在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以游乐场的滑滑梯为题写篇一
冲浪项目一结束，我赤脚的跑在滚烫的地板上寻找其他好玩的项目，感觉就是一只蚂蚁正在热锅上翻滚呢！
就在我准备休息一下的时候，突然看见了一个漂亮的游泳池，牌子上面说，只要穿了救生衣就可以下去游泳。哈哈，游泳，我可喜欢了呢！然后拿起泳衣，像穿衣服一样套在身上，边穿我边想：这个衣服气鼓鼓的，穿在身上好闷哪，要是我会游泳，不用救生衣就好了！我穿好衣服，借助梯子来到了水里面。
一开始我的水里还不敢乱动，因为水有点深，碰不到底面，所以只能在那一动不动，害怕沉下去。爸爸鼓励我说：“没事的阳阳，虽然水深，但你有救生衣呀！”我轻声对爸爸说：“好……好吧，我试一下！”我鼓起勇气，用手往后挥了几下，身体就开始往前游，我心想：咦，还真不会掉下去哦，游泳正式开始了。
首先是蛙泳，我脚一蹬手一挥，就像青蛙一样向前去，有趣极了！过了一会儿，半个小时过去了，心想：游了那么久蛙泳，要不换一种游法试试？来个自由泳吧！我开始自由泳的划行，先把手抬起来，然后再把手快速伸进水中，两只手来回做，我的速度瞬间提高了。
我异常兴奋，就问爸爸来不来一起游泳。爸爸笑眯眯的对我说：“不了，不了，我不会游泳，你自己游吧，我在旁边看。”“哦！”我心不在焉的回答。开始潜水了，先带好游镜，然后把头憋在水里，我开始游了起来，看上去像一条胖胖的小鱼。我一边游一边看着天空的美景，就犹如星空一般，漂亮极了！
不知不觉就过了一个小时，爸爸叫我再去玩一下其他项目，我心想“唉，我好不舍呀，不过也有可能有更好玩的项目在等着我呀！”我牵着爸爸的手，开启了寻找其他项目的旅程！
以游乐场的滑滑梯为题写篇二
音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比较*稳，下行生动有趣，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验，有一定趣味性，生活性，我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活经验，又是他们感兴趣的，对于刚入园的孩子来说特别喜欢玩滑梯，所以选择了这个活动。
教学目标：
1、欣赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现创造的乐趣。
重点：感受音乐，体验音乐所表现的愉快情景。
难点：听辨音乐的上行和下行。
教学准备：
纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。
一、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。
1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。
2、说一说像什么？（念儿歌）
二、小动物玩滑梯
1、分别出示三只小动物玩滑梯
2、帮助幼儿理解音乐。
三、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。
1、老师带领幼儿做一遍。
2、幼儿自己创编各种动作。
四、小朋友玩滑梯
1、教师用自身动作示范玩滑梯。
2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。
五、延伸活动
以游乐场的滑滑梯为题写篇三
1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备：
1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
4、 滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1） 变出了一个什么东西呀？
（2） 这个楼梯越来越怎么样的？
（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）
2、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
以游乐场的滑滑梯为题写篇四
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。
幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的*安意识。
1.小猴子饰若干，照相机。
(一)故事导入《小猴子滑滑梯》
1.老师讲故事
2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?＇
(二)角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。
向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。