学校对获奖教师给予表彰。
7、合理运用结果。
获优质课奖教师代表学校参加学区赛课；把赛课成绩作为教师评优、评先、晋职的重要依据。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇七
为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下。
在扎实推进教学新常规的.基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。
组长：xxxx。
副组长：xxxx。
成员：xxxx。
全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。
参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科。
参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。上课时间为35分钟。
时间安排：10月26日至11月23日。
科目。
第一周赛课。
第二周赛课。
第三周赛课。
语文数学英语科学综合学科。
10月26日。
11月2日至11月6日。
11月9日至11月13日。
11月16日。
11月20日。
11月23日。
赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。
各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。
1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到。
邮箱xxxx;。
2.赛课前一天公布赛课内，教师开放备课；
3.赛课前一小时抽取上课顺序；
4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱xxxx;。
5．赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇八
尊敬的领导、专家、各位同仁：
下午好！
硝烟散去，尘埃落定。在20xx年中考中，我校教学质量取得了很大的进步，在乡镇系列评比中，获得了总均分全县第三，综合评价全县第九的好成绩。但是，今天要我做这个典型发言，我还是有些诚惶诚恐。因为我们深知这点成绩还不容骄傲。“前有标兵，后有追兵。”我们提升的空间还很大，我们需要向各位同仁学习的地方还很多。与其说是让我介绍经验，不如说是将我们的点滴心得与同仁分享，希望能够抛砖引玉。如果说我们取得了点滴成绩，我觉得是因为有以下几方面的原因：
一、师资精良，通力合作。
我校能在20xx年中考中取得优异的成绩，是全校师生的荣光，更是九年级全体任课老师的辛苦付出的回报。在这里我要感谢九年级团队的每一位老师，感谢你们的无私奉献和拼搏，感谢你们一直以来的理解和支持，感谢你们所做的一切，正是因为有了你们，有了一马当先，勇挑重担的李勇校长、唐迎丰校长、郑初见校长、李庆卫老师、王文清老师、曾艳辉老师；有了爱校如家、爱生如子的肖冰老师、杨朝晖老师、赵薇老师；有了老当益壮、从不言苦的彭代中老师；有了热情似火、积极上进的龙丽娟老师、杨柳丝老师、唐姝霖老师、赵交香老师、唐鹏峰老师，我们才能圆满完成20xx年的中考目标，取得阶段性的辉煌。借此机会向你们表示衷心的感谢！
二、谋划在前，一马当先。
学校领导处处做表率，勇挑毕业科目重担，李勇校长担任九年级数学教学，唐迎丰副校长担任九年级政治教学，郑初见校长担任九年级物理教学，王琼主任担任九年级语文教学还兼任一个九年级班班主任。校领导在做好领导工作的同时，与九年级教师一起摸爬滚打，潜心教研，而且任教科目的教学成绩都在全镇名列第一。认真的工作态度，起到了示范作用，优异的成绩，鼓舞着老师们奋勇争先。
校领导一马当先勇挑重担之外，还做到了工作思考在先，目标确定在前，计划谋略在前，各项工作行动措施在前，做到未雨绸缪。李勇校长尽管家在外地，但每天早读总是最早到各班巡视。每一次考试过后，唐副校长总要对每个班、每个学科的成绩进行认真分析，分层召开学生会议，针对出现的问题，提出解决方案，与教务处合作，形成统一行动。
三、统一认识，齐心协力。
要提高教学质量单靠校行政的努力是绝对不可能的。“团结一心，其利断金。”只有学校、教师、家长、学生统一认识，齐心协力才可能做到。怎样做到思想统一呢？我们精心组织召开了这样一些会议来做思想工作。每周一次校行政会，及时发现问题，商量对策，谋划远、中、近期目标；不定期召开毕业班班主任会，一旦发现问题就召集班主任群策群力，听取班主任的意见和建议；每期召开一次全体毕业科目任课教师会，分析当前形势，统一奋斗目标，提出具体要求；分别召开全体学生家长会和优生家长会，及时通报学生成绩、学校教育动态，交流教育经验，要求家长积极配合学校教育，与学校形成合力；每次月考过后，分层次召开学生会，针对不同层次的学生分析得失，确立努力方向，解决他们的学习困惑，帮助他们树立学习的信心。此外，我们隆重举行“百日誓师”大会，共同宣誓，师生齐表决心，吹响进军的号角，营造激烈的竞争氛围。各种会议的召开，统一了思想，使得学校、家长、老师、学生心往一处想，劲往一处使，使中考胜利有了坚实的思想基础。
四、层层监管，真抓实干。
