我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
长征视频的心得体会篇一
春节，象征着新的一年的到来，也象征着吉祥如意、喜庆、团圆与幸福。可今年的春节，却变得不一样。
十二月，本应忙着准备年货的人们，“遇见”了新型冠状病毒，起初人们也没有在意，随着春节脚步越来越近，病毒扩散越来越严重，这时我们才知道要防范。所有药店的口罩一夜之间无影无踪，连洗手液、酒精等物品也被抢购一空。
本该万家团圆的时候，成为了防疫重要时刻。在这个危急的时刻，一批又一批的医护人员挺身而出，奔赴最前线，日夜奋战，他们被称作“逆行者”。
在这批“逆行者”中，有一位84岁高龄的“老战士”率先来到战场，他——就是曾经奋力抗击“非典”的钟南山教授。钟南山教授不畏困难，面对疫情，深入调查，研究对策，他告知人们如何去看待疫情，他教会人们该怎样去防范病毒。
不久前，钟南山院士接受路透社采访，当提到最早提醒人们防范病毒，后来因为给患者治疗而受病毒感染逝世的_文亮医生，老人家在镜头前泪流满面:“_文亮医生是中国的英雄，我为他骄傲!”接着又告诉人们:“医者人心，医心与人心本就是相通的，中国的医生，都与_文亮医生一样，这就是我们的信心所在，也是中国人的力量所在。”
钟南山教授，就像是人在即将摔倒时候出现在面前的一座山，让人觉得安稳，让人觉得踏实。
在“钟南山”这座山周围，是无数医护人员，他们是这场没有硝烟的战斗中最勇敢的战士!我相信，在他们的努力下，在全国人民的配合下，新冠肺炎病毒这个“敌人”一定会被我们“歼灭”。我的祖国，加油!
长征视频的心得体会篇二
视频长征是一种通过影像和声音记录一段旅行或探险经历的表现形式，它不仅让人们能够以更直观的方式体验旅行的乐趣，还能让观众通过欣赏视频，了解到不同地域的风土人情和文化风貌。在我最近的一次视频长征中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：勇于尝试与探索
在视频长征中，我学会了勇于尝试和探索。由于要拍摄独特而精彩的画面，我不得不摒除固有的思维框架和舒适区。我登上了陡峭的山岩，穿越茂密的雨林，甚至潜入深海。这些冒险不仅让我体验到了前所未有的刺激和乐趣，还让我收获了许多惊艳的画面和故事。通过勇于尝试和探索，我收获了丰富的素材和珍贵的经验。
第三段：观察与感悟
在视频长征中，我学会了用心观察和感悟。每一次旅行都是一个机会，让我亲身感受到不同地方的独特之美。我仔细观察每一个细节，捕捉那些瞬间的美好。我用镜头去记录山间的日出和海边的潮汐，用麦克风去捕捉鸟鸣和海浪的声音。通过用心观察和感悟，我发现了不同地域的独特之处，并将其呈现给观众。
第四段：技术与创新
在视频长征中，我学会了运用技术与创新。现代科技的发展让我们有了更多拍摄和后期处理的方式。我学会了使用无人机，将摄影的视角扩展到了更广阔的范围。我也尝试了虚拟现实技术，让观众能够亲身体验旅行的乐趣。技术和创新不仅让我的作品更加出色，也让我在创作过程中得到了更多乐趣和挑战。
第五段：分享和回馈
通过视频长征，我不仅能够将美丽的景色和感人的故事分享给观众，还能为社会做出回馈。我将我的作品上传到社交媒体平台，与观众分享我的旅行经历和心得体会。我也会组织公益活动，将一部分收入捐赠给需要帮助的地区。通过分享和回馈，我希望能够引导更多人爱上旅行，关注自然环境，同时也为社会做出一份微薄的贡献。
结论：
通过这次视频长征，我不仅学会了勇于尝试和探索，还学会了用心观察和感悟。我运用技术与创新创作了许多出色的作品，并通过分享和回馈将美丽和关爱传递给更多人。视频长征不仅让我意识到了旅行的乐趣，还让我更加热爱生活。我相信，只要坚持努力，我会在视频长征的道路上不断前行，创造更加精彩的作品。
长征视频的心得体会篇三
当数万红军踏上征途，近代逐个正处于生死存亡的历史关口。红军长征以慷慨悲壮的血战，绝处逢身的转折，感怀温暖的情谊，悲喜传奇的记录将长征这部惊心动魄的壮丽诗篇呈现在读者眼前。
直到今天，红军战士那“抛头颅，撒热血”的壮志情怀，还让我们记忆犹新。红军跋山涉水、爬冰卧雪、草根果腹、皮带充饥、血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、转战乌蒙山、强渡嘉陵江、激战独树镇都撒满了红军战士的遍地热血。
长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。
为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞进挎包，塞得鼓鼓的。不久，她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中的“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……一个小兰尚且如此，可想而知，我们伟大的红军整支队伍的品质了。
作为少先队员的我们不得不被红军顽强的毅力，强烈的爱国主义精神所打动。然而我们能做更多的就是努力学习科学文化知识，在困难面前决不低头。我们也不能陶醉在祖先创造的业绩中了，而是要自强、自立，创造二十一世纪的伟业。这是一定要做到的，也是完全能够做到的!
