围绕师德师风，我们需要深入探讨教师的职业道德和职业素养。师德师风范文六：教师与家长保持良好的互动和沟通，共同关心学生的成长。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇一
暑假将至，为进一步加强和改进幼儿园师德师风建设，提升全体教师道德水平，全面贯彻落实上级主管部门对师德师风建设的部署和要求，假期师德师风专项教育活动作具体安排如下：
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面落实立德树人为根本任务，围绕争做“四有好老师”“四个引路人”，深入开展师德师风专题教育活动。通过法律法规专题学习、典型案例警示教育、教师施教行为研讨、巩固完善长效机制等，引导我园教师坚定政治方向和理想信念，不断提升职业素养和专业水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛的高素质、专业化教师队伍。
二、学习时间。
2022年7月15日-8月19日。
三、
学习内容。
（一）、法律法规篇。
1.《中华人民共和国教师法》。
2.《中华人民共和国未成年人保护法》。
3.《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》(教师〔2018〕17号)。
4.《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(教师〔2018〕16号)。
5.《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修。
订)》(教师〔2018〕18号)。
6.《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔2018〕19号)。
7.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教师〔2019〕10号)。
8.《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》(教师〔2020〕10号)。
9.中小学教育惩戒规则(试行)(中华人民共和国教育部令第49号)及答记者问。
10.《最高人民检察院、国家监察委员会、教育部、公安部、民政部、司法部、国家卫生健康委员会、中国共产主义青年团中央委员会、中华全国妇女联合会〈关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见(试行)〉的通知》(高检发〔2020〕9号)。
11.《四川省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《四川省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则》(川教〔2021〕55号)。
12.广元市中小学教师师德考核负面清单制度(广教发〔2018〕9号)。
13.中华人民共和国环境保护法（主席令第九号）。
（二）、教育著作篇。
1.《论语》《孟子》《学记》。
2.陶行知《中国教育改造》《。
教学。
做合一讨论集》。
3.陈鹤琴《儿童心理之研究》《儿童心理学》《家庭教育》。
4.黄炎培《我之人生观与吾人从事职业教育之基本理论》《黄炎培教育考察日记》。
5.李秉德《教育科学研究方法》《教学论》《李秉德教育文选》。
6.魏书生《中国特级教师教案精选》《班主任工作漫谈》。
7.叶澜《教师角色与教师发展新探》《教育概论》《教育研究方法论初探》。
（三）警示教育案例。
1、教育部公开曝光第八批8起违反教师职业行为十项准则典型案例。
2、教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。
3、教育部公开曝光第七批8起违反教师职业行为十项准则典型案例。
4、师德警示教育—违反高校教师职业行为十项准则典型案例。
5、师德警示教育—违反幼儿园教师职业行为十项准则典型案例。
6、师德警示教育—违反中小学教师职业行为十项准则典型案例。
四、学习形式。
集中理论学习和专业实践、分散自学和撰写。
心得体会。
五、实施步骤。
第三阶段：（2022年7月20日-8月9日）“立德修身行为世范”师德师风专题教育五大活动专业实践、分散自学和撰写心得体会。
第四阶段：（2022年8月10-8月19日）我园深入。
总结。
“立德修身行为世范”师德师风专题教育活动开展情况，及时解决专题教育活动中发现的突出性、深层次、顽固性问题，在落实中不断完善整改措施，以制度的形式固定下来，形成管长远、重实效的长效机制。
六、学习要求。
要求全体教师深刻领会师德师风专题教育活动的时代使命与重大意义。将专题教育活动与完善师德师风建设长效机制相结合，支持、监督教师正当履行职务相结合，全面优化育人环境。强调，全体教职工要以专题教育活动为契机，始终恪守教师职业道德规范，严以律己，以德立身，传播正能量，以“最美幼儿教师”的良好形象践行忠诚于党的铮铮誓言。
2022年7月14日。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇二
为进一步加强和改进师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我市教育事业又好又快发展，市教育局决定在全市中小学开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动。现提出如下实施方案：
以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，深入开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动，进一步激发起教育系统全体干部职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励干部职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、工同发展的干群关系、同事关系和师生关系，促进我市教育事业科学发展、和谐发展、率先发展。
开展“四心”师德教育活动，以弘扬高尚师德、力行师德规范、提高师德修养、树立师德形象为主旨，其基本内涵是：
