2023年小学教导处秋季学期工作计划 小学教导处工作计划(汇总5篇)

时间:2023-10-11 作者:JQ文豪2023年小学教导处秋季学期工作计划 小学教导处工作计划(汇总5篇)

做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。相信许多人会觉得计划很难写?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小学教导处秋季学期工作计划篇一

二、主要工作

(一)以课改为重点,切实提高教研工作实效。

1、加强学习和培训工作。使全体教师进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务,是教育的趋势。在市级课程培训的基础上,做好校级课程辅导工作,尤其是要抓好教材分析和备课准备,努力使课程改革落实到实处,使每位任课教师树立全新的课程理念。

2、本学期继续将教研工作抓实抓细,努力使教研工作能够辐射到每一位教师的课堂中。为此,继续抓教研组工作建设将是本学期的重点工作。特别是实施新课程的一年级及其他年级的部分课程,重视备课及其相关的检查、评价制度,使新课程逐步走向成熟。

3、以科研带课改,把学科教学与课题研究有机地结合起来。校级领导分管实抓,以学科教研组为课题研究单位,做好课题研究这项实效性的工作。

(二)抓好教学常规管理,保证课堂教学水平,提高学科教学质量。

1、本学期,继续强调教师在备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的工作体现和工作力度,确保课堂教学效率和教学质量的提高;继续明确规范正常的教学制度,特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格,决不擅自调课,上好上足教导处根据教学计划制定的每一节课。

2、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度的培养。本学期,我们加强各学科教学质量的调研工作,做好各年级各学科的差生跟踪,建立好差生跟踪档案,努力做好转差工作。重视因材施教,培优补差。针对教导处制订的各年级学科竞赛(写字、朗读、口算、计算等),各任课教师要引起足够的重视,加强平时的训练,力争学科竞赛出效果、出成果。

(三)继续加强教研组建设,发挥教研组的研、训功能。

加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元,教研组工作必须上一个新台阶,必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。

本学期,市教研室把实施教研工作的重心下移,落实了“校本研修实施方案”,切实把教学研究与提高教师专业水平紧密结合起来。小学断续开展“学习主题构建”框架下的主题化、系列化教研活动,努力使“研”与“训”相得益彰,让教师在解决教学实际问题的同时迅速提高自身的专业水平。各教研组本学期不仅要开展好主题教研活动,还要做好活动的管理工作,要求各学科系列研修活动的计划、记录、老师备课、反思、总结等能集结成册,迎接教研室的学校调研检查。

(四)加强师资队伍建设,提高教师整体素质。

1、着力培养青年教师,努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作,给他们提供学习机会和展示自己的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次,选拔参加下半年市教坛新秀评选的教学能手,加强辅导、训练工作,争取能赛出水平,取得好成绩。最后,对新上岗教师做好师徒结对的业务指导,培训工作。针对上学期教导处对师徒结对的指导欠缺的情况,本学期积极开展师徒活动,实现“一年基本规范,二年站稳讲台,三年教有特色”的培养目标。

2、加强师德师风建设。通过各种形式的交流学习,帮助全体老师正确领会和把握师德、师风要求,杜绝体罚和变相体罚现象,严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事,保持教师队伍在社会上的良好声誉。

3、引导教师注重自身素质提高。本学期,我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动,课改论文、演讲比赛、案例评析等,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。

4、指导好班主任工作,开展好家长学校。加强班主任之间的工作交流,完善班级管理措施,创建良好的班风、学风,从而形成积极、健康、向上的校风。

三、具体工作安排

三月

1、假日活动开始

2、期初班主任工作会议

3、期初教学工作检查

4、上交数学教学案例

5、建立后进生档案

6、“与课改同行”青年教师论文评比

7、“与课改同行”青年教师演讲比赛

四月

1、家长学校(四)

2、教学常规检查

3、教学设计及教学案例撰写比赛

4、一至三年级口算过关

5、参加市三年级朗诵比赛

6、期中检查

7、期中班主任工作会议

五月

1、家长学校(五)

