说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）

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说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇一

教学目标:。

1、巩固复习以自身为中心区分左右，学习以某一物体为中心区分左右，能正确运用方位词。

2、培养儿童的空间方位感，提高思维的灵活性。

活动准备：

粘贴字、小动物、饰品。

教学过程：

1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话（手）。

2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿交流）。

3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。

如：教师：来，来，举起你们的右手来。

幼儿：我们右手举起来（纠正个别不正确的）。

4、教师出示右手，手上贴圆点，问：你知道老师手上有什么吗？你知道他是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手。

（1）观察并贴上贴纸。

（2）对于举错的，教师和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。

指令：请把有贴纸的手举起来，再次强调，我们贴有纸的手是什么手（右手）。

思考：为什么你的右手贴纸在这边，而我的右手贴纸在那边呢？

交流总结：站的方向不一样，教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手，让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和老师的刚好相反，要是方向一样，我们的右手方位就是一样的了。

（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛）。

听口令做动作：

伸出你的左手，右手；耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，右脚；摸摸你的左耳右耳；拍拍你的左腿，右腿......

提问：老师的左脚和你们一样吗？

总结：我的和你们的相反，你的右这就是我们的左边，你的左边就是我们的右边。

老师这里准备了一些东西，他们和你们是面对面的。说出左右边的物体。交换位置。

现在我们能不能分清左右了。（能）。

你们能分清了，可几只小动物犯愁了，为什么呢？小蜜蜂特别聪明，许多小动物都想和它交朋友，小蜜蜂可给它们出了一个难题，你们要和我交朋友，必须回答我的问题，你们看谁来啦。（小兔子带礼物来了，小蜜蜂让我考考你，你站到我的左边去，小兔子急了，你的左边是哪边啊？谁来帮帮我）请一个小朋友来摆。

又来了一个小动物，考考他，站到右边。

小蜜蜂看一看，他们都站对了，都可以做我的好朋友了。

老师这里准备了一些东西（三样物品，交换位置）。

叫三个小朋友上来，交换位置。

我们左边有什么？我们右边坐着谁？

提问：如果我们转变方向左右还一样吗？（四个方向转，区分左右）。

我们学习一首关于左右手的歌曲，一起来。

啦来来，啦来来，朋友们，举起你的右手摆一摆，向右摆，向左摆，绕一个圆圈跟过来，啦来来，朋友们，把你们的身体摆一摆，向左摆，向右摆，绕一个圆圈坐下来（真棒）。

间笔画：桌子上有一副（洋娃娃的脸）帮它画上五官。

听指令：先画娃娃的左眼、右眼、左眉毛，右眉毛，左耳朵，右耳朵，鼻子，嘴巴。

画好了，请交到老师这里，1、2组的小朋友交到老师的左边，3、4组的小朋友交到老师的右边。

小结：这节课我们学习了区分左右，而且还知道左右并不是固定不变的，你站的位置不一样，左右边就不一样，如果两个人面对面站着，你们的左右正好相反。

《左右》这节课的教学目标是让学生认识自己的左右，用数学的语言来描述生活，解决日常生活里的简单问题。能准确的用左右来描述物体所处的位置，是教学的重点，体会左右的相对性是教学的难点。这节课的内容比较抽象，而学前班学生的思维是以具体形象为主的，这是本节课教学的关键所在，只有处理好这一矛盾，才有可能较好地落实本节课的教学目标，突破这节课的教学难点。为了解决好这一问题，我在教学设计中进行了如下尝试，通过实践，反思如下：

一、借助学生熟悉的左右手来辨别自己的左右和物体所处的位置。

1、将抽象知识具体化，符合学生的认知特点，便于学生理解。“左右”这一概念比较抽象，只有将它建立在具体形象的事物之上，才能有利于学生理解和掌握，而在教材中已经接触过左右这个概念，对于自己的左右手已经辨别得很清楚了，借助学生自己身上的左右手来帮助学生领会自己的左右和物体所处的位置，学生学得轻松，学得有效。

2．借助自己身上的左右学习新知，学生学习兴趣很浓。爱动是学生的.特点，在学习过程中，让学生伸左手、伸右手，跺左脚、跺右脚等活动都是学生非常感兴趣的，让学生在这些活动中学习自己的左右和物体所处的位置，学生学得积极主动，真正体验到学习数学的乐趣。

二、借助学生感兴趣的活动来帮助学生理解左右的相对性。

理解左右的性对性需要有一定的空间观念，而学前班的小朋友的空间想象能力不强，要突破这一教学难点，只有让学生在具体的活动中亲历这一知识的形成过程，学生才能感悟较深。在教学中，我组织学生面对面握手、站在不同的位置观察同一事物等活动，让学生从中感悟到方向不同，左右不同；观察角度不同，左右也不同等等。这样，让学生在做中学数学，学生对左右的相对性这一知识不仅知其然，而且知其所以然，较好地落实了本节课的教学难点，同时体现了学生是学习的主人。

不足：通过作业反馈，发现少数学生对于上下楼梯靠右行这一知识点还没把握好，看来用课件演示这一知识还比较抽象，不利于学生理解，需要带学生亲自到楼梯上走一走，让学生亲身体验一下，有可能学生会掌握得更好。在下一轮教学中，要弥补这一不足之处，不断完善这节课的教学。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇二

钯金极其稀有，地壳含量比黄金还要稀少30倍。2010年矿产量为251吨，略高于铂金产量。钯金与铂金、黄金、银同为国际贵金属现货、期货的交易品种，是一种不可再生的稀缺资源，在国际市场上是很有价值。在我国，其投资价值还有待被进一步发掘。

钯金发现于1803年，随后其工业价值逐渐显现，在首饰界也逐渐被认可，但真正广泛应用在首饰上则起源于中国，并且在近几年一直占据统治地位。2003年末，当铂金价位维持高位时，我国部分经营者为减轻资金成本风险，想到用铂族中另一元素――钯金来制作首饰。自此钯金首饰正式在中国诞生。

但全球市场对钯金的认识仍然不足。为此，国际钯金协会(pai)于2006年3月作为一个非盈利性的国际性组织成立，并发挥着越来越重要的作用。而钯金除了在工业方面以及首饰工艺品方面大放异彩之外，其金融避险价值也逐渐为世人所关注。

首先是钯金期货。纽约商业交易所自1968年起开始交易钯金期货，跟随其后的是东京商品交易所，1992年开始出现钯金期货品种。在2009年12月，这两个市场上多头持仓量达到168万盎司。

其次是交易所上市的铂钯基金(etf)，这是一种新型的铂钯投资替代方式。etf份额代表在伦敦或者苏黎世持有相应数量的实金。铂钯etf基金自2007年在欧洲上市。除此之外，2010年1月美国开始发行铂钯etf基金。2010年1月，etf基金得到美国证券交易委员会批准，在美国纽约股票交易所上市。美国钯金etf基金成功发行，第一周里就售出了195000盎司，并在数周内售罄。到2010年1月底，全世界钯金etf持金量达到约150万盎司。

2012年12月12日，广东贵金属交易中心推出的现货钯金9995为广大投资者提供了新的投资渠道。

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说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇三

言语也叫言语。这是在一个盛大的仪式上和一些公共场所发表的演讲。演讲稿是演讲的基础，是对演讲内容和形式的规范和暗示，反映了演讲的目的和手段。演讲是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

按照农牧业局党总支“两学一做”学习安排，今天由我来跟大家共同学习和交流，主题是“重温党的历史，坚定理想信念”。下面我就学习党史谈点认识和体会，不妥之处请批评指正。今年是建党100周年，重温中国共产党走过的波澜壮阔的历程，对于我们树立坚定的共产主义信仰，坚定理想信念，提高干事创业能力，具有十分重要的意义。为什么要重温党的历史呢？因为历史、现实、未来是相通的，历史是过去的现实，现实是未来的历史。历史是最好的教科书，中国革命历史是最好的营养剂。加强党史的学习和研究，从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中，才能使我们进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。

今天的党课我主要从四个方面来进行分享：一是重温党的历史，激发爱国热情；二是着眼未来发展，建设美好愿景；三是坚定理想信念，增强党员意识；四是提高爱党护党责任和干事创业能力。

学习研究党史，回顾我们走过的道路，我们深刻。

认识到：是历史和人民选择了中国共产党。在世界史的大格局中学习和认识党史，可以看得更清楚一些。中华民族具有5000多年历史，创造了辉煌灿烂的文明，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。但是随着封建集权越来越强，到了清朝雍正时期达到了极致，封建制度已走向腐朽没落。而此时的欧洲，经过文艺复兴运动，西班牙、英国等国家政治上已完成君主立宪，成为了现代国家；经济上已完成工业革命，走殖民道路。中国已经远远落后于西方。落后就要挨打，从1840年鸦片战争开始，中国陷入了半殖民半封建的社会状态，西方列强不断发动战争，逼迫清政府签订一系列不平等条约，可以说战乱频发，民生凋敝，丧权辱国，中华民族处于危难之中。为了拯救国家和民族，一大批仁人志士们进行了奋勇的斗争，如太平天国起义、义和团运动、辛亥革命；也进行了一系列改良运动，如洋务运动、戊戌变法、君主立宪。但不论是革命斗争还是改良运动，最终都以失败告终，没有完成民族解放和国家独立的历史重任。归根到底，最主要的原因是没有一个先进的、用科学理论武装的政党来领导。

因此，要救国，就必须找新的出路。在这样大背景下，中国爆发了新文化运动，以1915年9月在上海创办的《青年》杂志为标志，提倡新道德、反对旧道德，提倡新文化、反对旧文化，提倡新思想、反对旧思想，首次提出以科学与民主为目标。1917年，俄国爆发了十月革命，马克思主义在中国传播。1919年爆发了五四运动，中国工人阶级开始以独立的政治力量登上舞台，马克思主义和工人运动相结合为中国共产党的建立从组织上思想上作了准备。1920年上海的陈独秀和xx的李大钊“南陈北李、相约建党”。1921年7月23日，中共一大在上海召开，通过了党的纲领，把党的名称正式确定为中国共产党，选举陈独秀、张国焘、李达组成中共中央局，陈独秀为中共中央局书记。毛泽东同志指出，中国共产党的诞生是中国历史一件巨大事变。自从中国共产党诞生之后，中国革命的面貌焕然一新。一个用马克思主义先进理论武装起来的先进政党，从此担负起民族独立、人民解放的重任，带领中国人民走出苦难、走向辉煌。中国共产党的诞生是近代以来中国社会发展的必然选择，是历史和人民的选择。所以我们要更加坚定理想信念，始终坚持党的领导，不断推进中国特色社会主义的伟大事业。

中国共产党自1921年成立以来，领导中国人民完成和推进了三件大事：第一件大事是完成了新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的中华人民共和国。在这个阶段有几个重要事件：“八一南昌起义”——1927年8月1日，中国共产党选择在南昌发动起义，打响武装反抗国民党反动派的第一枪。“八?七会议”——1927年8月7日，在汉口召开八七会议，创建中国共产党独立领导的人民军队；开展土地革命和武装反抗国民党反动派；建立革命根据地。“遵义会议”——1935年1月15日至17日，在贵州遵义召开遵义会议，独立自主解决中国革命问题的重要会议；确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位；纠正了王明“左”倾冒险主义错误。“全面抗战”——1937年7月7日至1945年8月15日日本无条件投降，是在中国共产党积极推动下的全面抗战时期，抗战最终取得了胜利。“解放战争”——1945年至1949年4月，中国共产党经历辽沈、淮海和平津“三大战役”，取得胜利，10月1日新中国成立。

其中乌兰夫同志接受了李大钊等共产党人的帮助，接受了进步思想，经受了革命锻炼，于1925年9月成为一名中共党员。抗日战争爆发后，他亲自率领蒙古族抗日部队，参加了归绥保卫战。1941年奉中共中央的指示回到延安，参加了1942年延安整风，在中共七大上当选为候补中央委员。抗战胜利后，中央派他回到内蒙古地区，担负起民族解放和民族自治的内蒙古革命。1945年，“单刀赴会”解决了“内蒙古共和国临时政府”分裂祖国的阴谋。这期间，内蒙古东部成立了“东蒙古自治政府”。乌兰夫同志积极宣传党的民族政策，成功说服一些人放弃“高度自治”、“独立自治”的错误主张，1946年4月，主持召开了内蒙古历史上具有重大意义的“四三会议”，解决了内蒙古东西部实行统一自治区的问题。全面内战爆发后，乌兰夫同志创建了锡察草原根据地。之后，在中央东北局的领导下，于1947年5月1日，在王爷庙成立了我国第一个省级少数民族自治区，乌兰夫同志当选为自治政府主席。为民族团结、国家统一，为解放战争和共和国的建立做出了巨大贡献。

的历史起点上，我们要把党和人民100年的实践和经验，当做时刻不能忘、时刻不能丢的立身之本，成为我们爱党护党的决心和动力。

的历史责任倍加清醒。也可以说，这两个百年目标必将成为我们夺取中国特色社会主义新胜利的两个里程碑。

三

党员意识是共产党员对党的性质、宗旨、历史使命，以及党的纲领和任务的自觉认识，是党员政治觉悟和党性的集中体现。习近平同志指出：“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。”通过学习党史，使我们进一步坚定了为党忠诚、为民服务的决心，也对我们今后作为一名共产党员提出了新的要求。

刻提醒自己---我是一名党员，要带头遵纪守法，带头艰苦奋斗，发挥党员的先锋模范作用。

二是要增进对党的感情。只有对党艰苦卓绝的奋斗历史真知、真懂，才能对党有真感情，才能对党的事业有真热爱，才能自觉做一名合格党员。我们学习党史，就要铭记历史，增强看齐意识，自觉学习革命先烈为国家民族奋斗不息、敢于奉献和牺牲一切的精神，在工作和生活带着感情和责任，怀着对党的感恩之心，坚定共产主义理想信念，把个人的理想融入到党的伟大事业中，为中华民族伟大复兴贡献力量。

三是要强化责任担当。党员意识，从根本上说是一种先进性意识。党员意识就是吃苦在前、享乐在后，危难关头，挺身而出。

期，各种主义和思潮都进行过尝试，资本主义道路没有走通，改良主义、自由主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等也都“你方唱罢我登场”，但都没能解决中国的前途和命运问题，是马克思列宁主义、毛泽东思想引导中国人民走出了漫漫长夜、建立了新中国，是中国特色社会主义使中国快速发展起来。历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。因此，面对“乱花溅欲迷人眼”的各种各样的社会思潮，我们要始终保持理论上的清醒、增强政治上的定力，进一步增强爱党护党的责任感。始终保持对人民的敬畏、对先辈先烈的敬畏、对党赋予我们责任的敬畏，自觉维护党的历史，维护我们的领袖人物，坚持做到在党言党、在党忧党、在党护党。

历史是“百科全书”，我们要善于从中学习知识、经验和智慧。习近平总书记在中央党校xx年秋季学期开学典礼上的讲话指出，党员干部学习历史，要落实在提高历史文化素养上，落实在提高工作水平上，要从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，要加深对近现代中国国情和中国社会发展规律的认识。

总之，我们党领导人民进行的一百年的奋斗，不仅取得了举世瞩目的伟大实践成果，而且积累了弥足珍贵的精神财富。因此，面对党和国家事业发展新要求，重温党和人民共同走过的光辉历程，就是要汲取党史、国史中蕴藏着丰富的营养，进一步提高我们干事创业的能力，提高为人民服务能力，最终为实现“四个全面”积极奉献力量。

谢谢大家！

大家好！

党员干部认真学习党史新中国史，要按照中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发的《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》的要求来安排、来推动、来落实，做到“四个了解”，知史爱党、知史爱国，常怀忧党之心、为党之责、强党之志，认真做好党分配的工作，把激情奉献给党和人民的伟大事业。

学会历史思维。“欲知大道，必先为史。”党员干部学习党史新中国史，要多读党史新中国史故事，多读党史新中国史原著，在学习党史新中国史中汲取养分，用历史思维观察问题、分析问题、解决问题，用历史思维洞察世界，既要看到地球村的变迁，又要看到我们党带领人民不懈奋斗带来的新发展新变化。只有珍惜党史新中国史传纪的精神食粮，才能懂得我们党为什么出发，为什么奋斗。党员干部只有铭记历史丰碑，学会历史思维，才能在党史新中国史的熏陶下，走好新的长征路。

培养历史眼光。习近平总书记在《摆脱贫困》一书《跋》中有言：“若留下探索，后人总结；若留下经验，后人咀嚼；若留下教训，后人借鉴；若留下失误，后人避免。”党员干部学习党史新中国史，就是要了解我们党的探索，我们党的经验，既要掌握党史新中国史传纪的重大事件，也要掌握重大事件本身所产生的重大影响，要在“深”和“远”上着力，培养自身深邃的历史眼光和世界眼光，既要做勤于耕耘的实践者，又要做善于把握未来趋势的预言家，坚持历史唯物主义观点，走在新时代的前沿，在复兴之路上作出更多有益的积极探索。

增强历史担当。“天下兴亡，匹夫有责。”党员干部要深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然，增强“四个意识”；要深刻认识党的执政使命和根本宗旨，从党和人民的鱼水深情中恪守人民情怀；要深刻认识一代人又一代人的担当的本质内涵，发扬革命精神和斗争精神，勇担历史重任。新时代赋予新使命，党员干部要争做推动发展的开路人，担当作为的领路人，服务群众的贴心人，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，努力做出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。

历史是的教课书，党员干部学习党史新中国史责无旁贷，要在学习党史新中国史中总结经验、积累智慧、启迪思维，在鼓劲扬帆中弘扬好逢石开路、砥砺前行、不懈奋斗的伟大精神。

谢谢大家！

同志们：

按照xx单位“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”专题学习安排，今天由我围绕党史、新中国史，为大家进行专题党课授课。应该说，通过对于党史和新中国史的自学和集中学习，我主要有以下几点收获：

一是，我们党是经历了历史考验的真正的马克思主义政党。我们党是用马克思主义理论武装的政党，从诞生之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上，把实现共产主义作为最高理想和最终奋斗目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。党的发展过程中，背离了马克思主义理论指导，中国革命和党的事业就会走弯路，就会遭受重大挫折，如红军在长征前后的两次重大挫折：一个是推行王明左倾错误路线，导致红军第五次反围剿失败，最后只剩下3万多人；再比如，张国焘错误路线，不贯彻党中央确定的北上抗日方针，另立中央，执意南下，导致红四方面军遭受残重损失；同样，“文革”给中国带来的残痛教训。只有把马克思主义原理同中国具体实践结合起来，把马克思主义中国化，才能推动党的事业蓬勃发展，实现中华民族伟大复兴的梦想。我也在想，长征两万五千里是怎么走向胜利的，我觉得最关键的还是理想信念，当时并不知道要走到延安，可能也不知道走到延安会是什么结果，也不知道几万人会走成什么样，但就是坚定的理想和信念支撑着红军走到延安，从延安换取了中国革命的胜利，从此中国从站起来、富起来走到今天强起来，所以，坚定的理想信念更为重要。

习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义一脉相承，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是马克思主义中国化的最新成果，是实现中华民族伟大复兴宏伟目标的力量源泉，是引领党和国家事业不断走向胜利的强大思想武器和行动指南。总书记的新思想是我党集体智慧的结晶，实践证明，这个思想是非常伟大的、非常正确的，大家从十八大以来的成果就可以看出来，无论是理论上、战略上、经济上、政治上、反腐倡廉上、军事外交上以及中国智慧推动世界上等等，都取得了举世瞻目的重大成就，干成了过去想干却没有干成的事，所以我们每名共产党人都要真学真信真用，入心入脑，不断增强用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑的思想自觉政治自觉行动自觉，深入推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往实里走、往心里走、往实里走，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

二是，作为党员就要坚定马克思主义信念毫不动摇。习近平总书记深刻指出：“对马克思主义、共产主义信仰，对社会主义的信念，是共产党人精神上的“钙”。共产党人如果没有信仰、没有理想，或信仰、理想不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就必然导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。”回顾我党成长和发展的历史进程，不难发现就是因为有坚定的理想信念这个精神支柱，才激励着一代一代共产党人为全中国的解放、新中国的建立、党的事业发展抛头颅洒热血，鞠躬尽瘁、死而后己。这样的共产党人我们耳熟能详的很多，如李大钊、王进喜、焦裕录等一大批信仰坚定的马克思主义战士。这些人都有着坚定的理想信念，为了人民的幸福，为了民族的复兴，坚定马克思主义信仰，为党的事业而奋斗。

今天，我们生活在一个好时代，过上了好生活，但绝对不能忘记这来之不易的一切，更不能忘记从哪里来、要到哪里去，我们大家都要深刻思考为什么入党、为什么当官、为什么来干工作这个问题，一定要想清楚，想清楚了，才能干好工作。每名共产党员都要坚定理想信念，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，永葆共产党人的政治本色，为共产主义奋斗终生。

三是，要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”作为立身之本行动之原。习近平总书记指出：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，是最高的政治领导。”“坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。”坚决做到“两个维护”核心要义是坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，保证全党团结统一和行动一致，确保党始终总揽全局、协调各方，最为关键的是要认同、跟随、捍卫领袖。党的十八届六中全会正式确立习近平总书记党中央的核心地位、全党的核心地位，党的十九大把习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位写入党章，这是历史的和人民的共同选择，是全党的共同心声。坚决做到“两个维护”，加强党对一切工作的领导，这一要求不是空洞的、抽象的，体现在我们贯彻落实中央大政方针、重大决策部署的方方面面，体现在我们凝心聚力、聚精会神深化改革的方方面面，体现在我们党要管党、全面从严治的方方面面，体现在我们加强党的思想建设、政治建设、作风建设的方方面面。

以上，我粗浅地谈了几点个人的学习收获和体会，

希望能起到抛砖引玉的作用。当前我们最重要的一项政治任务就是推动学习《习近平谈治国理政（第三卷）》走深走实学出成效。要把“四史”教育融会贯通，学会用马克思主义唯物史观分析问题，用实事求是的方法论来解决问题，真正做到学以致用，以学促知，以知促行，以实实在在的工作业绩，推动xx系统各项工作整体上水平。我的授课到此结束，谢谢大家！

党的十八大报告为我们描绘了我过未来几十年的发展蓝图，为中华民族走向复兴指明了方向。习近平总书记在多个重要场合解析了“中国梦”的深刻内涵。他强调：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是吧中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人名一定要弘扬伟大的名族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远超期蓬勃迈向未来。”

但是，作为一名党员，怎样做才是爱国呢?“爱国”绝不是空洞的口号，而应立足于我们身边的具体行为。对我们每位党员来说，就是从点点滴滴小事做起，从日常行为规范做起，把爱国化为具体的行动。爱国，首先要爱家庭、爱工作的单位、爱周围的人、爱周围的环境。爱国先从爱家起。大了说，先有家才有国，古代书本里都讲“家国”，这也不难理解，若没有千千万万的家聚合，哪里来国呢。小了讲，老百姓活着，首先是要过好日子，所以古人讲“齐家”，而后有机会，才轮到“治国平天下”，齐家而后爱家，该算是爱国的前提条件和基础了。