有爱心，即满腔热忱，献身教育。没有爱就没有教育，爱是教育的根基和起点。教师有爱心，就是要“心中有大爱，赤胆献教育”、热爱教育、奉献教育、赞美教育，积极进取，奋发有为，全身心投入到教育改革与发展大业中；就是要热爱岗位、珍惜岗位、坚守岗位，求真务实，埋头苦干，切实做好教书育人工作；就是要热爱学生、关心学生、服务学生，因材施教，诲人不倦，促进每一个学生健康成长和全面发展。
有诚心，即诚实守信，言行一致。诚信是立身之本、处世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。教师有诚心，就是要真诚对待工作，忠诚教育事业，做到一丝不苟、勤勤恳恳，用实际行动树立起人民教师的良好形象；就是要真诚对待同事，“诚实我做起，信誉待他人”，优势互补、资源共享，切实打造温馨和谐团队；就是要真诚对待学生，为人师表、表里如一，遵守诺言、恪守信用，成为学生尊重和信赖的良师益友。
有责任心，即自立自强，勇于担当。责任心是成就事业的基石，也是师德评价最基本的价值尺度。教师有责任心，就是要牢固树立“教育发展，责任在我；发展迟缓，我有责任”的强烈责任感和使命感，以贡献全部力量服务教育发展为最大追求，以促进每一个学生成人成才为最大光荣，始终保持积极向上的精神状态，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，切实在各自岗位上为教育发展多干点事情、多做点工作。
有感恩心，即心存感恩，回报社会。懂得感恩是做人的基本准则，心存感恩是一种幸福的习惯，学会感恩是生活中的大智慧。教师有感恩心，就是要知恩于心、感恩于行，学会感谢养育之恩、教导之恩、扶助之恩等等，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，始终以坦荡的心境、开朗的胸怀对待工作和生活，始终以一种自尊、自立、自强的精神境界成就自己、激励他人、带动团队，为推进全市教育改革与发展做出积极的贡献。
“四心”师德教育活动时间安排一个月，从10月10日至11月10日，共分三个阶段进行。
各学校要结合实际，制定系统的学习计划和具体的学习配档，强化集体学习措施，深入开展“四心”师德建设活动，切实加强师德教育，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。
一是学习教育法律法规。要组织广大教职工认真学习各项教育法律、法规以及省、市教育行政部门推进素质教育的相关文件，重点学习《教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《威海市中小学教师职业道德考核测评标准》等。
二是学习先进师德理念。要认真组织教职工学习观看高金英的《静下心来教书、潜下心来育人》，李振村的《教师职业生涯规划的九大追问》，陶继新的《打点幸福人生》等蕴含先进师德理念的优秀作品。以专家引领带动全体教职工师德认识和师德理念的提升。
三是学习身边先进典型。要创新工作思路，强化工作措施，对照“四心”师德要求深入挖掘先进典型，及时总结提炼，择优选拔2―4名“四心”表现突出的教师为全校教职工做“师德。
报告。
”，号召广大教职工学习身边师德典型，赶超身边师德模范。
四是开展师德建设大家谈活动。要围绕“四心”积极组织开展“师德建设大家谈”活动。要通过学科组、级部、处室、校会等形式进行深入研讨，骨干教师研讨如何率先垂范，做好师德典范；青年教师研讨如何过好师德关，树立良好形象等等。师德讨论要有目的、有计划、有措施、有记录。同时，开设“网上校长论坛”。各学校校长要以“四心”为主题，围绕如何带动领导班子、教职工形成凝心聚力、和谐向上、工同发展的大好局面发表自己的见解和感受。各位校长的讲话要录制成视频，刊登在本校校园网和文登教育网上。
在认真学习、讨论的基础上，各学校要安排专门时间，以级部、教研组等为单位，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思，并作为一项常规性活动经常开展。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。
一是抓好民主评议活动。组织学生、家长、社会各界民主评议师德情况，通过问卷调查、设立师德意见箱、公布举报电话、发放师德评议表等形式，广泛征求群众的意见和建议，并汇总做出评定。民主评议要本着“公开、公平、公正”的原则进行，对群众反映出的问题，要及时告知教师，并督促其认真改正。
二是开展写一篇反思实例活动。要组织全体教职工对照“四心”师德要求，结合教育管理和教育教学实际，认真回顾身身的工作作风及思想作风情况，写好一篇反思实例。要求要有针对性、现实性实效性，严禁套话、虚话、空话，各学校要组织教职工在一事实上范围内进行交流，并将反思实例收齐存档。
三是开展师德征文活动。在全体教职工中组织开展以弘扬“四心”为主题的师德征文活动。内容可以是宣传师德模范的感人事迹和崇高精神，可以谈崇尚师德、爱岗敬业、为人师表的经验体会，也可以谈自己对教师职业道德的深刻理解等。征文文体不限，可以是赞美高尚师德的一首小诗，可以是阐述师德建设的一篇论文，可以是管理、教育过程中的一次反思，也可以是触动心灵的一件小事等等。各学校自行组织评选，优秀者参加教育局组织的征文评选，每处学校选送3―5篇。教育局将组织评选优秀征文并发放获奖证书，优秀征文将在文登教育网和《文登教研》上刊登。征文内容要求必须为原创，且没有公开发表过。
各学校要组织教职工针对自查反思阶段查摆出的问题，结合民主评议中征求到的评议意见，认真归纳整理，集中分析研究，明确整改目标，制定整改措施，切实解决师德中存在的问题。
一是抓好师德承诺活动。要对照《中小学教师职业道德规范》和“四心”师德要求，组织广大干部职工广泛开展“师德承诺”活动。领导干部利用教职工大会、教研组会、班主任会等向全体教职工做公开承诺，接受全体教职工监督；教职工利用国旗下的讲话、晨会、班会等时机向全体学生公开承诺，接受全体学生监督。所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。
二是开展师德演讲比赛。要围绕“四心”主题，组织进行校内师德演讲比赛，并从校内比赛中选拔1―2名优秀人员参加教育局组织的师德演讲比赛。演讲内容要做到既有思想性和教育性，又有影响力和感召力，要能充分展示教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬教师以德育人，为人师表的职业情操，使广大教师切实受到思想的熏陶和精神的洗礼。
