人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我不平凡初中篇一
炎炎夏日，原本应当在家里好好享受暑假的我，却在烈日下埋头苦干，豆大的汗水从我的额头滑落，顺着脸颊，渗入衣领。那种强光与汗水夹杂的黏湿又厚重的感觉，将我压得喘不过气来。
不要用探究的眼光望着我，我只能告诉你我在体验生活。刚放假，爸爸就来问我说要不要跟着他打暑假工，刚开始我还不屑一顾，但听到有高额薪水后，就毫不犹豫一口应下。
没开始几天，那股新鲜劲就全然不见，更别提还有二十几天呢。工作其实挺简单，无非是提沙之类的活，但是却十分耗费体力，过了一周，我已经无法再忍受这种烈日下流汗的滋味了。便和爸爸求饶，让他放我回家。
那时我正在工地外面的平地，铲着沙子到桶里，铲子的柄被太阳晒得滚烫，沙子也散发着热气。我在辛苦劳作，而爸爸却在一旁悠哉地抽着烟，站在那看着我，有点监督的意味。我在烈日的相通作用下蕴起一股怒意，当然，还有临阵脱逃的想法。趁着休息一会的空闲，我悄悄踱步到爸爸身边，说到：“我想回家，不打工了行不行?”不知是不是心虚的缘故，爸爸并没有听清：“你说什么?”这让原本就心虚的我不敢开口了，只好作罢，乖乖地再次开工。
终于好不容易熬到要回家的时间了，在车上，爸爸却迟迟不肯开动。他缓缓地拿出烟点燃，吸了一口，吐出来的烟雾将他笼罩着显得苍老了几分。我有点不明所以，问道：“怎么还不走啊。”“你是不是后悔来打工了?”爸爸突然问我。“我……”原来爸爸早就看出我那点小心思了。我有点手足无措，说不出答案来。“不管你后不后悔，既然开始做了，就不能中断，即使做不好，也要完成它。在生活上都做不到，在学习上怎么可能做得好呢!”我有点蒙蒙的，但也潜移默化地吸取这句话。之后的那二十几天打工生涯，现在回想起来，有烈日，但也有清风;有汗水，但也有欢笑。这是一笔宝贵的财富。
现在爸爸总会说，聘来的工人手脚都没有我麻利，我总是哈哈大笑。既然决定要做，为何不一战到底，既然已决定要做，就不应后悔。那炎热的气候，那夹杂灰的汗水，那有教育性的话语，都替我说着：我不后悔!
我不平凡初中篇二
乐于助人，并不是遵从某人的指令，也不是任务，而是遵从内心的选择。那一次，我做到了乐于助人，虽然没参加成派对，但我也不后悔。
那是一个风和日丽的上午，我精心地打扮好自己，准备去参加同学的生日派对。我穿过绿荫小道，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，宁静祥和中透露出几分悠闲、惬意，我开始期待今天的生日派对。
走到半路，我看见有一个小女孩蹲在道路旁边哭泣。我本不想多管闲事，可是那个小女孩尖锐的哭声揪住了我的心。我走过去轻轻地拍了拍她的肩膀，问道：“小朋友，你怎么了？”她抬起头来，扎着的两个丸子头衬得那肉嘟嘟的脸愈发地可爱，可那道道泪痕还有充满了不安与难过的眼睛却与之格格不入。
等了半天，小女孩依旧没有回答我的问题，我心想，她不会认为我是个坏人吧？我伸出手轻轻地抚摸她的脑袋，用很温柔的语气对她说：“小朋友，你别怕，姐姐不是坏人，你是不是和家人走散了？”她擦了擦眼泪，微微地点了点头，眼神中难得地透露出一些信任。我又说：“姐姐带你去警察叔叔那儿，好不好？”这次她迅速地点了点头，并奶声奶气地“嗯”了一声。
就这样，我一路牵着她的手往回走，把她送到了我们小区的警察那儿。在她妈妈来接她前，我一直陪着她。她妈妈来后，感谢了我，领着小女孩走了。小女孩走之前，走过来亲了我一口，一种幸福感瞬间充盈了我的全身。
正当我还沉溺在助人为乐的幸福中时，突然意识到了一个问题，“哎呀，生日派对！”等我赶到同学家时，她的生日派对已经开完了。已经没有人在家了，我就这么错过了生日派对。
在那之后我也向同学解释了，她不仅没有怪我，还表示要向我学习。
我希望大家在生活中也能乐于助人，毕竟“赠人玫瑰，手有余香”嘛。那一次，我不后悔！
我不平凡初中篇三
有些结果会使人开怀大笑，有些结果会使人暴跳如雷，还有些结果会使人后悔不已……在我做的事情中，几乎每件事都会令我有一丝的后悔，但那一件事，我永远不会感到后悔。
那是一个中午，天气非常闷热，外面没有一丝丝的凉风，空气就好像被凝住了似的。我和爸爸待在车里，一边吹着空调，一边等待妈妈逛好街回来。过了一会儿，爸爸伸着懒腰，惬意地说：“天气这么热，我们不如去买几个西瓜，等回到家时吃吧。”我听后，点点头表示赞同。刚打开车门，一阵阵热气就向我扑面而来，耀眼的太阳，刺得我的眼睛深疼。我和爸爸快步走向不远处的菜市场，那里十分安静，与往常人山人海的菜市场截然不同。
我们向一个瘦弱的老太太买了一大袋西瓜。交过钱后，我愁眉苦脸的问爸爸：“西瓜这么重，我们怎么拿回去呢?”爸爸说：“当然是让卖西瓜的老人背回去。”我听后，便下意识的看了看老太太瘦骨如柴的身体和爸爸那强壮的身体，后反问道：“爸爸，您怎么不背呢?”爸爸不以为然地说：“我们是消费者。”我听后，立马生气的说：“老太太这么瘦小，怎么可能背的动啊，你不是经常教育我要尊老吗!”爸爸听后便不再搭理我了。
