通过合理的活动方案,可以使活动的筹备和执行更有条理和有序性。如果你正在为一个活动编写方案,不妨参考一下以下范文。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇一
为努力践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,丰富我校学生文化生活,陶冶当代大学生的高尚情操,使同学们更加懂得感恩,感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人,进一步营造和谐的学习氛围和校园风气,特举办“常怀感动之情,常为感恩之行”朗诵比赛具体安排如下:
常怀感动之情,常为感恩之行
大同大学全日制在校生
报名时间:
初赛时间:
复赛时间:
决赛时间:
1、线上报名:
登陆微信,关注“大同大学爱心自立社”,点击下方菜单栏“我要报名”按钮,按要求填写即可。
2、线下报名:
每日8:00—12:0014:30—21:30在敬德楼(校医院)四层爱心自立社办公室报名。
根据参赛作品设一、二、三等奖、优秀奖若干名。
1、衣着得体,精神饱满,姿态得体大方。(10分)
2、紧扣主题,内容充实生动,有真情实意,寓意深刻,有感召力。(20分)
3、感情饱满真挚,表达自然,通过表情的变化反映朗诵的内涵。(20分)
4、吐字清晰,声音洪亮,正确把握朗诵节奏。(20分)
5、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(30分)
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇二
1、议决诗歌朗诵会对学生执行爱国主义教育和民族精神教育,让他们议决诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌,喜迎国庆,提高学生对民族文化的识别,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而全力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
3、各年级以年级组为单位参赛,中队辅导员负责组织,各班班主任详细负责。
4、朗诵要求:
(1)所选诗歌;思想内容应积极向上;。
(2)运用普通话,声音洪亮;。
(3)语气、语调适当,重音、节奏恰当;。
(4)表达感情精确、自然;。
(5)服装统一。
(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。
5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化。
6、所需音乐自备,诗歌内容于9月27日前交少先大队部。
:学校操场。
:以高低段组为单位参评,高段组设一等奖二名,二等奖名。低段组设一等奖1名。
:20xx年9月28日2:30分。
一、主持人宣告活动开始。
二、全体起立,唱国歌。
三、学校领导讲话。
四、学生代表致国庆祝辞。
五、主持人宣告诗歌朗诵开始。
1、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
2、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
3、学前大班《xx》。
4、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
5、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
6、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
8、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。
六、主持人宣告:活动比赛结果。
七、颁奖:
八、比赛结束。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇三
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习语文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
热爱国学经典,争做文明少年;诵读千古美文,弘扬中华文化。
1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯。
5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够,则顺延至第三节。
学校教学楼前。
1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。
2、九年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上,可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵,限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主,鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新,可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。
7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
1、比赛采用现场打分,满分为10分。
2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.
3、计算参赛选手得分时,去掉一个最高分,再去掉一个最低分,然后取剩余所打分值的平均分,成绩保留两位小数。
1.语言(3分):普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字),语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然,富有节奏感。
2.感情(3分):感情丰富,声情并茂,能再现诗歌情境,感情真挚,正确体现诗歌的思想感情。
3.仪态(2分):精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。
4.效果(2分):整体效果好,富有感染力。
一等奖3名,二等奖8名,三等奖6名,优秀奖3名。
说明:奖项不分级段,三个年级放在一起。
1、总指挥:唐x校长)。
2、副指挥:xx(副校长)。
孙x(政教处主任)。
王x(教务处主任)。
3、全程运作:郭x。
4、场地布置、音响:孙x,晏x。
5、现场拍照:王x。
6、主持人:张x,邵x。
7、评委:白x(特邀)、王x(特邀)、李x、陈x、蔡x。
8、合分、排名:陶x。
9、现场奖状填写:郭x、陶x、陈x。
10、奖状及奖品颁发:
王x(颁发优秀奖、三等奖)。
白x(颁发二等奖)。
x(颁发一等奖)。
11、信息联络:耿森(主要负责现场统一收评委们的打分纸张,然后立刻送至合分人员处)。
主办:政教处、团委承办:语文组。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇四
为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导,激发学生朗诵的兴趣,养成良好的朗诵习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:
本期小学语文课文(诗歌、散文)。
全校1—6年级学生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落,古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。
3、每班名额限制2人,特殊情况可增至1人。
4、为了保证选手的高水平参加比赛,每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
1、参评人员:各班语文教师。
2、计、评分要求:根据评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分;评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置:每个组评选出一等奖2个,二等奖4个,三等奖若干。
1.用普通话朗读课文,读得正确:发音标准,声音洪亮,吐字清晰,不添字,不丢字;读得流利;停连恰当,不以字词顿读,不唱读。
2.能准确理解课文内容,朗读能再现课文情境,正确体现课文的思想感情,朗读时感情真挚、充沛,语气语调恰当。
3.朗读者仪表整洁,举止大方,能体现语文良好形象和素养,整体效果好。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇五
