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美食小字英语美食小篇一
晏殊
红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。
红线格的绢纸上写满密密小字，道尽我平生相慕相爱之意。鸿雁高飞在云端，鱼儿在水中游来游去，让我这满腹惆怅的情意难以传寄。
斜阳里我独自一人倚着西楼，眺望远方。远方的群山恰好正对窗上帘钩。从前的那个人不知道如今在哪里？唯有碧波绿水依旧向东方流去。
清平乐：宋词常用词牌。此调正体双调八句四十六字，前片四仄韵，后片三平韵。
红笺（jiān）：印有红线格的绢纸。多指情书。
平生意：平生相慕相爱之意。
鸿雁在云鱼在水：在古代传说中，鸿雁和鲤鱼都能传递书信。
惆怅：失意，伤感。
人面不知何处：化用唐崔护《题都城南庄》诗：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
此为怀人之作。词中寓情于景，以淡景写浓愁，言青山长在，绿水长流，而自己爱恋着的人却不知去向；虽有天上的鸿雁和水中的游鱼，它们却不能为自己传递书信，因而惆怅万端。
词的上片写主人公以书信细诉衷肠，而无处可寄；下片叙倚楼远望，只见青山绿波，不见所思之人。此词用语雅致，语意恳挚，抒情婉曲细腻。词中运用了一些传统文化意象和相关典故，深情含蓄，音韵悠长。
词的上片抒情。起句“红笺小字，说尽平生意”语似平淡，实包蕴无数情事，无限情思。红笺是一种精美的小幅红纸，可用来题诗、写信。词里的主人公便用这种纸，写上密密麻麻的小字，说尽了平生相慕相爱之意。显然，对方不是普通的友人，而是倾心相爱的知音。
三、四两句抒发信写成后无从传递的苦闷。古人有“雁足传书”和“鱼传尺素”的`说法，前者见于《汉书·苏武传》，后者见于古诗《饮马长城窟行》（客从远方来），是诗文中常用的典故。作者以“鸿雁在云鱼在水”的构思，表明无法驱遣它们去传书递简，因此“惆怅此情难寄”。运典出新，比起“断鸿难倩”等语又增加了许多风致。
过片由抒情过渡到写景。“斜阳”句点明时间、地点和人物活动，红日偏西，斜晖照着正在楼头眺望的孤独人影，景象已十分凄清，而远处的山峰又遮蔽着愁人的视线，隔断了离人的音信，更加令人惆怅难遣。“遥山恰对帘钩”句，从象征意义上看，又有两情相对而遥相阻隔的意味。倚楼远眺本是为了抒忧，如今反倒平添一段愁思，从抒情手法来看，又多了一层转折。
结尾两句化用崔护《题都城南庄》诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”之意，略加变化，给人以有余不尽之感。绿水，或曾映照过如花的人面，如今，流水依然在眼，而人面不知何处，唯有相思之情，跟随流水，悠悠东去而已。
此词以斜阳、遥山、人面、绿水、红笺、帘钩等物象，营造出一个充满离愁别恨的意境，将词人心中蕴藏的情感波澜表现得婉曲细腻，感人肺腑。全词语淡情深，闲雅从容，充分体现了词人独特的艺术风格。
美食小字英语美食小篇二
2、梅蕊新妆桂叶眉，小莲风韵出瑶池。《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》
3、小杏春声学浪仙，疏梅清唱替哀弦。《浣溪沙》
4、远信还因归燕误，小屏风上西江路。《蝶恋花·欲减罗衣寒未去》
5、小白不敢尔，天威在颜咫尺。《短歌行》
6、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。《琵琶行》
7、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。《念奴娇赤壁怀古》
8、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。《游园不值》