这时，旁边的老太太着急地说：“小姑娘，不要紧的，这本就是我应该做的。”说着，她便背起西瓜慢慢的向前走去，此时，她原本有些驼的被现在更驼了。
过了几分钟，我终于忍无可忍了，我快速的跑向老太太，把西瓜从她的背上抢过来，并说：“老太太，算了，还是我们自己来吧，您还要买西瓜呢。”接着，我不顾爸爸愤怒的眼神，独自一人背着西瓜向停车场缓慢走去。
后来，回到家，爸爸把我训斥了一番，不过，我并没有为做这件事感到后悔。
我不平凡初中篇四
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、认真做好总复习工作。总复习工作要面向全体学生。具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
⑴字面理解水平
⑵联系的理解水平
⑶创造性水平
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
㈢关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。
其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。
最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
四、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。
1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。
2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。
3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。
4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。
5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。
五、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质
根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种：
⑴运算技能
⑵作图和画图技能
⑶推理技能
为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：
第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。
第二，速度。注重解题速度。
第三，协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。
六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
参加教育局组织的《全国初中数学精品观摩课》，学习全国名师教学方法和课堂教学策略，博采众长，努力提高自身教学水平。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
七、认真参加教研组的课题研究工作。
数学组课题研究工作是由我策划和主持的，本学期申请立项的课题是《农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究》。本学期，我一直以课题研究为动力，认真做好课程改革的实验和探究。
21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我不平凡初中篇五
一、课前认真备课，吃透教材，做到因材施教。
进入五年级后学习的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。
这个班的学生基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
二、增强上课技能，提高课堂学习效率。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善。
三、精心设计作业，提高学生作业的质量。
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、认真批改作业，从作业中发现问题，及时补漏学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做—老师改—老师讲评—学生订正—老师再改”。
