高校教师资格考试说课（通用21篇）

通过借鉴范文范本中的写作思路和表达方式，我们可以更加自信地面对写作任务，提高写作的效果和质量。接下来是一些经典范文，希望能够给大家提供一些写作思路。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇一

高等学校教师资格考试报名包括网上报名、现场报名、报考信息核对三个步骤。

1.网上报名。9月8日至12日12：00。

2.现场报名。9月12日至13日(上午8:00-12:00，下午14:30-17:30),报名咨询电话：64231760，报名地点：文科一号楼902房间。

3.报考信息核对。9月14日至16日17：00。

(二)报名流程。

)进行网上报名，填报个人信息。

2.现场报名。现场报名流程是审核考生资格和身份——读取二代身份证信息——采集指纹信息——采集照片信息——打印诚信考试承诺书由考生签字确认。现场信息采集软件、设备要求、信息标准，按照河南省招生办公室(豫招科[2015]11号)文件执行。各高校要对本校报考人员的资格与条件把关负责，对于符合报考条件的人员，各高校有关部门须对其个人出具“报考证明”(格式见附件1)，考生凭此证明和个人二代身份证原件和复印件到市招办指定的报名点进行现场报名。

(1)材料审核。考生报名须提供高校出具的“报考证明”和本人二代身份证原件和复印件，工作人员审核后身份证原件退还考生，复印件和“报考证明”留存报名点，由报名点统一上交市招办。河南科技大学教师请到人事处师资科开报考证明。

(2)信息采集。材料审核通过后，现场采集考生的居民身份证信息、指纹信息(右手中指)和考生照片信息(要求一律脱帽摘镜，整理头发，发不遮眉，不盖耳。白色背景)。

(3)现场缴费。根据省有关部门核定的标准，今年我省高校教师资格考试暂按每人每科41元收取报名考试费。未在现场缴纳考试费的考生，将取消其当次报名考试资格。

(4)签订诚信考试承诺书。完成信息采集并缴费后，将现场打印诚信考试承诺书，考生须认真阅读并履行签字手续。诚信考试承诺书考生留存联交由考生妥善保管并做为入场验证证件之一。

3、报考信息核对。考生于9月14日至16日17：00。

登录河南招生办公室网站()，对个人照片和考区等信息进行核对。如发现信息有误，请及时与市招办联系。

(一)准考证打印。报名成功后，请考生于考试前一周。

(10月31日至11月5日)登录“河南省高等学校教师资格考试考生服务平台”()，自行下载并打印准考证，按照准考证规定的时间、地点参加考试。考生参加考试时，必须同时交验准考证、身份证和诚信考试承诺书方可进场参加考试。

(二)成绩查询。12月13日，考生可登录河南招生办公室网站查询笔试考试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后3个工作日内向省招办提出书面复核申请(联系电话与传真：0371-68101589)，申请须注明申请人姓名、身份证号、准考证号、复核科目、网上查询到的成绩、联系电话。省招办将复核结果以电话或短信形式通知考生。

(三)违规处理。考试违规按照《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33号)处理。

(四)笔试单科成绩有效期为2年，不再颁发合格证明。笔试合格考生信息我办将及时提供给省教师资格认定注册部门。

五、重要说明。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇二

1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。1985年9月10日，是新中国第一个教师节。

中国教师节（9月10日）。

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。

世界教师节（10月5日）。

为纪念1966年国际劳工组织（ilo）和联合国教科文组织（unesco）联合颁《关于教师地位的建议案》，联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。

