人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
钱学森的感人篇一
观看钱学森的纪录片，是一次令我受益匪浅的经历。钱学森，这位伟大的科学家和工程师，以其卓越的才华和不懈的努力，为中国的航天事业做出了卓越的贡献。通过观看他的故事，我对钱学森的人生和精神有了更深的了解，也深刻地体会到了为梦想奋斗和为国家付出的意义。
段落二：学术追求的热爱
钱学森对科学的热爱和追求是他一生的主旋律。纪录片中，我们看到他对学术研究的执着和努力：从美国留学期间的刻苦钻研，到返国后主持研究中国自主导弹技术的艰辛过程，再到参与开展航天事业的各个环节，钱学森始终如一地将自己奉献给了科学事业。他的例子让我深刻明白，对于追求理想和热爱事业的人来说，困难和挫折只是通往成功的过程中的一道坎，只有持之以恒、坚持不懈地努力，才能实现梦想。
段落三：为国家付出的责任感
钱学森深深地热爱着自己的祖国。在纪录片中，我们可以看到他返国后牺牲个人安逸，投身中国航天事业的故事。他不仅参与了火箭技术的研究，还推动了中国第一颗卫星的成功发射。钱学森用自己的智慧和汗水，为国家夙愿的实现贡献了自己的力量。这使我深受触动，认识到身为一名中国人的责任和使命感，我们每个人都应该为国家的繁荣和强大尽一份力量。
段落四：坚持信念的意义
钱学森的一生是坚持信念的典范。在纪录片中，我们看到他在遭受不公正待遇时的坚守，以及在逆境中展现的乐观和积极。他的坚持和信念，让我深受启发。在面对生活和工作中的困难时，我们不能轻易放弃，要坚持自己的信念，不断努力追求更好的自己。
段落五：激励自己实现梦想
观看钱学森的故事，激励我坚定追求自己的梦想。钱学森的经历告诉我们，只要有梦想、肯努力，就能战胜困难，实现自己的价值。我深深地意识到，只有不断学习、进取，不断追求更高更远的目标，才能不断提升自己的能力和水平。钱学森的故事也让我明白，作为新一代的年轻人，我们应该珍惜时光，发奋努力，为实现中国的强大和繁荣而奋斗。
总结：
通过观看钱学森的纪录片，我深刻地认识到了一个科学家和工程师的坚定追求、为国家奉献的责任感、坚持信念的意义和激励自己实现梦想的力量。钱学森的故事激励我更加热爱科学，更加为之努力。我相信，只要我们坚定追求梦想，不断努力，就一定能够创造出属于自己的辉煌。
钱学森的感人篇二
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。回国3、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。从而培养学生的主人翁意识和肩负起“为中华民族的伟大复兴”而努力的责任感。
重点难点品读课文，联系课外资料，结合具体的内容，通过具体的语言文字材料感悟钱学森的爱国之情。从而培养学生的主人翁意识和肩负起“为中华民族的伟大复兴”而努力的责任感。
教学准备搜集钱学森的资料
教学时间 （ 2 ）课时
第（一）课时教学过程
教学环节师 生 活 动
设计意图一、提示课题，设置悬念二、自读课文，反馈纠错三、分段读课文四、教学生字字形，指导书写五、布置作业1、揭题谈话，简介人物。
同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？老师这里有一点资料，请同学们读读。（出示有关资料）
2、钱学森学什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢？1、一读课文。
（1）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通全文。
（2）检查效果。
分自然段检查，纠正不正确的读音。
2、二读课文。
（1）提出要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。
（2）检查效果。
鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的能力。
3、三读课文。
（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。
（2）检查讨论。指名说说各自然段的意思。
分段，理清课文脉胳。
2、教师示范指导“艘、额”这两个字的书写。
3、学生描红。设下悬念，为自读作铺垫。明确要求，循序渐进
板书设计
反思重建
第（二）课时教学过程
教学环节师 生 活 动
板书设计
反思重建
钱学森的感人篇三
1、一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑;小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。
2、方鸿渐还想到昨晚那中国馆子吃午饭，鲍小姐定要吃西菜，说不愿意碰见同船的熟人，便找到一家门面还像样的西馆。谁知道从冷盘到咖啡，没有一样东西可口：上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的;鱼像海军陆战队，已登陆了好几天;肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里;除醋外，面包、牛肉、红酒无一不酸。
3、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
4、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。
5、世界上大事情像可以随便应付，偏是小事倒丝毫假借不了。譬如贪官污吏，纳贿几千万，而决不肯偷人家的钱袋。
6、我都姓了一辈子“钱”了，难道还迷信钱吗?
