活动方案是在组织一场活动前制定的一种具体安排和计划,它可以帮助我们更好地思考和执行活动。活动方案的制定是活动成功的关键之一,让我们一起来制定一个完美的活动方案吧。想要写一份出色的活动方案吗?不妨看看以下小编收集的一些优秀活动方案范文。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇一
20xx年3月7日上午8:00开始。(本周五)。
中心校会议室。
1、本次比赛各村完小选拔2选手,中心校8名。共计18名选手。
2、参赛的18名选手第一轮比赛分成三组,每组6人,进行循环赛,每胜一局得一分,取积分前3名,积分2-3名进入第二轮比赛,第一名直接进入决赛(第三轮)。
3、第二轮比赛9名选手分成3组,继续循环赛,每胜一局加一分,每组选积分最高者进入决赛。
4、第三轮3名选手进行决赛,依然进行循环赛,积分最高者为冠军。
5、为保证比赛顺利进行,比赛采用限时制。
(1)第一时限:对局开始后30分钟为自由支配时间;
(2)第二时限:自由支配时间用完后,未决出胜负,则每分钟内必须走一步,先超时者判负。
(参照舒城县中小学生首届“仁峰”杯象棋比赛行棋规则)。
1、一着走了之后,不得再予以更改,落子生根,以手离开棋子为准。
2、触摸自己方的哪个棋子就应走哪个棋子,除非所触摸的那个棋子,按行棋规定不能走,可以另走别的棋子。
3、触摸对方的棋子,就必须吃掉那个棋子,只有当己方的'任何棋子都无法吃掉时,才可以另行走子。
4、先触摸自己的棋子,后又触摸对方的棋子,处理顺序如下:
前者必须吃掉后者,无法吃掉时,必须走动前者;前者无法走时,必须用别的子吃掉后者,别的棋子也无法吃掉后者,另走子,记技术犯规1次。
5、不按标准棋规走棋子,记技术犯规1次。
6、一局内技术犯规3次者判负分,一场比赛犯规7次者所有比赛均判负。
7、在规定时间内未走满步数者判负。
8、长将,长杀,长捉,一将一杀,一将一捉,一杀一捉等诸多循环重复的攻击手段,统称为“禁止着法”。
9、旁观者观棋时不得议论、指点。
若有未尽事宜,由中心校负责解释。
总裁。
副裁判。
本次比赛奖励前6名同学,对于获奖的学校加学校积分依次为6、5、4、3、2、1,教练员辅导的学生只要进入前6名,都加积分1分。其中前五名参加县赛,在县里得奖按小教制度执行奖励。
各校带队老师为安全第一责任人,必须与参赛选手同往返。
各校在周四下午放学前把参加比赛学生登记表报给于运进,过期不报为弃权处理,扣学校积分10分,并通告批评。
20xx年丰圩小学象棋比赛报名表。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇二
象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发,逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增强学习生活中的计划性和灵气性,增进友谊,陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活,增进友谊,陶冶高雅情操。
二、活动价值。
1、教育性:结合象棋的有关典故,我国象棋大师谢军的故事,进行民族精神教育,培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。
2、规则性:没有规矩难成方圆。象棋的走法具有一定的`规则,评判一盘棋的输赢也符合一定的规则,你要参与必须遵守它的规则,学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯,对于学习以及今后的社会生活得以受益。
3、趣味性:棋类,对于学生来说本身具有较强的兴趣,又有易学、携带方便,不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境,让学生感受到浓厚的象棋氛围,充分体现我校的象棋特色,同时多举行不同层次,不同层面的比赛,使学生感受到国际象棋的浓厚兴趣。
4、竞技性:象棋是一项竞技项目,对弈双方都想赢。而“棋局如人生”,复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练,可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情,增强战胜困难的意志、毅力和勇气,培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
三、活动目标。
1、成立象棋兴趣小组,每周开展1次活动。通过若干年之后,使我校大部分学生都会下国际象棋,并培养出一批少儿国际象棋精英。
2、每学年举办一届校园象棋比赛,提倡班级为单位举行联赛,评选国际象棋之星。
三到六年级的学生,每班由班主任推荐5位,共计划20人。
五、指导老师:闫海龙。
