无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
美丽的菊花字美丽的菊花字篇一
秋天到了,我去公园里看菊展,那里的菊花真是绚丽多姿啊!
远远看去,这些美丽的菊花有的已经盛开了,露出了美丽的笑容;有的才绽开两三瓣,像一位害羞的少女;有的还是小小的蓓蕾,含苞欲放。菊花有红彤彤的、有紫莹莹的、有金灿灿、黄澄澄的,美丽极了!走近看,瞧!这朵嫩白色的菊花真像一位穿着白纱裙的'美丽少女正在翩翩起舞,难怪人们称它为“雪花姑娘”呀!久久凝望着这些美丽的菊花,我仿佛看见菊花们慢慢聚到一起,变成了一位位美丽的女孩,穿着各色裙子,翩翩起舞,真美啊!
菊花不仅能泡成菊花茶,还可以入药,而且它在秋天开放,菊花不畏严寒、傲立霜头。它坚强的精神真值得我们学习啊!
中午,天气晴朗,太阳公公慢慢的换上了金黄色的衣裳,我们经过了中山公园。在这里,我和菊花回合了,菊花千姿百态,有的亭亭玉立;有的昂首挺胸;有的如盛装的花仙子;还有的如天上繁星点点。
颜色也绚丽多彩,有胜雪的白色,有娇嫩的粉色,还有淡雅的紫色……真像一位娇小的姑娘!
虽然我不知道这些诗的意思,但是我想这些诗应该是赞美菊花不怕风、霜的精神吧!
我家养了一盆菊花。
菊花的茎是笔直的,叶子翠绿,嫩黄的花瓣层层叠叠,一根根又细又长,微微向上卷曲着;外面的花瓣长,里面的花瓣比较短,中间还有白色的花蕊。这一朵朵的菊花竞相开放,远远看去就像一个个大绒球,真是漂亮极了!
“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”菊华是在秋天开放的,我喜欢菊花,更喜欢菊花不怕寒风的品格!
深秋了,许多花朵都不开了,而菊花却盛开在路旁、在沟畔、在山野、在村落……那球型的“千叶班玲珑”,有紫红的、有大红的、有淡黄的、有雪白的,还有很多种颜色,真是五彩缤纷,把晚秋装扮得鲜艳夺目。美丽的菊花,在秋风里尽情舞蹈,在秋雨里频频点头,在秋霜里愈显坚强!菊花在山野慢慢地长大,迎着秋霜开花,菊花颜色有许多种,而她的叶子却是绿色的,再看那细细的花枝,默默无闻地衬着一朵朵美丽的菊花,这让我想到我们的父母亲,他们就像这负重的花枝,而我们就像这盛开的菊花,我们带着他们全部的希望开放!这时,展现在我眼前的是一朵完美的菊花,她在秋妈妈的温抚下长大,美得鲜嫩!有淡淡地香气传来,让人陶醉。我爱菊花,我在妈妈的关爱下,就像一朵菊花一样幸福着,美丽着!
有一年初秋,我和妈妈一起去公园,一进去就闻到了一阵清香,我赶紧跑进了公园。
花儿在微风中翩翩起舞,她们好像是一个个舞蹈家在动听的音乐里舞蹈,公园边的小溪在为她们伴奏,叮咚、叮咚……小树也在为她们伴奏,沙沙、沙沙……多么动听的歌声啊!
这些汇成了正在演奏的秋天的赞歌。
美丽的菊花字美丽的菊花字篇二
1、颜料红、黄、蓝等,棉签若干,颜料碟若干,图画纸。
2、纸杯若干,剪刀若干,胶布。
3、各色菊花和菊花图片
4、各色毛线若干,胶水
5、菊花茶,吸管
1、知道菊花在秋天开放,感受菊花的美与香。
3、 用自己喜欢的方式表现菊花的美,激发幼儿的审美情感。
4、 增进家长与幼儿间的感情交流。
二、 基本部分
(一) 幼儿通过观察比较,感受菊花的美与香。
1、提供实物—菊花,让幼儿感受菊花的美。
1、 棉签蘸颜料在美工墙上画菊花,注意不弄脏衣物。
2、 用毛线粘贴菊花,注意正确使用剪刀和胶水。
3、 用纸杯做菊花,注意正确使用剪刀和胶布。
4、 小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。
(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花,把我们幼儿园装扮的更加美丽,你们高兴吗?老师看到小朋友这么能干,幼儿园这么漂亮,心里也非常的高兴,我们一定要爱护环境,爱护花草,对不对?)
美丽的菊花字美丽的菊花字篇三
植物王国里住着不计其数的居民,有富贵之花——牡丹,有浪漫热情的玫瑰花,还有温馨芬芳的百合花……它们争奇斗艳、尽情地绽放。可是,我却对菊花情有独钟。
菊花的种类有很多,比如甘菊、小红菊、毛华菊,在这些五花八门的菊花中,我最佩服的要数小野菊。
我眼前的小菊花含苞待放,好像在对我吹起了小喇叭。一阵风过,小喇叭们仿佛奏响了音乐,我仔细一闻,竟然还能闻到类似绿茶的味道呢!
