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以感动为题字篇一
①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿—”
砥柱人间是此峰
白鹿精魂
（节选自《白鹿原》，有删改）
1．文章第①段画波浪线的句子有什么作用？（3分）
金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。
2．围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？（2分）
轻淡调侃—（ ）—激动题字—（ ）—怆然吟诗
3．赏析第⑤段中画横线的句子。（3分）
朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。
4．文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。（3分）
5．简要分析朱先生这个人物形象。（3分）
6．探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。（5分）
题字慰英雄阅读理解答案
1．景物描写（环境描写），描写原坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡大好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤。
2．自责赧颜（自责愧赧）咬指盖印（滴血盖印）
3．细节描写（动作描写）。通过一系列动作，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。
4．①突出“中条山”特殊的战略位置，暗示日军侵华形势的严峻；
②推动情节的发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说波澜起伏；
③凸显人物形象，表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。
5．他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。他坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。他正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不逮，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。
6．砥柱人间是此峰：表现了朱先生年轻时的雄心壮志。对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。
白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格，对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定，对兆海抗日杀敌报国的勉励。
两处题字：寄托报国之志，也对中华民族勇于斗争敢于抵御外族入侵的讴歌。
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以感动为题字篇二
教师: 教学年级:三年级
课题名称: 字母教学(aabbccddee)教材版本:人教版
一、教学目标
根据本节课的内容以及学生的实际情况，本课的教学目标我定为：
1、知识目标 通过本课的学习，知道英语字母表中有哪些字母。
2、能力目标 通过本课的学习，学生能够听，说，读，写该节课所学的五个大小写字母；能够很好地掌握大小写字母的配对及顺序;能够在课本(单词)中或生活中认读、活用所学的字母。
3、情感目标 结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学生学习兴趣和热情，和敢于开口说英语的能力，从而增强学好英语的信心。
二、教学重点
1、读准每一个字母 尽管大多数学生能认识不少英语字母，但在字母的读音上存在不小的问题。
2、正确书写英语字母 每个字母在四线三格的位置并能规范书写。英语字母的书写与汉语还是有一些差别的，尤其是印刷体和手写体的区别。
3、bb和dd的区别。
三、教学难点
a、个别字母的读音
