优秀作文在语言运用上应当恰当运用修辞手法、丰富的词汇和优美的句式，以增加作品的艺术性和吸引力。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩片段，让我们一起来欣赏一下。
小学生想象题目（专业15篇）篇一
有许多事能让人们乐在其中，而我乐在其中的事却很特别——做卷子。并不是因为我多么热爱学习，而是因为做卷子时我自己的想象让我爱上这项天天都有的作业。
在这和平年代，战争这玩意几乎很少发生，但男孩子从小就有着拿着铁刀上战场的愿望，而这个愿望现今很难实现，于是我就在想象中实现了这个愿望。又发数学卷子了，全班同学都在唉声叹气，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作业之多，但一个突发奇想，却让我改变了想法，为何不将做卷子当成一场战争呢？于是我进入了自己的想象世界。
我是朱元璋，那卷子就是陈友谅，卷子发下来就是战争开始的号角，而那卷子上的题目就是敌军的士兵。我立刻拿起笔，开始与卷子作战。首先，我眼前出现了一群小兵（填空题），我二话不说拿起武器就对他们狂砍，不一会儿小兵几乎全军覆没，只有一个士兵仍旧坚持着，他就是小兵统领（填空题最后一道）。经过几分钟，我成功将他打败。接着一群骑兵出现（计算题），他们虽然不强大，但十分难缠，总会用阴招，我小心翼翼地跟他们进行搏斗，丝毫不敢马虎，但还是负了伤（粗心错了一题）。
当骑兵被我打败，守城大将出现（应用题），终于到了放手一搏的时候了，我不顾一切杀向那些将领们，用了各种武器（使用各种解题方法），虽有时会不分上下（解题时没有头绪），但仍然顺利通过。正当我松了口气时，最终的敌人出现了。
陈友谅（最后一道附加题）神不知鬼不觉地出现在我面前，向我发起猛攻，我一时招架不住（大脑有点儿疲倦），只好暂时撤退（闭目养神），经过一段养精蓄锐后，我重新开始战斗，但我们二人仍不分上下，突然我发现了他攻击时的破绽（解题的突破口），一鼓作气，将他打败（做完整张卷子）。
就这样，在做整张卷子的过程中，我乐在其中，在自己想象的沙场上驰骋，独自一人攻下了卷子这座坚固的堡垒。从此，我每次做卷子再也不会感到枯燥，而是渐渐爱上了这项作业。
小学生想象题目（专业15篇）篇二
未来生活的想象性作文是小学生想象作文训练的主体。这类作文是少年儿童把美好的愿望和理想加以具体化的一个思维过程。学生对这类写作也很感兴趣，特别是高年级学生。他们在讨论时会兴致勃勃地谈论着自己的理想，想象着实现理想后自己是怎样工作的。有的学生想象着自己当上了市长，有的学生想象着自己当上了人民教师，有的学生想象着自己当上了画家，有的学生想象着自己当上了服装设计师，有的学生想象着自己当上了天文学家，有的学生想象着自己当上了明星等。学生想象大胆，合乎情理，能写出新意，能通过作文表达他们的远大理想及雄心壮志。这类对未来生活的想象作文，使学生在写作中积极性得到充分发挥，人人都有自己的创意。
这类作文训练常见于中、高年级。教师指导时，应注意引导学生大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。
小学生想象题目（专业15篇）篇三
转眼间，2500年。此时的学校不是普通的学校，此时的学校充满了高科技。
学校的未来是一个学校的网络，每间教室可容纳只有15人，但每人一台电脑要学会保护自己的视力。
老师讲语文教学课时，同学们我们只需要望着电脑，因为没有老师所讲的中心主义思想、精彩点评……全都输入个人电脑了，而且学生不用使用人工智能输入，电脑企业只要一听到中国声音，就立刻把老师就是所说的话“装”进“脑子”里，你还不用为了自己实际动手，电脑就帮你保存起来了。这样，同学们就不用笔记在课本知识上了。黑板、课本等学习生活用品就淘汰了。除此之外，同学们还可以同时通过利用电脑来回答问题，可方便了。