六、活动时间:每周五下午第二节课。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇三
中国象棋已有几千年的发展历史,它蕴含着中华民族传统文化的精华,是华夏民族智慧的结晶,也是我国民族精神的.重要体现。在全面实施素质教育,大力提高学生整体素质的今天,中国象棋作为一门艺术,一种文化,不仅成为培养和发展学生智力的重要手段,更是提高学生素质的重要途径。在中小学开展象棋活动,进行“棋文化”熏陶具有重要的教育意义。基于以上理念,我校以“棋文化”教育作为突破口,以“以棋益智、以棋养心、以棋育人”为宗旨,决定举办“高桥学校第二届校园象棋节活动”,现将有关事宜通知如下:
为我校学生的全面成长和成才服务,提高人才培养的质量;开展丰富多彩的校园文化氛围;尊重个性,鼓励创新,提高学生综合素质。
1、以棋益智、以棋养心、以棋育人。
2、长棋艺,促棋品,增素养。
3、尊重个性,鼓励创新。
组委会主任:党贤军。
组委会副主任:窦宝新石逢庄。
组委会成员:宋恩峰李洪友张秀安刘成胜张克平。
李殿禄李栋民郑连美袁士祥杨玉强。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇四
象棋是中国最为普及的一种体育运动,它简便易学,雅俗共赏,老少皆易,而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。2004年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动,在众多的棋类游戏中,孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解,让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。
1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)。
2、激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)。
象棋若干副,关于象棋文化的录像一套。
1、谈话引起幼儿兴趣。
"你们会下棋吗?""会下什么棋""你们会下象棋吗?""我们班的小朋友可会下象棋了,咱们来看一下他们是怎么下的吧?"。
2、幼儿看录像,提问:"象棋是由几个人下的"。
3、"象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢,请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳———中国象棋之都》录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。
提问:
(1)2000多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)。
(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线,不在打仗了,
(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)。
(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)。
来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?
幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。
车———战车。
马———战马。
象———丞相,大象。
士———保护将军的士兵。
将(帅)———整个部队的首领。
卒(兵)————打仗最前面的士兵。
炮———大炮。
5、介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。
提问:为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)。
6、幼儿数棋子。
红色有(16个)黑色有(16个)一共有多少个?
7、象棋不仅颜色不一样,它们每个棋子走路的规则也不一样。
(1)幼儿说下象棋的顺口溜"马走日,象走田,车走直路,炮翻山"。
(2)教师或个别幼儿演示棋子的走法。
8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子,那现在最想干什么?
请你找一个小对手开始吧!
幼儿下棋,教师巡回指导。
9、下棋就象打仗一样有输有赢,教育幼儿"胜不骄,败不馁"。自然下课。
集体教学活动:静安公园快乐游。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇五