国外的教师节。

葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。

美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。

法国：教师节是每年的12月25日。

俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。

泰国：每年1月16日定为教师节。

德国：每年6月12日定为教师节。

朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

蒙古：从l967年起，把每年2月的第一个星期日定为教师日。

扩展：

一、读单音节字词100个。

偶铡红我姨秋次剜逮平翁挠氧食判镖佣涩。

糖野敏痣丢遍捐而仍接水日音劣奖花邹源。

兄咱润发旬线扯拐虐品爱尚约劝梦留共撕。

否案框旅搓瘫踹蛙踩纫怀襄瓜俩主撒鸣准。

击穿嘣迟肥均窜混销偏苔醉你擂阔缺克胞。

裆女苏子氢申门光掐度。

二、读双音节词语50个。

选举鹌鹑用力军事豆芽儿赌博运输原则恳请。

全面草包约会女子旅馆死扣儿光明海洋痛快。

遵守暖气推动挂号抓紧恐怖牛奶支持描写。

灯笼穷人群岛略微削弱荒唐装配旦角儿损坏。

着想柠檬硫酸藕节儿夹杂篡改怪癖耍滑飘洒。

帮厨搀扶非分惨然恶心。

三、朗读。

那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说,她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一声尖厉的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在冷湿的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天,好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作,却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。这时,她只离我五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里。

为什么呢?只带一把伞?

妈妈:我打算在下个月和樱子结婚。

(节选自陈启佑《永远的蝴蝶》)。

四、说话:(任选一个题目说3-4分钟)。

1.环境与生存。

2.我最尊敬的一个人。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇三

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇四

1．班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（  ）。

a．常规管理

b．民主管理

c．平行管理

d．目标管理

2．班级管理的主要功能是（  ）。

a．实现教学目标、提高学习效率

b．维持班级秩序

c．形成良好的班风

d．锻炼学生能力、学会自治自理

3．“足智多谋，随机应变”是思维的（  ）。

a．广阔性

b．独立性

c．灵活性

d．逻辑性

4．一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的（  ）。

a．预定

b．转移

c．分配

d．集中

1．c【解析】平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

2．a【解析】班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地开展实施教学活动。

3．c【解析】本题考查思维的特征，从“随机应变”可以看出考查的是思维的灵活性。专家点拨思维的品质包括：(1)思维的敏捷性，即思维的速度快、效率高；(2)思维的灵活性，即思路广、灵巧度高；(3)思维的抽象性，即逻辑性强、善于归纳概括、能深挖事物的本质。

4．c【解析】题干中所述的同时从事两种活动体现了注意的分配。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇五

(一)云南省2017年10月“高校教师资格考试”会同云南省2017年10月自学考试网上报名进行，使用同样的网上报名系统，具体操作参照《2017年10月云南省自学考试网上报名公告》。

(二)同一考号不得兼报“高校教师资格考试”和自考课程，若自考考生要参加“高校教师资格考试”，需网上注册取得一个新考号，用此考号参加考试。

(三)“高校教师资格考试”设置的层次和考试科目如下表,用于“高校教师资格考试”的考号只能选择表中所列层次及相应课程。

(四)报名信息栏中“是否补办准考证”，一律选“是”。

(五)“高校教师资格考试”准考证单次考试有效，且只能用于参加“高校教师资格考试”课程考试。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇六

报考人员应按本人试用期所从事的专业报考相应类别的医师资格。其中，中医、中西医结合、藏医、蒙医、维医、傣医医学专业毕业的报考人员，按取得学历的医学专业报考中医类别相应专业的医师资格。

依据《中华人民共和国执业医师法》相关规定，内容如下：

第九条具有下列条件之一的，可以参加执业医师资格考试：

（二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；取得执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。

第十条具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专业学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可以参加执业助理医师资格考试。

第十一条以师承方式学习传统医学满三年或者经多年实践医术确有专长的，经县级以上人民政府卫生行政部门确定的传统医学专业组织或者医疗、预防、保健机构考核合格并推荐，可以参加执业医师资格或者执业助理医师资格考试。考试的内容和办法由国务院卫生行政部门另行制定。

医师资格考试报名资格规定具有下列情形之一的，不予受理医师资格考试报名：

1、卫生职业高中毕业生；

3、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或毕业证书注明为非医学方向的；

4、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或学位证书证明学位是非医学的；

6、现役军人持地方医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报告的；

7、持《专业证书》或《学业证书》报名参加医师资格考试的；

8、1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格考试的。

考试形式。

实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。

医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。执业医师考试时间为2天，分4个单元；执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇七

