教案需要具备针对性和灵活性，能够根据学生的学习情况进行相应的调整和优化。教师们在编写初中教案时，可以参考以下范文，来提高自己的教学设计能力。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇一
1.能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。
2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
【教学重点】
能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。
【教学难点】
能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
【教学策略】
创设真实的生活化情境引导同学回忆自己丰富多彩的暑假生活，引导学生关注生活，锻炼同学们的口语表达能力，激发学生对口语交际的兴趣。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
教师导入：暑假结束了，你们的暑假生活过得怎么样呢？今天让我们一起来说一说“我的暑假生活”吧！
教师过渡：多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活。
(设计意图：明确交际要求，让同学们对交际的内容更清楚，同时提示注意内容，让同学们的表达时找准方向。）
（一）看图寻思路
预设：图上有个老爷爷和小朋友，他们在干农活。
提出问题：如果你是那个小朋友，把小朋友变成“我”你会怎么跟同学们交流呢？
（设计意图：引导同学们阅读泡泡内容并发现：分享“我的暑假生活”除了讲述暑假里做了什么，还可以讲述自己当时的感受。）
（二）思考定主题
引导思考：想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？
预设
1：去海边游泳
预设
2：摘葡萄
（设计意图：找到思路后，思考定主题，让同学们说出暑假中最“感兴趣”
的事情，并提出“新鲜”这一特点）
（三）确定交流点
（设计意图：再次明确交流内容，让同学们注意“新鲜”这一特点。）
（四）小组内讲述“新鲜事”，互相评价
（设计意图：小组内讨论交流介绍自己暑假生活，请一名组员汇报，不过通过互评，促进口语交际能力的共同发展，适当引导。汇报者根据老师和同学们的建议改进内容。）
（五）全班交流，教师总结
1.组间交流，相互评价
2.共同梳理，教师小结
引导思考：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
我的暑假生活
1.看图寻思路。（事情或感受）
2.思考定主题。
3.确定交流点
【教学反思】
本节口语交际课的内容是《我的暑假生活》，旨在引导学生选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚，并选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
“我的暑假生活”这个话题贴近生活实际，学生也有话可说。但怎样说好，
设计了几个不同的环节，让学生在逐层引导中明确交际方法。最后，小组讨论，
交流评价。让学生在学、说、讲、评中潜移默化的自我成长和促进。但学生对别人感兴趣的地方把握不准，缺少交流和评价。
【课后作业设计】
请同学们把自己的暑假生活讲给家人听，让他们评一评，你讲的暑假生活是不是真实，是不是他们感兴趣的内容。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇二
我的暑假生活过得非常开心!我还安排了一下暑假生活时间。八点钟起床吃早饭，八点三十分开始用20分钟时间预习四年级上的数学。然后开始写数学作业，先写口算6张，再做3张基础天天练，做完后开始预习四上语文，一直到九点三十。再写阅读笔记一张，练字每天10张。到了十二点吃午饭了，我可以休息一会。午饭过后，我要写四上的词语和三年级下的日积月累每天抄三课。
这些做完我终于可以玩了。我会到外面去“滑冰”，我滑得非常好。因为我可以滑得很快，还可以跳来跳去，我还能躲掉危险的东西，比如，下水道。我最厉害的一招就是把脚撑得大一点。有一天我遇到了一位小女孩她过来时滑的速度很快。于是我想跟她比个赛，当时心里非常激动希望我能赢，我就差那么一点就超过她了，当时我心里很不甘心，下次我一定要比过她!
第二天晚上爸爸居然给我买了一个滑板车。我特别兴奋从明天开始我要练滑板了。刚开始我连站都站不好，经过我刻苦的练习我终于会滑了。
看!我的暑假生活过得多么快乐呀，学会那么多本领!
