活动方案是指在特定时间、特定目的下,为了达到某种目标而制定的一系列活动的计划安排。它可以帮助我们合理安排时间,明确任务。我想我们需要设计一个活动方案了吧。无论是企业团建、学校活动还是社区志愿者活动,都可以从这些范文中找到适合的活动方案。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇一
1、了解近视给人们生活带来的不便,体会眼睛在学习、生活中的重要作用。
2、学习保护眼睛的正确方法,养成爱护眼睛的良好习惯。
【教学准备】。
经验准备:初步了解眼睛的作用。
物质准备:白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》幼儿用书、纸笔等。
【教学过程】。
一、故事导入,了解近视给人们生活带来的不便。
1、看不清的烦恼。
师:今天我请来了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教师播放课件,幼儿观察。
师小结:原来公主得了近视眼。
2、戴上眼镜的烦恼。
师:公主戴上眼镜之后看东西是清晰了,可是也增添了很多新的烦恼。
b、师播放课件,公主自述戴眼镜的烦恼。
二、学习保护眼睛的正确方法。
1、判断正误(了解哪些习惯对眼睛有利,哪些习惯对眼睛不利)。
师:公主戴着眼镜这么麻烦,她想早日摘掉眼镜,那我们一起来帮帮她吧!
a、出示各种用眼习惯图片,幼儿讨论,判断正误。
b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。
三、学做眼球操。
1、播放flash动画“眼球操”
2、根据图谱学做眼球操(个别、集体练习)。
3、跟着动画做“眼球操”
4、猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾,揭晓答案)。
四、活动延伸。
出示自制“护眼好习惯”图书,帮助幼儿进一步养成保护眼睛的好习惯。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇二
教学目标:
1.知道为什么换牙?
2.学习正确的刷牙方法。
3.感受牙齿的用处,知道保护牙齿的重要性。
教学重点:
帮助幼儿了解换牙的过程。
教学难点:
帮助幼儿了解换牙的过程;。
教学准备:ppt照片、水、纸杯和图片。
教学过程:
一、谈话导入。
1.孩子们好!这会老师给你们看一组图片,大家先认认图片上的宝宝是谁?(出示照片)。
2.提问:你们看到了什么?他们的牙齿怎么了?(牙齿有个洞洞,牙齿掉啦)。
3.小结:这些孩子的牙齿是掉啦,到了该换牙的年龄。问题来啦,你们的牙齿会掉吗?
二、讨论交流换牙的感受。
1.展开讨论:我们的牙齿会掉吗?牙齿为什么会掉呢?
组织孩子互相说一说,老师到孩子跟前一起讨论。和孩子说说,你们的牙齿是细细的,小小的,这些牙齿是乳牙,不是很坚固,如果不换掉,吃一些硬东西就会损伤牙齿。
2.与老师一块交流。
问:为什么要换牙?
抽几名幼儿回答。
3.换牙时有什么不方便?
师:牙齿松松的时候,一碰会很疼,咬东西不注意也会碰出血,有时候吃着东西牙齿就会掉出来,所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定要注意保护他哦。
4.换牙时我们该注意什么?
出示图片:不咬手指头,不咬铅笔,不用舌头顶牙齿,少吃甜食。
5.小结:孩子们说了很多,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。
三、学习保护牙齿的方法。
1.师:刚刚孩子们表现特别棒,老师奖励你们一块饼干吃。问:牙齿刚刚帮我们干什么啦?(咬断食物,磨碎食物)。
2.师:牙齿对我们重要吗?小朋友知道哪些保护牙齿的方法?(刷牙、漱口)。
3.教正确的刷牙方法。
刚刚我们提到了早晚刷牙,你们是怎样刷牙的?让我们来看看正确的刷牙姿势。(出示课件)。
四、放松活动。
听音乐《小牙刷》。
五、小结。
孩子们,你们今天表现棒棒哒,知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙,到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙,保护牙齿要早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食等,这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。
六、拓展。
今天回家与爸爸妈妈交流一下牙齿的保健知识,好吗?
