在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生古诗写作文 小学生古诗作文篇一
儿时，当别人还在嬉戏时，我已捧着一本《唐诗三百首》，翱游在诗的海洋里。
初看诗词，我爱她华美的语言。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。”“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”一首首，一句句，一字字都是一幅幅美丽的图画，令我神往。可爸爸说，诗词的精华不在语言。
再读诗词，我爱她丰富的情感。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”
对好友的依依惜别情、痛感祖国陷入敌手的深深爱国情、对西湖的喜爱情......无数个情感向我飞来。我说：“诗词的精华在于情感。”爸爸笑了：“不对。”
今品诗词，我爱她铸就的灵魂。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”“便纵有千种风情，更与何人说。”现在，我不仅读懂了诗词的情感，还感受到了诗人的灵魂。我感觉自己就像一只小鸟，随诗人飞翔在长安城、剑南、军营，不知不觉已泪流满面。
我对爸爸说：“诗词的精华在于她的灵魂。”爸爸又笑了：“孩子，加油。”
如今，我仍在读诗词。虽然我知道诗词是一座巨大的宝山，也许一辈子都挖掘不完。
我爱诗词！
小学生古诗写作文 小学生古诗作文篇二
描写春夏景色：“野芳发而幽香 佳木秀而繁阴。”——《醉翁亭记》
欧阳修描写雨后景色的语句是：“晓看红湿处，花重锦官城。”——《春夜喜雨》
杜甫描写桃花林中草美花繁的语句：“芳草鲜美 落英缤纷。”——《桃花源记》
陶渊明描写西湖六月优美景色的诗句：“接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红”——《晓出净慈寺送林子方》
杨万里以景写情的诗句：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
李白以春景来烘托友人之间的依依惜别之情的诗句： “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”——《送元二使安西》
王维以春花喻冬雪的名句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”——《白雪歌送武判官归京》
唐。岑参“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”——《十一月四日风雨大作》
陆游“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”——《西江月·夜行黄沙道中》
辛弃疾“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”——《绝句》
志南和尚洞庭湖气势之大，景象变化之多的句子：“衔远山，吞长江。浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。”——《岳阳楼记》范仲淹
小学生古诗写作文 小学生古诗作文篇三
或许天生与书有缘，便对书喜爱有加。但在书中，我爱之最甚的，还当属诗词。
走近诗词，看黛玉轻拈花锄，葬花于花冢，一生只为还泪的绛珠仙子洒泪轻叹：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”
走直诗词，看岳飞悲叹满江红，残阳如血，满怀壮志却终被奸臣残害，青山承载了“还我河山”的豪情：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，驾长车踏破贺兰山缺！”
走近诗词，看陆游一心为国，身虽衰，心未老，风雨交加犹思为征战：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
走近诗词，是李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思；
走近诗词，是崔颢“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的感慨；
走近诗词，是李商隐“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的叹惋；
走近诗词，是李白“浮云游子意，落日故人情”的别离；
走近诗词，是刘禹锡“晴空一雀排云上，便引诗请到碧霄”的豪迈；
走近诗词，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母之爱；
走近诗词，是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的挂国之怀；
走近诗词，是“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的谆谆之教；
走近诗词，是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的思乡之情；
