通过对优秀作文的学习和模仿，可以提高自己的写作水平和素质。以下是小编为大家挑选的几篇优秀作文，欢迎大家阅读并分享自己的想法。
我爱我的家人（优质14篇）篇一
听老师说要带领我们参观校园，看看校园的新变化，我们都高兴极了。
我们从东校门进入校园，映入眼帘的是三幢崭新的大楼。他们披着橘白相间的外衣，绚丽耀眼，引人注目，漂亮极了。我们的正前方是小广场，广场两侧是报栏，里边展示了我们参与学校活动的图片。左手边是气派的教学楼，我们的教室和老师的办公室都在这座楼里，它还有一个好听的名字——毓秀楼，上边还有几个金光闪闪的大字，新教育·过一种幸福完整的教育生活。连着教学楼的是综合楼，又名秋实楼。老师还告诉我们这些名字的含义，希望学校人才辈出，同学们在这里收获累累硕果，成为有德行的人，同时也包含了学校的校训：秀实。我们的右手边是办公楼，又名乐耘楼，是学校领导办公的地方，希望他们能够辛勤耕耘，快乐工作。
我们先参观了教学楼和综合楼，教学楼的楼梯墙壁上张贴着一副副作品，有同学们创作的绘本、精美的雕刻画、油画、剪纸……丰富多彩，打造了一道亮丽的文化长廊。教室外的走廊上张贴着同学们的各种优秀作品，在课间休息的时候观赏。我们综合楼上有音乐教室、美术教室、计算机室、科学实验室、有体育器材室……最吸引人的是多功能教室，那里的电教设施一流，我们都盼望来这里上课。
我们又围着校园转了一大圈，发现学校新种了很多花草树木：玉兰、樱花、银杏、海棠、棕榈树、迎客松、蔷薇、冬青、竹子……还有绿草如茵的草坪，一条条花带，把学校妆扮成了一个美丽的大花园。我在这里学习生活，心情非常愉悦。
参观完校园，我觉得校园的每一角都很美，每一处都是一条亮丽的风景线。我更加爱我的校园，我不能让校园里的一草一木受到损害，当同学往草地上踩的时候，我们要去阻止他；当看到地上有纸屑的时候，我们就要主动地把纸屑捡起来。我们要爱护学校的花草树木，一物一品，保护好学校的环境。
学校环境越来越好了，我也更加努力学习了，即将成为学校的骄傲。我爱我的学校——它是我安心学习的家，是我快乐成长的家。
我爱我的家人（优质14篇）篇二
教学目标：
1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。
2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。
3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。
4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
课前准备：
1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。
2.制作多媒体课件。
教学过程：
第一课时。
一、师生互动，生成话题。
（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）。
师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。
二、唤醒生活记忆，拓展生活经验。
（一）他们为我做什么？
1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳。
师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？
我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？
（学生交流早上吃的早餐）。
2.观看录像（出示课件）。
晚上在路上各种车辆在行驶；
很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；
送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；
送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；
送奶员把牛奶放进了奶箱；
环卫工人清理垃圾；
蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；
运菜的人在赶路；
运菜的人把菜摆在摊点上；
小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。
3.交流讨论。
师：刚才你看到了什么？想到了什么？
（学生交流自己观看录像的感受）。
师：说出了自己的真实感受，好！
4.说自己日常生活。
师：从白天到夜晚，还有哪些人为我们的生活提供了方便？