三是抓好师德建设长效机制。要以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的理念、内容、形式、方法、制度等方面不断改进和创新，使师德建设更加贴近实际，贴近教师。要因地因校因师制宜，修改完善师德考核方案，制定操作性强的实施办法，形成师德建设长效机制。
四是开展总结宣誓活动。要召开全体教职工大会，对“四心”活动进行认真总结，对校内涌现出的师德先进个人进行表彰，宣读本学校师德宣誓与师德承诺作为加强教师职业道德建设的重要内容长期坚持，作为每学年开学初必须履行的仪式固定下来，让教师在活动中受教育，逐步将师德要求内化为师德素质，从而构建教师自我约束、自我激励的良性机制。
深入开展“四心”师德教育活动，进一步加强和改进师德建设，全面提高教书育人能力，是新时期加强教师队伍建设的重要内容，是推动教育事业又好又快发展的迫切需要。各学校要从学习实践科学发展观、办好人民满意教育的高度出发，深刻认识开展“四心”师德教育活动的重要性和紧迫性，采取有效措施，切实把教育活动抓出成效，把师德建设提高到一个新水平。为加强对开展“四心”主题师德建设活动的领导，教育局成立“四心”师德教育活动领导小组，定期对各学校的活动进展情况进行检查督导，及时研究解决存在的问题。各学校要成立相应的活动领导小组，认真筹划组织好本单位的师德教育各项活动，要对整个师德建设活动超前谋划、统筹安排、精心组织，确保此次师德教育活动收到良好的效果。
开展“四心”师德教育活动，各学校要在抓好落实上下功夫，强化工作举措，确保各阶段工作扎实推进。教育局将在《文登教研》和文登教育网上开辟师德专栏，及时选登优秀师德事迹、征文、演讲稿、先进学校经验做法等，以弘扬高尚师德，促使教育系统形成凝心聚力、和谐向上、共同发展的大好局面。活动结束后，教育局将对此次师德建设活动中涌现出的先进个人和优秀作品进行通报表彰。
开展“四心”师德教育活动，各学校要在舆论宣传上下功夫，通过校园网、黑板报、宣传栏、校园广播等媒介对“四心”师德教育活动进行广泛宣传，营造浓厚的活动氛围和比、学、赶、超的竞争氛围。要加强与广播、电视、报刊、网络等新闻媒体的沟通和联系，及时地把活动中涌现出的好经验、新做法以及先进典型宣传出去，营造良好的社会舆论氛围。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇三
为深入学习贯彻十八大精神，进一步推动以教师职业道德教育为核心的教师队伍建设，建设出一支让家长放心、社会满意的教职工队伍，激励全体教师热爱教育事业，全方位、多角度地开展师德师风建设，按照教体局工作布置，结合我校工作的实际，特制订本活动方案。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十八大精神和全国教师工作会议精神，全面落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》以及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》等文件要求，坚持以中小学教师职业道德教育为核心，以“修师德、练师能、创师业”为主题，从提高师德修养、提升执教能力、强化业务水平、转变教育理念、增强身心素质五个方面，不断提升教师队伍的职业道德水平和整体素质，努力办好让人民满意的教育。
组长：
副组长：
成员：
（一）集中学习师德师风建设的有关文件。
2013年6月至12月利用周前会、政治学习时间，特别是利用教师放暑假离校前，组织教职工深入学习党的十八大精神，学习习近平总书记关于中国梦的讲话精神，学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》、《绵阳市教师行为十不准》等法律法规和相关文件，学习全国教师工作会议精神，学习中共三台县委三台县人民政府《关于进一步加强教师队伍建设的意见》（三委发〔2012〕25号）、中共三台县教育局委员会三台县教育局《关于进一步加强教职工队伍建设的通知》（三教党委知〔2010〕39号）和《三台县教师师德考核方案》，学习近年来涌现出的师德师风先进人物的典型事迹，通报近期其他省市县教育系统师德师风方面反映的热点和突出问题，2013年9月底前，每名教师写出1000字以上的学习笔记。
（二）开展师德承诺宣誓活动。
学校在2013年秋季开学典礼上，组织全体教师面对国旗庄严宣誓，向学生郑重作出承诺（教师师德承诺宣誓誓词见附件1）。
（三）学校与教师签订《师德师风建设责任书》。
2013年秋季开学时，学校与教师签订《师德师风建设责任书》，进一步增强教师师德师风建设的责任感和使命感。
（四）开展《中小学教师师德师风调查问卷》活动。
学校设立师德师风建设意见箱，并在2013年9月上旬向学生和家长发放《2013年中小学教师师德师风调查问卷》，了解教师师德师风情况，广泛听取社会、家庭和学生的意见，找准本校师德师风建设存在的突出问题。
1.学校针对学校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，引导全体教职工主动查找和整改自身存在的问题。教职工要从思想和行为上反思自己在师德师风建设上存在的问题，对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，进行深刻剖析，撰写1500字以上的个人自查材料，并对自查出的问题进行整改。自查材料主要包括以下内容：
一是自查思想方面有没有违背党的教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
二是自查工作方面有没有敷衍塞责、从事第二职业等行为；有没有将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺和挖苦学生、歧视差生、体罚或变相体罚学生、按学习成绩排列座位的行为；有没有擅自停课、缺课、离岗的行为。
三是自查行为方面有没有私自办班补课、买卖生源、向学生推销教辅资料、收取学生家长财物等以教谋私的行为，有没有参与赌博、色情、迷信和邪教活动等违反社会公德等行为。有没有威胁学生身心健康、严重违背教师职业道德规范的违法违纪问题。
2.认真自查学校有没有强制学生成建制补课收费，以开办寄宿班、精英班、兴趣特长班等名义变相高收费，违反规定组织学生开展校外活动乱收费等违反规范办学行为有关要求的问题。特别是要认真查找有没有体罚学生或变相体罚学生、威胁学生身心健康、严重违背教师职业道德规范、猥亵和强奸学生等违法违纪问题。对发现的违纪违法问题要立即报告上级相关部门，依照法规严肃处理。