家对于个人来说是后方和港湾，人们学习、工作、奋斗、成功，一切功劳其实有家的一半多，先是父母兄姐在背后支持，跟着是妻子或丈夫在支持，包括血缘关系所维系的各种外在力量发挥的作用在内，而所有的帮助也好、奉献也罢，归结起来都叫爱，因此说是这种爱在成就一个人成长成材，这个施与过程，又影响着你产生感恩心，然后也用同样的方式去爱别人，于是充满着爱意的小家滋生出大爱的藤蔓，向外缠绕和扩展。国家好比是大海，需要更多水源来维持浩瀚，具体来说是财力，捍卫疆土、治理管理、发展建设、提供保障福利等等，每一个事业都需要财力支撑，那么，爱家的人们努力工作创造财富的同时，通过纳税和进行各种物质文化消费，就等于在给国家财力的海洋不断加注水源，他们是在贡献，而不是在消耗或不劳而获，所以是爱国的表现。

爱国主义不是一个在国家和民族危难之际用来高喊的空洞口号，也不是一个仅仅停留在理论和书本上的抽象概念，它需要全体人民特别是共产党员用理性思维和实际行动来引领、来践行。唯有如此，理性的爱国主义才能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中结出硕果，才能为实现“中国梦”注入强大的精神力量。

(一)爱国就要爱党，毫不动摇地坚持党的领导。

中国共产党是领导我们全部事业的核心力量，是指引我们实现“中国梦”的领路人。从历史上看，中国共产党自成立以来，便带领全体人民开启了“中国梦”的探索之路。经过28年艰苦卓绝的革命斗争，中国共产党让人民有尊严地“站”了起来，奠定了中华民族实现伟大复兴的坚实基础。经过60多年的社会主义建设和改革开放，党领导人民在发展的道路上历经艰辛，上下求索，依靠全体人民的智慧和力量，不仅解决了十几亿人吃饭问题，而且带领人民走上了全面建成小康社会的道路，这在世界历史上都是绝无仅有的奇迹，也是无与伦比的贡献。当前，我们正处在离实现“中国梦”最近的历史时期，只要我们紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，务实进取，奋力拼搏，“中国梦”就一定能够早日实现。

不可否认，我们党在领导人民建设中国特色社会主义的事业中还存在着这样和那样的不足，党在执政能力建设、先进性建设、纯洁性建设方面，还有很多亟待解决的问题，在一个发展中大国搞现代化建设，遇到矛盾和问题也是不可避免的。在很多领域、很多问题上，我们党并没有现成的经验可循，只能慢慢摸索，谨慎尝试。但是我们应该看到，我们的党是一个求真务实，善于攻坚克难、善于自我反省、敢于自我纠错的马克思主义政党。革命战争时期若干次路线之争，包括“文革”时犯的错误我们都一一纠正过来了。因此，我们党有决心、有能力、也有条件逐步解决这些发展中的矛盾和问题。新形势下，我们倡导理性的爱国主义，前提就是要毫不动摇地坚持党的领导，心无旁骛地听党的话、跟党走，积极贯彻落实党在各项建设中的一系列决策和主张。此外，作为党员，还要关心我们的党、热爱我们的党，为党和国家的建设出谋划策、添砖加瓦，自觉做到有利于党和国家的事多做、不利于党和国家的事坚决不做，为党和国家的建设事业增添正能量。

(二)爱国就要爱社会主义，毫不动摇地坚持走中国特色社会主义道路。

目标决定道路，道路决定国运，国运关系每一个中国人的自身命运。在和平建设时期，我们面临着一个道路选择的问题。经过30多年的改革开放，我们摸着石头过河，在实践中不断摸索总结，成功地探索出了一条中国特色社会主义道路。从历史的长河中看，这条道路是中国共产党带领全国人民在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。道路来之不易，值得倍加珍惜。正如党的十八大报告强调的，我要坚定不移走中国特色社会主义道路，“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”。习近平总书记也强调，“实现中国梦必须走中国道路”“全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进”。

在新的历史条件下，我们倡导理性的爱国主义，就要在党的指引下，毫不动摇地走中国特色社会主义道路，自觉做到不动摇、不懈怠、不折腾。不动摇，就是要求我们共产党人要有一股“咬定青山不放松”的超常定力，有一种“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的崇高境界，有一种“泰山崩于前，我自岿然不动”的坚定信仰。不懈怠，就是要有走中国特色社会主义道路的信心与决心，不因社会主义建设暂时出现挫折而灰心丧气，不因发展中存在种种问题打“退堂鼓”。不折腾，就是要自觉排除国内“左”和右的干扰，坚决抵御西方敌对势力的颠覆和渗透，在坚持中国特色社会主义道路过程中避免“左右摇摆”。在“主义”和“道路”问题上，要真正做到不动摇、不懈怠、不折腾，在大是大非、大风大浪面前，始终保持清醒头脑，增强政治鉴别力。

对于全体党员来说，要有“天下兴亡，匹夫有责”的强烈责任感，要有“勇于担当，舍我其谁”的强烈使命感，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志趣，还要有爱国如爱家、国运关命运的家国情怀。通过爱国主义教育，共产党员要树立起理性的爱国观，把爱国主义精神转化为“不畏浮云遮望眼”的胆识，转化为战胜困难的勇气和信心，善于把弘扬爱国主义精神与世情国情党情实际结合起来，善于提出解决矛盾问题的新思路、新办法、新举措，把高涨的爱国热情转化为不断创造条件战胜困难的实际行动，切实成为实现“中国梦”的坚定建设者、支持者和捍卫者。

同志们：

按照xx单位“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”专题学习安排，今天由我围绕党史、新中国史，为大家进行专题党课授课。应该说，通过对于党史和新中国史的自学和集中学习，我主要有以下几点收获：

一是，我们党是经历了历史考验的真正的马克思主义政党。我们党是用马克思主义理论武装的政党，从诞生之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上，把实现共产主义作为最高理想和最终奋斗目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。党的发展过程中，背离了马克思主义理论指导，中国革命和党的事业就会走弯路，就会遭受重大挫折，如红军在长征前后的两次重大挫折：一个是推行王明左倾错误路线，导致红军第五次反围剿失败，最后只剩下3万多人；再比如，张国焘错误路线，不贯彻党中央确定的北上抗日方针，另立中央，执意南下，导致红四方面军遭受残重损失；同样，“文革”给中国带来的残痛教训。只有把马克思主义原理同中国具体实践结合起来，把马克思主义中国化，才能推动党的事业蓬勃发展，实现中华民族伟大复兴的梦想。我也在想，长征两万五千里是怎么走向胜利的，我觉得最关键的还是理想信念，当时并不知道要走到延安，可能也不知道走到延安会是什么结果，也不知道几万人会走成什么样，但就是坚定的理想和信念支撑着红军走到延安，从延安换取了中国革命的胜利，从此中国从站起来、富起来走到今天强起来，所以，坚定的理想信念更为重要。

习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义一脉相承，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是马克思主义中国化的最新成果，是实现中华民族伟大复兴宏伟目标的力量源泉，是引领党和国家事业不断走向胜利的强大思想武器和行动指南。总书记的新思想是我党集体智慧的结晶，实践证明，这个思想是非常伟大的、非常正确的，大家从十八大以来的成果就可以看出来，无论是理论上、战略上、经济上、政治上、反腐倡廉上、军事外交上以及中国智慧推动世界上等等，都取得了举世瞻目的重大成就，干成了过去想干却没有干成的事，所以我们每名共产党人都要真学真信真用，入心入脑，不断增强用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑的思想自觉政治自觉行动自觉，深入推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往实里走、往心里走、往实里走，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

二是，作为党员就要坚定马克思主义信念毫不动摇。习近平总书记深刻指出：“对马克思主义、共产主义信仰，对社会主义的信念，是共产党人精神上的“钙”。共产党人如果没有信仰、没有理想，或信仰、理想不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就必然导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。”回顾我党成长和发展的历史进程，不难发现就是因为有坚定的理想信念这个精神支柱，才激励着一代一代共产党人为全中国的解放、新中国的建立、党的事业发展抛头颅洒热血，鞠躬尽瘁、死而后己。这样的共产党人我们耳熟能详的很多，如李大钊、王进喜、焦裕录等一大批信仰坚定的马克思主义战士。这些人都有着坚定的理想信念，为了人民的幸福，为了民族的复兴，坚定马克思主义信仰，为党的事业而奋斗。

今天，我们生活在一个好时代，过上了好生活，但绝对不能忘记这来之不易的一切，更不能忘记从哪里来、要到哪里去，我们大家都要深刻思考为什么入党、为什么当官、为什么来干工作这个问题，一定要想清楚，想清楚了，才能干好工作。每名共产党员都要坚定理想信念，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，永葆共产党人的政治本色，为共产主义奋斗终生。

三是，要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”作为立身之本行动之原。习近平总书记指出：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，是最高的政治领导。”“坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。”坚决做到“两个维护”核心要义是坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，保证全党团结统一和行动一致，确保党始终总揽全局、协调各方，最为关键的是要认同、跟随、捍卫领袖。党的十八届六中全会正式确立习近平总书记党中央的核心地位、全党的核心地位，党的十九大把习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位写入党章，这是历史的和人民的共同选择，是全党的共同心声。坚决做到“两个维护”，加强党对一切工作的领导，这一要求不是空洞的、抽象的，体现在我们贯彻落实中央大政方针、重大决策部署的方方面面，体现在我们凝心聚力、聚精会神深化改革的方方面面，体现在我们党要管党、全面从严治的方方面面，体现在我们加强党的思想建设、政治建设、作风建设的方方面面。

以上，我粗浅地谈了几点个人的学习收获和体会，

希望能起到抛砖引玉的作用。当前我们最重要的一项政治任务就是推动学习《习近平谈治国理政（第三卷）》走深走实学出成效。要把“四史”教育融会贯通，学会用马克思主义唯物史观分析问题，用实事求是的方法论来解决问题，真正做到学以致用，以学促知，以知促行，以实实在在的工作业绩，推动xx系统各项工作整体上水平。我的授课到此结束，谢谢大家！

大家好！

xx年党的奋斗史，xx年新中国的发展史，见证了中国共产党人对初心和使命的秉持。1921年，在浙江嘉兴的南湖上，中国共产党正式成立，这个最初只有50多人的政党从此踏上“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的奋斗历程。中国社会科学院当代中国研究所研究员xxx表示，近百年来，中国共产党秉持初心和使命，遵循救国、兴国、强国的历史逻辑，领导和团结全国各族人民，实现了民族独立、人民解放。新中国成立后，我们党团结带领人民确立了社会主义基本制度，取得了社会主义建设的巨大成就。改革开放新时期，我们党团结带领人民开辟了中国特色社会主义道路，使中华民族大踏步赶上时代，以崭新的姿态屹立于世界民族之林。“一部中国共产党的历史和新中国的社会主义建设史，就是中国共产党领导广大人民为实现民族复兴、人民幸福而奋斗的历史。”xxx说。

在中央党史和文献研究院研究员xxx看来，从中国共产党成立、开展土地革命、站在抗日战争最前线、领导解放战争、成立中华人民共和国、确立社会主义制度，一直到进行社会主义建设、开辟中国特色社会主义道路，“不忘初心，牢记使命”始终是贯穿中国共产党领导革命、建设、改革历程的一条主线，并且贯穿中国共产党的全部理论和实践。

“我们有充分的理由为有这样一个伟大的党而自豪。”中央党校（国家行政学院）中共党史教研部主任xxx表示，作为一名共产党员尤其是领导干部，应当了解党的历史并且珍惜党的历史。通过学习党史，我们能够认识到当年找到农村包围城市、武装夺取政权这条中国特色革命道路是多么艰辛。通过学习新中国史，我们可以明白中国特色社会主义的由来与发展，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

二、不断总结历史经验。

事实上，重视对党史的学习，从自身发展的历史不断总结经验，明确方向，凝聚共识，汇聚力量，是我们党一直以来的优良传统。罗平汉告诉记者，早在党的六届六中全会上，毛泽东同志就号召全党“学习我们的历史遗产，用马克思主义的方法给以批判的总结，是我们学习的另一任务”。1940年，中共中央书记处发出的《关于干部学习的指示》中规定，干部的初级课程为“中国近代革命史、中国革命和中国共产党、游击战争、社会科学常识”。的延安整风就是以学习党史、总结党的路线是非为开端。在深入学习和认真研究党史的基础上，1945年4月，党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》，统一了全党的思想认识，为党的七大的胜利召开奠定了思想基础。改革开放后，围绕《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，全党开展了一场普遍而深入的党史、新中国史的学习教育，既保证了改革开放的正确方向，也为改革开放提供了强劲的动力。

欧阳雪梅提出，习近平新时代中国特色社会主义思想是对党史、新中国史经验和规律的全面总结和概括，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化成果。学习领悟党史、新中国史，能够更好地理解学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的来龙去脉、深厚底蕴、创新发展。

三、增强开拓前进的勇气和力量。

薛庆超认为，学习党史和新中国史，广大党员、干部可以更好地了解我们从哪里来，可以更好地明确我们到哪里去。中国特色社会主义道路是在改革开放伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立以来持续探索中走出来的，是在对近代以来中华民族发展历程深刻总结中走出来的，是在对中华民族五千多年悠久文明传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。只有深刻认识到这一点，才能坚决贯彻落实党的十九大精神，不忘初心、牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。

“学习领悟党史、新中国史是牢记党的初心和使命，化初心为恒心，书写新华章的重要途径。”xxx认为，在深入学习和不断领悟的过程中，我们需要弄清楚“我是谁、为了谁”“从哪里来、往哪里走”“为什么出发、为什么奋斗”等基本问题，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，提高思想政治素质和领导水平。我们需要以史为鉴、以史为师、以史为镜，从党史、新中国史中汲取丰富营养与不竭动力，接续奋斗，用实干托起中国梦。

西北大学延安精神与党的建设研究院院长xxx表示，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，勇于面对党面临的重大风险考验和党内存在的突出问题，党内政治生活气象更新，党内政治生态明显好转，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。

罗平汉提出，与老一辈共产党人往往是党的历史的亲历者不同，今天广大党员、干部对于党的历史特别是改革开放前的历史，有一个学习与了解的过程。虽然党内不少干部已经比较系统地学习掌握了党史、新中国史，但也有党员、干部对党史、新中国史缺少深入学习，还存在某些似是而非的认知。我们不仅要在这次主题教育中抓好党史、新中国史的学习，今后还应将党史、新中国史的学习教育常态化，把学习党史、新中国史作为党员、干部日常教育培训的重要内容，把学习党史、新中国史持续抓下去，切实抓出成效。

谢谢大家！

同志们：

历史是最好的教科书。学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。按照局党委的安排，今天由我为大家上一次党课，结合我近期对党史、新中国史的学习，想同大家分享以下几点体会。

一、做到“五个深刻认识”，认真学习党史、新中国史。一是深刻认识中国共产党是什么、干什么。我们学习党史、新中国史，就是要领悟和思考我们党一路走来，指引我们前行、上下求索的是什么；无数共产党人前仆后继、流血牺牲，为的、靠的是什么。概括地说，答案就是中国共产党的理想信念，即马克思主义真理信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；就是中国共产党人的初心和使命，即为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。二是深刻认识党和人民长期奋斗取得的根本成就是什么、为什么。我们学习党史、新中国史，就是要弄明白我们党在推进革命、建设、改革进程中，是怎样经过反复比较和总结，历史地选择了马克思主义、社会主义道路，怎样把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，迎来了中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃，进而深刻理解中国特色社会主义的取得既有其历史必然性和科学真理性，也历经艰辛，需要倍加珍惜、永不动摇。深刻认识了这些，“四个自信”就会无比坚定。三是深刻认识为了谁、依靠谁、我是谁。我们学习党史、新中国史，就是要弄明白我们党怎样在密切联系群众中成长、发展、壮大，怎样靠宣传群众、组织群众、依靠群众起家并从胜利走向胜利；思考为什么群众路线是党的生命线和根本工作路线，为什么党的执政地位是历史和人民的选择，其深刻道理在哪里。四是深刻认识当代中国共产党人的使命是什么、该以怎样的精神状态承担起这样的使命。我们学习党史、新中国史，就是要认真思考，我们这代中国共产党人该怎样把我们这一棒跑好，为下一代人跑出一个好成绩。这就需要我们以功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当，把该担当的历史责任担当起来，把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，把践行中国特色社会主义共同理想和坚定共产主义远大理想统一起来，一步一个脚印向着美好未来和最高理想前进。五是深刻认识对党忠诚是什么、怎么做。我们学习党史、新中国史，就是要从典型人物和感人事例中获得深刻认识：正是因为千千万万党员干部对党绝对忠诚，党才有凝聚力、战斗力，才能经受住各种考验、战胜各种困难，才能不断发展壮大；进而深刻理解，新时代党员干部对党忠诚最关键的要求，就是树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在思想上政治上行动上自觉同以xxx为核心的党中央保持高度一致。

二、突出“三个汲取”，认真领会党史、新中国史的重要意义。一是在知史中汲取爱党爱国的力量。98年的党史，70年的新中国史，是中国共产党和中国人民用鲜血、泪水和汗水写就的，充满苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。我们只有深入了解这段历史，才能更深地爱党爱国。二是在知史中汲取智慧担当的力量。通过学习党史和新中国史，进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，传承红色基因，坚定理想信念；进一步深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然，坚定“四个自信”；进一步深刻认识党的执政使命和根本宗旨，从党和人民的鱼水深情中恪守人民情怀；进一步深刻认识一代人有一代人的担当的本质内涵，发扬革命精神和斗争精神，勇担历史重任；进一步深刻认识我们党靠忠诚经受考验、靠忠诚战胜困难、靠忠诚发展壮大，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以xxx为核心的党中央保持高度一致。三是在知史中汲取立国、兴国的力量。“欲知大道，必先为史。”党史、国史中蕴含着治国理政的瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。学习历史，是为了更好地认识今天，开创更好的明天。一个先进的执政党，最难得的是能自觉地做到以史鉴今、以史资政，努力为现实社会政治服务，在承继历史中实现与时俱进，在放眼未来中实现开拓创新，不断提高执政能力和领导水平，不断提高拒腐防变和抗御风险的能力。学习党史、新中国史，既可以从中明晰党和国家事业未来的发展方向，更有助于增强广大党员干部的历史意识，培养历史思维、历史眼光，自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。

三、坚持“四个结合”，认真学好党史、新中国史。一要把学习党史新中国史与传承党的革命传统优良作风结合起来。一是持续弘扬党的三大作风。党的三大作风包括理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风，是毛泽东1945年4月在党的第七次全国代表大会上总结党的建设基本经验时提出的，它们也是党革命时期形成的优良传统。进入新时代，我们必须坚持从中国的实际出发，坚持中国仍然处在社会主义初级阶段、仍然是发展中国家的国情，以此为据制定路线方针政策。二是要持续体悟革命传统。信念坚定、纪律严明、组织严密、实事求是、统一战线、“两个务必”等都是中国共产党在革命年代形成的优良传统。学习党史、新中国史，不仅要重温历史上的重要会议、重要事件、重要人物，体悟革命传统的孕育，延续党的优良作风，还要结合新的时代条件和实践要求，把革命传统、优良作风熔铸于党的建设新的伟大工程，接力推进中国特色社会主义伟大事业向前发展。二要把学习党史新中国史与为人民守初心为民族担使命结合起来。一是正确认识我们党99年的奋斗史、新中国70多年的发展史是一部为人民谋幸福的历史。为人民谋幸福是中国共产党创建时就立下的铮铮誓言。在党的一大上，中国共产党就把进行社会革命作为根本政治目的。1925年12月5日，毛泽东在《政治周报》发刊词中写道：“为什么要革命?为了使中华民族得到解放，为了实现人民的统治，为了使人民得到经济的幸福”。革命胜利后，中国共产党在探索社会主义建设过程中不懈努力，尽快提高了人民生活水平。改革开放以来，我们党通过实行家庭联产承包责任制等，使得人民摆脱贫困奔向小康，当前全面建成小康社会胜利在望。在党的坚强领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。二是真正认清我们党99年的奋斗史、新中国70多年的发展史是一部为民族谋复兴的历史。为民族谋复兴是中国共产党一直肩负的历史使命。xxxxx指出，中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。回顾中国近代史、党的历史，争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕，是近代以来中国人民必须完成的两大历史任务，也是中国共产党为之奋斗的历史使命。中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际紧密结合，成功找到新民主主义革命道路、社会主义改造道路和中国特色社会主义道路，中华民族复兴迎来光明前景。新时代学好党史、新中国史，就是要让历史之光照进现实，启迪心灵，让我们汲取党建的经验，汲取治病救人的良方，汲取治国理政的智慧，汲取走向未来的力量，进一步坚定理想信念，为人民守好初心、为民族担起使命。三要把学习党史新中国史与学懂弄通新时代的创新理论结合起来。学好党史、新中国史，不仅要明了共产党的理论创新史，还要培养历史眼光。学懂弄通xxx新时代中国特色社会主义思想的一个重要途径，就要善于从历史高度来理解和把握xxxxx的重要讲话精神。xxx新时代中国特色社会主义思想不仅源自党领导革命建设改革的生动实践，而且是对我们党奋斗史、实践史的最新总结。这一创新理论是在吸收了党的历史经验、新中国成立以来治国理政智慧的基础上创立的，有很厚重的历史底蕴。在学习中既要把握其理论逻辑和实践逻辑，还要用心体会内在的历史逻辑，把历史逻辑与理论逻辑、实践逻辑贯通，才能真正做到学懂弄通。四要把学习党史新中国史与提高中国共产党的执政本领结合起来。党史、新中国史蕴含着共产党人的历史智慧、政治智慧、管理智慧，学习党史、新中国史可以使人养成历史思维、具备历史眼光，为解决前进道路上的困难挑战、提高党的执政本领提供历史滋养。中国共产党一路走来，屡屡化险为夷、化危为机，累积了大量攻坚克难的办法，有丰富的事例可供后人参考，也即党史、新中国史中蕴含着丰富的治党治国治军智慧。比如党的建设方面，始终强调从严治党驰而不息反腐败，把坚定理想信念作为思想建设的首要任务，把党的作风建设放在关乎党的生命的高度等。比如治国理政方面，强调坚持党的领导地位，始终把人民利益放在第一位，正确处理好改革发展稳定的关系等。再比如治军方面，坚持党指挥枪，强调从严治军等。把党的历史上形成的大智慧传承下去，要求我们每一名党员干部学好党史、新中国史，从党史、新中国史中汲取滋养，再结合新的实际不断发扬光大，就一定可以提高执政本领。