国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发,逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增强学习生活中的计划性和灵气性,增进友谊,陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活,增进友谊,陶冶高雅情操。
1、教育性:结合国际象棋的有关典故,我国国际象棋大师谢军的故事,进行民族精神教育,培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。
2、规则性:没有规矩难成方圆。国际象棋的走法具有一定的规则,评判一盘棋的输赢也符合一定的规则,你要参与必须遵守它的规则,学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯,对于学习以及今后的`社会生活得以受益。
3、趣味性:棋类,对于学生来说本身具有较强的兴趣,又有易学、携带方便,不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境,让学生感受到浓厚的国际象棋氛围,充分体现我校的国际象棋特色,同时多举行不同层次,不同层面的比赛,使学生感受到国际象棋的浓厚兴趣。
4、竞技性:国际象棋是一项竞技项目,对弈双方都想赢。而“棋局如人生”,复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练,可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情,增强战胜困难的意志、毅力和勇气,培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
1、成立国际象棋兴趣小组,每周开展1次活动。通过若干年之后,使我校大部分学生都会下国际象棋,并培养出一批少儿国际象棋精英。
2、每学年举办一届校园国际象棋比赛,提倡班级为单位举行联赛,评选国际象棋之星。
3、成立校棋队,参加瑞安市级或温州市少儿棋赛。
4、一年内申请并立项与国际象棋有关的市级以上课题。
三到四年级的学生,每班由班主任推荐5位,共计划20人。
刘晓静李如焱。
每周三下午第三节课。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇六
为了弘扬中华传统文化,丰富学生的课余生活,给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的.机会,也为了加强象棋爱好者之间的交流,增进友谊,使学生形成善思、沉着的处事态度,培养优良的棋风,进一步提高棋艺,xx中心小学将举行象棋比赛,特制订如下方案:
中国象棋。
高年组(五至六年级学生)。
中年组(三至四年级学生)。
低年组(一至二年级学生)。
xx中心小学全体学生。
截止至11月27日(星期四)下午,将报名表(交流平台自行下载)上传至平台。
11月28日(星期五)上午8:20开始,请选手提前10分钟进入赛场。
xx中心小学食堂二楼。
吴xx。
1、各班选派男女各三名学生参赛。
2、初赛:每位选手参加两局比赛,抽签决定对阵。第一局:1对2,3对4,5对6,7对8以此类推;第二局:1对3,2对4,5对7,6对8以此类推。两局都负者淘汰出局,其余选手进入决赛。
3、决赛:第一轮胜出的选手带分进入第二轮,胜一局积2分,和一局积1分,输一局记0分。每位选手再次参加两局比赛,抽签决定对阵。第一局:1对2,3对4,5对6,7对8以此类推;第二局:1对3,2对4,5对7,6对8以此类推。
1、每组按积分高低各奖励前3名,男女各三人。
2、获奖学生将代表学校参加xx年灵源街道小学生象棋比赛。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇七
院学生联合会于xx年11月25日正式成立。学生联合会在院团委老师的支持下,联合会主席团的不断努力,适应了学院的发展而成立!
为丰富广大学生业余爱好,促进学院象棋文化的发展,四个系学生会相互配合!现有学生联合会策划,在全院举行一场第一次全院象棋大赛!
冶金职业技术学院全院第一届象棋大赛。
促进全院学生交流,增加各兄弟系之间的感情。
遵循"友谊第一,比赛第二"的原则,讲究棋风,棋德,赛出风格,赛出水平。
1.时间规定:比赛时用秒表计时,每方各走一步的时间不得超过90秒,每局限时40分钟。
2.对奕规定:在对局时,由红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或者和棋为止,并且落子无悔。
3.胜负判定:对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜。