9、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里
10、小柏俨重扇，肥松突丹髓。《昌谷诗》李贺
11、十骑簇芙蓉，宫衣小队红。《追赋画江潭苑四首》李贺
12、小令尊前风玉箫，银灯一曲太妖娆。《鹧鸪天·小令尊前风玉箫》
13、小玉楼中月上时，夜来惟许月华知。《鹧鸪天·小玉楼中月上时》
14、小立西风吹素帧，人间几度生华发。《蝶恋花·连岭去天知几尺》
15、小阁重帘天易暮，隔帘阵阵飞红雨。《蝶恋花·袅袅鞭丝冲落絮》
17、梅子成阴，海棠初谢，小园才过清明。《满庭芳·梅子成阴》
18、小阑立遍红蕉树，一带残云趁月黄。《鹧鸪天·题得相思字数行》
19、小槛冬深未破梅，孤枝清瘦耐风埃。《鹧鸪天·小槛冬深未破梅》
20、彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。《浣溪沙》
21、废圃寒蔬挑翠羽，小槽春酒冻真珠。《浣溪沙》
22、峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤。《菩萨蛮·峤南江浅红梅小》
23、小令尊前见玉箫，银灯一曲太妖娆。《鹧鸪天·小令尊前见玉箫》
24、剪翅小鹰斜，绦根玉镟花。《追赋画江潭苑四首》李贺
25、小鬟红粉薄，骑马珮珠长。《追赋画江潭苑四首》李贺
26、出潜离隐际，小往大来初。《奉和圣制途次旧居应制》苏颋
27、西第晚宜供露茗，小池寒欲结冰花。《宫中作》钱俶
28、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。《虞美人》李煜
29、风回小院庭芜绿，柳眼春相续。《虞美人》李煜
30、深院静，小庭空，断续寒砧断续风。《捣练子》李煜
31、庸医懒听词何取，小婢将行力未禁。《病中书事》李煜
32、细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。《摊破浣溪沙》李璟
33、小池残日艳阳天，苎萝山又山。《巫山一段云》李晔
34、小山秋桂馥，长坂旧兰丛。《巡省途次上党旧宫赋》李隆基
35、深思一德事，小获万人康。《千秋节宴》李隆基
36、小臣叨载笔，欣此颂巍巍。《奉和九月九日登慈恩寺浮图应制》李乂
37、小臣叨下列，持管谬窥天。《奉和幸三会寺应制》李乂
38、越妇通言语，小姑具黄粱。《感讽五首》李贺
39、越妇拜县官，桑牙今尚小。《感讽五首》李贺
40、小雁过炉峰，影落楚水下。《勉爱行二首送小季之庐山》李贺
41、小树开朝径，长茸湿夜烟。《南园十三首》李贺
42、春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。《南园十三首》李贺
43、三十未有二十馀，白日长饥小甲蔬。《南园十三首》李贺
44、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。《南园十三首》李贺
45、长枪江米熟，小树枣花春。《始为奉礼忆昌谷山居》李贺
47、大鱼如柳叶，小鱼如针锋，水浊谁能辨真龙。《长塘湖》张籍
48、大辨良难仰，小学终先匮。《咏司马彪续汉志》李世民
美食小字英语美食小篇三
课前活动：老师们带给你们几张图片，请大家看图片说故事题目。很好，刚才大家说的故事是一个个的寓言故事。
一、引入新课，检查预习：
1．我们今天要学的也是一则寓言故事，看老师板书课题——纪昌学射 2．“纪”作姓氏的时候读第三声，“昌”上下两个日，下面一个日要写得扁一点。（边写边说）我们来读课题。（名字后停顿）3．今天早上我请你们先预习了课文，并完成了一张导学卡。
4．还有不少同学认为“妻”比较难写，师边范写边说：上面几个横距离要相等，正中的竖上边出头，下边不出头。请同学们用手指在桌上写一个。