同志们，历史告诉现在，历史昭示未来。党的历史、新中国的历史是我们党、国家和民族的宝贵精神财富，作为一名党员干部只有准确把握党史、新中国史中最基本的内涵，不断从党史、新中国史中汲取继续前进的智慧和力量，不断增强坚守初心使命的思想与行动自觉。才能接好时代的“接力棒”，走好当代人的长征路。

尊敬的书记、党员同志:你好！

今年是中国共产党成立97周年，也是改革开放40周年。97年的艰苦卓越，97年的荣耀辉煌，中国共产党团结引领全国各族人民战胜各种困难障碍，取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利，写下了中华民族自强、复兴的奋斗凯歌。

原因有两个:。

1、古有史鉴今，习总书记在建党95周年庆祝大会上首次提出党史研究方法论:史鉴今、资政育人。

2、中共历史本身就是一本内容丰富的课本。1921年第一次全国代表大会时，只有53名党员，但经过28年的浴血奋战，建立了新中国，成为了执政党。尔后在引领中国人民建设和改革的历程中，不断战胜和克服各种困难和挫折，取得了世界瞩目的伟大成就。党组织自身也发展成拥有8900多万党员的全球最大政党。党史中有很多成功的经验——党的建设经验、领导武装斗争经验、执政经验、社会主义建设经验等，以及经受挫败失败的教训，都是我们宝贵的财富。

作为党员，认真学习党的历史，继承和发扬光荣革命传统、党的优秀作风，需要提高自己的认识能力和处理实际问题的能力。

1、新民主主义革命时期:1919年五四运动-1949年10月新中国成立。

3、改革开放和社会主义现代化建设新时期:1976年10月至今。

以学党史不忘初心牢记使命为题，从中国近代史分三部分与大家一起回顾我党的历史。

第一部分是新民义主义革命时期。

中国新民主主义革命始于1919年五四运动。中途经过了五个时期，分别如下。

1、中国共产党创立时期:1919年9月至1923年5月2日，大革命时期(北伐战争时期):1923年6月至1927年7月3日，土地革命战争时期:1927年8月至1937年7月4日，抗日战争时期:1。

1、没有共产党，就没有新中国;只有共产党，才能建设好新中国。  。

4、只有社会主义才能救中国，只有走有中国特色社会主义道路才能实现现代化。 。

作为党员，我们。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇四

评课是一种说服的艺术。说服就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧,说服是一种智慧。善于说服别人,首先应善于说服自己。充分尊重别人,是说服别人的心理基础;以理服人,是让人心悦诚服的保证。评课是一门科学,也是一门技术。是科学就有规律可循,是技术就有要领可操作。评课的原则、要领、形式和技巧反映了评课的规律和技术。

一、评课规范。

1、要有目的、有计划、有组织的开展评课活动,把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动,使教师获得真实体验,从而提高反思自己教学行为的要求和能力。

2、评课活动一般先由执教者自评,然后由富有经验的教师、教研组长、教研员或专家组评,再由听课者评议。

3、要以求真的科学态度进行评课,要有理有据、观点鲜明、实事求是,极力避免“走过场”、“一吹风”等不良现象。

4、各级各类听课评课活动都要有记录,学校教研组必须详细填写评课讨论记录表,评课档案应作为教研组考核和先进教研组评比的依据。

二、当前评课中存在的问题科学正确的评课能较好发挥应有的功能。反之不科学的评课会降低应有的作用。由于受种种应素的影响,目前在评课的问题上,还存在许多不尽人意的地方,其表现如下:。

1、重听轻评如果有些该评的课而不评,一方面执教者心里没底;二是评课的作用没得以发挥,听课也就失去了意义。

2、敷衍了事即使有的课评了,有碍情面,评课敷衍了事,走过场。“不说好,不说坏,免得惹人怪。”评课大部分是虚假的评议,只讲赞歌,不讲缺点。评议会上经常是发言只有三五人,评议只有三言两语,评课冷冷清清。

3、平淡肤浅有的听课者听了一节课后,看不出什么问题,笔记上没写出什么,只是笼统的认为“这节课教的不错”,或者说“这堂课教的很差”。有的.评课者虽提了不少意见,但多半是枝节问题,声音太小,教态,图片悬挂的高低等等。总之,评议平淡肤浅,泛泛而谈,触及不到问题,难怪有些老师感叹这样的评课没啥意思。

4、面面俱到对一个活动的评议应该从整体上去分析评价,但决不是不分轻重、主次,而需要有所侧重。即根据每一次的听课目的和课型,以及学科特点突出重点。但实践中有些评课面面俱到,因而泛泛而谈,难以突破重点。

5、参评面窄评议会上评的少,看的多。为了避免冷场,组织者只好指名道姓发言,由于发言面不广,且大多属于被动发言,因此,评课场面冷清,难以形成各抒己见,畅所欲言的热烈气氛。

6、以偏概全还有一种倾向,评课时只评教师的一两节课,不评教师系列课,这如管中窥豹,很难作出全面评价。

7、评“新”弃“旧”眼下冠以“新方法”“新结构”“新课型”的课多起来了。于是凡是有新东西的地方,就门庭若市,评课时认认真真,而对传统的东西,不屑一顾。显然,这也是不妥当的。

三、评课标准。

幼儿年龄实际和认知规律,难以适度。其次,从目标达成来看,要看教学目标是不是明确的体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密的围绕目标,为实现目标服务。

2、从处理教材上作出分析(1)教学目标具体全面(2)教学内容科学准确重点突出(3)教学方法灵活(4)教学状态自然规范(5)教学手段应用恰当(6)寓德育和美育于学科教学中而在掌握6点中“教学内容科学准确重点突出”是第一位的。我们在评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确科学,更要分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

3、从教学程度上分析(1)看教学思路设计教学思路是教师上课的脉络和主线,它是根据教学内容和学生水平2个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过度,怎样安排详略,怎样安排讲练等。一是要看教学思路设计,是否符合教学内容实际,是否符合学生实际;二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感觉;三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。我们平时看到有些老师课上不好,效率低,很大的一个程度是教学思路不清,或教学思路不符和教学内容实际或学生实际等造成的。所以评课,必须注重对教学思路的评价。

(2)看课堂结构安排教学思路侧重教材处理,反映教师课堂教学纵向教学脉络,而课堂结构侧重教法设计,反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。看教学环节时间分配和衔接是否恰当,讲与练时间搭配是否合理等。看是否与教学目的和要求一致,有无教师占用时间过多,学生活动时间过少现象。看学生个人活动,小组活动和全班活动时间分配是否合理。看活动是否考虑到学生的个别差异,要有简单的内容,也要有难一些的内容。

四、从教学方法和手段上分析什么是教学方法?它包括教师教学活动方式,还包括学生在教师指导下“学”的方式,是“教”的方法和“学”的方法的统一。

1、看是不是量体裁衣,优选活用一种好的教学方法总是相对而言的,它总是因课程、因学生、因教师自身特点而相应变化的。

2、看教学方法的多样化教学方法最忌单调死板,再好的方法天天照搬,也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课即看教师是否能够面向实际恰当的选择教学方法,同时还看教师能否在教学方法上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。

看创新能力的培养,要看主题活动的发挥,要看新的课堂教学模式的构建,要看教学艺术风格的形成等。

4、看现代化教学手段运用现代化。

教学呼唤现代化手段。看教师教学方法与手段的运用还要看教师适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。

五、幼儿园听课评课讲座、从教师教学基本功上分析。

1、看教具设计科学合理。

2、看教态富有感染力,举止从容、态度热情、热爱学生、师生情感交融。

3、看语言教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。首先,准确清楚、说普通话、精当简练,生动形象有启发性。其次,教学语言的语调要高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富有变化。

4、看教法看教师运用教具,操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。

六、从教学效果上分析课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。二是学生收益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、情感目标达成。三是有效利用课堂时间,学生学得轻松愉快,积极性高。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇五

生1：老师中等身材，头发很平。

生2：老师脸很方，眼睛很小。

……。

(老师用鼓励的目光激励学生发言，随便学生怎么说，说的越奇怪越好。不管学生说什么，老师都大肆表扬同时表示感谢，以激起其他学生想说话的欲望。待三四个学生发言后，老师话锋一转，提出第二个问题。)。

师：同学们非常善于观察，这么短的时间就发现了老师这么多的特点。既然如此聪明，请允许我请教第二个问题，你们必须实话实说，说实话的本老师奖励吃糖。

(拿出一瓶真的木糖醇，此时学生都好奇地等着老师会出什么问题或者看着老师手里的木糖醇，老师故意矜持一会才说出问题。)。

老师的问题是：你觉得我和你们原来的数学老师相比，谁更像一位优秀的数学老师?

(听课老师有的发出了笑声，学生们也都面面相觑，微笑着不知如何作答)。

生1：老师您更优秀。

师：(笑着说)瞎说!你还没听过老师上课呢。

生2：(笑着说)两个都像。

师：(笑着说)不许都选，只能选一个。

生2：(有点无奈的)那就选我们原来的老师吧。

师：说得对!咱们今天表现的如此优秀，一定是原来老师的功劳。请吃糖!

(从木糖醇瓶中倒出一粒放入该学生手中，继续面向其他同学)谁还想吃糖，请实话数说。

生3：是我们原来的老师，因为他辛辛苦苦教了我们好几年。

师：(紧紧握着该学生的手)真是一个懂得感恩的孩子，说得对，请吃糖!

(从木糖醇瓶中再倒出一粒放入该学生手中)。

师：(笑着说)同学们不用说了，老师已经知道结果了，应该是你们原来的老师更优秀。(话锋一转)当某个人或某项事物不足够好时，我们可以称之为——(拖长音，表示疑问)。

师：对，次品。(随机板书)。

师：(很认真地说)在今天在座的这么多优秀教师中找出我这样的次品老师是很容易的，可有些时候，找次品就不那么容易了。刚才谁吃我糖了，请给我站起来!(假装生气)。

【吃糖的学生刚才还美滋滋的呢，现在被迫站起来。】。

师：(继续假装生气)谁让你们吃糖的?(学生苦笑)瞧瞧你们惹麻烦了吧。老师刚刚买了3瓶一样的木糖醇，其中一瓶就被你们“偷吃了”两粒，(老师出示3瓶一样的木糖醇)，吃掉两粒的那一瓶重量自然就变得轻一些。重量变轻了我们就可以称之为——(拖长音，表示疑问。)。

生：次品(很快接上)。

师：对。怎样很快地知道哪一瓶是次品呢?(示意吃糖的学生坐下)如果用天平称来称，至少几次才能保证找到呢?请独立思考。

(学生独立思考约30秒钟)。

2.初步建立基本思维模型。

师：谁来说说至少要几次才能保证找到?

(此时学生基本有两种意见：部分或大部分人认为需要2次，部分思维好的同学会认为1次足矣。老师请认为1次的同学上台展示)。

师：你见过天平吗?

生：见过。

师：天平长什么样子?(学生茫然。老师走过去示意学生把双手向左右两边伸平，笑曰：这就是一架美丽的天平。该生不自然地笑了，全体同学则会心地一笑。)。

师：别人都认为要2次，你说1次就行了。别瞎说!怎么称的?称给我们瞧瞧!

(该生演示：任意拿两瓶放在天平左右两边，两手伸平)。

生：如果是这种情况，剩下的那一瓶就是次品。

师：如果天平左右两边不平呢?

(该生再演示：天平左高右低的情况。)。

生：如果是这种情况，左边高的那一瓶就是次品。

师：还有一种情况呢?

(该生马上反应过来，立刻演示：天平左低右高的情况。)。

生：如果是这种情况，右边高的那一瓶就是次品。

(面向全体同学)。

众生：剩下的那一瓶。

师：如果天平有一边翘起呢?

众生：翘起的那一瓶。

师：不管是哪一种情况，几次就可以找到次品了呀?

众生：1次。

师：1次果然就可以找到次品是哪一瓶了，表扬给我们带来这样思考的那位同学。

(掌声想起)。

师：谁还能像刚才那位同学一样给我们演示一下怎么1次就能找到次品了呢?

(生再次演示，老师适时强调)。

众生响亮回答：1次。

3.拓展延伸，引导猜想。

师：3瓶当中有1瓶次品，用天平称称，至少1次就可以保证找到。如果不是3瓶，假如今天来听课的老师每人1瓶，大概有两千多瓶吧。我们暂且估计有2187瓶。(随机板书)如果2187瓶中也有1瓶次品(轻)，用天平称称，至少几次才能保证找到呢?请你猜一猜!

(停顿约20秒，找两三个同学回答)。

生1：2186次。

生2：2185次。

生3：一千多次。

生4：729次。

众生点头：是。

众生：好!

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇六

狭义的教育是指专门组织的学校教育广义而言，它是指影响人们身心发展的社会实践活动教育”这个词来自孟子获取世界人才并教育他们。拉丁语教育关怀是西方的教育”这个词的起源是指“ldquo导出”。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

各位领导，各位同志:。

大家上午好，我是来自**单位的***。非常高兴能够有这样的机会和大家一起交流，今天我分享的题目是《不忘初心跟党走勇于担当敢作为》。

首先，我们来说一说什么是共产党员的担当?

俗话说“顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。”担当的背后反映的是能力素质，折射的是思想境界。作为共产党员，关键时刻要体现关键担当，特殊时刻要强化特别担当，要拿出“知难而上不言难，迎难而上不怕难,排难而上不留难”的铁肩担当。开国元勋谭震林，在抗日战争中，先后率领新四军第三支队、第六师、第二师等部。转战长江南北，对皖南、苏南、淮南等地的抗战事业作出了重大贡献。抗战初期，谭震林坚决反对以王明为代表的“一切经过统一战线”的右倾错误，坚决执行中共中央提出的放手发动群众、独立自主地开展游击战争的方针。率部挺进皖南前线，粉碎了日军对皖南的多次“扫荡”，大振了新四军的军威。鼓舞了皖南军民团结抗战的信心。在半个多世纪的革命岁月中，他为中国人民革命武装力量的发展和壮大，为中国人民革命事业的胜利，为社会主义革命和社会主义建设事业的发展，为伟大祖国的繁荣富强作出了重要贡献。他敢于担当负责，敢于面对任务，不管有多么的艰巨，都坚决服从命令，敢于领受，敢把这个“活接下来。他用生命展示了一个共产党员的担当。

第二，我们来议一议为什么敢于担当负责是共产党员的优良品质?

责任和担当是由中国共产党的先锋队性质决定的。中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这两个先锋队的根本性质和“三个代表”的先进性要求广大党员要兢兢业业、勤勤恳恳、艰苦奋斗。中国共产党在成立初期就面临着内忧外患的危难局面。在这样的局面中，共产党承担起来的是国家主权独立、政权重建、国家统一人民解放、民族复兴等一系列复杂的历史任务。所以，中国共产党的历史脉络决定了他与生俱来的使命就是挽救民族危亡，建立民主共和，实现国家独立，所以必须要有非常坚强的担当精神才行。其次，责任和担当是由中国特色社会主义发展的历史使然。今天，中国正处于实现中国梦的伟大征程上，可以说，这样的一个事业是非常之艰巨、非常之复杂的。同时，我们还要处理好稳定与发展的关系。关键看三条:第一是看国家的政局是否稳定;第二是看能否增进人民的团结，改善人民的生活;第三是看生产力能否得到持续发展。所以，面对这样一个艰巨复杂的局面，广大党员干部只有担起历史的使命与责任，这样才能够早日完成“两个一百年”奋斗目标。第三，担当和责任是由中华民族特性决定的。所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们耳熟能详，可以民族说这种担当的精神已经渗透到了每一个中国人的血液中。谭震林曾说过：“对来自上头的批评，你要敢揽起来。对来自下级的批评，你要听下去，要当下级干部的‘出气筒’。”淮海决战时，兵团的卫生部长李蓝炎在一次会议上给主要领导提意见，而且越说越多，牢骚气话全出来了。对此，谭震林表态：李蓝炎放几炮有什么关系么?他呀，有了困难和问题，照样会自己想办法，不会找我们的麻烦，别看他肚子里有气。你们想想看，这些日子，他有多苦多累，他有了火朝谁发去?朝下面的同志发?叫他朝着领导都讲出来，心里就痛快了。谭震林在面对下级的发牢骚、吐怨气，并没有发火，而是采取了转换角色、换位思考的态度，并站在服务整个战争大局的立场，坦然的面对。这种高尚的风格为后人留下了典范。

最后，我们来谈一谈新时代怎样体现共产党员的担当?

我们要坚定信念，严格要求，永葆共产党员忠诚底色。从1840年第一次鸦片战争开始，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭。1921年，在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下，中国共产党诞生了。此后，中国共产党带领中国人民打败了日本帝国主义，推翻了国民党反动统治，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，中国人民从此“站起来了”。

新中国建立后，中国共产党带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为国家富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。十一届三中全会后，改革开放实行，社会生产力得到极大解放和发展，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，中国人民从此“富起来了”。

党的十八大以来，中国共产党着眼于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的历史使命，在一系列治国理政新理念新思想新战略的指导下，砥砺奋进，硕果累累。中国前所未有地接近中华民族伟大复兴目标、前所未有地走近世界舞台中心，实现了“强起来”的伟大飞跃。

历史证明，中国的道路是共产党人用热血铺就的，中华民族的伟大复兴是共产党人用脊梁撑起的，只有共产党才能救中国，只有共产党才能领导我们实现伟大的中国梦。我们纪念党的生日，就是要激励广大党员干部用革命先烈坚定执着的理想信念、忠贞不渝的为党情怀来洗涤思想、净化心灵、提升境界，继承先辈遗志、发扬革命传统。

同志们，不忘初心，方得始终;不畏艰难，勇担使命。我们要始终保持对人民的“赤子之心”，牢记肩上的使命，保持共产党人的“奋斗之心”，坚定不移跟党走，艰苦奋斗，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。我的讲课完毕，谢谢大家!

大家好！

xx年党的奋斗史，xx年新中国的发展史，见证了中国共产党人对初心和使命的秉持。1921年，在浙江嘉兴的南湖上，中国共产党正式成立，这个最初只有50多人的政党从此踏上“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的奋斗历程。中国社会科学院当代中国研究所研究员xxx表示，近百年来，中国共产党秉持初心和使命，遵循救国、兴国、强国的历史逻辑，领导和团结全国各族人民，实现了民族独立、人民解放。新中国成立后，我们党团结带领人民确立了社会主义基本制度，取得了社会主义建设的巨大成就。改革开放新时期，我们党团结带领人民开辟了中国特色社会主义道路，使中华民族大踏步赶上时代，以崭新的姿态屹立于世界民族之林。“一部中国共产党的历史和新中国的社会主义建设史，就是中国共产党领导广大人民为实现民族复兴、人民幸福而奋斗的历史。”xxx说。

在中央党史和文献研究院研究员xxx看来，从中国共产党成立、开展土地革命、站在抗日战争最前线、领导解放战争、成立中华人民共和国、确立社会主义制度，一直到进行社会主义建设、开辟中国特色社会主义道路，“不忘初心，牢记使命”始终是贯穿中国共产党领导革命、建设、改革历程的一条主线，并且贯穿中国共产党的全部理论和实践。

“我们有充分的理由为有这样一个伟大的党而自豪。”中央党校（国家行政学院）中共党史教研部主任xxx表示，作为一名共产党员尤其是领导干部，应当了解党的历史并且珍惜党的历史。通过学习党史，我们能够认识到当年找到农村包围城市、武装夺取政权这条中国特色革命道路是多么艰辛。通过学习新中国史，我们可以明白中国特色社会主义的由来与发展，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

事实上，重视对党史的学习，从自身发展的历史不断总结经验，明确方向，凝聚共识，汇聚力量，是我们党一直以来的优良传统。罗平汉告诉记者，早在党的六届六中全会上，毛泽东同志就号召全党“学习我们的历史遗产，用马克思主义的方法给以批判的总结，是我们学习的另一任务”。1940年，中共中央书记处发出的《关于干部学习的指示》中规定，干部的初级课程为“中国近代革命史、中国革命和中国共产党、游击战争、社会科学常识”。的延安整风就是以学习党史、总结党的路线是非为开端。在深入学习和认真研究党史的基础上，1945年4月，党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》，统一了全党的思想认识，为党的七大的胜利召开奠定了思想基础。改革开放后，围绕《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，全党开展了一场普遍而深入的党史、新中国史的学习教育，既保证了改革开放的正确方向，也为改革开放提供了强劲的动力。

欧阳雪梅提出，习近平新时代中国特色社会主义思想是对党史、新中国史经验和规律的全面总结和概括，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果。学习领悟党史、新中国史，能够更好地理解学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的来龙去脉、深厚底蕴、创新发展。

薛庆超认为，学习党史和新中国史，广大党员、干部可以更好地了解我们从哪里来，可以更好地明确我们到哪里去。中国特色社会主义道路是在改革开放伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立以来持续探索中走出来的，是在对近代以来中华民族发展历程深刻总结中走出来的，是在对中华民族五千多年悠久文明传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。只有深刻认识到这一点，才能坚决贯彻落实党的十九大精神，不忘初心、牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。

“学习领悟党史、新中国史是牢记党的初心和使命，化初心为恒心，书写新华章的重要途径。”xxx认为，在深入学习和不断领悟的过程中，我们需要弄清楚“我是谁、为了谁”“从哪里来、往哪里走”“为什么出发、为什么奋斗”等基本问题，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，提高思想政治素质和领导水平。我们需要以史为鉴、以史为师、以史为镜，从党史、新中国史中汲取丰富营养与不竭动力，接续奋斗，用实干托起中国梦。

西北大学延安精神与党的建设研究院院长xxx表示，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，勇于面对党面临的重大风险考验和党内存在的突出问题，党内政治生活气象更新，党内政治生态明显好转，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。

罗平汉提出，与老一辈共产党人往往是党的历史的亲历者不同，今天广大党员、干部对于党的历史特别是改革开放前的历史，有一个学习与了解的过程。虽然党内不少干部已经比较系统地学习掌握了党史、新中国史，但也有党员、干部对党史、新中国史缺少深入学习，还存在某些似是而非的认知。我们不仅要在这次主题教育中抓好党史、新中国史的学习，今后还应将党史、新中国史的学习教育常态化，把学习党史、新中国史作为党员、干部日常教育培训的重要内容，把学习党史、新中国史持续抓下去，切实抓出成效。

谢谢大家！

党的十八大报告为我们描绘了我过未来几十年的发展蓝图，为中华民族走向复兴指明了方向。习近平总书记在多个重要场合解析了“中国梦”的深刻内涵。他强调：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是吧中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人名一定要弘扬伟大的名族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远超期蓬勃迈向未来。”

但是，作为一名党员，怎样做才是爱国呢?“爱国”绝不是空洞的口号，而应立足于我们身边的具体行为。对我们每位党员来说，就是从点点滴滴小事做起，从日常行为规范做起，把爱国化为具体的行动。爱国，首先要爱家庭、爱工作的单位、爱周围的人、爱周围的环境。爱国先从爱家起。大了说，先有家才有国，古代书本里都讲“家国”，这也不难理解，若没有千千万万的家聚合，哪里来国呢。小了讲，老百姓活着，首先是要过好日子，所以古人讲“齐家”，而后有机会，才轮到“治国平天下”，齐家而后爱家，该算是爱国的前提条件和基础了。