为了使学校的管理落实到班级，班级的管理落实到学生，我们实行层层监管，落实到位。首先，我们由主管教学的副校长主抓毕业班教学，对毕业科目任课教师的伏案工作进行“日检查、周通报、月评比”，要求老师们“备、授、批、评、辅”五环节必须到位，及时指正问题，随时掌握教学动态。我们还将校行政领导分配到班，担任毕业班的副班主任，每天必须巡视两次以上，每周听课必须两节以上，每周找学生谈话必须两次以上，及时发现班级问题，及时协助班主任处理。本着“为了一切学生”的原则，不抛弃一个学生，我们将每班学生分成7个小组，每位任课老师承包几名学生，对所承包的学生要关注他们的课堂表现、课后作业，尤其要关注他们的思想动态。为了让学生的管理不留死角，我们还实行“学生管学生”，每天早自习之前和放学之后这段时间是老师管理的空档，我们便要求每班学习委员或科代表组织学生学习，记录自觉学习或懒散懈怠的学生，及时表扬与批评，这样既提高了学生的学习积极性，又鼓励学生合理地利用了课余时间。每个任课老师还根据本学科的实际情况，将优生与学困生结成“一帮一”的学习对子，让优生帮助和监督学困生，使学困生得到进步，让优生找到成就感，“教学相长，各有所得”。全方位、多角度的监管机制，让师生组成一个有力的整体，使学生的管理面面俱到。
五、科学复习，辅导到位。
九年级的复习时间相对宝贵，浪费不起，为了保证复习短时高效，必须先制定具体可行的复习计划，做到科学复习。我们要求老师们先要钻研中考考标，研究学生学习实际，制定贴近学生心理需求的、行之有效的复习计划。复习时要求突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。要求复习分三步走，一步分册复习，二步专题复习，三步考练反馈。为了提高优秀率和及格率，在重视课堂教学做好向课堂45分钟要质量的同时，我们特别重视培优和辅差工作。将每班培优辅差学生分配到任课老师头上，并提出具体的阶段性的辅导目标，形成了人人争相培优辅差的局面：下课时间，数学老师老师办公桌前站满了请教的学生；物理老师、化学老师下课了，被学生围追堵截；一有空，外语老师就找来优生背课文，学困生默单词；政治老师连午休时间都不放过，还找来学生背知识点；历史老师利用课前五分钟找学生过关知识点；语文老师放学了还舍不得离校，在给学生默古诗或辅导作文。“为了一切学生”是我们一直坚持的原则，不抛弃、不放弃任何一个学生，才能使教学质量整体提升。
各位领导、老师们，最后我想说的是：“最好”只是一时的标志，“更好”才是我们永恒的追求。成绩的取得已属于过去，我们不会躺在昨日的功劳簿上沾沾自喜。20xx年中考的号角已经吹响，我们一定会在最后的几十天里，为了一个共同的目标，心手相牵，紧密合作，用优异的成绩来回报各位领导、同仁的关心和支持！谢谢！
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇九
为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，树立“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念，突破教师课堂教学的薄弱环节，为教师提供学习锻炼平台，尝试运用课堂教学模式，着力打造绿色课堂，提高教师教学、教研业务水平，促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实践能力，结合我校教导处工作计划，决定从3月6日—3月21日开展教师赛讲活动，为此特拟定如下赛讲方案：
一、参赛对象。
全体语文、数学、英语学科教师。
1、教学目标明确、适当。体现新的教学理念和学科特点，体现“三维”目标，教学中得到落实。
2、教学设计科学合理，教学思路清晰，教学环节联系紧密，目的明确。
3、学生得到发展。学生有效参与课堂，知识（基础知识）掌握扎实，学习方法得到培养，思维得到训练，对学习有兴趣。
4、教学资源运用科学合理。教师基本功扎实，使用普通话，有感染力；多媒体、实验器材能高效使用，等形式主义。
5、教学真实，有创新，有亮点。如：在改进教学方法、策略，探讨实而活的教学模式上；在转变学生学习方式上；在利用相关课程资源上；在加强与现实生活、儿童经验的联系上等等。
6、要求尝试运用学校学科教学模式，各科还可根据本学科及课型特点，在模式框架下有所调整和变化。
三、活动评委。
李佳娟王萍朱贞亮。
四、活动说明：
1、本次赛讲活动分为语文、数学、综合三个学科，分别评出一、二、三等奖各若干名。
2、赛讲的课题、课型等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
3、参赛教师写好参赛课教学设计，写清课题、教学目标、重难点、教具准备、教学步骤、板书等，“教学步骤”中各环节写明设计意图，体现模式运用，于上课前交教务处；赛讲后当周内写好说课。
4、所有任课教师要抱着虚心学习的态度，积极听课，每人听课不少于4节，每位教师不但要听本教研组教师的课，还提倡跨学科听课，比赛后以组将听课笔记本交回教导处，听课节数及笔记质量将作为本学期的一项评估内容记分。
5、每天听课后，请老师们自觉在学校教研博客参与评课，教师每人评课不少于3节。
6、授课教师按顺序授课，没有特殊原因不予请假。
望广全体教师抓住机遇，认真对待，精心准备，积极参赛，充分展示自己的才华，使自己的业务水平得到全方位、多角度的提高。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇十
一、活动目的。