请说一说你亲身经历的事。
（学生可能会说，我们穿的衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然后裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈去买；在学校不懂的问题，教师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，安排路线；邮递员给我们送报纸，让我们了解很多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修……）。
师：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，我们试着把这些不同的行业分分类。
5.学生填表。
（学生在书上填表）。
师：同学们，你们想对这些默默为我们付出的人说点什么吗？请闭上眼睛默默地在心里说吧！
（学生虔诚说心里话）。
三、小结。
第二课时。
一、上节回顾。
二、反思思考：假如……。
师：在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！
（学生交流，他们可能会说假如农民都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如所有的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有幸福与和平……）。
师：通过刚才的活动，你有什么感受？
（学生交流自己的感受）。
师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。
三、挖掘课程资源，进行访问活动。
（一）确定沟通方法。
师：有什么办法？
（学生交流：采访、打电话、写信、上网发e-mail）。
师：想不想现在就去采访？
师：今天我们就来进行一次模拟的小队采访活动。
（二）讨论活动计划。
师：要保证采访成功，要制定采访计划。
（媒体出示小队采访计划，学生讨论分工）。
师：小记者们，出发吧！
（学生分组到教师办公室、学校餐厅、校园、门房、商店采访）。
交流采访收获。
师：请每组派一位同学上来介绍你们组采访的情况。
（实物投影访问记录，学生汇报采访情况）。
师：通过采访活动，你们有什么感受？
（学生交流采访后的感受）。
师：我们一起大声地为辛勤工作在不同行业的人们说声：“谢谢你们！”
四、问题拓展延伸，走向生活。
师：同学们，活动进行到这儿，你又产生了什么新问题？
（学生交流，师归纳：有这么多行业的人为我们的生活提供了方便，我们应该为他们做些什么呢？）。
师：今天的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！
我爱我的家人（优质14篇）篇三
我的妹妹矮矮的，肥嘟嘟的，头发很短很短，是个蘑菇头，还有个齐刘海。
妹妹的皮肤白白的，眼睛又大又圆，很是可爱，我的妹妹的鼻子翘得挺挺的。
妹妹笑起来眉毛翘得高高的，眼睛就眯成了一条很小很小的缝，像天上的月牙，弯弯的。我的妹妹温和的时候像个小天使，生气的时候像一只大老虎，我的妹妹经常和我玩过家家、捉迷藏等……我很爱我的妹妹。
我爱我的家人（优质14篇）篇四
我爱我的家人是本单元的第二个主题，有两个内容，分别是我的爱是什么和快乐的全家总动员。这个主题的目标是让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
每个孩子无时不刻都在家人的关爱中成长，他们把家人对自己的爱当成是一种理所当然的事情，所以很少会去体会家人的爱。其实妈妈一个小小的拥抱，奶奶一顿可口的晚餐，或者是爸爸一个严厉的目光，都代表着家人对孩子的关心。但这些如果不是用心地去体会，孩子无法感受到家人对自己的浓浓爱意。为了让孩子更能感受到这些爱，我在教学中设计了多个活动让学生深刻感受到家人对我们的爱是永远无法回报的，从而刺激他，从小体谅家人，珍惜现在的幸福生活，进而学会爱自己的家人。学生体会的很深刻。但是在课堂上当学生没有回答出我的问题时，我没有很好的组织语言来引导学生，希望下次能做好一些。
我爱我的家人（优质14篇）篇五
每个人都有一个家，每个人都会很爱他自己的家，我也不例外。
每当雨来的时候，家可以为我遮风挡雨。每当我冷的时候，家可以让我暖暖糊糊的。
我家的家庭成员有4位，我、幽默的爷爷、爱唠叨的奶奶、电脑迷的小叔。