7、有些所谓的研讨会其实就是请一些不三不四的人，吃一些不干不净的饭，花一些不明不白的钱，说一些不痛不痒的话，开一个不伦不类的会!
8、我们对采摘不到的葡萄，不但可以想象它酸，有很可能想象它是分外的甜。
9、一个人，到了20岁还不狂，这个人是没出息的;到了30岁还狂，也是没出息的。
10、天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
钱学森的感人篇四
钱学森是我国著名的航天科学家和导弹专家，他在航空航天领域做出了卓越的贡献。通过学习钱学森的生平和思想，我深受启发和感动。下面我将分别从崇高的追求、不懈的努力、创新的精神、坚持的信念以及人类价值观的体现五个方面，谈谈我对钱学森这位伟人的心得体会。
首先，钱学森对追求事业的追求是崇高和伟大的。他一直致力于航空航天事业的发展，抱着强烈的使命感和责任感，在艰苦的环境中坚持不懈地努力。他的追求不仅是对科学技术的追求，更是对祖国繁荣发展和人类进步的追求。这种崇高的追求让我深深地感受到了个人奉献和国家利益的紧密关联。
其次，钱学森的努力精神令人钦佩。作为一个科学家，他付出了大量的时间和精力，忍受了无数的困难和挫折。他十分具备坚韧不拔的精神，始终保持着积极的态度面对生活中的起伏不定。从钱学森的努力中，我学到了只有坚韧不拔的毅力和不屈不挠的意志，才能克服困难，取得突破。
第三，创新精神是钱学森的重要品质。他始终不满足于现状，追求科技的突破。他不仅具备丰富的科学知识和研究能力，还具备极强的创新精神和推动科技发展的决心。正是这种精神驱动了钱学森在航空航天领域的创新，为国家的飞速发展做出了巨大贡献。我从钱学森身上学到了要时刻保持创新的思维和精神，不断寻求突破和创新才能实现自己的价值。
第四，钱学森的理想信念是他一生中最为宝贵的财富。他始终相信科学的力量和人类的伟大。在任何艰难险阻面前，他都能坚定地坚持自己的信念，披荆斩棘，勇往直前，积极探索未知的领域。他的信念在我心中激起了深深的共鸣，让我明白只有坚守核心价值观和坚定信念，才能面对困难和挑战，不被外界所动摇。
最后，钱学森的一生是对人类价值观的最好诠释。他不仅为我国的航天事业做出了巨大的贡献，也为人类的进步和和平做出了重要贡献。他的努力和奉献让我们看到了个人价值和国家利益之间的关系，明白了个人应该为社会和人类的福祉而努力。他的一生，以实际行动诠释了人类的价值观，传递了积极向上的力量。
综上所述，钱学森是一位伟大的科学家和社会活动家，对他的学习和思考，让我受益匪浅。通过他的一生，我学到了崇高的追求、不懈的努力、创新的精神、坚持的信念以及人类价值观的重要性。我相信，在今后的生活中，我将时刻牢记钱学森的教诲，不忘初心，坚韧前行，追逐属于自己的梦想，并为实现社会和人类的进步而努力。
钱学森的感人篇五
设计理念：《钱学森》一课记叙了我国导弹之父——钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时时刻刻不忘记祖国的高尚情怀。紧扣爱国情感主线优化课堂教学效率。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
教学重难点：复述课文，有感情的朗读课文。通过朗读，体会钱学森爱祖国的思想感情。
教学过程：
第一课时：1、了解时代背景及人物简介；初读课文，学习生字新词。
2、正确流利有感情地朗读课文；通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
第二课时：交流人物介绍；总结倒叙写法；练写读后感。
第一课时
教学目标：
1、能准确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过语言文字的训练，体会钱学森爱国的思想感情。
教学重难点：体会钱学森热爱祖国的思想感情。
教学准备：课件、课前搜集有关钱学森的资料。
教学过程：一、揭示课题，设置悬念
1、揭题谈话，简介人物。
同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？
2、设下悬念，为自读作铺垫。
二、自读课文，反馈纠错
1、一读课文。
（1）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通课全文。
（2）检查一读效果：分自然段检查，纠正不正确的读音。如“富裕”的“裕”读yu；“一艘”的“艘”是平舌音；“袒露”的“袒”读tan，不读dan；“魂牵梦绕”的“绕”读第四声rao。
2、二读课文。
（1）提出二读要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。
（2）检查二读情况。
鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的能力。如“广阔无垠”的“垠”字，可查字典弄清它是“边”、“岸”的意思。再结合语境，理解这一词的意思。它在文中是形容太平洋非常广、无边无际。要求学生掌握理解词语的方法。
3、三读课文。
（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。
（2）检查讨论。
a、指名说说各自然段的意思。
b、分段，理清课文脉络。
第一段（第1自然段）：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。
第二段（第2自然段）：写钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国。
第三段（第3、4自然段）：写新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的中国留学生感到格外兴奋，钱学森下定决心，随时准备回国。
第四段（第5、6自然段）：写钱学森克服阻挠，在我国政府和周总理的关怀下，终于踏上了归国的航程。
第五段（第7自然段）：写钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研究和发射作出了卓越的贡献。
（设计意图：理清文章的层次对现在的语文教学同样重要，可让学生在文章里走一个来回。）
三、分段读课文
四、教学部分生字字形，指导书写