1.职业理念。

主要探讨素质教育的含义，“人的全面发展”思想、“育人为本”儿童观及儿童观的应用。了解教师的专业发展要求以及作为教师应具备的基本素质等相关知识点。

2.教育法律法规。

主要考查教育法规与教育政策的关系、体系结构、构成要素等，对重要法律条文和教育法规进行理解和掌握。了解幼儿的法律地位、法律权利以及幼儿的法律体系。

3.教师职业道德规范。

主要考查教师职业道德的特点、价值和作用，《中小学教师职业道德规范》在实际教学过程中的体现;命题侧重点是幼儿的基本法律权利的保护。

4.文化素养。

主要考查中国古代史、中国近代史、中国现代史等重大事件。命题的重点在于中外科学发展史上重要的代表人物及其主要成就，以及常见的科学常识等。

5.基本能力。

主要考查阅读方面的基本知识和基本能力。探讨逻辑学的基本知识、基本概念、基本原理、写作的基本知识、基本技巧，以及常见文体的写作。

（二）保教知识与能力。

1.学前儿童发展。

主要了解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系、性质和意义以及儿童教育思想，了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。

2.学前教育原理。

主要了解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等，并能论述儿童发展的实际问题，了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势、动作、情感等发展等。

3.生活指导。

主要了解幼儿生活常规教育要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法、幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等基本知识及安全问题和处理方法等。

4.环境创设。

主要熟悉幼儿园环境创设的原则和方法，常见活动区的功能，理解教师态度、言行的重要作用，协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，与家长沟通的基本方法等。

5.游戏活动的指导。

熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能，了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。

6.教育活动的组织与实施。

主要掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等基本知识和相应教育法，整合各领域教育的意义和方法，调动幼儿参与活动积极性，根据幼儿个体差异进行指导等。

7.教育评价。

了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思，并利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。

（三）教师职业道德规范。

1.教师职业道德。

了解《中小学教师职业道德规范》（修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。

理解《中小学班主任工作条例》的精神。

分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为。

熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。

在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（四）文化素养。

具有一定的文化常识。

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。

了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。

（五）基本能力。

1.阅读理解能力。

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的`能力。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

2.逻辑思维能力。

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

准确而有条理地进行推理、论证。

3.信息处理能力。

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。

4.写作能力。

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

延伸阅读：保教知识与能力考试目标。

1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3.幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇八

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇九

1.(  )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。

a.教师资格制度

b.教师职务制度

c.教师聘任制度

d.教师考核制度

2.(  )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

a.义务教育

b.中等教育

c.职业教育

d.高等教育

3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(  )。

a.终身教育

b.普通教育

c.职业教育

d.义务教育

4.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的(  )。

a.示范者角色

b.授业解惑者角色

c.传道者角色

d.研究者角色

1.a 解析：教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。故选a。

2.a 解析：《义务教育法》第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。故选a。

3.a 解析：为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为终身教育。故选a。

4.a 解析：教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的示范者角色。故选a。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十

1、教师资格证要求：要想考编制教师最重要的就是要有教师资格证。

2、学历要求：教师队伍越来越完善，对教师的学历要求也越来越高。一般小学教师需要专科及以上学历，初中以上教师需要本科及以上学历，有些重点学校要求是985/211院校的毕业生。很多高中教师的要求都已经是研究生学历。所以一定要看好学历要求。

3、专业要求：考取教师资格证时一般都要与本专业相关。考教师编制也是一样的，一般都会有专业要求。但是也存在部分地区，只要有这个学科的教师资格证，专业不相关也是能考的。

4、年龄要求：大部分地区对于中小学教师的年龄要求是30周岁以下，但如果是研究生以上学历，年龄标准会放宽，一般可以放宽至35岁。具体要求需要参照当地招聘简章的要求。

5、证书要求：大多数要求普通话二级乙等及以上等级证书。对语文老师和幼教老师要求二级甲等以上等级证书。英语证书一般不做要求，对英语老师要求有四级，六级英语证书，计算机等级证书一般不做要求，对计算机老师要求有国家二级证书。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十一

教师资格考试科目2023你知道吗?教师资格证考试成绩是有有效期的，并非是无限制让考生进行报考。一起来看看教师资格考试科目2023，欢迎查阅!