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇三
1．让学生在口语交际中锻炼语感。
2．让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。
3．学会对别人说的话进行评价。
1．表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动作等。
2．注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。
生活照片。
1课时。
一、导入。
二、问同学们看相片的感受。
问：想不想知道老师在暑假做了什么啊？
三、结合照片，老师讲述自己暑假经历过的新鲜事。
四、让学生复述老师的经历。
1．注意讲清楚时间、地点、人物以及事情的来龙去脉。
2．师生共同点评。
（讲故事一要选别人感兴趣的事，二要恰当地选用图片和实物）
五、分小组讲自己经历的新鲜事。
1．交流自己经历了什么新鲜事。
2．交流自己有什么收获。
3．其他同学交流有什么感受。
4．讲讲今后的打算。
六、每组选派一名讲得好的同学上台讲述自己经历的新鲜事。
1．生讲，师略记条理。
2．予以讲评、梳理。
七、评比。
大家评比谁讲得最好，评出讲故事小能手。
八、作业：回家讲给妈妈听。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇四
用完整、连贯的话对自己的暑假生活进行描述。
充分体验暑假生活的乐趣，热爱暑假生活。
通过交流培养学生的表达能力，培养学生观察、积累生活经验的习惯。
用完整、连贯的话对自己的暑假生活进行描述。
充分体验暑假生活的乐趣，热爱暑假生活。
通过交流培养学生的表达能力，培养学生观察、积累生活经验的习惯。
课前布置学生带好与暑假生活有关的图片或实物，如照片、旅游纪念品等
一、谈话导入
“同学们，炎热而又快乐的暑假结束了，你们过得快乐吗？”
“谁能用一个词语来形容一下你自己的暑假生活？”
“老师在这个暑假也很快乐，想知道老师的暑假生活是怎么过的吗？”
（出示图片）
“看，这就是老师在暑假里的生活。”
教师利用暑假游玩、学习等的照片，与学生交流自己的暑假生活，激发学生表达的兴趣。
二、看一看暑假生活
出示课本插图：有个可爱的小女孩，她的暑假生活更有趣呢！谁能说一说她干了什么？（图上都画有哪些人？他们在干什么？）
指名说一说（由同桌两个相互说一说）。
三、说一说暑假生活
“你在暑假里干什么了，做了哪些有意思的事情呢？”
分小组说一说自己在暑假里做了什么。外出旅行的同学分享自己旅游过程中的纪念品，并说说小故事。
小擂台比赛。小组推荐同学上台交流自己认为暑假最有意思的事情，比一比，谁的暑假生活过得最有趣。
提醒：听的同学专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的，有什么感受。
指导学生组织语言。
例：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
四、评一评暑假生活
你认为谁的暑假生活最有趣？有趣在哪里？
五、教师总结
听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和爸爸妈一起外出游览观光，老师真为你们高兴。
同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）
只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇五
1、交流自己的暑假生活，和同学分享自己经历的新鲜事。
2、在口语交际中锻炼表达能力，交流时做到态度自然、大方，表达流利、清晰。
3、恰当使用图片或实物，力争内容具体。
重点：和同学分享自己在暑假里经历的新鲜事。
难点：选择别人感兴趣的内容，并恰当使用图片或实物。
提前布置学生搜集暑假生活的有关图片或实物。
1课时
一、创设情境，引入交际话题。
1、出示暑假生活的照片。
教师：愉快的暑假生活已经结束了，有些同学记录下了自己暑假生活的点点滴滴，有些还拍成了照片，现在我们来欣赏一下吧！看一看，他们都做了些什么？（学生边欣赏边回答，教师及时板书暑假生活的内容，并引导学生进行分类――做实践作业、培养个人爱好、旅游、学做农活等）
2、多么丰富的暑假生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“我的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。（板书课题：我的暑假生活）
二、自主交流，尝试交际训练。
1、回忆生活，激发兴趣。
教师：以上我们看到的是同学们的暑假生活记录照片，都十分生动有趣。请同学们回想一下自己的暑假生活是怎样度过的，有哪些有趣或者特别的事情，在这个过程中你有什么收获或感受。可以恰当地使用提前准备好的图片或实物来讲，先自己想一想要讲的内容。
2、指导练说，合作交流。
（1）师生讨论，指导方法。
（2）小组合作，说给小组同学听。
（3）互动交流，全班分享小组的汇报。
3、师生评议，学会方法。
通过引导学生互相评议，及时给说得好的学生给予评价（从“态度自然大方、表达完整清楚、内容具体有趣、使用图片或实物恰当”几个点进行评价）。
归纳方法要点：一是注意说的顺序，表达要完整。先说暑假是怎样度过的，再说最有趣的是什么事，然后说说心里的感受；二是不仅要敢说会说，说得清楚明白，还要使用图片或实物，说得具体有趣。
4、评选、小结。
从所有说的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布结果。
三、总结收获。（课件展示）
介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是怎样度过的，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲暑假生活给自己带来的快乐。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇六
1、能自信地讲述自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