(一)、帅(将)被对方将"死"。
(二)、帅(将)被"将死"无法避免同对方的将(帅)直接对面。
(三)、被"困毙"。
(四)、走棋违反禁例,应当变而不变。
(五)、自己宣布认输。
4.和棋判定。
(一)、属于理论上公认的,双方均无取胜可能的局势。
(二)、提议作和,应使双方机会相等,只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。
(三)、双方走棋出现循环反复已达三次,符合"棋例"中"不变作和"的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判也有权为和棋,若双方都不提和,裁判也有权叛和。
5.赛制与计分:本次比赛分为两个节段赛(预赛和决赛)。预赛阶段(视报名参赛人员情况)实行三局两胜制(或者一局一胜制)。决赛阶段全部实行三局两胜制。若出现和局则加赛加赛一局。
1.预赛:
(一)、由各系学生会负责在本系组织预选赛。
(二)、预赛报名时间:
(三)、预赛保名地点:
(四)、报名方式:直接由个人到本系学生会指定时间内,地点报名。(五)、预选赛赛制:
(一)、参赛的选手以抽签方式(1对1、2对2……)两两对对决,胜者进级。
(二)、若负者中有要求复活者,则为举行复活赛(实行一局一胜制)。
(三)、由以上两次胜出的选手再以抽签方式对决(1对1、2对2……),若出现重复对奕,则可适当调换对手(负者则永久淘汰)。
(四)、以参赛人员具体制定比赛轮数(不再举行复活赛)。
(五)、以相互淘汰的方式,选出前五名选手。
2、决赛由院联合会主办和各系学生会共同举办。
(一)、决赛时间:
(二)、决赛报名方:以系为单位参赛人数为五人。
(三)决赛分为两种奖项,团体赛奖和个人赛奖。
(四)、团体赛赛制。
a.比赛时间:
b.比赛地点:
c.四个系派代表抽签方式对决(1对1、2对2)。
d.比赛两系十人,五场对奕,以五场三胜制。
e.在上次比赛中负的两系十人五场对奕,以五场三胜制,胜者为第三名,负者为第四名。
f.由在d赛中胜出的两系十人五场对奕,以五场三胜制,胜者为第一名,负者为第二名。
2.个人赛。
a.比赛时间:
b.比赛地点:
c.由二十名参赛人员混合抽签(1对1、2对2……)两两对奕,胜出十人。
d.由负者十人抽签(复活赛,之后再负者则不再举行复活赛)胜出五人。
e.由以上共胜出十五人,以抽签的方式可有一名幸运选手直接进级。由十四人对奕,胜出七人(负者淘汰)。
f.八人以抽签方式对奕(1对1、2对2……)胜出四人(负者淘汰)。
g.由胜出四人,抽签对奕(1对1、2对2)。
h.由负者两人对奕,争夺第三名、第四名。
i.由在中的胜者对奕,争夺第一名,第二名。
1、裁判有学生会抽选干事担当。
2.比赛监督由学生会干部担当。
秒表、象棋、奖品、奖状。
愿活动方案,能通过院团委老师批准,活动搞的红红火火。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇八
中国象棋是中华民族的优秀文化遗产,它以丰富的历史内涵,精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力,深受人们的喜爱。中国象棋以其自身的教育价值,已经成为我校的一项普及的共同活动,成为我校特色的校园文化。
我们要进一步挖掘中国象棋教育资源,因地制宜,走普及与提高相结合的象棋特色文化之路,培养一批优秀的小棋手,力争在各种竞赛中创造佳绩,更好地营造中国象棋特色建设的氛围,浓郁学校象棋文化,提升学校特色品位,更好地体现一样的.生命,不一样的精彩---让每一个学生都有自己的靓丽与精彩的办学理念。
1、举办学校象棋节,更好地营造中国象棋特色建设的氛围。
2、举办学校象棋节,浓郁学校象棋文化,提升学校特色品位。
3、举办学校象棋节,提升师生爱棋、学棋的兴趣,提高参与的积极性和下棋的能力。
20xx年4月20日下午。
一到六年级学生。
1、同年级段进行比赛,名次取前三名。
2、先抽签,在对弈。
3、第一轮淘汰,第二、三轮循环赛。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇九
一、比赛时间:20__年3月7日上午8:00开始。(本周五)。
二、比赛地点:中心校会议室。
三、比赛办法:
1、本次比赛各村完小选拔2选手,中心校8名。共计18名选手。
2、参赛的18名选手第一轮比赛分成三组,每组6人,进行循环赛,每胜一局得一分,取积分前3名,积分2-3名进入第二轮比赛,第一名直接进入决赛(第三轮)。
3、第二轮比赛9名选手分成3组,继续循环赛,每胜一局加一分,每组选积分最高者进入决赛。
4、第三轮3名选手进行决赛,依然进行循环赛,积分最高者为冠军。
5、为保证比赛顺利进行,比赛采用限时制。
(1)第一时限:对局开始后30分钟为自由支配时间;。