通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌,喜迎建国60周年,提高学生对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化,加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。
二、活动时间与地点。
9月25日(初定)学校操场。
三、活动对象。
1—6年级以班级为单位,各班演出人数在10人以上,也可师生同台表演。
四、活动内容与要求。
1.以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。2.朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。3.朗诵形式多样,可配表演,所需音乐自备。4.服装要求统一、规范、整齐。
5.参赛班级表演时间为5分钟以内。
五、评奖办法。
1.评分采用十分制:评分标准。
分值得分。
(1)所选诗歌符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上。2分。
(2)精神饱满,服装统一,姿态得体大方。2分。
(3)感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。2分。
(4)吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏,朗诵富有韵味和表现力。2分。
(5)朗诵形式富有创意,配以适当动作或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。2分。
2.以年级段为单位,低段、中段、高段各评出一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。
3.评委另定。
六、其他未尽事宜,另行通知。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇六
为庆祝祖国62岁生日,陶冶学生艺术情操,提升学生诗歌朗诵水平及语文素养,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校研究决定,将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动,为使活动有序高质地进行,特制定本活动方案。
一、内容和形式参考。
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗,倡导结合实际的创作。
2、形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,可适当配音乐和表演(音乐拷到ftp“国庆节诗歌朗诵”文件夹里,文件名为班级名),形式尽量多样化,但要突出朗诵,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下:
1、参加对象:全体学生。
2、程序:9月21日始选体裁、内容和形式,选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处,德育处将在9月28日组织抽签,确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后,将朗诵的作品交至德育处存档。
3、比赛时间:20xx年9月30日下午午1:40—4:10。
4、比赛地点:东操场。
5、会场布置:蒋校长贺主任赵主任。
6、会场秩序:学生会当日值日同学各班班主任。
7、主持:李老师组织培训主持人(在初二学生中荐选)。
8、音效、摄像:张主任。
9、评委:非班主任语文老师。
10、统分:贺主任、闫主任。
11、颁奖:高校长、蒋校长、赵主任、薛主任。
12、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。
13、奖项设置:评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖6名。分别给该班加3分、2。5分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项。
1、参赛选手必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足,评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行,选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇七
为全面推行素质教育,为了切实提高学生的语文素养,并为学生的发展打下坚实的`基础。我校语文组积极开展了教改活动,本着“以人为本”,为了改革课堂教学,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品,朗诵人数不限,但最多不超过10人,具体篇目和朗诵形式自定。
xx年5月21日下午4:30。
学校田径场。
评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。
满分100分。
1、穿着整洁,佩戴红领巾;态度认真、有礼貌,充满自信;举止稳重大方,恰如其分。(酌情打分满分为15分)。
2、使用普通话,语速适中,轻重缓急合理,有感情地朗读,声音能够传达出作品的意境,能读出作品的韵味。(酌情打分满分为50分)。
3、朗读正确流利,不破句,停顿恰如其分(酌情打分满分为30分)。
4、朗读时辅助以合理的动作(酌情打分满分5分)。
一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名。
报幕员:杨倩和朱成龙同学。
音响广播:凌超成唐灿郭效军。
观众人员、座位:各班班主任按照场地划分具体安排。
摄影:贺森。
分数统计:唐兰杨晓燕。
1、希望各位负责教师提前做好准备,保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。明星希望小学语文组少先队。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇八
时逢夏日阳光明媚,为了进一步活跃职工文化生活,展现职工阅读的风采,传承经典、品味名篇,弘扬社会主义核心价值观,让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调,增进职工间的感情,我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来,备好了书香美景,邀广大职工们一起共享,为你们讲最美的书籍,用最动听的声音,一起在书籍中经历喜怒哀乐,体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行!
x街道各企业职工
xx
x广场负一楼后大堂。
每个企业自拟两到三个主题。
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
1、初赛环节:以企业为单位进行初赛筛选,每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者,进入复赛。
2、复赛环节:每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者,在活动时段,由x广场提供舞台,进行现场朗读示范。
初赛者要求:从自己阅读过的书目中,选取自己喜欢的部分进行朗读;
复赛者要求:每个企业的2-3名晋级者,依然选取自己喜欢的内容进行朗读,朗读时间不超过五分钟。并且特别要求,此次的朗读内容要说明朗读给谁听。(例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。)复赛以抽签的方式定朗读顺序。
评分办法:活动采取现场朗诵,评委现场打分的办法进行,去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准(满分10分):
1、内容:紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意。(3分)
2、语速:普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫。(3分)
3、仪态:精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。(2分)
4、台风:能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。(2分)
街道领导、x广场领导、专业语文老师、媒体人员。
此次活动评出一等奖一人;二等奖三人;三等奖五人;优秀奖若干人。
1、场地布置及物料费用xx元。
2、奖励礼品xx元。