走近诗词，用那一排排对偶的佳句，来触动自己的内心深处的那一抹感动。
让我们一起走近诗词。
小学生古诗写作文 小学生古诗作文篇四
今天，我学习了第25课《山坡羊·潼关怀古》，里面有一首元曲写的很好。
元曲：继唐诗宋词之后，又一文学史上的巅峰，它有着唐诗宋词所没有的独特魅力。
一方面，元曲继承了诗词的清秀婉转；另一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十焉”的地位，政治专权，因而使元曲放射出极力夺目的战斗光束，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会；直指“人背嫌命窘，谁不见钱拿”的世风。
元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆亓艺术魅力。
元曲有杂剧，散曲之分。散曲又有套数，小令带过曲之别。
我除了知道什么是元曲之外还懂了其中它所表达的诗人的所感所想。
小学生古诗写作文 小学生古诗作文篇五
唐代著名诗人杜牧写过一首以“清明”为题的诗，内容是这样的：
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
清明节到了，细雨纷纷。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。小草探出了小脑袋，好奇地张望着这个美丽的世界。桃花、梨花，还有那些不知名的小野花，竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，可漂亮了！春风吹拂，好像母亲的手轻轻地抚摸着你的脸蛋，十分温暖、舒服。然而，路上去扫墓的人们却对这样的美景熟视无睹，你看，他们愁眉苦脸、垂头丧气地在路上缓缓前行，像失了魂一样。是啊，清明时节，该是倍加思念已经离去的亲人吧！
这时，一位诗人身穿长衫，手持折扇，从远处走来，他就是杜牧。杜牧口干舌燥，肚子饿得“咕咕”响。他多么希望有个小酒馆，让他进去喝点儿酒，吃点儿家常菜啊！可是放眼望去，却看不见一缕炊烟。就在杜牧准备离开的时候，耳边传来一阵悠扬的笛声。原来是一位牧童骑着黄牛，吹着动听的曲子。杜牧眼前一亮，可高兴了，连忙上前对牧童作了一揖，开口说道：“小兄弟，请问这附近有小酒馆吗？”牧童点点头，微微笑了笑，指着前面不远处说：“再向前走一会儿，就到了杏花村，那儿有酒馆，生意还不错。”杜牧听了，连忙道谢，转身向牧童指的方向走去。
小学生古诗写作文 小学生古诗作文篇六
手如柔夷，肤若凝脂，是一眼惊艳：辗转反侧，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱台，雕栏玉砌，那是一方宏美，月有阴晴，人有悲欢，是一心思念……
诗词之美，美在走心，动在用情。
桃李春风一壶酒，江湖夜雨十年灯。那是一份至情至性的交情。花谢花非花满天，红袖香断有谁怜。那是一句揉断肝肠的叹惋。掬水月在手，弄花香满衣。那是一个风清月朗的静夜。
诗词之美，美在其情，其画。美在言已尽而意无穷，美在一语读罢，欲辩忌言。
金甲烂漫，芬芳甘冽，几分清冷，却又带着几分独盛于秋的傲意。几朵几来，扬扬酒洒生于木篱之下。主人信步而来，弯腰，撩袖，满眼金黄飒爽，清香满面。收一朵入怀，抬眼，便是一缕薄云，缭绕山巅，轻挠心底。采菊东篱下，悠然见南山。那是一份闲逸。
烛火轻晃，暖光随着烛焰一波波闪烁，时明时暗。不时“啪”的一声，惊了一室沉寂。拿起剪刀，却要在伸向烛心时顿住。片刻只得轻轻一叹，看向窗边……何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。那是一种想念。
诗词之美，美在诗音如画，词若长歌，美在它就生于生活，触手可及。我们摘一朵花是诗，见一个人是诗，怀一份旧也是诗。诗词是文化，是根，同时，诗词就是我们。蝴蝶是我，我是蝴蝶，诗词是我，我便为诗。
小学生古诗写作文 小学生古诗作文篇七
从小时候，我们就开始接触诗词了。
我对于诗词的热爱，是小时候被父母强迫背诵而来。刚开始觉得诗词很拗口，讲一些文邹邹的东西，我自然是不能理解的。越长大，我发现自己会的比别人多，自然就觉得骄傲起来，对诗词便感兴趣起来。也是这时候，我开始尝试去找诗词的意思，觉得颇为好玩。简练的语句，可以叙述着一个故事。真的是一种文学艺术了。
长大了，思想上也越来越开始叛逆了。对于很多按部就班的事情，开始讲究一个“为什么”了。
产生很多疑问的同时，我也在问自己，为什么那些诗人和词人要写下这些诗词呢?只会为了说一个故事?还是只是为了让自己的诗词能够传承下去，为千万人所吟唱呢?
我开始从诗人的角度，去理解各种诗和词。诗词的意义，远远不是一个故事，更不是文人的炫耀。是一种情感的抒发，是一种生活的思想，一种存在的价值。
小时候，只知道按书上的内容，背诗词。长大了，只是明白了诗词讲述的一个事情和故事。而要有多久，我才能深刻体会到，诗人和词人们想要表达的道理，达到那般的境界呢?我不知道，但我想知道，我想去看看过去的那个世界，想知道如今的变幻和过去究竟有多少的不同。
诗词，蕴含着更深层的意义。我们应该懂得，这值得我们思考。去听古时候的故事，思考古人的思想，取其精华，去其糟粕，来成就如今的生活。其实我们一直在做，只是我们未曾好好想过。没有过去的点滴，何来如今的山河?