1、 说说“艘、斩、魂、授”这4个字都是什么结构？它们左右部分的比例怎样？
2、教师示范指导“魂、授”这两个字的书写。
3、“艘”中的“”，学生容易把笔画写错，教师要提醒学生注意。
4、学生描红这4个字。
第二课时
教学目标：1、通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
2、交流人物介绍；总结倒叙写法；练写读后感。
一、复习导入，突出爱国情。
1、上节课，我们认识了一位伟大的科学家，他是——钱学森（出示课件）
2、请大家再次了解一下有关钱学森的信息。出示课件、齐读。
3、这节课，我们继续学习第19课。
通过上节课的学习以及刚才的有关信息，你认为钱学森是一个怎样的人？试着把课题说完整。（事业有成、卓越贡献、杰出能干、热爱祖国等）
二、阅读探究，感悟爱国情。
（一）、自读课文。
师：下面，请同学们快速浏览课文，找出文中最能体现钱学森热爱祖国的语句，把它划下来，先自己理解、体会。
（二）、同桌互读互说。
师：看着同学们这么投入学习，相信你们的体会一定很深刻。那就请你们把划出来的句子读给同桌听，并说说你的理解，你的体会。
（三）、全班交流。
同学们交流得很认真。那你能把你感受最深的语句读给大家听吗？读出你的感受。
1、相机 出示课件：“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”
（2）能帮“魂牵梦绕”找个近义词吗？（朝思暮想、日思夜想）
你能用哪个词来表达他此时此刻的心情？（归心似箭、迫不及待、心急如焚、）
（3） 练读。请同学们读读句子，读出他对祖国的思念，读出他急切回国的心情。
（板：急切归国）
（4） 指名读。评读。再指名读，齐读。
过渡语：文中还有哪些语句表现钱学森热爱祖国的思想？我们继续交流，谁来读？
2、 相机出示课件：他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
（1）你读得真投入。能告诉老师你此时的心情吗？
（我很感动！钱学森强调自己是中国人，让我很感动！钱学森在国外还一心想着回国为人民做事，我很感动！钱学森的这种爱国之心让我十分佩服！）
（2）是什么地方令你敬佩呢？（回到祖国为人民多做点事------）
（3）师：是啊！这是令你敬佩的地方，也是令我们大家敬佩的地方。那他这句话是在什么情况下说的呢？他当时的生活条件和工作条件怎么样？指名读。
（4）师：读了这段话，你是不是对钱学森更加敬佩了呢？谁能说说你的体会？
出示课件：当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
（5）指名读。
过渡语：在留美与回国的两项选择面前，钱学森作出了多么伟大的诀择呀！请试着说一说“随文填空”
（7）练说，指名说。（2－3个）
（8） 小结：从同学们的朗读、说话中，可以看出钱学森虽然身在美国，但是心里还想着祖国。（板书：心系祖国）
过渡语：同学们读得真好！请继续找出钱学森热爱祖国的语句。
3、 相机出示课件：钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
（1） 听了你的朗读，让我们和钱学森走得更近了。从他的朗读中，同学们感到了什么？（激动、高兴的心情，态度坚决、意志坚定）
（你是从哪里听出来的？那你也能读好这句话吗？）是啊！一听到新中国诞生的消息，钱学森显得格外兴奋。让我们一起感受这份喜悦。一起来读这句话。
（2） 同学们从他朗读中还感受到了什么？（责任）
师：是啊！有一句话说得好：国家兴亡，匹夫有责。钱学森把回国看成是一种职责，一种责任。这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。让我们齐读这句话。
（3） 钱学森有没有意识到回国搞科学研究会很困难呢？从哪里看出来的？指名读。
出示课件：留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”
（4） 从这句话我们看出这是留学生在劝说钱学森。请同学们试着用劝说的语气读读这段话。
（5）指名读。
（6）分角色读。（男女生分角色读）
出示课件：留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。” 钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
（7）听了你们的朗读，与其说是留学生在劝说钱学森，还不如说是钱学森在劝说留学生。那留学生听了，会有何感想呢？（是啊！祖国母亲正需要我们回去建设呢，我们一定要尽快地想方设法回去！------）
（8） 小结：是啊！听了钱学森这语重心长的话，我们深深地感受到钱学森回国的决心是多么坚定啊！（板书：坚决归国）
（9）让我们带着敬佩的心情齐读这一段话。
过渡语：钱学森归国的心愿很快就实现了吗？
4、相机出示课件：然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
（1）从这段话中，你知道了什么？（坚定不移的决心、回国遭遇了重重困难）
（2） 分别从哪些词句可以看出回国决心坚定不移？回国路程万般艰难？
（一刻也没有动摇过、5年、漫长岁月、在周恩来总理的关怀下、终于）
（3）指名读。谁能通过朗读读出你的感受。（突出关键词）
过渡语：为什么会困难重重呢？从下面的一句话中我们就可以体会到。
（4）出示课件：听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国！”
（5）交流：从美国军官的话中你体会到了什么？（让学生了解五个师相当于多少人？一个师大约2000人，五个师大约1万人。）
（6） 练读这段话。
（7）从中你体会到什么？你还能想象到什么？那你知道美国政府究竟是怎样阻挠钱学森回国的吗？请生交流课前收集的资料。（听了同学的介绍，你的心震撼了吗？学生交流。）
（8）小结：是啊！正因为美国政府的重重阻挠，让他足足等了5年时间，让他历经了5年的思乡之苦，他一刻也没有放弃，始终想方设法坚持回国。（板：坚持回国）
（四）小结：钱学森硬是谢绝了优厚的待遇，克服重重困难，坚持回到他所热爱的祖国——中国，钱学森就是这样一位热爱祖国的伟大的科学家。让我们再次来朗读体会他那浓浓的爱国深情吧！出示课件：