1、字母aa和ee的读法 有个别学生会把它读成语文上的“a”和“e”。
2、bb和 dd不分。
3、ee 和ii不分。
b、每个字母的占格和笔画顺序。有几个字母在书写时笔画与笔顺都与汉语拼音不同。
四、教学准备
字母卡片，字母四线三格纸，ppt，歌曲等。
五、教学过程
这节课共有四大教学环节： step 1 ：warm-up 目的:通过师生之间用英文问候对方，并且教授一些简单的英语课堂指令，再通过一个小小的游戏，使学生快速融入课堂。
过程:(1)greeting: 先与学生互相打招呼，“good morning，boys and girls.”hello，i’m...(2)activity: 教师快速发出指令如“stand up～sit down～sit straight，are you ready,yes，ready～”等，让学生做出最快反应，游戏名为: teacher says。教师可轻松掌控课堂秩序，使学生张驰有度地学习。（3）先让学生找出生活中的常见的字母，然后师生一起认读。教师从中展示图片，引出单词egg,让学生观察首字母“e”,并让学生用手势或肢体语言做出大写字母“e”，从而引出英语的大写字母和小写字母，每个字母的书写方式也不一样，以及每个字母在四线三格中占有固定的位置。
step 2: presentation.目的: 新授教学的重点，能初步听，说，读，写五个大小写字母。准备工具:课件及相关卡片 过程:(1)游戏过后，立马提出问题，通过快问快答的形式奖励回答正确 的学生“神秘礼物”，问题可以是一些简单的日常对话，如: “what is your name ,what is this,等;(2)在六个学生得到礼物之后，激发全班学生猜测神秘礼物的兴趣，并有请单个获得礼物的同学上台表演，只能做动作，分两组一起猜一猜礼物究竟是代表什么字母，由此引出所学五个大写字母的形状。
(3)再由五个大写字母引出老师最爱的英文歌曲，然后播放“字母歌” 并让全班同学起立拍手跟唱歌曲，来引起学生学习字母的强烈兴趣。(4)再次快速展示5个大小写字母卡片，引出教学重点。(5)播放课件，逐个教授大小写字母的发音，书写笔顺及格式。(6)同时把黑板上已板书好又被以此五个字母为开头的单词图片卡，遮住的六个大小写字母，逐个的展示出来，并再次强调笔顺及书写格式，同时配合tpr肢体动作练习所学字母的形状和发音。
(7)再次展示已所学六个字母为首字母发音的图片，从单词中强化练习字母。分别为:apple，bag，cat，dog，elephant。step 3:practice.目的:1.小组强化练习，能很好地听，说五个大小写字母。2.能很好地掌握大小写字母的配对及顺序。工具:10张大小写字母卡片 过程:（1)首先全班齐读学过的字母，然后分男生女生齐读字母。(2)老师通过玩开火车的游戏让逐个学生说出正确的字母。(3)先老师说字母，同学做动作;反之则相反，练习听说部分。
(4)老师大声说大写字母，让学生小声说小写字母，反之老师小声说大写字母，让学生大声说小写字母，这样来强化练习学生对相对应的大小写字母的配对记忆。
step 3:practice.目的:1.小组强化练习，能很好地听，说六个大小写字母。2.能很好地掌握大小写字母的配对及顺序。工具:12张大小写字母卡片 过程:(1)首先全班齐读学过的字母，然后分男生女生齐读字母。(2)老师通过玩开火车的游戏让逐个学生说出正确的字母。(3)先老师说字母，同学做动作;反之则相反，练习听说部分。
(4)老师大声说大写字母，让学生小声说小写字母，反之老师小声说大写字母，让学生大声说小写字母，这样来强化练习学生对相对应的大小写字母的配对记忆。
step 4:activity.目的:通过几个有针对性的趣味性游戏来强化测试学生对听，说，读，写的掌握。工具:字母卡，字母书写格式纸。过程: 游戏之前，先分两组，给各组队标并分别编号。一组为大写字母队，该组队员按顺序编号为a,b,c,d,e。而另一组则为小写字母队，相应编号为a, b, c, d, e。并给他们发字母名字卡，游戏之前先检验他们是否记住自己的编号，教师可以喊口令，如:编号a/a起立，编号b/b坐端正。
(1)字母配对游戏:当学生各自认读完对方卡片之后，请他们按大小写字母顺序快速对应站立，依次为:abcde,abcde。然后出示课件，认读单个字母后，再问他们该字母应回哪个家，小组逐个学生合作完成。
（2）字母操游戏：用身体组成英语字母，利用最后几分钟的时间，边看英语字母操视频，边做这个游戏，看谁做得准确。让同学们在轻松愉快的气氛中结束这节棵。