2、能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
3、培养学生的表达能力，养成积累生活经验的习惯。
培养学生认真听别人讲话的习惯，训练他们借助图片或实物有条理地讲述自己的暑假经历。
1课时
一、谈话导入
同学们，你们是怎样度过快乐的暑假的呢？你们都经历了哪些新鲜事？今天，我们就来谈一谈“我的暑假生活”。（板书课题）
二、借图索“忆”
1、（出示插图一）师：同学们，看看插图，图上画了什么？
2、学生看图，同桌间交流图片内容。
4、你有帮助过家人干活吗？你是怎样做的？你能仿照上面的句子，说一说你所做的事情吗？把你做的事情说给你的同桌或小组同学听吧。
5、（出示插图二）师：有同学在暑假里学会了帮助家人做简单的事情，成了家人的小帮手，也有同学在这个假期里开阔了眼界。请看这幅画：
6、同学们，你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？仿照上面的句子把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。
7、分组交流，完成表格。
三、你说我说
1、各组推选代表在全班交流，发言代表可以借助自己准备的图片或实物来使讲述的内容更生动、更清晰。
2、评一评，看看谁把自己的经历说得最清楚。
3、教师适时点拨：
（1）讲述的时候，要注意讲清楚自己的经历。
（2）听别人讲述的时候，要注意认真倾听，了解讲话的主要内容。
4、选出今天的“交际明星”。
四、总结收获
听了同学们的发言，你认为谁的暑假生活过得最有意义呢？为什么？
教学板书
口语交际：我的暑假生活
有意义、有趣味、有条理
内容清楚（所见、所闻）
借助图片或实物
本次口语交际是同学们升入三年级后的第一次口语交际，与二年级不同的是：现在要求有条理地讲述自己的经历，语言略简明，并加上自己的感受，有一定难度。所以教学过程中我借助课本插图，主要引导学生说出自己做过的事、去过的地方，从而帮他们找到话题，有目的地对学生进行说话训练，课堂效果也由最初的沉闷转向后来的知无不言、言无不尽。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇七
作，再到多想交流。
把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。
1.出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？
说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？
2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。
1.从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。
2.分小组交流。（引导孩子学会倾听）
3.交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。
1.同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。
2.同学们轮流发言。
3.评一评。选出今天的明星。
家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是――参加了夏令营，老师真为你们高兴。
2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）
3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇八
情感与态度：愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的暑假生活。
行为与习惯：学会对自己的学习、生活进行，在生活中养成持之以恒的习惯。
知识与技能：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
过程与方法：学习记录自己的成长进步的方法，体验自己在生活学习中的收获，初步学会安排自己的生活。
从学生的心理特点与认知程度来看，暑假休息的时间比较长，对于二年级的学生来说，他们还不太懂得怎样合理地安排暑假的作息时间，做到学玩结合，劳逸结合，过一个有意义的暑假。
从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，农村学生在暑假期间，除了完成学校布置的作业之外，基本上没有其它的集体活动可以参加。父母也忙于农活，少有时间关心孩子的暑假生活。大部分时间都是由学生自己打发，孩子们主要活动就是玩耍。
通过对学生现状分析，我们发现，农村孩子的暑假生活比较单调，也没有开展其它集体活动的时机，外出旅游和走亲访友的机会比较少。暑假一开始，有些孩子就只顾玩耍，等到快要开学才突击完成作业。由于二年级学生年龄和认知的局限，他们做事情的持久性比较差，注意力容易分散。此时，引导学生学会过一个有意义的暑假，对他们来说是非常有必要的。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。教学难点是使学生懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教学中，可让学生学习订一份暑期计划，记好，做好自我记录，引导学生过一个愉快、有意义的假期。通过大家出主意，创设“去外地过暑假”活动环节，共同解决暑假中遇到的烦恼事，帮助学生养成持之以恒的好习惯，合理安排时间，度过一个愉快的暑假。
学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
教师准备：教学课件。
2课时。
第１课时完成话题“我的暑假计划”的教材内容。
第２课时完成话题“大家出主意”的教材内容。
第１课时
活动一 学订暑假作息时间表
2.提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？
3．提问：在暑假里，制定一个比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制定暑假的作息时间表。
（1）[播放课件：作息时间表]
（2）讨论：暑假期间，每天要做哪些事？