3.在自查基础上，根据本单位存在的问题，制定整改方案，完善相关规章制度，建立健全师德师风建设的长效机制。
（六）开展教师家访活动。
开展教师家访活动，让教师深入了解学生的家庭状况和行为习惯，详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生健康成长的教育方法，对家庭困难的学生给予特殊关心和帮助。教师家访活动重点走访家庭困难、单亲家庭、留守儿童、残疾学生、行为心理障碍学生、学习困难的学生。
（七）树立一批师德师风先进典型。
结合教师节庆祝活动，表扬一批先进个人，对师德典型进行宣传报道，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传先进模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
以理想信念为重点，开展师德师风演讲活动。以自己的亲身经历或以自己身边的师德标兵、优秀教师的典型事迹为题材，组织全体教师参加以“教书育人，为人师表”为主题的师德演讲活动，畅谈人生、畅谈理想，阐释对师德建设重要性、新时期师德内涵、评价标准等问题的理解。
1、强化领导。师德师风专题教育活动领导小组，要周密安排，明确职责，形成齐抓共管的工作格局，确保本次教育活动顺利开展。学校党支部、办公室、政教处、教务处、工会、少先队等组织要根据各自职能开展群众性的师德师风建设活动，如知识竞赛、演讲比赛、征文竞赛活动等。
2、强化管理。为了保证本次师德师风教育活动扎实有效开展，制定奖惩制度，建立师德档案记载，严格按照师德考评细则，设立师德建设举报电话（举报电话为：0816-5593119），聘请部分家长委员会成员为师德师风监督员，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。
3、责任追究。实行师德师风责任追究制。在本次活动中，对工作消极、态度不端正、各种档案资料不齐全、任务不能完成，测评活动满意率达不到80%的教师，在师德年度考核中视为基本合格或不合格，对违反师德规范的教师，予以通报批评，情节严惩的上报上级处理。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇四
为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定。
方案。
如下:。
我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。
开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。
20xx年x月xx日—x月xx日。
1、开一次活动动员大会。
学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。
2、开展一次读书学习活动。
读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
3、开展一次教师主题演讲比赛。
为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。
4、撰写一份师德反思材料。
在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。
5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。
在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的"特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。
1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。
2、在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。
3、教师通过自查与反思，肯定成绩，明确不足，并制定切实可行的改进。
计划。
和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。
学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的教育。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇五
为贯彻落实全省、全市教育系统党风廉政建设和治理教育乱收费工作会议精神，切实解决全区教师队伍中存在的师德师风突出问题，进一步加强和改进师德师风建设，经研究，决定在全区各级各类学校开展2015年师德师风教育活动，特制定如下实施方案。
以党的十八大和十八届三中、
四中全会。
精神为指导，认真贯彻落实中央和省《关于加强教师队伍建设的意见》、教育部和省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，以严肃查处一批典型案件为抓手，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教书育人的责任感、使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍。
以满足广大人民群众日益增长的对优质教育资源需求、对教师素质和教书育人能力的更高期待为目标，以师德师风教育为突破口，提高广大教师的职业道德认识，规范教师的职业行为，着力整治职业道德缺失、责任观念不强、作风纪律涣散、宗旨意识淡薄等突出问题，促进全区中小学校形成良好教风、学风和校风，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制，从根本上促进广大教职工转变工作作风，为实现和谐幸福临川目标提供坚强有力的队伍保障。
（一）对象范围。
全区各级各类学校教师。
（二）时间安排。
2015年5月5日开始至6月30日结束。
本次教育月活动分学习动员、自查自纠、集中整改、总结提高四个阶段进行。
（一）学习动员阶段。
1.动员部署。各校针对当前师德师风方面存在的乱收费、违规补课、乱订教辅材料等方面的突出问题，制定活动实施。
方案。