家对于个人来说是后方和港湾，人们学习、工作、奋斗、成功，一切功劳其实有家的一半多，先是父母兄姐在背后支持，跟着是妻子或丈夫在支持，包括血缘关系所维系的各种外在力量发挥的作用在内，而所有的帮助也好、奉献也罢，归结起来都叫爱，因此说是这种爱在成就一个人成长成材，这个施与过程，又影响着你产生感恩心，然后也用同样的方式去爱别人，于是充满着爱意的小家滋生出大爱的藤蔓，向外缠绕和扩展。国家好比是大海，需要更多水源来维持浩瀚，具体来说是财力，捍卫疆土、治理管理、发展建设、提供保障福利等等，每一个事业都需要财力支撑，那么，爱家的人们努力工作创造财富的同时，通过纳税和进行各种物质文化消费，就等于在给国家财力的海洋不断加注水源，他们是在贡献，而不是在消耗或不劳而获，所以是爱国的表现。

爱国主义不是一个在国家和民族危难之际用来高喊的空洞口号，也不是一个仅仅停留在理论和书本上的抽象概念，它需要全体人民特别是共产党员用理性思维和实际行动来引领、来践行。唯有如此，理性的爱国主义才能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中结出硕果，才能为实现“中国梦”注入强大的精神力量。

(一)爱国就要爱党，毫不动摇地坚持党的领导。

中国共产党是领导我们全部事业的核心力量，是指引我们实现“中国梦”的领路人。从历史上看，中国共产党自成立以来，便带领全体人民开启了“中国梦”的探索之路。经过28年艰苦卓绝的革命斗争，中国共产党让人民有尊严地“站”了起来，奠定了中华民族实现伟大复兴的坚实基础。经过60多年的社会主义建设和改革开放，党领导人民在发展的道路上历经艰辛，上下求索，依靠全体人民的智慧和力量，不仅解决了十几亿人吃饭问题，而且带领人民走上了全面建成小康社会的道路，这在世界历史上都是绝无仅有的奇迹，也是无与伦比的贡献。当前，我们正处在离实现“中国梦”最近的历史时期，只要我们紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，务实进取，奋力拼搏，“中国梦”就一定能够早日实现。

不可否认，我们党在领导人民建设中国特色社会主义的事业中还存在着这样和那样的不足，党在执政能力建设、先进性建设、纯洁性建设方面，还有很多亟待解决的问题，在一个发展中大国搞现代化建设，遇到矛盾和问题也是不可避免的。在很多领域、很多问题上，我们党并没有现成的经验可循，只能慢慢摸索，谨慎尝试。但是我们应该看到，我们的党是一个求真务实，善于攻坚克难、善于自我反省、敢于自我纠错的马克思主义政党。革命战争时期若干次路线之争，包括“文革”时犯的错误我们都一一纠正过来了。因此，我们党有决心、有能力、也有条件逐步解决这些发展中的矛盾和问题。新形势下，我们倡导理性的爱国主义，前提就是要毫不动摇地坚持党的领导，心无旁骛地听党的话、跟党走，积极贯彻落实党在各项建设中的一系列决策和主张。此外，作为党员，还要关心我们的党、热爱我们的党，为党和国家的建设出谋划策、添砖加瓦，自觉做到有利于党和国家的事多做、不利于党和国家的事坚决不做，为党和国家的建设事业增添正能量。

(二)爱国就要爱社会主义，毫不动摇地坚持走中国特色社会主义道路。

目标决定道路，道路决定国运，国运关系每一个中国人的自身命运。在和平建设时期，我们面临着一个道路选择的问题。经过30多年的改革开放，我们摸着石头过河，在实践中不断摸索总结，成功地探索出了一条中国特色社会主义道路。从历史的长河中看，这条道路是中国共产党带领全国人民在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。道路来之不易，值得倍加珍惜。正如党的十八大报告强调的，我要坚定不移走中国特色社会主义道路，“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”。习近平总书记也强调，“实现中国梦必须走中国道路”“全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进”。

在新的历史条件下，我们倡导理性的爱国主义，就要在党的指引下，毫不动摇地走中国特色社会主义道路，自觉做到不动摇、不懈怠、不折腾。不动摇，就是要求我们共产党人要有一股“咬定青山不放松”的超常定力，有一种“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的崇高境界，有一种“泰山崩于前，我自岿然不动”的坚定信仰。不懈怠，就是要有走中国特色社会主义道路的信心与决心，不因社会主义建设暂时出现挫折而灰心丧气，不因发展中存在种种问题打“退堂鼓”。不折腾，就是要自觉排除国内“左”和右的干扰，坚决抵御西方敌对势力的颠覆和渗透，在坚持中国特色社会主义道路过程中避免“左右摇摆”。在“主义”和“道路”问题上，要真正做到不动摇、不懈怠、不折腾，在大是大非、大风大浪面前，始终保持清醒头脑，增强政治鉴别力。

对于全体党员来说，要有“天下兴亡，匹夫有责”的强烈责任感，要有“勇于担当，舍我其谁”的强烈使命感，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志趣，还要有爱国如爱家、国运关命运的家国情怀。通过爱国主义教育，共产党员要树立起理性的爱国观，把爱国主义精神转化为“不畏浮云遮望眼”的胆识，转化为战胜困难的勇气和信心，善于把弘扬爱国主义精神与世情国情党情实际结合起来，善于提出解决矛盾问题的新思路、新办法、新举措，把高涨的爱国热情转化为不断创造条件战胜困难的实际行动，切实成为实现“中国梦”的坚定建设者、支持者和捍卫者。

同志们：

党的十九大报告指出：“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”“初心”的丰富内涵，凝聚着以习近平同志为核心的党中央对坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，以及为什么必须全面从严治党、怎样全面从严治党的历史课题的全方位、深层次的思考。透彻理解这颗“初心”，是学习领会和贯彻落实党的十九大精神的现实需要。

信仰和旗帜是中国共产党人“初心”的首要内涵。理想信念是我们共产党人的精神支柱，每一位共产党员都要“自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者”。

党的十九大报告强调：“革命理想高于天，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。”只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠。马克思主义信仰解决了我们革命、建设和改革开放的旗帜问题。

1921年6月30日-7月3日，13名知识分子来到上海成立中共，这个事弄不好就要掉脑袋，当时很多人不看好，我们党重要的发起人陈独秀和李大钊都错过了这个伟大的历史时刻，这是为什么呢？这是因为他们还有更重要的事情要做。陈独秀在陈炯明统治下的南方政府出任教育厅厅长，正在筹一笔钱，人一走，这笔钱就可能没了，所以不能到上海去。李大钊因为北洋军阀政府财务困难，停发了北京8所高校的教职员工薪资，这8所高校成立了联合委员会，他是重要负责人，要去追讨工资，不能参加会议。

中共一大13名代表，其中最年轻的是应城市的刘仁静，当时年仅19岁，北京大学大学生。1983年接受采访时，81岁的刘仁静老老实实、实实在在地说了这么一句话：“根本没想到是这么重要的一次会啊！不就到上海开个会嘛，谁想到是这么重要的一个会呢？”共产党的成立何等的重要！当年有谁在意？一大开完，走的走散的散，各奔东西。

1922年陈公博脱党，1923年李达脱党，1924年李汉俊、周佛海脱党，1927年包惠僧脱党，1930年刘仁静被党开除，1938年张国焘被党开除。这些人无论从智商、学历、出身、影响力等方面来看，都不见得会比毛泽东差，其中张国焘是中共一大执行主席，宣布大会开幕、宣布中国共产党成立，毛泽东只是一个负责会议记录的书记员。但张国焘最后在国民党军统当了特务，中共一大执行主席和国民党特务联系在一起，这是什么样的历史命运？他们7个人不管当汉奸的、当叛徒的，假如历史是可知的，作为中共的发起人，他们要是知道自己亲手成立的党28年后夺取了全国政权，会做出这么糊涂的事吗？他们竟然不相信共产主义了，他们能不糊涂吗？13个人中，7个人出了问题，4个人牺牲了，最后只剩2个人依然坚定共产主义理想信念。毛泽东，中国共产党中央委员会主席；董必武，中华人民共和国代主席。我们这个党能从中国政治舞台边缘走向政治舞台的中心，源自一个一大最不起眼的政治代表，毛泽东，居功至伟。所以初心最重要，理想信念更重要，理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。放弃了正确的理想信念，也就丧失了做共产党员的资格，也就不能走到我们中间来！

中国共产党97年的历史告诉我们，“背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。”所以，我们党反复强调“要坚守共产党人精神家园”、“铸牢坚守信仰的铜墙铁壁”。

党的十九大报告指出，“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”作为一名中国共产党员，初心的第一要义就是坚定对党的忠诚。不忘初心，就要在党爱党、在党为党，忠诚一辈子，奉献一辈子。

李大钊：不能因为你们绞死了我，就绞死了共产主义，我们宣传马克思主义已经培养了许多革命同志，如同红花种子撒遍全国各地。我深信：共产主义必将得到光荣胜利，将来的环球，必定是赤旗的世界！

夏明翰：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！

瞿秋白：从容就义。

叶挺：出狱后要求恢复党籍。

不忘初心，就是要坚定不移跟党走，始终以党为主心骨和坚强领导核心。96年的光辉历程，中国共产党用一个接一个的胜利和飞跃证明：“中国共产党是全中国人民的领导核心。没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利”；“没有这个坚强的领导核心，就不可能实现社会主义现代化。”对此，党的十九大报告指出，“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导”。不忘初心，就要确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

不忘初心，就是要毫不保留忠诚于党。“对党忠诚”，是每一位党员举起右手向党宣誓志愿加入中国共产党时的铮铮誓言，也是党章规定的党员基本义务之一。忠心于党始终是党的好干部的基本标准。

不忘初心，就是要坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。这是时代的需要、人民的共识，更是对马克思主义领导思想的坚持和继承。

中国共产党人“初心”的核心要义是对人民的赤胆忠诚。党的十九大报告强调，“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福”，并首次提出要“保护人民人身权、财产权、人格权。”不忘初心，就是不忘出身本来，始终站稳人民立场。对于中国共产党的出身，党章中有明确的界定，“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。”党的十九大报告指出，“我们党来自人民、植根人民、服务人民，一旦脱离群众，就会失去生命力。”

十九大将“以人民为中心的发展思想”载入新修订的党章，成为全体党员的根本遵循。不忘初心，就是不忘公仆本色，时刻牢记服务之本。“全心全意为人民服务”这句话有两个关键词，一个是“人民”，一个是“服务”。一方面，执政党必须“把人民放在心中最高位置”“坚持以人民为中心”“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”，摆正党与人民的位置。另一方面，“领导就是服务”，必须树立公仆意识。如何维护人民的中心地位？党的十九大报告强调，“必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨”。

中华民族灿烂历史绵延流长，疆域辽阔（由成吉思汗所建立的蒙古帝国，占领了欧洲和亚洲绝大部分地区，西到波斯湾、匈牙利、东到日本、南到越南和柬埔寨、北止北纬60度线以内，并对其中很大一部分地区统治了1〜2个半世纪，这在人类历史上实属罕见）。近代中国的落后让中国饱尝亡国灭种的灾难，割让和丧失土地200多万平方公里。《马关条约》赔款2.3亿两白银，《辛丑条约》赔款9.8亿两白银。抗日战争中人口伤亡在3480-5000万人之间。受战争损害的人口为2亿人。2000万英烈拋头颅洒热血，有名有姓仅330万人，红西路军烈士21800多人，仅有6600名有据可查。

实现中化民族的伟大复兴成为中国人民的梦想。中国共产党对中华民族的复兴做出了突出历史贡献。

第一个历史时期是新民主主义革命时期，是从1921年中国共产党成立到1949年中华人民共和国成立之前。96年前的中国正处在漫漫长夜难明的黑暗年代，列强侵略、军阀混战、政治腐败、民不聊生，国家命运岌岌可危。在那个时候，人们多么渴望有一个坚强的政治力量，能够领导中国人民走上强国富民的道路，中国共产党就在这种背景下诞生了。她为了把人民大众从这种灾难深重、水深火热的旧中国中解脱出来，用了28年的、懈奋斗和无数先烈的前赴后继，先后经历了国共合作的北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争4个阶段，完成了新民主主义革命，建立了社会主义的新中国，实现了民族独立和人民当家作主。据中国档案馆记载，从1921年到1949年，短短28年，就有300多万共产党员为国捐躯。

第二个历史时期是社会主义革命和社会主义建设时期，从1949年中华人民共和国成立到1978年中国实行改革开放。中国人民在中国共产党的领导下，主要是进行社会主义建设，建立社会主义制度，建设社会主义国家。建国后，我们的国家一穷二白，面对积贫积弱的困难局面，从1949年到1978年，我们党还是较好地完成了对生产资料私有制的社会主义改造，全面铺开了大规模的社会主义建设。我们的成长需要交学费，我们这么大一个党也不例外，当时经历了10年的文化大革命，也就是说交了10年的学费，10年的学费让我们党吸取了深刻的经验教训，所以从1978年党的十一届三中全会开始，我们党依靠伟大智慧带领全国人民，以艰苦奋斗、自力更生和顽强拼搏的精神，开辟了改革开放和社会主义现代化建设的崭新局面。

第三个历史时期是改革开放和社会主义现代化建设时期，是从1978年12月到现在。在这个时期里，中国共产党带领人民主要是进行改革开放和建设中国特色社会主义强国。这期间，我们党经受住了东欧剧变、苏联解体和金融危机等国际风波的影响，经受住了98洪水、非典疫情、汶川地震等多种自然灾害的严峻考验，恢复了对香港、澳门行使主权，从第1颗原子弹的研制成功到神舟载人航天、蛟龙深海下潜，从一穷二白的落后局面到成为全球第2大经济体，成功的跨越了一道又一道难关，夺取了一个又一个胜利。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央面对复杂多变的国际国内形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务，运筹帷幄，沉着应对，以高瞻远瞩的战略谋划，作出一系列关系全局、影响深远的重要决策，团结带领全党全军全国各族人民砥砺奋进,为全面建成小康社会宏伟目标奠定了坚实基础，中华民族走上了全面复兴、加速崛起的新征程。

今天的中国，经济健康发展、社会和谐稳定、人民幸福安康、综合国力全面增强、国际地位不断提高。历史和现实雄辩地证明，中国共产党不愧是伟大、光荣、正确的党；是不断开拓进取、与时俱进，领导中国科学发展的党；是经得起各种风浪考验，与群众同呼吸、共命运，全心全意为人民谋福祉的党。只有始终坚持党的领导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，国家才能强盛、民族才能振兴、人民才能富裕。

十八大以来，习近平同志捧着一颗为人民做实事的初心，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。

十九大报告从十个方面来概括历史性成就。习近平同志特别强调，五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。那么，为什么说是全方位的和开创性的？所谓全方位的，是指在中国特色社会主义建设过程中，我们在经济、政治、文化、社会、生态以及党的建设等方面都取得了重大历史性成就。所谓开创性的，是指我们解决了许多长期想解决而没有决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。

习近平同志明确提出，这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响。五年来，我们靠什么取得了历史性成就，靠什么实现了历史性变革？根据十九大报告的论述，我们要从三个方面来把握根本原因，即三个“一”：一个核心、一个理论、一条道路。

一个核心，就是以习近平同志为核心的党中央的正确领导。一个党，一个国家，一个民族，一定要有一个核心才能够形成强大的凝聚力，特别是在中国特色社会主义发生重大历史改变的时候，当我们的国家的历史方位发生重大改变的时候，这个核心就能够形成强大的凝聚力，把全党全国人民的智慧凝结起来，集中起来，形成历史发展的合力。

一个理论，就是习近平新时代中国特色社会主义思想。任何实践都离不开理论的指导，科学的理论能够引导着实践沿着正确的方向纵深发展。十八大以后，习近平同志发表了一系列重要讲话，形成了治国理政新理念新思想新战略。我们深深地体会到它的强大的理论指导力量。五年来，我们取得的历史性成就和历史性变革就是在这个思想指导下取得的。

一条道路，就是全党全国各族人民毫不动摇地沿着中国特色社会主义的正确道路共同发展，开拓前进。我们一直讲只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能够发展中国。中国特色社会主义这条道路，巳经成为中国人民实现中华民族伟大复兴唯一正确的道路。沿着这条道路，我们才能够不断地取得新的辉煌。

我们有幸处在新时代，更有责于新时代。我们坚信，有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，在新时代新征程中必将夺取中国特色社会主义事业新的伟大胜利，中华民族伟大复兴的历史性进程必将加速推进。

我的发言讲两个问题：

一、全面了解、正确认识党的历史。

(一)中国共产党是一个全心全意为人民服务的无产阶级政党。中国共产党95年的历史是一部中国共产党人为民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的艰苦奋斗史。95年来，党为人民做了三件大事。

第一件大事。我们党紧紧团结和依靠人民完成新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争，党和人民进行了28年浴血奋战，打败日本帝国主义侵略，推翻国民党反动统治，建立了人民当家作主的新中国。结束了一百多年来帝国主义勾结封建统治者剥削压迫中国各族人民和内外战乱频仍、国家四分五裂的局面，实现了梦寐以求的民族解放和国家独立。中国人从此站立起来，中华民族将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。中国历史开始了新的纪元。这件大事是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体完成的。

大家知道，中国共产党是1921年7月成立的，刚成立时共产党仅有50多人，面对的是一个灾难深重、四分五裂的旧中国。要领导中国革命取得胜利，要克服的困难，经历的风险，是可想而知的。然而，正是这50多名中国青年精英，以马克思列宁主义为指导，以坚定的共产主义理想信念，一切为了人民，一切依靠人民，以“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的精神，不怕牺牲，前赴后继，斗争，失败，再斗争，再失败，再斗争，直至胜利。从不为一切困难所压倒，不为一切艰难险阻所征服，硬是在与强大敌人的斗争中发展壮大，从胜利走向胜利，最后完成了新民主主义革命的伟大历史使命，在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。

党在团结带领人民进行新民主主义革命过程中，应对了1927年大革命失败后的极大危险，开创了土地革命战争的大好局面(据不完全统计，1927年蒋介石在上海发动的四一二反革命政变，被杀害的人数达五千，从1927年3月至1928年4月上半年，全国被杀害的共产党员和革命群众达31万多人，其中共产党员2.6万多。我们海南在琼崖四二二反革命事变中被捕的共产党员和革命群众2000多人，被杀害的500多人)。我们党还应对了1934年第五次反“围剿”失败后的严重困难，经过长征北上推动了全民族的团结抗日。在二万五千里长征中，红军从30万人减少到3万人(我们海南籍红军参加长征的有8人：张云逸、周士第、庄田、符确坚、云广英、谢飞、林青、陈铣)。特别是抗日战争中，为了打败穷凶极恶的日本侵略者，我们党倡导全民族全面抗战，建立了抗日民族统一战线，领导八路军、新四军，依靠人民，建立敌后抗日根据地，开辟广大敌后战场，与国民党的正面战场配合作战，成为坚持抗战的中坚力量。无论条件多么艰苦，形势多么险恶，战争多么残酷，我党始终坚持抗战，反对投降;坚持团结，反对分裂;坚持进步，反对倒退，同各爱国党派团体和广大人民一起，共同维护团结抗日大局，成为中国抗日战争的中流砥柱，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利。接着经过三年解放战争，最后完成新民主主义革命任务，建立了人民当家作主的中华人民共和国。

革命的胜利是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，大家熟悉的著名烈士有党的创始人之一李大钊，还有刘胡兰、夏明翰、方志敏、江竹筠(江姐)等，毛泽东一家为革命献身的就有6人。据不完全统计，在战争中牺牲的烈士有2000多万人。目前全国有名可考、并收入各级《烈士英名录》的仅有193万余人，近几年，每年新评定的烈士数量在300人左右。

琼崖地方党组织是1926年6月创建的，到今年已有90年的历史。琼崖新民主主义革命，琼崖军民在以杨善集、王文明、冯白驹为代表的琼崖地方党组织带领下，在远离中央，远离主力，斗争环境极端艰苦的孤岛上，坚持了二十三年武装斗争，最后配合解放大军渡海作战，于1950年5月1日解放全岛，创造了“孤岛奋战，艰苦卓绝，二十三年红旗不倒”的奇迹。也涌现出了“全国双百英模”人物李硕勋、冯平等著名烈士。据民政部门统计，有名可考并收入《烈士英名录》的有2.3万多人。为琼崖人民解放事业献身的著名烈士还有杨善集、王文明、陈永芹、李源、黄学增、官天民、徐成章、李爱春、许侠夫、王文宇、冯国卿、傅佑山、黄振士、黄魂、王白伦、欧绍汉、李振亚、王业熹、符明经、刘秋菊、符克等。我们永远怀念他们!

