无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
快乐跳跳跳教学反思篇一
教学目标：
1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
活动重点：
学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
活动难点：
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程：
一、练声部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、倾听歌曲，初步理解歌词
1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）
（一）练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
3、幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范，
2、教师带领幼儿孩子演唱。
3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
五、教师小结
蹦蹦跳跳
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快乐跳跳跳教学反思篇二
1.初步学习说唱的方式学唱歌曲，进行简单的合作接唱。
2.借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。
与歌曲相关的四幅动物图片。
一、回忆情景，引起兴趣
幼儿自由讨论。
二、看图片，熟悉歌词。
1．出示第一张小兔赛跑的图片
师：你看到哪种小动物在参加什么比赛？幼儿交流教师帮助整理歌词。
2．出示第二张大黑熊摔跤的图片
师：大黑熊比赛的`是什么项目啊？
3．出示海豚和小鸭的图片
师：海豚在干什么？小鸭又在干吗？
4．教师带领幼儿完整的念歌词。
三、学唱歌曲。
1．教师范唱：老师来把它们唱到歌里去。仔细听一听，歌曲里最后两句是怎么唱的？
2．教师指图，试唱歌曲。我们一起来跟着钢琴一起唱一遍吧。这一次我们一边唱一边给这首歌取个好听的名字！
小结：运动会上参加比赛时心里一定怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点，小动物们才能发挥出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
5．相互学唱：你学会了唱哪一句？
四、尝试练习说唱词。
1.练习说唱词
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油？（看节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油。
好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑后面，我们就给小白兔加油。……（幼儿的语言）唱大黑熊爱摔跤时我们就给大黑熊加油，……下面的我们就一起唱。
（3）师幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌词。
比赛又要开始了，谁愿意当小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。最后一句我们一起唱。（可重复游戏一次。）
3.创编说唱词
（1）我们还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊呢？
我们一起来当啦啦队。
愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。（面对面）（完整歌曲）
五、活动延伸。
运动场上还有好多其他比赛呢？你们想去参加吗？我们休息一下，运动场上见（角色游戏时开一个运动场）
（快跑快跑快跑！）
（嗨哟嗨哟嗨哟！）
快乐跳跳跳教学反思篇三
1、小明正在雪地里蹦蹦跳跳的时候，看到一只冻得哆哆嗦嗦的小狗正恋恋不舍地离开它的小狗窝。
2、我曾经很鄙视那些在火车或公共汽车上蹦蹦跳跳的人，现在我不再这样了。
3、小朋友们在操场上蹦蹦跳跳，很有活力。
4、我眉开眼笑，近乎蹦蹦跳跳地飞跑过去。
