在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我家的电器篇一
动目标：
1、初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴趣。
2、知道基本的用电常识，培养幼儿的自我保护能力。
活动重点：初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴趣。
活动难点：知道基本的用电常识，培养幼儿的自我保护能力。
活动准备：小朋友的书中班（上）啊拉宁波
活动流程：
（一）认识常见的家用电器。
请你说一说，你家的哪些用具是需要用电才能工作的？
它们都有一个共同的名字叫做家用电器。
（二）了解各种家用电器的用途和优点
请你说说这些家用电器给我们的家庭带来了哪些方便或好处？（有的家用电器方便我们的生活，如洗衣机、电饭锅，有的家用电器可供家庭娱乐如电视机）
如果没有这些家用电器，我们的生活会是什么样呢？
（三）知道安全用电，培养自我保护意识。
（四）总结。
活动反思：
本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动，因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感兴趣。这符合幼儿的实际经验水平，幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验，于是他们内心对自己经验的求真欲被强烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。
在活动开始我通过使用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：“老师我家里也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。”“老师，吹风机理发店里有许多。”“老师，那个插头用的时候要注意安全，会触电！”孩子们的说的欲望很强，思路也很宽，这给活动带来了好的开端。
在了解家用电器的用处时，我们边看图片中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而刘丞洋发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上沈林杰说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里！”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。
这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。
我家的电器篇二
复读机--奶奶
说起奶奶啊，可是一个标准的复读机。她每天晚上都要给我讲那个已经讲了十年的老故事--龟兔赛跑。小时侯听听还津津有味。可我已经十二岁了，还是每天听“龟兔赛跑”就幼稚了。更奇怪的是，奶奶每天讲的故事一个字也不会差，每天讲的故事一模一样，和复读机一样。
电脑--老爸
老爸懂许多知识，特别是古诗。老师布置古诗的作业，我根本不用上“百度”，只要问老爸就可以了。因为他清楚的就向古诗的作者，能够倒背如流，还有古诗意思，老爸想也不用想就滔滔不绝起来，听的别人目瞪口呆。
录音机--老妈
说起老妈，真是一个标准的录音机。就拿今天来说，我不小心打碎了一个花瓶，触动了“录音机”的开关，录音机开始说:“你怎么那么不小心，要知道这个花瓶很贵的，花纹又那么漂亮……”可怜的我只好洗耳恭听了。
游戏机--我
我是一个“游戏机”，我会玩各种电脑游戏，一打开电脑，我不用看说明就知道怎么玩:“这个使用方向键，那个使用wsda键……”为此，老妈说我是个“游戏机”。
我家的“电器”品种繁多，欢迎前来选购!
我家的电器篇三
有时候我永远不知道我为什么这么幼稚，连个快递回来都没得不行，平常明明没那么小家子气的，完全像个没见过世面的小孩子，虽然本来就是个小孩，嘿嘿。
快递回来，抱着快递，第一件事情就是找小刀，顺便把电脑打开，和电脑上的东西进行对比。不过这回可不一样，因为我订的是一个笔记本的充电器!原装的充电器在我夜以继日的使用下光荣牺牲，幸亏小女脑瓜子灵，在网上买了一个，实体店必定坑多少钱呢，他们说多少就是多少，我们只能乖乖掏钱。
我在网上买的这个不算贵应该就是刚刚好那一类型的。现在就看能不能插上了。我还未接通电源，便着急一插，呀!刚刚好!而且这个充电器看起来和原装的一模一样，我还有原装的充电器呢，一比，果真一模一样!太惊喜了。
待客人走后，妈妈凑过来看充电器，她赞许的看着我：“哟!我们家小天才居然真的买了个能用的？多少钱啊？”我得意一笑，“不告诉你!”闻言，妈妈佯装恼怒地瞪了我一眼。
我嘿嘿一笑，过了一会儿，妈妈把爸爸叫来了，我笑嘻嘻的看着爸爸，“这钱你能不能报销啊？”我傻傻的问道。“报销？”老爸老妈一愣，继而大笑起来，还说，“你这丫头，好，我们给报销。”“欧耶!”我跳了起来。
今天真是快乐的一天。
我家的电器篇四
大家好！
今天我说课的题目是《家用电器》，在我们的生活中，家用电器无处不在，此活动来源于生活。
