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语文记事文语文记事篇一
从蹒跚学步到加减乘除，从饭前洗手到阅读写作，这一生有太多太多的东西需要我去学习，去感受，去体会。关于宽容，我则是在一个身份卑微的人身上学到的。
我清楚的记得那一天，我独自一人去书店，看见书店门口跪着一个衣衫褴褛，头发蓬乱的乞丐。虽然我对乞丐都会有同情之心，但这里是书店。他简直就是对知识的一种侮辱。
这时，走来了一位青年男子，乞丐一看见他，连忙拉住他的裤角，用乞求的眼光哀求他：“好心人，给我点儿钱吧……”“走开！脏死了！”年轻男子应道，甩开了乞丐的手。
忽然乞丐发现地上有个钱包！是那个青年男子的，我想：这些钱够他用一阵子了！可没想到乞丐竟追了上去，编缀边说：“先生！你的钱包掉了！先生！”那位青年男子停下一看，果然是他的钱包。他看着微笑着的乞丐，再看看他手里的钱包，脸一下子红了起来，他接过钱包，扔下一丈二十块就匆匆走了，乞丐大声说：“谢谢你了！好心人！”然后高兴的走了。
突然，一个小男孩撞了我一下，他说：“对不起，大哥哥，你没事吧？”我说：“没关系，小弟弟。”突然，我明白了什么是宽容。
宽容是人与人之间沟通的桥梁，像彩虹一样美好，如果人与人之间多一份宽容，那么人与人之间就会多一份友谊。
语文记事文语文记事篇二
望着，望着，冬天带着西北风来了。
往日树上的绿色一溜烟儿的跑了;往日在天空自由翱翔的大雁也去了，一切都冷冷清清，往日的生机勃勃都去哪了?冬姑娘柔柔的说:他们都快累了一整年了，要休息了！说完，只留了一阵阵冷冷的风。
你可别以为冬天什么也没有了，那可不一定！
农民们也出来了！望着一望无际的田地，盖上了一层厚厚的雪。他们吐着烟圈，平静的说：这雪下得可真够大的！明年的麦子应该长得很好吧！
是啊！要是没有雪水来滋润麦子，麦子会长成什么样呢?
雪是冬天的小精灵，总是用自己来博得别人的快乐！
雪是冬天的舞者，在天空中跳着有没得华尔兹，给冬天带来了美感！
雪是万物的结晶，领着我们向前去……
语文记事文语文记事篇三
玩耍？听到这个题目你们可能认为我是个贪玩的孩子，你们可能觉得玩耍只能虚度光阴，没有一点好处，对吧？也许你们中的一大半都会这么想，但是你们有没有想过？从玩耍中也能得到乐趣、本领呢？玩耍是每个孩子的本性，你敢说你不贪玩，好了不说，讲讲玩耍带给我的乐趣吧！
“丫头，我和你做个游戏吧！”
“好啊！什么游戏？”
我迫不急待地想知道，在记忆中爸爸好像还没和我做过游戏，我只和朋友、同学玩游戏，多得数不胜数。
爸爸和好面，做好饺子以后，我们的包饺子比赛就开始了，一人二十个饺子皮，爸爸先教我做了一个，先把饺子皮放到手中，用勺子把馅放到皮中，然后将封口封住，但是不太成功，饺子皮被我弄破了，可以当眼镜了，馅太多，从皮里溢了出来，封口的时候不太好，成了一个大包子。第二次就好多了，皮没破，但是馅太少，又扁了。第三次，我掌握住了火候，不多不少刚刚好，就是封口那太厚，不易煮熟，但是已经很不错了，这才算一个，看爸爸那边已经六七个了，我才一个，好可怜啊！
游戏也能学本领，这个游戏我好喜欢，这就是我从玩耍中得到的快乐，不信？试试吧！
语文记事文语文记事篇四
这件最有趣的事情发生寒假里，那时我在姥姥家。
一天下午，姥姥、老姨、还有妈妈正准备做花馒头，我和弟弟们一起在一边看热闹。可是我们就被那各式各样的木头模子所吸引了。听姥姥说她们在刻馒头，我们听后很好奇，也决定试试。
于是我首先拿了一个仙桃和蝴蝶的模子，把一个大面球，用力的向上一扔，再一压，可是，不是这边出去了，就是那边少一块。后来我知道，如果出去了，要把边上的面向里压，少的要把里面的向外压。
模子不仅仅有仙桃的、蝴蝶、还有大金鱼和月饼、葫芦的。我都刻了一次，刻的还可以，但总是带边，经过我的努力终于刻出很多漂亮的馒头。
馒头上这些美丽的花纹，如大金鱼刻的栩栩如生，好像把它放进水里，它马上就活过来。那蝴蝶好像能翩翩起舞，美丽动人，还有那大仙桃，让人直流口水。
看到这些美丽动人的馒头，我感受了民间艺术的魅力，而且我给它们起名叫“艺术馒头”。
这些艺术馒头不仅被刻的栩栩如生，而且它们的头上还都刻了一、个大红花点，喜气洋洋，显得更加活泼。
这就是我在寒假里的一件趣事，它让我回味无穷。
语文记事文语文记事篇五
一直知道树木能美化环境，还能净化空气。可是我却从来没有种过树。星期六是植树节，我要求妈妈跟我一起去植树，妈妈很痛快地答应了。
一大早我和妈妈就去植树了。我拿着树苗，妈妈到楼下的爷爷家借了一把?铁锨，我们来到本小区的花池旁，找了一块空地，我们开始忙活起来，首先妈妈用掀挖了一个大坑，我把树苗放在坑的中间，扶正，然后妈妈用掀把坑填平，再用脚踩几下，树载好了，妈妈提了满满两桶水，把树苗浇透，好了，植树完毕，我希望小树苗能茁壮成长。
植完树了，天还早，妈妈让我在小区里玩一会儿。正准备去找小伙伴呢，往前一走，我发现小区里到处都是垃圾，这么多垃圾怎么没人扫呢？想到我也是小区的主人，于是，我就开始捡起来。不一会就捡了了一袋子垃圾。
捡完垃圾小区干净了，我却变得灰头土脸，手上更是脏兮兮的，不过我依然很高兴。我把捡垃圾的事情告诉了妈妈，妈妈笑呵呵地夸奖我是环保小卫士，还说我过了一个有意义的周末。
对，我以后要经常去捡垃圾，做一个环保小卫士。同时我也希望每个人都像我一样，那样我们的家园就会更加美丽整洁了。
语文记事文语文记事篇六
天是一抹灰，十分黯淡。压抑的天空下，空气似乎凝固了，时间仿佛也停止了，连树上的小鸟也停止了鸣叫。就在这阴暗的天气里，我们却兴致勃勃地到杜甫草堂开展社会实践活动。
驻立草堂门口，“草堂”两个大字赫然醒目地悬挂在大门口，两侧的对联：“万里桥西宅，百花潭北庄”更是引人注目。
跨过门槛，远远望见一座铜像蓬荜生辉。走近一看，杜甫两眼直视前方，流露出无尽的忧愁，他眉头紧锁，身体削瘦，越看越发觉得铜像黯淡无光，将忧愁一点一点渗透到心底，仿佛觉得自己也置身于忧国忧民中。雨渐渐来临。
语文记事文语文记事篇七
我的语文老师她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发。她还是一个善解人意的好老师。