2、教学常规检查

3、市数学学科论文评比

4、朗读测试

5、师徒结对课堂展示

6、四至六年级计算过关

六月

1、写字水平测试

2、家长学校(六)

3、毕业考

4、市三四年级英语口语抽测

5、一至五年级期末复习交流

6、期末考试

7、期末班主任工作会议

8、各类评比

小学教导处秋季学期工作计划篇二

在新的学期里,我们将认真落实镇中心校的各项工作要求,结合我校实际,采取有效的措施,继续拼搏,力争我校各项工作上层次,教学成绩取得更大提高。

1、严格执行课程计划,开足开齐课程;严格招生;规范学籍管理,落实一人一籍。

2、夯实教学常规管理,严格、规范、创新备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。

3、以提高教学质量为教学工作主体目标,完善校级语文、数学、英语、科学质量监控体系,争取各科及格率、平均分、优秀率都要有所提升。

4、发挥群体的优势,强化教研组的功能,钻研分析教材,交流课改的得失与学、测、评结果,集思广益,优势互补,立足课堂教学的研讨,及时发现并解决问题。提高全体教师驾驭教材和课堂的本事,提升课堂教学水平和教学质量。

5、逐步建立长效的学力检测体系。

6、建立我校自己的教学资源库,发挥学校网共享功能,为教师教学供给帮忙,包括:公开课教案、课件、教学案例、错题档案、试题库等。

7、抓好校学科教研组,开展各校本教研工作,促进学校发展。拓展教育科研的空间,开展多种形式的的课例研究,以课堂为主阵地,既给学生空间,也给教师舞台。督促教师在教科研上进行研究,并积极撰写教育教学心得。

小学教导处秋季学期工作计划篇三

学校教导处工作以全面 推进素质教育,加速实施教育现代化为目标,以课程改革为重点,转变教研观念,加大教研力度,提高课堂教学的实效,努力培养学生的.创新精神和实践能力,培养情智学生,全面提高教师的综合教育能力,促进学校教育事业持续稳定健康地发展。

(一)抓教学常规管理,确保素质教育的质量

1、开足开齐省颁的课程计划。我校严格按照《小学管理规程》和省颁课程计划,开足开齐各科课程,制定切实可行的学科计划,对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育,促进学生全面发展。

2、抓好第一课堂教学。学校行政要分头下年级参加所分管年级的备课。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课,构建智慧课堂,精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化,课堂语言要充满智慧,鼓励学生大胆质疑,宽容与善待每一位学生,凸显探究,走进生活,开发、放飞学生的想象力,追求有效教学,张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思,写教后记。课后认真设计有层次的作业,及时进行反馈,巩固教学成果。

3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念,促进学生全面而有个性的发展,培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动,开设书画、声乐、舞蹈、器乐、演讲、文学、乒乓球、田径、象棋、围棋、航模、机器人等课程。充分利用校本课程,培养合格加特长的学生。

4、抓教学成效评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节,它执行着一种特殊的反馈机制,它是克服教学活动对目标的偏差,使教学活动保持稳定发展的重要手段。(1)对教师教学评价的研究,促进教师专业化的发展。要进行评价主体多元化、评价目标的多元化、评价方式多元化和过程与结果评价的研究,例如对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、辅导后进生、课余作业、课题研究等等的评价。(2)对学生的学习评价研究。评价的目的从某种程度讲是为了调动学生的学习积极性,使学生看到自己的进步,发现自己的学习能力与潜力。例如可进行三维目标、动手能力和探究性学习的评价。

5、继续抓好教师的继续教育。教师作为知识的传播者和人才的培育者,就应该自觉增强教书育人,以身立教的使命感,不断更新教育观念,不断丰富自身学识,不断完善自我,提高教书育人的本领。每周的学校各科集体教研活动,每周一的全校性业务学习和暑期的教师培训等继续教育项目不能松懈,不断增强自身的素质,成为智慧型的教师。