我忍不住轻轻地摸了一下花瓣,它们都软软的,就像一个个害羞的小女孩,又像一个个翩翩起舞的小仙女。
这盆菊花是我们一家人的宝贝,相比于那些生活在野外的野菊花,它们要幸福很多。那些野菊花饱受寒风的摧残,依然努力绽放着自己。这让我想起自己,我们都是那盆养在温室里的菊花,被父母家人呵护在手心。其实我们应该去经受锻炼,才能有更坚强的品质!
小朋友们,虽然我们现在生活在“蜜罐”里,但一定要要珍惜这样幸福的生活!
美丽的菊花字美丽的菊花字篇四
1、仔细观察菊花的花瓣,尝试用棉签绘画放射状的花瓣。
2、掌握使用棉签画的方法。
3、将用过的棉签放回到颜料盘子里,保持干净整齐。
活动准备 :
1、带领幼儿观察过菊花,幼儿会用语言讲述菊花的外形特征。
2、范例一份,
3、各色颜料和棉签等人手一份。
4、幼儿用书,练习册。
活动过程 :
1、进行有关菊花的谈话活动,回忆菊花的外形特征。
2、教师示范讲解绘画菊花的方法。
——教师示范讲解使用棉签绘画的方法和注意事项。
3、幼儿自由绘画,教师进行指导。
小班绘画活动 《美丽的菊花》教学活动反思
美丽的菊花字美丽的菊花字篇五
我们学校开展了一年一度的菊花艺术月活动,同学们都带来了自己的菊花来美化校园。
菊花的颜色是五彩斑斓的:有黄的、粉的、白的、红的……黄的像太阳光、粉的像一片霞、白的像一团雪、红的像朱火苗,五颜六色的菊花摆放在一起,看起来像一片花的海洋。
菊花不仅颜色艳丽,而且还形态各异。看!那黄黄的金丝菊,像一根根金色的丝带,难怪名字叫作金丝菊啊!这些菊花一朵比一朵开得艳,一朵比一朵美,有的是一团一团的,像一个个大绣球;有的则是一丝一丝的,像长长的卷发;有的是“独秀一枝”,有的则是“百花齐放”,美丽极了!它们散发着淡淡的清香,使人神清气爽。
菊花有美丽的颜色,有不同的姿态,有淡淡的清香,更少不了它自身的作用:菊花可以泡茶喝,起到清热明目的用处;它还可以药用,只要吃下了可药用的菊花就会治好多种疾病。
秋天来了,万物都枯萎了,只有菊花在寒风中扬起笑脸。它那傲霜挺立的精神值得我们学习。
美丽的菊花字美丽的菊花字篇六
1、通过欣赏菊花,让幼儿感受秋天的美丽。
2、学习用交叉、粘贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。
3、愿意尝试用不同的材料进行创作活动,体验表现美带来的乐趣。
二、活动准备:
2、kt板制作成的背景图一张,上面粘贴了三种范例菊花。
油画棒、记号笔等工具。
三、活动过程:
师:小朋友,秋天到了,什么花开了呀?(菊花)
师:这儿有许多美丽的菊花,我们一起来欣赏吧!
引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花,充分感受菊花的美丽。
(二)出示背景图,引导幼儿学习制作菊花的方法。
1、引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料,并以提问的方式介绍每一组的操作材料。
2、出示图示,引导幼儿讲述制作菊花的过程。
以提问的方式引导幼儿学习制作方法。
重点讲述彩纸菊花的制作:将长条形手工纸对折打开有一条印痕,每条手工纸交叉贴在印痕处,花瓣就做出来了,再剪个圆圆的花心贴在中间,最后用记号笔卷卷花瓣就行了;彩带做菊花和用手工纸做法一样,只是最后花瓣是撕出来的。(难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。)
(三)幼儿操作,教师观察并指导。
1、提出操作的常规要求:(卫生、安全等)
2、重点指导彩纸、彩带制作菊花,提醒幼儿可以边看图示边制作。
3、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲,使菊花更好看。
(四)讲评活动:展示幼儿的作品,欣赏、评价。进一步引导幼儿感受秋天的美,体验创作活动表现美的乐趣。
(五)活动延伸:
美丽的菊花字美丽的菊花字篇七
修改理由:鉴于幼儿的兴趣需要,将科学活动修改为一个半日活动,增加后半个活动“用棉签画菊花”,变单为双,加深幼儿对菊花的认识。
活动反思:
一、分组操作,利于面对面的指导。
因为要用到颜料,宝宝们又是第一次接触,所以还是需要老师手把手的指导,因此操作时我们分七组开展,一组一组轮流进行,有利于老师对宝宝实施面对面的指导,确保作品的良好质量,没有出现颜料乱涂在外的现象。
二、材料多样,避免消极的等待。
在分组操作的时候,老师同时面对的只有个别小组,那另外的几组幼儿做什么呢?当然不能空坐着,老师提供了各种菊花的图片以及橡皮泥,引导幼儿边观察菊花的外形特征边用橡皮泥制作菊花,这样的安排既避免了幼儿消极的等待,也巩固了幼儿对菊花特点的认识。
三、全屏展示,体验成功的喜悦。
最后将幼儿的作品“全屏展示”,包括棉签画和泥塑作品,一一展示在宝宝面前,引导他们在欣赏七彩菊花的同时体验那份成功的满足与喜悦,萌发下次创作的欲望与激情。
另外,整个活动中我们二位老师和一位生活老师是同时参与的,三人分工看护指导,为活动顺利进行提供了有力保障。