小学教师资格证报考科目：小学教师资格证笔试考2科。分别是小学综合素质、教育教学知识与能力。

小学教师资格证面试考1科。在语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文科目中根据所需任选1科面试即可。

幼儿教师资格证报考科目：幼儿教师资格证笔试考2科。分别是幼儿综合素质、保教知识与能力。

初中教师资格证报考科目：初中教师资格证笔试考3科。分别是中学综合素质、教育知识与能力、初中学科知识与能力。初中教师资格证面试考1科。在学科中任选一科报考即可。

初中学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文。

高中教师资格证报考科目：高中教师资格证笔试考3科。分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力。高中教师资格证面试考1科。在学科中任选一科报考即可。

高中学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文。

中职教师资格证报考科目：中职文化课：笔试考3科，分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力。

中职专业课教师资格证：笔试考2科，分别是中学综合素质、教育知识与能力。

中职实习指导教师资格证：笔试考2科，分别是中学综合素质、教育知识与能力。中职面试由各省自主安排。

(一)具有中华人民共和国国籍;。

(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;。

(三)符合申请认定教师资格的体检标准;。

(四)符合教资证规定的学历要求：

(1)考幼儿园教师，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;。

(2)考小学教师，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;。

(5)考高等学校教师，应当具备研究生或者大学本科毕业学历;。

(6)考成人教育教师，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

1、个人有效期限内的身份证;。

2、学信网可查的个人学历证和学位证;。

3、半年的时间内免冠白底一寸照片电子版本;。

4、户籍证明或者学籍证明或者居住证(已经毕业的考生，在户籍所在地以外的地方报考时，需要提供居住证。)。

教资报名照片要求：

教师资格证考试报名照片要是本人近6个月内的白底免冠正面证件照(不可以带帽子、头巾、发带、墨镜)。照片为jpg/jpeg格式，不超过200k。照片当中显示参考人员头部与肩的上部，白底为佳。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十二

1.教师在进行教学过程中可以以教育目的为依据，明确自己的工作方向，帮助学生树立正确的奋斗目标，这体现了教育目的的()。

a.导向作用b.激励作用c.评价作用d,选择作用。

【答案】a。解析：本题考查教育目的的作用。

选项a，导向作用是指：教育目的一经确立，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。

选项b，激励作用是指：教育目的为受教育者树立正确的目标，能够激发学生的学习积极性，提高学生的学习动机，使之能为努力去完成教育任务。

选项c，评价作用是指：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，可以根据教育目的来评价教育质量好坏。