“六一”儿童汇演那天，我在跳舞时不小心把租的扇子给搞坏了，老师收扇子时我没给老师说想蒙混过关。没想到还混过去了，渐渐就忘记了这件事。后来老师发现了但不知道是谁干的，就希望弄坏的人自己站出来。我纠结了半天才敢去说，没想到老师没责怪我，还说我是个知错就改的人。我的心里一下就对语文老师充满了感激之情。
这件事虽然过去了很久，但我还是记忆犹新，让我难忘的是她对我们的付出，但是，让我更难忘的是她那善解人意的品质！
语文记事文语文记事篇八
寒假里，我去尧山爬山了。
那天是大年初一，一大早，我们便驱车来到了尧山，来尧山爬山的人还真多啊！
站在尧山脚下，抬头望，尧山跟巨人没什么两样，这么高，我能爬山去吗？爸爸好像看出了我的犹豫，“宝贝，胆怯了？”我不好意思地笑了。“我相信我的女儿能够征服她！”爸爸笑着鼓励我。我俩相视一笑。
开始爬山了，我们沿着台阶一步一步地往上走，不大一会，我就累得气喘吁吁了。爸爸在前面给我做着榜样，我怎么好意思说我爬不动了呢？我坚持着往上爬，不知道爬了多久，我回头往下面一看，天呐！山竟然有这么高！
我不敢往下看了，继续低头往上爬。我不能停下来，更不能喊累，我要让爸爸看看，他的女儿是很棒的！我在心里暗下决心，感觉浑身又充满了力量。爬呀爬，我们终于爬上了山顶。爸爸对我竖起了大拇指。我举目四望，心旷神怡，真想放声高歌一曲，来表达我满心的愉快。连绵起伏的山脉呈现在眼前，奇形怪状的石头矗立在山间，“大自然真是鬼斧神工啊！”我不由得惊叹道。
我们在山顶上停留了一会儿，便下山了。
寒假爬山将永远留在我的记忆里，因为那是我第一次爬山，第一次感受征服大山的喜悦和兴奋。
语文记事文语文记事篇九
下雪天，疯狂的跑几步之后，回头了望，一排排充满活力的脚印紧随其后，泛着惬意，回首往事。
记忆是个奇怪的话题，许多记忆是不容易被消磨掉的。
我出生的那年，妈妈几乎痛苦的死掉，爸爸也被迫在死亡协议上签字：孩子和妻子只能择一。这种决定果断，再迟，双方都有生命危险。爸爸毅然而然的选择了我，我侥幸活了下来。但是值得称赞的是，医生们的全力使得我妈妈也顽强地走下了病床。
生日那天，妈妈给我准备了例年的礼物，可懂事儿的我知道，生日妈妈的难日啊！
此刻的我只剩双眼模糊和心酸。
走过的千山万水，行过的万里山路，见过的无穷世界，足迹，是足迹，是成长的足迹！
语文记事文语文记事篇十
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小学语文《绿色记事本》教案，欢迎阅读与收藏。
1、教育学生保护环境要从小做起,自觉养成保护环境的习惯。
2、朗读课文,理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容.写好环保日记。
3、会认“供.耗.捐.购臭.簿.限”等七个字。
教学重点
理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
教学难点
组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。
教具准备
1、让学生了解环保小知识。
2、生词卡片
导学过程
二次备课
小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。(板书课题)
2、质疑课题
看到课题你想到了什么问题？(各抒己见)
同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧!
1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。
2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？
3、小组汇报读文，检查生字
理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额
4、读了课文，你们的问题解决了吗？都知道了些什么呢？
(一)学习第一、二自然段
指导朗读：你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。
2：这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读
3：关于这个记事本，还有什么特别之处？
4：为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？
(二)学习三到十自然段
1：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？
3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。
4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。
(三)学习最后两个自然段
当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？自己读读课文。
1：小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？
2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？
3：了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？
学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。
关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？
谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。
师：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。