党在领导新民主主义革命中，还铸就了许多革命优良传统和革命精神，如“井冈山精神”“延安精神”“长征精神”“抗战精神”“西柏坡精神”以及“琼崖二十三年红旗不倒”精神等，给我们留下了宝贵的精神财富，是我们在奔向“两个一百年”目标的中国梦征程中不断充电的源泉。

第二件大事。我们党紧紧团结和依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。我们党创造性地实现由新民主主义到社会主义的转变，使占世界人口四分之一的大国进入社会主义社会，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。这件大事还是在毛泽东主席领导下完成的。

建国后，打胜抗美援朝战争，接着领导人民恢复国民经济并开展有计划的建设，实施并提前完成第一个五年计划，与此同时，基本完成了农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，建立了社会主义基本制度，之后又领导人民开展全面的社会主义建设，尽管在艰辛探索如何建设社会主义过程中犯有一些错误，有过严重曲折，比如1959年到1961年三年的严重经济困难，1966年至1976年十年“文化大革命”造成的内乱局面，但我们党依靠人民都一一胜利应对了，并在各方面的建设都取得巨大成就。在一穷二白的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，使古老的中国以崭新的姿态屹立于世界的东方。我们的经济实力、科技实力、国防实力显著增强。以“两弹一星”为代表的尖端科学技术取得重大突破，令全世界刮目相看。邓小平后来评价说：“如果六十年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不可能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族，一个国家兴旺发达的标志。”

尤其要指出的是，这些成就是在国内发生严重经济困难，在国际上遭到战争威胁和巨大压力(资本主义国家对我国长期封锁禁运，苏联撕毁合同，撤销援助)的情况下取得的。党和人民在以毛泽东为首的党中央领导下，团结一致，坚持独立自主、自力更生，顶住压力，战胜困难，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县委书记焦裕禄，大庆油田工人王进喜，解放军战士雷锋，科学家钱学森、李四光、钱三强等先进人物。还有响应党的号召，到祖国最需要的地方去，在国防尖端科技事业和三线建设中默默无闻地作出奉献的许许多多干部职工、科技人员和解放军指战员。他们永远是我们学习的榜样。

第三件大事。我们党紧紧团结和依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。党的十一届三中全会以来，我们总结我国社会主义建设经验，同时借鉴国际经验，以巨大的政治勇气、理论勇气、实践勇气实行改革开放，经过艰辛探索，形成了党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，建立和完善社会主义市场经济体系，坚持全方位对外开放，推动社会主义现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。这一件大事是由以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体开启，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央和以习近平同志为总书记的党中央接续进行的。

改革开放以来的30多年，国家进入社会主义现代化建设新时期，开辟了国家富强和人民共同富裕的中国特色社会主义正确道路，神州大地发生惊世变化，实现了三大飞跃，即社会生产力、经济实力、科技实力的飞跃;人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平的飞跃;还有综合国力、国际竞争力、国际影响力的飞跃。这三大飞跃使我国的经济总量超过日本，成为世界第二大经济体;我国外贸总额超过美国，成为世界第一大外贸国。这30多年，是共和国60多年来发展最好、最快的时期。中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生的历史性巨变，为民族复兴“中国梦”的继续奋斗奠定了坚实的基础。

2012年11月召开的党的十八大，选举产生了以习近平同志为总书记新的党中央，继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走改革开放，中国特色社会主义道路，带领全党全国各族人民向着中华民族伟大复兴“两个一百年”的中国梦奋斗，为国争光，为民谋福。

三年前，刚刚当选总书记的习近平对着中外记者说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育，更稳定的工作，更满意的收入，更可靠的社会保障，更高水平的医疗服务，更舒适的居住条件，更优美的环境，希望孩子们成长得更好，工作得更好，生活得更好。”并庄重承诺：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

三年过去了，一份沉甸甸的民生成绩单摆在我们面前：教育更加公平;就业更加平稳;收入持续增长;保障扩面提质;看病趋于方便;居住不断改善;环境得到保护。为了铸就大国民生改善新篇章，习近平总书记不辞辛劳，深入基层进行调研，到革命老区、少数民族贫困山区、贫困县、特困村，逐一到困难户老乡家看望，同乡亲手拉手，详细询问家里情况。之后指示：“小康路上，不让一个困难群众掉队”;要“织就密实的民生保障网”;要“使人民群众在共建共享发展中有更多获得感”“保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点”。习总书记2015年11月在中央扶贫开发工作会议上强调：要坚持精准扶贫、精准脱贫，决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众。

只要我们全党全国人民紧紧团结在以习近平为总书记的党中央周围，在“四个全面”战略布局下，坚持“五位一体”的发展思路，全面推进和落实创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，人民对美好生活的向往必将实现。

事实充分证明，中国共产党是中国人民的大救星。历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义，选择了改革开放。没有共产党就没有新中国;只有社会主义才能救中国;只有中国特色社会主义才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴，人民才能过上幸福美好的生活。

(二)中国共产党是以马克思列宁主义武装，善于把马克思列宁主义同中国实际相结合，实现马克思主义中国化的马克思主义政党。中国共产党95年的历史，可以说是不断推进马克思主义中国化的历史。在推进马克思主义中国化的进程中，产生了两大理论成果。第一个大理论成果是毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，系统回答了在一个半殖民地半封建的东方大国，如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题，并对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索，以创造性的内容，为马克思主义宝库增添了新的财富。

“马克思主义中国化”，这是毛泽东同志首次提出的一个理论命题。习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年纪念座谈会上的讲话中作了这样概括。他说，中国共产党在刚成立不久的幼年时期曾一度简单套用马克思列宁主义关于无产阶级革命的一般原理和照搬俄国十月革命城市武装起义的经验，导致中国革命遭受到严重挫折。毛泽东同志从这些失败教训中深刻认识到，面对中国的特殊国情，面对压在中国人民头上的三座大山，中国革命将是一个长期过程，不能以教条主义的观点对待马克思列宁主义，必须从中国实际出发，实现马克思主义中国化。毛泽东同志创造性地解决了马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合的一系列重大问题，深刻分析中国社会形态和阶级状况，经过不懈探索，弄清了中国革命的性质、对象、任务、动力，提出了通过新民主主义革命走向社会主义革命的两步走战略，制定了新民主主义革命总路线，开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的革命道路。创造性地解决了在中国这种特殊的社会历史条件下建设马克思主义政党的一系列问题，把党建设成为用科学理论和革命精神武装起来的、同人民群众有着血肉联系的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思主义政党;创造性地解决了缔造一个在党的绝对领导下的人民武装力量的一系列问题，建设成为一支具有一往无前精神，能压倒一切敌人而决不被敌人所屈服的新型人民军队;创造性地解决了团结全民族最大多数人共同奋斗的革命统一战线的一系列重大问题，为党和人民事业凝聚了一支最广大的同盟军。毛泽东同志带领我们党创造性地提出一系列正确的战略策略，及时解决了中国革命进程中一道道极为复杂的难题，引导中国革命航船不断乘风波浪前进，夺取了新民主主义革命的胜利，实现了几代中国人梦寐以求的民族独立和人民解放。《毛泽东思想》1945年召开的党的七大确立为党的指导思想，写进了党章。

新中国成立后，毛泽东同志既排除了否定过渡时期必要性的“左”的观点，又排除了主张长期延长过渡时期的右的观点，带领我们党仅用7年时间就顺利地完成了从新民主主义过渡到社会主义，确立了社会主义基本制度，并逐步使我国从一个贫穷落后的国家发展成为初步繁荣的社会主义国家。毛泽东同志创造性地解决对我国农业、手工业、资本主义工商业社会主义改造问题的理论和实践，在国际共产主义运动中写下了新的光辉一页，丰富和发展了马克思关于落后国家可以越过资本主义迈向社会主义的论断。在社会主义建设时期，毛泽东毅然提出摆脱苏联影响，走出一条自己新的路子，虽然由于历史条件的限制，没有提出改革的理论，但在实践中已开始进行某些改革性尝试，这是毛泽东从中国的实际出发所作出的又一重大贡献，突出地体现在他写的《论十大关系》的报告中。特别是提出完整的关于社会主义社会矛盾学说，是毛泽东新时期在理论方面的重要贡献。他在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的著作中，以独创精神首次提出，社会主义社会存在着两类不同性质的矛盾，特别是提出要正确处理人民内部矛盾这一论断至今仍有重大意义。尽管这一学说当时没有很好地在实践中贯彻，但其理论价值不容抹煞，他是毛泽东思想的一个新的发展，对马克思列宁主义理论宝库也增添了一个新的内容。

毛泽东同志晚年，由于认识上的偏执导致“以阶级斗争为纲”指导思想的形成，犯下了反右派斗争扩大化，乃至酿成“文化大革命”这场大动乱的错误，对我国社会主义事业造成了极大的危害。但我们应当以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来对待这段历史。综观毛泽东一生，他不愧是20世纪中国最伟大的政治家，我们党和人民的伟大领袖，新中国的缔造者，中国社会主义事业的开创者。他的历史功绩是不可磨灭的。正如邓小平同志在1978年12月13日在中央工作会议闭幕会上所作的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话中所说的：“毛泽东同志在长期革命中立下的伟大功勋是永远不可磨灭的。回想1927年革命失败以后，如果没有毛泽东同志的卓越领导，中国革命有极大可能到现在还没有胜利。那样，中国各族人民就还处在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治下，我们就还在黑暗中苦斗。所以说，没有毛主席就没有新中国，这丝毫不是什么夸张。毛泽东思想培育了我们整整一代人。我们在座的同志，可以说都是毛泽东思想教导出来的，没有毛泽东思想就没有今天的中国共产党，这也丝毫不是什么夸张。毛泽东思想永远是全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。当然，毛泽东同志不是没有缺点、错误的，要求一个革命领袖没有缺点、错误，那不是马克思主义。我们要教育全体党员、全军指战员、全国各族人民科学地历史地认识毛泽东同志的历史功绩。”

第二大理论成果是中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题，是对毛泽东思想的继承和发展。

邓小平同志是中国改革开放和现代化的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的创立者。对于邓小平理论的创立和主要内容，习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会的讲话中作了这样的概括：邓小平同志紧紧抓住“什么是社会主义，怎么样建设社会主义”这个基本问题，响亮地提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的伟大号召，领导我们党在新中国成立以来革命和建设实践的基础上，成功地走出了一条中国特色社会主义新道路。强调必须坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，领导我们党制定了党在社会主义初级阶段的基本路线。指导我们党正确认识我国所处的发展阶段和根本任务，制定了现代化建设“三步走”发展战略。突出强调“改革是中国的第二次革命”，领导我党有步骤地展开各方面的体制改革，勇敢打开对外开放的大门。邓小平同志反复强调“两手抓，两手都要硬”，必须抓好社会主义精神文明建设和民主法制建设，实现社会全面进步。他创造性地提出“一国两制”科学构想，指导我们实现香港、澳门平稳过渡和顺利回归，推动海峡两岸关系打开新局面。邓小平同志明确提出和平与发展，是当代世界的两大主题，指导我们党及时调整各方面政策，为改革开放和社会主义现代化建设创造了难得历史机遇和良好外部环境。邓小平同志强调加强党的领导必须改善党的领导，必须聚精会神抓党的建设，使党的建设充满新的活力。正是这些重大思想理论和实践，使20世纪的中国又一次发生天翻地覆的变化。邓小平理论在党的十五大正式命名，并确定为党的指导思想，写进了党章。

“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的第二代党的领导集体创立的。2000年2月江泽民到广东茂名高州市考察“三讲”(讲学习、讲政治、讲正气)教育时明确提出：只要我们党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国人民的衷心拥护并带领人民不断前进。“三个代表”重要思想由此产生。“三个代表”重要思想与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的，回答了建设什么样的党、怎样建设党的重大现实问题。党的十六大正式确立了“三个代表”重要思想的指导地位，并和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论并列写进党章。

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体创立的，回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。党的十八大正式确立为党的指导思想，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想并列写进党章。

党的十八大选举产生了以习近平同志为总书记新的党中央。习近平同志在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中说：“我们党领导的革命、建设、改革伟大实践，是一个接续奋斗的历史过程，是一项救国、兴国、强国，进而实现中华民族伟大复兴中国梦的完整事业。党的十八大以来，我们所做的一切工作，就是要团结带领全党全国各族人民坚持党的十一届三中全会以来的理论和路线方针政策，把以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体、以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央开创和发展的伟大事业坚持好、发展好。”

实践产生理论，理论指导实践，新的实践又必然产生新的理论，这样，理论才有新的生命活力。以习近平同志为总书记的党中央高举中国特色社会主义伟大旗帜，带领全党全国人民为实现中华民族伟大复兴的新的实践，也必然会产生新的理论，实际上这个理论已经正在形成中。十八大以来，习近平同志发表的一系列重要讲话，提出了许多新的思想和理论创新，为中国特色社会主义理论体系增添不少新的内容，比如：他第一次提出“中国梦”;第一次提出“丝绸之路经济带”;第一次对建设法治中国作出全面部署;第一次提出健全反腐败领导体制和工作机制;第一次提出改进党的作风，密切联系群众的八项规定;第一次提出社会主义核心价值观;第一次提出“合作共赢”“建立命运共同体”外交理念，等等。相信他在带领人民实现“两个一百年”的中国梦的伟大实践中还会提出更多新的思想和理论，形成新的独立的理论体系，继而作出科学的概括。

二、自觉听党话，永远跟党走。

怎样才能做到自觉听党话，永远跟党走呢?

(一)树立坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念。理想信念是生命之本，力量之源，是无价之宝，是一个政党、一个国家乃至一个人的灵魂、精神支柱。中国共产党自成立那天起就以实现共产主义理想，以解放全中国全人类为最高目标、终身使命，为此，无数共产党人矢志不渝、百折不挠，前赴后继、奋斗不止。要实现共产主义远大理想，先要实现社会主义，当下的中国还是社会主义初级阶段，要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，要实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。只有实现中华民族伟大复兴“两个一百年”的中国梦，才能谈得上最终实现共产主义。所以我们先得树立中国特色社会主义的信念，坚定不移地走中国特色社会主义道路。

(二)热爱党。通过上面叙述的中国共产党95年的光辉历史，不可争辩地证明，中国共产党是伟大光荣正确的无产阶级政党。没有共产党就没有人民的幸福生活，没有共产党的领导就不可能实现中华民族复兴的“中国梦”，没有共产党的领导就没有我们今天的一切。中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，领导我们实现“两个一百年”的奋斗目标，这是任何其他政党都不可能做到的。我们青少年一定要对党有信心，相信党，热爱党，自觉听党话，永远跟党走。

(三)热爱祖国。去年我讲了一课“祖国最可爱”，我们的祖国真的太可爱了。我们祖国幅员辽阔，物产丰富，历史悠久，有5000多年的文明古国，56个民族的大家庭，团结友爱，共同奋斗，力量大无比，综合国力稳居全球第一阵营。今天，我们的祖国比任何时候都强大，国际威望也空前提高，我们的朋友遍天下。刚刚闭幕的全国十二届人大四次会议，正式通过了“十三五”规划纲要，全面建成小康社会进入了决战决胜阶段，第一个一百年目标的实现指日可待，信心满怀。我们希望青少年同学们特别是即将毕业走上建设岗位的同学们，积极响应总书记“距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗”的号召，积极加入到这一决战决胜的战斗行列中来，在这一生动的实践中放飞你们的青春梦想。

(四)爱学习，爱劳动，努。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇七

讲课今天上午新星社区召集学生开第二次会议，唐奶奶给我们讲关于游泳的事情。她说：“在水里只能用嘴巴呼吸，要不会呛着的。”唐奶奶以前在社区讲课的时候曾被政法频道和女性频道录过像，并做了一张光盘送给她。我们都看了，真好看！讲课作文100字。

小学生作文（中国大学网）。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇八

教学重难点：

a：掌握重点文言字词。b：把握人物形象。

c：理解文章中的“远谋”思想。

教材分析：承接上一个单元，以讲述先贤治国之策为主。与上一个单元有所区别的是这篇《曹刿论战》并没有直接的说理，而是通过战争的形式告诫统治者要有“远谋”的意识。同时，这篇选自《左传》的历史故事，用短短的224个字不仅将一场经典的战争描绘的生动形象，而且处处闪烁着曹刿智慧的光芒，充分的体现出了先秦叙事散文的高超叙事技巧。学情分析：学生经过上一个单元的学习，对于诸子百家的治国理正观念都有了一定程度上的认识，所以在接受“远谋”这个思想上不会有太大的障碍，但因为体会思想内涵要充分建立在理解课文的基础之上，所以在通顺文章内容的时候要更好的为体会思想内涵打好基础。课时：一课时教学过程：

一、课前安排。

字词复习活动。活动目的：熟悉字词写法，纠正笔画顺序。

二、复习导入。

通过前三课时的学习，我们对文章的内容有了充分的理解，那么首先让我们来对前几节课中学习到的文言知识进行一个总结。（ppt上提示小组合作：前后四人小组进行合作，3分钟时间互相查漏补缺，然后选择一个代表来展示其中一项。此处的展示的时候进行点评和补充，注意小组加分。）通过大家的通力合作，我们再次对这一课的文言知识进行了巩固和复习。

三、背诵梳理文章内容。

在理解了文意后，就让我们来仔细分析一下文章的具体内涵，通过对文章内容的梳理，了解作者传达的深刻内涵。相信通过前阶段的学习，同学们对于课文已经相当熟悉，那么请合上书本，追随着你的记忆，根据提示对课文内容进行梳理。

1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？

2、曹刿是如何评价鲁国的站前准备的？

3、在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？

4、鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？

四、以人物为切入点分析文章内涵。

1、对文中出现的人物，你有怎样的评价？

曹刿是一个有深谋远虑的爱国的人，鲁庄公是一个没有远见的、不懂战争谋略的人。乡人对于国事并不是十分关心，对统治者并不信服。

2、对于曹刿和鲁庄公的评价分别可以用文中的哪两个词来概括？“远谋”和“鄙”。

“远谋”是深谋远虑的意思，“鄙”是鄙陋，眼光短浅的意思。

4、先说曹刿的“远谋”具体表现在以下几个方面：（1）曹刿请见。如：“肉食者鄙，未能远谋。”的意思是：“居高位，享厚禄的人目光太短浅,不能深谋远虑。”在没有见到鲁庄公之前就了解统治者的目光短浅。（一叶障目不见泰山，统治者如果不能及时了解民情民怨就不能更好的统治。）。

（2）曹刿问战。庄公三答，曹刿三评。三答和三评非常直接而且准确地指出了本次战争的依靠，表现了曹刿的政治远见。（天时不如地利，地利不如人和。水能载舟亦能覆舟，只有民心所向，才能所向披靡。）（3）曹刿参战。其中语言的简洁：两次“未可”，两次“可矣”，是在战场上的指挥用语，简短明确，不仅衬托出战事的紧迫，也表现出曹刿思维的敏捷和临战时坚定而自信的心态。还有动作的简洁。（可结合文中用词具体体会曹刿的谋略周密，细心。）。

（4）曹刿论战。结合文本：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”理解句子意思“作战是靠勇气的。第一次击鼓能够振作士气；第二次击鼓士气就开始低落了；第三次击鼓时士气就耗尽了。对方的士气耗尽了，而我方的士气正旺盛，所以能战胜齐军”并抓住句中的关键词理解并积累文言词语“作：振作。再：第二次。衰：衰弱。竭：尽。盈：充满。这里指士气旺盛。克：战胜。”从曹刿的解释中更进一步了解他的“远谋”。

5、鲁庄公的“鄙”表现在以下几个方面：（1）在文本开始就用乡人之口侧面表现：“肉食者谋之，又何间焉？”意思是：“居高位，享厚禄的人自会谋划此事，（你）又何必参与呢？”表现为鲁庄公的统治并不是很得人心。（2）在曹刿问战中庄公的三答中可以看出他把战争的希望寄托在“小惠”和祈求神灵保佑上，表现了政治上的“鄙”。

（3）在战争中，急于求成，急于攻击，表现了军事指挥上的“鄙”。

6、文中对曹刿的形象刻画，除了语言和行动描写之外，还运用了怎样的写法？

文本开篇即以曹刿与乡人的对比突出曹刿的责任感和爱国热情；从曹刿和鲁庄公的对比中反衬曹刿的机敏、稳重、深谋远虑。（适时引导学生理解围绕中心选材，恰当安排详略，对比手法等对刻画人物形象的作用。）。

7、鲁庄公是不是也有“远谋”？表现在哪里？

（1）从“十年春，齐师伐我，公将战。”中可以看出鲁庄公在面对强敌是仍然能够做到“威武不能屈”，是“远谋”的表现之一。（2）在“公将战”的情况下“曹刿请见”，在战事紧张的情况下作为一国之君还能亲自接见“平民”的曹刿，是为“远谋”的表现之二。（3）在曹刿问战中当曹刿一一否定他的作战方案时还能不急不躁，谦虚地说下去，是为“远谋”的表现之三。

（4）在战场之上能够用人不疑，谦虚接受曹刿的指导，是为“远谋”的表现之四。（本文在于细读文本，品味语言，立足于文本的语言全面分析人物形象。）。

五、拓展延伸。

通过对人物形象的分析，我们发现《曹刿论战》这篇文章虽短，但在这之中蕴藏着巨大的学问——“远谋”，在你看来，文章中最为精彩的“远谋”表现在哪里？（一鼓作气）实际上，一鼓作气最为经典的运用就是在抗日战争时期，毛主席曾经在我军的抗日战术中提及《曹刿论战》，并将“一鼓作气”的战术转化成为“敌疲我打”的著名的游击战策略。足见远谋不仅仅关乎战争的成败，在我们的生活中也是不可或缺的，请你结合自己的学习和生活，谈谈你对于“远谋”的认识。

总结：天时不如地利，地利不如人和，人和更离不开远谋。对于我们中学生来说，无论是学习还是生活，远谋都是为我们的努力锦上添花不可获取的重要组成部分，希望大家在今后的生活中不断的前进，不断的思考，不断的为自己筹谋美好的明天！

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇九

最近我有幸拜读了但菲、赵小华、刘晓娟主编的《幼儿园说课、听课与评课》。本书兼顾“务实”与“务虚”，务实在于其所有内容都建立在课程改革实验区已有实践的基础之上，包括许多来自教学第一线的大量精彩案例，注重可操作性;“务虚”在于它有理论支撑，对许多新课程的难点作了深入的理论剖析，既避免了单纯的理论阐述，也避免了单纯的经验堆砌。全书提供了课程改革和课堂教学的相关性理论，又有大量具体的兼顾学科、学段和课型方面的案例。既注重理论又凸现实践，具有很强的指导性、操作性和阅读性。

在《幼儿园说课、听课与评课》这本书中，主要从说课、听课与评课三方面进行阐述，但因幼教形势的不断发展与改革，“说课”已经越来越重要，因此，我将这部分列为重点学习内容。我自然也就收获了很多的心得体会：

说课、听课与评课应该说都不是课堂教学本身的实施性内容，但说课作为课前的准备和课后的反思工作，听课作为现场的研讨观摩和检查督导工作，评课作为考核评价和推进推广工作，都是提高课堂教学质量的关键方式，也都是提升教师专业素质的重要途径。全书共分5个章节，从不同角度，不同侧面阐述与分析着课程改革的背景，平台，桥梁及如何正确进行说，听，评课，最后还展示了一组优秀案例，给我提供了一个很好的学习空间，指明了方向，书中对于每一个理念的产生，操作，实践，与反思都有具体的一个过程与评析。因为这些问题均来自教师的实践，所以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到的问题所在，但尚处在迷惑中，没有较好的解决方案。

读此书时，我仿佛不是在读书，而是置身于课堂这样一个亲切、真实的环境当中。这里的叙述是极为简炼易懂的，并且大量的引用了具体的成功实例，让读者在实践当中看到了收获与希望。这本书针对的不仅仅是一线教师，还包括学校领导以及上级领导。我认为老师、园长、教研员都应该仔细的研读这本书，从中吸取精华，为教学、评教以及整个的基础教育服务。我想不管是在生活中，还是工作中，只要我们喜欢学习、乐于思考，就能有所收获，有所觉悟，在实践应用中有所提高。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十

各位老师大家好，今天我说课的课题是《兰亭集序》：

一、说教材地位。

王羲之的《兰亭集序》是鲁人版必修三第四单元的一篇讲读课文，这一单元的单元主题是文明的踪迹，这篇序言代表了曾经辉煌一时的灿烂的古代文明，我们应该重温并永恒铭记。它不仅是书法艺术的瑰宝；而且在思想、语言上也具有独特的价值。两者相得益彰共同确立了它在中国文化史上的重要地位。

