在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文试卷篇一
打开xx年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。
通观xx年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的本事及课内外阅读本事。命题人员期望经过试卷，对教师的教学提出提议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求经过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自我梦想的答案，培养学生创新本事。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重本事（识字本事、写字本事、阅读本事、写作本事和积累运用本事），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
1、答卷情景。
过学生答卷情景来看，本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较好，看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，基本掌握。成语和句子都能较好的掌握，学生都已经掌握了这种题的答题方法，基本上很少丢分。此外，修改病句学生也改得不错。对国家时事大事也比较关心，关于四川地震的填空题也回答得比较好。
2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活，贴合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，能够看出还存在许多问题。
（1）词语积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏很多的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合本事薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的资料不仅仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文资料准确理解本事及平时积累词语的本事。由于在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析本事，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题本事较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
（3）逻辑思维本事欠佳。
本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，缺少真情实感。在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维本事的训练。
（4）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情景不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。
（5）学生学得太“规范”。
透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题（如口语交际）无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自我的感觉，想当然地回答。由此我想到我们的语文教学：教师捧着教科书、教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情景还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。这种高投入低产出的语文教学是不是应当彻底加以改革了。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试能够看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，所以在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法，提高学习本事。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。所以，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎样学，少教怎样做。
3、充分发挥学生学习的进取性，培养创新精神。
在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习进取性，在课堂上要引导学生处于进取主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新本事。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要树立大语文观，拓展思维。
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅仅自我能读懂，并且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
5、课堂教学在“活”字上着力。
从本次考试情景来看，学生对知识缺乏灵活运用的本事，异常是学生的独立见解本事，需要在课堂予以重视。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗进取探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
语文试卷篇二
1、选出书写完全正确的一组。( )(2分)
a崭钉截铁 别出心裁 张冠李戴 三年五载
b图穷匕现 恍然大悟 万籁俱寂 再接再励
c战无不胜 置之不理 坚持不懈 争先恐后
d拔苗助长 赞叹不已 盛气临人 兴国安帮
2、下列句子中加点词语使用正确的一项是( )(2分)
a同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
b他今天身体不舒服，才上车就情不自禁的吐了。
c船长没有在灾难面前束手就擒，他立即调遣失事船舶赢得了时间。
d大师笔下多的人物形象，个个栩栩如生，唯妙唯肖。
3、填入下面一段中最贴切的比喻是( )(2分)
a凝固的玻璃浆液 b一幅巨大的画卷 c奔腾的骏马 d一条哈达
4、把下列六个句子排列成通顺的一段话，正确的一项是( )(2分)
①美国舆论界惊呼：“拳王自己打倒了自己。”
②美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。
③可见，视自己为对手，战胜和超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。
④不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终致因罪下狱。
⑤一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。
⑥人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。
5、下列四句中没有语病的一项是( )(2分)
a经过总结，我们提高了学习效率和学习方法。
b我们做事情应该细心，尽量避免不发生错误。
c瓢泼大雨淅淅沥沥，地下个不停。
d蟋蟀的洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深、加阔。
6、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”(4分)
(1) 这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道理。
(2) 请举出一个能证明这个道理的事实论据。
7、语言实践、(4分)
介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己喜欢的家乡特产，并给他拟一条广告语，让它走出家乡，扬名天下。
特产名称：
特产介绍：
广告语：
8、古诗积累。(10分)
(2)当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“_，_。来教导我们。
(3)当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《》中的诗句“，。”来表达对家人的思念。
(4)有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。宋代诗人的《题西林壁》中的诗句“，_。”就说明了这个问题。
9、根据所学知识填空。
a读万卷书，_。 b早霞不出门，。
c台上三分钟，。 d欲知山中事，。
e_，其义自见。 f_，曲不离口。
(一)阅读甲乙丙三个文段，完成各题。(15分)