选项d，选择作用是指：在教学过程中可以根据教育目的来选择合适的教育内容和方法等。

根据题干中描述，为学生树立正确的奋斗目标，指明发展方向，属于教育目的的导向作用，因此本题选a。

2.涂尔干说过：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”这句话属于()的观点。

a.社会本位论b.个人本位论c.宗教本位论d.教育无目的论。

【答案】a。解析：本题考查教育目的的相关理论。题干中涂尔干指出教育使人社会化，是为了满足社会的需要，注重教育的社会价值，因此属于社会本位论的观点。

选项b，个人本位论注重满足个人的发展需要，促进个人个性的发展与自我实现，来培养一个“自然人”。不符合题意，故排除。

选项c，宗教本位论是把人培养成虔信的宗教人士，为上帝服务。不符合题意，故排除。

选项d，教育无目的论是指，教育除本身之外没有其他目的，强调来学习知识本身。不符合题意，故排除。

综上所述，bcd排除，故本题选a。

3.在教育活动中，培养学生良好的思想观念，形成良好的行为习惯，这属于()的主要任务。

a.德育b.智育c.体育d.美育。

【答案】a。解析：本题考查全面发展教育。其中培养学生的思想观念，形成良好行为属于德育的主要任务，故本题选a。

选项b，智育主要任务是给学生传授知识技能，发展学生智力，不符合题意，故排除。

选项c，体育的根本任务是增强学生体质，不符合题意，故排除。

选项d，美育主要任务是培养正确的审美观，以及感受美、鉴赏美、创造美的能力，与题意不符，故排除。

综上所述，本题选a。

4.提倡构建学习型社会，在学校之外仍可以进行不断学习，这属于()的观点。

a.前制度化教育b.制度化教育c.非制度化教育d.后制度化教育。

【答案】c。解析：本题考查学校教育制度在形式上的发展。

选项a，前制度化教育标志是形成定型的形式教育，即实体化教育。

选项b，制度化教育是指正规教育，近代学校教育系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。

选项c，非制度化教育提倡“打破学校的围墙”、“教育不应局限于学校的围墙之内”构建学习型社会，进行终身学习。

选项d，此为干扰选项。

题干中指出构建学习型社会，进行不断学习，符合非制度化教育的理念，故本题选c。

5.提出“中学为体，西学为用”的指导思想，规定男女不能同校。这属于()的规定内容。

a.壬寅学制b.癸卯学制c.壬子癸丑学制d.壬戌学制。

【答案】b。解析：本题考查我国学制的发展。其中癸卯学制为1904年清政府颁布并实施的学制，其中癸卯学制的核心思想为“中学为体，西学为用”，规定男女不能同校，轻视女子教育。故本题选b。

选项a，壬寅学制是清政府颁布的第一个学制，但没有实施。

选项c，壬子癸丑学制是我国第一个资本主义学制，其中规定了男女可以同校，故排除。

选项d，壬戌学制是以美国为蓝本来制定的学制，规定了小学6年，初中三年，高中三年。

综上所述，acd均与题意不符，故本题选b。

6.中国第一个以儿童的身心发展规律为依据来制定的学制属于()。

a.壬寅学制b.癸卯学制c.壬子癸丑学制d.壬戌学制。

【答案】d。本题考查我国学制的发展。

选项a，壬寅学制是清政府颁布的第一个学制，但没有实施。

选项b，癸卯学制是中国第一个正式实施的学制，标志着中国进入到制度化、法制化新阶段。

选项c，壬子癸丑学制是南京临时政府颁布的中国第一个资本主义学制。

选项d，壬戌学制也称为六三三学制，规定了小学6年，初中三年，高中三年，符合儿童的身心发展规律，故本题选d。

7.小张在逛街的时候，看到路边的服装店里有一件特别漂亮的衣服，一下就吸引了小张的目光，这引起的是小张的()。

a.无意注意b.有意注意c,有意后注意d.有意前注意。

【答案】a。解析：本题考查注意的分类。

选项a，无意注意是指没有目的，不需要意志努力的注意。引起无意注意的原因包括客观因素与主观因素。其中主观因素是指人本身的状态，包括个人对事物的兴趣爱好、精神状态等。