六、课后作业1、2、少5遍。
七、板书设计
字母教学
small letter big letter 继续练习英语操
按照课本上的笔画、笔顺认真书写英语字母，每个字母最
以感动为题字篇三
;内容提要：文章介绍夏同龢在广州的题字及与此有关的人与事。我们可以从匾额、瓷器、对联上，看到晚清状元书法的功力。
关键词：夏同龢 题字 麻江
夏同龢于光绪二十四年(1898年)中状元，此时的光绪正处于戊戌变法的政治漩涡中心，加之承先祖之遗风，甚爱书法，在钦点状元之时，便以书法论优劣，麻哈州人夏同龢得以脱颖而出，大魁天下。自中状元始。至1925年病逝北京，27年间，夏状元题字颇多，其书法在当时与赫赫有名的翁同龢、陆润庠等人齐名，岁月荏苒，多数已不可考，现将其中部分介绍如下。
一、西園
夏同龢未考取状元前即投奔广东兄长，中状元后也多在广东活动，因此他在广东留下的题字较多，其中最有名的当属1909年即宣统元年为潮阳“西園”补提的门匾。“西園”位于广东省潮阳市棉城西隅，故名西園。園主人为潮阳商人萧钦。“西園”始建于清光绪二十四年(1898年)，园林包括住宅及假山，1899年夏同龢应潮阳实业家萧鸣琴之邀来潮阳，与时主讲东山书院爱国诗人丘逢甲同游潮阳山水，并与康有为等人一起参观尚在建设之中的西園，萧钦非常看重夏状元，在现在的西園内，大部分都是当年夏状元留下的题字，还有一小部分系康有为等所题，1908年，建设已历时9年即将竣工的广东潮阳西園模型被送往北京参加全国博览会，获得金奖，慈禧太后参观后称其为“岭南園林一绝”，从此西園名声大噪，跻身为广东十大园林建筑之一，一百年来吸引着无数海内外的宾朋。西園设计独具匠心，以假山为重，假山之上均有题字，大部分为夏状元所题，状元书法与園林美景融为一体，天衣无缝。尤其门匾“西園”二字，遒劲有力，此二字为園林建成后补题，有画龙点睛之妙。据说有好事者将二字描纸剪出，往天平平上一称，重量一样，可见两字配置得体。今天，“西園”作为广东省的著名景点之，接待着来自八方的游客，人们抵达西園，首先映入眼帘的便是镌刻“西園”两个大字的门顶通幅匾额，似乎在向人们倾诉着这一百年来的沧桑巨变。萧钦、夏同龢、丘逢甲、康有为、梁启超，这一个个掷地有声的名字，伴随着“西園”，穿越时空，依然留在西園，只是那曾经的荣耀与辉煌早已不再。“西園”是潮阳人的骄傲，也应该成为远在千里之外的贵州麻江人民的骄傲。
二、澹定邨
在广东省梅州市蕉岭县文福镇逢甲村(原名淡定村)，有一块夏同龢题写的石碑，上书“澹定邨”，这是夏同龢的好友丘逢甲邀其为他的家乡澹定村(现名逢甲村)题写的村名。丘逢甲是我国近代著名爱国抗日志士、杰出的诗人和教育家。中日甲午战争爆发后，他率台湾义军在新竹县与日寇血战20多天，终因寡不敌众，兵败悲愤离台，回到祖籍地蕉岭兴办教育。但他一生不忘光复台湾，维护国家统一。如今，他的故乡蕉岭县修茸了丘逢甲故居、学校，拟投资3000万元建设纪念馆、纪念广场，并筹拍电视连续剧《丘逢甲》，让丘逢甲的爱国主义精神发扬光大。丘逢甲不仅是一个爱国者，其在诗歌方面的造诣颇深。十届人大二次会议期间，温家宝总理吟诵了丘逢甲的《春愁》一诗：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸，四百万人同一哭，去年今日割台湾”。阐明了两岸同胞的骨肉关系，在海内外引起巨大反响，也使丘逢甲的名声远播海内外。夏同解状元与丘逢甲关系极好，夏状元在广东期间，来往频繁，多有交流。“澹定邨”的题写则是他们深厚友谊的朴实无华的见证。
三、茶杯
这套江西瓷器，茶杯八只是夏同龢赠送给1920年新任的广东省省长陈炯明的，上题有“竞存省长雅玩，庚申冬月，夏同龢特赠”。陈炯明(1878-1933年)字竞存，中国致公党创始人之一。是大家熟悉的近代历史人物，其原籍为广东惠州府海丰县人，前清秀才。1906年农历七月，二十八岁的陈炯明考入在广州设立的广东法政学堂。这学堂是清光绪为训练和培养维新立宪人才而设立的。当时该校监督(校长)就是夏同龢，陈炯明在法政攻读时。有两件事，很引起世人注意。一件事是领衔控告惠州知府陈召棠滥杀无辜。告状到了广州提督，提督提讯，陈炯明和陈太府当面对质，陈炯明力陈陈太府罪状，陈太府无言以对，被当场撤职扣押。另一件事是1908年陈炯明利用寒假师生回家期间，以祭文天祥为名，密集乡中知识分子三十余人。宣誓缔盟，分头开始民族革命之运动。又在海丰县城创办地方自治会，戒烟局，整理育婴堂，及县仓。