句1：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
句2：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
钱学森的感人篇六
钱学森作为中国杰出的科学家之一，他对于中国的科技事业做出了不可磨灭的贡献。在观看钱学森纪录片的过程中，我感受到了他那种一心为中华民族发展而奋斗的精神，以及那种卑不亢的态度和严谨的科学精神，这些都值得我们去学习和思考。本文将分享我在观看钱学森纪录片中所得到的一些心得体会。
第二段：钱学森的精神与人格
观看钱学森纪录片中，我最为感动的一点便是他那种卑不亢的态度和严谨的科学精神。他把自己当做一个科学工作者，而不是一个政治家;他重视科学的持续性和基础性，而不追求科学的瞬间成果。他的人格也很值得我们去学习。他对科学家的要求是真诚、谦虚、富有创造性和批判性。他还提出了“大道以求精，多方以求全”和“受人之批评，修其不足”等严谨的科学精神，这些都是今天我们钦佩的行为准则。
第三段：钱学森的贡献
钱学森是一个热爱祖国、热爱科学的人。他为中国的航天、导弹、核工业、航空工业、火箭研究等领域做出了重大的贡献，他的贡献可以说以史为鉴，启示我们在工程创新领域的理念与方法的探索。他把科学的领域拓宽到工程应用中来，并在实际应用中不断探索和创新。他是一个勇于尝试的人，因此才有了无数的创新；也是一个尊重科学原则的人，才有了严谨的方法论。他在工程创新领域所做出的贡献，是中国科技事业不可或缺的一部分。
第四段：钱学森的思想与方法
钱学森对科学工作具有很高的思想性和方法性，他在科学工作中的思想和方法对于现代科研工作者是有借鉴意义的。钱学森追求真理的精神和“探索奥秘”的工作态度为每一个科学工作者树立了榜样。他主张“从问题出发，从理论到实践”，他的实践活动也是在这一思想和方法的指导下推进的。“求真”，是钱学森的科学信仰。他将科学与生活联系起来，借以解决实际问题；同时，在科学研究中采用了多种不同的研究方法，比如应用研究、基础研究、尝试和探索等多种方法进行研究。
第五段：对自己的启示
通过观看钱学森纪录片，我觉得我们应该在科技创新领域中进行多方面的探索，不能仅满足于表面性，需要深挖问题的实质，提升我们研究的任何科技领域的深度和广度。还应该尊重科学法则，采用恰当的商业聚焦策略，从大局出发，采用多种方法进行研究。我们还应该继承钱学森的勇于尝试的精神，不断追求真理，探索事物背后的奥秘。
结束语：
通过观看钱学森纪录片，我们了解到了钱学森这个名字背后的科学家形象，知道了他的卓越贡献和高尚人格，领悟了他的科学思想和方法，深刻认识到科技创新对我们国家的重要性。这样的历史大人物永垂不朽，一代又一代人会继续走下去。
钱学森的感人篇七
1、我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。
2、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。
3、我姓钱，但我不爱钱。
4、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
5、我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
6、我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
7、我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉！而且一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。
8、我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的各种工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。
9、我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。
10、中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。
11、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。
12、因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
13、知识的广度来自知识的深度。
14、常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
15、我没有时间考虑过去，我只考虑未来。
16、我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。
17、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。
18、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
19、你在一个晴朗的夜晚，望着繁密的闪闪群星，有一种渴望而不可及的失望吧。我们真的如此可怜吗？不，绝不！我们必须征服宇宙。
20、常常是最后一把钥匙打开了门。
21、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。
22、我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。
23、一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。
24、我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是党，是国家！
25、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
26、马克思主义哲学是智慧的源泉！
27、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。