数学课上，老师说了一遍题，电脑屏幕上马上会出现很多数学题，可以在电脑上回答。如果你有一个你不能解决的问题，电脑可以教你，可以教你直到你学会。如果你完成了问题，点击键盘上的“确定”，电脑会告诉你哪些问题是正确的`，哪些问题是错误的。
到美术课，学生会比较方便，你想画什么，只要告诉电脑，屏幕上就会出现很多这样的图片供你参考。当你画的时候，如果画错了，也不需要电脑上的清洁橡胶，你只需要按“修改”键，电脑就会要求你修改哪里，你说，错误的地方消失了。
音乐教育课上，老师可以不用教你唱歌，你只要我们告诉学生电脑你要学什么歌，电脑系统就会成为一句一句地教你。你如果有唱得不对的地方，它还会耐心地给你进行纠正。
未来的人多幸福啊！我希望那一天能早点到来。
小学生想象题目（专业15篇）篇四
有一天，我到一家新开的文具店，里面的文具应有尽有，让我眼花缭乱，我在琳琅满目的商品中买下了一支我梦寐以求的“神笔”。
回到家后，我打开说明书，上面写着：写错字时只需轻轻一吹，便可消失。如果画画时无笔可用，也可用此笔代替。
真有这么神奇？我十分好奇，决定试试它的功能。
首先，我用笔写了一些错字，然后，吹了一大口气，那些错字便消失得无影无踪了。但我想：它虽然会把错字吹没，但是会不会连旁边正确的字也吹没了呢？我又看了一下说明书，上面标注着：吹时只会把错字吹没，而不会把正确字吹没。如想将正确字吹没，只需用笔把它圈起来再吹即可。我恍然大悟。
试完了笔的第一个功能，我又试起了它的第二个功能——画画。我把一盆兰花摆在了眼前，把它当作“画物”，接着拿了几张纸来，就开始画画了。我按下了画画键，黑水笔就立刻变成了一支具有各种颜色的彩笔了。我将笔上的摄像头对准了兰花，按下拍照键，然后，在画纸上面挥了挥，一幅生动美丽的兰花就画好了。我对比了一下，纸上的兰花比真实的兰花还要生动、美丽！似乎纸里含苞欲放的花苞就要开放一样！
“叮铃铃！叮铃铃！”我迷迷糊糊从睡梦中醒来。啊，原来这只是一场梦而已，但随着科技的发展，这种笔一定会出现的！
小学生想象题目（专业15篇）篇五
我是一只蓝色的虎鲸手偶（就是套在手上玩的娃娃），在现实中，生活在水中的虎鲸是没有毛的，但我是人造的，有短绒毛！我背上的绒毛是蓝色的，下巴到尾巴的下半部分是白色的，一双不大的眼睛被绒毛挡去了一些，显得楚楚可怜。在主人四岁时，我进入了她的家庭。我还有几个兄弟姐妹，他们分别是松鼠、海豹、乌龟。我隐约地记得“蓝莓酱”这个名字不是主人给我起的，而是主人的表姐——松鼠的主人给我起的。
自从进入主人的家庭后，我交到了一个好朋友，它的名字叫小奶油，是一只白色的狗娃娃，但是，不知什么原因，它不再是白色的了，说不出是什么颜色，像是乳白加一点点灰的颜色，还洗不掉，可能是放久了吧！
主人上小学后，我和小奶油很少回家，因为我们在宿舍里待着。主人的好朋友孙彧，她也有一只狗娃娃，它是一只巧克力色的泰迪，跟小奶油差不多大小，名为小陈皮。小陈皮和小奶油是“不打不相识”的那种。它们一到宿舍就打架，除去睡觉的时间外，我几乎没有看它们消停过。
不知在主人一年级还是二年级的时候，我玩过一次“大冒险”，那是我第一次进入主人的宿舍。在主人上午最后一节课下课后，我和小奶油被快速地包在一件白色的外套里，然后主人开始下楼梯，我的脑袋在外套里飞速摇动，中途停了一会，我本以为结束了，可谁知我被越包越紧，又一阵晃动……终于，我安全到达宿舍了！正觉得庆幸时，我突然听到了一个大人的声音，完、完了，还有老师在宿舍管理纪律。