上述两件事，使陈炯明名声大振，1908年农历七月，他以最优等生毕业。一个敢和执政官员叫板，敢创办新组织的不安分的学生，反能以优等生毕业，可见当时广东法政学堂是一个开明的地方，而时任监督的夏同龢状元的开明可见一般。在法政学堂的两年，陈炯明对于日本的维新立宪，西方民主法治国家的基本理念，接受到正式的教育，奠定了治学从政的基础，而夏同龢和陈炯明也由此奠定了师生情谊，也才有了赠送茶杯的后话。这套茶杯是于1922年3月由江西代表周餐培携带来粤。当时夏同龢正出任江西省实业厅厅长。周善培是陈炯明的亲信参谋长兼粤军第一师师长邓铿(仲元)，在广东将弁学堂就学时的老师。周善培，号孝怀，原籍浙江诸暨县，随父宦游来川，遂定居。1899年东渡日本，考察学校、警校、实业等，居四月返川。1901年奉命带学生20名赴日本留学，并聘回日本教习来成都开设私立东文学堂。不久，赴泸州任川南经纬学堂学监。1902年任警察传习所总办，后赴粤，任督署副总文案兼广东将弁学堂监督，1905年邓铿即在此就读，邓亲自到香港迎接周，陪同返广州进谒陈炯明，当邓、周抵达广州火车站时，邓遇刺身死，所幸这套茶杯并未受损，在邓铿家里保存了七十多年后，1993年才被邓家后人发现，交还给陈家后人。
四、阜元里
在广东省江门市，有个叫阜元里的地方，在这里，有一个大闸门，大闸门的横额上刻着“阜元里”三个大字，下款是“夏同解”，这就是清末麻哈州状元的题字，阜元里阮姓新村是一个著名的侨乡。20世纪初，新会泷水长润乡旅居马来西亚的华侨阮世焕和旅居美国的华侨阮宠添，返乡后发现江门堤东竹排头的鱼塘桑基之地是个好地方，但由于时逢内乱，四乡盗贼烽起，华侨都不敢回乡建新居，1911年，他们发起在该地建立阮姓新村的倡议，由阮宠添之子阮焕如在港召集阮姓兄弟的集资，用“阮亲睦堂”名义在该地购田填沙并规划地段，在香港让阮姓同乡认购地段，然后回江门建新居，开始在该地前面建起4间大屋，并建立了有阁楼的大小闸门各一个，雇请4个更夫看守。在大闸门的横额上石刻“阜元里”三个大字，下款是“夏同龢”三个小字，两乡20多户阮姓华侨在此有了自己的安乐窝，大家生活乐也融融。
在上个世纪，阜元里作为阮姓华侨族人的聚居地，曾经辉煌一时。这里兴建了许多大屋，这些大屋占地面积非常大，气势恢宏。有的屋子在门榍上雕着亭亭的花朵，显示着原屋主优雅的品味；有些量子大门相当有气势，当时这里兴建了10余间大屋后，便在四周建起围墙，并在一个时期内发起五里联防(阜元里、江华里、东海里、东江里、长发里)。因防护较严，在联防期内，没有发生过盗劫，治安较好。建国前，阜元里建有侨房共26间，其中大、中屋11间，小屋15间。1934年至1944年因日军侵华而侨汇断绝，侨属觅食艰难，流落他乡。有些因衣食无忧而卖去侨房。时过境迁，如今的阜元里大部分侨房已经变成了出租屋，有的更是人去楼空，徒留空空荡荡的大房子默默地缅怀过去。如今，昔日繁华热闹的阮姓新村已经成为了历史。
五、祠堂横匾
在广东省台山市白沙镇，白沙镇江头村委会月山村、脑头村，下屯村委会塘口村，这三条自然村，是典型的华侨村，村中都有建于清末民初的祠堂。据考证，这些祠堂的横匱亦是清代状元夏同龢的遗攫。月山村的祠堂门口上方，巨幅花岗岩镂刻“道潦马公祠”的横匾。落款：夏同龢题，民国元年初建。民国二十一年重建。脑头村祠堂门口上方的横匱是“道潦马公祠”，下款为辛酉(1921)年孟夏毅旦建成。夏同龢题。塘口村祠堂门归的横匾“文觉马公祠”，夏同龢题。从题字看夏同龢的字体雄浑流畅遭劲。令人赏心悦曰。
六、题联
现能知道的夏同龢题联有：
(1)为知交良存作的“结交最晚情独厚，积累当年庆自钟”对联，为贵州省博物馆收存珍藏。
(2)为赤水县官渡谢氏节孝坊题联：“坚贞婺行，矜式闺围，听乡人道路讴歌，都竞传柳絮清芬，获灰懿训；教友家风。并垂坊表，与世父德辉交映，口聊慰饮冰晚节，卧雪仙郎。”保护完好。
(3)为芬泉仁兄大人题“修竹最宜和月映，好禽端爱隔花闻”。
(4)为聪甫仁兄大人题“红杏在林幽鸟相逐，碧桃满枝清露未晓”
(5)为石寿先生题“鼓琴乱白雪，弃剑学丹砂”。
(6)为丘树甲(丘逢甲之弟)题“一室读书惟铸我，十年种树当封侯”。
另有“闲看秋水心无事，每见同人眼暂明”、“蘋生野渚雁初下，帘捲春风燕复来”、“望族数珠玑已向云天仰威风，此乡多宝玉莫将田舍涸云龙”、“林与山幽不知年岁，竹随风静可以晤言”等题联。
责任编辑张翔
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自荐信怎么写?自荐信的标题字号有什么要求?下面是小编整理的关于自荐信的格式范文的相关内容，希望大家有帮助。
总结信与一般书信在写作格式上基本相同，一般包括标题、称呼、正文、祝颂语、署名和日期等几个部分。