6、继续抓好课程实验年级对家长开放教学周活动。各年级各学科向家长开放,向全区教师教学开放。广泛征得家长、同行对学校教学工作的意见和建议,对我校课程改革工作起到积极的推动作用。

7、继续加强教学常规的管理工作。教导主任、教研组长要深入教学第一线,对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作,对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定,做到奖惩适当、赏罚分明。坚持随堂听课制度,互听互学,每位教学每学期至少听课15节,并做好记录和评价。

8、开展读好书、诵经典活动。“在儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候,让他们感觉最具智慧和价值的经典,让他们接受传统文化的熏陶,这对于开启孩子的心智、培养孩子的德性有着不可低估的作用。”学校将按照不同年级学生的兴趣爱好,接受能力,开展丰富多彩的读书活动,并将此活动成为全校学生每天都要进行的“规定动作”,形成制度化。以此加强学生的知识积累,拓宽学生的知识面。

9、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作,做好单元、期中、期末测验、评卷、质量分析工作。

10、规范学籍管理,做好外地学生的插班工作,对转出、转进、借读、休学等学生,按上级有关要求做到手续完备,材料齐全。

(二)搭建平台,培养名师,提升学校品位

名牌需要名人支撑,学校也不例外,有了名师的带动,就能形成实力雄厚的集体,以集体的力量撑起麟峰小学的品牌。因此,塑造一批有名望的名师,提升学校的品牌,才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中间力量,必须为他们的未来成为学校的名师进行打造,促进早日成材。

1、不断增压,夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在,所以35周岁以下的青年教师,必须苦练三笔一画一话,每学年自身进行一个小课题进行研究。每学期举行一次公开教学研讨课,学校进行评选,给予适当的奖励,列入教师年度考核。每年教师节举行师德演讲。人人参加学校的各级各类的课题研究,学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修,并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化,形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每年举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究,以论文的形式结题,参与学校的课题评选,列入年度考核内容。

3、培养科研型的骨干教师。所有学校的各级骨干教师和学科带头人都要参加学校申报各级各类课题研究,从而培养他们成为科研型的教师,邀请各级各科骨干教师、学科带头人在校内外讲座,发挥他们的学科引领作用。

(三)继续抓好科研工作,,创新我校的教育教学特色。

1、继续抓好课程改革实验,培养情智学生。我校新课程实施已五年。五年来,通过培训、研修、实践,广大教师对课改实验工作的认识有了很大程度的提高。目前,绝大多数教师认识到课改工作是整个基础教育改革的核心内容,是实施素质教育的主要途径。各位教师要用先进的课程理念武装自己,引导学生学会学习、学会生存、学会做人,使学生主体作用得到进一步发挥,师生关系变得更加和谐、融洽。

2、做好现代教育技术实验校的省级验收工作。省专家组今年10—11月份要到我校进行现代教育技术实验校验收工作,我校将做好硬件的政府采购、安装、调试工作,尤其要做好验收的材料收集归档工作,力争一次性通过。

4、继续搞好校本课程研发工作,增加校本课程资源的利用率和覆盖率。校本课程是以学校为本位的新型课程,能充分体现学校、教师、学生的需要。通过校本课程的开发与使用,学生的特长更特更多,教师的教学水平更优更全,为全体师生的兴趣爱好提供了继续发展和创造的空间。

6、继续办好《走进新课程》。组织教师经常撰写教后反思、案例分析、教学随笔等,不断更新《走进新课程》栏目的内容,每月出版一期,以便教师了解课改动态,更好地实践新课程,完善新课程。

小学教导处秋季学期工作计划篇四

认真贯彻上级部门的文件精神,根据学校工作计划的安排,本学期将以提升课堂教学质量为主题,以新课程标准为指南,以更新教育观念和改进教学为重点,在抓好教学常规的同时,扎实有效地组织教学研究,提高教师的教学水平,提高课堂教学的质量。通过优质的课堂教学促使学生全面质量的提升,从而使学校成为师生共同成长的摇篮。

