每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
故乡小字篇一
此为怀人之作。词中寓情于景，以淡景写浓愁，充分体现了词人独特的艺术风格。下面是《清平乐·红笺小字》相关介绍!
故乡小字篇二
感动在文字里的时光，承载着人生的得失与悲喜。流年的底色里，会有苍白和黑暗，但是一定会有绿色，那是希望和盛放，是生生不息的颜色。
夏的夜，伴着如水的轻音乐，安静着，惬意着。每天留一段空白时间独属于自己，回味着，冥想着，独自着。其实人是需要常常自省的，一切的美好，都源于一颗简静的心，心若静，则万物清明。
窗外，雨丝横斜，如烟如雾，迷漫的雨滋润着藤蔓儿的青翠，沁人的气息安宁着心的纯净。掌心拂过葱茏，忍不住美美沉醉，这世间，总有千般的好，是朦胧于眼眸深处的欢喜，如风起，如雨落，如红尘中美丽的遇见。
我欣喜，这随处可握的暖光。行走阡陌，越来越怕孤独，越来越怕别离，只想，蛰伏在这相遇相惜的时光里，涂抹那些淡淡却已然不可忘却的情谊。因为相信，所以遇见，美好的友情，是蛰伏在记忆里的清欢，轻诉了繁华，消瘦了寂寞。
一朵心韵，落在指尖，缠绵着温婉，与安然间，沉淀成轻浅的禅意，不需寻，且一直都在。多好，这么美，只想携着幸福与时光相映成甜美的风景。风景里有我，亦有你。感谢时光，感恩遇见，无论风雨，寂静相伴。
都说：时间是最公正也是最残忍的。多少姹紫嫣红都成为风轻云淡，多少朝气鹏发亦都化为安之若素。只是，依然想感恩，感恩这尘世间的每一次经历，无论好的坏的，遇见或别离，都是一种懂得，都是一次关于爱和原谅的修行。
因为珍惜，才会美好；因为宽容，才会微笑。曾经，那些以为过不去的时光，就这样轻轻的走过了；曾经，那些我们踹踹无措的未来，现在亦都正不紧不慢的走着。所以，一切，亦都没什么大不了的。在心里种一朵花吧，开在春天，开在幸福里，让每一个美好的瞬间，可寻，可觅，可珍，可惜。
也常常，会在某个时刻，莫名会感觉到一丝冷寂。那份无措，许是一曲音乐的弦动，或是一段文字的意念，又或是一阵风过的惆怅，就那么，轻轻吹动了心底的叹息，却又无可诉说。说不可尽，书不可尽，意不可尽，情不可尽，这落落的尘世啊，总有一些不可尽言。也许这世间，遇见也好，别离也罢，对错也可，一些人，一些事，只需默默记取，无需感叹。
叶舞清风，摇曳一庭阑珊，而我们，只需端坐于暮色之中，任凭春夏。只与，已逝的.时光里，淡淡记取一份暖，如此，便已是恰好的好。
此刻，坐在七月的水湄。我在等，等青鸟寄来的锦书。窗外杨柳依依，紫藤摇曳，翘望的眸子淋湿了半阙月光，于是，我变成了想象的行者，用一瓣徽州的水渗入柔晕的宣纸，只为在宫商角徴的风骨里种下阳光，润泽一处清喜的水泽。
尘世间，有些美好，会让我们以最单纯的心性守护着，因为相信，而存在。回眸，走过的路，那些深浅不一的痕迹，有欢乐，有忧伤，都是光阴堆砌的悲喜，故事里的故事依然风生水起，而浮生的两岸，莫不脆若蝶衣。若在来去之间，摘去纠结，顺遂自然，只以向阳的姿势绽放，让尘封在烟雨里的词章合着掌心的气息，沉淀为一份恒久弥香的美丽。莫不是不负韶华，不负你我的初心，初情。
即使，不小心，时间的流苏打乱了梦的花季，也只需安静等待。要知道，光阴的纹络上，盛开的，是永不离散的弦歌。
就像，繁华落尽之后，那一片不被打扰的水泽，只有细风疏雨合着琼箫朗月。也许，这才是生活的原味，不繁华，不落寞。
轻轻摇晃着时光，直到青藤爬上了指尖。一日又一日，一季又一季，就这样，行走着，路过欢笑，路过忧伤，路过你，空气里凝聚着这一刻的欢喜和疼爱。原来，我穿越杏花烟雨，穿越暮春荼蘼，辗转尘路风霜，也只为，抵达此刻的安静澄明。
心岸，落英清媚，轻拂尘缘，任一朵丰盈的心花，静静开放，只将相遇雕琢成深情的模样，若初见，如初见。
日子，是沾染了况味的，它们明亮着，清喜着，若素着，抑或清淡着，都是我欢喜的模样。那里，山清水秀鸟语花香；那里，翠绿篱笆环绕着诗行。
喜欢这样的时光是浅浅的，烟烟水色，那么软，那么翠，指尖挂着滴露的安静，执一笔水墨清婉，不触忧伤，不惹喧嚣，只在一份闲情里，卧一塘宁静，倾听云水深处缥缈的清歌。