幽默的爷爷晚饭后总喜欢给我们讲笑话。今天，他又开始了，说道：“有一天，老师问小明1+1= ，小明不知道，老师让他回家问家长。小明回到家，他先去问妈妈，1+1= ，妈妈正在炒菜说：“糊了、糊了。”他又去问姐姐，1+1= ，姐姐正在看书，说：“爱因斯坦。”他又去问爸爸1+1= ，爸爸正在看球赛，说：“爽啊。”他又去问哥哥，1+1= ，哥哥正在打电话，说：“亲爱的，我在门口等你。”第二天，老师问小明1+1= ，小明说：“糊了糊了。”老师说：“是谁告诉你的？”小明说：“爱因斯坦”老师给了小明2个大嘴巴子，小明说：“爽啊。”老师火冒三丈，说：“你给我去门口站着。”小明说：“亲爱的，我在门口等你。””我爷爷就是这样的人。
爱唠叨的奶奶，不仅爱唠叨还很关心我。每当我还在美梦中时，奶奶总是按时按点，叫我起来，每次我的美梦到了最刺激、最危险、最高兴的时候，时间就到了就被奶奶给拽了起来，起来后，唠叨又开始了。“快点洗脸刷牙，然后过来吃饭，听到没有。”为了不让奶奶再唠叨，我只好照办，一会上学我就乐开了花，因为不用在听到奶奶的唠叨了，可一放学，我就蔫了，回家又得听到唠叨声，我奶奶就是这样一个操心不老的人。
我小叔呢，就是个电影迷，天天占着电脑看电影，16点——23点去开出租车，其他时间电脑都是他的，就算晚上回来，也得看一会在睡觉。
我爱这个家！
我更爱这个家的人！
我爱我的家人（优质14篇）篇六
我叫黄秀华，今年十六岁。我不是一个很聪明的人，也没有什么特长。当我决定一件事的时候，姐姐总是嘲笑我说：“我相信你是鬼。”我们家也很普通，就像俗话说的“活着真好”。
我家有六口人。我排第二，我姐，我哥，我姐，我爸妈。我妹妹在广州的一所中学读书。虽然小时候经常和姐姐吵架，但是分了两地就想她了。那我呢？我没有学习。很多人问我16岁为什么不读书？我会回答：“读书没意思！”嘿嘿。妹子，希望你好好学习，不要老是在学校玩。
兄弟，我14岁了。我五年级，学习成绩很差。我留下了很多成绩。我的一个表哥颜禅也是14岁，但是两个人都是初中，成绩都挺好的。可以说他们是一天一天的！我想对哥哥说的是：“我希望他在玩电脑游戏的时候能好好学习，专心学习。
小姐姐，我还记得小姐姐出生的时候，我好像只有七八岁。小时候妹妹好可爱！胖乎乎的脸，小时候爱抓人。时间过得真快！妹妹今年十一岁，已经上初三了。人们很瘦，或者年轻时很可爱，有一张胖脸。
我爸妈今年40多岁了。他们一年到头都不在家。都在外地工作。从小就没怎么接触过我爸，所以和我爸关系不是很亲密，感觉怪怪的。我说话不像我姐姐。我姐能和我爸好好沟通，我不行。我不能和人交流。但是，我还是很爱我爸。
今年第一次出了老家，来珠海给叔叔看店。好在我火爆的性格变了很多。之前我13岁的时候，快要上初中的时候，妈妈找了一家袜子厂，我就和妈妈一起去工厂帮忙。我是一个内心责任心很强的女生。每天放学后，我放下书包，跑去工厂。然后我的速度越来越快，从一个月几百块的工资。但是，2000的数量很少。那个月，我和妈妈每天至少10点可以回家。每天晚上，路上漆黑一片，没有路灯，路也挺远的。我已经在工厂学习三年多了。可能我今年比较懒，来了珠海。现在每天都很闲，一个月几百块。
我爸和我妈的关系也很不好。虽然我不知道我爸每个月给我妈多少生活费，但是现在我还没有去工厂。现在每个月给爸爸几百块钱，妹妹还在读书。所以我妈没有钱花，但我想对她说：“妈，我以后一定会给你赚很多钱的。呵呵！爸爸也一样。”
我爱你，姐姐，哥哥，姐姐，妈妈，爸爸。
我爱我的家人（优质14篇）篇七
我妈妈呀，总爱唠叨。
有一次，我要去读书，她就连忙说：“莹莹，在路上要小心哟，要往右边走。上课要专心……”我不耐烦地说：“知道了，知道了。”
还有一次，我放学回家，我刚走到家门口，脚还没有跨进去，妈妈又说开了：“赶紧上楼写字，记住，头不要低着写字……”我连忙说：“知道了，知道了。”免得妈妈说个没完没了。
这就是我那爱唠叨的妈妈。
勤劳的奶奶。
奶奶是家里最勤劳的人了。奶奶每天种菜、挑水，还要给我们烧饭呢。
有一次，奶奶在种菜时，发现了一只小小的毛毛虫，黑乎乎的。奶奶就连忙把那只毛毛虫捉走，好让菜长得更快。
还有一次，奶奶在浇水时，看见西红柿成熟了，红通通的，她连忙摘了一个最红的拿给我吃。我吃得高兴极了。奶奶看见我笑了，也跟着笑了起来。
我有一个好爸爸。爸爸每天起得很早，大概是5点起床的吧。
爸爸每天这么早起来干嘛呢？哦，原来，爸爸要到很远很远的地方去上班，要开两个小时的开才能到。爸爸每天这么辛苦地去工作，我要谢谢他。还有，爸爸每天回来，都会带好东西给我吃。
我爱我的家人（优质14篇）篇八
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。教学难点是：激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。