糟糕，小陈皮被老师发现了！正在我以为它马上就要完了的时候，老师对孙彧说了一句：“收好，别玩，再让我发现一次就没收！”哦，天哪！这里不排斥我们的存在，太好了！
来到主人身边真是一件美好的事情，毕竟很多事都有vip，比如——靠主人的人际关系交朋友。
小学生想象题目（专业15篇）篇六
20xx年我来到那充满魔法的星学院，那可是一个神秘莫测的地方。
终于盼来了这一天，我踏上星学院专属马车来到学校门口，哇！那大门金光闪闪，看似黄金，可用手一摸，却是用玻璃做的，钢化的不易碎。
呀！天空上格格巫骑着扫帚满天跑，好像是在找谁？没想到她是在找我呢。“哟，原来你在这儿，害我满校地跑，”格格巫说。她话一说完，一把把我拉上扫帚送我到了教室，我吓了个半死。
教室里怎么没有老师呀？难道老师生病请假了吗？一个个斗大的问号在我脑袋里旋转着。这里广播响了：“顾弘嘉请快学习，我更诧异了，没老师怎么上课呀？我立刻扫描了一下教室，突然发现在角落的桌上有一个新型魔法电脑，哟，这不正合我意吗？我兴奋地跑过去，迫不急待地打开电脑，结果全是密密麻麻的文件，我顿时花容失色。但我并没有放弃，开始学习魔法，没过多久我发现学习很有兴趣，什么学习100分回答、高分讲解……应有尽有！
咦！突然电脑下方弹出一条信息，请把作业交给老师，天啊！这里难道有监控？窗外的树叶点了点头，好像很赞同我的说法，还有这种功能，按一下ab键，好啦，发送成功。
星学院真神奇，希望地球也早一点开发一座这样的星学院！特别提醒哦，开发时一定要叫上我，我要用我的新型顾顾思维让星学院拥有更多的魔法。
小学生想象题目（专业15篇）篇七
我们常常幻想自己有什么或世界什么，例如：自己跑得比风还快，世界没有战争，自己是预言家，自己有仙术和七十二变、自己很自由等……，而我，也有我自己的幻想喔！
如果我可以梦到明天所遇到的事情，假如是坏事，那我就可以小心提防那件坏事，但是，古人说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”假如什么是都可以先知道，那一句话不就是乱说的，而且，这么这样生活不就毫无乐趣之处了。
假如我可以回到过去，那我可以看到过去的大事情了，例如：赵云的长江救阿斗、汉水救黄忠和关羽的过五官斩六将……，在三国时代发生的大事情，但是，还是要小心一点，因为一不小心就有可能成为以前士兵的刀下亡魂了。
假如云可以住，那我长大一定要那边住一阵子，假如云上有房子，那其他地方就是院子了，而且云会随着风移动，可以顺便环游世界，但是，最好不要往下面看，因为往下面看，随时随地都会掉下去，就可能掉下去而升天了。
假如全世界的雨变成石头的话，那世界肯定会大乱的，因为假如下石头的话，普通的雨伞一定被石头打破，雨伞当然也要换成铁制的，铁制的雨伞因为很重，所以臂力不好的人一定拿不动，所以儿童一定会被压死，假如没被压死，也会被石头打死。
希望一些没有危险的幻想可以实现，对人有危险的幻想最好永远不要实现。
小学生想象题目（专业15篇）篇八
科幻想象作文内容全凭小作者对科学知识的了解及其发展规律，加以大胆想象出故事情节。这类想象作文一般小学生很难写出，必须要对科学知识有较系统，深刻的认识和了解，才能写出这类作文。
针对高年级学生已有丰富科学知识的基础上，教师指导时可先提供优秀科幻故事或科幻影片让学生欣赏，再让学生自由谈体会，说观点。通过举一反三，博采众家之长，发挥想象，构建出自己的科幻故事。
亚里斯多德说过：“没有想象，心灵就不会思想”。想象是一种创造性的思维方式，独特性是它的特点。对于小学生来说，其思维方式以形象思维为特点，他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力。让他们写想象作文，能使他们自由的天性得到最大的发挥，因此学生写作的积极性很高，毕竟想象作文与平时他们写惯、写烦的写实作文不同。想象作文显得新颖有趣，学生写起来不受拘束，能够畅所欲言。