（3）提问：每天要做的事情很多，怎样安排时间才合理？
（4）提问：制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？
（6）：每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要按照作息时间表来安排暑假生活，过一个愉快的暑假。
（板书：我的暑假计划）
设计意图：通过制订作息时间表，帮助学生学会合理地安排自己的暑假生活。
活动二 过一个有意义的暑假
1．提问：暑假生活是我们向往的，怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（1）[播放动画：这样过暑假]
（2）讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（3）：在暑假里，我们要合理安排时间，学玩结合，过一个充实而有意义的暑假。
（板书：过有意义的暑假生活）
设计意图：引导学生从看书、学做家务等方面安排好暑假生活。
板书设计
我的暑假计划
过有意义的暑假生活
第２课时
活动一 解决暑假中的问题
1．提问：我们一起学习制定暑假计划，以往放长假的时候，你们都遇到过什么问题啊？
（1）提问：遇到的这些问题，你们都是怎样解决的？
（2）追问：有没有当时没有解决好的事情，带来什么问题呢？
2．过渡：在假期中，每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好地解决问题，过一个有意义的暑假呢？我们一看。
（1）[播放动画：暑假里的烦恼]
（2）讨论：如果我们遇到这些问题，应该怎样解决？你有什么好办法？
（3）：在家里休息、学习这么长时间，肯定会遇到各种各样的问题，我们按照自己制定的作息时间表，并且坚持做好，持之以恒养成好习惯，才能过一个愉快有意义的暑假。
（板书：持之以恒 养成好习惯）
设计意图：通过学生的讨论，帮助学生学会过有意义的暑假。
活动二 暑假去走亲访友
1．过渡：暑假中，除了在家中生活、学习，我们还会有很多安排。
（1）提问：暑假中我们经常会走亲访友，你们有过这样的经历吗？
（2）提问：你们都去过哪里，在那里过得怎样，有什么愉快的事情？
2．提问：当我们外出走亲访友时，我们应该怎样安排暑假生活呢？
（1）[出示图片：去外地过暑假]
（1）小组讨论：你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活？
（2）：我们可以用记、画画、拍照片等方式记录暑假生活，给我们自己留下美好的回忆。很快就要放暑假了，希不要忘记这件事，记录好自己的暑假生活，开学后我们还可以一起展览。
4．：暑假里，有机会外出旅游或串串亲戚，能开阔视野，增长见识，对自己的成长非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到张弛有度，劳逸结合，希都能够过一个愉快有意义的暑假。
（板书：合理安排）
设计意图：使学生知道外出过暑假时，应该怎样安排暑假生活。
持之以恒 养成好习惯
合理安排
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇九
蝉正躲在被骄阳晒得耷拉着脑袋的树叶地下，欢怀地唱着那首永恒的旋律。柏油公路上的沥青似乎快被烤融了，空气干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要划一根火材，就能将它点燃。
过完这个暑假，我将要步入初三了，初三的压力可想而知，父母的期望，老师的期盼，同学的暗地较真，我多么盼望着属于自己的暑假是多姿多彩的，可事情却不如我心意，尽管如此我也不是很失望，毕竟将升入初三，能舍则舍吧!
等待我的是严峻的学习难关，不想让我被同龄人相差太多，为此我的妈妈为我找了一名家教，每一天都是一些头痛作业，尽管如此我也很幸福。我的妈妈给我的不是一些压力，而是一些鼓励。我的学习并不是很理想，尽管如此，我的妈妈却从来没有给我时施压力，对我来说而是一在鼓励，让我自信。
我的暑假虽然与往年相比较，累了很多，把重心都扑在学习上，但我却认为在这枯燥的暑假内总比在这2个月之内没有收获好埃光阴似箭，日月如梭。时间是金钱买不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定会有回报!
付出才有收获的啊，不努力去拼搏，难道一定要等后悔了才想到努力吗??机会是留给有准备的人，让我们一起努力，考上自己理想的高中，不要现在还让自己的父母为你的以后担忧。
假的生活是甜蜜而又短暂的'，一件件往事总是幸福地回荡在脑海里：听讲座、学游泳、上补习班……虽然每次都很珍惜快乐的时光，但时间总是流逝地飞快，一转眼就过去了。其中，有一件事最令我难忘――游玩美食胜地夫子庙。
看着那金灿灿的章鱼小丸子;甜而不腻的香米团;香糯糯的赤豆元宵;还有那酸酸甜甜的草莓饼……让人不禁直流口水!暑假的一天，我来到了全国有名的美食胜地――夫子庙。
进入夫子庙，各种香气便扑鼻而来，各种美食店鳞次栉比，令人眼花t乱，目不暇接，人群熙熙攘攘，到处都弥漫着人们欢乐的气息!
那脆脆的煎包，散发出股股淡淡的清香，加上些许辣油，红黄相间，咬一口，露出翠绿色的韭菜，又香又甜，令人回味无穷!
突然，我被一阵阵淡淡的香气所吸引，回头一看，是一个个雪白的小笼包，精致而小巧，可爱无比，装在了一个小笼子里。我拿了一个小碟子，倒了少许醋，将小笼包放进碟子，轻轻咬了一口，里面的汤汁便涌了出来，甜甜的，吸进嘴里，令人齿颊留香。吸完了汁，蟹黄便涌了出来，吃到嘴里，好象金秋时节吃螃蟹一样。
还有那糯米藕、香酥鸭头，旺鸡蛋……真是让我尝尽了人间美味。
我爱夫子庙的小吃，更爱历史悠久的夫子庙。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十
游乐之时。
教字之乐。
虽说“打游击”这种游戏百玩不厌，但我身子弱，不能经常玩，爷爷怕无聊，不知从哪里带回来一只小白狗，我一度曾想让它成为狗中的博学者，于是教它识字，可它只认“汪”字，也曾惹得我分外生气，揍了它一顿，它也是委屈的“呜”了一声，引得家人哈哈大笑。而我仍是气鼓鼓的瞪着它，将书拿到它面前，一字一句给他读，也将我妈妈传授我的一点点英语知识传授给他，结果依然不尽人意。不过到了第二天，我发现它被一群狗围在当中，显然，它的名望提高了。看来，学点知识是多么重要啊!