5．在导学卡中，同学们还提出了许多有价值的问题，如：飞卫为什么先让纪昌练眼力，最后才教他拉弓放箭？纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？相信学了课文，同学们一定能在文中找到答案。
二、自由读文，感知大意：
小结：刚才的问题都是根据题目展开的。因为寓言故事的题目往往提炼了故事的主要事件，我们可以抓住题目来了解课文的主要内容。
三、聚焦重点，学习“练定力”。
1．接下去，让我们穿越时空，跟随纪昌去看看他第一次练眼力的情景。请大家默读课文第二自然段，作者是怎么写纪昌练眼力的，用﹏画出相应的句子，圈出关键词。
（1）注视是怎样地看？（聚精会神、目不转睛、全神贯注„„）（2）纪昌注视的是什么？（梭子）
b你听明白了吗？飞卫老师的要求是什么？请你把飞卫老师的话再说一遍。（你真像老师，把要求说得清清楚楚）c创设情境：（老师手执尺子当做梭子）现在，你们就是纪昌，老师手中的就是梭子，请你用眼睛牢牢地盯住梭子，不能眨一眨。做好准备，开始！（师做梭子穿梭的动作，生一眨不眨地注视）d）纪昌，你感觉怎样？（头晕 眼睛酸痛 眼睛很干）
可是老师告诉你，我们只注视了短短的30秒钟，而纪昌却忍着酸痛练习了整整两年。(强调)（4）此时此刻，你想用哪个词语来形容纪昌练眼力？（坚持不懈、持之以恒、锲而不舍„„）
长长的两年，纪昌就这样一动不动地盯着单调乏味的梭子，多不容易啊！指导朗读—— 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（抽3名学生读——齐读）（5）作者就是这样抓住动作把纪昌练眼力的情景写具体的。
4.练习的结果是—— 出示句子：两年以后，纪昌的本领„„用针刺眼皮，眼睛不眨一下 a．真的会有人刺他眼皮，他眼睛一眨不眨吗？（用夸张的写法写出纪昌的本领很到家）b．小结：运用夸张也是寓言常用的一种手法，给读者留下深刻的印象。
6.读着读着，大家发现这一小节作者是按怎样的顺序写的？（大屏幕出示表格）（提要求、怎么练、结果）小结：作者就是这样有顺序地把纪昌练眼力的过程写得清清楚楚。
四、从扶到放，自主学习第三自然段。
1．你发现哪一段也是按照这样的顺序来写的？（第三段）（大屏幕出示表格）2．下面请大家用刚才的方法自主学习第三段，摘录关键句，填写表格。
3．交流表格： 相机引导：老师怎么提要求？（这里有一对意思完全相反的词，我们把对比的味道读出来。）纪昌怎么练，作者还是抓住动作写的。
小虱子是一种小虫子，比蚂蚁还小，车轮有多大，比划比划，极小的东西变得那么大，又是夸张的写法。（谁读？我感到小虱子真的变大了，能变得再大些么？）
小结写法：作者在2、3两段描写纪昌练眼力时，都是先写提要求，再写练眼力，最后写出结果。作者运用了相同的段式结构来写，这也正是寓言故事的特点，（板书：结构相似）
五、迁移练笔：
1．就这样，纪昌花了五年的时间练习眼力，取得了很大的进步。
如果要你写纪昌是怎样练习开弓、射箭的，你会先写什么？（飞卫提要求）飞卫会提什么要求？（开弓放箭的时候，你的眼睛要牢牢盯住目标中心，快速而有力地把箭放出去）
飞卫对纪昌说：“你要想学会开弓放箭，应该。” 纪昌记住了飞卫的话，又开始练习起来。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。5．交流评议。（评议要点：顺序是否合理，人物动作有否写得具体有序）
六、揭示寓意。
学到这里，同学们在预习时提出的几个问题一定也找到了答案。飞卫为什么先让纪昌练眼力，最后才教他拉弓放箭？(齐读寓意)纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？（齐读寓意）
七、课后导学，拓展延伸
今天，我们课堂内的学习就到这里，但课外的学习还没结束，请完成课后导学卡。
美食小字英语美食小篇四
此为怀人之作。词中寓情于景，以淡景写浓愁，充分体现了词人独特的艺术风格。下面是《清平乐·红笺小字》相关介绍!