１、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，家用电器无处不在，随处可见，取材也很方便，而且种类也很多，在教室里也有！电视，空调，冰箱等等。
然而幼儿虽然知道家用电器，经常使用它，但对家用电器并不太了解，在日常生活中经常看大人使用享受，会看电视玩电脑。因此，有必要使幼儿形成对家用电器正确的认识，正确使用操作，用电的安全常识真的很重要！就如《幼儿园指导纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
（１）通过观察，操作，知道家用电器的特征及用途。
（２）感受家用电器给我们带来的方便，能用语言表达出来。
（３）掌握使用家用电器的安全常识，让幼儿学会保护自己。
１、家长带幼儿去家电商场参观
２、幼儿使用家电的亲身经验
３、家用电器：电视，电脑，空调，等
４、非正常使用家电的图片
１、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是让幼儿亲自断电操作某电器，探索它的构造。让幼儿再看看摸摸中的感知。第二次操作是通电后的正常操作。
２、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动的中，我就引导幼儿扮演不同的家用电器，表达出他的用途，给我们带来的诸多方便。我采用猜谜的方式让其他幼儿猜，更给活动增添了新的乐趣。
３、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法有两次。第一次是断电操作后，打开电扇的外壳，把其构造展示给幼儿，然后通电让幼儿通过观察，理解其工作原理，让幼儿深刻认识家电的正常运转。第二次是展示非正常使用家电的图片，让幼儿了解电得威力，有用电常识，强化安全意识。提高自我保护意识。
此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、对活动加以整合，使幼儿对家用电器的理解和使用体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
１、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看看、摸摸、说说等多种感官的参与，不知不觉就对家用电器发生了更浓厚的兴趣。
２、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对家用电器有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在表演中引导幼儿体验家用电器跟我们的生活带来的诸多方便与乐趣。
与此同时，我们还通过操作法，观察法等共同探索家用电器的工作原理，让幼儿大胆表述出来。
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索—展示—操作——游戏
（一）激发兴趣
再提问
１、电视属于什么类型？（家用电器）
２、还有那些和电视一样属于家用电器？（空调，电扇，电脑，录音机，冰箱，洗衣机等）
３、他们都有什么用？（电扇空调使我们很凉快，电视我们能欣赏好看的节目等等）
鼓励幼儿大胆讲述，能讲出得越多，进行表扬
（二）自由探索
根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。把家用电器展示出来，让幼儿断电进行操作，然后观察，探索它的构造。
我家的电器篇五
1.认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。
2.知道家用电器安全使用常识，增强自我保护意识。
1.向家长了解自己家里的电器名称和用途。
2.录音机、《我家的电器》教师教资源。
1.创设谈话情景，引出各类电器。
（1）教师将录音机插上电源播放音乐，提出问题，引导幼儿说出是通电的.原因。
师：请小朋友猜一猜，录音机为什么会响？
幼：因为有电。
教师总结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称之为家用电器。
2.借助教学资源了解冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常用电器的名称、特点及用途。
（1）引导幼儿凭借已有经验，自由介绍自己家里的家用电器。
师：你们家里有什么电器？都有什么用处？
幼：我家里有电视，可以看动画片
幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。
幼：我家里有洗衣机，可以帮妈妈洗衣服。
（2）结合教师教学资源了解常见家用电器的名称、特点及用途。
师：这是什么？有什么作用？没有它们，我们的生活会怎样？
幼：这是洗衣机，可以帮忙洗衣服。没有它，我们洗衣服会很慢。
总结：我们每家都有很多家用电器，电脑、电视、电冰箱、微波炉等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。
3.进行有关电器使用的安全教育。
（1）组织幼儿讨论：使用家用电器有哪些危险？我们应该注意什么?