这会我们排着队,张着嘴让后面的看看我们的牙齿,来跟着老师走。
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大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇三
设计意图:
孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感兴趣,孩子们像发现新大陆一般,围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲,我也情不自禁加入其中。根据孩子的兴趣结合他们的年龄特点,我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。
活动目标:
1.能尝试改变塑料布的形状、大小,探索不同的玩法。
2.能在快乐、自由的游戏氛围中自由探索,体验合作游戏的快乐。
3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。
活动准备:
1.一块长方形塑料布。
2.音乐cd《看晒场》。
3.幼儿熟悉音乐游戏《转转转,变成一个大大卷》。
活动过程:
一、热身运动。
师幼跟随音乐《看晒场》活动身体的部位。
“小朋友们,今天的天气真暖和,我们一起跟着音乐来运动运动吧。”
二、尝试根据塑料布的特点,探索改变塑料布的玩法。
师:“今天老师给小朋友带来了好玩的,瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”
启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点,探索如何改变塑料布的大小和形状。
师:塑料布又软又轻,我们和它玩“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)。
三、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法,感受合作游戏的快乐。
第一次探索游戏:引导幼儿合作玩一整块塑料布。
师:“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”
(幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷,幼儿自由游戏。)。
第二次探索游戏:引导幼儿探索将大塑料布变窄变小。
师:“大塑料布还会怎么变化?我们变一变来玩一玩吧?”
(幼儿尝试将塑料布对折1~2次,改变其大小),教师根据幼儿能力的不同,引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戏:根据变窄的塑料布,引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”,全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转,变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布,一手抓住塑料布的一边,边唱儿歌边开心地跑动做游戏。
音乐游戏歌词:转转转,向里转,转成一个大大卷;转转转,向外转,转成一个泡泡糖。耶——)。
三、结束部分。
师:“小朋友们真能干,一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了,我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中,孩子边听音乐边做放松动作,结束本次活动。
活动延伸:
1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品,进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。
2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室,也可以在表演区里将塑料布制作成时装,表演“时装秀”。
活动反思:
游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是的老师,整个活动设计我从幼儿的兴趣点出发,根据大班幼儿的年龄特点,通过自由探索和游戏的相结合方式,顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中,把游戏规则交待清楚些,效果会更好。在以后的教育活动中,我会考虑的更加详尽周全,让孩子成为活动真正的主人。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇四
1.知道人体需要各种不同的营养。
2.通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。
3.养成不挑食的.好习惯。
三只小熊的图片。
2.教师操作图片讲述故事。
3.组织幼儿讨论。
白熊为什么会那么胖?
(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)
黄熊为什么会那么瘦?
(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)
为什么大家都夸棕熊漂亮呢?
(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)
你愿意做哪只小熊呢?为什么?
怎样才能像棕熊那样漂亮呢?
教师小结:
大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇五
活动目标:
1.观察画面信息并初步了解水果与人的健康的关系。
2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好处。
重点难点:
初步了解水果与人的健康的关系。
活动准备:
1.幼儿用书:多吃水果,健康多多。
2.挂图:多吃水果,健康多多。
活动过程:
一、组织教学。
二、请幼儿讨论吃水果有哪些好处?了解幼儿的已有经验。
1.你喜欢吃哪些水果,不吃哪些水果?
2.你知道水果对我们的身体有什么好处吗?
三、出示挂图,请幼儿仔细观察画面,尝试回答吃不同水果的作用。
1.看一看画面上都有哪些水果。
2.你喜欢吃香香、甜甜的水果吗?哪些水果是香香、甜甜的?
3.吃了这些水果,你的心情会怎样?
5.你还知道哪些水果的好处?
四、请幼儿自主阅读幼儿用书,和同伴讲一讲吃水果的好处,并鼓励幼儿回家后把吃水果的好处讲给家人听。
我们今天知道了很多吃水果的好处。回家后把这些告诉爸爸妈妈,让他们也知道吃水果的好处。
五、小结。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇六
1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能预防和减少生病。
2、学习并巩固洗手儿歌。
盛有水的两个盆、图片若干、音乐。
重点:了解引起生病的原因,培养讲卫生的好习惯。
难点:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
1、设入情景,导入活动:出示图片提问:
(1)这位小朋友怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)。
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)。
(3)怎样才能做一个爱干净,讲卫生的、身体健康的好宝宝?