在突破重难点的过程中，教师应注意：尊重学生内心对同学、对老师、对母校的真实感受，注重学生内心情感的激发。教师还要关注中途转学的学生，让他们分享自己的转学经历。还有教师要注意引导、及时纠偏，可避免不必要的尴尬。
设计思路。
本科教学设计本着两点思路：首先是“唤真情”，选择的切入点贴近学生的心，才能赢得学生的心。学生的真情被唤醒，课堂才具有实施有效引导的可能性。其次是“重深入”，无论是学生内心世界情感的调动，还是生活实践策略的探讨，注重教师引导的深入性，才能体现一节课的课堂价值。
在教学过程中，我设计了这样的活动：
第一课时：班级和我————咱班的共同记忆、同学和我————咱们的共处记忆、定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。
第二课时：老师和我————难忘师恩、学校和我————难忘母校。
教学目标。
情感态度价值观：为自己的成长感到骄傲;感受浓浓的师生情以及与同学间的友爱之情。
能力目标：以恰当方式表达自己的内心感受;能为母校的发展献计献策，为母校、为老师、为学弟学妹们做力所能及事。
知识目标：感受成长的乐趣。
教学重点。
回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。
教学难点。
激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。
教学准备。
教师准备：了解本班级历年大事、趣事等。
学生准备：收集能反映自己与同学共同学习生活的照片、文字或其他物证。
课时安排。
2课时。
第一课时完成教材p81-p82页内容，话题为“同窗情谊深”;完成p86页“临别赠言”话题中的“同学临别赠言”部分内容。
第二课时完成教材p83-p85页内容，话题为“心存感激”;完成p86页“临别赠言”话题中的剩余部分内容。
教学过程。
第一课时。
活动一班级和我————咱班的共同记忆。
1.师：还记得当初在校的时候，总是迫切的希望早点离开，早点毕业，早点飞翔，早点长大。现在才知道，小学6年的读书生涯是有多么的值得留恋，点点滴滴，历历在目。校园的每一处都有属于我们的回忆，属于我们的笑声，只是现在，一切的一切，大概都只能放在回忆里。
————摘小学毕业生。
2.师：这是一个毕业多年的学生的心声，过去已经成为独自的回忆。不过，咱们今天来回顾小学六年的生活，有很多共同的见证者，有很多共同的分享者。让我们走进“班级和我————咱班的共同记忆”的环节!
3.学生借助照片等物证进行交流，教师引导学生回顾六年里印象深刻的学校大型活动、难忘的班级大事、快乐的班级趣事、泪雨磅礴的班级瞬间等等。
4.小结：六年的童年时光，六年的纯真年代，六年的欢笑泪水，六年的共同历经，六年的携手成长，六年里我们一起走过，所有的，都将成为我们永存的记忆!
活动二同学和我————咱们的共处记忆。
2.教师将愿意交流的学生编号，鼓励更多的学生产生表达的愿望。
3.学生交流，教师引导学生从更多侧面回顾友谊故事，提醒不忘关注普通同学曾经给予的帮助与支持。
4.小结：让你我为彼此的友谊而鼓掌!让你我为彼此的友谊而骄傲!
【设计意图：回忆和要好朋友的相识、相伴、相知;感受普通同学的热情与无私。】。
活动三定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。
4.小结：形式随意，内容不一，但是有一点是一样的，记录同窗情谊，定格记忆，发自内心，来自真诚。
板书设计。
12、依依不舍情。
班级和我————咱班的共同记忆。
同学和我————咱们的共处记忆。
定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。
第二课时。
活动一老师和我————难忘师恩。
1.师生共同说一说、数一数六年来教过我们的各个学科的老师。
2.师：如果说六年的学习生活就像一幅流光溢彩的画卷，那老师，就是手执画笔的艺术家。从进入校门，牵着妈妈衣角不肯放手那一刻开始，小学老师从此走进我们，影响我们，改变我们。这其中的点点滴滴，我们都铭刻在心，说出我和老师的故事，说出我们感受到的博爱与感动，说出我们感受到的尊重与呵护!交流之前，大家可以阅读教材p84《我的老师》，可能会给你启示。
3.学生交流。
4.师：把你的发言内容，把你还没有来得及交流的话语，把你埋在心里，因为含蓄内敛，从没和老师说过的心声，把我们感受到的浓浓师恩写下来，记得署上自己的名字。
5.学生在发下的即时贴上写感言。
6.小结：学生写完心存的感激后，下课交给指定同学，收集后按老师姓名分类，粘贴，整体修饰，最后由同学代表交给各位老师。
活动二学校和我————难忘母校。
1.师：我们的成长也离不开学校，为了我们的健康成长，学校都为我们做了些什么?