这美，生静，生香，生柔，随风摇曳一片悠扬芬芳，任流动的旋律，在烟火里弥满生息。
种一朵小字在墨间吧。浅浅，清清，微雨过处，会化作，塘里的小荷渐次盛开，缠绵在空气里，溶进梦的印痕。其实，世间所有倾心的遇见，都会在流年的脉落里沁暖安馨。
俯首低眉处，拾起一缕芬芳。淡墨红尘，执笔落花，若不相遇，怎会相念。菩提生根，也是六月的莲灿，看似简静却未必是凉薄。蔓生的花瓣，含香着三千琉璃的杯盏，只一朵清幽便化作了眼底的红尘。
时光浅浅，蝶舞流香，白云悠悠着静默山水间。轻嗅一缕江南的气息，郁葱的美与目光相遇，写满纯净的清欢。尘世间，最美的感情，应是可以与岁月一起成长，然后，再一起幸福的老去吧。守着一枚真诚，凝结为时光深处一缕暗香。
此刻，落笔之处是微笑。且就，温柔了岁月，亦温柔了自己吧。
故乡小字篇三
课前活动：老师们带给你们几张图片，请大家看图片说故事题目。很好，刚才大家说的故事是一个个的寓言故事。
一、引入新课，检查预习：
1．我们今天要学的也是一则寓言故事，看老师板书课题——纪昌学射 2．“纪”作姓氏的时候读第三声，“昌”上下两个日，下面一个日要写得扁一点。（边写边说）我们来读课题。（名字后停顿）3．今天早上我请你们先预习了课文，并完成了一张导学卡。
4．还有不少同学认为“妻”比较难写，师边范写边说：上面几个横距离要相等，正中的竖上边出头，下边不出头。请同学们用手指在桌上写一个。
5．在导学卡中，同学们还提出了许多有价值的问题，如：飞卫为什么先让纪昌练眼力，最后才教他拉弓放箭？纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？相信学了课文，同学们一定能在文中找到答案。
二、自由读文，感知大意：
小结：刚才的问题都是根据题目展开的。因为寓言故事的题目往往提炼了故事的主要事件，我们可以抓住题目来了解课文的主要内容。
三、聚焦重点，学习“练定力”。
1．接下去，让我们穿越时空，跟随纪昌去看看他第一次练眼力的情景。请大家默读课文第二自然段，作者是怎么写纪昌练眼力的，用﹏画出相应的句子，圈出关键词。
（1）注视是怎样地看？（聚精会神、目不转睛、全神贯注„„）（2）纪昌注视的是什么？（梭子）
b你听明白了吗？飞卫老师的要求是什么？请你把飞卫老师的话再说一遍。（你真像老师，把要求说得清清楚楚）c创设情境：（老师手执尺子当做梭子）现在，你们就是纪昌，老师手中的就是梭子，请你用眼睛牢牢地盯住梭子，不能眨一眨。做好准备，开始！（师做梭子穿梭的动作，生一眨不眨地注视）d）纪昌，你感觉怎样？（头晕 眼睛酸痛 眼睛很干）
可是老师告诉你，我们只注视了短短的30秒钟，而纪昌却忍着酸痛练习了整整两年。(强调)（4）此时此刻，你想用哪个词语来形容纪昌练眼力？（坚持不懈、持之以恒、锲而不舍„„）
长长的两年，纪昌就这样一动不动地盯着单调乏味的梭子，多不容易啊！指导朗读—— 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（抽3名学生读——齐读）（5）作者就是这样抓住动作把纪昌练眼力的情景写具体的。
4.练习的结果是—— 出示句子：两年以后，纪昌的本领„„用针刺眼皮，眼睛不眨一下 a．真的会有人刺他眼皮，他眼睛一眨不眨吗？（用夸张的写法写出纪昌的本领很到家）b．小结：运用夸张也是寓言常用的一种手法，给读者留下深刻的印象。
6.读着读着，大家发现这一小节作者是按怎样的顺序写的？（大屏幕出示表格）（提要求、怎么练、结果）小结：作者就是这样有顺序地把纪昌练眼力的过程写得清清楚楚。
四、从扶到放，自主学习第三自然段。
1．你发现哪一段也是按照这样的顺序来写的？（第三段）（大屏幕出示表格）2．下面请大家用刚才的方法自主学习第三段，摘录关键句，填写表格。
3．交流表格： 相机引导：老师怎么提要求？（这里有一对意思完全相反的词，我们把对比的味道读出来。）纪昌怎么练，作者还是抓住动作写的。
小虱子是一种小虫子，比蚂蚁还小，车轮有多大，比划比划，极小的东西变得那么大，又是夸张的写法。（谁读？我感到小虱子真的变大了，能变得再大些么？）