在实际教学过程中，教师应如何指导学生写出好的想象作文呢?可以从以下几方面着手：
1、学会观察，加强积累，打好想象之基。
学生的作文，无论是见闻、感受或想象，都必须有丰富的生活，都来自于生活体验，小学生的观察能力较差，一般只属于表面上的感知，他们对身边的事物往往熟视无睹，更不用说自己的生活经验去丰富补充和想象。结果，碰到写任何作文，总愁眉苦脸，叫苦连天。教师应当引导学生学会观察生活，到现实生活中去体验，培养他们的观察力、想象力。
如果没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。新课标把“丰富语言的积累”列入“教学目的”之中，要求“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语”。“积累写作素材”，让学生去积极搜集素材，这样才能发现生活的真谛。但是仅仅拓展素材积累的事实空间远远不够，还要根据小学生的年龄特点和心理特征，为学生创设形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的幻想空间。既要让学生多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事，又要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，形成良好的写作基础，写作文时才能运用自如，充分表达自己内心情感，让学生在作文蓝天自由翱翔，产生更多的“浪漫注意作品”。
2、贴近生活，注重求真，激活想象之源。
每个人体验到的生活是千差万别的，在事实基础上进行大胆的想象和夸张，所表达出来的内容更是千差万别的。儿童习作是从形象入手，触发情感，在情感的陶冶中展开想象，启动思维，促进联想。例如学了《一个中国孩子的呼声》后，播放美英联军攻打伊拉克的录象，让学生了解世界的不和平所带来的严重后果，使他们产生了不要战争，呼吁和平的情感，然后以《假如我是联合国秘书长》、《和平卫士》等为题，引导学生展开想象，就能自然地让学生写出生动新颖，并富有独创性的`想象作文了。
鼓励大胆的想象，无拘无束地写作，尝试想象的愉悦，保证每个学生能主动参与，还要注意想象要合乎情理，防止胡思乱想，也就是“求真”。学生的想象应以真实为基础，善于想象、善于幻想。作文课上，我布置过一篇续写童话式想象作文《蜘蛛吊床》，学生完成情况不理想，作文内容几乎千篇一律，由于学生对蜘蛛不甚了解，没有真实的想象之源，因此他们只能胡想瞎想，乱编一气。后来，我让学生去观察蜘蛛，并阅读有关蜘蛛的书籍。再写时，学生作文中的想象丰富了，内容也各不相同了。教学时，教师应设计一些如贴近生活，适合想象的作文题，结合阅读开展扩写、改写、读写、学写童话故事，科幻故事，让学生看图片写，听音乐编、添图画后写……为学生创造性的发挥提供紧贴生活的时空余地。就能使许多同学大胆想象，在畅想中求新，写下一篇篇富有童趣的文章。生活能使他们浮想联翩，想象之源长流不竭。
3、立足课堂，师生互动，畅游想象之境。
课堂是写作训练的基地，教师应该探索一条有利于促进学生想象思维能力，提高学生写作能力的最佳途径。指导想象作文可运用以下几种训练方法：
小学生想象题目（专业15篇）篇九
教材中有的课文言虽尽却意未止，结尾留有想象的余地，让人回味无穷。这时可引导学生按照文章的思路进行合理想象，续写出符合事情发展的故事，如续写《龟兔赛跑》等。