(1)标题。
首行居中书写“自荐信”三个字，如果是针对招聘启事写的，可写成“应聘信”。
在多数情况下，标题可省略。
(2)称呼。
应根据用人单位的性质，选择恰当得体的称呼，如国有企业或事业单位可写成“尊敬的领导”“尊敬的×主任”等，三资企业或民营企业可写成“尊敬的总经理先生”“尊敬的人事部部长先生”等，一般不直呼其名，也不宜称“先生、女士”，但可直接写单位或部门名称。
(3)正文。
一般分为三层来写。
开头部分通常说明写信缘由，一般要写明你要申请的职位以及你是如何得知该职位的招聘信息的。
主体部分陈述个人情况(包括教育背景、技能优势、个性特征)以及求职意向等。
在内容上，要针对用人单位的特点、用人要求和你所了解的信息客观地介绍自己，侧重介绍你所特有的，并且据之能为用人单位做出贡献的教育、技能和个性特征等。
个人的求职要求(职务、岗位、工种等)一般也要写得具体明确。
在表达上，要简洁、得体，要善于运用事实来增强“自我推销”的说服力，做到条理清楚，详略得当。
结尾部分一般表达求职者的愿望和要求。
(4)祝颂语。
求职信的祝颂语虽然多用套语，但也应该认真斟酌，尽可能大方得体，不落俗套。
(5)署名和日期。
可在姓名前写上“求职者”“应聘者”等字样以示尊重。
(6)附件。
求职信一般要随信附上有关文件和证件，如简历以及毕业证书、成绩单、获奖证书、任职证明、身份证等的复印件。
(7)联系方式。
不附简历的求职信，一般要在信封或信的下方写明具体的联系方式，如通信地址、邮政编码、电话号码、电子邮箱等。
尊敬的上海交大老师、领导：
您好!首先感谢您能在百忙之中抽出时间审视我的申请材料!
我是xx中学的高三学生，和其他的同胞或者说是竞争者们一样，我非常希望通过贵校的自主招生来实现我一直以来的梦想——考入上海交通大学。
在众多高校中，唯有自由、开放、享有“东方mit”美誉的上海交通大学深深吸引了我，据我了解，上海交大非常适合那些“有想法主意”的人，只要你有想法主意，上海交大都会尽全力帮你实现，我觉得我就是那种有想法主意、有立异意识的人，这也使我更加坚定了“将来一定要到上海交大读书”的决心。
凭借着十几年如一日的努力，我的成绩一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成绩考入市重点高中实验班。
到了高中，我并没有骄傲，而是更加努力的学习，成绩也有了进一步的奔腾，每次考试成绩均不乱在年级前十名，施展好时还会进入前五名，我坚信自己是有资格进入上海交通大学的。
相信在此之前，您已经阅读过了无数的自荐信，对省、市三好学生，校学生会主席，团支部书记等也已经见怪不怪了。
很可惜，这些刺眼的荣誉和职位我都没有，我有的是对交大全面的了解，有的是对交大始终如一的热爱与向往，有的是“非交大不去”的勇气与决心。
更重要的是，我有着老实、量力而行的品质，我不会为了得到您的青睐而强调事实，虚张声势，而且我觉得一个人的领导能力、组织能力、交际能力和协调能力并不是只有靠这些职位才能体现出来的，究竟校学生会主席只有一个，但具有多地方能力的高中生远不止这些。
众所周知，上海交大的机械工程及自动化、车辆工程等专业都是当前海内最一流的。
除此之外，贵校的密歇根学院不仅包含机械类专业，而且假如前两年在校成绩凸起，还能出国到密歇根大学继承深造，学习国外提高前辈的理念，这些都非常有助于实现我弘远的理想。
我保证，假如我能进入上海交通大学，一定会本着“饮水思源，爱国荣校”的校训努力学习机械地方的专业知识，培养各地方的.综合素质，成为像江**、汪**、钱学森、吴文俊、茅以升那样的上海交通大学的骄傲。
做事坚决，善于筹划是我的另一长处。
说到筹划，我对自己的未来也已经做好了初步的打算：近年来，跟着中国经济的起飞，汽车已经走入了平常庶民家。
因为汽车产业的提高，这地方精英的需求量也在随之增长。
这对从小酷爱汽车，7岁就能识别数十种车标的我，无疑是一种巨大的激励，我也励志将来要进入一家汽车企业，介入设计制造一部机能优异，而且安全节能的汽车。
据我所知，现今中国汽车在节油耐用功能上仍有一定的进步空间，而伴跟着油价的提高，增压直喷等技术也已走下神坛，进入乘用领域。
在车身结构地方，人们对于安全恬静的追求是无止境的，所以有了碰撞吸能设计，有了更优秀的悬架，有了铝材，甚至碳纤维的应用。
我愿把我全部的精力都投入到这些领域中，让中国的汽车有朝一日也能展示在世界的大舞台上。
这一切看似虚幻的梦想，一旦进入上海交大，就都很有可能变为现实。
此致
敬礼!