为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革，同时也为了进一步了解我乡小学教师在“五案”工作要求的执行和使用实效，加快对新教学模式研究的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我乡数学教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，为老师们提供一个互相交流、展示的.平台，计划在全乡开展数学赛课活动。
二、参赛对象：
全乡数学教师。
三、比赛内容与形式。
1、内容：本学期一至六年级的教材。内容不限，课型不限。
2、形式。
（1）抽签：各选手根据自己所报年段抽取上课时间。
（2）赛课：选手按抽签的顺序现场赛课。
四、时间安排、地点：
时间为20xx年xx月xx日，地点在中心小学多媒体教室。
五、比赛评判。
六、项、评奖要求及奖励办法。
本次活动将根据参赛的人数设置一、二、三等奖，并发给相应的证书。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇十一
为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经学校研究决定，在我校开展青年教师赛课活动。
学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
评审小组。
组长：陈海江。
评委：陶劲松易道荣陶金赵家喜。
管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞刘小清。
第一轮：新教师。
语文：孟方方周荧（12.3）。
英语：丁姝懿（12.4）。
科学：张超（12.4）。
第二轮：青年教师。
英语：吴丽（12.10）。
科学：周荧（12.10）。
语文：鲍进（12.11）。
数学：李从庆（12.11）。
1、刚刚参加工作的新教师必须参加，其余参赛青年教师由教研组推荐。
2、赛课的具体时间（20xx年12月）。
3、赛课地点：相关教室。评课地点：图书室。
4、参赛教师应认真准备，积极参与。指定教学内容；各参赛教师，提前准备好教案。
5、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
7、评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间，评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明，然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。
8、本次讲课赛全部结束后，由教务处宣布排名结果，由校行政领导对优胜教师进行颁奖。
9、本次讲课赛设一等奖2名、二等奖8名。并颁荣誉证书（荣誉证书的打印由办公室负责），本次青年教师讲课赛还设立了纪念品（奖品的购买由后勤负责）。
10、本次活动的通讯报道（赵家喜）、全程摄影由（管瑞兵）负责。
11、请所有评委届时调整好课务，准时参加活动。
在高效课堂模式的推广下，这样的活动无疑是为青年教师提供了一个面对面交流学习的'平台。在今后的教学中，我校将仍然立足于教师的专业成长，继续开展形式多样的教学教研活动，采取扎实有效的措施，达到全面提高课堂效果的目的。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇十二
4月11日我有幸参加了在政通路小学举行的二七区“六名工程”推进年名学科建设暨第二届陇西小学“美乐爱教育”教学研讨活动。首次领略了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的所有人为之赞叹。他们用毕生的教学经历验证了语文课究竟该怎样上?给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。
作文教学一直是我们语文老师的老大难，老师不会教，学生不会写，怎么办呢?贾老师说要写好作文，必须大量阅读。在阅读教学的课堂上，老师教学生识字，积累词汇，掌握各种句型句式，熟悉文章的内容，了解课文的表达方式，让学生体会作者的思想感情。在传授语文基础知识的同时，还要培养学生的语文基本的能力，即：听、说、读、写。
阅读课上，要有十足的语文味。要讲“字、词、句、篇”，要练听、说、读、写，不仅要让学生知道文章讲的是什么，更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。课要做到三个“实”：真实、朴实和扎实。真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实，是教师的.教风的具体体现，课要上得实在、朴素，让学生真的“有所得”，不要玩花样，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。课堂上要突出学生、服务学生，，淡化自己，甘当绿叶;扎实，是教学目标要落到实处，要关注每一个学生，让每一个孩子有所进步，有所提高。
贾老师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教案的年轻老师脸红，他给我们提了一个必须达到的要求：所教学的每篇课文必须背下来。只有这样，我们才能灵活地、创造性地使用教材，才能关注学生。在回家的路上贾老师的话一直在我耳边回荡。
为自己说一句：努力吧!