成立组织机构召开师德师风教育活动动员大会。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识充分认识加强师德师风建设的重要意义进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。
2.深入学习。一是精选学习宣传内容，主要组织学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《省政府关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等法律法规和文件规定。二是集中开展向优秀教师和先进工作者学习活动。以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，以爱和责任为核心价值，组织学习龚全珍同志先进事迹，组织开展向石秋杰、邹有云、王茂华等近年来涌现的先进典型学习活动。积极寻找和发掘身边先进典型，在全体教师中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，切实改善和提升教师和教育形象。三是对教师进行反面典型案例教育。搜集身边和主流媒体曝光过的典型案例、案件，深入剖析，吸取教训，做到警钟长鸣，依法治教，从严治教。
学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行，集中学习时间安排在工作日下午放学后进行，时间不少于一小时；并按要求撰写好１万字的读书笔记和２篇心得体会文章。
（二）自查自纠阶段。
在深入学习的基础上，组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、各级教育行政部门和学校的有关制度和要求，查找师德师风中存在的突出问题，特别是在乱收费、违规补课、乱订教辅材料等方面的突出问题。在自查自纠阶段要坚持边查边改的原则，对查找出来的问题，采取有效措施及时整改，每位教师要结合自身实际，对个人近年来的师德行为特别是在关爱学生方面进行深刻反思，并写出一份自我剖析材料。自查要深刻，有什么问题就摆什么问题，决不能避重就轻，走形式和走过场。
（三）集中整改阶段。
学校要认真梳理本校教师在乱收费、违规补课、乱订教辅材料等方面存在的突出问题并切实进行整改。建立台账，边查边改，对于突出问题和重大隐患要认真研究，集中整改。凡属于领导班子存在的问题，要集体总结经验教训；对于反复发生的问题，要透过现象找规律；对普遍发生的问题，要从体制机制上找原因，制定整改任务书、时间表；凡属于个人的问题，要认真反思，深挖细究思想根源，对症下药，彻查整改。要加强制度建设，制定并逐步完善一套行之有效的管理办法，构建师德建设长效机制，真正让教师思想受到教育、教风得到改进、行为更加规范。
（四）总结提高阶段。
1.各校对此次师德师风教育活动进行全面总结，在2015年7月2日前将本校师德师风教育活动的书面总结上交区教育局政教股。各校在挖掘师德优秀典型和亮点的同时，要正视师德师风建设中存在的问题和不足，拿出切实可行的整改措施，推动师德师风建设工作向纵深发展。
2.各校对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，巩固师德师风教育活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制。
3.建立健全师德监督和师德考核制度。区教育局将根据《江西省中小学校师德建设工作监督测评办法》，对全区学校本学年师德建设情况进行监督测评，并登记测评结果。2015年7月上旬各校要根据《江西省中小学教师师德考核办法》，以校为单位对教师2014—2015学年师德情况进行统一考核，并将考核结果进行网上登记。今后，每学年的师德建设工作监督测评和教师师德考核要形成常态，逐步构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。
(一)加强领导，落实责任。区教育局成立以党委书记徐红梅为组长，陈龙泉、章克敏、吴长辉、白小生、章文慧、黄伟祥、张劲、全彩晖、万海明等局党政班子成员为副组长，办公室、人事股、财务股、教育股、政教股、职教股、审计监察股、行政审批股（教师培训股）、学校安全稳定工作股（信访股）、电教馆等股室主要负责同志为成员的师德师风教育月活动领导小组。实行局领导划片包干、机关干部包乡（校）工作责任制。各校也要成立相应的工作机构，实行校级领导包年级（包村小），中层干部包教师的工作责任制。坚持领导带头，上级带下级、校长带班子成员、班子成员带教师，一级抓一级，层层抓落实。校长一定要“当好标杆”，身先士卒、率先垂范，亲自研究、亲自安排；其他班子成员，要各尽其责、同心协力，充分发挥班子成员能力和组织合力；广大教职工要头脑清醒，注重小节，严于律己，自觉开展好活动。
(二)扎实整改，确保落实。整改。
方案。
是解决问题的路线图，也是对广大师生、家长和社会的承诺书。整改方案制定得好不好，直接决定着整改落实的方向、力度和效果。各校要针对查摆出的突出问题，认真制定整改方案，明确目标、限定时间、细化措施、落实责任，使整改工作目标化、具体化、责任化，真正做到可操作、能落实、有实效。
(三)注重宣传，营造氛围。各校要充分利用各种宣传阵地，大力宣传开展本次活动的重要性和必要性，宣传新时期国家教育方针政策，宣传我区教育取得的成果，宣传身边的最美教师，宣传在活动中涌现出来的先进典型，特别是好的做法和经验，营造良好的教育活动氛围。
(四)强化督查，严格问责。2015年是问责之年，今年一定要强化问责。校长是学校师德师风建设工作的第一责任人，应该发现的问题而没有发现就是失职，发现了不及时处置就是渎职。各校一定要认真做好自查自纠与整改落实工作，认真贯彻落实教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，明确教师不可触犯的师德禁区，并采取相应处理办法。区教育局按工作片划分，组成由局党政班子成员带队的九个督查组，将不定期对学校师德师风教育活动进行督查。对认识不到位、发动不充分、工作不得力的，特别是在乱收费、违规补课、乱订教辅材料等方面存在突出问题而又整治不力的学校，给予通报批评。从2015年5月5日全区师德师风教育活动启动之日起，今后对仍不收敛、不收手，群众反映强烈、顶风违纪、违反师德行为规范的教师，依据有关规定先组织调离后立案查处，从重从快处理；同时启动问责制，追究学校校长和分管校级领导的监管责任。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇六