2.学生交流。
3.师：我们临近毕业，可以为学校和学弟学妹做些什么力所能及的事情呢?
4.学生思考后在p85留白处填写。
5.班级交流。有相同想法的，可以约着携手完成;也可以综合同学们的想法，结合班队主题活动，确定为学校做的一件事情，全班共同完成;还可以因人而宜，独自完成。
6.小结：让我们把过去的美好和未来的希望，把离别的忧伤和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在这首《告别母校》诗中。(学生齐读)。
我爱我的家人（优质14篇）篇九
包含爸爸、妈妈、三位姐姐和一个妹妹，还有我。
爸爸身高有一百八十公分，像卡通影片里的超人一样强有力，非常能干，每天辛苦的工作，因为爸爸就像一棵雄壮的大树，无时无刻的保护着我们，让我们成长、茁壮。
妈妈是个料理高手，经常会动手做好吃的美食给大家品尝，有时教导我们要奋发向上、认真读书，长大要做有用的人，我知道妈妈都是希望大家能达到她的理想。
我的三位姐姐，大姐是个绘画高手，手很巧会做一些精致的卡片，非常漂亮。二姐也有绘画天份，她擅长画卡通人物，是一个读书高手。三姐在学校是班长，也当过模范生，在学校人缘也不错，所以是个好学生。
至于我的妹妹今年满四岁，是个顽皮又可爱的开心果。在家是个小管家，讲话有时像做大人，她最喜欢她的紫色小毛衣，每次都说“我是绵羊衣”，是个有活力的小绵羊。
而我虽然学习不怎么理想，不过我会尽力达成父母的理想，努力念书，不辜负他们的期望。
我们就像个美满的大家庭，大家互相扶持、照顾，很感谢父母对我们无怨无悔的付出，他们的真是太辛苦了，希望父母永远快乐，永远健康！
我爱我的家人（优质14篇）篇十
我出生在一个快乐而温馨的家庭，家里一共五口人，分别是爸爸妈妈，爷爷奶奶和我。个个都是“专家”，也包括我在内。
我的爸爸是一位“旅游家”，因为他是做旅游管理工作的。他去过很多很多的地方，因此我称他为“旅游家”。我记得，有一次他带我们全家去峨眉山七里坪旅游，那里是他以前工作过的地方，有很多以前的同事。我们一家人去那里泡温泉，住他们的“王子与公主”主题酒店，竟然都没收钱，还有更高兴的是，咱家在那里吃住玩了三天，一分钱没花。爸爸还跟我讲过很多很多旅游的地方都有他的老同事们，他说有空的时候一定带着我玩遍这些地方。我很羡慕爸爸的工作，工作旅游两不误，关键还不花钱，特别符合他“旅游家”的身份。
我的妈妈是一位“教育家”，也是一位工程师。妈妈工作起来特别严肃，她还不断学习，参加好多的考试，所以对我的生活要求很严格，而且对我的学习也是特别认真严厉。记得以前有一次，我的日记作业没完成，我是真的不知道怎么写。妈妈就耐心的给我讲解，告诉我写作文应该注意些什么，怎样写开头，怎样写结尾，还教我怎么用优美的句子表达。我写完后，她还一字一句地检查，并且要求我仔细誊改。她好像就跟不累似得，边检查边说个不停，生怕我有一个字没听懂，所以我称她为“教育家”。
我的爷爷是一位“慈善家”，其实爷爷只是一名普通的'绿化工人，他还带着一帮跟他年纪差不多，甚至有些还比他小的叔叔爷爷们一起干活。爷爷特别辛苦！虽然爷爷的工作又累又脏，但是只要是他们栽种的植物几乎都能好好的生长起来，对此爷爷特别得意，时常在我们的面前夸自己是种植好手。爷爷他们到过的地方，都能留下一大片的绿色。我的爷爷虽然普通，但是我觉得他很了不起。在我心里，他就是一位“慈善家”。