遗憾之感。
每次没等到暑假过完，便回被母亲大人拽回城里了。还没来得及给“战友们”说再见，也没来得及给小白狗说让它巩固知识，便被拉着坐在车上，向小城驶去，我也只能通过窗户，望着星星来回忆与他们的点点滴滴了。
我慢慢的长大着，自己的假期被各种补习班逐渐吞噬，而我也只能在闲暇时看着旧照片，望“片”兴叹了。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十一
我无聊的暑假生活你想听听我暑假生活中无聊的一天吗？7月21日一抹柔和的阳光射进小屋，照在我的脸上，我睁开朦胧的双眼，伸出手遮挡这束阳光，一丝不易察觉的微笑绽放在我的脸上，越来越浓。我一骨碌从舒适的小床上跳下来，穿上衣服鞋子，走出小屋，和爷爷奶奶说声问候，给爸爸妈妈说声祝福，与蓝天白云问好。小鸟呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，花儿对我频频点头。奶奶和妈妈从厨房端来丰盛的早餐，一家人其乐融融，谈的好不热闹。早餐结束，大家都各自忙各自的了。我走进房间，开始做作业。妈妈忙完自己的事就来给我检查作业。时间在不知不觉中过去。午餐时间到了，一家人又欢聚在一起谈笑风声。时间在欢笑中急匆匆走过。午餐结束后，我帮奶奶刷碗。过后一家人都回到房间睡觉，院子里静悄悄的。盛夏的骄阳烘烤着大地，突然，知了，知了知了用大自然赐予它独特的嗓音打破了这里的宁静。等太阳稍稍偏西，勤劳的爷爷已经下地干农活去了。这时候，奶奶也准备下地干农活去，正好我闲的没事干就答应帮奶奶下地摘豆角。到了地里，看着地里的玉米，爷爷勤劳的背影，丰收的喜悦荡漾在每一个人的脸上，我不禁联想到，这里的玉米无不有着爷爷辛勤汗水的浇灌。太阳下山了，我和爷爷奶奶刚好回家。这就是我暑假生活中无聊的一天，这一天虽然很平淡，但是，我却从中体会到一分耕耘一分收获，每一份收获都是来之不易的。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十二
我的暑假是一个快乐的假期。暑假我去了望仙谷、水上乐园等地方玩。
首先我就来讲一讲望仙谷。望仙谷里面的景色非常美丽，里面还有很多游乐设施，如玻璃栈道、大瀑布，还有漂流等好玩的游乐设施。
我先去看了大瀑布，大瀑布真是壮观极了，站到瀑布前凉风习习。然后我们去玩了漂流，我们坐在一个橡皮艇上顺流而下，水花溅到了我身上非常凉爽。橡皮艇顺着水流流下去，一路蜿蜒到达终点。最后，我们玩了玻璃栈道。我刚走上玻璃栈道，腿都麻了，但是后面的游客跟了上来，我只能以蜗牛般的速度一步一步往前挪。往下一看，着实让人害怕，但是我最后还是走完了玻璃栈道，非常开心。
最后我来讲一讲水上乐园吧。水上乐园有很多好玩的游乐设施，比如水上滑梯、游泳池，还有大喇叭、冲浪等等。
我先玩了水上滑梯，各式各样的滑梯我都体验了一遍。其中我最喜欢弯弯扭扭的滑梯，刺激又有趣。随后我们去游泳，我学会了蛙泳。最后我玩了冲浪，我在水中游得正起劲的时候，一个大浪袭来，我往后退，紧接着又一个大浪冲了过来，我玩得非常开心！
这就是我暑假去的地方，你们觉得好玩吗？
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十三
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”知道吗？暑假就是一碗被诅咒过的汤，喝了它，你的祸便会横天而降，不日将有“血光之灾”。
果不其然，还没歇几天呢，家里“母老虎”发威：“坐着干啥？写作业去，告诉你，免得作业不做。”字字如刀，刺入心中，弄得我鲜血淋漓。我望着手中的笔，不知从何开写。无数作业仿佛在嘲笑着我，看它们那副嘴脸，心中越发讨厌起这个暑假来了。
知道吗？所有暑假前父母承诺过的事情都是假的，骗人的！哄小孩的！曾经他们说过，考好了给我吃冰淇淋，结果一下子就变卦了，说吃冰激淋对身体不好。听到这，我已经血喷三尺倒地不醒了。
想象很美妙，现实很蹊跷，作业在嘲笑，补习班天天要。父母与孩子，前世要么有仇，要么有恩，我们今生慢慢还。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十四
在这次暑假里，发生了这样一件事：
在7月21日，我和好朋友赵xx的关系断了。