为落实《20xx年柳江区教育系统师德师风专项教育活动方案》，把师德师风建设引向深入，营造教育系统风清气正的良好育人氛围，结合本校教育工作实际，制定本方案。
一、总体目标。
1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变观念，做到以人为本，依法从教，提高教师思想政治素质和职业道德水平。
2.通过组织学习教育先进典型人物的师德师风，学习本校先进教师事迹，增强广大教师的事业心、责任心、，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
3.坚持师德师风教育活动，努力巩固和扩大整改成果。学校对师德师风表现突出优秀的教师进行表彰；对经查实违反职业道德，令其改过而仍未及时改正的教师，情节轻微者给予通报批评，对情节严重者，可依据有关法规解聘相应的教师职务。
4.通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称、职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。
二、领导机构。
组长：xx。
副组长：xxx。
主要组员：xxxx。
三、活动主题：
“我的岗位我负责，我的工作请放心——做一位负责任的教师”
四、活动时间：
2017年5月8日——6月30日。
五、参加活动对象。
全体教职工。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇七
我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识。
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段。
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》和《中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。20__年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段。
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改提高阶段。
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇八
主会场在阶梯教室，发言人到阶梯教室，其他按照开全体教职工会议的地点就坐。
师德在书香中提升。
总策划。
评委。
统分。
主持人。
1、高一、高二各级部选拔出2名选手，高三、补习班各级部和职员选拔出1名选手，于4月21日前把参赛名单和演讲材料报教务处。
2、以“师德在书香中提升”为主题，结合本人读书体会和工作实际，谈自己的感受和心得，杜绝抄袭。
3、讲述力求流利清楚；内容健康、积极向上；立场、观点明确，用词恰当贴切；立意力求新颖深刻；体现我校教职工的精神风貌。
4、演讲时间规定在5——8分钟，参赛选手在演讲过程中要求站立式脱稿演讲。
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（45分）。
2、表述清楚，语言流畅，声情并貌（20分）。
3、声音洪亮，普通话标准流利（20分）。
4、服装整洁，仪表端庄（10分）。
5、时间限制（5分）。
1、根据得分情况，评出一等奖4名，二等奖7名，颁发奖状及奖品。
2、各科室、级部主任负责各自人员按时到场。
3、信息中心提前开门，负责现场的录像、音响。
4、德育处负责会场布置、论坛主持等事宜。
5、负责比赛现场的拍照。教务处。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇九
为了积极适应新形势、新任务的要求，深入贯彻实践科学发展观，加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，全面推进素质教育。
全校教职员工。
规范办学，从我做起。
师德的基本要求是“爱学生”。“爱学生”就是要遵循教育规律，运用科学方法，规范教育行为，促使学生健康发展。规范教育行为要坚持以师生为本，以教师为主导，以学生为主体。落实到教学中，就是在有限的时间内，提高教学效率，完成教学任务，以“惜时”求“增效”，以“轻负”求“高效”。通过本次师德教育活动，使全校教职工达成共识：只有规范办学，“惜时增效，轻负高效”，才是真正“爱学生”，才是遵循教育规律办学，才是践行科学发展观。
这次教育活动从12月1日开始到12月31日结束，历时一月。共分4个阶段进行：
1、时间：11月18日——11月30日
2、内容：召开行政班子会议，对师德主题教育月活动进行动员部署;制定实施方案，印发学习资料，并召开全体教师会议进行动员部署。
1、时间：12月1日—12月6日
2、内容：组织全体教职员工教师学习《浙江省教育厅进一步规范中小学办学行为的通知》（浙教基〔20xx〕207号）和教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》;陈建淼局长、朱爱莲局长在全区校长会议上的专题讲话精神。
3、要求：使广大教职工明确新职业道德规范的实质内涵和自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到依法治教和以德施教的重要性、必要性，转变教育观念，真正树立起一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生的教育理念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系。
1、时间：12月7日—12月21日
2、内容：学校、教师对照《中小学教师职业道德规范》、浙教基〔20xx〕207号文件、《中中永学教师职业道德行为规范》，进行自查自纠自省，重点突出以下几个方面的内容：学校在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的行为;教师个人在规范化办学方面有没有违背教学规律让学生早起晚睡的现象，有没有给学生布置过重课后作业或机械重复性作业;教师在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为;在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴问题。