28、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
29、生命的经历太多，但年纪太短，装不进去，因此每有人问道到详细时间和地点时，总是含糊以对，和所有彼时在场的人全不巧擦身而过。
30、我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！
钱学森的感人篇八
1、我没有时间考虑过去，我只考虑未来。
2、nothingisfinal!!!（没有什么认识是最后的）
3、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
4、一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。
5、knowledgewasboundless（学无止境）
6、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。
7、我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。
8、我不能脱离广大科技人员（单位要为他建房他坚决不同意）
9、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。我姓钱，但是我不爱钱。我现在的住房条件，比和我同船回来的那些人都好，已经脱离群众了，我常常为此感到不安，我不能脱离一般科技人员太远。
10、常常是最后一把钥匙打开了门。
11、我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。
12、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。
13、我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。
14、马克思主义哲学是智慧的'源泉！
15、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。
16、我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是党，是国家！
17、我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
18、我姓钱，但我不爱钱。我个人仅仅是苍海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
19、党和国家给我的荣誉已经很高了，不要把荣誉都堆到一个人的头上，()务必将这一荣誉授给别人。
20、我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
21、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。
22、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。
23、我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。
24、我在美国前3、4年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——因为我是中国人。
25、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
26、中国大学老是冒不出杰出人才，这是很大的问题。
27、我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。
28、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
29、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
钱学森的感人篇九
1、我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。
2、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
3、我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。
4、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
5、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
6、我不能脱离广大科技人员（单位要为他建房他坚决不同意）
7、我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是党，是国家！
8、马克思主义哲学是智慧的源泉！
9、一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。
10、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
11、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。
12、因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
13、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的'。
14、我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。
15、我姓钱，但我不爱钱。我个人仅仅是苍海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
16、我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。
17、我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。