小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防生病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)哪我们平时怎么洗手呢?讨论进行编儿歌:手心对手心,相对搓搓手。手心对手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互转转转。用水来冲冲,小手真干净。
出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)。
(2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇七
活动目标:
引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备:背面娃娃一个,背
景画两幅。
活动过程:
1、出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)
2、请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)
3、启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的`设想。
4、鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。
5、展示作品,进行自评、互评、师评。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇八
活动名称:走进春天(方p93)
活动目标:
1、理解散文的意境,感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。
活动准备:
1、在散文活动中观察、发现早春来临。
2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3、“春天来了”的.调查表。
活动过程:
1、欣赏散文。
――教师有表情的朗诵散文第一段。
――幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
――完整欣赏散文。
2、走进春天。
――幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。
――幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇九
活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备:、事先观察过树的特征。画报和纸等。
活动过程:
1、讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的.特征)了解树前后之间的重叠关系。
2、幼儿绘画活动。
要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
难点:表现树的前后之间遮挡关系。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十
活动目标:
1、了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识。
2、体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒。
活动重点:。
了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识。
活动难点:
体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒。
活动准备:
相关情境、资料。
活动过程:
(一)开始部分。
导入活动:开心碰碰碰。
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏,感受快乐。
(二)基本部分。
1、观看情境表演,引入讨论话题。
2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。
教师:感冒了怎么办?
3、了解预防感冒的常识。
经常开窗通风,多喝白开水,多吃水果;关注天气变化等。
4、幼儿讨论,教师给与适当的补充,丰富幼儿的相关知识。
教师小结:感冒后要多喝水,要用纸巾或手绢捂住口鼻,少去公共场合。
(三)、结束部分。
绘画活动,预防感冒的方法。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十一
1、了解近视给人们生活带来的不便,体会眼睛在学习、生活中的重要作用。
2、学习保护眼睛的正确方法,养成爱护眼睛的.良好习惯。
1、经验准备:初步了解眼睛的作用。
2、物质准备:白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》幼儿用书、纸笔等。
1、故事导入,了解近视给人们生活带来的不便。
(1)看不清的烦恼
师:今天我请来了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教师播放课件,幼儿观察。
师小结:原来公主得了近视眼。
(2)戴上眼镜的烦恼
师:公主戴上眼镜之后看东西是清晰了,可是也增添了很多新的烦恼。
a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如,吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……
b、师播放课件,公主自述戴眼镜的烦恼。
2、学习保护眼睛的正确方法
(1)判断正误(了解哪些习惯对眼睛有利,哪些习惯对眼睛不利)
师:公主戴着眼镜这么麻烦,她想早日摘掉眼镜,那我们一起来帮帮她吧!
a、出示各种用眼习惯图片,幼儿讨论,判断正误。
b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。
3、学做眼球操
(1)播放flash动画“眼球操”
(2)根据图谱学做眼球操(个别、集体练习)
(3)跟着动画做“眼球操”
(4)猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾,揭晓答案)
4、活动延伸
出示自制“护眼好习惯”图书,帮助幼儿进一步养成保护眼睛的好习惯。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十二
活动目标:
1、教育幼儿保护眼睛。
2、帮助幼儿养成正确用眼的好习惯。
活动准备:
眼镜一副,幼儿用操作卡片四张。
活动过程:
1、出示眼镜,引出主题。
(1)提问:这是什么?(眼镜)。
(2)眼镜有什么用处?(有人眼睛看不清楚,要佩戴眼镜)。
(3)人的眼睛为什么会看不清东西呢?
2、请幼儿观察操作卡片。
(1)请幼儿观察图一(逐一出示图片)。
图片上有谁?在干什么?
她这样看书,会不会和眼镜做朋友?
为什么?
3、讲解看书的正确姿势。(1)再请幼儿观察图一,提问:小红是怎样看书的?