我们从红军长征中收获了坚强、智慧、勇敢、自信、顽强、团结……那么，我们我们就要将这些品德付诸与祖国的建设中去。把自己的成长、成材同祖国前途命运紧密地联系起来。立爱国之志，成报国之材。我们的过家将成为世界的强国，我们的民族将成为宇宙的骄子，让我们携起手来，书写崭新的历史，奏响未来更有力的强音!
读后感范文汇总
读后感大全汇总
中外名著读后感汇总
四大名著读后感汇总
长征视频的心得体会篇四
初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。
一、体育教学存在的现状
1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上，没有重点思考体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。
2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学依然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和用心性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也明白兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选取。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不适宜的。
3.教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开始、准备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上体育课，表面上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。
二、课程改革和脱离实际的教材资料
学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求掌握必须的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够透过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参与其它体育项目的学习产生用心影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。
长征视频的心得体会篇五
自古以来，人们都对历史特别是中国革命史保持了浓厚的兴趣。长征，作为中国革命史上最具有代表性的事件之一，是马克思列宁主义普遍原理在中国的实践的重要标志，为中国革命史留下了浓墨重彩的一笔。而今天，我们不仅可以通过红军长征的重要历史事件、领袖人物及其经历的史实来了解长征的漫长道路和其意义，更可以通过长征视频圆满地感受革命精神——自由、平等、公正、团结和勇敢。下面，我将结合自己的心得体会，进一步阐述长征视频对于我的启发与思考。
正文
一、坚忍不拔的革命精神
革命总是比较漫长和较艰难的，需要有坚韧不拔的精神去支撑和推动。在长征视频中，毛泽东率领一支饱经战争洗礼的军队，历经了风吹雪打、饥荒疫病、敌人追杀等艰难险阻，但是他们始终不渝的信仰和坚韧不拔的意志，在人们心中树立起了一座坚不可摧的丰碑。其实，在平凡的日常生活中，我们也需要这种顽强不屈的精神，即便是在面临难题和挫折时，仍循循善诱，始终不丧失自我，才能够经受住风雨的洗礼和科学的检验。
二、团结奋斗的掩耳盗铃
红军长征，不仅是一段历史的胜利，更是一段革命者鲜血和汗水的胜利。因为在这里，我们可以看到人类最高最光荣的品质——团结奋斗。可以说，只有全体人民的齐心协力、同舟共济，才能够培养出革命英雄和使命小分队。从红军长征中，我们能够看到革命者的战士们，怀揣着共和国和人民的信仰，为之奋斗牺牲，看到了战友危难就及时伸出援助之手，一起扛起了革命的大旗，走出了一条充满荆棘和挑战的道路。因此，只有当我们敢于站起来，肩负起历史的使命与眼光，才能使我们团结奋斗，产生最大的能量。
三、攀登革命高峰的不懈追求