3、专业语文老师、媒体人员聘请费xx元
4、共计:xx元。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇九
为了激发学生朗读兴趣,提高学生朗诵水平,经校领导研究决定,在我校开展一次朗诵比赛活动。
1、以班级为单位,各班班主任负责,语文老师认真配合,每位老师必须认真负责,根据评分规则进行精心指导每位学生朗读,推荐最优秀的`学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容:各班从本年级本学期语文课本中任意挑选,体裁不限。
1、分基础和提高两部分。
2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。
3、评委公平公证打分,班主任不参加本班的打分。
4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比,每组评选出一二三等奖各一名,未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。
5、奖品设置:奖状及学习用品。
1、打分:全体教师。
2、统计与核算:李丽郭翠。
11月30号(第13周周五)下午。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇十
为庆祝中华人民共和国成立73周年,配合全国第xx届推广普通话宣传周活动的开展,进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,美化校园语言环境,促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。我校将举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”,具体活动通知如下:
各班选拔15~20人参加学校比赛,鼓励全员参与。
9月28日前,各班将参赛题目报少先队部。
歌颂伟大的祖国、伟大的党,歌颂家乡、亲人感情的诗歌、散文及古今诗词均可。
比赛时间为xx年9月30日上午8:30。
比赛地点在学校操常。
1、朗诵形式不限(建议在集体读中能有个人读,或男女分读的诗歌朗诵形式,会有加分)。
2、朗诵时间不超过5分钟,自备配乐带。
本次朗诵大赛设一等奖3名、二等奖3名、三等奖3名及优秀奖若干。
为、凌、詹、霞、邓、邝、江、昌(统计员)。
望各年级各班积极组织,把这项工作做好。
xx小学教导处、语文科组、少先队部。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇十一
给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。
诵读千古美文,争做博学少年。
1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的.诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
全校学生。
20xx年5月5日。
学校大会堂。
参见《小学生必读古诗》。
x、xx及五位语文组长。
满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。
本次比赛按分值高低评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇十二
为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导,激发学生朗诵的兴趣,养成良好的朗诵习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的.朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:。
本期小学语文课文(诗歌、散文)。
全校1-6年级学生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落,古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。
3、每班名额限制2人,特殊情况可增至1人。
5、为了保证选手的高水平参加比赛,每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
1、参评人员:各班语文教师。
2、计、评分要求:根据评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分;评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置:每个组评选出一等奖2个,二等奖4个,三等奖若干。
1.用普通话朗读课文,读得正确:发音标准,声音洪亮,吐字清晰,不添字,不丢字;读得流利;停连恰当,不以字词顿读,不唱读。
2.能准确理解课文内容,朗读能再现课文情境,正确体现课文的思想感情,朗读时感情真挚、充沛,语气语调恰当。
3.朗读者仪表整洁,举止大方,能体现语文良好形象和素养,整体效果好。
20xx年11月18日。
班级参赛选手名单。
班级。
姓名。
得分。
评委。
线上朗诵比赛活动方案大全(13篇)篇十三
为庆祝"六一"国际儿童节,为丰富学生践行"四有新人"的精神内涵,为更好地丰富我校师生文化生活,展示我校师生精神风采,特举办"六一节"师生演讲朗诵大赛。
主题不限,要求思想内容健康,积极向上。
全校教师(10人)、各班学生代表(1—3年级每班两人,4—6年级每班三人)
六月一日下午1::00比赛地点:田径场
1、题目自定,主题鲜明,要求思想内容健康,积极向上。
2、脱稿演讲,教师演讲时间控制在5分钟内,学生演讲时间控制在3—5分钟内(超时酌情扣分),需配乐。
3、朗诵体裁不限,需配乐朗诵。
本次演讲比赛评出教师组一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。
附评分细则:
教师演讲比赛评分细则
一、评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。
1、演讲内容(3分)主题鲜明、突出、标题醒目(1分)观点正确、鲜明,主题深刻、集中,角度新颖、得当,材料典型、充分(1分)事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强(1分)
2、演讲技巧(4分)普通话标准,口齿清晰,语音纯正(1分)语言生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意,富有感情。(2分)动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(1分)
3、演讲效果(2分)演讲精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。
注:包括仪表形象:服饰大方、自然、得体,举止从容、端正,风度潇洒,精神饱满,态度亲切。
4、演讲时间(1分)超时或少时扣0.2分(时间限制为5分钟,若超时或少时,每分钟扣0.2分,扣完1分为止)。
二、评分方法评分采取10分制,由评委集中评议后亮分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。
四至六年级诗歌朗诵比赛评分标准一、悬赏分(总10分)
1、仪表形象:(1分)服饰大方、自然、得体、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。
2、语言表达:(3分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
3、态势神情:(2分)姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。
4、朗诵效果:(3分)朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
5、时间要求:(1分)时间为3——5分钟内二、提高分(1分)朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
三、评分原则:
比赛中,评委按《评分标准》打分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列,即得相应的篇目获奖等级。
一至三年级诗歌朗诵比赛评分标准
一、朗诵内容:
自选篇目(文章或诗歌),内容思想健康,朗诵时间控制在3分钟以内。
二、评分标准:(总计10分)
正确(2分):朗诵过程中无读错的字音,否则将酌情扣分;
流利(2分):朗诵语句流畅,不断断续续,不回读;
有感情(2分):能根据文章(或诗歌)内容把握好感情基调,表达感情自然,不做作;
整体效果(4分):服装得体,最好能根据朗诵内容恰当着装;配乐和谐,给人以美感,选手上、下舞台从容大方,彬彬有礼。