二、说学生。

根据课标理念和学生的实际情况，，我设定了如下的教学目标：

1、了解序文的特点，体会文章精练优美、自然清新的语言。

2、借助注释疏通文意，理清文章的`思路结构，归纳积累文言字词；提高文言文阅读能力；背诵课文。

3、理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

三、说教学重难点。

1、教学重点。

（1）学习课文中的文言现象，归纳文言实词虚词的义项；（2）背诵课文。

2、教学难点。

理解作者在文中由喜到悲的感情变化和认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

四、说教法学法。

1、教法：

结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我采用诵读法、点拨法、讨论法进行教学。

2、学法。

《语文新课程标准》中指出“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。重视师生的语言交际和心灵沟通。”据此我确定了以下学法：

1、圈点、勾画、批注的方法，疏通文意。

2、讨论质疑法，通过讨论交流疏通词句及设计的问题，这样既可以让学生主动参与，又可以解决疑难。

3、归纳展示法，学生在小组讨论时，小组内要及时归纳讨论成果并积极展示。

五、说教学过程。

导入：

以课件展示王羲之的书法作品和《兰亭集序》的图片导入。

这样导入可以让学生初步领略王羲之书法的“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术魅力，激发学生的学习古文兴趣。

1、目标展示。

目的使学生了解本课的学习任务，学习重点。便于检验学习效果。

2、简介作者并介绍“序”

让学生读导学案上有关作者简介和“序”的相关内容，让学生简要了解一下“序”的内容、分类。

3、学生自由朗读全文，标划重点字词。

4、教师范读。

通过老师的范读，可以提醒学生注意字音和语调、语气，注意一些字词的读音，比如“禊”、“觞”、“怏”等；常考名句中易写错的字词，比如“禊”、“激”、“觞”“幽”等。同时，再让学生齐声朗读一遍，使学生初步感受《兰亭集序》的精练优美、自然清新语言之美。教师相机有针对性的做朗读指导。

5、小组合作探究，逐段交流疏通预习时存在问题的词句。

基于这是一篇文言文，所以要先解决阅读理解上字词的障碍，因此我设置了小组合作探究，逐段交流疏通预习时存在问题的词句的环节。

由学生四个人组成学习小组共同合作，这个环节我们可以让学生把重点的多义实词，如：“毕”、“咸”、“修”、“引”、“次”等，重点的虚词，如“之”、“以”、“其”等，词类活用和句式，归纳整理在导学案上，讨论总结并分组在黑板上展示，讨论不能解决的难句，教师加以讲解，教师重在点拨，学生积极参与。在课前预习的基础上，通过师生互动、生生互动做好词句疏通工作。

6、再读课文。

在疏通文字之后学生再次朗读课文，为理解课文做准备，接着分析课文理解思路，由学生找出作者感情变化的句子和字词。这一环节既可以让学生把握作者的感情基调、情感思路，又可以让学生理清文章思路。在明确文意的情况下，学生应该能总结出作者的感情是体现在“乐、痛、悲”这三个字上。但是，由于学生生活阅历上的局限，他们很难理解作者在游乐的时候为什么会生出“悲痛”之感，这也是学生理解文意的难点。根据这个情况，就可以设计问题，组织学生以小组的形式来讨论探究，激发学生的思维。

问题一：作者的乐由何来？（要求学生结合文本思考，回答）。

问题二：作者为什么而“痛”？

问题三：“痛”与“悲”是一样的情感吗？作者因何而悲？（质疑法）。

问题一是对文本的分析比较容易解决。问题二需要老师结合着学生的生活实际和学过的文章、名句加以引导去感受作者对美好易逝、时光飞逝、人生短暂的感慨。如：“好花不常开、好景不常在”、“天下没有不散的筵席”、苏轼的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、庄周的“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这样学生就能顺畅的理解文中作者由“乐”到“痛”的情感转变了。

古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉？死和生都是大事，作者为何而痛？是学生理解的一个难点，这部分也是本课的难点，我准备这样来突破：让学生回顾当学案上的时代背景，东晋士大夫们深受老庄思想影响，玄学、清谈之风盛行。而王羲之的人生观是反对清谈，颇想有所作为，联想到当时的社会风气和自己的处境及在有生之年无法实现的人生理想之痛，怎不令他“感慨系之”！“死生亦大矣，岂不痛哉”的真正含义，也在于此。

设置问题三，目的是让学生通过交流讨论领悟：俯仰古今，人们对死生问题都会发出同样的感叹，这里的悲不同于一般的痛，由一己之痛想到天下人之悲，是千古同悲。

7、能力拓展。

根据《兰亭集序》中的有关描写，发挥联想和想象，描绘王羲之与文人墨客在兰亭集会的盛况，100字左右。

设置这一环节既可以加深学生对词句的理解，又可以锻炼学生的语言表达能力。

8、布置作业。

（1）背诵全文。

（2）归纳整理文言词语。

（3）利用网络资源搜集并欣赏王羲之的其他书法作品，相互交流。

附板书设计：兰亭集序。

“乐”

“痛”死生亦大。

“悲”深化中心。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十一

《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者出登仕途。，很不得意，心情郁郁，所以有“伯乐不常有”之叹。本文正是以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难，寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。全文寄托了作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者摧残人才进行了讽刺和控诉。

新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，理解中国古代文人用文字来书写怀才不遇壮志难酬的愤懑不平。

二教学目标及重点、难点的设定。

根据新课标提出的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”，结合本单元的教学和课文自身的特点，本篇文言文的教学目标设定如下：

1.能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力;。

2.使学生了解作者韩愈怀才不遇的情感，理解“大凡物不得其平则鸣”的主题。

3.明确文章托物言志的写作手法，理解“伯乐”和“千里马”的寓意。培养学生对人才的认识。

了解托物寓意的写法，领悟作者饱满于字里行间的怀才不遇的愤懑之情。是本课学习的重点。联系作者的生活经历，认识封建社会人才被埋没的根本原因，是学习的难点。

三教学方法设计。

新课标指出“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考”。为了调动学生的情感体验，我加强了课文的朗读环节，以语气作为切入点，采用多种形式的朗读方法，带动学生体会文章字里行间蕴含的强烈愤懑不平的感情。

加强积累是提高学生语文素养的重要环节，所以我在本课的教学设计中，采用了开放式讨论法、提问法、练习法等等教学方法巩固学生的文学积累。

四、学法指导：

新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。为此我设计的学习活动有：

2、多形式朗读课文，培养语感，激发学生学习文言文的兴趣;。

3、利用合作、讨论、探究的方法，走进韩愈的生活经历，理解有才之人怀才不遇的痛苦，从而更深刻的感受到文中洋溢的强烈不平和悲愤之情。

五、课时安排：一课时。

六、教学过程。

(一)导入新课：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。由《神雕侠侣》中杨过遇小黄马的经历导入。

引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣，为课文理解营造一个情感氛围。

(二)诵读感知：

1.听课文录音，正音正字，注意停顿节奏和重音。

2.领读，由教师带领全班学生一句一句的读，体会文中11个“不”字的语气。

3.学生对照课文注释小声读，体会句中关键字词表达的感情。

4.男女同学各一名代表朗读，针对学生朗读情况，学生自评，教师适当点拨。

教师提出讨论题：为什么韩愈会在文章中流露出这样强烈的愤懑不平之情?提示学生;联系韩愈的生活经历。请学生交流自己收集到的`有关作家、作品的资料;教师视学生交流的内容强调作者25岁已高中进士，但一直得不到重用的怀才不遇的经历。从而明确文章托物言志的写作手法，理解“伯乐”和“千里马”的寓意。

5.细读第三段，体会“天下无马”、“其真无马耶?其真不知马也”的语气。

让学生理解有才之人怀才不遇的痛苦，从而更深刻的感受到文中洋溢的强烈不平和悲愤之情，体会到明君对人才的重要性。

6.让学生想象自己就是韩愈，齐读全文。

本设计力求让学生更多地直接接触课文材料，体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。通过多层次诵读，师生共同研讨部分句段的朗读技巧。领悟作者饱满于字里行间的怀才不遇的愤懑之情。

(三)积累提升：

1.译读积累：分小组合作串译课文，借助工具书和注释，独立圈点总结出文中的重点词句。教师提示学生研究“策、其、食”的不同用法。

2.交流探究：每组派出代表，或翻译全文，或交流重点词句，或提出质疑。

解词练习，教师提出：故、或、虽。以前在何处学习过?

3.背诵积累：

4.知识迁移：

1)以“怀才不遇、壮志难酬，有太多的中国文人有这样的遭遇了。”为开头写一段话，融进这些失意的文人以及他们表现这种情感的文句诗句。

2)讨论：当今社会需要什么样的人才?怎样才能做到多出人才，人尽其才?

这个环节调动学生的知识储备，加深学生对于中国古代文人怀才不遇整体印象，认识到这是个时代的悲剧。然后再联系到今天的生活，拓宽其对人才的认识。更好的达到本文的情感目标。

附：板书设计。

五、拓展探究。

1.你还知道哪些怀才不遇的古代文人?写了些什么作品?

2.他们作品大多写些什么内容?

马说。

3.如果你怀才不遇，你学哪一位古代文人?

把你的探究结果，写成一篇小短文，下节课交流。

(识别人才的人)伯乐不常有——不以千里称也(痛惜)。

(埋没人才的人)食马者不知——安求其能千里也(愤怒)。

(有才能的人)其真无马也邪——其真不知马也(嘲讽)。

教学反思：

让学生来编、来导、来演，这是学生非常感兴趣的，因此学生就会以小组为单位搜集资料更深入的理解文本，为了一句话、一个眼神、一个动作相互争论、探究，直到将人物的特点表现的淋漓尽致才罢休，这也正达到了学生深层次感悟诗歌思想的目的。

同样在《马说》中我让学生自编自演了课本剧，并通过采访演员的方式，就“谁来为千里马的不幸遭遇负责”展开探究，一下切中文章的主旨。我想在学习苏轼的《水调歌头明月几时有》时，在欣赏李白的《静夜思》时若能配以相应的音乐，学生对诗词意境的感悟会更深刻。因此，教师在课堂上为学生创建一个浓浓的学习环境，让学生融入情境之中，教学也就不是难事了。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十二

首先，很高兴区里给我们这些新进教师一次课堂展示的机会，从这次课堂展示的活动中，我学到了很多很多。

这次展示，不仅是我自己一人在努力，学校对我的这次展示也非常关注，一次又一次的试讲，学校领导和老师对我悉心指导，我讲课不紧张、语速适中、教学设计环节连贯、练习题新颖、层层递进，都是我的优点。我有很多的不足，我的课件模板太暗，不易引起一年级学生学习的兴趣，老师们就对我的每一张课件都进行了分析和指导，从中我知道，课件在一节课中是非常重要的，它能引起学生学习的兴趣；还有授课，我总是在课中怕学生听不明白，说的太多，太罗嗦，语言不简练，老师们说这是我很大的一个缺点，数学老师一定要做到语言精练、准确，充分体现老师为主导学生为主体的教学理念，这个缺点到现在我还存在着，不过我也在尽力改正，争取克服这个缺点；再就是我和学生沟通的不深，好像只是我在课上讲，没有和学生交流，我也感觉到了，这也是我对内容把我不好的一种体现，我只想着下一步该怎么讲了，没有去和学生一起探讨学习；还有许多细节方面的问题，老师们都对这些地方进行了认真指导，在学校磨课中，我确实学到了很多，认识了自己很多的不足，获得了很多的经验，我要在以后的讲课中不断地改进，争取做到最好。

学得比较扎实，而且练习题通过闯关的方式进行，层层递进，新颖有吸引力。在这次课堂展示中，我也认识到了自己的不足，平时我教的班级数额比较少，而这次讲课接近60个学生，我又是第一次接触，师生之间相互不了解，课上我真有点控制不了，说话的很多，课堂很乱，我觉的在组织课堂这方面还有待提高。可能是第一次来区里讲课有点紧张，我出现了一点错误，用竖式计算时自己先写的十位，并且还是太罗嗦，语言不简练，这些评课老师都提出来了，平时还是要多讲公开课来锻炼自己，并且，我对学生的评价太少，没有给予及时的肯定和鼓励，课堂与学生沟通的太少。

老师们说的很对，这些都是我在今后课堂中应该改正的。作为一名数学老师，我一定要不断改正这些缺点，发扬自己的优点，争取做一名合格的老师。

这次新进教师课堂展示我受益匪浅，希望以后有更多的机会展示自己，不断学习，不断提高，来使自己更加优秀。

2014年4月中下旬潍城区教育局组织了新教师课堂展示活动，非常感谢各位领导给我们创设这个自我提高、自我锻炼的平台。在这个活动中，我有幸听了几位新教师的课，他们的很多优点非常值得我学习，而不足更是值得我深深的思考；同时作为新教师，在不断磨课、反复推敲之后，我也展示了自己的课，并得到了评委老师的指导，获益匪浅。下面，我将收获进行总结与梳理，希望能够更快的提高自己的教育教学专业技能。

一、加强语言的严谨性。

“数学是一门讲究思维逻辑的学科，对语言的严谨性要求非常高。”数学看似简单，其实不易，如何让学生建构自己的数学知识更是有着很多的学问，而这正是我的一大不足点。所以今后需要多读书，读关于数学教育理论以及孩子心理学方面的书；多听、多观摩一些名师的课，学习如何实现高效课堂。

二、同喜同悲——引领孩子感受你的心情。

课堂就像一面镜子，如果你心情愉悦的给学生讲解知识，我相信孩子也会心情愉悦的接受知识，所以说，教师的亲和力在课堂上非常关键，其中，最高境界是——引领学生能感受到你会因为他学会知识、勇敢回答等而高兴，回答错误等而伤心。这在一年级学生的课堂上体现的尤为明显，有一位老师不仅教态自然，而且面带微笑，给人一种很亲切的感觉，所以带动了所有学生的学习积极性，回答问题积极，做小动作、走神的孩子也非常少。另一位老师的课堂就形成了鲜明的对比，整堂课下来没有露出一丝微笑，孩子们回答问题的寥寥无几。我做到了保持微笑，但是语言的亲和力还是不够的，应该继续加强与孩子的沟通与交流，努力学习如何把握孩子的心理，达到最高的境界。

三、如何调动孩子回答问题的积极性。

在我的课堂展示前半节课中，孩子们回答问题的积极性不高，我总结了以下几个原因：

1.给与孩子的评价不够及时、而且有点少。及时给与孩子一个积极的评价能够有效地提高他们学习的积极性，调动他们回答问题的热情，我在这方面做的还不够好，需要多多学习。

2.学生课前没有预习课文，而我没有给孩子足够的时间来了解本节课的学习内容，引导的不够细致，所以导致孩子的思维跟不上。

在这节课的设计上，给于我帮助最大的是季老师，她的教学思路、教学方法、练习题的多种多样等都让我折服，这些足以看出季老师备课时的认真态度以及她的灵活思维，当然这些都离不开平时的积累和勤奋的学习。所以说，我没有理由停滞不前，我要多多向前辈们学习，学习他们的认真态度，学习他们的勤劳，学习他们的教学方法。

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说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十三

评委老师好：

今天我上课的题目是《双手从头后向前抛实心球》。

体委面向老师四列横队整队，检查人数。同学们好，今天我们学习的主要内容是《双手从头后向前抛实心球》有没有见习的同学，好，没有。

今天这节课上老师带来了一辆火车，即将带着同学们去游山玩水，同学们有没有兴趣跟我一起出发？好，下面同学们和我一起做一个小游戏“火车进山”老是做火车头，同学们一列横队依次排开，跑的过程中大家要注意安全，不能越队，不能掉队，现在我们就一起进山了（自己绕圈跑）。

好，现在我们的列车到达了一个平缓路段，跟随老师做徒手操。动作要准确到位，充分的活动身体。（自己做徒手操）。

经过我们列车的前行，我们来到了一片果园，这里结满了果实，同学们想不想自己去动手采摘？好，大家先看老师采果实的动作：两脚前后站立，双手持球头后方，上体稍稍向后弯，双眼紧盯前上方的果实，然后蹬地，收腹猛甩臂，将球向前上发抛出击打果实。（自己边说边做正面示范）大家在从侧面看一下，（侧面示范）现在我们分成四个乘务组，排头位列车长，带领同学们去采摘果实，练习的过程中大家要注意安全，充分体会动作要领。列车长统一指挥扔出和捡回，避免被球砸伤。

好下面我们进行一个小游戏“比一比”看看那一组摘得有准有多，要求按规定动作抛球，下面进行比赛。好，经过一轮的比赛大家表现的都挺好，下面我们小组间讨论一下怎样才能更多的投入篮中，下面我们按照你们小组讨论的方法再次进行比赛。

好，比赛中同学们都能按老师讲解的动作去完成，表现非常好，希望大家再接再力，争取更好的成绩，经过大家的努力采摘，我们是大丰收，我们要把这些果实运到火车上，进行下一个游戏：“螃蟹运粮”即两个人背靠背夹住球，齐心合力把球运到球筐里。开始游戏。

通过大家的共同努力我们收获了很多的果实，同时我们这节课的旅行也接近了尾声，我们开着列车回到我们的快乐老家，（自己唱快乐老家，进行放松舞）。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十四

培养学生的自主性学习能力和创造性解决问题的能力。

一、创设情景通过身边生活实例，为学生创设问题情景，让数学问题生活化，一上课就吸引住学生的注意力，调动他们的探究兴趣，为后面的教学做好铺垫，使学生进入最佳的学习状态。以前的视频画面距离学生的生活较远，孩子们兴趣不大。集体备课时大家建议这一环节，还是应该联系生活实际，这样可以更加激起孩子们学习的兴趣，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。

二、难点转化降低教学起点，按照例题，本课例1是从5瓶钙片中找到次品，而我却让孩子们先从3个药瓶中找出次品，这样就降低了教学起点，孩子很容易的从3个中找到次品。那么在后面的5个、9个中找次品就容易多了。不会产生挫败感，增加成功的体验，使本课更容易进行。

三、层层推进本课我让孩子们从3个中找出次品这比较简单，然后加深到从5个、9个中找次品，并且在9个中找次品的过程中渗入优化思想，让孩子们寻找优化策略，接下来让学生再用12进行验证，加深了学生的体验。整个教学过程注重让学生经历了探索知识的过程，使他们知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得的。在此过程中知识层层推进，步步加深，让孩子的推理能力慢慢地达到一定的高度，思维也不至于感到困难。

四、知识拓展当学生通过例2发现把待测物品平均分成3份称的方法最好后，以此为基础让学生进行猜测：这种方法在待测物品的数字更大的时候是否也成立呢?引发学生进行进一步的验证、归纳、推理等数学思考活动，逐步脱离具体的实物操作，采用文字分析方式进行较为抽象的分析，实现从特殊到一般、从具体到抽象的过渡。这部分在集体备课后我进行了调整，将以前不能平均分成三份的教学挪到了下一课时。本节重点砸实，能平均分成三份的，怎样找出次品。总结出规律后，进行了相应的练习。增加了课后“你知道吗”中一部分内容。学生充分练习后已经能很熟练的运用最优方法解决问题、发现规律。通过今天教学实际来看，效果更好一些。

五、教学方法在教学过程中，充分的运用了研究性学习的教学方法，不把现成的答案或结论告诉给学生，而是试图创设出问题情境，引发学生认知上的矛盾、冲突，激起学生探求知识经验和事理的欲望，继而调用已有的知识经验和生活积累，提出解决问题的猜想和策略，并通过观察、实验、操作、讨论、思索等多种活动进行研究检验。在研究性数学学习中，知识不再是被学生消极接受的，而是学生自身积极地、主动地去探求获取的。学生在教育教学中是发现者、研究者，充分体现学生的主体地位。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十五

前言。

再次受邀到“黄埔”交流感受，非常感谢，有机会向大家学习汇报，非常荣幸，见到许多优秀年轻干部尤其熟面孔进入视野，非常欣慰。作为6期老学员，反邪教警示教育进党校是一项长期的政治任务，定期进行党内斗争形势通报党中央的明确要求，中央今年首次要求区县副书记参加，傅书记和孙主任的昨培训班天刚结束，我曾多次受委托，为党校中青班、处级干部培训班、统战干部等培训班汇报过反邪教工作情况和心得体会，也曾有幸作为区县代表向中央办领导专门汇报过我区干部教育培训情况，虽然每一次都非常有收获，但每一次都十分紧张，都期盼是最后一课，企盼斗争尽快结束,特希望其他更多的同志通晓这项特殊业务，更因为课题高度敏感，原则性和机密性强。自己水平不高，难免失误，系统内都斗胆犯颜次数多了，系统领导（省市）也都原谅了我的鲁莽，,有些建议也引起过重视,今天的汇报的权当让我区各路精英们换换视角和口味，供未来政治新秀借鉴思考。题目：剖析邪教危害，提高执政水平。

第1页深入剖析邪教根源及危害。

斗的根本思想基础，涉及到我们党和国家的前途命运，是一场严肃的政治斗争。作为党的领导干部尤其中青年干部，必须深刻认识到这场斗争的重要性、长期性、复杂性、艰巨性，增强政治意识、政权意识和忧患意识。

一、“法轮功”问题的产生和斗争现状。

（一）“法轮功”问题回顾。

大体经历四个阶段：潜伏期（86-94）遭遇期（95-99），攻坚期（99-03），对攻期或消耗战（04-12）。1992年5月李洪志在北京设立“法轮大法研究会”。98年在全国设立28000多个练功点，全国练习者达200多万人，形成了一个完整的组织系统。期间95年传济南,96年金牛公园传播,98年主管审批时参与取缔违规办学点,我都亲身经历和处臵过，99年济南发生了4.23事件,北京发生了神不知鬼不觉地4.25事件，并作为区政府唯一成员参加促转化工作组,差点负责转化,05年樊区长推荐,07年又调进来,成为全区驱邪时间最长、接触邪教及家属成员最多的人，办案办班，出庭探监，跟踪查探，走访座谈，帮扶安臵，送葬送暖，以权力有限，责任无限，一干又6年，“法轮功”的关照和惦记却非同一般，“恶人榜”有李梅，区县610主任是邪教最痛恨和威胁报复的首要目标，亲朋好友都劝，我从不说自己的单位，也说不清。有些思想不安状况应该自然，就是有些领导不以为然。关键是反邪教成果显现一般。斗争11年，仍然看不到全胜收官的结局，而今“法轮功”发展成组织架构最严密、宣传体系最完备、资金实力最雄厚、闹事最频繁、手段最卑劣、现实危害最严重的邪教组织，更揪心的是其他邪教组织和异己实力纷纷复制和仿效其罪恶行为，执政党似被臵于远离人民群众的火山口上，国家命运或许再次面临动荡和危机的严峻考验。

第2页深入剖析邪教根源及危害。

（二）、当前境外“法轮功”活动情况。

在西方在西方反华势力支持庇护下，“法轮功”组织已在境外立足，其组织架构严密、骨干人数稳定、宣传体系完备、对抗手段多样，活动趋于常态化。

1、谋持久战,当急先锋。境外“法轮功”组织始终将拓展活动空间放在突出位臵，极力发展和扩大组织。“法轮功”邪教组织总部受美国遥控，在全球80多个国家和地区建立了组织机构，号称拥有十几万人的活动基础，形成了以美国纽约的“总部”为核心，以区域性“法轮功”组织为枢纽，以各国或地区的“法轮功”组织为枝干，以各主要城市“辅导站”和“练功点”为末梢的自上而下的组织体系。而且民运、疆独、台独、藏独勾连一体，成为领头羊和急先锋，联邦调查局分析家们说，21世纪搞乱中国最可靠的力量就是“法轮功”。