刚打乒乓球时，我与好朋友赵xx，是形影不离的好朋友，比双胞胎都亲。一天下课，我俩在一起玩耍。渴了，她伸手往口袋摸，想拿零花钱买冰棒，两人一块吃。可是钱没有了，她的心猛地一跳，连忙把口袋翻出来找，可钱就像人间蒸发了一样，不见踪影。她忽然发现，口袋破了一个洞，想：“钱肯定是从这儿掉出去的。”她的的额头渗出细密的汗珠。这时候，我变戏法般的掏出一元钱，兴致勃勃的邀请她吃冰棒。她不由分说的冲我嚷道：“你这人怎么这样，捡了我的钱也不还给我！”我一愣，脸庞从展开的花朵一下子凋零“这是我妈给我的零花钱，怎么成你的了？”她一听更生气了，与我争得面红耳赤，满腔怒火的`回家了。从此，我们的友谊断裂了。
过了几天，赵xx见到我，不好意思的向我认错，是她误会了我，她把钱放在了另一个口袋里。我说没关系，只要找到就好了。并跟他说没有调查，请不要乱怀疑误解一个人。这样做会伤害一个人的自尊心，对你我都不利。希望你以后多注意点儿。
赵xx也认识到自己做错了，并一再向我道歉，我也很快原谅了她的错误。我们俩又和好如初了，愿我们的友谊天长日久！
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十五
八月的早晨，天亮得特别早。鸡鸣后，漆黑的天边便翻出了鱼肚白，树上的知了早早就没完没了地叫。打开窗子，深吸一口气，空气中夹带着一股好闻的青草香，一阵微风迎面拂来，神清气爽。
天边几朵浮云，悠哉游哉在浅蓝的高空上，晨曦柔柔地普照大地，此时最有趣的事莫过于去钓鱼了。
吃过早饭，我便背上竹篓，带着鱼竿，装了些蚯蚓，便和邻家小孩一起去钓鱼。听说村外有个池塘有好多大鱼呢。
从邻舍前走过，村里人见了我们这身行头，都亲切地调侃道：“鱼儿们又有得受喽。”我们像即将出战的战士，昂首挺胸，向池塘进发。
路上，我们途径一条狭窄的小路，窄得仅一人能通过。许是少有人来或是人们爱护得好，两旁杂草丛生，郁郁青青，只见一条白道，斗折蛇形，蜿蜒曲折。草叶上的露珠，若珍珠般，一缕阳光照在上面，远远望去熠熠生辉。此时与陶渊明的“道狭草木长，夕露沾我衣”深有同感。
到了池塘，在靠树寻了块好地方，取出鱼饵勾上，往远处甩，放线。刚刚还静如镜的池面漾起圈圈涟漪。过不久，水下似乎有些动静了。我屏气凝神，立马收线拉起，好家伙，定是条大鱼。一整条鱼跃出水面，哈哈，是一条大山鱼。
我看了看旁边的小胖，他拿着鱼竿正闭目养神，奇怪的是竟没挂鱼饵，他淡定地说：“我这是姜太公钓鱼愿者上钩。”说完还捋了捋一把胡须。
“哈哈，我看你就是害怕蚯蚓吧！”另一个小孩立马揭穿。
我们就那样嘻嘻哈哈过了一个早晨，阳光通过树，树影斑驳，我们静静享受着微风的清爽，钓鱼的乐趣，一切都这么惬意啊，我的多姿多彩的暑假生活！
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十六
刚放暑假，我觉得很兴奋，不知道爸爸妈妈会带我们去哪里玩，一开始，我想叫妈妈带我和妹妹去游泳，可是妈妈要照顾家庭还要工作，根本没办法带我们去。最后妈妈说：“我可以带你们去，你们自己待在那里玩，看要几点再去载你们。”虽然妈妈这麽说，可是她心里还是不放心，担心我们会发生危险，所以最后就没去了，不过不去也好，那时候流行眼角膜，所以妈妈才不让我们去。
我在暑假期间写暑假作业，看书，我大约四点会去公园玩，和我的妹妹去，我们都会发现很多颜色的玫瑰花和一些我不知道的花。星期二或星期四或星期六，我和家人都会去逛夜市，有时候我和家人去全买买东西，里面有好多故事书，星座书……也有很多食物，生活用品，都看得我眼花潦乱。我也去了嘉义探望我奶奶，我奶奶原本就住在杏林，奶奶常喝饮料，有一天，奶奶突然喊痛，我爷爷赶快打电话给爸爸，爸爸赶紧载奶奶去医院，住了好几个礼拜，可是病情反而没好转，所以就转院，转到厦门市第一医药医院。我妈妈说：“不要像奶奶一样常喝饮料，要多喝开水。”
小学生活十分漫长，有上学，寒假和暑假，其中，太阳高挂在天空，散发出阳光的那两个月，就是“暑假生活”。
在一个漫长的暑假，有时候的我在家写作业，玩电脑或是和家人到野外踏踏青，都是暑假生活中常做的事情。
想起那天，妈妈买了一双羽毛球拍后，就说要和我切磋一下彼此的实力，当时我恭敬不如从命，二话不说，马上接受了，不久，便展开一场激烈的龙争虎斗，比赛过程中，双方互不想让，结果体力较好的我，终究赢得了比赛。