(2)教师示范正确的看书姿势。
(3)幼儿模仿练习正确的看书姿势。
4、教师向幼儿介绍保护眼睛要注意的其他事项。(看书时间不能过长,看一会儿后,应该闭眼休息一会儿或看看远处的绿树。)。
5、蒙眼游戏:“看谁说得对”。
(1)让幼儿都闭上眼睛,联系摸黑走路。
(2)让幼儿蒙上眼睛,听声音找人,说出是谁。
让幼儿体会体会没有“眼睛”是多么困难,让幼儿知道,从小就要保护好自己的眼睛。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十三
一、教学目标:
1.了解近视给人们生活带来的不便,体会眼睛在学习、生活中的重要作用。
2.学习保护眼睛的正确方法,养成爱护眼睛的良好习惯。
二、教学准备:
1.经验准备:初步了解眼睛的作用。
2.物质准备:白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》幼儿用书、纸笔等。
三、教学过程:
1.故事导入,了解近视给人们生活带来的不便。
(1)看不清的烦恼。
师:今天我请来了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教师播放课件,幼儿观察。
师小结:原来公主得了近视眼。
(2)戴上眼镜的烦恼。
师:公主戴上眼镜之后看东西是清晰了,可是也增添了很多新的烦恼。
a.幼儿猜测公主遇到的烦恼。如,吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……。
b.师播放课件,公主自述戴眼镜的烦恼。
2.学习保护眼睛的正确方法。
(1)判断正误(了解哪些习惯对眼睛有利,哪些习惯对眼睛不利)。
师:公主戴着眼镜这么麻烦,她想早日摘掉眼镜,那我们一起来帮帮她吧!
a.出示各种用眼习惯图片,幼儿讨论,判断正误。
b.请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。
3.学做眼球操。
(1)播放flash动画“眼球操”
(2)根据图谱学做眼球操(个别、集体练习)。
(3)跟着动画做“眼球操”
(4)猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾,揭晓答案)。
4.活动延伸。
出示自制“护眼好习惯”图书,帮助幼儿进一步养成保护眼睛的好习惯。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十四
活动目标:
1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
活动准备:
养成好习惯的视频。
活动过程:
一、给幼儿观看视频,看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论。
1.师:“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”
2.师:“原来多洗手,排队喝水,饭前便后洗手这些都是好习惯。”
三、告诉幼儿学习。
1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”
2.师:“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”
四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1.师:“除了刚才视频里看到的好习惯,你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。”
2.师:“小朋友们是好的习惯我们都要学会,还要把不好的习惯改成好的习惯。”
活动反思:
让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十五
活动目标:
1、初步感知心脏的跳动、位置及功能,懂得心脏是人体的重要器官。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备:
1、音乐磁带、录音机。
2、人体内脏模型。
3、课件。
4、心脏动画。
活动过程:
一、活动引入。
今天,老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官,它是什么呢?老师先不告诉你们,我们先来听一段录音。
师:这是什么声音?
幼儿:打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)。
大部分幼儿回答:心跳声!
(析:这样的活动导入,能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来,同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。)。
二、感知心脏。
(一)感知心脏的位置。
师:我们每个人都有一个心脏,你们知道心脏在哪吗?
(大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏的跳动,但是有部分幼儿没有找到。)。
(二)感知心脏的跳动。
幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……。
(本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见,在运动方面,农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)。
师:老师也想了一个办法,你们想知道吗?如果我们来跳一跳,我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)。
师:现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚才跳的一样吗?
幼儿:不一样,快起来了。
师:它是怎么跳动的?
幼儿:咚咚咚、扑通扑通。
师:为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?
幼儿:因为我们刚才跳舞了。
师小结:现在我们知道了一个秘密,原来运动能够使我们的心脏跳动加快。
(析:让孩子亲身体验后自己去发现答案,这符合孩子的认知特点,同时也使整个活动动静结合,让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。)。
(三)感知心脏的形状。
师:刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动,那么心脏到底是什么样子的呢?