小结写法：作者在2、3两段描写纪昌练眼力时，都是先写提要求，再写练眼力，最后写出结果。作者运用了相同的段式结构来写，这也正是寓言故事的特点，（板书：结构相似）
五、迁移练笔：
1．就这样，纪昌花了五年的时间练习眼力，取得了很大的进步。
如果要你写纪昌是怎样练习开弓、射箭的，你会先写什么？（飞卫提要求）飞卫会提什么要求？（开弓放箭的时候，你的眼睛要牢牢盯住目标中心，快速而有力地把箭放出去）
飞卫对纪昌说：“你要想学会开弓放箭，应该。” 纪昌记住了飞卫的话，又开始练习起来。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。5．交流评议。（评议要点：顺序是否合理，人物动作有否写得具体有序）
六、揭示寓意。
学到这里，同学们在预习时提出的几个问题一定也找到了答案。飞卫为什么先让纪昌练眼力，最后才教他拉弓放箭？(齐读寓意)纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？（齐读寓意）
七、课后导学，拓展延伸
今天，我们课堂内的学习就到这里，但课外的学习还没结束，请完成课后导学卡。
故乡小字篇四
晏殊
红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。
红线格的绢纸上写满密密小字，道尽我平生相慕相爱之意。鸿雁高飞在云端，鱼儿在水中游来游去，让我这满腹惆怅的情意难以传寄。
斜阳里我独自一人倚着西楼，眺望远方。远方的群山恰好正对窗上帘钩。从前的那个人不知道如今在哪里？唯有碧波绿水依旧向东方流去。
清平乐：宋词常用词牌。此调正体双调八句四十六字，前片四仄韵，后片三平韵。
红笺（jiān）：印有红线格的绢纸。多指情书。
平生意：平生相慕相爱之意。
鸿雁在云鱼在水：在古代传说中，鸿雁和鲤鱼都能传递书信。
惆怅：失意，伤感。
人面不知何处：化用唐崔护《题都城南庄》诗：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
此为怀人之作。词中寓情于景，以淡景写浓愁，言青山长在，绿水长流，而自己爱恋着的人却不知去向；虽有天上的鸿雁和水中的游鱼，它们却不能为自己传递书信，因而惆怅万端。
词的上片写主人公以书信细诉衷肠，而无处可寄；下片叙倚楼远望，只见青山绿波，不见所思之人。此词用语雅致，语意恳挚，抒情婉曲细腻。词中运用了一些传统文化意象和相关典故，深情含蓄，音韵悠长。
词的上片抒情。起句“红笺小字，说尽平生意”语似平淡，实包蕴无数情事，无限情思。红笺是一种精美的小幅红纸，可用来题诗、写信。词里的主人公便用这种纸，写上密密麻麻的小字，说尽了平生相慕相爱之意。显然，对方不是普通的友人，而是倾心相爱的知音。
三、四两句抒发信写成后无从传递的苦闷。古人有“雁足传书”和“鱼传尺素”的`说法，前者见于《汉书·苏武传》，后者见于古诗《饮马长城窟行》（客从远方来），是诗文中常用的典故。作者以“鸿雁在云鱼在水”的构思，表明无法驱遣它们去传书递简，因此“惆怅此情难寄”。运典出新，比起“断鸿难倩”等语又增加了许多风致。
过片由抒情过渡到写景。“斜阳”句点明时间、地点和人物活动，红日偏西，斜晖照着正在楼头眺望的孤独人影，景象已十分凄清，而远处的山峰又遮蔽着愁人的视线，隔断了离人的音信，更加令人惆怅难遣。“遥山恰对帘钩”句，从象征意义上看，又有两情相对而遥相阻隔的意味。倚楼远眺本是为了抒忧，如今反倒平添一段愁思，从抒情手法来看，又多了一层转折。
结尾两句化用崔护《题都城南庄》诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”之意，略加变化，给人以有余不尽之感。绿水，或曾映照过如花的人面，如今，流水依然在眼，而人面不知何处，唯有相思之情，跟随流水，悠悠东去而已。
此词以斜阳、遥山、人面、绿水、红笺、帘钩等物象，营造出一个充满离愁别恨的意境，将词人心中蕴藏的情感波澜表现得婉曲细腻，感人肺腑。全词语淡情深，闲雅从容，充分体现了词人独特的艺术风格。