2、搞宣传战,耍舆论牌。宣传手段应有尽有，有电视台—新唐人电视台，；有广播电台—希望之声广播电台；有网站—明慧网，它是“法轮功”的指挥中心，经常出台发布新经文；报纸—大纪元时报；有卫星，目前是4颗。先后在美国、加拿大等地建立了集网络、电视、报刊、广播于一体的全方位反宣体系，今年又在日本、越南、韩国、印尼、蒙古等我周边国家设立转播点向我境内非法播出节目，台湾正在筹建由李洪志亲自命名的地标性建筑“中华传统艺术中心”（台北大剧院），造价38亿新台币，大纪元时报春节前在台湾举办所谓“国际论坛”，马英九致电祝贺。香港2011年游行示威12次。

第3页深入剖析邪教根源及危害。

“公司”、“学校”、“出版社”、“杂志社”、“书店”等实业机构，以筹集活动资本，仅2011年“神韵晚会演出”在台的收入人民币1799万元，成为总部敛财的“取款机”。受金融危机等因素影响，邪教组织活动经费紧张，许多成员面临失业压力而减少闹事活动，对组织的捐赠也不断减少。境外“法轮功”极力采取各种措施，网罗人才出境捞钱，缓解经费紧张等问题，境外“法轮功”组织不得不转变生存策略，从过去主要依靠美国等反华势力豢养转变为通过经商、对“三大媒体”“公司化”经营、向成员聚敛等手段自给自足。

4、搅精神战，玩控制术。“法轮功”邪教组织攻击我国卫星、造谣生事，进行电话干扰，且乐此不疲，手段极其恶劣。用谶纬之术散布天灭中共言论，妄想谣言千遍成真理，不断制造妄言，谶语，假新闻，挑起事端，干扰国内视线。李洪志陆续抛出经文近4万篇，对境内人员进行引导，要求成员“去除怕心”，企图煽动境内恢复“讲真相”等常态化活动，对一些“不精进”、“不认真”、“不成熟”的行为进行批评，要求成员“坚定不移地修炼法轮大法”。针对近期传言“李洪志被叶浩（2号人物，公安部）等人禁锢”和李洪志已死的传言，“法轮功”组织千方百计试图进行化解，关闭“清心论坛”，新开设“天地行论坛”，并抛出《警醒》等“经文”，扭转因我严密防范和严厉打击出现的颓势，极力加强对成员的精神控制，（其实，李洪志死了就是神，比拉丹更可怕）。

待业高校毕业生等进行“集体维权”，与政府对抗。三是加紧与各种势力勾结，企图形成闹事合力。乌鲁木齐“7〃5”事件发生后，李洪志专门召开会议，要求“法轮功”“三大媒体”策应“疆独”进行宣传造势。针对香港“神韵晚会”演出“被迫”取消一事，“法轮功”派人向香港民主党、公民党、“设民连”头面人物寻求支持。

（三）境内“法轮功”活动情况。

境内“法轮功”闹事基础仍然存在，受境外指挥和影响，捣乱破环活动依然处于高发状态。近年来，境内法轮功开始出现新的反复，发生了一些我们始料未及的事件。为什么出现反弹，是因为“九评”的抛出给“法轮功”人员打了一阵强心剂，地震等天灾给末劫论调的过度泛滥提供了荒唐的口实，使“法轮功”活动进入了“性质转型期、地下活跃期、恶性案件高发期”，1、数量仍然较大。据中央610办公室统计，目前全国需攻坚巩固“法轮功”人员共10.6万人。我省占全国总数的1/8。我市占全省总数的1/7。数据有些保守和失真。主要是已转化人员出现反复的情况比较突出，具有随时接受境外煽动并造成现实危害的破环力量。

2、案件持续多发。2009年，全国公安机关共接报“法轮功”警情2万多起，立案查处6200多起，破案5800多起，抓获“法轮功”违法犯罪人员9000余名，查缴各种反宣品500余万份。其中，我市共破获“法轮功”案件59起，抓获违法活动人员91人，发生“法轮功”组织宣传煽动事件85起，查获反宣品5万余份。2010和2011增幅三至四成。

3、团伙屡挖不净。“法轮功”地下组织骨干与境外组织勾联频繁，已由斗争初期的自上而下、层层隶属的“宝塔式”结构，转变为分散各地、互不隶属、直接通过互联网接受境外总部指令从事捣乱破环活动的“扁平化”结构。

第6页深入剖析邪教根源及危害。

4、公开挑战维权。在审理“法轮功”顽固分子张玉英、张兴武、刘如平、等人期间，均有“维权”律师插手。我区律师吕君让其女儿辩护。

6、我区形势严峻。调研发现，我去每年发案7起，涉案10左右,案例（略讲）：又保密厂企回民职工、药厂下岗工人，铁路工人和外来打工人员；有课堂（灾区），幼儿园、中学政治教师、中专教师；有律师、监狱干警、省体育局气象局机关干部、区机关正处级退休干部，发现了手机短信、标语横幅、地下加工和仓储运输等犯罪方式。比较典型的是7.16和1.29大案，全运会和18大前夕，抓获11人，24台设备，万余份反动宣传品，人民币4千元，04年后，我区年均抓获7人，捣毁窝点3处以上。

当然，我们仍掌握了斗争的主动权，且“法轮功”也绝非铁板一块，致命缺陷和覆亡下场造成定局，“成员迂腐固执，缺少青年支持、滥用谶纬谎言、寄生美国西方、被人利用驱使”已成先天不足，要谨防被新恶势力嫁接或驾驭，要想彻底扭转被动局面在后2012时代是最佳时机，但方式方法必须改变。

二、其他邪教组织和有害气功组织活动情况。

(一)其他邪教的类型及其危害。

1988年对“法轮功”进行排查，定性为非法组织，1995年再度定性为邪教组织，从1995年开始，中央和公安部先后认定14种冒用宗教名义邪教组织，后又派生出7种，共21种，其中境外成立传入境内的8种派生6种:。

1、世界基督教统一神圣协会（统一教）（反共胜共）曾向阿富汗传教，“统一教”部分高层骨干认为，在华开办经济实体不易引起政府注意，正在积极研究调整对华渗透活动方式。同我区法轮功骨干去莱芜组织40余人参加的夏令营活动。

2、新约教会（基督教灵恩布道团）。

3、耶稣基督教血水圣灵全备福音布道团（圣灵重建教会）“血水圣灵”。我市曾成功抓获了该邪教组织“山东总区”为首骨干，获取了该组织“山东总区”所辖9省五大片区组织体系、204处教会、59处聚会点，各片区负责人以及“以商养教”、教会体系骨干成员及全体信徒近8000人名单等大量深层次，内幕性情报。

4、、呼喊派（神的教会，派生四种）去年1月份，有80名“呼喊派”邪教人员将在潍坊组织一次聚会活动，天桥有人要参加未成。近日，境外“呼喊派”骨干张某入境先后到济南、临沂、聊城等地与骨干进行串联、协调，极力拉拢高级知识分子、国家公务员、政法系统人员加入“呼喊派”，并向“九三学社”等民主党派内部渗透，以“壮大组织力量”。

呼喊派派生：

5、常受教（逃避打击改称）；

6、能力主；

7、中华大陆行政执事总站；

第8页深入剖析邪教根源及危害。

9、天父的儿女（攻击马列，说共产主义会导致核战争）。

10、世界以利亚福音宣教总会。

11、观音法门“观音法门”境内外勾联密切，境内活动活跃，情况复杂，问题突出。该组织打着“环保”旗号，大肆宣传“素食救地球”，实为聚敛钱财、“以商养教”，建立素食经营培训基地，开办的素食店。该组织某骨干还打着台商旗号，大量利用异地成员充当员工，以参与社会主义新农村建设为招牌骗取信任，活动方式日益公开。

12、圆顿法门。

13、灵仙镇佛宗（勾结**）。

14、达米宣教会（升天，集体自杀）境内滋生的6种派生1种：

15、灵灵教。

16、全范围教会（骂共产党是仇敌，是红衣怪兽，要以恶魔争战）。

17、华南教会（要与共产党白刀子进，红刀子出）。

18、三班仆人派（杀人）。

19、被立王（推翻撒旦政权，”蒙召”奸淫幼女）20、门徒会（又称旷野窄门，欲先夺人心、再多政权）。

21、主神教（要改朝换代）。

我市实际神、血水圣灵、被立王、门徒会、灵灵教、三班仆人派、达米宣。

第9页深入剖析邪教根源及危害。

教会、圆顿法门等活动频繁。

类型：以宗教面目出现，以救人济世相标榜，以神秘面目出现，宣扬神异能力、超能力，以科学面目出现或以科幻小说面目出现，借壳出笼。其功能有：教主：谋生、敛财、泄欲、表达政治诉求，往往是小知识分子、市井无赖且能言善辩；骨干则期盼自我实现，多事多闹，爱为帮凶，信徒则单纯，信仰型，希望学好向善，除病消灾，大多数轻信盲从，往往是越难越信，越信越穷。

全国共有21种其他邪教及14种伪气功几乎在我省都有分布，涉及到17个地市、130个县，从前段各地调查摸牌情况看，其他邪教都把发展成员、壮大实力作为首要活动内容和目标，不断变换手法，极力发展扩大组织，蔓延非常迅速。省内带有邪教色彩的非法组织也不断产生。济南市长清区原女基督徒芦某借宗教名义建立了“反规律基督教”，极力宣扬“末世论”，企图组织“集体自杀升天”，并要求信徒见其必须跪拜，主动向其奉献钱物.以上事例充分反映了其他邪教组织的嚣张势头。所以弦不能松、手不能软，要抓紧、抓死。按照中央对其他邪教及有害气功的政策，我们采取“哪种邪教的活动突出就查处哪种邪教，哪些地方邪教活动严重就重点整治哪些地方”的战术，坚持“有什么问题，处理什么问题，政治问题非政治化处理”的原则，严格执行政策、讲究策略、注意方法、多做少说，避免矛盾叠加，争取最佳处理效果。对其他冒用气功名义从事违法犯罪活动的新动向，坚持抓早、打小。

第页深入剖析邪教根源及危害。

系和恢复社会管理秩序有积极作用。某些特定对象，宗教信仰比家长和单位领导管用，能自发自觉引导，道德规范约束和规章制度的强制遇到富人、贵人、恶人、坏人和小人它能多少作用吗？以正驱邪，事半功倍，尤其“法轮功”和佛教的因果关系正好颠倒，佛说“我错我忍”，法轮功则说“你错我灭”，其他的基督则是我罪我赎，儒教“我义我从”，道教“我修你静”，伊斯兰教是“你欺我争”，不一定准确，可以弥补社会规范的先天不足和政治缺陷。

（二）有害气功组织活动情况。

部分有害气功组织与我争夺人心、争夺群众，危害国家安全和社会稳定的情况有所增多（机密）。

1、“中功”、“普提功”组织活动处于整合上升期，对我国家安全和社会政治稳定构成严重影响和威胁。一是“中功”出现新的组织核心，带动境内外新一轮反弹。二是“菩提功”活动重点向争夺境内“市场”转移，全面加强对境内的渗透破坏活动。境外“菩提功”组织以台湾为重点，在我周边国家和地区建立近10个“禅堂”和“道场”，鼓动20余个省市组织成员出境参加活动。去年全国公安机关破获转移案件12起，截获资金220万元。

2、“元极功”、“万法归一功”活动处于全面恢复期，恢复和建立原组织体系的速度加快，现实和潜在威胁突出。“元极功”头目张志祥继续操纵其商业航母“海音公司”从事“以商养功”活动。去年，国庆节、全运会前夕，该组织企图在我市召开秘密会议，并策划大型聚会活动，被成功阻止。

3、“人宇特能功”部分骨干蠢蠢欲动，企图恢复练功活动。综上所述，个别其他邪教和有害气功活动和危害呈日趋严重趋势。

三、全面深刻认识这场斗争的真实性。

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十年教训值得深思，新时期产生了这么多种邪教和那么多的邪教群体，我们有没有直接或间接的责任，十一年了工作成效究竟如何考量，抗战和解放战争不过11年，我们该不该认真检讨和反思一下工作基点和流程，下一步应该如何继续，需要全党同志认真思考。

第页深入剖析邪教根源及危害。

法回头。邪教能不趁机猖獗和泛滥吗？在党务管理方面，就反邪教而言，我们党群口那一个部门没有直接责任，我们组织群众，武装群众等引导和服务功能和职能已完全丧失，所有的工作就是开会，包括基层99%的时间在务虚，文件落实文件，会议贯彻会议，有的索性连这些花架子都懒得去搞，有应酬的经费就行。看看我们的对立面，则完全不同，法论功学法小组就雷同于我们的党小组，四类协调（组织、宣传、活动、经费、）就类似是我们的组、宣、统、武等部门，其它邪教也纷纷仿照我们建立了基层机构，把“支部建在连上”，有区、片、排、组若干组织单元，主动灵活性，组织纪律性和破坏性极强。而恰恰我们的党小组干过什么，我们的基层党组织尤其离退休党组织又在何处，我们的用人机制已出现问题，要重视优秀青年干部培养，莫不断浪费有限的精英资源。老实人没能力，老百姓觉悟低？我们必须尽快整顿好党风官风，进而解决好管理秩序，民主法制、分配方式等社会问题，力促公平和正义，所以，我们领导干部一定要懂政治、知历史，天意由来合人意，儿歌声中换王朝，我们中青年干部更应该好好想想如何走出中国执政周期率的怪圈，很有必要。

第页深入剖析邪教根源及危害。

江，三赞胡、赵、蒋，三挺顾晓军、袁腾飞、汪兆钧；最后骂爹娘”。这些人狗都不如。另外无良无品的两新媒体必须监督。世界怪现象之一是“西方向左、东方向右”，西方世界一直在研究学习马列主义，北欧等国家早就借用社会主义政治经济学理论搞福利国家建设，罗斯福新政核心就是寻找国家资本主义和社会主义结合点避免经济危机，西点军校还积极倡导雷锋精神，就连法国总统都提醒邓小平同志要防止开放后拜金主义的冲击，西方世界千方百计把资本主义都极力排斥的堕落腐朽的思想垃圾输入社会主义国家，祸水东引后还嫁祸与人，美台专家炮制“九评”，运用“移花接木”、“张冠李戴”等拙劣手法肆意栽赃陷害，把共产党批得一无是处，一塌糊涂，“法轮功”分子捡起这个肮脏的“血馒头”，炫耀兜售，何其不要脸，中国党亡国乱一来有益于于汉奸国贼，让他们摇尾乞怜的寄居生活有所改善，二来避护了贪官恶商，让他们的既得利益迅速合法，与我们普通老百姓有百害而无一利，我们好多人却对狼外婆抱有幻想。党内外也有好多糊涂虫跟着瞎起哄，不断闹推西式民主，一味要求信仰自由。不要把所有的错误强加在共产党身上，党内的问题也是党性不强的坏分子造成的，因为我们放松了教育和管理，才是问题不断积累。道德滑坡、人性扭曲是谁的事，正是不跟党走，不信马列主义所至，欺男霸女、花天酒地、奸商行为、金钱意识是共产党的主张吗？我们应该认真学习共产主义思想和理论，关键是让广大人民群众愿听真信，并带头实践和发展马克思主义，全面落实科学发展观需要理论的第三次升华和飞跃。

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说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十六

揪住“四风”新动向新表现的“新尾巴”

“文章反映的情况，看似新表现，实则老问题，再次表明‘四风’问题具有顽固性反复性„„”日前，总书记就新华社一篇《形式主义、官僚主义新表现值得警惕》的文章，作出如上批示，真可谓一针见血、切中时弊、入木三分。批示强调，纠正“四风”不能止步，作风建设永远在路上。面对花样百出的“四风”新表现，尤其是“带着面具”的形式主义、官僚主义，只有细嗅新动向，狠揪“新尾巴”，精准出击，正本清源，才能让“四风”新表现无处遁形，从而彰显驰而不息纠“四风”的态度和力度。用问题导向的“眼睛”紧盯新动向。

纵观《形式主义、官僚主义新表现值得警惕》列出的十大问题，无论是“走秀”式的调研、“门好进、脸好看、事难办”的“新衙门”作风，还是以会议落实会议、“材料出政绩”的为政不为等，无不反映出各级官员回避或者应付群众问题的新动向。因此，要发挥出纪检组织的“探”头”作用，就要回归到群众最关心的问题上，以此为出发点，紧盯新动向，抓早抓小、防微杜渐。用群众评价的“镜子”照出新表现。当我们盯紧盯住了新动向，仍然有可能被其伪装、异化的新表现所欺骗。但是，再“高明”的形式主义、官僚主义，终究会因为实际工作未曾推动，实际问题未曾解决，实际诉求未曾回应，而难逃群众的法眼，难以真正让群众满意。群众评价就像一面“镜子”，能让我们看到隐蔽在光鲜“政绩”背后丑陋的形式主义和官僚主义，比任何考评方式都更直接、更客观、更公正。转换评价立场，多站在群众的角度，多听听群众的声音，或许能让我们更好地辨识真美和伪善。用监督执纪的“铁手”揪住“新尾巴”。“新尾巴”是什么?是损害党的形象、贻误党的事业、动摇党的执政基础的为官不为和为官假为，是刺痛群众身心、伤害群众感情、疏离党群关系的官本位思想。

党的十九大报告指出，凡是群众反映强烈的问题都要严肃认真对待，凡是损害群众利益的行为都要坚决纠正。当前，新表现下的形式主义和官僚主义已是损害群众利益、群众反映强烈的大问题，而破解这一大难题也已成为我们推进作风建设的一项重要内容。各级纪检组织当压实责任担子，再塑监督执纪的“铁手”，勇于揪住新动向新表现的“新尾巴”，让作风建设永远在路上，让党风政风气象更新。

警钟长鸣纠“四风”作风建设在路上。

一路走来，我们国家能取得今天的成就实属不易，大发展的同时也不能懈怠，“四风”问题一直存在，为了更好的实现中国梦，要警钟长鸣，纠“四风”搞好作风建设。回顾历史，在1942年的延安整风时，毛泽东同志就尖锐指出，形式主义“实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”，1992年，邓小平同志在南巡谈话中，也明确指出：“形式主义这个祸害，非克服不可”，2013年2月6日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山主持召开调研座谈会，他强调，要把改进作风，切实体现到群众路线教育实践之中，作风整改建设在历史的漩涡中走来，为国家的发展和建设肃清了很多的不正之风，警醒了更多的从政人员在建设中国的道路上要时刻不忘初心，牢记使命。

然而，纠正“四风”建设的脚步远没有停下，习近平是就新华社一篇《形式主义、官僚主义新表现值得警惕》的文章作出指示的。他指出，文章反映的情况，看似新表现，实则老问题，再次表明“四风”问题具有顽固性反复性。纠正“四风”不能止步，作风建设永远在路上。

如今的中国正处于关键的历史时期，前所未有的接近实现繁荣富强的中国梦，经济全面大发展，国际社会地位影响深远，人民生活水平日益提高，然而在崭新的中国面貌中，还存在着一些历史遗留下来的不正之风，形式主义、官僚主义仍然是一个不可忽视的大问题，就像是一个隐藏着的蛀虫，逐渐往人的内心深处钻去，最终会蚕食掉那一颗最坚定的心，一直谨记的不忘初心，到最后就变成了利欲熏心。

为了建设美丽中国，要从根本上纠正“四风”，每个地方或地区从实际情况入手，每个人要实事求是，严以律己，警钟长鸣，杜绝形式主义，营造良好的作风氛围，时刻保持党的纯洁性，避免沾染上不正之风。从官为政之者，应该是把为人民服务和为人民群众的利益放在首位，就像习总书记说的那样，历史是人民书写的，一切成就归功于人民，只要我们深深扎根人民、紧紧依靠人民，就可以获得无穷的力量，风雨无阻，奋力向前。然而“四风”问题却严重破坏了党在人民群众心中的形象，与为人民群众服务背道而驰，从而使人民群众的利益遭到损害，会在一定程度上造成人民群众对为官从政者的不信任不支持，长期下去，将不利国家的发展，国家的发展步伐正快速的前进着，要想又快又好的发展，必须从自身解决根本问题，纠正“四风”远远没有结束，就像国家的发展一直在持续着，良好的作风建设也要一直前进下去。

纠正“四风”永远在路上。

近日，总书记就新华社一篇文章作出指示强调，纠正“四风”不能止步，作风建设永远在路上。再次向全党释放强烈信号一——坚定不移全面从严治党，驰而不息改进作风。“四风”，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，是总书记就一段时间以来党内作风存在的突出矛盾和突出表征的深刻概括。这次在新华社文章上作出近200字的重要指示，总书记针对“四风”的一些老问题新表现，特别是纠正形式主义、官僚主义，提出明确整改要求。

作风建设是党的建设的重要内容，也是党风廉政建设的重要抓手。党的十八大以来，全党上下纠正“四风”取得重大成效。当前“四风”问题中，享乐主义和奢靡之风基本刹住，但形式主义、官僚主义在一定程度上仍然存在，并呈现出一些新的表现形式。“冰冻三尺非一日之寒”。“四风”问题积习甚深，改起来并不容易，而且往往会出现回潮现象。要彻底纠正“四风”，就要从点点滴滴做起，由浅入深，由易到难，循序渐进，坚持一个节点一个节点地去抓、时刻不松懈，才能最终见效。作风问题具有顽固性、反复性，必须反复抓，抓反复。三天打鱼两天晒网，集中抓的时候雷霆万钩，平时则放任自流，只会让“四风”问题愈演愈烈。子帅以正，孰敢不正？党员干部作风是否有根本性改变，很大程度上取决于领导干部能否示范带头。好的作风，既要靠抓，更要靠带。在整治“四风”问题上，领导干部必须率先垂范，带着群众干，干给群众看，让人民群众感受勤政为民的决心，感悟共产党员的本色。

纠正“四风”永远在路上。过去五年，通过“两学一做”、群教活动、反“四风”等专项行动，持续不断的正向引导和负面警示，净化了党员干部心灵，坚定了理想信念，增进了服务群众工作意识，作风建设取得丰硕成果。

发扬“钉钉子”精神坚定不移“反四风”

纠正“四风”不能止步，作风建设永远在路上。近日，总书记就新华社一篇《形式主义、官僚主义新表现值得警惕》的文章作出重要指示，对各地各部门和各级领导干部继续加强作风建设提出明确要求。这一重要指示一针见血、切中时弊，充分表明以习近平同志为核心的党中央坚定不移全面从严治党、持之以恒正风肃纪的鲜明态度和坚定决心，向全党发出了驰而不息纠正“四风”、改进作风的行动号令。