(2)第二时限:自由支配时间用完后,未决出胜负,则每分钟内必须走一步,先超时者判负。
四、注意事项:(参照舒城县中小学生首届“仁峰”杯象棋比赛行棋规则)。
1、一着走了之后,不得再予以更改,落子生根,以手离开棋子为准。
2、触摸自己方的哪个棋子就应走哪个棋子,除非所触摸的那个棋子,按行棋规定不能走,可以另走别的棋子。
3、触摸对方的棋子,就必须吃掉那个棋子,只有当己方的任何棋子都无法吃掉时,才可以另行走子。
4、先触摸自己的棋子,后又触摸对方的棋子,处理顺序如下:
前者必须吃掉后者,无法吃掉时,必须走动前者;前者无法走时,必须用别的子吃掉后者,别的棋子也无法吃掉后者,另走子,记技术犯规1次。
5、不按标准棋规走棋子,记技术犯规1次。
6、一局内技术犯规3次者判负分,一场比赛犯规7次者所有比赛均判负。
7、在规定时间内未走满步数者判负。
8、长将,长杀,长捉,一将一杀,一将一捉,一杀一捉等诸多循环重复的攻击手段,统称为“禁止着法”。
9、旁观者观棋时不得议论、指点。
若有未尽事宜,由中心校负责解释。
五、评委:
总裁。
副裁判。
六、奖励办法:
本次比赛奖励前6名同学,对于获奖的学校加学校积分依次为6、5、4、3、2、1,教练员辅导的学生只要进入前6名,都加积分1分。其中前五名参加县赛,在县里得奖按小教制度执行奖励。
各校带队老师为安全第一责任人,必须与参赛选手同往返。
七、报名时间:
各校在周四下午放学前把参加比赛学生登记表报给于运进,过期不报为弃权处理,扣学校积分10分,并通告批评。
八、附报名表:(男女不限)。
20__年丰圩小学象棋比赛报名表。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十
象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发,逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增强学习生活中的计划性和灵气性,增进友谊,陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活,增进友谊,陶冶高雅情操。
1、教育性:结合象棋的有关典故,我国象棋大师谢军的故事,进行民族精神教育,培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。
2、规则性:没有规矩难成方圆。象棋的走法具有一定的规则,评判一盘棋的输赢也符合一定的'规则,你要参与必须遵守它的规则,学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯,对于学习以及今后的社会生活得以受益。
3、趣味性:棋类,对于学生来说本身具有较强的兴趣,又有易学、携带方便,不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境,让学生感受到浓厚的象棋氛围,充分体现我校的象棋特色,同时多举行不同层次,不同层面的比赛,使学生感受到国际象棋的浓厚兴趣。
4、竞技性:象棋是一项竞技项目,对弈双方都想赢。而“棋局如人生”,复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练,可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情,增强战胜困难的意志、毅力和勇气,培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
三、活动目标。
1、成立象棋兴趣小组,每周开展1次活动。通过若干年之后,使我校大部分学生都会下国际象棋,并培养出一批少儿国际象棋精英。
2、每学年举办一届校园象棋比赛,提倡班级为单位举行联赛,评选国际象棋之星。
三到六年级的学生,每班由班主任推荐5位,共计划20人。
闫海龙。
每周五下午第二节课。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十一
一、指导思想:
中国象棋是中华民族的优秀文化遗产,它以丰富的历史内涵,精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力,深受人们的喜爱。中国象棋以其自身的教育价值,已经成为我校的一项普及的共同活动,成为我校特色的校园文化。
我们要进一步挖掘中国象棋教育资源,因地制宜,走普及与提高相结合的象棋特色文化之路,培养一批优秀的小棋手,力争在各种竞赛中创造佳绩,更好地营造中国象棋特色建设的氛围,浓郁学校象棋文化,提升学校特色品位,更好地体现一样的生命,不一样的精彩---让每一个学生都有自己的靓丽与精彩的办学理念。
二、活动目标:
1、举办学校象棋节,更好地营造中国象棋特色建设的氛围。
2、举办学校象棋节,浓郁学校象棋文化,提升学校特色品位。