选项b，有意注意是指有目的，需要意志努力的注意。

选项c，有意后注意是指有目的，但不需要意志努力的注意。

选项d为干扰选项，排除。

题干中小张看到漂亮衣服，被吸引注意力，是受到自己的兴趣爱好影响，引起的不需要意志努力，没有目的的注意，所以本题选a。

8.小明在上课的时候突然听到外面有同学玩闹的声音，致使他也开始在头脑中想起他之前和朋友游戏的情景，对老师上课讲的内容却没有注意。此时小明属于注意品质的()。

a.注意的范围b.注意的分散c.注意的分配d.注意的稳定性。

【答案】b。解析：本题考查注意的品质。

选项a，注意的范围，是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

选项b，注意的分散，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

选项c，注意的分配，是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

选项d，注意的稳定性，是指注意集中在一定对象上的持续时间，这是注意的时间特征。

题干中小明在上课过程中被外面的无关事物所吸引，而不能集中注意力上课，对学习起到了消极的影响，因此小明属于注意的分散。故本题选b。

二、简答题。

1.请你简述教育对政治经济制度的作用。

【参考答案】。

(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;。

(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;。

(3)教育可以促进民主。

2.请你简述防止发生遗忘的方法。

【参考答案】。

及时复习，经常复习;。

合理分配时间;。

做到分散复习与集中复习相结合;。

反复阅读与试图回忆相结合;。

复习方法要多样化;。

运用多种感官参与复习。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十三

律师资格考试教材有哪些？准备考试要读哪些参考书？这些书到哪里可以找到？一起来看看吧。

1998年司法部律师资格考试委员会组织编订了《全国律师资格考试指定用书》，并拟在今后每年以此套律考用书为依据颁布当年的考试大纲，律考命题以该大纲为依据。全套书共有教材七本：《法学基础理论·宪法学》、《刑事法学》、《民事法学》、《商事法学·经济法学》、《行政法学》、《国际经济法学·国际私法学》、《律师制度与律师实务》；主要参阅法律、法规汇编系列二册；考试大纲一本。之后，每年将根据近一年国家新颁布的法律和司法解释对用书进行修订。以上书籍是考试必读的。这套教材考虑到考试的需要，尽量避开了当前的学术争议，主要采纳通说，各部分的篇幅也不大，所以要想用它真的搞明白问题是很困难的，有些科目如刑法、民法、合同法、诉讼法等最好还能找来正统的教材来帮助理解。当然，如果考生记忆力惊人，不去理解便强记下来，对付考试也是绰绰有余的。这些书通常会在报名时由报名点向考生发售，各大城市的书店也有售。网上有个地方有专门卖这些书的，网友们也可上那儿去瞧瞧：

除律考用书外其它还有什么书必需要或者应当读的？

对付律考并没有什么书是非读不可或者不应当读的，对于专业功底非常扎实的考生，浏览几遍律考用书，通过是没有问题的，不读也未必不能过。对于非法律专业的考生，或者是专业功底不太扎实的考生，如果在律考用书上花足够的功夫，过关也不是太困难的事情。当然功夫一定要够。对于非法律专业的朋友，如果在复习律考中对法律产生了浓厚的兴趣，真的`希望去搞明白一些问题，那么这时就需要一些辅助的参考书了。当然朋友们希望既能够解决一些问题，又不会离律考的复习太遥远；既增进了智慧，又能够考试过关。老实说，这是个过于良好而几乎无法实现的愿望，因为愿望的两个方面多少有些矛盾。好书未必是有用的书，因为在这样的世界里，有用往往是通过其他途径来实现的。

附：司法考试的试卷是这样的。

试卷二：刑事与行政法律制度。包括：刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法；

试卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事诉讼法；

试卷四：实例分析、司法文书、论述。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十四

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十五

在教师资格证考试的几个科目之中，让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了，最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。教育心理学的内容一般来说比较抽象，理论性比较强，不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。因此，对于没有接触过教育学和心理学相关知识的考生来说，感到难以理解也无可厚非。教育心理学的内容侧重于理解，对于记忆性的内容考察得并不是太多。

随着教师资格证考试改革的日益成熟，教育心理学方面的题目越来越灵活。教育心理学的内容比较难以理解，考察的重点不是记忆，而是侧重理解。回顾历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，不少案例都非常新颖、接地气。眨眼就要求考生必须能够在理解教师资格证考试用书的基础上灵活运用知识点进行答题。以往知识背诵下理论写上就可以的情况不再会出现了。这就要求考生在平常的教师资格证备考当中不要仅仅停留在“背会了就能考过”的认识阶段。对于没有相关基础的考生可以去参加个教师资格证培训班，找老师帮助自己理解重难点。

梳理重难点，提高复习效率。

小学教师资格证考试需要考两门，中学教师资格证考试除了教育知识与能力和综合素质之外还需要考学科专业知识与能力。对于师范生来说，这些内容或许部分已经学过，但是对于非师范生来说，这些内容还是比较多，每本书都那么厚，都需要记忆和理解，考生负担无疑增加了不少。实际上在你把教师资格证考试用书看完一两遍之后，你会发现在教育心理学的知识点中，各个知识点在历年真题当中的出现频次是不一样的。有的知识点是常客，有的知识点则是冷不丁地出一次。押题老师之所以能够压中很多知识点就在于他们对历年真题研究得十分透彻。指导学生哪些是重点内容，都会以什么样的形式考查。只有抓住重难点才能够在教师资格证备考的有限时间内取得四两拨千斤的效果。