幼儿:像一个爱心。
师:老师这有一个人体内脏模型,我们来看一看心脏宝宝到底。
是什么样子的。
幼儿:像草莓,像锁,像爱心,像桃子……。
师:我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。
(四)感知心脏的功能。
师:我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大,这么小的一个心脏,在我们人体里,到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。
师:小朋友看到什么了?
幼儿:心脏。
师:继续往下看,说说你又看到了什么?
幼儿:很多管子(有的幼儿能说出“血管”)。
师:你看见心脏在怎样呢?
幼儿:在跳动。
师:心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势,感受心脏的一张一缩)。
幼儿:有血液流出来。
师小结:当心脏收缩的时候,它就把血液挤到动脉血管里,血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身,让我们身体的每个细胞都吃饱喝足,心脏要是停止了跳动,人的生命就结束了。
(析:通过播放动画,能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)。
三、保护心脏。
1、师:心脏对我们人体这么重要,那我们应该怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌,是这样说的:小小心脏功劳大,输送血液全靠它。要想让它更健康,常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类,样样都吃就更棒。适当锻炼和休息,它会变得更强壮。
2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。
3、师小结:现在我们知道了,要保护我们的心脏,首先要不挑食,样样都要吃,然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确,不要趴着睡,以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏,那么我们的身体就会更强壮。
四、活动延伸。
1、提供听诊器,让幼儿互相听听心跳。
2、回家测测爸爸妈妈的心跳,听听看和自己的心跳有什么不一样。
活动反思:
本次活动,我一改往常保健课的纯说教形式,而是像上一节科学活动课一样,通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节,引导孩子们主动参与、积极探索。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律,健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透,在不经意间,让孩子了解了心脏的相关知识,从而懂得怎样保护自己的心脏,真正做到了“教师教得有心,孩子学得无意”!
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十六
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。还指出,教育活动内容的选择应体现以下原则:既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象,他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。心脏是我们人体内一个重要的器官,对孩子来讲既熟悉又陌生,充满着神秘感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流,在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等,从而学会保护心脏。
活动目标:
1、初步感知心脏的跳动、位置及功能,懂得心脏是人体的重要器官。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备:
1、音乐磁带、录音机。
2、人体内脏模型。
3、课件。
4、心脏动画。
活动过程:
一、活动引入。
今天,老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官,它是什么呢?老师先不告诉你们,我们先来听一段录音。
师:这是什么声音?
幼儿:打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)。
大部分幼儿回答:心跳声!
(析:这样的活动导入,能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来,同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。)。
二、感知心脏。
(一)感知心脏的位置。
师:我们每个人都有一个心脏,你们知道心脏在哪吗?
(大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏的跳动,但是有部分幼儿没有找到。)。
(二)感知心脏的跳动。
幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……。
(本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见,在运动方面,农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)。
师:老师也想了一个办法,你们想知道吗?如果我们来跳一跳,我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)。
师:现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚才跳的一样吗?
幼儿:不一样,快起来了。
师:它是怎么跳动的?
幼儿:咚咚咚、扑通扑通。
师:为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?
幼儿:因为我们刚才跳舞了。
师小结:现在我们知道了一个秘密,原来运动能够使我们的心脏跳动加快。
(析:让孩子亲身体验后自己去发现答案,这符合孩子的认知特点,同时也使整个活动动静结合,让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。)。
(三)感知心脏的形状。
师:刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动,那么心脏到底是什么样子的呢?
幼儿:像一个爱心。
师:老师这有一个人体内脏模型,我们来看一看心脏宝宝到底。
是什么样子的。
幼儿:像草莓,像锁,像爱心,像桃子……。
师:我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。
(四)感知心脏的功能。
师:我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大,这么小的一个心脏,在我们人体里,到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。
师:小朋友看到什么了?
幼儿:心脏。
师:继续往下看,说说你又看到了什么?
幼儿:很多管子(有的幼儿能说出“血管”)。
师:你看见心脏在怎样呢?