在革命的道路上，总有一些人不断超越，不断攀登革命高峰，用自己的实际行动证明着，革命的精神和追求的高度。毛泽东领导的红军，就是其中的佼佼者。在长征中，他们身背Jinggangshan、井冈山的光荣历程和积淀下的火热的革命理念，不断地在困难之中寻找突破口，在攻坚克难的道路上越走越远，并最终建立起全国规模的革命根据地。他们千辛万苦，一路走来，为中国的民族独立和人民解放努力了无数的心血和智慧。因此，当我们也遇到了困难与挫折，就应该不断追求高度，攀登高峰，以重返目标的高度，保持团结和信仰。
四、勇于迎难而上的担当精神
在革命的路上，勇气和担当是必要品质。毛泽东同志，就是一个英勇而担当的榜样。在长征期间，他遭遇阻击、围捕、饥饿等无数难关，但是他却始终表现出极大的勇气和坚毅。例如，他因为荒山野岭，与战友长途跋涉，手足麻木等情况决定率先翻过悬崖峭壁，从而化解了革命队员的危机等。毛泽东的勇敢无畏，他的担当也是不可动摇的，这激起了人们面对艰难困苦时，应该有担当精神，敢于冲锋陷阵，勇往直前，方能走向革命的胜利。
结尾
经过上述一系列的思考，长征视频对于我的启示深刻，受益匪浅。革命的历程是艰辛而漫长的，它的过程是充满挑战和荆棘的，但是我们也应该坚韧不拔、奋斗不止地向前走，用我们的因循与不屈成就辉煌的历史。而最大的意义，始终是在于革命的本质——坚定不移地以人民的利益为出发点，并不断探索和认真总结革命的历史和实践经验，如此才能成为拥有大智慧的革命者和领袖。
长征视频的心得体会篇六
最近观看了模范教师的先进事迹报告特别是王克忠的演讲,深受感动。这几位优秀教师的事迹各有特点。在各自平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在深深的钦佩的同时，我也认真反思，期盼从他们的优秀事迹中找出自己模仿成长的范例。从他们的事迹中，我感受最深的有如下几点：
作为一名教师，不能简单认为这是一种职业，应该想到：教师是传承文明的使者，是社会发展、进步的推动者，这是一项伟大的事业，我们应当珍惜教师的荣誉。在这些优秀教师的事迹中，无一例外的体现了他们发自内心的对教育事业的热爱。我们也要热爱教育事业，并在日常工作中以实际行动表达出来。
教师的职业特点决定了我们所面对的是学生，他们是个性不同的人，作为教师，只有热爱学生，才能成为学生的朋友，对他们的教育才会有效果。只有热爱学生，才能在工作中处处为学生找想，事事为了学生的成长，才能履行好教师的职责。
忠于职守，认真工作，是每个人应尽的本分。作为教师，更要有“德高为师，身正为范”的信念，认真干好本职工作，只有把每一项平凡的工作做好，才会成就不平凡的业绩。古人云：一屋不扫，何以平天下？从认真做好每一件小事开始，从现在开始，“认真”的成就一名人民教师的光荣。
壁立千仞，无欲则刚。无私，方可无畏。在工作中，没有私心杂念，就会提高工作效率，更好地完成教育教学任务。奉献自己的青春，奉献自己的才智，甘当人梯，让孩子们茁壮成长，应该是一名为人师者最基本的素质。
长征视频的心得体会篇七
第一段：看长征视频的初衷及感受（200字）
作为一名年轻的大学生，在历史的课堂上我们学习过长征这段中国革命史上的壮举，但只是在教科书、老师的讲解和短视频中略有所闻。直到最近一个周末，我偶然看到了长征视频，感觉自己终于有机会通过这种多媒体形式了解长征的历程。我在长征视频中了解到了一些历史资料和个人故事，深刻感受到了长征过程的艰辛与牺牲，更重要的是，我对于爱国主义、坚定不移的信仰以及为民族独立和民生幸福的事业而奋斗的那种精神和信念有了更加深切的理解和认知。
第二段：长征视频中让我深刻印象的历史瞬间（200字）
在长征视频中，我最深刻的印象就是红军长征的开始和中途的一些关键危机时刻。在开始长征的时候，毛泽东等老一辈革命家发动群众，成功开展了反蒋敏感信和宣传攻势，挖掘了长征的生存空间。而在中途又遇到了许多危机，如遭遇地方武装、路线、饥饿病毒等等，每一次都是靠着毛泽东、周恩来等领袖的指挥和红军战士的坚强意志才得以渡过，总的来说，长征虽然艰苦卓绝，但是靠的正是无比强大的群众力量与伟大的共产主义信仰。
第三段：长征视频中展现出的人性光辉（200字）