一、常规管理在细实中求创新。

常规管理要充分体会“细严实常”四个字,使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新,力求以科学的管理达到理想的效果。

1.严格按上级主管部门的布置,认真编制课表,严格执行课程设置。

2.坚持抓好“六认真”管理。本学期进一步规范教师的教学行为。教导处要从促管理水平提高和促教师发展的目标出发,按月进行六认真工作检查,做到要求严,指导细、落实好、反馈快。

3.各学科教师要在充分领悟课改精神、教材的基础上进行备课。备课做到“四明”,即明确指定教学目标的依据,明确教材的重点、难点以及学生能力的发展点,明确教学的主攻方向,明确教和学的思路。本学期对备课的检查以教研组互查和教导处集中查为主要形式,主要查是否体现适合孩子发展的思想上,是否对教案进行创造性的处理,是否及时总结,将反馈记录在教学摘记上。

4.作业的检查上抓好课堂作业“日日清”抽查,除检查是否批改及时、认真外,还要检查作业的形式,写字的质量,教师的评价。倡导教师分层次布置作业,为学有困难的学生设计和布置铺垫性的作业,为学有余力的学生设计和布置拓展性的作业。

5.加强课堂教学行为的检查。通过随堂听课,检查“诊断”课堂中教师的教学行为,重点从以下几方面进行评价:(1)教师是否关注了学生的学;(2)教师是否关注了学生学习的过程,是否关注了学生情感态度价值观的形成;(3)是否关注了引导学生发现问题提出问题;(4)在解读教材内容的同时,教师是否关注了课程资源的开发和利用,是否强调联系社会、自然、科技、和现实生活。(5)现代信息技术在课堂教学中是否合理运用;(6)是否关注了课堂教学中的过程性评价,让学生尝试成功,让成功激励更大的成功。

二、质量在竞争中求新高。

1.质量在提优补差中求新高。

教学质量是学校的生命线,是学校生存的底线,全体教师都要进一步提高质量意识。教学中,教师要遵循因材施教的原则,对于学习困难生成绩的提高,课上多提问,多关注,特别是课后要给予更多的辅导。在提优工作上,除了进行开放题的研究外,各位教师在平时的教学过程中,一定要注意分层施教,让每一类学生都得到不同层次的提高。语文老师要重视学生文章的批改和投稿工作,让更多学生的文章出现在报刊杂志上,学校将继续出好《琴花》。数学、外语以及其他各科通过提优辅导,力争学生在各类竞赛中获奖。

2、本学期将推行调研抽测制度,通过调研抽测发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展,通过测试分析又是支撑各位教师对阶段教学进行反思的依据,同时为今后教学发挥导向的功能。

3、指导学生参加各级各类的活动和比赛,不同层次、不同类别的比赛为每个学生提供展示的机会。通过比赛,丰富学生生活,锻炼学生能力,彰显学生个性,发现特长学生,充分体现新课标提出的关注每个学生生命成长的思想。

三、教学在全新的理念下求飞跃。

1、切实转变教学观念,教学是课程的实施过程,教学改革是课程改革的关键,要实现教师教学方式的转变,使教学成为师生持续交往,积极互动共同发展的过程。结合新课程的实施,要组织多种形式的学习和交流研究活动,各年级教师要认真钻研新教材,切实把握好学科课程在课程观,课程标准、课程功能和学习方式等方面的重大变化,切实把握相关课程之间的内在联系,促进学科教学与社会实践的融合,一、二、三年级老师特别要在新课程标准的指导下,理解和运用好新国标版教材,理解新教材的体系,科学合理地处理好新教材,并写好反思。

2、充分注重学科课程的教学研究,研究专题,对新课改环境下学生学习方式和教师教学方法的研究,语文学科开展“自主、合作、探究性学习的研究”,数学学科开展以“在合作探究中体验理解数学”为重点的研究,其他各科加强“激发学生创新精神的研究”。