除此之外，还有许许多多行之有效的想象作文训练方法将让学生在作文课堂上如鱼得水、尽情畅游。
4、精批细评，尊重个性，放飞想象之心。
曾有人用“o”是什么?这个问题对高中生、初中生、小学生分别进行测试。高中生说是圆，是扩大或缩小的句号。初中生说是圆或球，而小学生说是月饼、太阳、锅盖……鲁迅先生早就指出：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”现代社会呼唤具有创新意识的人才，作文教学具有有利的条件，要充分发挥优势，保护、启发引导儿童的想象力，让天真、幼稚、奇妙的心灵世界敞开，在想象的天地里驰骋。新课标指出：“应重视对写作的过程方法，情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励”。“开发学生的潜能，发展个性。”因此，对于学生的想象作文，应充分肯定其积极的一面，即便是那些想象偏颇的作文，教师也不能一概否定，要认真加以引导，让学生放开胆子，激发他们展开想象，世界在他们眼中将会变得斑斓多彩。同时，也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。学生创造力得到培养，作文路子也必将越走越宽阔。
总之，时代呼唤创造性的人才，未来社会需要善于思考，勇于探索的创造型人才。康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。”没有想象，就没有创造。事实也告诉我们，人人都能发明创造，人人都有创造力。陶行知说：“人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时。”通过想象作文的训练，创造性思维可在学生眼前展现出一片新视野，使学生想象出从前不曾发现的新天地，甚至出现思维上的领悟，闪现出灵感的火花。
小学生想象题目（专业15篇）篇十
我驾驶着私人小船在大海上玩耍，突然乌云密布，一个巨大的海浪向我扑来，我谨慎地把握住小船不让它被哪一股海浪掀翻。可意想不到的是一股两丈多高的巨浪向我扑来，小船掀翻了，我呛了一口水，使劲向前游去，这时我的心怦怦直跳，忽然感觉浑身无力，可海浪还在继续，我被一股海浪推向前去，飘啊飘......
不知什么时候我睁开眼睛发现自己身处于一个陌生的地方，这里树木郁郁葱葱、垂蔓盘根错节连在一起，真像几条大蟒蛇缠绕在一块。云雾缭绕像给这座小岛披上了衣纱。一道瀑布映入眼帘，是那么清澈如玉像一束纱巾挂在山前，仔细一看，这不是热带雨林吗？可真是美丽极了。
我发现旁边有一个大布袋，里面有：收音机、蜡烛、打火机、小刀、烟雾弹，我索性背在身上，心想：也许能用的到。我向前走了几步，发现这里蚊子实在太多了，我随手拿起一根藤蔓左右挥舞，想赶走蚊子，可那藤蔓居然自已动了动，我心里直颤动，吓得把藤蔓往旁边一扔，藤蔓竟然朝我这边爬来，我赶忙从大布袋里拿出小刀，脚往后退几步，积蓄满了力量，像猛虎扑食似的向前一冲，把小刀插进藤蔓里，藤蔓渐渐不动了，这时我才仔细一看，原来是条蛇啊！
我听见一阵阵叫声，往远处一看，是一群猴子在树上玩耍，一些调皮的猴子还从树上摔下来，但是看着一点也没摔伤，他们一起看向我和我的大布包，于是就开始抢我的东西，我伸手就从背包里取出一个烟雾弹，拉下烟雾弹的引信，我在烟雾下逃了出去。真是太惊险了！
“答、答、答”一声闹钟把我惊醒，原来这是一场梦啊，太惊险了！
小学生想象题目（专业15篇）篇十一
从前，有一片很大的原野，春天的到来，使这片原野充满了生机。
一天，原野的上方忽然射出一道金光，一位仙子种下了一颗希望种子，马上，天空下起了雨，一阵阵风吹过，太阳又露出了笑脸，这时，一棵嫩绿的小苗钻出来，她向四周望了望，愉快地舒展着身子，慢慢地，她长成了一棵树。