【甲】古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是书虽多，有永恒价值的却是少数。可以把书分为三类：第一类是要精读的;第二类是可以泛读的;第三类是只供翻阅的。所谓精读，是说要认真地读，扎扎实实地一个字一个字地读。如明代张博读书，细嚼慢咽。寻幽探微，读后还有抄写七遍，可谓精读之范。所谓泛读，是说可以粗枝大叶地读，只要知道书中大概说的是什么就行了。有时为了开阔视野，增大阅读面，泛读是必不可少的。所谓翻阅，是说不要一个字一个字地读，不要一句话一句话地读，也不要一页一页地读。就像看报一样，随手一翻，看看标题，觉得有兴趣的地方就大略看看，没兴趣的地方就随手翻过。听说在中国刚有报纸的时候，有些人捧着报纸，就像念四书五经一样，一字一句地高声朗读。照着办法，一天的报纸，念一年也念不完。
【乙】 ①读书务求深解。②古人读书之道，讲究深钻细研，融会贯通。③张博读书，不但自斟自酌，还要手抄7遍，对于经典文献，他终能解其本质，得其神髓。④韩愈在《进学解》一文中也说：“口不绝吟六艺之文，手不停披于百家之编。”⑤今人读书往往不求甚解，浮于其表，结果即使是“读书破万卷，涉猎无限广，充其量也不过是一知半解的`半瓶醋而已。⑥能深钻细研者，实属凤毛麟角。⑦总之，无论古今，读书切不可停于表面，深刻理解文意，读书才会有所得。
【丙】张溥幼嗜学，所读书必手抄。抄已，朗诵一过，即焚之;又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
10、甲，乙两文在内容上的共同点是：
其不同点在于：甲文采用说明的表达方式，它的说明对象是：; 乙文采用议论的表达方式，它的中心论点是：。
11对甲文主要的说明方法判断正确的一项是：( )
a.举例子 分类别 b.举例子 列数字 下定义
c.分类别 列数字 d.打比方 分类别 作比较
2甲,乙两文都谈到了张博的事例,试简要分析其在不同文章中的作用。
a.在甲文中的作用是: _
b.在乙文中的作用是:
13、根据丙文，用自己的语言回答张浦的书斋为什么叫做“七录斋”。(4分)
(二)现代文阅读(21分)
心田上的百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤ 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥ 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
14、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里?(4分)
15、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置?( )(2分)
16、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?(5分)
17、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义?(4分)
18、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，该怎样做?(6分)
今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何，请君听我《明日歌》。
从以上材料中你感悟到了什么?请选择一个合适的角度自拟题目，写一篇不少于450字的文章。
要求：1、题目自拟
2、不得出现真是的人名、地名、校名。
语文试卷篇三
(28分)
1、用√为下面加点字选择正确的读音。(5分)
解剖(pōu pāo) 膝盖(xī qī) 包扎(zā zhā) 捕捉(pǔ bǔ)
海滨 (bīn bīng) 阻挠 (ráo náo) 咀嚼(jiáo jué) 兴奋(xīng xìng)一唱一和 (hé hè) 入场券 (juàn quàn )
2、改正成语中的错别字。(2分)
日新月导( ) 如叽似渴( ) 喜不自精( ) 尉为壮观( )
3、填空。(3分)
荡字在字典里共有四种意思(1) 放纵，不受拘束;(2)清除，弄光;(3)走来走去，无事闲逛;(4)摇动。在荡涤中应选第____种解释。
4、根据下面这段话的意思，用抱组成合适的词语填在括号里。(2分)
面对磨难，有的人哭天抹泪，( )生活的不公平。而有的人不忘自己远大的( )，仍然用快乐( )生活。面对前者，生活会( )地说：你将被我抛弃。面对后者，生活会高兴地说：我将送你走向成功。
5、按要求写句子。(12分)
1) 灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。(缩写句子)
2) .这项任务，你们一定要按时完成。(改双重否定句)
3)、研究炸药是一项艰巨、危险的工作。(改成反问句)
4)、多读好书，可以提高我们的知识。(修改病句)
5)、仿写句子
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷;
6)、改变词序，改变句意
这几道题你全没有做对。
6、 将下列名著和相关人物连线。(4分)
《水浒传》 赵 云
《西游记》 贾宝玉
《三国演义》 武 松
《红楼梦》 美猴王
(20分)
1、我们在语文书上知道了许多英雄人物，有 的雷锋;
的老班长; 的甘罗。(3分)
2，老舍是 国著名的 。代表作品有 、 。2分
3、 古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长们常用 ________，________教导我们要努力学习;面临分别，我们用________，________来互相勉励;当独自在外时，又会用_______，_____来表达我们的思乡之情。(6分)
4.从桃花、菊花、桂花、梅花、荷花、梨花六种花中选择一种合适的花填进下面的诗句中：(4分)
1)忽如一夜春风来，千树万树开。(2)人间四月芳菲尽，山寺始盛开。
3)接天莲叶无穷碧，映日别样红。 (4)待到重阳日，还来就 。
采用这种方法是因为 。(3分)
5、用一句歇后语来赞美我们现在的生活。(2分)
(2分)
3、给下面的一段话加上不同的标点，使它们表示不同的意思。(2分)
张月姐姐叫你快去
1)张 月 姐 姐 叫 你 快 去
2)张 月 姐 姐 叫 你 快 去
3)张 月 姐 姐 叫 你 快 去
4)张 月 姐 姐 叫 你 快 去
(15分)
吃芒果
那还是去年夏天，大姨去海南岛旅游，回来时给我们带来几个芒果。这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味。
我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。妈妈赶忙拦着我，芒果的皮可不能吃。来，妈妈把果皮剥了你再吃!皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃!香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相，像是欣赏一幅动人的图画。慢点吃，别噎着，吃完还有哪!妈妈，您怎么不吃呀!她拿出毛巾一边替我擦着果汁，一边说：我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。
吃完芒果，我走进里屋去做作业。刚拿起笔，我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净，便向厨房走去。当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊，只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么香甜。
妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。我大步走进厨房，拿起一个最大的芒果，郑重地送到妈妈手上，硬咽着说：妈妈，这个芒果您吃吧!
1、写我吃芒果的心情急切的成语是( )，跟它意思相反的成语是( );形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是( )，跟它意思相反的成语是( )。(4分)
2、眼前的景象指
2分)
3、我认为妈妈每次说吃不惯不爱吃的目的是
2分)
4、从什么地方看出妈妈无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想呢?(3分)
5、我真恨自己是因为
6、读了短文后你有什么感受?(2分)你最想对自己的妈妈说什么?(2分)
感受：
我想对妈妈说：
。(35分)
1、童年是纯真、难忘的、身处童年，我们每天都在纺织着美丽的故事，一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐。梦想和追求。让我们把童年中这些难忘怀的故事写出来吧。题目自拟，要表达自己的真情实感。字数在400字左右。
2、你的身上一定有许多闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩!请你以《为自己喝彩》题目，选取生活中的一两件事夸夸自己，做到内容具体，表达出真情实感，如果有更好的题目，也可以自拟。字数在400字左右。