美食小字英语美食小篇五
;上海徐家汇三角街30号，40多年前的上海电影制片厂小录音棚。那天，棚内外灯箱上醒目的“实录”二字红灯闪亮，即刻要录音的铃声大作，厚重的铁门“砰”地关闭，所有参加配音录音的演职人员全部停止走动，以免发出噪声，准备为由上海电影制片厂拍摄并修改的大型艺术性纪录片《大庆战歌》作后期配录解说。可是，配录开始不久，正当人们几乎要屏住呼吸时，有人提出解说词中有个字的读音恐怕还有待商榷和推敲，于是配音工作不得不中断，现场的录音师、放映员以及其他剧务人员面面相觑，无所适从。究竟是什么字有问题呢？原来，有人说大庆石油会战标兵铁人王进喜从钻台、从地层深处几千米提起的“钻杆”以及手握的“把杆”（又称“刹把”）的“杆”字该读第三声发“敢”（gǎn）音，而该片总导演张骏祥特邀前来配音的表演艺术家孙道临先生却读成了第一声发“甘”（gān）音。配音现场一时看法不一，甚至有些尴尬和沉闷。
积习相沿几十年养成的读字习惯，我也觉得“钻杆”的“杆”字应读为第三声 。在此之前，包括在大庆油田拍片前后的一年半许，作为该片导演组成员、张骏祥的助手，我也都是这么读的，现场绝大多数演职人员也都这么认为。但为了确保片中解说词准确无误，录音工作只得暂停。这时孙道临老师当然是绝对少数，或者说，只他一人。为说服大家，他立即从有些老化、用得很旧的人造革拎包里取出一本翻得很旧有些卷边的《新华字典》，走近有工作灯的调音控制台前，很快翻到了有“杆”字的那一页。于调音台前工作灯下，我发现道临老师手中的字典在该字页间夹有一小纸条，紧接着他对围拢过来的人们说：较长的木棍，如旗杆、电线杆、把杆、栏杆等，“杆”字应该读第一声 ;可是较小的圆木条、较短的木条或像木条的东西，如笔杆儿、烟袋杆儿等才读第三声“杆儿”音。
我当时就想，这位卓有成就的艺术大家，在配音之前，在家里肯定认真做过功课，了解大庆石油会战，熟读解说词，否则不会很快在现场就能从680多页的《新华字典》中，翻到那个“杆”字，况且配音间灯光昏暗，只有照度很低的一两盏工作用灯。道临老师耐心平实毫无张扬地给大家即席上了一课，顿时人们哑然叹服，对老艺术家创作态度之严谨认真和敬业精神肃然起敬。更使我钦佩和折服的是，道临老师在证明读字准确无误之外，绝无半点自满得意沾沾自喜的样子，而是自始自终淡然处之。我仔细观察他对待此事的全过程，道临老师像是在说，这有什么，这是演员配音必须要做到的，一定要熟读剧本、对白、解说词，这是最基本的，对那些一时没把握的字词必须要词典，否则侈谈什么声情并茂，惶论其他。
记得我读中学时，全然是个影迷，有时会省下早点钱，于周六或周日下午连看两三部电影，等我看完电影走出影院时，夜幕早已降临。此时虽然难辨南北东西，但电影中的那些人物和对白却依旧清晰地在脑海中闪回，我是看着这些电影大家的作品长大的。而今与孙道临老师面对面接触，进行配音工作，更觉得他对电影事业是那么敬业，他的品格、表演和语言艺术是那么优秀，成事后又那么不事张扬。现在追忆起这个令我难忘的细节，我在想，道临老师能取得如此辉煌的艺术成就，也就不难找到其中缘由了。难怪由他配音的影片如《王子复仇记》中的哈姆雷特这个人物形象，至今仍是电影学院、戏剧学院、广播传媒大学、影视艺校等语言技巧和台词课的经典教材，至今无人逾越。
当时，录音棚里除了调音台的工作灯之外，一片昏暗，而我却像个做了不该做的错事的孩子，脸上感到发烫。因为如果演员读了错字、别字、病句等，导演是负有直接责任的。现在回忆起来，当时张骏祥导演并没有说什么，还是挺高兴的，他用赞赏的目光望着道临老师，似乎是在说，选道临老师来配音绝对是选对了人。
从此以后，我在为所拍摄的影视片配录对白或解说词时，字典总是随身带。但凡遇到读不准、吃不准的字，就求教这位无言的老师。除了经常要翻查《新华字典》外，还备有《新华词典》《现代汉语词典》《唐诗宋词鉴赏词典》《音乐圣经》《世界美术名作鉴赏词典》《辞海》等十多种工具书，从中我获益良多。它们是我几十年至今难以分离的好伙伴、好朋友。而每每翻阅工具书，我的眼前就会浮现出道临老师的音容笑貌与谦谦气质，他对艺术创作精益求精的严谨作风给我留下了难以磨灭的印象，以至后来我在影视艺术表演课任教的十余年中，也以道临老师为榜样，从严要求所有学员，表演万莫装腔作势，要读准每個字正确规范的发音，不让一个错别字蒙混过关。
道临老师离我们而去很多年了，可我觉得他一生创造的众多难忘的银幕形象，是按照艺术规律的诗意表达，他那儒雅的表演基调更为他所塑造的人物平添了难以言传的魅力。时至今日，他那正直和一丝不苟的精神品格，依然如明灯般照亮我前进的道路。
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