幼儿:在跳动。
师:心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势,感受心脏的一张一缩)。
幼儿:有血液流出来。
师小结:当心脏收缩的时候,它就把血液挤到动脉血管里,血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身,让我们身体的每个细胞都吃饱喝足,心脏要是停止了跳动,人的生命就结束了。
(析:通过播放动画,能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)。
三、保护心脏。
1、师:心脏对我们人体这么重要,那我们应该怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌,是这样说的:小小心脏功劳大,输送血液全靠它。要想让它更健康,常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类,样样都吃就更棒。适当锻炼和休息,它会变得更强壮。
2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。
3、师小结:现在我们知道了,要保护我们的心脏,首先要不挑食,样样都要吃,然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确,不要趴着睡,以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏,那么我们的身体就会更强壮。
四、活动延伸。
1、提供听诊器,让幼儿互相听听心跳。
2、回家测测爸爸妈妈的心跳,听听看和自己的心跳有什么不一样。
活动反思:
本次活动,我一改往常保健课的纯说教形式,而是像上一节科学活动课一样,通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节,引导孩子们主动参与、积极探索。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律,健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透,在不经意间,让孩子了解了心脏的相关知识,从而懂得怎样保护自己的心脏,真正做到了“教师教得有心,孩子学得无意”!
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十七
活动名称:有趣的春天活动(方p96)
活动目标:
1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的`活动内容,有参与活动的积极愿望。
2、能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。
活动准备:调查表一份。
活动过程:
1、交流调查结果。
――提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?
――幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
――将各种活动内容以图示表示出来。
2、讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
――幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。
――交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十八
活动目标:。
1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
活动一:美丽的秋天。
准备:安排一处秋季特征明显的郊外。
过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)。
师:秋天有哪些美丽的颜色?
幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。
师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了,有些变黄了。
幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。
活动二:凉爽的秋雨。
准备:在园内户外场地进行。
过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。
师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快,很舒服。
师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。
活动三:欣赏《秋天的雨》。
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:秋天有各种水果的香。
幼:炒栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)。
活动四:秋景图。
师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇十九
建立健全全乡健康教育服务网络;提高全乡公共卫生服务机构健康教育人员专业技术服务水平;普及居民健康素养基本知识和技能;大力开展全乡居民和重点人群的健康教育活动,提高全体居民健康水平。
本年度让全乡居民基本卫生知识知晓率分别达到60%、以上。
二、实施范围和内容。
(一)制定健康教育管理规范。
严格执行卫生部制定的国家基本公共卫生服务项目《健康教育服务规范》,结合我乡实际组织实施。统一规范服务对象、内容、方式、流程等。根据社会经济发展状况、居民健康素养水平和疾病预防控制的需要等,现阶段本卫生院、村卫生室等医疗卫生机构健康教育活动主要内容如下:
1.宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》。
2.居民健康教育:合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。
3.重点人群健康教育:青少年、妇女、老年人、残疾人、0-36个月儿童父母等。
4.重点慢性病和传染病健康教育:包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。
5.公共卫生问题健康教育:包括食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题。
1.制定年度健康教育工作计划,保证其可操作性和可实施性。计划应包括六个方面的具体内容:健康教育的内容、形式与时间、实施和质量控制方法、组织实施流程、人员安排、设备和材料准备、效果评价等。
一是发放印刷资料,包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。放置咨询台处,供居民免费索取。
二是播放音像资料,包括录像带、dvd等视听传播资料,基层医疗卫生机构正常应诊时间,在门诊候诊区或观察室内循环播放。
3.设置健康教育宣传栏,宣传栏应根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新,每年更新不少于6次。
4.开展公众健康咨询活动。在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日,并利用会议、集会、电影放映等社会活动,开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动,发放健康教育宣传资料。
5.举办健康教育讲座。以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容,以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、0-36个月儿童家长等为主要对象,定期举办健康讲座,引导居民学习和掌握健康知识和必要的健康技能,从而促进辖区内居民的身心健康。
大班健康活动方案换牙卫生(通用20篇)篇二十
掌握正确的刷牙方法。
幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
一.猜谜语进入谈话:
怎样保护牙齿?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡觉之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的'痛苦和健康及不健康的牙。
1、大哥哥为什么牙痛?
2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看。
三、教小朋友正确的刷牙的方法。
利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
学习《刷牙歌》。
(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。
布置家庭活动,请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。