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇十三
了打造高效课堂，进一步提高教师的业务能力和专业素质，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，现根据我校实际，制定以下年轻教师汇报课活动方案。
一、活动的指导思想：
全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进年轻教师的成长，同时充分发挥年轻教师的带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的：
通过在校内开展年轻教师公开课活动，促进年轻教师的思想素质、文化素质、业务水平的进一步提高。树立新的教学理念，交流优秀的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动安排：
略
四、活动要求：
1、听课者：全体学科教师及未上课教师。
2、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。课后向教务处上交教案、反思各一份。
3、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。
4、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，教研组长在教研组记录本上认真记录评课。
5、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇十四
一、指导思想。
青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，学校十分重视对新教师的培养，力争为新教师提供学习交流机会，为他们的专业成长搭建互动交流平台。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于第三周开展新教师公开课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新教师尽快成长，从而提高我校教师队伍的整体素质和水平。
二、领导小组：组。
长：秦。
天
副组长：杨顺光。
杨
东
成员：万正高。
肖朝明。
陈
伟
李卓航。
肖治富。
牟永权。
毛晓涛杨佐德。
三、授课教师及内容：
田
东
田
旭
梁
超
肖永刚。
严
吕
冉晶晶。
何
念
按照教学进度和本次活动时间安排，由授课教师自选授课内容。本学科老师参与听评课活动。
四、具体要求。
总结。
得失，写一份教学反思、将教学反思附在教学设计、说课稿后面上交至教科室。
2、听课教师进行评课研讨，评课对事不对人，多鼓励，多提建设性的意见。每位参与教师听评课后完成《新教师公开课反馈表》并交至教务处。
3、新教师公开课向全校开放，本学科教师必须参加听评课，其他教师欢迎一起参加听评课活动。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇十五
一、活动目的为了更好地开展六年级的教育教学工作，加强家长与学校的交流合作，明确学校、家庭、学生各自的责任,形成教育合力，帮助学生制定切实有效的毕业阶段学习计划，为学生的学习提供动力，做好迎接5月24、25日的毕业考和6月28、29日的小考准备，使考生有自信、有理想、有把握考取优异的成绩，为升上高一级学校打下坚实的基础，为实现自己的美好人生而努力冲刺。现决定于2012年3月15日（星期四）晚上18∶30在学校音乐室和班级教室召开六年级毕业班全体学生家长会。
二、活动主题毕业班小考冲刺目标语文、数学平均分各达90分以上，英语平均分达80分以上。为小学阶段画上圆满的句号。
三、活动主题、时间、地点及出席对象。
1.时间：3月15日（星期四）晚上18∶30开始。
2.地点：全体家长会：音乐室各班家长会：各班教室（班主任具体负责）。
3.出席对象：学校行政部分人员、六年级语、数、英教师、六年级全体学生家长。
四、活动过程。
第一阶段：18∶30～19∶20在音乐室召开全体家长会。
1．岑副校长介绍学校办学情况。2．教务处郭主任介绍2012学年第一学期六年级学生总体情况。
3．语文、数学、英语任课教师代表介绍年级各学科情况及本学期的学习要求。
(语文:罗凤韵老师、数学:李星宪主任、英语:李凌春老师)。
4.王校长作总结讲话。
第二阶段：19∶25～20∶20在各班教室召开本班学生家长会。
各班分班活动：总结开学以来学生的学习活动情况，做好下阶段学习、活动安排。
五、会前准备。
1.校长室出台《家长会活动方案》。2.场地布置（含音响）：欧阳凤楼、罗凤韵。
当天下午文体活动节，由六年级组长负责组织学生从一年级三个班教室拿出200把椅子整齐摆放在音乐室内，供学生家长和参加会议的领导、教师使用（会后指导学生把椅子搬回原处。）后勤处覃主任负责安排布置音响。
3.发言稿（有关参会人员针对实际自备发言稿，每人发言控制在8分钟以内，会后把发言稿交校办室。）。
4.印发《家长会通知书》（林永安、各班班主任）。