我的奶奶是一位“勤劳家”。奶奶每天早早起床给我做早餐，把我送去学校后，还得马不停蹄地回家洗衣服、打扫卫生。奶奶总是能把屋里每个小角落都打扫的干干净净的。每个周末我们都要回乡下，奶奶也总是每天从楼上到楼下，来来回回地又扫又拖。我总猜想奶奶估计是不能看见脏的地方，不然她会心里难受。虽然奶奶每天都做着这些看似简单而繁琐的事情，但是如果没有奶奶这么勤劳的付出，哪有这么干净温暖的家？哪有每天回家就能吃到的热饭热菜？所以奶奶是咱们家最勤劳的人，因此我称她为“勤劳家”。
而我则是一位“幻想家”，因为时常都是在我说完话以后，全家人就捧腹大笑，说我是异想天开。我记得前些天我买了一注彩票，还没等公布结果，我就开始想中奖以后一定要买一架飞机，带着咱全家到天上去过年。妈妈听完哈哈大笑，说我是白日做梦呢。可是妈妈不是常说人活着就该有梦想吗？所以他们称我为“幻想家”。
以上是我们全家，就是这么简单朴素的一家人。虽然他们普通，但他们独一无二，我爱他们。
我爱我的家人（优质14篇）篇十一
六月的天似乎增添了一丝怨气，雨仍在下着，仿佛在嘲笑我这个失落的人。我随着人流踩着地上的雨水快步走着，只想尽快离开这个给我留下痛苦回忆的地方——高考考场。
原本抑制泪水往下流的我远远看到了站在校门口，踮起脚尖往上千个考生中寻找的我的姐姐，她的眼神是那么殷切，似乎也充满了些许的担忧，我再也抑制不了哭了，因为我不知如何面对她整天的等待，不知如何回答她的询问。姐姐走到我身边，什么都没说牵着我的手似乎在告诉我一切都没有关系，要相信自己，毕竟是我把自己最擅长的数学考砸了，或许是出于害怕，或许是因为还未从考试的紧张中恢复，我不敢说话，只知道哭。不知全搜是泪水还是雨水还是两者都有，我的脸湿湿的。姐姐只字未提考试，只为我擦拭泪水，其实从她小心翼翼的动作，我深知她是担心的，担心触动我心弦最弱的那根，也担心自己控制不了内心的紧张。
回到家里，全家人都看这形势都谨小慎微，生怕自己说错话刺激到我，可我心里越是矛盾，愧疚，觉得对不起他们。于是我全都说出了本来就被他们知道的情况：我没考好数学，而且是考得很惨，说出这句话时不知为什么总感觉心被绞得很痛，通的将要窒息一般。姐姐先是一怔，随后立马轻松地说，成绩跟你的感觉相反，相信你自己。不管你考得如何不优秀，事实上你总是最棒的。接着爸爸哈妈妈也来安慰我，鼓励我。不懂事的我冷不丁地又冒出一句：“真的。”这像枚定时炸弹一样打破了他们内心的宁静，也彻底第炸毁了我自己的一片天，感觉天要塌下来了，没有前方的路，也没有躲避的地方，我来到卧室，关上门，躺在床上，泪，似乎意识到了她主人的'落魄，流了下来。
是的，姐姐永远都爱我，支持我，家，是永远的避风港，即使天要塌下来。是他们的鼓励我重新地走入考场，抑制不熟的那么惨；是家人的信任，我带走自己的梦想和他们的期望来到了同升湖。
谢谢你们，，我的爱。也许选择高四是一次磨练，磨练我们之间的爱。我也会更加努力，是痛苦的阴影冲刷的干干净净；我也将努力奋斗，用理想大学的通知书报答你们的爱，减少我的愧疚。
谢谢你们，，谢谢你们那时的鼓励与信任，让我重新扬起人生的帆。
我爱我的家人（优质14篇）篇十二
我有许许多多的家里人，他们有的可爱、有的懒惰，有的……今天就让我给你们介绍一部分吧。
家人一：母亲。