秋天到了，树上结了一个很大的果实，秋风吹来，果实裂开了，里面蹦出一位可爱的仙子。仙子身上挂着三只银铃，风儿吹过，银铃叮叮当当。仙子来到树林里，唱啊，跳啊，突然，树上传来伤心地哭声。仙子一抬头，原来是一只小鸟在哭，她耷拉着翅膀，一副可怜的样子。小仙子问：“你怎么啦？”小鸟哭着说：“刚才，我的翅膀被猎人打伤了，我再也不能飞了！”仙子听了，摘下一只银铃，仍向空中，说道：“让小鸟的翅膀康复吧！”一刹那，小鸟飞起来了，仙子笑着走开了。
仙子又唱起了歌，她来到小河边。以前，河边的动物和睦相处，可是，由于下了很多酸雨，臭气熏天的河里只剩下几只奄奄一息的小虾了。仙子惊呆了，她毫不犹豫地摘下一只银铃，仍向空中，顿时，小动物们都复活了，仙子满意地走开了。
仙子走啊走，来到一片很大的沙漠，她看见一只小羊又渴又饿地躺在沙地上，仙子看看小羊，心疼极了，正准备摘下银铃时，发现这是最后一只了，她矛盾极了，是摘还是不摘呢？摘了，自己就消失，不摘，小羊就会死去，她看了小羊一眼，还是摘下了最后一只银铃，用尽力气抛向天空，刹那间，蓝天、白云、青草都出现了，小羊也复活了。
仙子微笑着，望着蓝天，阳光洒在她的身上，显出奇异的光芒。渐渐地，仙子飘起来了，慢慢地消失在空中。
小学生想象题目（专业15篇）篇十二
今天早上，我被突然刮来的大风吵醒了，感到身体在迅速长大，低头一看，我变成了妈妈，再走进卫生间，照着镜子，镜子中的样子更是令人惊讶，我确确实实变成了妈妈。‘我走出卫生间，发现迎面走来了我（妈妈变成了我），我想今天家里要大乱了。
早晨
妈妈吵着叫“我”给她煮鸡蛋，于是我学着以前妈妈的样子，从冰霜里拿出一个鸡蛋，因为我不会煮鸡蛋，所以我只好凭着想象把鸡蛋放进锅里，去洗脸了：过了一会儿，我闻到厨房里有焦味飘过来，一看原来是鸡蛋烧焦了，没办法我只好到外面去买些早餐回来。于是我带上钱，带着“妈妈”去买吃的。终于，“妈妈”的肚子饱了。我打算开车送她去学校，我想起我不会开车，于是就请妈妈开车，半路上，一位警察拦住我们，对我说：“你这个当家长的，怎么让你的孩子开车，你不知道未成年人是不能开车的吗？罚款100元。”没办法，只能步行送“我”上学。
中午
我来到公司，一位职员拿来一张报表：“请领导做好我们这个月的工资。”我只好装模作样地收下，嘴上说着：“知道了。”我拿着报表来到办公室，我不知道这里的哪个员工名字叫什么？只好呆呆地坐着，使劲地回忆，可是还是想不出什么来，我只好乱写工资，把所有人的工资都写成1000元，然后发了工资。我本以为自己可以’轻松一点，可是，正当我要玩电脑时，门前拥进一群人，有的是来感谢我的，这个月的工资涨了：有的是来问罪的，说以前自己每月工资有两、三千，这个月却少了这么多。我满头大汗地说：“明天再说吧。”终于那些员工回到自己岗位。下班了，我去接我的宝贝，一到学校，发现“妈妈”还站在角落里呢！一定是被老师批评了，我为了让“妈妈”早点回家，于是就在老师面前把“妈妈”批评了一番，然后找借口说：“老师，我们家孩子今天有事情，能不能把她接走，我回家一定再教育她。”好不容易说服了老师，把“妈妈”接走了，在路上我用以前“妈妈”教育我时的话来教育“妈妈”。
晚上
吃过晚饭，“妈妈”也把作业做完了，爸爸和“妈妈”一起坐在电视机前，一个躺在沙发上，啃着瓜子，一个靠在沙发上，吃着水果。我看着“父女”俩的背影，恨不得马上也坐在沙发上看电视，不行呀！洗衣机上有那么多的衣服，这可是第一次当妈妈，要当得像呀！没办法只好洗衣服，我拿起衣服，翻来覆去，不知从哪下手，只好请口叫“妈妈”，妈妈拿起一件衣服，抹上洗衣粉，然后放进水里，使劲地一搓一，不一会儿，一件衣服就展现在眼前，“妈妈”教会了我就跑去看电视了，我学着“妈妈”的样子，洗了起来，那边不时传来“父女”俩的欢叫一声，我被深深地吸引住了，心里急得像热锅上的蚂蚁，“嘶”什么声音，一看原来我把我最爱的裙子的袖口给撕一破了，不管了，先把衣服给晾了再说。好不容易洗好了衣服，刚坐在沙发上，爸爸就冷不丁地冒出一句话：“老婆，你今天是怎能么了，是不是吃错药了呀！”