3、举办学校象棋节,提升师生爱棋、学棋的兴趣,提高参与的积极性和下棋的能力。
三、活动时间:20xx年4月20日下午
四、活动对象:一到六年级学生
五、裁判员:
六、活动过程:
1、同年级段进行比赛,名次取前三名
2、先抽签,在对弈
3、第一轮淘汰,第二、三轮循环赛。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十二
(一)基本规则:遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。
(二)时间规定:每方走一着棋的时间不得超过一分钟,如有一着棋超过时间,判负。
(三)对弈:由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。
(四)胜负判定:对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:
1、帅(将)被对方“将死”;
2、帅(将)被“将军”,无法避免地同对方将(帅)直接对面;
3、被“困毙”;
4、走棋违犯禁例,应当变着而不变;
5、在同一局棋中,单方面出现第三次“违例”;
6、自己宣布认输;
7、因违犯纪律被判输棋。
(五)对局时,出现下列情况之一,就算和棋:。
1、属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;
3、双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作和”的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。
(六)赛制:本次比赛实行一局淘汰制。若出现平局现象,双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。
二、时间:()。
三、地点:()。
四、参赛资格与名额:七年级每个班级报送三名同学。
五、报名方法:可以让班主任帮忙,也可以让学生自己到老师处报名。
六、计胜和奖励办法:比赛设一等奖一名、二等奖军一名、三等奖两名、鼓励奖四名。奖励办法由科艺节组委会设定。
七、裁判与申诉:如参赛者不服裁判判决,须在比赛结束当时立即向裁判组申诉,裁判组当场给予进行答复。
八、注意事项:各参赛队员必须准时到比赛场地报到;否者作弃权处理,对方自动胜出。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十三
一、活动目标,促进学校的精神文明建设,丰富同学们的课外文娱生活,增进同学们的友谊,提高同学们的棋艺,切磋棋艺,共同提高。
(一)活动目标丰富校园文化,促进同学们之间的棋艺交流与合作,加强学生之间的交流、沟通、互动,为棋艺爱好者提供一个展现自我的机会。
(二)活动地点xxxx学院城市学院学生饭堂二楼。
二、活动内容本协会举行一场以“以棋会友,增进友谊,切磋棋艺,共同提高”为宗旨的全院性的中国象棋比赛。本次活动的精神:遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风.赛出风格,比出水平。
(一)前期准备1、报名2、统计报名人数(分男女组)。
3.抽签进行小组比赛3、规定时间集合,清点人数4、准备比赛。
(二)调查活动通过采访方式,对全院学生进行活动意见收集,向老师表明意向并征求老师意见。
(三)宣传活动比赛前,棋协于学校的宣传栏上贴出有关赛事的宣传和报名时间方式等,还将联系各班班长让他们在自己班上宣传,并在学生广播站进行宣传报道,力求做到让全院的同学都能够获悉赛事的相关事宜。
三、活动安排。
(一)前期准备1、活动场地申请、象棋、棋钟准备。2、横幅制作及宣传、传单宣传。3、接受同学报名并统计。4、活动奖品购置。
5、14:30比赛准时开始,现场工作各就各位,。
一)文化优势文化优势1.棋文化是中华民族文化的结晶,至今仍放射出熠熠奇光,象棋是智慧的体操,至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。2.经过长期的发展、演变,根据每个朝代的特点进行对其改革,到了隋唐时期出现了雏形,最终在宋代定型为至今的象棋。几千年来深深扎根于广大人民群众中,生生不息。3.下棋已不仅仅是一种缓解生存与环境的尖锐冲突、深入内心超越苦难的无可奈何的选择,同时也象征着民族精神的道路,反映出传统文化的历史价值。
(二)社团优势1.协会具备比赛需用的象棋,可以借到比赛需要的象棋。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十四
为了弘扬中华传统文化,丰富学生的课余生活,给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会,也为了加强象棋爱好者之间的交流,增进友谊,使学生形成善思、沉着的处事态度,培养优良的'棋风,进一步提高棋艺,xx中心小学将举行象棋比赛,特制订如下方案:
1、各班选派男女各三名学生参赛。
2、初赛:每位选手参加两局比赛,抽签决定对阵。第一局:1对2,3对4,5对6,7对8以此类推;第二局:1对3,2对4,5对7,6对8以此类推。两局都负者淘汰出局,其余选手进入决赛。
3、决赛:第一轮胜出的选手带分进入第二轮,胜一局积2分,和一局积1分,输一局记0分。每位选手再次参加两局比赛,抽签决定对阵。第一局:1对2,3对4,5对6,7对8以此类推;第二局:1对3,2对4,5对7,6对8以此类推。
九、奖励办法:
1.每组按积分高低各奖励前3名,男女各三人。
2.获奖学生将代表学校参加20xx年灵源街道小学生象棋比赛。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十五
江苏伟楼生物苏打水车间。
20xx.11.25—20xx.12.25。
公司职工之家二楼。
根据报名人数分组,小组赛采用积分制。
1.组织:黄从军。
2.裁判:马祥林。
3.参赛人员:刘亚林曹东风宋晓波张平李相涛宋炎坤注意事项:
1.注意文明礼貌,不得大声喧哗,讲究棋德。
2.每步棋须在5分钟内出手,落子生根,以手离开棋子为准。
裁判须知:
1.熟知并严肃、认真、公正地执行比赛规则。
2.不得对任何一方棋局给予提示,自带计时工具,维持好现场秩序。
奖项设置:
一等奖:电热毯一张(100元以内)。
二等奖:精品钢笔一支(50元以内)。
三等奖:苏打水一箱。
参与奖:每人水杯一个(15元以内)。
1.严格按照公开比赛的标准执行,各参赛选手必须遵守规则和纪律,服从裁判。
安排,公平、公正的参加比赛,摸子走子,落子不悔,保证比赛顺利进行。
2.每场积分为每名选手胜一局得两分,平一局得一分,输一局得零分。
3.比赛具体方法:比赛第一轮用抽签方法排定先后顺序,并抽签决定先手后手,
从第二轮起,每轮由最高分按积分向下编排。
4.比赛计时:每轮比赛前,前一小时自由分配,所走招数不限,以后双方各限。
时15分钟,先到时者判负。
5.行棋规定:
(2)动了对方棋子必须吃掉,如不能吃掉,判违例一次,另走其他棋子;
(3)违例三次判负;
(4)弃权判负。
6.每轮比赛,裁判须做好比赛记录,并在比赛结束后让参赛选手签字确认,承认比赛结果,然后公布各选手积分、排名。
方案制定:xxx。
日期:20xx.11.24
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十六
一天,我拿着棋盘拉着小学生作文大全开局了。我“出象”,爸爸“出炮”,我“出车”。爸爸“跳马”……才一会儿工夫,我棋盘上的棋子就所剩无几了,几乎爸爸全吃掉了。我气得“哇哇”直叫,我真的赢不了爸爸吗?我不能服输。“我们再来一局老爸!”我有些挑战性的说。这一局我瞪起了眼睛,我先“出马”,爸爸“出炮”。我调动所有的兵力去攻击爸爸的阵地,不一会儿就把爸爸的部署几乎全给破了。经过艰苦的拼杀,最终我反败为胜。
下棋,不但可以锻炼人的思维,还可以磨练我的意志和耐力,我越来越喜欢下棋了。
指导教师:乔永奎。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十七
象棋文化是中华民族文化的结晶,至今仍放射出熠熠奇光,为现代人所喜爱,在全国各地广为流传,被人们誉之为“国粹”。公司为丰富员工的业余活动,给员工提供更多的展示自我才华的机会,将举办首届象棋交流赛。
象棋。
3月25日(预赛阶段)、4月10日(决赛阶段)。
社区学校文体活动室。
20xx年3月5——25号在社区学校办公室进行报名,也可以在比赛初赛当天现场报名。
初赛阶段:
选手提早15分钟到达比赛场地,签到。
主持人介绍到场的嘉宾,说明比赛规则,并宣布比赛开始。
参赛者随机抽签对决。
比赛采取三局两胜,每局双方共用30分钟后,采纳步时计时,每步最多为30秒,违规者视为输方。
最后选出12人进入决赛。
决赛阶段:
选手提早15分钟到达比赛场地,签到。
主持人介绍到场的嘉宾与评委,说明比赛规则,并宣布比赛开始。
决赛采纳循环积分赛,即每位选手与其他5人各下一局,每局双方各用1。
时30分钟后,采纳步时计时,每步最多为30秒,违规者视为输方,选手赢一局得3分,平一局得2分,输一局得1分。最后根据选手的积分上下排出名次。
遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。
比赛设置冠、亚、季军各一名,优胜奖五名,纪念奖若干名,并颁发相应的奖状、奖品。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十八
丰富校园生活,树立健康形象;弘扬博弈文化,以棋会友,加强交流;扩大我校、我社在唐山市的影响力;提倡良好的棋德棋风,发扬高尚的竞技精神。