在长征路上，红军战士们展现出了他们的英勇与顽强不屈，老年人、妇女和少年也在长征中展现出了他们的坚强与真勇。他们时刻把个人利益放在民族利益之下，以生命和鲜血捍卫了民族和人民的利益。同时，长征路上也涌现出了许多倔强、执着、机智、勇敢、智慧、乐观和爱国的形象，他们或成为长征中很好的领袖、战士、工作组等，或是长征中坚守在后方、为传递情报做出了贡献的群众，他们或幽默、或拼命、或深情，都是革命历史中最真实、最接近普通人的一面，看着他们，让我对于人性的美好和多样性更有了信仰。
第四段：长征视频的意义及对于当今社会的启示（200字）
长征是中国革命史上不可磨灭的壮举，长征视频让我们更为深入地了解到了长征历程的真相和人民军队的历史，同时我们也能了解到现代修正主义对历史的篡改和美化。视频更引发我对于爱国主义和为民族奋斗的精神，乃至于社会主义初心的思考，正如毛泽东所说的：中国革命是处在这样的历史条件下的，在新的历史条件下，解决新的矛盾与问题，需要不断深入探索和实践。长征视频的意义就在于此，它展现了革命历史和党的强大性、革命精神和另一些重要的历史问题，这些要素都给了当今接班人以更多启示。
第五段：我对于中国梦的新解读（200字）
国家有梦，民族需要有人扛起国家梦的大旗。在沧桑的岁月中，前辈们曾为民族独立和人民幸福而艰苦奋斗，这些历史的印记保证了我们的今天，也预示着我们的明天。对我而言，中国梦不仅是一个美好的蓝图，更是望着未来的信仰。而纵观世界历史，民族成长、政治发展的内在动力正是由民族的生存与奋斗精神所展现的，而这种长久的生存与精神释放也成为中国梦的根基。每一代中国人都有传承和弘扬这种民族功绩的责任与义务，而我们更需要不断坚持革命的纯正性和正确性，不忘初心，继续前行，实现民族之大、道之公，才能书写下一个又一个的历史壮举。
长征视频的心得体会篇八
近日，我观看了一部有关长征的纪录片，深受震撼和感动。通过这部纪录片，我对长征这段浴血奋战的历史有了更深入的了解，也对那些英勇无畏的长征者充满敬意。以下是我对这部纪录片的一些心得体会。
第一段：长征中的艰辛与坚持
长征是中国共产党历史上一个重要的里程碑，也是一段艰难的历史。在这段纪录片中，我看到了长征者们千辛万苦的奋斗。从开始的三万余人，到仅剩下一万多人，他们历经险阻，经受饥饿和疾病的折磨，但他们没有放弃，坚定地走下去。这段历史让我深刻体会到，只有对事业的坚定信念和无比的毅力，才能战胜一切困难。
第二段：长征的胜利来之不易
长征是一个持久战，对长征者来说充满了各种未知的挑战。纪录片中展示的一系列战斗和战略决策，让我被长征者的智慧和毅力所折服。他们克服了洪水、飞虫、饥饿和敌人的军火，顽强抵抗。每一次胜利都来之不易，值得我们铭记和敬仰。
第三段：长征中的团结和友谊
纪录片中，我被长征者之间的团结和友谊深深打动。即使在最困难的时刻，他们依然相互扶持，激励和支持彼此。长征者们用鲜血和牺牲铸就了伟大的团结和友谊，这一点令人动容。我认为，团结和友谊是长征胜利的关键因素，也是我们在当下社会中应该学习和宣扬的美德。
第四段：长征精神对我们的启示
长征是一段时间虽短暂但却弥足珍贵的历史，长征者们的奋斗精神给我们留下了深刻的启示。面对困难和挫折时，我们应该看到长征者们坚定的信念和勇往直前的决心。无论面对什么样的困境，我们都应该学会坚持和努力奋斗，相信只要坚持努力，终将会取得成功。
第五段：长征的意义与价值
长征是中国共产党取得胜利的关键转折点，是中华民族历史上的一座丰碑。纪录片中，长征者们为了党和人民的事业奋不顾身，为长征胜利作出了巨大贡献。长征不仅仅是中国共产党和军队的胜利，更是人民群众追求幸福生活的胜利。长征的胜利不仅改变了当时的历史进程，也为我们树立了榜样和典范。
通过观看这部纪录片，我深刻体会到了长征这一段历史的艰辛与伟大。长征者们的奋斗精神和长征的意义，给我提供了很多启示和思考。作为当代的年轻人，我们应该学习和传承长征精神，为实现民族复兴的中国梦而努力奋斗。长征的历史告诉我们，只有在艰难困苦中坚持不懈，我们才能取得胜利。
长征视频的心得体会篇九
今年我有幸参加了小学数学教师远程培训学习，我认真聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，我受益匪浅。通过此次学习，使我的思想意识有了提高，拥有了全新的教学理念，对教材教法有了更新更全面的认识。培训转瞬之间就要结束了，现将远程培训学习心得总结如下：
