范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
马的作文200字 马的作文二年级篇一
偶然的一天，一匹野马正在一条清澈的小溪旁喝水，正好一匹家马也过来喝水，野马有些不高兴，嚷道:“喂，老兄，这是我的地盘，请你离开。”家马连头也没抬一下，继续喝水。过了一会儿，家马清了清嗓子，说道:“呦呦，这不是野马大人吗?什么风把您给吹来了?”野马气得脸都红了(本来都是红马)“什么?你。”野马正在发怒了。
“没听布老师说吗?野马是马系家族的骄傲，哪像你们，一点马性也没有!”“胡说，我们家马都是驯良的，脾气那可是相当的温和呕，哪像你们，一句话不合耳朵就要原子弹爆炸。”“你说什么。我们脾气倔，扯淡，布老师说了，那叫豪放与犷野，你说话别驴唇不对马嘴!”“废话，本来都是嘛，对驴唇干吗?还豪放?还犷野?豪放豪的都马夫吓出神经病了?那也好啊?”“总之比你们好，说说你们还有啥优点?”野马有些急躁了。
家马咪 咪眼，说道:“优点那可是多，比如:我们很勇毅!”“勇毅，哼，我们比你们强壮的多，当然要比你们强!”“胡说，你们强，你们一群打一匹，当然你们胜了，想想，那些古代将军的战马，哪匹不是我们人工驯养的吗?哪像你们，没事自己偷着乐!”“这。那。我们还是比你们好，我们过着自由自在的群居生活，由群举之乐，你们呢?”“我们虽然没有群居之乐，但在战场上有许多勇敢的伙伴，我们就知足了!”野马没话说了。
家马说:“虽然我们失去了自由，但为人类服务也很有意义的，这样就实现了我们的人生价值，而你们呢?成天这样游荡，平凡的生，平凡的死。你们创造了什么人生价值呢?”野马那股趾高气昂的气势顿时灰飞烟灭，他灰溜溜的拔腿就跑。
其实，家马也好，野马也好，他们本来就是一样的，区别在于他们一个经过了人工驯养，一个没有。而这造就了他们不同的命运。其实他们也各有所长，我们也无法去评论孰是孰非。
一匹野马闯入布封家里:“布封先生，你写的《马》很片面，你把我们野马美化了，其实家马也有很多优点是我们所不能拥有的，你还是收回你自己的观点吧。”
布封目瞪口呆，半晌没回过神儿来。
马的作文200字 马的作文二年级篇二
马年已经过去了，可我依然保存着一张精致、美丽的骏马图。这张年画是妈妈专门送给我的。它一直端端正正地挂在家里的书桌前，多年来不曾换过，相信它所给予我的将使我受用不尽。
这是一幅中国年画，画的背景是巍峨挺拔的高山，群山被淡淡的烟云笼罩着，若隐若现，令人格外向往。山坡下横插过来是一棵苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔走在前头的是一匹枣红色的马。它浑身火红，仰天长嘶，棕红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块得凸出来，显得十分健美有力。它腾空而起，动作协调，连柔软漂亮的尾巴毛也甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边，是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛都没有，像一团云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健。
妈妈告诉我，她希望我像图上的马一样胸怀大志、奔腾不息、勇往直前、焕发龙马精神，为了理想的目标，高歌猛进，永创辉煌。
明白了妈妈的意思后，我久久地凝视着它，感动至深，一种无形的巨大力量鼓舞着我……
现在，这张精美的骏马图真正地成为我的良师益友。每当我在学习中遇到困难的时候、意志消沉的时候、准备退却的时候，只要一看到这两匹飞奔的骏马，心中就为之一振，浑身便来了劲!