二、主办单位。
河北联合大学社团联合会。
承办单位棋舞九天协会、弈智梦水协会。
三、活动时间。
20__年4月21—22日。
四、活动地点。
河北联合大学建设路校区活动室。
五、活动形式。
见竞赛办法。
六、参赛人员。
河北联合大学各学院代表队(每院3男1女)。
河北联合大学轻工学院代表队。
河北联合大学冀唐学院代表队。
唐山学院静远棋社。
河北能源职业技术学院弈轩棋社。
唐山科技职业技术学院凤凰棋社。
七、邀请嘉宾:
河北联合大学团委老师。
唐山市棋协董洪津老师。
国家象棋大师景学义老师。
唐山市象棋协会主席(待定)。
八、活动流程。
1、主持人介绍到场嘉宾、裁判;。
2、团委老师讲话;。
3、唐山市象棋协会主席讲话;。
4、裁判长和裁判员宣誓,并讲解比赛规则;。
5、团委老师宣布比赛正式开始;。
6、正式比赛。
7、根据比赛结果评出各个奖项并公示。
九、奖项设置:
团体奖:一等奖、二等奖、三等奖各一名、优秀奖五名。
男子个人:一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、优秀奖三名。
女子个人:一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖三名。
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇十九
活动目的:
丰富职工业余生活,弘扬企业文化,活跃公司气氛,提高职工综合素质
主办单位:
江苏伟楼生物苏打水车间
比赛时间:
20xx.11.25―20xx.12.25
比赛地点:
公司职工之家二楼
比赛方式:
根据报名人数分组,小组赛采用积分制
人员安排:
1.组织:黄从军
2.裁判:马祥林
3.参赛人员:刘亚林曹东风宋晓波张平李相涛宋炎坤注意事项:
1.注意文明礼貌,不得大声喧哗,讲究棋德
2.每步棋须在5分钟内出手,落子生根,以手离开棋子为准
裁判须知:
1.熟知并严肃、认真、公正地执行比赛规则
2.不得对任何一方棋局给予提示,自带计时工具,维持好现场秩序
奖项设置:
一等奖:电热毯一张(100元以内)
二等奖:精品钢笔一支(50元以内)
三等奖:苏打水一箱
参与奖:每人水杯一个(15元以内)
比赛规则:
1.严格按照公开比赛的标准执行,各参赛选手必须遵守规则和纪律,服从裁判
安排,公平、公正的参加比赛,摸子走子,落子不悔,保证比赛顺利进行。
2.每场积分为每名选手胜一局得两分,平一局得一分,输一局得零分
3.比赛具体方法:比赛第一轮用抽签方法排定先后顺序,并抽签决定先手后手,
从第二轮起,每轮由最高分按积分向下编排
4.比赛计时:每轮比赛前,前一小时自由分配,所走招数不限,以后双方各限
时15分钟,先到时者判负。
5.行棋规定:
(1)摸子走子,落子不悔。如动了己方一子不走或无路可走,判
违例一次,另走其他棋子;
(2)动了对方棋子必须吃掉,如不能吃掉,判违例一次,另走其他棋子;
(3)违例三次判负;
(4)弃权判负。
6.每轮比赛,裁判须做好比赛记录,并在比赛结束后让参赛选手签字确认,承认比赛结果,然后公布各选手积分、排名。
方案制定:黄从军制定日期:20xx.11.24
审核:
象棋活动教学计划方案(通用20篇)篇二十
今天,我和哥哥进行了一场惊心动魄的比赛,结局让人意想不到,现在想起来,我心中还有几分庆幸。
到了吃晚饭的时间,我们三三两两地来到了外婆家,由于还没吃饭,我就和哥哥下起了象棋,规则是三盘两胜。我下象棋的次数屈指可数,连规则还搞不太清楚,和身经百战的哥哥比赛,我根本没有把握。
比赛开始了,我笨拙地放好了棋子,仔细检查了一下,发现象和马的位子放反了......预备工作已经完成,士兵们准备撕杀,硝烟已起!只见我的炮移动到了中心地区,炮口对准了敌方士兵。敌方也不示弱,把马埋伏到了附近,等着及时的“东风”,我也不笨,及时发现了敌方的计划,安排另外的一门炮直攻对方士兵,敌方出车,我急忙跳马......果然还是哥哥技高一筹,我两门炮被毁,节节败退,最后我用了我的绝招,移动棋子时,假装不小心,把棋盘剧烈移动,士兵纷纷移位,连将军都去串门了,我就说这次不算,大人们意外出现主持公道,结局改写,结果还是算我输了。
第二盘我积累了经验,找来军事——爸爸,二打一,我胜券在握,没想到没走几步,爸爸“叛变”去看报纸了,这次再输了,我就会很没面子。我冷静下来,仔细观察现状,走一步,想十步,得到了意想不到的结果,哥哥渐渐被动,我愈战愈勇,最后我把车走到了哥哥的.马和炮之间,干脆让他选牺牲哪个,哥哥选择错误,被我炮和车夹击,我吸足一口气,发出震撼人心的呐喊:“将军!”
我漂亮得赢了第二盘,但却不屑于再下第三盘,不只是因为肚子饿了,而是因为我已经战胜了自己,超越了自己,胜负不是最重要的,重要的是通过这次比赛,你得到了什么启示,领悟了什么道理,打败自己,我已满足!