教学研究必须植根于教师和学生的日常生活,与日常的教师和学生的日常行为的改善连接起来,对教学问题进行研讨,这样的研究才是现实的、有价值的教学研究。各教研组每两周一次独立开展教研活动,分管行政到位给与指导。各组采取案例研究法开展教学研究。本学期我们将以典型教学案例的讨论为切入点,提出教学问题。教师结合课改探索实际,每月自主选择一个最具教学个性特色的个案或课案进行学习、分析、反思。教导处将对教师撰写的案例或论文进行评比,推荐优秀论文参加各级各类评比。

3、加强现代信息技术与学科教学的整合。网络环境下现代信息技术与新课程学科教学的整合是基础教育课程改革的一个重要内容,本学期要加快校园网发展步伐。全体教师在教学中要注重信息技术与学科教学整合的教学设计并付之实践,以促进信息技术在课堂教学中的普遍应用。

4、探索考试与评价制度的改革,以语文、英语学科为突破口,坚持教考分离的原则,完善考核办法,以此促进学生的发展,提高和改进教师的教学实践。

四、教师在培训中求发展。

1、创建学习型校园,广泛开展读书学习活动。教导处成员率先垂范,身先士卒,成为学习的模范倡导教师在工作中学习、再学习中工作。

2、实行“走出去,请进来”制度,努力增加教师开眼界的机会,促进教师能尽快提高。

3、以评比促培养,以考核展风范,为青年教师成长提供锻炼机会,搭建展示舞台。组织好丰富多彩的教学竞赛活动和展示活动。为教师搭建展示学习、研究成果的舞台。让教师在活动中自觉参与对个人的评价,在获得“充实感”“成就感”的同时,不断挖掘和开发自身潜能,在活动中不断站在新的起点上反思和审视自己,促使教师不断进步。

4、继续抓好青年教师拜师结对工作,对新上岗的青年教师拜本校骨干教师为师,青年教师将通过上随堂课的形式得到教研员的指导,从而提高课堂教学水平。

五、工作运作在规范中求高效

1、依法管理、建立健全规章制度和岗位职责,既分工又合作,使教导处管理规范、有序、高效。

2、规范档案管理,做好资料的收集、整理工作。

3、规范学籍管理,做好转出、转入学生、招生、毕业等工作。

具体工作安排:

九月份:1、制订各类计划,举行开学典礼。

2、各科修订教材培训。

3、随堂听课。

4、查阅教师备课。

5.“庆国庆”活动。

十月份:1、写字教学自查。

2、召开学生座谈会。

3、一年级汉语拼音验收。

4、市语文教学论文征集评比。

十一月份:1、作业、备课互查。

2、课题组汇报课。

3、二年级查字典验收。

4、二、三年级口算测试,四、五、六年级应用题调研。

5、二年级整班性铅笔字比赛。

6、市体育论文征集评比。

十二月份:1、第二课堂展示月。

2、庆祝元旦活动。

3、各年级朗读调研。

4、学习一时有困难学生座谈会。

一月份:1、各科学科小结。

2、期末“五认真”工作检查。

3、做好学生期末德育评估,期末学生素质报告单的填写工作。

4、组织各科考试、考核,开展各类优秀评比、考核。

5、做好结束工作,部署寒假活动。

小学教导处秋季学期工作计划篇五

根据学校工作的总体规划,以落实素质教育和课程实施为重点,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施,加强教研组建设,加大教师培训力度,探索“有效教学”和“有效教研”的规律,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。

1、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。

2、以课程实施为重点,规范办学行为。

3、强化教学常规管理,完善教师评价体系。

4、加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。

5、建立科学合理的教学质量检测以及评价体系,不断提高教学质量。

6、坚持和提倡以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,尽力提升教学效能。

1、教育教学工作始终是学校的中心工作,教学活动要体现素质教育的要求。

教学要充分体现新课程理念,注重培养学生的思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰,结构合理,发挥学生学习的积极主动性。教学方法要灵活多样,做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。能够根据教学实际,充分利用和发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯在教学中要得以培养与发展,要确立有效教学,打造成功课堂的理念,努力提高课堂教学水平,在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高教学效率。