5.会议横幅——凌云县实验小学2012年毕业班备考家长会（当天悬挂在音乐室，由林永安负责）。
6.打印家长会签到表（林永安）7.摄像（林永安）。
8.收集整理会议资料（林永安）。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇十六
为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。
一、学校成立推门听课小组。
二、听课时间安排：
每周随机听1——2节。
三、听课的形式。
每周随机听1——2节。听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教务处随机决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。
四、听课人员的组成。
听课组成员由校长、主任、相关学科教研组长、教师（无课）参与听课。
五、听课评价。
推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至板书、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平。
六、听课的要求。
（一）所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。
（二）听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。
（三）认真组织好每次听课活动，听课结束后及时评课，收交听课教师的教学设计和听课记录。
七、具体要求。
对听课教师的要求：
1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。
2、学会欣赏，敢于直面。善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出。
3、听课后，当天与执教教师反馈。
4、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。
5、听课原则上不打乱各位老师上课计划。
对执教教师的要求：
1、调整心态，适度减压。虽打破既定的“预设”，但不影响精彩的“生成”，力求“原生态”。
2、学会反思，勇于直面。应积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及时作出反思。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇十七
为进一步抓好教学工作，强化教学管理，深化教学改革，切实提高教师教学水平，提高教学质量，全面推进“三无三有”课堂的创建工作，规范教师上课行为，切实提高课堂教学效果。开展推门听课活动是学校加强教学常规管理的一项重要举措。
一、推门听课的形式：
1、采取分散听课和集中推门听课、随机听课。一听：听课堂教学；二查：查教师备课、查学生作业本；三问：问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况；四记录：记录授课教师和听课班级有关的必要的信息；记录课堂教学的主要内容；记录授课过程中教师展现出的亮点和存在的问题；记录对该节课的评议和其它诸如教案检查、作业检查、学生反馈等意见。
2、课前不提前通知授课教师，各小组根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级和对象随堂听课。
3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。听课教师检查备课和作业时，授课教师和听课班级班主任应积极予以配合。
4、建立档案，纳入考核。教导处将分类建立“推门听课”档案，并将老师推门听课情况纳入个人业绩考核。
推门听课由教导处、各专业部具体执行。
三、自本方案公布之日开始实施。
小学研讨课活动方案（汇总18篇）篇十八
3月12日，在xx镇二小的多媒体教室里，正在举行“塘里塘外”发展共同体语文课堂教学研讨活动。参加此次研讨活动的有来自xx二小、瓜沥明德学校、坎山联兴小学三所学校的中高段语文老师，区教研室语文教研员朱华贤老师现场指导。
成立“塘里塘外”发展共同体，是三所学校的共同舞台，此次的语文教学研讨活动，是共同体成立以来的首次课堂教学研讨活动，让老师在课堂中研究，在课堂中反思，在课堂中提高，在课堂中见证成长。
在此次的研讨活动中，xx二小的徐彬彬老师、马燕芳老师、王琳老师，分别为大家展示了各具特色的课堂教学。按照教研员朱老师的观点，徐老师的课充满诗意、马老师的课充满热情、王老师的课充满想象。
她们的课堂教学，不仅为本校的语文老师提供了研究的素材，同时，也向明德学校、联兴小学的老师，展示了xx二小语文教师的风采。
下午，教研员朱老师就三堂课进行了点评，在充分肯定的基础上，朱老师强调：语文课，必须引导学生对语言有更为深入细致地解读，课堂问题的设置，必须具有更为明确的指向性。
之后，朱老师就当前以及今后小学语文教学的课堂规范，分16点进行了详细地解说，给了老师们更为清晰、更具操作性的课堂常规准则。