构建属于自己的知识体系。

教师资格证考试需要记忆的东西比较多，有的概念还比较相似，一不小心很容易混淆。既要记得住，又要记准确使我们必须做到的。那么该如何全面而有效地掌握课本内容呢?在把教师资格证考试用书已经熟记的基础上，可以结合教师资格证考试大纲，利用思维导图打破原来的内容结构，把课本内容重新组织一遍，理清逻辑关系。这样再遇到考题的时候就知道考察哪一部分内容，知道相关的知识点都有哪些。

无疑，教师资格证的备考是一个漫长和痛苦的过程，但是当你拿到教师资格证书的那一刻，你会发现，所有的付出都是值得的。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十六

华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。

西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。

其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的`“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、听闻获得知识。

教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达·芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，要达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。

单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子亦曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般的品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。

在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无有成就。

学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十七

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十八

素质教育观：依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

素质教育的内涵主要有：素质教育是面向全体学生的教育;是促进学生全面发展的教育;是促进学生个性发展的教育;是培养创新精神和实践能力的教育。

考点二：“以人为本”的学生观。

1.个体身心发展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

2.以人为本的学生观：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;学生是发展的主体;学生是完整的人，要将学生作为整体来看待;学生是独特的人。

3.全面发展的学生观：以学生作为教育的出发点;以促进学生全面发展为目标;必须面向全体学生。

考点三：现代教师观。

教师角色观：教师是学生学习的促进者;是教育教学的研究者;是课程的开发者和研究者;是社区型的开放教师;是终身学习的践行者。

教师行为观：对待师生关系上，强调尊重、赞赏、民主;对待教学上，强调帮助、引导启发;对待自我上，强调反思与终身学习;对待其他教育者，强调合作。

考点四：教师的权利和义务。

《教师法》中的教师权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;按时享有获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;参加进修或者其他方式的培训。教师的权益受到侵害时可以申诉的权利。

2.教师的义务。

《教育法》教师的义务：教师要履行法律规定的义务;教师应当为人师表;教师应取得国家规定的教师资格。

《教师法》中教师的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

《义务教育法》中教师的义务：平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展”;尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。

考点五：学生的权利和保护。

1.学生的权利。

《教育法》中学生的权利：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;法律、法规规定的其他权利。

2.学生的保护。

《教育法》中学生的保护：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。

《义务教育法》中对学生的保护：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

20字工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

战略目标：到，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。

健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。

考点七：《义务教育法》。

第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。

第七条义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

第十一条适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

第十四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

第十九条普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

第二十六条学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

考点八：《未成年人保护法》。

第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

第十四条父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。

第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第三十六条中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

第三十七条禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

第三十九条任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

第四十六条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

第五十四条对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的.原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

考点九：《学生伤害事故处理办法》。

学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;。

学校有未依法履行职责的其他情形的。

学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的;。

学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的;。

学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;。

来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;。

学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;。

学生自杀、自伤的;。

在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;。

其他意外因素造成的。

第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;。

在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;。

在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;。

其他在学校管理职责范围外发生的。

第十四条因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。

考点十：《中小学教师职业道德规范》。

教师职业的基本要求——“爱国守法”

教师职业的本质要求——“爱岗敬业”

师德的灵魂——“关爱学生”

教师的天职——“教书育人”

教师职业的内在要求——“为人师表”

教师专业发展不竭的动力——“终身学习”

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇十九

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。

总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点。

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。

注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我介绍。

即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

四、试讲。

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

2、普通话。

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pass了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目)。

3、音量。

音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调。

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速。

语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6、仪态。

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。

3.教师面试技巧：教师的站姿。

7.小学美术教师面试技巧。

8.2016小学教师面试技巧。

9.求职指导_教师求职面试技巧。

10.高校教师面试技巧与心得。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇二十

考前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，一举两得。

教师资格考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。

教师资格考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。为了强化热点，适应考题变化，考前复习应认真分析热点题的演变，利用现有习题通过“改头换面”，一题多变，进行定点练习。还可以围绕热点，进行了试题变形练习，以深化和扩大知识面，提高应变能力，培养发展思维能力。

教师资格考试考前复习之复习有方法，我们要做的就是学习这些方法并把这些方法运用到我们具体的考试中给我们的考试带来一些帮助。这就是我们整理这些文章的目的所在。

高校教师资格考试说课（通用21篇）篇二十一