四、分层次对学困生进行个别辅导。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。一学期下来他们成绩有明显提高，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参加教研活动，不断提高自己的业务水平。
在教学上，有疑必问。教学方法、教学设计，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
十分注意自身素质和业务水平的提高，积极参加组内的教研活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作虽然取得了很多成绩，但是做得也有不足之处，对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再励，把教学工作做得更好。培养学生的集体主义观念，积极推进素质教育，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
我不平凡初中篇六
春光明媚，莺歌燕舞，窗外的美景伴着接二连三的“我当时要是……不就好了?”映入脑海，我总会想起不久前午后的那张本是温柔却俨然严肃的脸……
“铃——”随着经久不绝的声响，我迷迷糊糊地意识到，已是上课时间。老师早已分好试卷，叉着腰望着我们传卷。唉，又是化学周测，而不巧，正是下午第一节课，午睡过后如此不清醒的时候，怎么能考好?紧张不安充斥于心胸。
不出所料，刚答到28题，一道死记硬背的题本该轻松秒杀，在脑海中却怎么也搜索不到。那个知识仿佛在刚才的梦里被悄悄地删除了一般无影无踪。正在焦灼时，前桌直了直腰，这一不足为提的小动作，让我心生出了“眺望”他的题卡的念头。我不动声色地微微侧头，倚在立于桌子边缘的胳膊上，偷偷地抬起眼，还没看到前桌的答案，就对上了前面讲台上的那冷若冰霜的眼睛，那白皙的面庞上本是温暖的容颜，而现在却骤然严肃得可怕，眼中射出两道利剑般的光，那光的速度飞快，直击我那正有杂念的心，我仿佛听到了心里那头张牙舞爪的猛兽正抓挠着我的每一寸心安理得。那是我从未见过的脸，是那样地直抵心底。
“铃——”冗长的铃声再度响起，我空着那道题，交上了答题卡。我想：此时讲台上的老师，也正目不转睛地看向每一张课桌吧，正用他那严格的考试准则衡量每一个人吧。而我却不敢再抬起头，怕再与那道目光相触。
第二天，答题卡发下来了。我知错了那一道题，而我并不后悔，即使考试时出了差错，心中那份不用被改变的规矩也没有出错。那是我会铭记于心的道理，那是我会永远遵守的准则。
我不后悔，是那个错误，让我把那个知识稔熟于心;我不后悔，是那个眼神，让我把那份真实永远留存;我不后悔，是那个午后，教会了我考试诚信，诚信考试。
老师，我记住了!
我不平凡初中篇七
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的这一夜，我不寂寞750字作文 - 初中叙事作文，欢迎大家分享。
窗外，夜色浓重，几颗疏星缀在其中，天幽蓝深邃，静谧无波。家中只有我一人，闲来无事，走进书房，抽出一本书，翻开来。已微微泛黄，想必买来已久。扉页上写着"最美的诗"，是母亲娟秀的笔迹，应是她年轻时的收藏吧！
走出去倒了一杯开水，坐在桌边慢慢读了起来。
这本书按年代编排，我随手一翻，"短歌行"映入眼帘，"对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。"曹操执一杯杜康酒，迎着风，大声吟出这首《短歌行》。我不喜欢罗贯中，他将曹操写成了一个奸诈狡猾的政治家。我心中的曹操是自信的，是有远大抱负的文学家。他高歌"老骥伏枥，志在千里"，他沉吟"日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里"，他懂得"山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。"这样的曹操，他狡诈吗？一首首读过，他仿佛执酒立在我跟前，轻声说道："做人要像沧海般心胸开阔，要有远大崇高的.理想，要虚心迎接有志有才之士。"我铭记在心，他的眸如窗外夜空深邃，燃起心中疏星般的光亮。
一页页翻过，杯中的水喝去一半。手指停在《虞美人》旁，"雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。"李煜亡了国，被捕狱中，作下这首千古绝唱，富丽堂皇的宫殿还在，可是物是人非，早已换了新的主人。愁绪如那一江春水一直各东奔流，不知有无尽头。那种绵密的幽长愁绪笼罩着我，"胭脂泪，留人醉，几时重。自是人生长恨水长东"、"剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头"拿起玻璃杯，水却已见底，无奈放下，将书放回书架，打开窗，夜色浓重，点点疏星。
不知是谁说过，历史的天空有一张不老的脸，今夜，执卷夜读古诗，不老的人轻吟不老的诗，不老的还有窗外深夜点点疏星，燃过又一个百年，深夜下的我。今晚，我不寂寞。