我一定刻苦学习，练好本领，永不畏缩，努力向前，勇敢得面对人生，让妈妈的殷切期望变成现实。
马的作文200字 马的作文二年级篇三
假如我有一匹马，我一定要把它改装成神马。让它融合鸟的基因，时光机的系统，蜘蛛的感知能力等各种动物的基因，让它变成神马。
我首先一定要回到三国时期，去看一看世界上最杰出的军事家，战略家，散文家，外交家，诸葛亮军师！要看一看他击退野兽用的大机器到底是什么东东。再看一看木流牛马是什么样。回到现在，我一定要发个七八万辆。
我还要进入恐龙时期，去看看那些恐龙与人类的研究有什么不同之处，在将那颗大陨石用导弹给炸了，把恐龙留到现在，让我给它们喂一些乖乖丸。这样，人类就可以去研究恐龙，每人都可以喂养一只小恐龙，这样每人都有恐龙宠物。
我还要骑着神马去世界各地去吃美味，观看世界各地的表演。去参观金字塔，狮身人面像和埃菲尔铁塔，这样，我不仅开阔了眼界，还增长了知识，一举两得嘛。
我还要骑着神马去未来参观参观，许多先进的科技在我看来，都是不知道，我发现汽车的尾气没有了，一种像电风扇的东西将尾气变成了氧气。一种像狗一样的东西在大街上吃垃圾，还有许多不知名的东西。让我说的.话，我一定会竖起大拇指。
我真想有个神马！
马的作文200字 马的作文二年级篇四
这是一匹脱去缰绳后在崖边纵身一跃的烈马。
它死了。
“哎，多么可惜——那奔向死亡的飞驰是多么放肆莽撞，那断岩边的一跃是多么愚蠢无知。”人们无不喟叹。
可是，马究竟为何而死？人们众说纷纭。
猜想a： 愚马狂妄说
毛发秀密，肌肉健美，此马美哉，美哉；驯服野马，随心驾驭，此人，壮哉，壮哉；亡命疾驰，葬身深谷，此马，愚哉 愚哉！多么好一匹马，就因心中那向往疾驰的“贪婪之火”的燃烧，在脱缰之际将驯马人心血荒废，将自己原本属于肥美草场、镁光灯下的命运断送——一时的放肆与随心所欲，举蹄间的狂妄与草率，终成苦果。
多么狂妄的马，多么愚蠢的马！
可是，世上野马无数，愚马亦无数，而愚马尽是如此，那华夏大地的深谷间岂不是愚马尸骨成堆？
猜想b： 怪马自杀说
人有人的生活习惯，离开了曾经久居的地方，自然不适应，马亦是如此。告别那“天苍苍，野茫茫”的原野，离开那草原中大小的水洼，远离那水洼旁饮水的马群，马，感到了不适应，不适应那“五颜六色”的食物，不适应那充满消毒剂味儿的清水，不适应那看台上人类一张张诡异的笑脸。最终，他选择了死亡——以纵身一跳离开了这陌生的马场，了却这本不属于它的生活。
哎，野马终究是野马，城市的享受它们终究无福消受。
猜想c： 为人所“杀”说
它的死由人一手造成。
这原本属于原野的狂放生灵，却被那充满征服欲与利欲的人拽到了这邪恶的马场。人们在一次次折磨中将它“驯服”，并在五花八门的激素的喂养中损伤它的机体，在那震耳欲聋的喝彩声中燃烧马儿的生命——换取那被马鲜血染红的钞票。
而那可怜的马，在人们血腥的剥削下何来还手之力？它深受那沉重的鞍具压迫，深受那勒入血肉的缰绳束缚，深受那无数个不眠之夜的折磨——直到有一天，它脱去了缰绳。对于垂死的马儿，这一丝生的希望怎能放弃？在那脱缰的一刻，那压抑太久的野性的灵魂终于得到了释放：大自然的呼唤让这生灵挥舞钉上“镣铐”的四肢疯似的起舞，它在山河急速后退中逃离那地狱，去追求真正属于一匹马的生活！纵使人怎样拉拽，都不能，也不可能阻挡那属于自由的灵魂！
可是，命运仿佛和它开了个玩笑——在那逃离离魔爪的途中，悬崖阻截，葬送了它。但我相信，他在跃下那一刻必定带着微笑：因为它即将回到大地母亲的怀抱，到了一个远离那些肮脏灵魂的地方！
是那利欲熏心的人类将马儿逼上了绝路！是人类一手造成了那生灵的逝去！是罪恶的人类！而马儿这如华盛顿、林肯般对自由的热烈的追逐，又怎能叫愚蠢？更何至于狂妄，放肆？
猜想d…
猜想e…
残像已使我目不忍视了，蜚语尤使我耳不忍闻。
而俨然，马的死已成了一桩悬案。
在人类一位位优秀的驯马师手中，我们没有理由相信这样的事会断绝——因为那无数马儿一样的生灵是那样的愚蠢与狂妄，更因为伟大的人类有着一颗不断进取、征服地球的心！
善良睿智的主啊，你，怎么看？
马的作文200字 马的作文二年级篇五
有一天，斑马想证实一下自己是不是一只真正的斑马。
“我真的是一只斑…马吗”？斑马问一只凶猛的老虎。
“你身上有没有黑白相间的条纹”？老虎用低沉的声音问。
“我有啊！”斑马一边说，一边指了指背上的条纹。
“那没错，你是一只斑马”。老虎回答说。
斑马一听老虎这么说，心里还是有一点儿不放心，于是他又去问他的好朋友大象。
“我真的是一只斑…马吗”？斑马问长着一对耳朵像扇子一样的大象。
“你有一对竖着的长耳朵吗？”大象亲切的问。
“我有啊！”斑马一边说，一边把竖直了的耳朵给大象看。
“那没错，你是一只斑马。”大象回答说。
斑马又自己仔细想了想，仍然不是很放心。过了一天，它又走进另一位朋友的家里。
“我真的是一只斑…马吗”？斑马问温顺的小鹿。
“你有一条细细长长的尾巴吗？”小鹿皱皱眉头问。
“我有啊！”斑马一边说，一边甩着尾巴。
“那没错，你是一只斑马。”小鹿回答说。
斑马一连问了三个动物，最后终于相信自己是一只不折不扣的斑马。