“四风”是违背我党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝，反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。党的十八大以来，随着一场净化社会风气的落实中央八项规定精神风暴席卷中国，“四风”问题总体态势得到遏制，改善了党内政治生态，也带动整个社会激浊扬清。但是，形式主义、官僚主义在一定程度上依然存在，如变“公车私用”为“私车公养”、大额消费拆分成多个小额发票报销、电子行贿受贿现象等“新伎俩”接踵而至。这就需要我们发扬“钉钉子”精神，沿着正确的目标久久为功、持之以恒“反四风”。

发扬“钉钉子”精神，强化理想信念教育。如果一个人在精神上“缺钙”，就容易得“软骨病”。通过组织生活会、集中学习与自学相结合、运用电子信息等手段不断提高学习能力，在学习中不断提升自我思想、坚定理想信念。将十八大以来中央出台的“八项规定”、“六个严禁”和新修订的精神，作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，力戒形式主义，狠抓集中教育、严抓平时教育。

发扬“钉钉子”精神，强化主体责任落实。”火车跑的快不快全靠火车头”，这是一句质朴但富含哲理的名言。在各级、各部门、各单位贯彻落实上级文件精神、反映群众关心的问题上，各级主要负责同志要身先士卒、以身作则，进而形成“头雁效应”。牢记“全心全意为人民服务”根本宗旨，发挥党组织牵头抓总作用，层层压实主体责任，不辜负党和群众对我们的期望。

发扬“钉钉子”精神，严抓具体问题。“群众事无小事”，唯有我们认真对待群众关心的事、迫切需解决的事、切乎人民利益的事，才能维护好党在群众心中的形象、成为群众靠得住的“贴心人”。各地区、各部门、各单位要认真查摆存在问题，做到未雨绸缪避免问题、及时妥善解决问题、汲取教训规避问题。

发扬“钉钉子”精神，严格监督执纪问责。“冰冻三尺非一日之寒”，在党的作风建设上没有“休止符”。一个单位、一个地区面貌的改变，并非一朝一夕之功，而是需要沿着正确的目标久久为功、持之以恒。监督执纪问责尤为重要，强化监督部门职责、规范执纪手段、公开监督结果、追踪监督后善。在督查部门发力的同时，利用好广大人民群众这双“眼睛”。宣传动员广大群众加入“监督大军”，对领导、干部全方位、立体式监督，尤其是对“工作外八小时”要让违法乱纪份子“无所遁形”。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十七

《采薇》看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力。

一、说教材。

《采薇》是人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书语文必修2第二单元的精读课文，选自《诗经》诗歌以追忆的方式，抒发了战士久戍在外的爱国之情和思念家乡的情怀本单元处于高一上学期，学习内容为先秦到南北朝时期的诗歌这些诗歌在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌的典范通过本单元的学习，让学生体现其蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础，掌握古诗的文体知识，学会赏析诗歌本文安排在单元第二篇，如何指导学生学好本首诗，是树立学生学好古诗的信心，培养一定赏析能力和审美情趣的关键。

根据新课标的“知识与能力”“过程和方法”“情感和态度”三个维度，和高一学生古诗鉴赏能力较弱的现状，欲拟定教学目标如下：

教学目标：

1、反复朗读，体会士卒戍边与思乡的情感矛盾，把握其复杂的思想感情。

2、品味本诗的语言美，赏析其重章叠句手法的艺术魅力。

3、熟记关于《诗经》的文学常识。

二、说教法。

三、说学法。

四、说程序。

本课计划安排一课时教学过程如下：

一、导入：……。

接下来我将从整体把握、体会情感、品味语言、总结艺术特色四个大环节来安排教学。

二、背景点拨，整体把握。

三、疏通课文，体会情感。

四、感受人物形象，品味语言美。

五、总结艺术特色。

由学生分析课文的艺术特色，教师补充。

布置作业：熟读、背诵诗歌。

拓展阅读：采薇作者。

《采薇》是出自《诗经·小雅·鹿鸣之什》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁(即后来的匈奴)已十分强悍,经常入侵中原,给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看,当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

之一。《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。

采薇的创作背景。

《采薇》是出自《诗经·小雅·鹿鸣之什》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁(即后来的匈奴)已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

有关《采薇》这一首诗的背景，历来众说纷纭。据毛序为：“《采薇》，遣戍役也。文王之时，西有昆夷之患，北有猃狁之难。以天子之命，命将率遣戍役，以守卫中国。故歌《采薇》以遣之。”其实，真正的经典，无一例外都有着穿越时空的魅力。它曾经如此真切细微地属于一个人，但又如此博大深厚地属于每一个人。所以，纵然这首诗背后的那一场战争的烽烟早已在历史里淡去，而这首由戍边战士唱出来的苍凉的歌谣却依然能被每一个人编织进自己的生命里，让人们在这条民歌的河流里看见时间，也看到自己的身影。所以面对《采薇》，与其观世，不如观思;与其感受历史，不如感受生命。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十八

本活动的主要内容是大班科学《5的分解和组成》。在幼儿学习了2、3、4的分解和组成的基础上来进行的。基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习，从而帮助幼儿形成数概念。

二、说活动目标。

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：

1、学习5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。

2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。

三、说重点难点。

大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：让幼儿学习5的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

四、说教法和学法。

(一)关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：

1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。

充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的.兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。

3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。

(二)关于学法依据新的课程标准，必须转变幼儿的学习方式，在本节课中幼儿的学习方法上力求体现：

1、在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功、学习的快乐。

2、在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展同伴交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。

3、通过灵活、有趣的游戏，巩固新旧知识，提高计算技能。

4、通过观察直观的表格，进行归纳和推理，发展抽象逻辑思维能力。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇十九

这次查摆对我个人而言，是一次重新审视自己、反思自己、解剖自己、提高自己的大好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的整体要求，本人从“四风”方面存在的突出问题，进行深刻反省，深挖思想根源、提出整改措施。现将检查情况做如下汇报。

一、存在的突出问题。

1、形式主义方面：本人虽然反感形式主义，但形式主义或多或少留存在心中，反应在工作上。在落实领导安排的工作上没有很好认真沉下心发现问题、研究问题、解决问题、推动工作。本人的工作主动性不够，工作效率不高，缺乏只争朝夕、雷厉风行的工作激情。

2、官僚主义方面：对人民群众缺乏满腔热情，说话、办事、处理问题有时不能角色互换，缺乏工作重心下移。有时工作存在回避矛盾、漠视问题。

3、享乐主义方面：随着生活水平不断提高，吃苦在前、享受在后的思想有所淡化。对工作中一些经验教训缺乏主动的汲取、总结、提高。在精神状态上逐渐思想空虚、精神萎靡、不思进取。

4、奢靡之风方面：随着经济社会的飞速发展、生活水平的提高，树立以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想还不够牢固。

二、问题产生的原因分析。

1、整天忙于事务性工作，工作学习矛盾处理不好、学习抓得不够紧，特别是对中国特色社会主义理论体系、习近平系列讲话精神系统学习不够、深入思考不够。

2、党性修养没有随着年龄的增长而不断加强。在艰巨繁重工作面前，有畏难情绪，缺乏求真务实、埋头苦干、勇于担当。没有正视自己的不足、直面自己的缺点，差缺补漏，最大发挥自己的长处，很好的为教育工作服务。

3、艰苦奋斗的精神不足，弘扬党的优良传统有所放松，对自己要求不够严。

三、整改方向和措施。

1、进一步加强理论学习。坚定理想信念，坚决反对“四风”，自觉改正自身在“四风”方面存在的问题。要进一步加强学习，要以教育实践活动为契机，学政治理论、学业务知识、学工作方法，把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段，加强自身理论修养，提高对党的党章、党规、党纪、党性认识，从思想上改变自己，从行动上改变自己。

2、进一步树立群众观点。坚持把群众工作理念贯穿工作全过程，用群众工作统揽工作。充分发挥工作联系人民群众重要渠道的作用，把坚持以人为本、执政为民的理念贯穿于全部工作中。

3、进一步转变工作作风。认真贯彻落实中央八项规定的要求，切实转变工作作风，进一步解放思想，求真务实，开拓进取，增强自身的社会责任感和爱岗敬业的精神，牢固树立大局意识，想细想全，变被动为主动。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇二十

同学们好！同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，同学们来当小刺猬，喜欢吗？要学会像小刺猬一样前滚翻，掌握前滚翻的动作要领，学会团结、合作。

下面我们先来做一个游戏：抢座位。成一路纵队绕着垫子围成的圆圈慢跑，哨声一响，马上找一块垫子坐下，看谁反应快。游戏规则是：第一、一块垫子只能坐一个人；第二、哨声不响，要一直跑，不能停下；没有抢到座位的小刺猬要做五个蹲起。开始，跑步---走，一二一，找！这个小刺猬没有抢到座位，做五个蹲起。起立，开始，跑步---走，一二一，找！

老师看这两个小刺猬做得特别好，请他们给大家表演一下好不好？大家欢迎（鼓掌）。说说你是怎样做的？嗯，说的真好。要把身体团成一个球，低头、屈膝、两手抱小腿、两腿夹紧。在垫子上前后滚动。下面大家一起来进行练习。看谁能够比他们做得更好。停！

下面我们再来做一个动作：向前滚翻。注意：要从蹲撑开始，先蹲下，两手撑垫，然后向前滚翻。练习时要想一想，怎样才能滚得快、滚得直？请组长带领同学们到各组场地进行练习。

同学同学们刚才练得很认真，谁来说说，你是怎么做的？同学们讲得很好。老师来总结一下：蹲撑，两脚蹬地，头后先着垫，团身向前滚动成蹲撑。这就是我们这一节课要学习的前滚翻动作要领。看老师也来做一个。同学们练得认真，学得很快，男同学奖励一颗五角星，女同学奖励一朵大红花，戴在头顶上，滚翻时要注意不能碰掉。组长过来领奖品，发给你们组的同学。戴好后继续练习！

同学们做得越来越熟练了，老师再奖励每人一张贴画，夹在两膝之间，组长发完奖品后继续练习。

刚才我们练习了多种形式的前滚翻，头上戴着五星和红花滚翻，夹着贴画滚翻。下面让我们来展示一下练习成果好吗？每组站成一路纵队，每人做一个前滚翻。先从一组开始。他们做得好不好？掌声鼓励。（鼓掌）。

下面就用我们刚才学到的本领来做一个游戏：小刺猬运果子。分四组进行比赛。第一个小刺猬先拿一个键子做一个前滚翻，起来后向前快跑，把毽子放到前面的小筐里，再跑回来排第二人的手，依次进行，看哪一组先把果实运完。预备——开始！加油——加油！第一、第二、第三、第四。

游戏结束，下面我们来放松一下。现在同学们就变成了一个个气球，老师用气筒给气球充气。我打一下，气球就胀大一些，再打一下，再胀一些。开始“嗤——”“嗤——”“嗤——”“砰——”坏了，气球打爆了。再来一次，“嗤——”“嗤——”“嗤——”“砰——”坏了，气球又爆了。再一次，这次小心点，“嗤——”“嗤——”“嗤——”好了，撒气。“嗤——”

同学们这一节课表现得非常棒！我们学到了什么本领？你的体会是什么？同学们回答的非常好。前滚翻的动作要领是：蹲撑，两脚蹬地，头后先着垫，然后团身向前滚动成蹲撑。同时，在今后的生活中要相互团结、合作，用心享受每一天。好，同学们再见！

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇二十一

核设施的安全监督(1995年6月14日)。

第一章总则。

一目的。

（一）国家核安全法规。

1《中华人民共和国民用核设施安全监督管理条例》及其实施细则；

12《民用核燃料循环设施安全规定》；13国家核安全局发布的其他核安全法规。

（二）国家的与原子能、辐射防护、环境保护、公安、卫生和交通等有关的其他法律法规。

（三）核设施环境影响报告批准书。

（四）核设施许可证件规定条件。

（五）国家核安全局审查认可或批准的文件：核设施安全分析报告及其安全评价报告；2核设施质量保证大纲；3核设施调试大纲；4核事故应急计划；5其他认可或批准的文件。

（六）国家核安全部门发布的其他有关指令和文件。

四核安全监督不减轻营运单位及其有关单位对核设施承担的核安全责任。

第二章核安全监督职责。

（3）组织编制核设施监督项目表、监督检查大纲、检查程序等文件；

（7）负责建立核设施运行状态数据库、事件库，并进行经验反馈的分析研究；

（8）采取或授权采取执法行动。三地区监督站的职责。

地区监督站作为国家核安全局的派出机构，负责派驻区核设施的核安全监督，其具体职责为：

（6）评价或参与评价不符合项、核安全相关事件及核设施的安全状况；

（7）处理违反核安全管理要求和许可证件规定条件的事项，对重大事项，及时向国家核安全局报告，并提出采取执法行动的建议，在国家核安全局授权时采取执法行动。

四监督人员的职责与义务。

（一）现场核安全监督员是核安全监督的执行人员，其具体安排职责为：

（1）向核设施营运单位及有关单位和人员宣传国家核安全政策和法规；

（2）参加日常、例行和非例行核安全检查工作；

（3）监督已批准的不符合项处理程序的实施，并向地区监督站提出评价建议；

（5）有权要求核设施营运单位停止明显违反核安全管理要求和许可证件规定条件的行为以及紧急危及核安全的活动，并必须立即报地区监督站和国家核安全局追认核准。

（二）执行专项任务的核安全检查组、核安全监督员及受国家核安全局或地区监督站委托的人员（简称受委托人员）应在依法授权的范围内进行工作。

（三）核安全监督员和受委托人员必须遵守营运单位及有关单位的保卫、保密和辐射防护等方面的规定，并保证未经营运单位和/或有关单位同意，不得将保密资料泄漏给任何第三方。

第三章核安全检查。

一目的。

（一）日常核安全检查由现场核安全监督员实施，主要针对影响核安全的重要活动、物项和记录进行检查，并做好记录。

（二）例行核安全检查。

由核安全检查组或核安全监督员根据计划对安全重要活动进行的核安全检查，检查程序为：准备工作；2检查前会议；3检查的实施；4检查后会议；5检查报告；6后续行动。

（三）非例行核安全检查。

是根据工作需要进行的核安全检查，是对意外的、非计划的或异常的情况或事件的响应。可参照例行核安全检查程序进行。

第四章对营运单位及有关单位的要求。

一营运单位及有关单位应积极主动配合核安全局的监督检查工作二营运单位应根据国家核安全局选定的控制点和见证试验项目，按要求提供有关资料，并发出通知。

三营运单位应定期向地区监督站报告核设施的活动计划、进度、变更和核安全状况。

四营运单位必须执行报告制度：1定期报告；2重要活动通知；3建造阶段事件报告；4运行阶段事件报告；5核事故应急报告。

第五章执法第六章附则7。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇二十二

同学们好，接下来我们学习思想政治必修一经济生活中的第四课《生产与经济制度》的第一框发展生产，满足消费，从这一节的标题中同学们已经看得出来，我们今天所讲的内容与前面的内容之间的关系。我们通过上节课的学习都知道影响消费的因素有人们的收入水平、以及物价的水平、甚至人们的消费理念、消费心里影响人们的消费。但是，所有这一切都不是最根本的，真正影响人们消费水平和质量的根本因素是生产，所以我们发现，发展生产从而去满足消费，这应该是他们之间最准确的表述，那么说到这里经济学上一个非常重要的原理，我们这节课必须要讲了，那就是生产与消费的辩证关系，生产与消费是怎样的一种关系呢？我们先看一幅图，整个经济生活应该包括这样几个环节，第一个环节是生产，生产完了以后按照一定的方式继续分配，就是创造出来的东西按照一定的方式去分配，分配完了以后呢，可以把分配到自己手上的产品进行交换，最后一个环节就是消费，他会形成这样的一个过程。

比如以粉笔为例，首先粉笔要把他生产出来，生产出来以后呢，按照一定的方式分配到不同的主体手上，如果一部分财富作为税收和利润上交给国家了，那么就成为国家财政的一部分。如果是企业自身留着用了，那么就成为企业矿大再生产的一部分。如果是分配到劳动者手里去，那么就作为工资、奖金、津贴这样的报酬分配到劳动者手里去。分配完了呢，接下来就是交换，就是我把我的东西和你的东西作交换，也就是商品交换，换完了就是为了消费，所以通过这样我们发现前面我们做过所以的工作最终的落脚就落在他身上，当我把这根粉笔或者身上的钱消费完了，是不是整个经济活动就结束了呢，不是，消费作为一个生产过程中的最后一个环节，但，他又会成为下一个生产环节，也就是再生产过程当中的第一个环节。到最后，我们发现整个经济过程如同黑板中演示的一样，周而复始、循环往复。而消费在其中的作用非常的大，他既是一个生产过程中最后一个环节，他又是下一个再生产过程中的第一个环节，这也是为什么我们这本书经济生活首先从消费讲起的原因。

这个粉笔为例，如果这个粉笔压根没有生产出来，你能够消费粉笔吗？不可能的，这说明了什么，这就说明了生产决定消费的什么？决定消费的对象，我把它延伸了就是指（消费什么）由生产决定，比如这衣服，没有生产出来你怎么消费，黑板没有消费出来，你能消费吗？汽车没有生产出来，你只能坐马车，所以这就说明什么，说明人们消费什么是由生产决定的。这是第一个意思，第二还讲了什么嘞，还是以粉笔为例这只粉笔为什么我是这样拿着消费，而不是含在嘴里消费呢，汽车为什么是坐着开而不是站着或者躺着呢，因为他是这样生产出来的，你只能这样去消费，所以这就说明了什么呢，说明了生产决定消费的方式。也就是说他决定了你怎么消费他。还以这件衣服为例这衣服如果他生产的时候用的是上好的原材料，上好的工艺，那么这件衣服穿起来就很耐穿，穿个五年十年应该没问题，为什么啊，因为生产的时候由他的生产决定的，那就说明了什么嘞，生产还决定消费的质量，生产好质量的衣服你就穿好质量的衣服，相反也是一样，（举例平板电脑，液晶电视）。

所以今天能够过上高质量的消费水平那是因为有高质量的生产水平，所以说决定他的质量和水平，也就是说消费多少。

最后，生产还为消费创造动力，你信不信？何以见得嘞，那个商品生产出来了，你就向往他，现在买车的人多不多啊，很多，为什么，各种类型的车生产出来，满大街的跑，那么在这种情况下，你就想买啊，你走进超市琳琅满目的商品，你就忍不住想买，就把你的消费欲望调动起来了，那就说明把你消费的动力创造出来了，所以说精明的商家往往知道做什么。我这里打个比方，是个很经典的经济学故事（业务员卖鞋），你看面向同一市场，不同的人看到不同的景象，那么以第二个业务员为例，他看到了什么，我把鞋子生产出来，我不怕你们不穿鞋子，我要让你们马上穿鞋子，也就是生产为消费创造动力（消费的欲望）。

好，以上四个方面大家看的出来什么，生产决定消费的（对象、方式、质量和水平、为消费创造动力）也就是说一个人（消费什么、怎么消费、消费多少、想不想再消费）这一切都是由生产决定的，生产决定消费，（那怪我们说物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础）人类社会得以存在、繁衍是因为人类总在不断的消费，在消费过程中使自己成长和发展，但是最重要的是生产、是实践、是劳动、使人类得以获得自己消费的财富，从而使自己生存、繁衍和发展，（因此物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，就构成了马克思的历史唯物主义的重要观点）。

说课稿和讲课稿的区别范文（23篇）篇二十三

在他的心中，乡愁是邮票、是船票、是坟墓、是海峡。那么今天就让我们一起追溯到几千年前，去看一下当时的人们是如何来表达这一份感情的呢。现在，就让我们再一次走进诗圣杜甫他的史诗之一《春望》去感受一下作者是如何来表达的（板书）。

现在请同学们复习一下上节课我们所学过的内容。从同学们的诵读中，我们感受到作者在此刻表现得是多么的凄然。那么，作者在这里，他最盼望的又是什么呢？齐读后两句。

他最盼望的是什么呢？

烽火：战火。

连：连续。

三月：好几个月。

抵：值、相当、比得上。

但无论是同学们口中所说的“值也好，相当也好，还是比得上也好”都表现出这封家书怎么样？珍贵！非常好。

战火已经连续好几个月了，家书珍贵，足抵得上万两黄金。

这封家书真的是太珍贵了，战火纷飞，时局紧张。远在千里之外的家人音讯早已断绝，家书难得。作者渴望得到他们的消息，知道他们的命运。可是作者在当时可以和我们今天一样使用手机去联系家人吗？显然是不存在的。他唯一可以依靠的只有----家书！但是，同学们我们试想一下：战争中，兵荒马乱，白骨露野，作者所盼望的一封家书就一定顺利到达吗？所以，作者能在当时的境况收到家人的来信，它是何等的珍贵啊，金钱不再是衡量它的标准了。

下

白头：白发搔：抓。

更短：更稀少，更稀疏浑：简直。

胜：禁不住。

痛苦中，我的白发越抓越少，简直要插不上簪子了。

我们知道，作者作《春望》才四十五岁。那么请大家一起讨论：为何作者在这不惑之年就搔更短，就不胜簪了呢？所以我么们可以说：“白发”是为愁所生。“搔”是为解愁发出的动作。“更短”是愁的程度。

那么作者他到底在愁什么呢？

安史之乱爆发，潼关失守，作者在投向肃宗半途就被安史叛军所俘获，押到长安，作者亲眼目睹了一片萧条，零落的长安城，整个黎明百姓身处水生火热之中，这就是作者所看到的国破，山河之景！（板书国—破）在这里，于国，是破。所以作者他流出了感时之泪，他感伤这个时局，感伤这个国家沦陷，官军一再退败的时局。我们知道：杜甫是我国著名的现实主义诗人，可他又恰恰生活在唐朝由盛转衰的历史时期。所以他的诗歌大多涉笔：社会动荡、政治黑暗、人民疾苦；杜甫忧国忧民，人格高尚。无论是他的“安得广厦千万年间，大庇天下寒士俱欢颜”还是他的“出师未捷生先死，长使英雄泪满襟”都体现出他忧国忧民的情怀。当然，这首《春望》也不例外。所以，对于国家，作者是忧（板书—忧，作者将对小家的忧思上升到了对整个国家的忧思。忧国思家）！

纵览全文：作者首先写到，自己所见到的景色，然后由景入情，然后是所感，所思，亲人啊，所优，忧国，人们民不聊生。而这一切都是什么造成的呢？是战争！所以，同学们，今天我们生活在这么一个和平的年代，是多么的幸福啊！现在有请同学们再一次怀着作者这种忧国思家的感情吟诵全诗。

最后，以一个句式“谁。

在什么地方。

看到了什么样的景象。

表达了诗人什么感情”概括全诗的内容。

诗人在长安看到国家一片破败景象，表达了作者忧国忧民思乡之情。