幼：不能用手碰插座，不用湿手碰电器。
（2）观看视频，了解安全使用电器的知识，如不用手指触摸插座接口，雷雨天要关闭电视，洗衣机和电风扇工作时不要用手去摸等。
4.欣赏儿歌，知道安全使用家用电器的一些方法。
安全使用电器
用电器，结束一定要关闭，不乱开，不乱拆，
湿手更不摸电器。
电风扇，扇叶转，一叶一叶像刀片，手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉，还有电视、电脑、电冰箱，不能当做玩具玩，安全使用最重要。
活动延伸：
阅读幼儿学习资源2第12~13页，进一步了解电器的利与害，增强安全意识。
我家的电器篇六
说起电冰箱，已是家家户户必不可少的一部分了，没有它你的饭菜就没有了新鲜的保证。
我家的电冰箱是西门子的，长方形的身体，穿着银灰色的外衣，像个战士一样守卫着我们的厨房。冰箱主要分为三层，第一层主要用来冷藏，内部有钢化玻璃分成一层层的格子，用于储存一些剩菜剩饭，鸡蛋，牛奶及一些饮料。第二层主要用于生物保鲜这个生物保鲜是西门子冰箱独特的技术，它可以使食物始终保持在0摄氏度，把一些病毒抑制住，从而使食物保持新鲜更长久一些，以前的冰箱蔬菜水果只能存放一个星期就因水分流失而干枯，而现在有了这个生物保鲜功能，我们家的蔬菜水果放半个月拿出来还水汪汪，新鲜着呢!这是别的冰箱还不能做到的。
第三层主要用于冷冻，可以将一些鸡鸭鱼肉以及可口的冰激淋，巧克力放在这里，慢慢地去品尝。除了这些，我们电冰箱门上还有一个控制面板，可以做到三温控制，还有节能，假日，自动，锁定功能。
记得有一次，我要和妈妈出去玩几天，但冰箱里有很多鱼肉，我提议把那些肉倒掉，而老妈则微笑着把冰箱的系统调到假日功能，这个功能只有冷冻室工作而其余的地方不工作既省电又能冷冻，回来以后，那些鱼肉真没坏，我不得不赞叹人类的智慧。
不过没有哪一台冰箱没有缺陷，我家的冰箱也不例外，记得有一次回老家，妈妈说把电源全关掉不然不安全，结果妈妈忘把一坨肉拿出来了，长出了许多虫子，那架子又拆不下来，又不能用水冲，只好按师傅说的一点一点的擦，妈妈用了几天时间才清理得七七八八，再用茶叶去除异味，搞了差不多半个月才用上了冰箱。
真希望下一代的冰箱可以解决这些问题。
我家的电器篇七
家用电器各式各样有洗衣机，冰箱，空调，饮水机，微波炉，面包机等等……今天我就来畅想一下未来的家用电器。
自动清理洗衣机：自动清理洗衣机顾名思义就是如果你的衣服超过3分之2脏的话它就会伸出机械爪把你的脏衣服都抓过来洗，洗完后还会自动吹干然后再伸出机械爪把洗过吹干的衣服都放到原位，等你回家你会惊喜得发现你的脏衣服都变的干干净净。
保存冰箱：为什么叫保存冰箱因为冰箱的上半身是保存功能，这种保存功能可神奇了只要你把热的食物放进去，到第二天早上你再看食物还是热的，跟你刚放进去的时候一摸一样，不管你放几星期或者几个月甚至几年都不会变。下半身则是冷冻功能把饮料放进去一秒就特别地冰镇解渴。
四季空调：四季空调可以迅速让房间变冷或变热，还可以转换到四季中任何一种季节的温度。转换到冬天房间就特别寒冷，转换到夏天房间里就特别炎热，转换到秋天和春天就不冷不热刚好的温度。
放心饮水机：用这种饮水机根本不用担心会不干净会脏，里面用的东西都是特别干净高科技5次消毒的水，里面还有很多营养成分，喝了不但可以解渴还可以增加免疫力。只要你把杯子放到出水口水就会感应到并自动流出来。
我就先畅想这么多了，如果想把这些东西变为现实，同学们就一定要好好学习努力研究出来为民造福。