1、时间：12月22日—12月31日
2、内容：每位教师要写出总结材料（不少于1000字）;组织开展学生评教师、教师互评活动，并以测评结果为主要依据，对每位教师的师德状况进行综合评定，评出优秀、良好、合格、不合格四个等次。实行“教师师德一票否决制”，学校将每位教师的职业道德建设考评结果与年度绩效考评、职称评聘、晋级晋职和评先表彰挂钩。严明纪律、严格处罚，对违反纪律造成恶劣影响的，经批评教育没有改正的，将上报教育局处理。同时进行教师师德情况调查，借本次活动及时疏理和完善教育教学工作，促进学校教育事业持续健康发展。
中中永学
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇十
根据县委、县纪委有关文件要求，我单位在以“坚持理想信念、保持党的纯洁性”为主题的党性党风党纪专题教育月活动中，紧紧围绕我单位的中心工作，加强教育、完善制度，狠抓干部职工思想、作风建设，不断加大防治力度，结合今年的党风廉政建设工作重点，努力从源头上预防和治理腐败，推动党风廉政建设工作的开展。现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视，精心安排组织活动。
党性党风党纪专题教育月活动启动后，单位领导高度重视，及时传达会议精神，并召开单位专题会议，研究制定了“党性党风党纪专题教育月活动安排”。要求单位全体干部职工提高认识，扎实开展党性党风党纪专题教育月活动，并对活动主题、形式、宣传以及组织领导等提出了明确要求。一是在此期间集中开展党史、党性、党章教育、廉政教育学习和业务知识学习并进行了讨论；二是利用党支部中心组学习的时机，对全体干部进行警示教育；三是对党员干部进行廉政谈话；每人撰写学习心得体会，在单位民主生活会上进行了发言。四是利用简报等形式，加强学习党性党风党纪专题活动月的宣传工作。
二、主题突出，重点明确，积极开展活动。
围绕增强“三个意识”，提高“四种能力”，结合我单位的工作实际，重点开展了以下活动：
1、按照活动要（)求，结合单位实际，围绕作风建设、反腐倡廉教育等内容为全体干部职工上了廉政党课。
2、对党员干部进行了廉政谈话，给每个党员干部提出了作风建设“十个不准”等要求，从思想上为他们筑起清政廉洁的“挡风墙”。
3、组织全单位党员干部到党风廉政教育基地参观学习，使大家受到了刻骨铭心的警示教育，在思想上有触动、行动上有对照、灵魂上有震撼，并引以为戒，自觉修正私心杂念，增强拒腐防变的能力。
4、召开民主生活会。党支部把示范教育、警示教育和岗位廉政教育有几结合起来，对照《廉政准则》，认真查找薄弱环节，教育党员干部自觉纠正存在的问题，开展批评和自我批评活动。
5、撰写学习心得体会。在组织阅读了金一南将军的《苦难与辉煌》后，每位党员和干部都撰写了学习心得体会，都谈了学习过程的认识和感受，找到了自己的差距与不足，决心在以后的工作中改进与加强。
三、狠抓廉政建设，做到拒腐防变警钟长鸣。
深入学习县委、县纪委有关文件精神后，我单位开展党史、党性、党章教育，学习党的各项重大决策和有关政策，提高队伍思想政治素质。结合工作重点难点开展了多种形式查找问题，转变工作作风，树立主动服务意识的教育活动，通过学习贯彻法律、法规，组织参加培训教育等活动，坚持正确的政绩观，坚决反对搞脱离实际的“形象工程”、“政绩工程”，实现了我单位人员观念的转变，强化了我单位干部职工的能动意识，确保了xxxx工作“xxxxx”职能。
四、强化措施，确保活动成效。
为确保活动开展深入持久，有力促进工作。积极利用各种方式，向广大干部职工宣传党性党风党纪专题教育月活动的意识和目的，激发广大干部职工投身建设廉洁党研单位的各项工作中。在肯定此次活动取得的成绩同时，还需认真总结分析存在的问题，进一步明确下一步的工作目标，切实把活动引向深入。通过开展活动与加强作风建设、落实党风廉政建设责任制有机结合，进一步明确职责、细化方案，确保了活动的扎实开展。
总之，虽然党性党风党纪专题教育月活动即将结束，但是对于我们来说，党风廉政建设远未结束，它需要我们广大干部职工继续努力，从自己身边的小事做起，踏踏实实做好本职工作，在党史研究发展的道路上做出自己的成绩，来促进党风廉政建设的深入开展。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇十一
为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决我校教师在师德建设中的实际问题，大力提高全体教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，根据市《教育局、市教育工会2020年教育系统“师德师风教育月”活动实施方案》的要求，结合我校实际，特制定我校“师德师风教育月”活动方案如下：
一、指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻落实全国全省教育大会精神、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》。落实立德树人根本任务，加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教，完善师德师风建设长效机制，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，为谷城教育高质量发展建功立业。
二、活动主题。
践行初心使命，争做新时代“四有”好老师。
三、
活动内容。
把主题教育融入到教育。
教学。
的全过程，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，通过思想教育、制度规范、典型引领、建章立制等多种方式,把师德教育活动落到实处。
(一)制定实施方案，宣传发动。
2.学校办公室安排校门口悬挂“践行初心使命，争做新时代‘四有’好老师”横幅。
3.信息处在学校电子屏滚动展示《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、师德承诺等内容。
（二）设立“师德讲堂”，举办师德培训。
召开全体教职工大会，举办“师德讲堂”讲座。学校负责人宣讲习近平总书记关于加强师德师风建设的重要讲话精神和“两个师德文件”的重要意义，发动全体教职工深入开展对师德师风建设的讨论，提高自我认识。