小学生想象题目（专业15篇）篇十三
这是一只从魔界来到这里的狗。
它有着乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，白棕相间的毛发，嗅觉灵敏的黑鼻子，非常惹人爱。
但你别以为它就是一直普普通通的狗，当有人需要帮助时，它会呼唤出它那对金黄的翅膀，飞去帮助他们。
它还可以分身，当有许多人要帮助时，它会使用分身术，这样就可以在同一时间拯救许多人了。
不过，你可不要想打它的鬼主意，这时，它的.鼻子就派上用场了，它可以嗅到需要帮助的味道，只有真正需要帮助的人它才会来。
可爱的小魔狗呀，你什么时候才会来到我身边呢？
小学生想象题目（专业15篇）篇十四
“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么？”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么，穿越！”我一下子清醒了。说罢，我们武装起来，装备完后，皮皮拿出了一个盒子，上面有红、绿两种颜色的按钮，皮皮按了红按钮。
一转眼，我们到了侏罗纪，突然，一只霸王龙朝我们扑来，我一跳，跳到一边了，并举起枪一枪结果了他的性命。我用刀把它大卸八块。烤成肉吃，肉味把别的食肉恐龙都引来了，我们和恐龙群展开了大决战。我设计了很多的'机关，皮皮举起一只小恐龙，用尽全身力气一扔，把很多恐龙都给砸死了。最后，我们胜利了。我们也累的筋疲力尽。这时，皮皮又拿出了那个盒子，按了那个绿色的按钮，我们又回到了现实的大世界里面。
下次，我们一定再去冒险。
小学生想象题目（专业15篇）篇十五
星期天，我坐在鱼缸旁的沙发上捧起一本《了不起的鱼爸爸》，津津有味地读起来。读着读着，我仿佛也来到了奇妙的海底世界。
我随着它们一起潜入海底，看到了各种各样的海底生物。这色彩斑斓的海星真美啊！我刚想靠近欣赏，正巧发现旁边一个金黄色的海星正在打开一个扇贝，吃它里面的猎物。我不禁为海星捕食的速度啧啧称赞！再看那奇特的小丑鱼，脸上的那两条白色条纹，多滑稽，多像京剧脸谱中的“丑角”啊！它围着我转了两圈，仿佛是京剧表演中的走台，它这个“丑角”可真是名副其实！“海底真是一个大千世界！真是太奇妙、太精彩了！”我不禁连声赞叹道。
突然，我感觉有什么东西在我身后拍了一下，然后一个跟原子弹一样的黑色的“大块头”从我身边“倏——”地一声穿了过去。在它转头的时候，我看到两排尖尖的牙齿和它那血淋淋的大口，天哪！这是一头公鲨！它已经看到我了，也准备好攻击我了。我……我……我身上一点工具都没带，就连把小刀都没有，怎……怎么和它斗呢？我彻底慌了！
我转头去找“小蛙人”，“小蛙人”不见了；我大声呼叫海豚，海豚消失了；我伸手去抱大鲸鱼，糟糕！就这么0。01秒的时间，大鲸鱼就游得无影无踪了……“现在只能靠自己了！”我给自己打气。
鲨鱼像一支离弦的箭直向我冲来，我侧身转了90度，那头鲨鱼扑了个空。它又再次向我冲来……就要冲到我面前了，突然一个白影直直地向鲨鱼的肚皮冲了过去，顿时，鲨鱼那白白的肚皮上被划开了一个大大的口子，鲨鱼无法忍受这份剧痛，在海水里扑腾摇摆着，搅得周围的水都晃荡起来了。终于，大鲨鱼死了，刚才的那个白影也停了下来，我这才看清那居然是一条剑鱼。