5、当你的孩子在奔跑、蹦蹦跳跳、骑自行车、在你的身旁快乐的笑着时，你很难会对自己的为人父母有不好的感觉。
6、他蹦蹦跳跳地跑进房间里，宣布他要结婚了。
7、小白兔蹦蹦跳跳的去来找食物。
8、那些小羊羔在田野中蹦蹦跳跳。
9、听说前些天他腿受了很严重的伤，可是昨天我看到他健步如飞、蹦蹦跳跳的样子，真让我目瞪口呆。
10、一次我在路边蹦蹦跳跳的时候滑倒了，扭伤了脚。
11、很多小羊在草地上蹦蹦跳跳。
12、球在地上蹦蹦跳跳着，最后滚落到我的脚下。
13、她带来一个蹦蹦跳跳的女孩。
14、小明受到老师的夸奖，()高兴的蹦蹦跳跳的回家了。
15、他们开始蹦蹦跳跳，握紧拳头，发出长长的尖叫声，抓向地面或空中。
16、弟弟写完作业，蹦蹦跳跳的出去玩了。
17、我突然从他身边跑过，大声地笑着，蹦蹦跳跳，努力吸引他的注意力。
18、小白兔蹦蹦跳跳地到地里拔萝卜。
20、尽管它们不再像过去那样蹦蹦跳跳了，但它们仍然很可爱。
快乐跳跳跳教学反思篇四
生活有很多的废旧材料，废报纸就是其中最常见的一种。在一次收拾中，我把一张报纸卷成一个球远投到垃圾桶的.时候，看见小朋友对我的动作很感兴趣。其中有个小朋友还学了起啦。这一情景给了我灵感，于是，我设计了这次“报纸真好玩”的活动。
1.引导幼儿通过玩报纸的活动，练习投掷·跳跃等动作，发展幼儿的综合能力和协调能力。
2.体会合作游戏的快乐，养成遵守游戏规则的良好品质。
让幼儿大胆地创造发明与同伴不一样的玩法，遵守活动规则。
大灰狼头饰。 音乐cd。 布置好场地。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一．引导幼儿随着音乐节奏的快慢不同做各种模仿动作，活动身体各个部位。
二．鼓励幼儿开动脑筋，想出各种不同的玩法，发张幼儿的创造力·想象力。
三．通过游戏“战胜大灰狼”锻炼幼儿的投掷能力，培养他们遵守活动规则的良好品德。
（一）、在幼儿休息的时候出示大灰狼头饰，吸引幼儿的注意，激发幼儿游戏的兴趣。
1.老师：“你们看，这是谁啊？我们怎样才能赶走大灰狼呢？”
2.幼儿想出各种方法。幼儿a:用报纸团成球打他。 幼儿b:用报纸搓成棒去打大灰狼。
3.最后大家一致肯定用报纸球扔的方法比较好。
（二）、引导幼儿对游戏的规则稍加讨论，肯定。
1.老师：“怎样才能既打倒大灰狼又保护好自己的安全呢？”
2.幼儿讨论讲述。
幼儿a：离大灰狼远一点。（划定投掷的起点线）
幼儿b：要瞄准大灰狼。
3.教师小结游戏的规则：大灰狼来了，我们要对大灰狼投出自己的报纸球，注意不要和大灰狼靠的太近，要退到线后边，对准大灰狼再扔。
4.幼儿站在起点线后边，反复瞄准大灰狼练习投准。
四．随着舞蹈“快乐舞”帮助幼儿放松紧张的身体，情绪，结束活动。
快乐跳跳跳教学反思篇五
1、理解故事情节，感知绿汽车蹦蹦跳蹦跳的有趣的特征。
2、通过讨论活动，知道是发挥了小青蛙条的长处，才赢得了比赛
3、根据动物特有的特征，大胆想象动物汽车的奇特特征。
各种图片
一、教师设疑，依法幼儿活动的话题。
师：小朋友，你们见过汽车吗？
师：汽车是什么样子的？它有哪几部分组成？
出示图二师：瞧！这是谁？
师：恩！小青蛙说我也要参加比赛。可是小青蛙能参加比赛吗？为什么？
师：它的家人会对小青蛙说什么呢？
教师总结：青蛙爸爸说：“你没有汽车呀。”青蛙妈妈说：“你没有轮子啊！”
青蛙哥哥说：“你们有车灯啊！”青蛙姐姐说：“你没有喇叭啊！”
师：咦！这小青蛙能行吗？它能得第一名吗？那怎么办呢？怎么解决的呢？
出示图三、图四、图五师：瞧瞧！朋友们是怎么帮助他的？
师：我们一起给青蛙汽车加油。
出示图七：
师：瞧！小青蛙也忘了，看！小青蛙是怎么做的？
出示图八师：最后，小青蛙得了第几名？
师：为什么小青蛙没有轮子也能得到第一名。
教师小结：小青蛙跳远的本领很大，它发挥自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用自己的。四条腿向前游，终于得到了冠军。让我们一起为小青蛙鼓掌吧！
师：这个有趣的事故的名字就叫：《蹦蹦跳跳的绿汽车》我们一起来讲讲这个故事。
师幼集体讲述三、启发幼儿大胆想象，并尝试用语言讲述。
师：森林里又要举办汽车拉力大赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？
启发幼儿讲讲有动物有什么特别的本领？
四、结束活动教师带领幼儿随《洒水车》的音乐玩开汽车游戏，结束活动。