暑假结束了，了结两个月轻松的生活和暑假的欢笑，虽然如此，但是那美丽的回忆却没有就此消失，反而永藏心底，并在那心中深深的烙印下来。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十七
小学生活的第三个暑假即将结束了，我觉得这个暑假过得特别有意义。
暑假一开始，我家就搬到了五里店边一个小区。小区里的环境真优美，大片的草坪绿油油的，一棵棵的.小树长得生机勃勃，草坪中间还有一条条水泥小道，更让我高兴的是还有游泳池和羽毛球场、篮球场等锻炼身体的地方。
刚放了几天假，天气就热了起来，小区的游泳池已开放了。我早早吃完晚饭，和爸爸、妈妈一起来到游泳池边。我迫不及待地跳入|||游泳池中，感觉真爽。但是由于很久没游泳了，心里还是有点害怕。我鼓起勇气，仔细想了想老师讲过的动作要领，举起浮板，游向对岸。只一会儿，我就可以在池中来去自如了。我在池中游了一个多小时，天黑了，都还不想离开。
这天吃过晚饭，妈妈又带我来到篮球场。正好碰到一个同学，我们就一起练习投篮。篮圈比我们平时投的要高很多，但我第一个球就投进了，心里真高兴，一下就有了干劲。我又瞄准篮圈，投出一个球，可是，篮球只碰了篮圈一下，就弹了出来。我想：再投一个，一定能中。可是第三个球仍然没有进。我仍不气馁，又投了很多次，正当我快要绝望时，投进了第二个球。接着连续又投进了六个球，妈妈见了也很高兴，接连夸奖我，还给爸爸发了一条短信息报喜。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十八
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的我的暑假生活初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在上学的时候我盼星星，盼月亮，就是想幸福的暑假快点到来。可是，盼来的暑假却是痛苦的。
早上，我还没睡够就要起来去学奥数。奥数课上，数学老师讲的话我全是左耳进，右耳出，完全没听进去，每一分钟对我来说都是炼狱般的煎熬。学完了以后，老师还给我布置了一大堆很难很难的作业，而且只给我一天的时间做，这完全是想累死我呀！
一回到家吃过午饭后，刚想开电视，老妈一个箭步冲过来大声吼道：“作业没写，看什么电视！去，马上去给我写作业！”我没办法只好服从老妈的命令乖乖地去写作业。等我把堆积如山的作业写完以后，我又要去看书。看完书后，我妹妹在写作业，妈妈有规定：我不能看电视，会影响她学习。
晚上，我又要学英语，连个休息的时间都没有！英语学完以后，老师又给我布置了一堆作业。
我的每天都是这样过。天哪！这哪里像是过暑假啊！完全是请我去地狱住上六十天啊！
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇十九
暑假生活丰富多彩，最有趣的还是在游泳池学游泳的那件事。
记得八月十几号那天，不会游泳的我，一听朋友说f泰大酒店的游泳池开放了，就高兴得不得了。一放学，我便以飞快的速度跑回家告诉妈妈，妈妈一听，就说：“好吧！明天你爸爸和我就带你去。”
第二天上午，我们换好衣服，带好用的东西就来到了游泳池。哇！这水可真蓝啊！看着那些大哥哥大姐姐自由自在地向水里走去，可是脚一碰到水又缩了回来，心想：我这种不会游泳的人，要是不小心掉进深水里，那肯定就要完蛋了！
我先做好热身运动，戴上潜水镜、穿上游泳衣，接着学习游泳。碧蓝色的水渐渐漫过了我的膝盖，最后到了我的腰部，走到这儿我就慢慢停了下来，生怕再往前走就会被淹死。爸爸对我说：“快伸平腿！”他用强有力的胳膊撑住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又说：“两腿使劲往后蹬，双手向两边划……”
我不一会儿就会游一点了。爸爸见我进步快，就想开个玩笑，把手放开了谁知我“扑通！”一声就沉了下去，一连呛了几口水。才站得起来，只是觉得鼻子酸溜溜的，耳朵好象被什么东西给堵住了，十分难受。
我在爸爸的帮助下，我于终于学会了游泳，可是一分钟我才能游十几米，看来游泳可真难啊！
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇二十
时光如水，生命如歌。时光如洪流，白驹过隙间，我们送走了紧张的学习时间，又迎来了愉快的假日。大像想放飞的小鸟，摆脱了学习的约束。我们在这个年代里，苦与乐的好处是很模糊的，每一天的生活如流水一般匆匆流过，但我觉得，我们的生活是幸福的，是天堂。