我的母亲很勤劳。家里乱了，她会不顾辛苦的收拾干净。窗户脏了。她会不顾生命的把窗户擦干净。
不仅如此，我的母亲还很尊敬老人。不论有什么好东西她都会先给奶奶吃。奶奶每次都叫母亲先给我吃，但母亲每次都说知道了，却每次都给奶奶吃。
母亲呀！你什么时候才让我先吃呀！
家人二：父亲。
我的父亲可是超级超级超级懒惰。跟母亲比，简直是一个天上，一个地下。就拿那次说吧。
那天，我二姨下午结婚，母亲为了让我漂漂亮亮的。所以，早上把衣服洗了。然后，用吹风机把衣服吹干。但是由于时间问题，我身上的四件衣服，有三件都衣服是“润”的。
到了办公室，我冷得发抖。母亲看见了，干快叫父亲去把烤火炉拿来（母亲这时在上班），父亲却说：“宝贝，你自己去拿啊！”母亲听了着句话火冒三丈高，自己去拿了。母亲拿来了，插好了电源，我就去烤火了。过了一会儿，母亲又叫我去踢踢毽暖和暖和，但我的毽子在楼上。父亲明明知道我一出去就冷的发抖还故意叫我去，他简直懒惰得没话说，没词可以形容了。
家人三：外公。
外公的财源可谓是连绵不段。像雪山上的水一样，永远不会段。你瞧！上一位客户才走不旧又来客户了。外公的雅旺制衣厂已经在成都有一家分厂了。
外公的脸上无时无刻不挂着笑容。
怎么样，是不是有的可爱、有的懒惰呀？啊哈！想见他们就来找我吧。再见。
我爱我的家人（优质14篇）篇十三
在家庭中有许多故事，像我的家庭就会有好多好多的故事。
记得那年，我和爸爸、妈妈、弟弟，一起回了老家看望爷爷和奶奶，有一天全家人都在睡午觉，我和弟弟在看电视，我对弟弟说：“这电视也太无聊了，我们出去玩一会儿，怎么样。”弟弟兴奋地对我说：“好，我们出去玩。”当我们走出门，发现爷爷在前院睡着了。我突然来了灵感，猛转身对弟弟说：“快，进屋去拿一支记号笔给我，快、快去。”弟弟小跑进屋，又小跑出来，手上拿了一支无味记号笔，我心想：不愧是我弟弟，都知道我要拿什么样的记号笔，哈哈。接过记号笔，我就在凳子边蹲下，用记号笔在爷爷的上唇上挥舞起来，画完后我还在凳子旁观赏着，我爷爷的“八字胡。”“哈哈……”我看着自己的作品忍不住哈哈大笑起来。一旁的弟弟看了也哈哈大笑起来，我们的笑声把正在睡午觉的爷爷吵醒了，爷爷莫名其妙的看着我们，摸了摸脑袋问我们：“你们怎么了，干吗笑的这么大声啊。”我俩笑的气都喘不过来了断断续续的说：“没……没……没什么我们刚刚在讲笑话，哈哈……”这时我的大姐睡醒了从屋里出来了，看着爷爷的“八字胡”愣了一下，然后哈哈大笑起来，不笑不要紧，一笑全家都醒了，接着一家人都笑了起来，爷爷好像知道了什么，跑镜子前一看镜子后，边洗边说“我的饿胡子何时长的这么快啊！”随后又传来一阵大笑。
看这就是我家，是一个充满欢乐的大家庭，我爱，更爱这个家。
我爱我的家人（优质14篇）篇十四
在我的家庭里，我最喜欢我的奶奶。对了，我还要向你们介绍一下我的全家人!
我的爸爸是一个会计，他做事情总是说：“没事，没事。”妈妈是一个四年级的老师，她一向对我很严格，所以我偷偷给她取了一个外号“严格教妈”。我的爷爷是一名木匠，他总是和蔼可亲，我很爱我的爷爷。我的外公也是一名手艺人，外婆呢，是农民，整天忙忙碌碌，辛勤耕耘。我还有两个舅舅，一个在南京工作，一个在北京工作，他们都很出色，我要向他们学习，长大后也要有一番作为。
我爱，我要好好学习，天天向上，报答他们对我的恩情!