2、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教师要自觉按课表上课,教导处将不定期抽查,严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生,确保学生全面发展。

3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),形成严谨、认真、细致的教风,强化为学生服务的意识。

(1)抓实备课。每一个教师要根据课标的要求,并结合学科教材特点,制定本学期教学计划。准确把握各教学内容的重点与难点,认真备好每一节课,要有提前三天的备课量,杜绝不备课上课现象,教导处对教师备课每学期最少进行3次检查,并及时通报检查结果。集体备课要制度化、规范化和高效化,同组教师应相互听课、研讨,校长、副校长、教导主任要带头听课,加强对青年教师的备课、上课指导。

(2)抓活课堂。“活”不仅在于教学手段的多样,课堂气氛的活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的务实高效,思维程度的深刻,学生参与的广泛,让每个学生都有收获。

(3)抓勤辅导。对于后进生,教师不得歧视,要制定合适的辅导计划并及时辅导,确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决。

(4)抓精练习。各科作业量要适度,注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。

(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主客观原因,落实改进措施,提高教学质量。

4、加强检查,作好教学反馈工作。教导处继续建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过听推门课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理,加强备课组建设。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决在教学实践中遇到的具体问题,不流于形式,要有活动记录,活动总结,通过教研活动落实课改的精神,备课组对同一教材进行集体备课,共同探讨,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高,从而不断提高教学质量。

教导处将在严格各项常规教学检查的同时,加强对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价,对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。

本学期,在抓好常规教学的同时,要不断加强校本教研,开展校内外教研活动,如:组织综合科目的老师,深入语文数学课堂观摩,相互促进、交流与提高教学技能,组织教师到外校参加教学观摩活动等。在交流与合作中,不断打造强大的、高水平的教学团队,从而提高我校的教育教学质量。

为了有效促进教学工作,丰富师生的校园生活,除了积极参加上级部署的各项教育教学活动外,还要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作,本学期将开展“国庆杯”师生朗诵比赛等活动。

教导处工作人员要树立一切服务于教学的思想,明确分工,能解决的事情立刻解决,解决不了的及时汇报,定期召开主任办公会议和教务人员工作会议,认真细致地分析学校教学工作,不断提高工作质量和服务水平。

2月份:

1、制定教导处工作计划。

2、认真核算工作量,根据实际情况合理分课,分发课程表、作息时间表、行事历。

3、做好一年级新生报名、登记、分班、上报数据等工作,做好部分年级转学生的转出转入工作。

4、发放教学用书、备课用品等。

5、学生报到注册。

3月份:

1、上报一年级电子学籍和转学生学籍。

2、开展备课笔记、作业布置与批改等工作检查,迎接县教育局开学工作检查。

3、结合推普周开展纪念“语言文字法颁布十周年”活动。

4、统计各班级人数,上报教育局。

5、结合教师基本功大赛,举办“国庆杯”师生朗诵比赛。

6、加强教学工作常规检查。

7、组织参加全国第八届小学语文阅读教学观摩研讨活动以及市小学数学第八届优质课评选。

4月份:

1、组织人员对青年教师进行听课,并研讨教学。

2、检查作业设置、批改情况

3、开展高年级作文比赛,二三年级速算比赛。

4、开展教学工作常规检查。

5、组织参加全市体育学科优质课评选、观摩全国小学语文苏教版第三届课堂教学大赛。

5月:

1、第二次检查备课笔记。

2、对教学质量进行期中检测,并进行质量分析,探讨课堂增效措施。

3、参加县级第三届课堂教学观摩活动,组织教师外出听课学习。

4、坚持教学工作常规检查。

6月:

1、各科进入总复习,做好期终考试的各项准备、总结工作。

2、完成各学科总结,资料归档工作。

3、第三次检查备课笔记。

4、完成教师用书、备课用品的回收工作。

5、布置寒假有关工作。

6、做好期末检测的分析总结工作。

7、做好期末工作总结。

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