暑假一开始，爸爸妈妈立刻帮我报满了兴趣班，暑假期间没有一天是不学习的日子，虽然每一天忙于学习之间，但是在学习当中我也学习到了快乐。上课，老师忙不迭的给我们传递知识，让我们在知识的海洋中畅游，每当我受到老师表扬，我的`心总是甜甜的，别提有多高兴了。下课了，和同学一起交流老师所赋予的知识，分享自己的所闻所见。
当然，我也不是一个只会衣来伸手饭来张口的学生，在这个假期里，我帮爸爸妈妈做了许多家务事。我学着妈妈的样貌，先用拖把拖地，然后用抹布一点一点的去抹，还没抹完一个房间就汗流浃背。此刻我才明白，做一个妈妈有多么的不容易啊。拖完了地，我也累得趴在沙发上久久不愿起来。功夫不负有心人，我这才发现地板被我拖得一尘不染，我十分的高兴。休息好后，开始我的第二项任务整理书桌。首先，先把每一本书分类，把每个年级的语文、数学书都整齐地放在一起。把书桌上的课外书统一放在一个架子上，再把书桌上的废纸扔进垃圾桶里。
这个暑假，我过得十分充实，既学了，也做了，劳逸结合。瞧，这就是我丰富多彩的暑假生活。
我的暑假生活教案初中（实用21篇）篇二十一
我们每个人都有一个绰号，我是胡萝卜，杨杨是小白菜，鸣鸣是青菜叶。我们是要保护花草，帮助他人，送去阳光。我们的名字是有些不雅，但做事是做好事的。
我们选了一个阳光明媚的日子，每人带着一个小本子，一只笔，记录发生的事情，还带一些零钱，又带了一些吃的，就骑着自行车出发了。当然，爸爸妈妈是跟着我们的。到了光河花园，我们停了下来，看到两个小朋友在草地上拔了花，扔向空中，然后再拔，草地上散落着许多美丽的花瓣，我们看不下去了，走到两个小孩前面，告诉他们不能乱摘花草，可是他们不听，这可把我们激怒了，来到他们家长前，婉言告诉了他们家长，看见那阿姨脸红了，急忙让孩子下去了。望着保护花草的牌子，我既高兴又反感，这小孩不懂事，大人就坐视不管吗?我们又上了车，继续向前走。发现了一对母子，衣着破烂，跪在地上，前面摆着一个饭碗，我见了同情心油然而生，对伙伴说：咱们帮助一下他们吧，你看他们多可怜!小白菜说：现在骗子多，还是小心点吧!青菜叶也从旁边附和：就是，现在一些人抛弃尊严，在街头假装乞丐要钱，一天能赚二三百呢!人家都说城里叩头，乡下盖楼!不行!咱们出来专门干嘛的!我嘴上说的非常强硬，听了她们的话内心有点动摇了，可是看到那可怜巴巴的母子，还是带头掏出1元钱，边掏边说：你们不管我管!她们知道我的脾气，就不情愿的拿出了2元钱。就这样，我们马不停蹄的跑来跑去。一天下来，累了个半死!
到了家，爸爸妈妈夸奖我们长大了，能帮助别人了，今天是个爱心日，为了奖励我们，允许我们在一起玩。我们高兴的一蹦三尺高，我想，今天受到帮助的人也一定高兴吧!
暑假来临了，这是学生们最期待的，这些时间完全是属于他们的，可是一件事情不能让他们痛痛快快地玩，那就是暑假作业。
虽然暑假作业不难，但是要完成每天学校和父母布置的暑假作业却要花费很长的时间。这样一来，我们就少了许多玩耍的时间。本来在这些时间里，我们可以玩、可以看、可以听很多的事物而暑假作业既枯燥又乏味。做就做吧，可还这么得多，每天的作业就像是杂草丛生，锄也锄不完。
而且大家都把作业看成是负担，不把负担弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得屁滚尿流。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。
甚至有位学生为了玩成了终生残疾。事情是这样的：暑假到了，那位学生想去和同学玩，可是爸爸妈妈不准，把他反锁在家里，让他好好做作业。为了玩他不顾生命危险居然从二楼跳下导致残废。
我也曾被关在像大牢一样的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸妈妈让我在家里乖乖做作业。我不肯。他们就把门反锁住去上班了。虽然我不像那位变成残疾的学生那样愚蠢从窗户跳下去，可还是念念不忘跟姐姐玩时的情形。胆小的我不敢不按爸爸妈妈的话去做，可当我站在窗口看到窗外那些快乐玩耍的孩子们时，脑袋轰的一声，泪花夺眶而出。当时，我真希望自已再次回到从前，和姐姐、哥哥一起快乐地玩。
为了大家可以过一个没有负担的快乐暑假，我们可以让老师少布置一点作业。多些玩的时间，少些做作业的时间，这样暑假就会真正成为我们快乐的天堂，而不是作业的地狱。