（三）组织优秀教师报告会，弘扬楷模精神。
召开全体教职工大会，由优秀教师代表蒋德军、王苗老师发言，宣讲个人先进事迹。全校形成学习先进，争做榜样的良好氛围。
（四）开展“万名教师师德承诺活动”。
召开全体教职工大会，围绕严禁在职教师违规开设补习班、参与有偿补习为主题的“万名教师师德承诺”活动，主动接受学生、家长和社会监督。
承诺内容为：
“我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，爱岗敬业、关爱学生,严谨笃学、奋发进取，淡泊名利、廉洁从教，不参与有偿办班、有偿补课，教书育人，为人师表。努力实践我的诺言，忠诚党的教育事业，争做‘四有’好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，努力践行社会主义核心价值观，决不辜负人民教师这个光荣称号。
（五）深入开展自查，撰写剖析材料。
五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。
（六）组织评选“学生最喜爱的老师”。
由各年级负责组织学生评选“谷城县学生最喜爱的老师”、“襄阳市学生最喜爱的老师”。评选结果由校工会负责统计，公示并上报到县教育局工会。
四、活动保障。
1.加强领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，学校成立师德教育月活动领导小组：
组长：雷廷。
副组长：刘忠军魏合涛杨文国聂忠武姚海旭李运。
组员：徐雪苹陈克勇赵立海鲍道斌熊伟章陈明。
成立相应的工作专班，明确职责，周密安排，指导学校开展师德教育月活动。
2.务求实效。根据我校教育工作实际和教师队伍现状，把师德师风教育月主题教育，与学习贯彻“两个师德文件”主题教育相结合。严格考核评价，实行师德失范“一票否决”，将师德考核摆在教师考核的首要位置。对师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消其教师职称评聘、推优评先、表彰奖励等资格。
3.认真。
总结。
经过师德教育，我们将对活动进行全面总结，收集整理好各阶段活动的文字、图片、影像等资料，完善师德档案，对活动中表现突出、成果优秀的进行表彰和奖励。
谷城县第三中学。
2021年9月18日。
师德师风专题教育活动实施方案大全（12篇）篇十二
为进一步加强教师职业道德建设，提升思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，立德树人，增强师德师风考核工作的导向性、科学性、可操作性，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中学（小学、幼儿园）教师专业标准（试行）》《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。
按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，以规范教师从教行为为重点，以提升教师队伍素质为目标，建立师德师风考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，建立教师淘汰机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质专业化教师队伍，形成教师师德师风常态化考核机制。
尊重教师主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自强、自律。广泛听取教师、学生及家长意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养，优化职业技能，提升综合素质。
全校在编在岗教职工。
考核内容为依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、终身学习等七个方面。
教师师德师风考核与绩效考核结合进行，每学期考核一次，时间安排在每年6月和12月。
学校成立考核小组，负责本校师德师风考核工作组织实施。校长为考核小组组长，考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表应从作风正派、办事公正、群众威望高的教职工中，通过民主推选方式产生，且人数不少于考核小组成员的50%。
学校考核小组组织教师、学生、家长开展评议。
1.教师自评。以学校为单位，对照《评分细则》的'具体内容，组织教职工逐条进行自我评议，确定本人分值，满分为100分（占总分20%）。
2.教师互评。以学校为单位，以教职工大会形式，对照《评分细则》，组织教师互相评议，确定分值，满分为100分（占总分20%）。
3.学生评议。以班级为单位，由学校组织，以问卷、座谈、个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定分值，满分为100分（占总分15%）。
4.家长评议。以班级为单位，由学校或家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况，确定分值，满分为100分（占总分15%；其中幼儿园本项占总分30%）。
5.学校评议。由学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对照《评分细则》，逐项对每位教职工进行量化评分，确定分值，满分为100分（占总分30%）。
学校考核小组根据五个方面的评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终考核等次，张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，记入个人师德档案。每次学校考核结果上报镇中心校备案。
师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考评总分90分及以上为优秀，80—89分为合格，60—79分为基本合格，59分及以下为不合格。
有下列情况之一者，实行一票否决，考核等级定为不合格：
1.触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪政纪处分的；
2.因工作失职，导致恶性的事件或重大安全事故发生的；
3.体罚或变相体罚、侮辱学生，造成严重后果的；
4.唆使学生违法犯罪的；