大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目标的升学模式”，它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差；而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的综合能力，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力，因而它是21世纪教育的主流。通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说，必须改革传统的学科体系。脱离学生的生活经验以及与社会发展的联系、学生的学习与未来需要分离，已不能适应时代和社会发展需要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。
传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但能力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求教师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的机会。教师可以根据课程内容，设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维能力要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，教师本人就一定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。
看了视频教学，聆听了专家们的讲座，我发现教师角色的变更尚在凸显学生主体地位。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师。就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。
长征视频的心得体会篇十
这次的学习让我们感受到每堂课都很接地气，没有了作秀。教师放低了身份，与孩子有机地融合到一起，很实在，很和谐。课前每一位教师都与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如强震球老师，他上的《分数的初步认识》和《分数的意义》这两课，这位老师的名字很有意思，强大的强震动的震皮球的球。他在课前与学生这样交流，他说：“你们知道我的名字吗?”“看到我的名字你们想到了什么?”这个时候学生开始众说纷纭，其中有个孩子说：“我在想这个老师是不是强大到震动了地球”。在学生们一片笑声中，老师赶紧走去和学生握握手说：“谢谢你这么看的起我。你的想象力真丰富。”“孩子们，今天的课我们就从想象开始。”课就这样拉开了帷幕。天真的孩子与幽默的老师一下子就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
我很有幸聆听了刘延革老师的《简单的数据分析》，在课的开始，通过猜测，班内3位同学的'生活方式，引出数据，进而引出数据分析;先是出示身高数据进行分析判断，然后依据身高数据分析三位同学的生活方式;随后又出示了体重数据进行分析判断;最后将问题进行拓展，应用数据分析，进行决策、预测、判断的练习。
无论是课题的引入，还是随后的拓展，都把握住“数据分析”这一核心概念进行教学。这种数据分析，不仅仅将目光停留在统计图上，更重要的是分析出统计图背后的信息提取出来帮助我们解决实际问题。
不仅是这节课，我觉得所有的统计教学都应以“数据分析”为核心。数据分析是是一个复杂的思维过程，数据分析的过程不只是计算和画图，而是要选择合适的方法整理和分析数据，将蕴含在数据中的信息提取出来帮助解决问题。
虽然两天的数学教学观摩研讨会已经结束了,但名师数学教学的风采与魅力给予我极大的感受跟启发。作为一名老教师,我深感自己的不足,需要学习和实践还很多,还需要我们不断去认真探究,细心琢磨,在自我反思不断的总结和提高,探索出适合自己的教学有效之路。